第一篇：成功不僅僅靠能力------《敬天愛人》讀書體會

成功不僅僅靠能力

------《敬天愛人》讀書體會

于東生

讀了敬天愛人這本書，感觸很多，稻盛和夫的經營思想帶給我們的無疑是一個成功配方和一服心靈雞湯，對于人的正心修身，養性育德，事業成功的幫助有潛移默化的力量。

敬天愛人是日本稻盛和夫創立的京瓷哲學，一種管理者的哲學，是他在企業遭受挫折時的反思結果，“做為人何為正確”的思考結果，做人應該作的正確的事情，是把員工放在首位，這是他對于敬天愛人的詮釋，也是支撐他和他的京瓷實踐一輩子的哲學。

“敬天”是對自然，對人力以外的事情要有敬畏之心，要按事物的本性做事；是道法自然，“愛人”，就是利他，這里的利他，特別強調了“員工、利益相關者和社會”。這讓我想到了我們的學校，為了能夠真正使每一個教師成為學校發展的伙伴，而非僅僅是工具，教師的利益和福利得到了越來越多的重視，從身體到精神從物質到思想。我們培訓健美操校園舞，我們請專家來教課，走出去到其他學校學習都是這一個思想的詮釋。

書中感受最深的還有關于人生或是事業成功的關系，用公式表示就是成功就是正確的思維×熱情×能力，在整個的分析論述中。起關鍵作用的因素不是能力，而是正確的思維和烈火般的熱情，也可以理解成永不放棄的努力。正確的思維方式是正面的，見賢思齊的，不達目標也不放棄，不滿怨不妒恨。這里的熱情也是就努力，要滿懷烈火般熊熊燃燒的激情。拼命工作。來到外國語這半年，認識了許多的教育精英。這些都曾是昌樂教育界各科的一方諸侯，干勁、業務、能力都各有所長。這些都是值得我學習的榜樣。

稻盛和夫雖然成功在日本，其經營哲學卻是基于儒釋道思想及中國傳統智慧。“無欲則剛”。這里的“無欲”，也并非真的無欲，而是“無私欲”。作為老師就要把孩子放在心中，把教育放在心中。那就會真的做到理直氣壯的完成自己手中地工作。這就是愛我們的學生，處處把教育事業放在心中，善待自己，愛惜自己，以更好的完成各項工作。反思自己的工作實踐，有一下三點體會：

一、平日里時時把學生的德育發展記在心底。關注孩子的一言一行，為他們點滴的進步而喝彩，賞識孩子。記得聽過一個報告德育就是“管閑事”，其實教育又何嘗不是呢。

二、學會感恩，學會做事。教育不僅是教書，更不是一個人的事，不是單槍匹馬就能玩成的。我會在同時需要幫忙時及時分憂，盡心盡力，不管是因為上課還是值班或是其他我能幫上的事情。當學生生病了。會主動聯系家長，送他們去醫院。碰到淘氣的孩子在折騰班主任折騰老師時，主動一起去安慰去安撫。這些只因為我們是同事。可是現實中我卻得到了更多的幫助，調課調值班，請教電腦知識等等，也得到了領導們的指導和幫助，開闊樂了視野，提升著思想，在此我向給過我幫助的老師和領導真誠的說一聲謝謝。

三、善待自己，愛惜自己。只要是遵循教育規律，符合學校思想，本著有則改之無則加勉的原則，不去過多的在乎身后的目光合和議論，以保證更多的激情去玩成各項工作。

其實哲學本就源于生活，并且扎根于生活的問題之中。真正的哲學家，是生活問題的發現者和解決者。如果我們每一個人都能把這種思想珍惜在自己的每時每刻，那么對于個人、對于我們的工作，對于我們的學校我們的昌樂教育，都是一件莫大的幸事。多一份對大自然和神靈的敬畏，多一份對內心和良知的追問，自利則生，利他則久。因為喜歡所以不累，因為熱愛所以堅持，為了實現昌樂外國語學校名校品牌的崛起，讓我們一起努力吧。

---謝謝大家。

第二篇：敬天愛人體會

讀《敬天愛人》一書的體會

低年級組呂繼芹

讀書，促進生命成長，豐富生命內涵。這不，根據學校的安排，我利用寒假時間閱讀了被譽為“日本經營四圣”之一的稻盛和夫先生的《敬天愛人》一書。書中的經營之道我不懂，但書中的許多理念，雖然淺顯易懂，卻讓我無不為之感慨、沉思。

