第一篇：學校教務處副主任競聘稿

學校教務處副主任競聘稿

各位老師：

大家好！非常感謝這次競爭，使我有機會站在這里。今天，我來參加競選，是來做自我挑戰的！更是來接受大家檢驗的！平時的我甘當“老黃牛”，今天的我想做“千里馬”，希望能得到在座各位伯樂的支持。我競聘的崗位是：教務處副主任。

教務處工作對我來說，是一個陌生的領域，但是我有信心有能力做好這一工作。

一、我有良好的思想品德修養

所謂“德才兼備真人才”。我沒有過人的才干，卻一直以用心做人來彌補。多年來，我一直勤勤懇懇、踏踏實實地做事、做人。尊重領導，團結同事，不重名利，不計較個人得失，在教研組、學校有著良好的群眾基礎，為日后開展工作打下了良好的基礎。

二、我有較好業務能力

教務處是學校教學工作順利開展的重要指導崗位，良好的教學業務能力也是開展指導的前提。從擔任新教師的那天開始到今天的高級教師，我一直在努力。努力掌握學科的基本知識，精心施教，努力形成自己的教學特色。從傳統教學到新課程教學，我不斷更新知識結構，轉換教學方式，與時俱進。多年來，我的評教結果一直位居學校前列；我的教學風格一直受到學生的歡迎，教學效果一直受到家長和學校的認可。曾獲金華市優質課評比獲一等獎，東陽市擂臺賽一等獎，輔導物理競賽獲浙江省團體優勝。

三、我有較強的管理能力

既是中層干部，管理能力也是必須。我雖從未擔任過管理干部。但多年的班主任生涯給了我足夠的信心。我注重學生素質的培養，鼓勵學生個性存在，促進學生全面發展；注重與各任課教師的溝通和配合，促進學生學習成績的提高；注重與家長的聯系和溝通，促進學生身心健康和諧發展。所帶的班級班風正、學風濃，學習成績等名列前茅，并多次被評為先進班級，先進團支部。

如果我能夠競聘成功，我將盡快熟悉教務管理業務，協助主任規范并細化教學過程管理，加強教學質量監控，抓好課堂教學、做好教學檢查和質量分析，以促進我校教育教學工作的進一步發展。

“滄海橫流，方顯英雄本色”，我渴望成為這次競聘中的英雄，但這需要你們——各位伯樂們的慧眼。借我你的慧眼，給我你的一票，還你我的精彩。謝謝大家！

第二篇：競聘教務處副主任

競聘教務處副主任

各位同仁:大家好!

今天,我只想借競聘教務處副主任的這個機會讓大家了解一下我自己.面對這些才高八斗,學富五車的競爭對手,心里著實有一點恐慌,也有一些激動.但當我走上臺來面對大家時,我的渾身立刻充滿了自信和力量,眾多的目光里飽含著熱切的期盼,無數的眼神中蘊藏著真誠的支持.此時此刻我的耳畔始終回蕩著這樣一句話:站直了,別爬下!

16年前大學畢業后,我懷著滿腔熱血來到了長白山腳下的泉陽林業局從事教育工作，大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格,造就了我踏實的工作作風.由于自己的勤奮和努力,1991年被評為吉林省優秀教師；1991、1992連續兩年被評為泉陽林業局先進個人；1993年被任命為泉陽林業局高中副校長,分管教學工作,因為自己認真鉆研教學管理,使泉陽林業局高中的教學質量有了長足的進步,1995年12月吉林電視臺對此作了專題報道；1996年我又破格晉升為中學高級教師。三年前,我有幸融入了長春八中這個人才濟濟,和諧團結的大家庭里.來八中后,自己首先得到了學生的擁護:課堂上的激情豪邁令學生激動不已,課堂外與學生亦師亦友的感情更讓學生心悅誠服.自己工作的勤奮和為人的樸實不久也得到了絕大多數同行的認可和贊許.因為有大家的鼓勵和支持,我才有膽量走上這個講臺參加這次競聘;更因為我有參加競聘的一定優勢,所以我才決定參加這次競聘.我這次參加競聘的優越條件,可以概括為“三大素質”,“兩大能力”.三大素質即:銳意進取的創新意識,勇于奉獻的敬業精神,求真務實的工作作風.兩大能力即:語言綜合能力,教學管理能力.先說三大素質.多年來,由于自己不斷學習,對當今世界比較前衛的思想和前瞻性的理念接受較快,自然而然地形成了這種銳意進取的創新意識,自己平時談話思無定式,語無遮攔就足以證明這一點.自己出身于一個農民家庭,大學畢業后又在大山里工作了十三年,農民和林業工人身上那種吃苦耐勞,勇于奉獻的敬業精神深深地感染了我,工作中勇挑重擔,正是這一精神的良好體現.不唯上,不唯書,只唯實是我的工作信條,自己耿直的秉性是我求真務實的工作作風的源泉.半年教務處的工作,這種“周扒皮式”的工作風格也略有體現.有人也常常好言相勸:別太較真了!由于過于堅持原則,往往得到個別人的誤解和抵觸.我以為:只有當你被追趕時才跑得最快.我也想真誠地說:為了讓我們賴以生存的生活空間(長春八中)更加廣闊和輝煌,我個人受點小小的損失,也完全值得.為了能使我們在座的諸位在未來的激烈競爭中永立不敗之地,我依然昂首闊步.再說兩大能力.自己本身是學中文的,對于語言文字又十分偏愛,平時也不斷的讀書,正所謂“腹有詩書氣自華”.畢業后在單位不停地搞文字材料的整理,所以也就有了現在的語言文字綜合能力.自1992年7月份開始接觸教學管理至今已經十個年頭了,對于教學過程中各個方面的管理工作相對來說比較熟悉,在工作中也積累了一些經驗,這也正是我這次參加競聘的絕對優勢.以上是我能夠勝任教務處副主任的基本條件,下面再談談假如競聘成功的話,我的工作設想:

