第一篇：讓愛駐我家學案

讓愛駐我家復習學案

一、選擇題

1．以下對孝敬父母理解正確的是（）①孝敬父母，是當代公民的道德義務和法定義務 ②子女要事事遵從父母的意見③是中華民族的傳統美德 ④不僅要做到物質上贍養，還要做到精神上慰藉 A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②④

2．2009年11月3日《燕趙都市報》報道：行唐縣傾力打造“孝義之縣”、以傳統道德建設推動一個地區的社會生態全面和諧發展。本縣以“孝”治縣的做法：

①有利于弘揚中華民族的傳統美德②能夠促進經濟社會的和諧發展③是解放和發展生產力的唯一舉措④能夠形成孝親敬長的良好社會氛圍 A ①②④B ②③④C ①③④D ①②③④

3．在建設有中國特色社會主義偉大事業中。只有弘揚愛國主義的優良傳統（）①我國的社會主義事業才能沒有困難 ②中華民族才能為人類文明與進步做出更大貢獻 ③我國的現代化建設才會一帆風順 ④才能實現中華民族的偉大復興 A.①②③④B.①③④C.①③④D.②④

4．“十一五”期間在國家扶持、各兄弟省區市的支持和西藏各族人民的努力下，西藏自治區將按照“三縱兩橫、六個通道”骨架公路網的設想，投資100個工程項目。這一事實說明（）

①我國已實現了各民族共同繁榮的目標②妨礙民族團結的因素已經消失③我國各民族之間是平等團結互助的關系 ④我國堅持民族平等團結共同繁榮 A.①③④B.③④C.①②③D.①②③④

5.2008年北京奧運會開幕式《千里江山圖》水墨長卷，將五千年古老燦爛的中華文化與奧林匹克精神完美融于一體，這一壯麗的盛典體現了中華文化（）

①完美無瑕，世界上所有國家為之贊嘆 ②比其他民族的文化優越 ③源遠流長，博大精深 ④豐富多彩，魅力無窮

A.①③④B.③④C.①②③D.②③④

二、材料分析題

1．①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

---------（孟子）

②古人云：“百善，孝為先。”（中考變式題）閱讀上述材料并回答問題:

（1）我們為什么要孝敬父母？

（2）每個人都應對父母存一份感恩之心，但表達方式可能各不相同。你打算怎樣以實際行動感恩父母？

2、2010年4月14日7時49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發生7.1級強震。地震對當地造成嚴重人員傷亡和財產損失。地震無情，人間有愛。汶川大地震留下的精神財富和救災經驗，讓整個中國的救援系統以最快的速度，從震驚和傷痛中立刻行動起來，迅速投入抗震救災的救援之中。黨和國家領導人親臨災區，指揮抗震救災；第一時間趕到震區的解放軍某部救援人員，克服高原反應，連續15個小時堅持救人。堅強的玉樹人民勇敢頑強進行自救。一方有難，八方支援。在災難面前，社會各界紛紛伸出援手，踴躍捐款。并表達出與災區人民共患難、支持災區人民重建家園的美好愿望。“情系玉樹 大愛無疆” 抗震救災大型募捐活動在三個半的小時里募集到善款21.75億元，節目播出后全國各地都引起了強烈反響。（1）正在進行的抗震救災行動體現了哪些中華民族精神。