首先，拿起書來，“敬天愛人”四個大字映入眼簾，剎那，這四個大字的意思在我的心中不斷地閃爍，“敬天、愛人”——“天”代表什么？“人”又代表什么？它不可能就字表意思，要不，稻盛和夫就不可能稱之為“日本經營四圣”之一。帶著種種猜測，我翻開了這本書。“敬天愛人”是西鄉隆盛的座右銘，天就是道理，合乎道理即為“敬天”：而人都是自己的同胞，以仁慈之心關愛眾人就是“愛人”。隨著讀書的深入，我漸漸理解了“敬天愛人”這四個字的意思。在理解“敬天愛人”意思的同時，我不由得想起了自己，我是一名教師，身負傳授知識，教育學生的重任，整天喊著愛教育，愛學生，如果你能做到“敬天愛人”，又何愁不去愛教育，愛學生？

再者，京瓷的經營理念是“在追求全體員工物質與精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進步發展作出貢獻。”瞧！這一經營理念是多么的樸實。就是這一經營理念，激發了員工內心的共鳴，獲取了他們對企業長時間、全方位的協助。同時大義名分又給經營者足夠的底氣，可以堂堂正正，不受任何牽制，全身心地投入經營。就是以這一經營理念為出發點，稻盛和夫經營的企業集團取得了如此巨大的發

展。那么，我們，我，作為外國語學校的一名普通教師的教育理念又是什么呢？獻身教育事業？培養偉人？NO。這是你要做的，但不是你現在要做的。由此，我想到了壽光世紀學校的林春英老師，她本著減輕學生認字困難的原則，發明了“三維高效識字法”。看來，作為人，你只要有目標，只要從實際出發，即使在最平凡的崗位上也能做出不平凡的業績。這是因為“始終滿懷熱情，堅持認真、踏實地努力，看起來這是愚笨無比的方法，實際上卻是通往成功的王道。”

理念還有許多，如：“不論在企業經營方面還是在人生中，只要心懷純粹的愿望并不懈努力，就一定能迎來美好的未來。”“關愛他人也就是建立心與心的連接，是人與人之間的基本連接模式。有人與人連接模式形成的場域，又反過來決定了其中發揮作用的人的創造性和工作效率。”??

還有一些處事經典，如：“經營需要洞穿巖石般的堅強意志。經營需要昂揚的斗志。拿出勇氣做事。不斷從事創造性的工作。以關愛和誠實之心待人。保持樂觀向上的態度。”??

這些理念對于我們教育工作者來說也非常實用。

借一句話：人生只有一次，讓人生變得更有意義吧，今天，我們獲得了百年一遇的絕好機會，有幸遇到求之不得的良機，我們應該心存感激，讓我們把握好這次機會，摒除一切雜念，抱著純粹之心，將“作為人，何謂正確”徹底貫徹下去，事業就一定會順利。

加油吧！昌樂外國語學校的老師們。

第三篇：敬天愛人讀書感悟

“敬天愛人”讀后感

----學會成長 主動發展

一拿到這本書，就被“敬天愛人”的題目深深吸引，看到是稻盛和夫所著，更是堅定了我馬上閱讀的決心。想想依然回蕩在腦中的稻盛和夫關于“人為什么活著”的經典論著，懷著滿心的期待和尊重，我翻開了這本書。

當看到稻盛和夫始終把員工放在第一位，首先追求全體員工物質和精神兩方面的幸福時，我被感動了，我找到了幸福的歸屬。我為也能成長在一樣把我們教師的發展始終放在第一位的學校而感到幸福和驕傲。不僅如此，我們對待學生的觀點也在悄然改變，從一直追求升學率到素質教育，再到現在的全員育人，我們也在踐行著“敬天愛人”。

這正如我們平時管理學生一樣，如果我們總是追求成績，而忽略了學生們的感受，與他們沒有感情的交流，也不能把他們的苦樂放在心上，不能激發孩子們的潛能，更有甚者嘴上說著“為中華之崛起而讀書”、“為了自己的未來而努力拼搏”這樣是不能喚起學生的共鳴的，我們和學生就會缺乏一個共同的目標，而學生也就不能真正落實到行動之中，歸根到底還是我們教師自己想要一個好成績。這樣得不到學生由衷的配合，我們的學生當然不能取得好成績。所以，我們更應該站在學生的角度，多替他們著想，真正找到我們共同的目標，以心靈相通的師生之間結成的牢固紐帶為基礎，培養真正的班級凝聚力。真正用心在感受著學生的喜怒哀樂，和他們公共成長，一起進步，共同

分享屬于我們全體師生的成長收獲。

請記住稻盛和夫告訴我們的成功的王道：成功無捷徑！始終滿懷熱情，堅持認真、踏實地努力，看起來這是最蠢笨無比的方法，實際上卻是通往成功的正道。

邢泉城

2011-12-21

第四篇：敬天愛人讀后感

敬天愛人讀后感

這本200頁的《敬天愛人》一書，兩天時間讀完了。掩卷之后，回想。敬天愛人的含義、作為人何謂正確、純粹的態度了無私心、將來進行時、深入到潛意識的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。整個的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到共鳴點。是為欣然。