1、認真履行崗位職責,給主任當好助手和參謀,主動補臺,步調一致地貫徹執行學校的教學工作意圖.2、三個深入:深入課堂,隨時掌握教學動態,及時提出改進教學的建議和措施,使學校的教學活動步入良性循環的軌道。深入教師中間,誠懇地傾聽教師們的呼聲,熱忱地收集教師們的合理化建議,及時反饋給學校,以利采納。深入學生中間,了解學生的學習困難,努力打開教和學之間的良好通道,提高教學效率.3、認真學習教育理論,努力用合理的,科學的,全新的教育理論指導教學實踐活動,認真探索適合我們八中實際的教學方式,并且要定期組織教師學習,提高教師的業務素質.4、和學校各部門協調配合,共同完成工作任務.和政教處,團委配合,努力實現教書育人的終極目的;和教育科研室配合,鼓勵教師從事教育教學的研究工作,使我們的教師由學者型向專家型轉變;和信息中心配合,完善,豐富學校的教學資源庫,實現真正意義上的資源共享,把教師從繁重的無謂勞動中解放出來.督促,幫助教師使用現代化教學手段,優化教學結構;和總務處配合,做好后勤服務保障;和工會配合,適當調解工作氣氛,使教師的身心得到愉悅,確保教師以 旺盛的精力投入到教學活動之中.假如沒有競聘成功的話,我想用這樣一段話結束我的演講,以期和大家共勉:其實結果并不重要,只有過程才是永恒的,只要你對已經鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求,并付出了艱辛的努力,那么,你的人生必將無怨無悔!

謝謝大家!

第三篇：教務處副主任競聘稿

教務處副主任競聘稿

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

首先，感謝各位領導給予我這次展示自我的機會和舞臺。感謝與我同舟共濟、朝夕相處的同事們對我的幫助和信任。

我今天競聘的崗位是教務處副主任。之所以要競聘這個職位，我認為我具備以下幾個條件和優勢。

一、有豐富的教育教學經驗。我94年從常熟高等師范專科學校畢業。走上工作崗位，擔任過初二至高三的數學教學，所帶班級始終位居年級前列。所帶班級曾先后被評為“校先進班級體”“江陰市‘六有’團支部”“無錫市先進班級體”，伴隨著長中由普通鄉村中學到國家級示范中學的發展，我在這里工作了整整十年，清晰地感受到了我校昂然蓬勃的發展，日新月異的變化。水漲船高，自身的業務水平也隨之有了較大的提高，對教育管理的酸甜苦辣也有了深切的體會。

二、有踏實認真，任勞任怨的敬業精神。為了實現 “爭二保三”理想，我和朝夕相處的同事們一起，起早貪黑晚輔導，作為班主任還時刻提醒自己要竭盡全力照顧班級和同學。為了上好每一節課，早早地便站在門口等候，用愛心和智慧演繹了一個又一個枯燥的方程式。我

