第一篇：成龍中學英語科組總結

英語科教學活動總結

本學期我們初中英語科組堅持以教學工作為中心，落實學校教學處、教科研處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。

一、研討大綱、教材，抓好教學常規

初中英語新教材要求教師在備課、上課時，要善于動腦筋，勇于創新。

1、每學期開學之初，我們全組教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實效，講規范。不僅避免了教學中的盲目性，也增進了教師間的交流。將任務分配到人，每次由一位老師作中心發言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經驗，取中青年教師之創新。做到統一教案，統一講法，效果明顯，特別是青年教師從中獲益更多。

3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。本學期全科組英語老師每人上了一節示范課或研究課，課后我們認真地聽課、評課，真的做到上有所得，聽也有所得。

4、按照教學處安排從聽課、檢查教案、作業布置與批改和聽取學生意見四個方面，對各年級英語教學進行常規檢查，并針對每個年級的檢查結果，分別開會進行小結，使常規教學得到切實、有效的實施。

5、抓好階段性教學質量的分析。每次階段考后，各備課組都有進行詳細的質量分析，找出優劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質量，因為我們深知，教學質量是學校的生命線。

6、初三英語教學是本年度組內的工作重點，每次組內會議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學情況并及時查漏補缺，重點抓階段考、考后分析、總復習計劃的設計和落實等環節。

二、加強學習，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯系。

三、加強培訓、提高教師素質

提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作。青年教師胡芳由于剛參加工作不久，缺乏教學經驗，尤其缺乏教畢業班的經驗，科組指定教學經驗豐富的老師給她指導，讓她隨堂聽課，也多次聽她的課，并同她一起分析如何處理教材，如何上好課，讓她強行入軌。通過這些做法，使教師在做中學，在實踐中領悟，使教師走上了學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。

四、改變學生的學習方法轉變教師的教學方式

1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生的人格，完善學生的個性，促進師生共同發展。

五、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學模式

1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心

設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行提前備課。

3、要求寫教學后記。授課后及時記錄本節課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

六、開展課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一二的單詞競賽，初一二的英語演講比賽由于時間的沖突而沒有開展。總之，我們是一個團結，求實創新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校更好更快更強的發展貢獻自己的力量。

羅小玲

第二篇：中學英語科組工作總結

馬頭中學英語科組工作總結

2010-2011學

組長 付新延

英語科組在教育局教研室,學校校長室和教導處的正確領導和悉心指導下，在得力能干的備課小組長的悉心指導和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進步，縣教育局在我校舉辦地“同課異構”探討活動取得圓滿成功，獲得全校上下的一致好評。本學期以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育。

一、研討大綱、教材，抓好教學常規

初中英語新教材要求教師在備課、上課時要善于動腦筋，勇于創新。我們英語組本學在這方面的工作主要有下面幾點：

1、每學期開學之初，我們全組教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃，全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實效，講規范。不僅避免了教學中的盲目性，也增進了教師間的交流。將任務分配到人，每次由一位老師作中心發言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經驗，取中青年教師之創新。做到統一教案，統一講法，效果明顯。

3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。本學期全科組英語老師每人上了一節示范課或研究課，課后我們認真地聽課、評課，讓每位老師取長補短,做到上有所得，聽也有所得。

4、按照教務處安排從聽課、檢查教案、作業布置與批改和聽取學生意見四個方面，對各年級英語教學進行常規檢查，并針對每個年級的檢查結果，并在開科組會進行小結，使常規教學得到切實、有效的實施。

5、抓好階段性教學質量的分析。每次階段考后，各備課組都有進行詳細的質量分析，找出優劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學質量，因為我們深知，教學質量是學校的生命線。

6、初三英語教學是本組內的工作重點，每次組內會議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學情況并及時查漏補缺，重點抓階段考、考后分析、總復習計劃的設計和落實等環節。