（2）談談你今后如何弘揚民族精神，怎樣將愛國之志化為報國之行

（3）災難面前，體現了全國各族人民對少數民族地區的支援，談談你在維護民族團結方面怎樣做一些力所能及的事

第二篇：第一課讓愛駐我家學案

第一課讓愛駐我家學案

第一課時家，溫馨的港灣

教師寄語：讓愛駐我家

學習目標：

1、理解家的溫馨。

2、深刻明白我們要報答父母的養育之恩。

3、學會用自己的實際行動回報父母。

學習重點：用自己的實際行動回報父母。

學習過程：

一、情景導入

播放歌曲《吉祥三寶》或《我想有個家》或《常回家看看》

二、自主學習，閱讀教材，思考下列問題。

、說一說你對自己家有什么感受？

2、想一想父母是如何關愛自己的？

3、我們為什么要孝敬父母？

4、作為新時代的中學生應怎樣來孝敬父母？

三、合作交流，解決展示問題

、分享交流：難忘的溫馨一刻

展示自己準備好的照片，向全班同學介紹照片的內容、拍攝背景和自己為什么選擇這張照片的原因，介紹完后，用一句話表達自己對家的感受。

2、吐露心聲：最關心我的人是誰

家庭的溫暖來自家人之間的相互關愛，在家庭生活中，是誰給了自己生命？誰陪伴你時間最長？誰對你最了解？是對你最關心？是自己的父母。“可憐天下父母心”，在自己的成長道路上，父母為你做過的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘記，可有些事情卻令你至今難以忘懷。請同學們吐露心聲，說一說父母為自己做過事情當中最令自己難忘的一件。

交流總結：我們為什么要孝敬父母？

3、我的決心：關愛孝敬父母

（1）小組交流：父母養育了我們，我們應怎樣報答父母的養育之恩呢？

（2）行動體驗：我可以這樣孝敬父母

父母要出遠門時，我會：

父母在工作中遇到麻煩時，我會：

父母生病時，我會：

父母給我提出意見和建議時，我會

生活中，我還可以做到

四、拓展演練

在電視劇《我的丑娘》中有如下的幾個鏡頭：

鏡頭一：丑娘出現在進城打工的兒子的婚禮上，當新娘問新郎老太太是誰時，新郎說：“問路的。”

鏡頭二：兒子有了自己的孩子，正為找不到帶還孩子的人而發愁時，丑娘以保姆的身份來到了兒子的家。

鏡頭三：當身心疲憊的丑娘病倒住院時，良心發現的兒子終于說出了真相。

針對兒子的做法，在“當代中學生論壇網”上，引發了孩子們的討論，請把你的觀點寫在下面的橫線上。

甲的觀點：即使我的丑娘再丑，我也會盡我的所能孝敬她，因為她賦予了我生命。

你的觀點：

乙的觀點：良心發現的兒子開始孝敬媽媽，作為中學生的我們應怎樣孝敬父母呢？

你的觀點：

五、課堂小結：

再閱讀教材，梳理一下知識，嘗試構建本課的知識網絡。

六、達標測試

（一）單項選擇題、春秋時，有一個名叫穎考叔的人，去見當時的鄭國國君鄭莊公，鄭莊公設宴招待他，宴席上穎考叔把一些食品放在一旁不吃，莊公很奇怪，問他為什么不吃，他回答說：“我的母親年齡很大了，她從來沒有吃過這么美味的食品，請大王允許我帶回去敬奉我的母親。”莊公聽了，大受感動。下面對穎考叔做法的評價中，你贊同的是（）

①穎考叔向人乞求施舍，太沒有志氣了

②穎考叔時刻想著孝敬父母，令人敬佩

③穎考叔不懂的交往的禮儀，結果鬧了笑話

④穎考叔孝敬父母的品德值得我們學習

A、①③

B、②④

c、③④

D、①②

2、某市一學生因父母是下崗工人，收入低沒文化，覺得在同學們中沒面子，他向法院請求“更換父母”。他提出對父母的要求是：一不是下崗工人，收入要高；二要有文化。下面觀點中正確的是（）

①此做法應受到批評教育，他不尊重和體貼父母②此做法應支持，因為孩子成長離不開良好家庭環境③說明學生法律意識在增強，學會依法維護自己的權利④說明一些學生缺乏家庭責任感，應加強家庭美德教育

A、①③

B、①③

c、①④

D、③④

（二）非選擇題

從古到今，人們一直在贊揚那些孝敬父母的人，而那些遺棄父母的人會受到人們的一致譴責，甚至還會受到法律的制裁，這是為什么呢？

學習感悟

學習了本節課我懂得了：

參考答案：

四、（1）①父母為家庭做出了貢獻，為我們付出很多，理應得到愛的回報；②孝敬父母是中華民族的傳統美德；③孝敬父母是道德義務、法律義務。（2）愛父母，心里想著父母；理解關心父母；行動上幫助父母；為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興等。