1不厭其煩地講解著每個問題，努力把知識和良知播進他們的心田。10年來，我不管在什么崗位上，都能按照上級規定，高標準，嚴要求，勤奮努力，扎實工作，做出了突出成績，本人也連續六年考核為優，并于2000——2001學被評為“無錫市先進教育工作者”。

三、善于學習，勤于鉆研，有較為扎實的專業知識。參加工作以來，我一直沒有放松對自身學習的要求，本著“工作就是學習，學習就是工作”的理念，一直堅持系統學習有關理論知識，積極參加教研活動，年參加省數學奧林匹克競賽教練員的培訓，并獲得貳級教練員的證書。

總結我自身的情況，我認為我有條件、有能力勝任教務處副主任的工作。我愿為長中的未來吶喊，我愿為我校的教育教學工作倡議，實踐，充當一名馬前卒。如果我能競聘成功，我將做好以下幾項工作：

一、擺正位置，當好參謀。要積極、主動地輔助校長、主管領導開展工作，尊重校長、主管領導的核心地位，多請示匯報，多交心通氣，服從校長、主管領導的工作安排，并在自己的職責范圍內盡力抓好工作落實，在工作上做到不越位，不缺位。職責明確不推諉，實事求是，以身作則，嚴于律己，寬以待人，團結協作。對待分管工作中出現的

2問題，時刻本著積極協商、妥善處理、勇于負責的態度，共同把工作搞好。

二、明確目標，理清思路。師資隊伍的建設關系到學校的興衰存亡，教務處的工作目標我理解為：幫助新入校的老師迅速成長、較成熟的老師迅速成為骨干教師，骨干教師迅速成長為名師。在廣大教師中，形成了一種“比、學、趕、幫、超”的良好風氣。而我校三年未達標的教師占了很大一部分，因此對三年未達標教師的培養成為教務處工作的重中之重。下面我就談談我所了解的教務處具體日常工作。

備課方面：要求老師們要努力地鉆研教學大綱和教材，寫好規范教案，對三年未達標的教師進

行校本培訓，指導他們如何備“學生的課”。

批改方面：要求老師們按要求布置作業，并作好詳細批改和記錄。

聽課方面：要求老師們都能按質、按量完成聽課任務。

對于教研活動，從組織形式到活動內容都突出了教研組長、備課組長的帶頭、示范、引路、指導作用，教研內容力求充實、細化。教研活動力求安排合理，追求良好效果。主講、說課、公開課等各項活動扎實有效。

堅持開展了新老教師的結對子，“傳幫帶”活動。啟動了創名師活動，鼓勵教師積極申報教改課題，撰寫論文。力求在廣大教師中，形成了一種“比、學、趕、幫、超”的良好風氣。

如果我能夠當選，首先我將盡快熟悉教務處的規章制度，在積極穩妥地搞好常規管理的同時，加強理論學習，提高自己的鉆研精神，協助校長和主管領導建立更健全，制度化，科學化規章制度。

三、爭取信任，搞好團結，為廣大教師的作好服務工作。在加強個人修養，練好基本功的同時，要認準自己的角色，為領導和同事們分憂解難。學校的發展還歸結于我們教師能熱心、齊心、用心，為什么在近年來幾乎每一項榮譽都會親賴于我校，因為我們有一支過硬的隊伍，一支團結向上的隊伍，一支敬業奉獻的隊伍。我是一名黨員，在黨的事業中經受了多年的鍛煉，干一行，愛一行是我的信念。我深知光靠一個人的力量是無法干好工作的，因此，搞好團結，齊心協力，密切配合，優勢互補，大家擰成一股繩，才能使整個集體有戰斗力，才能完成上級下達的各項工作任務。

四、教學工作毫不放松。作為一名教師，就我理解，其核心就是教學。如果我競聘成功，參與了日常的管理工作。可能與以前相比下課堂的機會相應減少了，這點是個極大的挑戰。這就需要我進一步優化課堂 4

教學，關注學生信息反饋，激發學生的情感。但看得多了，聽得多了，想得多了，與教師們的交流多了，反思得多了。對教育問題也就有了更深的看法。我想也就有了課堂高效的可能。

以上是我對本崗位職責的初步認識和開展本崗位工作的基本思路和工作目標。無論這次競聘結果如何，我都會保持一顆平常心，坦然地面對未來。成功對我來說，爭來的是一份信任，一副重擔，在以后的日子里，我會增添一份拼搏向上的信心，不辜負校領導和同事們對我的期望；如果落聘，我將一如既往地積極工作，開拓進取，充分發揮自己的聰明才智，與全校同事一道努力，使我校的教育教學工作邁上新的臺階。