稻盛和夫，畢業于鹿兒島大學應用化學專業。27歲創辦京都陶瓷株式會社（“京瓷”），52歲創辦第二電電（電話電信）。這兩家公司都位列“世界500強”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并稱為日本“經營四圣”。

“敬天愛人”不是出自稻盛之口，而是來源于《西鄉南洲翁遺訓》。稻盛將其奉為京瓷的社訓。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關愛眾人就是“愛人”。

雖然稻盛是一位偉大的經營之圣，但通讀全書最大的感受是其深具哲學意味的表述。很多內容不僅在經營領域適用，而是在其他的行業中同樣適用。

其思維方式是“作為人，何謂正確”，()即“正確追求做人的正確的準則。”將它作為思考問題，采取行動的原則。

從他身上感受到的是做事要有目標，而且目標是純粹的，不帶有個人私利的，這樣就會一切都很順利。因此京瓷的經營理念是“在追求全體員工物質與精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進步發展作出貢獻。”他不是以追求經濟利益為唯一目標的。

為實現目標還要有堅定的信念，要充滿激情地努力，還要將目標具體化，讓員工都明確。在實現目標的過程中要有堅定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。感覺他強調的是從最基本的道義原則方面考慮目標是否正確，而認定了目標就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個方向去努力就一定會取得成功。

書中提到了一個人生方程式，即人生·工作的結果=思維方式×熱情×能力。在這個公式里熱情和能力的數值都是從0到100，而思維方式的數值是從負100到100。人的能力各有不同，工作的態度和付出的努力也各有不同都會影響工作的結果。而如果思維方式有問題的話，對結果的影響會更大。甚至熱情和能力越高，結果越壞。

在涉及經營方面，印象比較深的是“阿米巴”經營。阿米巴是一種單細胞的生物變形蟲。阿米巴經營就是在公司內部將員工分成若干個小的整體，就像是一個個小的企業在經營，當然也會依據情況而進行改變變形。讓每一個處于末端的員工都掌握自己的目標，在自己的崗位上為提升業績而付出努力。

第五篇：《敬天愛人》讀后感（范文模版）

《敬天愛人》讀后感

昌樂外國語學校王小健

假期中,我認真地拜讀了學校發給我們的第三本書----《敬天愛人》。這本書是由被稱為日本“經營四圣”之一的稻盛和夫所作。

初讀之時，感覺全文內容前后重復，觀點單一，無非就是講述了幾個人盡皆知的倫理常識，但后來細細一想，書中深刻內涵著實讓人回味無窮。

稻盛和夫在創業之初便有了“正確追求做人的正確的準則”這樣的處世哲學，并在工作、生活中忠誠的去實踐這一思想，有始有終，最終取得了令世人矚目的成績。生活中，很多人做事都是剛開始滿腔熱情，但能夠像作者這樣持之以恒、堅持到底的卻寥寥無幾，從中，也就越能夠看到作者身上那種寶貴的品質。

稻盛和夫在創辦企業時，能夠處處為員工、為他人著想，“追求全體員工物質和精神兩方面的幸福”并進而“為人類和社會的進步發展作出貢獻”。這一思想是十分了不起的，沒有豐厚的文化積淀和博大的胸懷是很難做到這一點的。同樣，作為回報，員工也將心比心，將全部的熱情都投入到工作之中，并給企業帶來了空前的榮耀。我認為這種和諧的、積極向上的企業文化以及互敬互愛的人際關系是十分值得我們學習的。在工作中，我們也應該有明確的、共同的理想追求，并能夠為了實現這一理想而互幫互助，團結一致，相信不久的將來，我們的學校也能夠愈發的強大起來。

“把作為人應該做的正確的事情以正確的方式貫徹始終”。正邪

善惡，是人最基本的道德規范。要做事，先做人。在日常的工作、學習、生活中都是這樣。當遇到矛盾時，我們應該怎樣處理呢？我認為，稻盛和夫先生已經教給了我們答案，那就是以正確的方式做應該做的正確的事。

讀《敬天愛人》這本書，還教會我們一些做事應該持有的態度。比如，企業在經營時應“先拿下訂單，然后再研究如何開發，如何在短期內交貨”，這一事例告訴我們“如果以現在的能力判斷一件事是否可行，就不可能做成新的事情。現在沒能力做的事，無論如何也要把它做成，只有這種心態才能真正地創造。”

敬天愛人，不僅僅是個體靈性層面的一種覺醒，不僅僅是一種順化萬物的心境，更是激發集體潛意識和場域能量的大智慧。相信在敬天愛人思想的引導下，我在今后的工作、生活中定能以樂觀的態度面對困難和逆境，實現自己的人生價值！