五、1．B2.c

3.孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。

第二課時學會與父母溝通

教師寄語：理解父母、尊重父母。

學習目標：

1、正確認識影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

2、學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。

學習過程：

一、導入

近幾年，某市心理咨詢中心對近百所中學進行抽樣調查，調查數據

顯示，不少學生感到很難與父母溝通。對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，大多數學生認為難以與父母交流，還有少數學生表示從不與父母交流。你有這樣的感受嗎？

二、自主學習，閱讀教材，思考下列問題

、影響我們與父母溝通的原因有哪些？

2、怎樣很好的與父母溝通？

三、合作交流，解決展示問題

、分享交流

進入中學以后許多同學反映，在與父母的交往中不再像小時候那樣親密自然，交流少了，溝通少了，矛盾多了，你能舉一件切身經歷和感受的事情嗎？

議一議：這到底是什么原因造成的呢？

2、合作交流

（1）針對以上討論的原因，交流一下我們如何與父母很好的溝通？

（2）自己與父母溝通的高招有哪些？你還有哪些困惑？講出來和大家交流一下。

四、拓展演練

XX年5月31日，以“健康文明親子互動”為主要行動之一的“全國家庭道德教育宣傳實踐月”活動正式啟動。活動期間，中學生馬芳給某雜志社寫信，訴說了她的煩惱：她學習努力，但成績卻不斷下滑。父母誤以為她早戀，對她提出了一些她感到苛刻的要求。馬芳對父母的嚴格要求無法理解，因此對父母不理不睬。

（1）你認為馬芳對待父母的態度是否合適？為什么？

（2）請你幫助馬芳，為她早日消除與父母的隔閡寫出一個具體可行的方法。

（3）“誰言寸草心，報得三春暉”。請談談你今后在孝敬父母方面的打算。

五、課堂小結

再閱讀教材，梳理一下知識，構建本課的知識網絡。

六、達標測試

（一）單項選擇題、高晨最近有些煩惱。她與班上的幾位同學交往密切，是無話不談的好朋友。高晨把她們交往中的一些趣事都一一記在自己的日記中，那可都是她心底的小秘密。沒想到，她的日記竟然被媽媽給偷偷地“檢查”了一番，媽媽還批評她不把學習放在心上，以后不許她和這些同學交往。對這件事的分析合理的是（）

①媽媽沒有意識到女兒已經長大了，她的做法傷害了女兒的自尊心

②媽媽不是不關心自己的女兒，但他采取的方式是不對的

③高晨不應該有自己的小秘密，他應該什么事情都毫無保留地告訴媽媽

④高晨擁有自己的小秘密是自我意識增強的表現，也是她正當的權利

A、①②③

B、①②④

c、②③④

D、①③④

2、假如自己都是上述事件中的高晨，你覺得可以采取下面的哪些辦法解決問題

（）

①應該讓媽媽向自己承認錯誤，否則就再也不理她

②找個適當的機會給媽媽談談，讓她知道偷看孩子的日記是對孩子的不尊重

③寫封信告訴媽媽自己的想法和感受，讓媽媽理解自己

④聽媽媽的話，和那幾個同學斷絕交往

A、①②

B、②④

c、②③

D、③④

（二）非選擇題

誰都希望有一個和諧幸福的家，在家里，我也希望能個父母很好地溝通和交通，可總是“話不投機半句多”。特別是面對與父母意見不一致的時候，由于處理不當，往往發展成激烈的沖突和矛盾。我真想知道，怎樣才能很好地與父母溝通呢？

學習感悟

通過本節課的學習你收獲到了:

參考答案：

四、（1）不合適。①父母對我們的高期待、嚴要求，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。②對父母不理不睬會既傷害父母，也傷害自己，危害極大。（2）示例：通過寫信或面談等方式，與父母就自己學習成績下滑的原因、和異性同學交往的真實情況以及對父母嚴格要求的感受等方面進行溝通，已獲得他們的理解和幫助。（3）可以從給父母精神上慰藉和行動上的幫助等方面談。