7、加強英語口語訓練，在每節課上課前實行課前讀書,上課匯報制度,每節課前都讓學生上去用英語介紹,讓鄉下的孩子能夠多開口,有更多的鍛煉機會。

8、組織各類學習興趣小組,進行班級之間的英語競賽活動.例如,英文書寫比賽,英語基礎知識競賽活動,從而激發學生的學習興趣,和全面提高學生的英語水平.二、加強學習，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了教育的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯系。

三、改變學生的學習方法，轉變教師的教學方式

1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生的人格，完善學生的個性，促進師生共同發展。

四、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學模式

1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法，根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行提前備課。

3、要求寫教學后記。授課后及時記錄本節課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

總之，通過這個學期的共同努力，我們英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績俄但同樣英語科組還存在很多問題，例如，集體備課存在走過場的現象，備課太過粗心，只備了課本，沒有備好學生。對于科組中存在的問題，在下學期工作中我們將揚長避短，為我校的英語教育教學工作做出新的貢獻。

第三篇：東江中學英語科組2010

東江中學英語科組2010-2011學下期教學教研工作計劃（討論稿）

一、指導思想按照教育部《普通高中英語課程標準》的要求，認真落實素質教育理念，全面培養我校學生的外語學習能力；東江中學英語科組第一次集體教研活動上管校長的講話精神；

二、工作要點1.按時按量完成本學期的教學、教研任務；2.努力學習新課程標準，熟悉教材，深入了解學生的外語學習需求；3.不斷反思自己的教學得失，及時總結自己的教學經驗；4.不斷更新自己的教育理念，積極大膽創新教學方式、方法，努力打造自己的教育教學風格；5.明確各學段、各學期和各單元的教學任務與教學重難點；6.努力做到每節課目標明晰，定位準確；7.正確認識知識傳授與能力培養、教學與考試的關系，以素質教育為依托，全面培養學生的外語綜合能力；8.注重課堂的效率，注重激發學生的參與性與積極性，課堂上應給予學生充足的活動和思考時間；9.在各個階段的外語教學中要善于抓主要矛盾，靈活處理教材，重視練習與反饋的重要作用；10.教書育人，與學生及家長進行及時有效的溝通；幫助他們解決英語學習中遇到的困難，增強他們學習英語的信心；11.了解教育規律和學生身心發展規律，按照教育規律進行教學；12.高一高二備課組要做好每周一次的集體教研活動，并做好記錄，東江中學英語科組2010-2011學下期教學教研工作計劃。（重點：兩課一評和集體備課）

三、年級工作重點

（一）高一年級1.繼續培養高一同學良好的英語學習習慣，通過形式多樣的活動來激發其學習英語的興趣和積極性；2.努力創新外語教學方法，多種途徑提高高一同學的英語綜合能力；3.高一階段必須高度重視基礎知識的積累和基本能力的培養，即不可急于求成，也不可放任自流；備課組和科任教師要科學規劃，合理安排教育教學活動；4.在平時的常規教學中繼續滲透語音語調、朗讀等的技巧與能力的教學，高度重視基礎詞匯、基本句型的記憶與操練，工作計劃《東江中學英語科組2010-2011學下期教學教研工作計劃》。（高二年級）1.繼續培養高二學生良好的外語學習習慣，讓他們掌握科學的外語學習方法，并逐步形成自己的外語學習方法；2.培養學生的解題方法與技巧，本學期要高度重視閱讀與寫作能力的培養，采取措施想方設法擴大學生的詞匯量和閱讀量；3.科學合理地安排考試，從練習的數量和質量兩個方面逐步提高學生的學習成績；4.重視練習對教學的反饋作用，認真研究高考備考，收集、了解第一手高考資訊；5.把培優與補差結合起來，采取切實措施，充分發揮各層次學生的積極性；