謝謝大家！

第四篇：學校教務處副主任崗位競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我叫xiexiebang，今年xx歲，原任xxxx教務處主任兼管黨務工作，現就競聘教務處副主任職位闡述理由表明態度。

我xxxx年2月從xxxxxx師范畢業后，分配到xx中學任語文教師至xxxx年。10年內每年皆擔任班主任，其中有普通初中班，職業高中班，職業中專班。xxxx年起，響應學校號召，第一批改行教專業課。受學校委派，外出進修，先后獲得中文大專和大學文憑及中式烹調師職業資格證書。同樣每年皆擔任班主任工作。xxxx年起擔任xxxx專業教研組組長至xxxxx年。xxxx年起進教務處任教科組組長，負責學校省級“九五”規劃立項課題——《產教結合模式研究》的結題工作，xxxx年任學校教科室主任，除分管學校教研、教科研日常工作外，完成了市級立項課題——《xxxx》的立項與結題工作。任職期間，學校榮獲xxxx省和xxxx市教育科學研究先進單位，個人先后被評為老xx區、新xx區首屆教育科學研究帶頭人。xxxx年起任教務處主任兼教科室主任、社會培訓處副主任(主持工作)。

本人在任現職期間，十分重視青年教師的培養(當時學校兩年時間新來了40名大學生擔任新教師)。能率先垂范，身體力行，組織新老教師結對幫扶，每學期都開展豐富多彩行之有效的教研、教科研活動，促進了大批青年教師快速成長。目前這批青年教師大多數已成為教學骨干。本人除了獲得成功快樂和欣慰外，還被評為區教師繼續教育先進工作者。

俗話說：身教勝于言教，本人在教學工作中兢兢業業，肯吃苦，善鉆研，教學成果顯著，擔任xxxx專業教師期間，文武雙全，產教結合，教研相長。與他人合作編寫實用教材《教學菜譜》、《xxxx英語》，供全市xxxx專業學生使用，擔任文秘專業教師期間，學生高考成績學科均分均超省市平均線，學生中有多人考入本專科院校深造。

本人在教育教學及其研究的管理過程中，雖以穩細著稱，也不乏開拓創新之舉。xxxx年我擔任駕駛班班主任時，結合班級工作實際，嘗試班級管理 “千分制”，使班級榮獲xxxx市先進集體稱號，此舉經驗和論文在1987年xxxx市首屆教育教學管理研討會上交流，論文被評為優秀等級。xxxx年在《xxxx原料加工技術》課程教學中，首創刀工訓練《三字經》規范要求，獲全市同行廣泛好評，學生訓練水平也名列全市前列。在文秘專業《應用文寫作》教學過程中，通過全班同學每日公文寫作接力活動培養學生學習興趣，提高學生專業能力，其經驗介紹式論文，獲xxxx市優秀論文評比貳等獎。

作為學校中心工作的管理者，我的理念是“教務就是服務，管理需要科學”，“規范壓倒一切，細節決定成敗”，基于以上認識和強列的責任意識，我力求使自己做到“敢抓會管”，既把握關鍵和重點，又注重規范和細節，嚴而不厲，公平對事，善意待人，一心為公，不計名利。善于調動師生的教學積極性，自覺有良好的群眾基礎。

作為一名受黨教育培養多年的黨員干部，理應積極擁護、認真對待此次競聘上崗活動。若組織認為我“廉頗雖老、尚能飯矣”，“我將一如既往并加倍努力，全心全意為師生服務，規范管理，開拓創新，為全面提高學校的教育教學質量和辦學水平貢獻自己的聰明才智。決不辜負領導和同志的期望。若競聘不上，我也不抱怨、不氣餒，同樣認真工作，仍然發揮共產黨員的先鋒模范作用。

我的演講完畢，謝謝大家!