五、1.B2.c3.可參考教材整合答案。

第三篇：八年級第一單元 讓愛駐我家

八年級第一單元 讓愛駐我家

班級 姓名 日期

【一】基礎知識

1．家是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣 2．為什么要孝敬父母？

（1）父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。

（2）父母不僅從生活上無微不至地撫養照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷教育我們，教我們如何做人。

（3）孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。3．如何孝敬父母？

（1）孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。

（2）孝敬父母，就要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分要求。

4．影響與父母溝通的原因？

（1）青少年的心理發育正處在一個半成熟半幼稚的階段，獨立意識增強，易產生逆反心理。（2）子女與父母之間的矛盾和誤解也會影響溝通。

（3）子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習慣等方面存在較大差異。5．如何與父母溝通？

（1）要理解父母對我們的“嘮叨”和嚴格要求。

（2）要尊重自己的父母，欣賞父母的優點，不能頂撞父母。

（3）掌握一定的溝通技巧和方法。如：①主動向父母匯報自己的身心健康和學習情況。②虛心聽取父母的批評和建議③和父母開展一些有利于情感交流、心靈溝通的活動。④同父母一起探討一些新的觀念、新的思想。

6．青少年怎樣熱愛我們可愛而偉大的祖國？

（1）青少年要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權和領土完整。

（2）青少年要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。

7．青少年如何維護民族團結？

（1）增強民族團結意識，自覺擁護黨和國家的民族政策。（2）尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣和語言文字。

（3）多做有利于民族團結的事，在學校生活中，各民族同學之間要互相關心，互相幫助，以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務。（4）勇于同破壞民族團結的言行作斗爭。8．為什么要解決臺灣問題，實現祖國完全統一？

（1）實現祖國統一是包括臺灣同胞在內的全國人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。（2）臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，實現祖國的完全統一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。

9．我國解決臺灣問題的基本方針：“ 一個國家，兩種制度 ”（一國兩制）

堅持一個中國原則，是兩岸關系和平發展的政治基礎。10．為早日實現祖國的完全統一，我們青少年能做些什么？

①樹立遠大理想，熱愛祖國，勤奮學習，努力掌握建設祖國和保衛祖國的本領。

②積極宣傳、擁護、支持我國解決臺灣問題的方針、原則和立場，堅決同一切分裂祖國、破壞祖國統一的言行作斗爭。③我們青少年要自覺履行維護國家統一的義務，以實際行動維護國家安全、榮譽和利益，堅持 “一個中國”的原則，反對臺獨。

④做力所能及的小事如開展形式多樣的擁軍優屬活動或給臺灣小朋友寫一封信表達渴望統一的愿望。

【二】課堂訓練

1.臨近中考，媽媽每天給小軍做好吃的飯菜，想方設法給小軍補充營養；同時，禁止小軍上網玩游戲、看電視，一看到小軍休息就大發雷霆。對此，小軍應這樣做（）

①感受媽媽的付出，感激媽媽的苦心

②反感媽媽的嚴格管束，借機發脾氣調節情緒 ③適時與媽媽溝通，表達自己的想法

④理解媽媽的嚴格要求，贊賞媽媽的過度管教 A.①③

B.②③

C.①②③

D.①③④

2．“最美孝心少年”鄧天蘆，從3歲起就開始學習照顧生活不能自理的媽媽。多年來，他一直堅持為媽媽洗衣做飯，同時還管理自家農田和菜地。這說明孝敬父母（）

①只要求在生活上照顧父母 ②要積極承擔家庭的責任 ③要落實到行動上，從小事做起 ④只是公民的道德義務 A．①② B．③④ C．②③ D．①③

3．在家庭生活中，當我們與父母意見不一致的時候，應該（）A.主動與父母有效溝通 B.尊重父母，絕對服從 C.堅持以自己意見為準 D.回避矛盾，漠然置之 4．下列各項中，對右圖所示漫畫理解正確的是