四、具體措施（高一年級）1.進行分層管理，分層教學。按照F班，重點班和普通班進行布置。每個層次有專人負責，負責人要調查研究各個層次學生的學習特點和需求，提前制定實施方案，提高方案的執行力，最大限度地激發同學們的學習興趣和學習成績；2.備課組長要不定期抽查教師的作業及試卷的批改情況；3.五月初進行單詞記憶拼寫比賽（初中和高一上期學過的單詞和詞組）4.各位教師督促學生購買必備的外語工具書：如漢英詞典，英漢詞典，中學語法教程，新概念英語，新課標3500詞等；5.鼓勵學生訂閱英語學習報紙，并充分利用。6.備課組及科任教師應研究制定提高學生英語口語的實施方案，并加以落實；7.備課組制定并實施每周一次（利用一個晚讀時間）的小測試（單詞句型等），各位教師務必認真貫徹落實；8.備課組開始制定并實施“高一年級聽說能力訓練實施方案”（人機對話），并抓緊落實；9.備課組制定實施本期“第二課堂實施方案”；10.備課組制定“每月教學教研活動方案”，經全體教師討論后，進行落實；（高二年級）1.參照高一年級的做法，高二年級英語備課組按照F班，重點班和普通班三個層次，實施分層教學分層管理，備課組長指派專人負責，并制定工作實施方案。（方案另定）2.繼續認真實施好每周一次的周測，務必注重測試的效果；3.五月初進行一次寫作能力競賽活動（實施方案另訂）；4.高二備課組組織學科骨干力量開始研究高考備考方案，收集高考相關資訊；5.做好英語學業能力水平測試的準備工作；6.加大練習的力度，提高練習的效果；7.高二備課組制定“每月教學教研活動方案”，經全體教師討論后，進行落實；東江中學英語科組2011年2月

第四篇：2013年中學英語科組工作總結

光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。為了今后工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作具體總結如下：

（一）我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業，不斷加強教育教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。認真組織老師積極參加各項的培訓與考核，并較好完成學校布置的各項任務。

（二）認真抓好常規教學。一學期以來，我組始終堅持以教學為中心，根據我校學生的實際情況，中專部和初中部教學都強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析研究學生的實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。中專部旅游和高爾夫專業的英語教學主要抓口語訓練，在教學過程中提高同學們的英語口語交際能力。初中部的老師也不斷在教學中總結經驗，抓好月考試工作，為中考做好充分的準備。我組的全體老師在一學期的教學工作中，認真備好每一堂課，認真批改作業。組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動。為了豐富學生的課余生活，讓我們的學生更深入的了解學習專業技能的重要性，培養學生學習專業的興趣；提高學生的語言表達能力和大眾表現能力，為更好的鍛煉學生適應社會的競爭能力。我們英語組的老師組織學生參加（旅游專業組本學期舉行了第八屆“我愛我的專業”演講比賽）英語演講或講英語故事。雖然這次參加的同學不多，但也增加了同學們的自信，同學們的藝術天賦也得到了充分的發揮。

（四）抓好教研教學活動。一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課，這學期我們有兩位老師做了組內研究課（鄧春香老師和黎巧老師）。其他的老師都認真聽課和評課。本學期的科組活動，我們還認真組織老師編寫了我們學校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計算機專業和旅游專業）。

總之，我們是一個團結，求實創新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校更好更快更強的發展貢獻自己的力量

第五篇：澤德中學英語科組工作總結

澤德中學2013下學期英語科組教學工作反思

各位領導、各位老師： 大家好！

回顧我們英語教研組教師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。積極進取，團結協作，認真履行教師職責，扎實開展素質教育，積極探討新課標，新課改，全面提高教育教學質量，打造道德課堂，走出了一條以教研帶教學，競賽輔導和常規教學齊頭并進的路子，取得了初步的。

一、在具體的工作中，我們重點做好七個方面：

1．加強了新課改理論學習，更新教學理念，制定本期教學目標。本期開學初第一次教研活動時間，我們進一步學習領會了廣東省頒布的英語新課程標準及新的質量監測標準，進一步了解到這些新標準對我們英語學科的發展提出新的要求，要求我們更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展。然后，我們每個人根據這些新的要求制定出了本學期的教學目標，各備課組也制定了本期的教研目標。

2.進一步學習課改新理論，落實課堂改革新五條，全面推進素質教育。在教研活動時間，我們多次結合我校實際情況，積極研討新的教育理念，認真領會學校頒布的課改新五條，并積極靈活運用到每堂課中。