第五篇：教務處副主任競聘演講

教務處副主任競聘演講

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好！

首先感謝校領導為我們提供展示自我的平臺和機會！感謝一路走來給予我支持和幫助的同事們！今天在這里，我要競聘的是教務處副主任一職。

我叫聞金元，2年前的中層競聘，我已經將自己參加工作以來的表現進行了展示，今天在此處省略若干字，不再擔擱大家的寶貴時間，主要就競選的教務處副主任一職的工作談談自己的設想。教務處副主任的職責就是當好教務處主任的助手，獻計獻策，勤奮務實，努力工作，為師生服務，在校領導統一部署下完成學校布置的工作，全面提高教育教學質量。在教學質量提高上，思路決定出路。我談一下自己的教學觀點，教育名言千萬條，我印象深刻的有這么兩句教育名言：

1、教育不應該是我們普通認為的老師有一桶水，舀給學生一碗水，而應該是雖然老師只有一桶水，但要指給學生一條河！這樣的教育才能青出于藍。

2、我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。

從近幾年媒體報道的山東省杜郞口中學、江蘇省溧陽市后六中學，我沒有親眼所見，根據各種報道我個人認為他們都從一定方式上實踐第一句名言，讓只有一桶水的老師指給了學生一條河！學生的潛力要遠大于教師的潛力，注重學生的自主學習、調動學生內在的潛力，最終達到教師教得從容、學生學得主動。

中學教育中，如何指給學生一條河？我個人認為可從兩方面著手：一是思想上；二是活動平臺。

思想上，從學生中、從教師交流中收集正面、積極的有關學習態度和方法的身邊人、身邊事，激勵學生，從而激發其潛力。

活動平臺上，興趣小組、校廣播電臺以知心姐姐模式利用周前會時間教師主持學生參與開展學習方法收集、經驗介紹、解疑答惑等內容豐富的活動、豐富圖書室活動增加學生閱讀量，我始終認為讓學生養成愛閱讀的習慣會讓他終身受益，所謂腹有讀書氣自華。我在靖城中學上初中的1980年代后期，下午自習課經常象很多同學一樣是泡在馬州書院圖書館，種類豐富的報刊雜志、開架式閱讀留給那代學生值得回味的學生時代。圖書館體現了一個城市的文化品味，閱覽室體現一個學校書香氣。

還可以用“先進生”結對幫“后進生”，作為教師最能體會到教與學結合給知識掌握帶來的促動作用。剛參加工作的教師如果沒有教過而去考試的話不一定就能強過好學生，但教過后就大不一樣了，這是因為在教的過程中為了讓自己所知變成讓別人所知思考角度要更多、知識準備更全面。我想這同樣適用于學生。步子大了容易摔跤，可以先從“尖子生”結對“中等生”開始。首先要讓學生明白“獨學而無友，則孤陋而寡聞”、合作共贏道理，中考不是僅與班上同學而是與全市同學競爭，結對提高能讓自己坐上合作共贏打造的大船渡過中考這條大河。在方式上可以用放學前15分鐘學生互相解決每天作業中存在的問題開始。有30%到40%的學生參與那也會是不錯的了。

第二句教育名言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”我是親身實踐了的。

如在初中化學氫氣還原氧化銅知識點的教學中，教師可以按部就班地講，也可以提高一些，用順口溜教學：氫氣輕遇火噗，還能還原氧化銅，實驗開始先通氫，通氫以后再點燈，由黑變紅再撤燈，待管冷卻再停氫。先點后通要爆炸，先停后撤要變黑。酒精燈遲到早退。但最好還是要做實驗，做實驗是讓學生印象更深更理解的方式。

又如生物課講“眼與視覺”時，如果只是應付考試，只要將知識點介紹、板書總結、讓學生背再默寫，簡單且短期效果好。要讓學生更好地理解，就要用眼球結構模型、光具儀實驗演示進行教學，教師準備工作更多、教師更累點。

我在XX年侯河初級中學支教教初三化學時，學校沒有實驗員，每次實驗到總務處拿實驗室鑰匙后，一切準備工作都要自己一個人完成，憑一股熱情，我是唯一將所有能做的化學實驗都在課堂上演示，學生掌握實驗都進實驗室操作的老師。最后中考化學成績均分超過第2名3分。現在教生物課和以前教化學課一樣沿承一貫的思路，結果也相象，開始階段考試成績不占優甚至于落后，可是到了最后，經過一學年的積累后，學生就爆發了！

處理應試教育與素質教育的關系，難度不僅在把握應試教育和素質教育的平衡點，還往往需要一點耐心。

我的觀點很可能還不成熟，不少僅是設想，不當之處請大家多指教，也只是僅供參考，更多是集思廣益為學校教育教學質量的提高集作一點小小的貢獻。今天的競聘演講是一個寶貴的機會，能在全校教職工濟濟一堂時交流，效率是最高的。每個人、每一次的交流或多或少會碰撞出一些火花，希望他能為我們的教育之路照得更亮堂聚集星星之火！這就是我參加這次競聘最大的心愿！

我的演講完畢，謝謝大家！

XX年11月14日