①孝敬父母是中華民族的傳統美德 ②考上北京大學才是孝敬父母 ③青少年應具有良好的道德品質 ④這樣做不利于人才的選拔 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 5． “誰言寸草心，報得三春暉”，12歲的邵帥用身體做出了回答，他將自己歲的骨髓捐獻給患了白血病的母親。手術前，他還不忘發短信安慰母親：“媽媽，我很好，做完手術就能和你見面了！”邵帥以自己的行動（）

①真情回報父母的養育之恩 ②告別了依賴，走向了獨立 ③ 自覺履行了贍養父母的義務 ④弘揚了孝敬父母的傳統美德 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

【三】能力提升

陳斌強，磐安縣冷水鎮中心校教師。為了照顧老年癡呆的母親，他用布帶背著母親去學校，風雨中堅持了5年。

在2012年感動中國人物頒獎典禮上，評審委員會給他的頒獎詞：小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。

（1）你從陳斌強的事跡中得到什么啟示？

（2）在日常生活中，你打算怎樣孝敬父母？

（3）我們應該怎樣與父母溝通交往，建立和諧的親子關系？

第四篇：讓愛住我家

“讓愛住我家”主題班會方案

活動主題：讓愛住我家

班會地點：二年級（1）班

班會時間：班會課

主持人：班主任

一、活動理念

家是我們每一個人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個永遠風雨無阻的舵手，他們的愛是無私的，是不求回報的，因此孩子們往往認為這種愛是理所當然的。希望通過這次活動，讓孩子有一個心靈的觸動，父母原來是這么不易，他們是這樣愛我，那我該怎么做呢？

二、活動目的1.通過自己幸福的家，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗家庭的溫暖，家人之間愛的圣潔，無私和偉大。

2.讓學生學會理解父母，孝敬父母，在日常生活中能夠主動做一些小事情來報答父母，讓家庭更加溫馨。

三、活動準備

1.準備2顆雞蛋；

2.準備family的廣告片段，把這個廣告截成3個片段，以這3個片段來貫穿整個活動；

3.讓學生事先搜集自己家庭的照片，并講一講自己與父母所發生的故事；

4.準備歌曲《讓愛住我家》、詩歌《爸爸、媽媽和我》。

四、活動程序

為了創設一節“有愛”的班會課，實現活動目的，我們將主題班會設計成一下四個環節。

（一）第一環節：愛的傳遞（10分鐘）

1.傳蛋游戲 游戲規則：把蛋寶寶放在手心，不許移動；老師開始下口令后每組同學分別進行蛋寶寶接力。活動目的：以游戲導入主題，使學生進入小心翼翼的狀態，感受來自父母的呵護，萌發對父母的思念和感激之情。

2.讓學生說說傳蛋之后的感受。游戲結束后，老師相機采訪各種類型的學生。

? 針對游戲中成功的學生：

你能說說你在游戲過程中的心情嗎（緊張/小心翼翼/不容易??）

你為什么會覺得緊張呢？

? 針對游戲中失敗的學生：

你此時此刻的心情怎么樣？（難過/悲傷??）

是什么讓你如此難過/悲傷??？

? 針對不愿參加游戲的學生：

你怎么不愿意參加游戲呢？（害怕/擔心??）

你在害怕/擔心什么？為什么？

? 針對關注游戲的學生：

我剛才看到你一直在目不轉睛地盯著這枚雞蛋，當時你的心情怎么樣？ 現在你的心情又如何？為什么?

引導明理：（師小結）聽了你們的回答，老師能深深地感覺到，我們班的同學都很在乎這枚蛋寶寶，它成了我們的掌上明珠，其實我們在家里也是父母的掌上明珠，在我們的成長過程中，父母就像我們在乎蛋寶寶一樣關心我們、照顧我們、呵護我們，為了我們而牽腸掛肚、任勞任怨。