現在每位英語老師幾乎都能合理使用導學案，學生在課堂上的參與率也在不斷提高，七年級的一班、三班、六班、十班，八年級的一班、六班、七班、八班、九班、十班及九年級參加中考的學生參與率都比較高，后半期，特別是七年級一班、六班及八年級十班的課堂，學習氣氛很濃厚。

3、做好每周教研工作，做好常規工作。

在學校管理的大背景下，立足我們英語教研組自身，加強過程管理，嚴格落實每周的聽課、評課、教學研討工作，本學期，我校英語組每周三由一位老師上公開示范課，在上課前由各年級英語教師共同研討，發揮集體的力量，每位老師力爭上高水平的優質課。通過本學期的學習、聽課、評課，本期張素芹老師的公開課明顯比上學期的水平有了明顯提高。另外，楊國瀾、賴紅梅等老師的公開課，教學設計新穎，讓我記憶深刻，年輕教師余少燕的詞匯課也上得很精彩。

4、組織好集體備課，充分發揮各備課組集體的力量。

開學初我們各備課組制定了本學期教學活動,英語活動,并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。因此，本期來各備課組做到了集體備課有計劃、有目標、有實效，各備課組每周至少活動一次，時間固定（每周一的第四及周四的第三節是就九年級的集體備課時間，周一第三節及周五六節是八年級的集體備課時間，周二第七節及周五第七節是七年級的集體備課時間），各組成員按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容和教學重點、難點，教

學內容的安排及教學方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補了個體不足。

5、組織英語知識競賽活動，提高學生學習英語興趣

英語知識競賽是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的競賽活動，可以激發學生的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織七年級、八年級的讀寫知識競賽，取得了圓滿的成果，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。七年級的陳燕萍、八年級的陳瑤等幾個同學以90多分的好成績榮獲了本次競賽的金獎。另外，八年級的陳瑤、胡鶴騰等五位同學參加了白云區的英語讀寫競賽，取得了不錯的成績，陳瑤同學獲得白云區三等獎，這是我們英語組在白云區參賽中，第一次獲獎，有了零的突破，我相信以后會取得更好的成績。

6、利用廣播節目，介紹英語文化背景及英語學習方法，切實提高學生們學習英語的興趣。

本學期我們英語組在周一的English Five Minutes(英語五分鐘)、周五的Happy English(快樂學英語)兩檔英語節目，由各班級的學生在老師的指導下自己組稿，播出，向同學們介紹了許多英語文化背景及學習英語的方法，對提高同學們的英語學習興趣，改進英語學習方法起到了一定的作用。

7、愛崗敬業，無私奉獻 由于我校學生的英語基礎十分薄弱，我組英語教師都能夠放棄大量的業余休息時間，義務地為學生進行輔導，不計名利，默默奉獻（每天午休及放學后，在三個辦公室及教室都能看到我們英語組的老師在耐心地輔導學生）。我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續努力，為把我校英語教學工作提高到一個新階段而奮斗.二、存在的不足

1.各備課組每次活動沒有明確發言人，活動無記錄，有時候有點流于走形式的趨向。

2.個別老師的公開課準備不充分，有點走過場的味道。

3.小組建設及小組長的培訓還做得不夠好，八年級的好幾個班分組不明確，小組長也沒有發揮應有的作用。

4．各班人數太多，難以開展某些特別的語言教學活動，特別是新課改，要求學生的活動比較多，但學生的人數太多，老師無法照顧到所有的學生。

5．各班英語較差的學生都比較多，影響了班級的英語學習。他們雖然不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習，作業不能按要求完成，考試成績差。這是各班都頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本組老師下一步要攻克的堡壘。三.今后努力的方向

通過這學期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍。英語教師的工作熱情、工

作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現象仍然存在。這并非全是教學水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學方案無法付諸于實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。總之，一學期以來，本組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關系，以及學校其他學科老師的大了支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有的基礎上進一步提高我校英語成績。