3.觀看視頻1，激發學生的感情；教師簡單總結，并準備進入下一個環節。（請同學們看大屏幕上的畫面，此情此景，你熟悉嗎？）

（二）第二環節：愛在我家（10分鐘）

1.讓學生把事先準備好的家庭照片拿出來，曬一曬“我家的幸福”，向同學們說一說自己家的幸福生活是怎樣的，說一件讓自己覺得自己一家幸福快樂的事情

2.課件展示《爸爸、媽媽和我》這首詩，讓全班集體朗誦。

在這一小環節中，主持人在學生朗誦完詩歌后，引導學生模仿這首詩來自己作一首小詩歌，在自己的心目中，爸爸像什么、媽媽像什么、自己又像什么。這樣既調動了學生的積極性、活躍課堂氣氛，也能讓學生更清楚地體會到父母對自己的愛。

引導明理：同學們說的都很好，其實我們在坐的每一位同學，都被父母愛的光環籠罩著。這位男生長得那么高大，離不開媽媽對你精心的照顧；這位女生回答問題表達那么流暢，一定離不開父母平時對你的培養；還有你，今天的衣服穿的這么整潔，這也有媽媽的功勞。其實父母的愛就在生活的細枝末節處，我們的生活中并不缺少愛，我們需要的是一雙善于發現愛的眼睛，和一顆善于感恩的心。

（三）第三環節：愛的波瀾（10分鐘）

1.放family的廣告第二片段。

2.聽小亮同學的煩惱故事： 故事內容：我有一對會“嘮叨神功”的父母,只要他們一嘮叨,就如唐僧念起了緊箍咒,我這孫猴子就頭痛。那天,我正在寫作業,媽媽湊過來一看,立刻開始嘮叨:“你看你這字怎么寫得歪歪扭扭的??”嚇得我急忙改正。媽媽每天都會為我唱無數首“嘮叨歌”,你一定很“羨慕”吧?再說說我爸爸。他呀,只要一張口,十天十夜都停不下來。他看到我的作業本上有好多處涂改的痕跡,立刻亮開嗓門“放聲高歌”。他直直“唱”了一個下午才停下來。我摸摸耳朵,已經紅得發燙了??難以想象,如果爸爸和媽媽一起唱“嘮叨歌”,我該怎么辦。糟糕!老爸和老媽來了!快逃呀?? 出示問題：你與小亮有同樣的煩惱嗎？在父母的嘮叨中包含的是什么？

3.討論解決方法：你有什么好辦法幫小亮化解這些煩惱嗎？（1、學會換位思考，多站在父母的角度上想問題

2、讓父母感覺你相信他們，主動與父母溝通交流，多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話并盡量付諸于行動；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；不要將父母的誤解放在心上，應該多多理解父母，實在感到不滿，應該選擇一個適當的時間，與父母談一談，告訴他們自己的想法。

3、望子成龍，是每個家長的愿望，應努力學習，讓父母少操心。）

引導明理：（遷移）從你出生的那一天起，父母就習慣了牽掛和被依賴，他們愿意參與到孩子的生活中來，想做你成長途中的引路者和知情者。每一對父母都希望自己的孩子幸福、健康、優秀，所以才會在言談、學習和行為等方面對你提這樣那樣的要求。當你對父母的嘮叨感到煩躁的時候，應想想，父母是不會害你的，他們所做的一切都是為了愛。是的，為了愛，在危機時刻，父母能為孩子付出生命的代價。

（四）第四環節：愛的責任（10分鐘）

1.播放family的廣告第三片段，引出“愛的責任”環節。

2.讓學生在卡片上寫上這個時候想對爸爸媽媽說的話。這時候讓學生寫話，能夠讓學生表達出自己內心的強烈的想法，更能體現出學生內心真實的一面。（背景音樂《讓愛住我家》）

2.在教室的后面布置一個愛心墻，將同學們所寫的照片和卡片貼上去。一則可以時刻讓學生體會家庭的愛，作為長期的情感熏陶；二則在以后的家長會上，也可以方便家長觀看，加強后續效果。

引導明理：短短的40分鐘結束了，但我相信我們對父母的愛永遠沒有終點，就讓我們都記住今天，記住這生命中不起眼的40分鐘。我們在這里共同感受了父母無私的愛，并學會在以后的日子中理解父母，感恩父母。愿我們能永遠成長在愛的天空下。

五、活動小結

此次主題班會意在讓學生們注意到自己的家庭環境是美好、溫馨、和諧的，從而能夠擁有一顆充滿愛的心，也能借此次主題班會來加深對父母的理解和感激，拉近家長和學生，師生，生生之間的距離，鍛煉交流、溝通等語言方面的能力。

第五篇：讓愛住我家

讓愛住我家

－－－－我的家風家訓

尊敬的各位領導﹑家長朋友，親愛的同學們：

大家上午好．我是椒園中學的一位學生家長＿＿＃＃，我演講的題目是<讓愛住我家>------我的家風家訓

“我愛我的家，兒子女兒我的他，愛就是忍耐家庭所有煩雜……愛就是付出讓家不缺乏，讓愛天天住我家……”這是一首耳熟能詳的歌曲，這更是一首溫暖人心的歌曲！每次聽到這首歌，我的思緒總會被拉得很長很長。

我生長在一個美麗的小山村，幾座碧綠的小山斜臥村莊外，一彎清澈的河水繞村流去，坡狀的梯田﹑碧綠的菜畦養育了村中的父老鄉親。我的家并不富裕，但很幸福。爸爸勤勞而樂觀，種田澆園，牧馬磨面，一首首三棒鼓歌曲響亮而精神，從《懷胎十月》唱到《白蛇傳》，從春秋唱到冬夏。農閑時﹑雨雪天便擺弄他那心愛的牛皮鼓和馬鑼，教我們打鼓點﹑學唱腔。從父親的身上我懂得了勤勞﹑學會了樂觀，愛上了音樂。媽媽能干孝順，漿洗打掃，愛小敬老。每當做了好吃的，總會悄悄地盛上半碗蓋上米飯，送到奶奶跟前．奶奶也總會挑出碗中的精華，滿臉幸福地分給大家。就這樣并不豐盛的家晏，便在其樂融融的笑聲中拉開了序幕。我的父母用日出而作﹑日落而息的農耕文明教導了我，愛就是艱苦奮斗，勤儉持家；愛就是尊敬長輩，團結兄妹。

長大后我來到了現在的家，一個不算富裕但溫馨和睦﹑稱不上書香世襲但父慈子孝的家。公婆待我像閨女，年長的姑子同齡的妹妹視我如朋友，丈夫與我相敬如賓。雖然沒有為人媳﹑為人妻﹑為人長嫂﹑為人母的艱難，但我深深地知道，良好家風的傳承，是我義不容辭的責任；讓愛住進我的家，是我今生不悔的追求。

雙休日，我們便學著爸爸媽媽買菜做飯，請來兄弟姐妹團聚。一桌不算可口的飯菜，幾盅不是佳釀的淡酒，家人聚在一起陪陪老人，談談工作，拉拉家常，聊聊孩子。父母高興了，工作的疲勞消除了，家人的感情增進了。寒暑假，帶著兒子去鄉下老家，放牛喂馬，種菜澆花，體驗春種秋收的艱辛，感受瓜果飄香的喜悅，農民的后代不能忘本啊！平日里，可口的零食，教他分給爺爺奶奶吃；心愛的玩具，贈與弟弟妹妹玩。耳聞目染，潛移默化，孩子知道了體貼﹑懂得了孝敬、學會了分享．

孩子七歲那年的暑假，我們一家三口外出游玩。火熱的太陽炙烤著大地，汗水卻沒有澆滅孩子的欣喜。每到一處，他都會高興地給爺爺奶奶外公外婆選禮物，幫姐姐買發夾，給弟弟挑玩具。回到家，還沒有坐下，他便將禮物分袋而裝，分人而送。看著他翻飛的身影，小大人似的模樣，我們欣慰地笑了．

是啊，孩子懂事孝順啦，這難道不是良好家風的傳承嗎？一個家里，爺爺奶奶慈祥，孫子的心中就會充滿愛，爸爸媽媽孝順，孩子就會懂得愛，讓愛代代傳，老少一家親．讓愛天天住我家，讓愛天天住你家，讓愛住進千萬家，讓愛住進大中華！