第一篇：個人目標三年規劃

個人專業發展三年規劃

為了更好地適應教育教學的改革發展、為了能讓自己更快更好得成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計劃，希望它對自己的專業成長起到監督作用。

一。個人現狀分析

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是功倍事半、重復教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。

二。職業發展目標

（一）成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

（二）個人專業目標：

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4.認真指導舞蹈隊，輔導學生參加舞蹈比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

三、專業發展計劃

（一）、近期計劃：

1、認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

2、多與同事交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學與樂器教學爭取在五月份的比賽中取得好成績。

3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學為主，開展小課題研究。

4、提高課堂教學能力，學做音樂課件、運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

5、利用課余時間練習舞蹈，加強舞蹈學習，全面提升自身專業水平。

6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

（二）分年度計劃

第一年度

1.專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。

2.學習課件制作及運用。

3.認真指導學生聲樂活動，多參加比賽，爭取取得好成績。

4.從課堂實踐出發，成立個人小課題

實施方式與途徑：

1.多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。

2.多向信息老師、課件制做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務。

3.每一次的聲樂活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發掘有潛質的學生進行好好培養。

第二年度

1.利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業知識，增長見識。

2.進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。

3.向同行取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

4.認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。

5.抓好聲樂教學工作，使之逐步規范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項聲樂類比賽。

實施方式與途徑：

1.逐步養成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

2.打破課堂上的一成不變，爭對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。

3.在所教班級中發覺音樂好苗子，進行培養。

第三年度

1.從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。

2.將課堂中的心得寫成論文或案例，發表在本校網上。

3.經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。

4、教學工作規范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。

5、完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。

實施方式與途徑：

1.備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

2.多讀音樂教學書籍，借鑒其優秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。

3.多開校與組內公開課，請同行或老師點評，找不足。

四、保障措施：

⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

⒉運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生發展為本”，提高音樂課堂教學。

⒊通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

五、自我檢測措施：

1、接受學校領導監督，認真聽取教研組內、同事間的意見和建議。

2、開設“音樂教師”信箱，接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發現自己

教學中存在的不足。

第二篇：社區三年目標規劃

社區居委會三年工作目標規劃

（僅供參考）

社區居委會經居民代表選舉后成立了第九屆居委會領導班子成員，新當選的社區居委會領導班子在今后三年的任職期間，首先將認真總結上一屆社區居委會取得的經驗和成績，繼續發揚社區干部良好的工作作風，堅持以人為本、服務居民的原則，進一步提高社區居委會在群眾中的親和力、凝聚力，表里如一，愛崗敬業。其次，堅持以科學發展觀統攬工作全局，努力建設和諧社區。要把居民最關心、最迫切需要解決的問題逐個落實，繼續在就業問題、治安問題、社區服務、社區文化等工作上下功夫，整合社區資源，走可持續發展之路。現結合實際，制定社區居委會三年工作規劃如下：

一、指導思想、總體目標

堅持鄧小平理論，按照“三個代表”的要求，緊緊圍繞區委、區政府和街道的工作要求，結合本社區實際情況，解放思想，與時俱進，實事求是，積極探索社區建設與管理的新機制，著重加強黨的基層組織建設，加強社會主義精神文明建設，加強社會治安綜合治理。

到2013年，社區發展的奮斗目標是：基本建成管理有序、服務體系完善、居住環境優美、治安良好、生活便利、社會風尚良好、人際關系和諧、社會持續穩定、居民素質進一步提高、社區文化豐富多彩、精神文明創建活動形成系列、社區成員具有較高歸屬感和認同感的的安居樂業的服務型社區。

二、主要任務和具體措施

1、社區黨建

發揮黨在社區建設中的領導核心作用，以黨建為“龍頭”，不斷增強社區黨支部在社區管理中的戰斗力。

采取共建，建立黨員志愿者隊伍方式創建社區黨建的活動載體，駐轄區單位參與社區建設活動率達50％以上；社區黨員參與社區建設活動率達50％以上。

2、社區服務和社會保障

以面向社區居民的便民利民服務、面向社區單位的社會化服務、面向下崗職工的再就業服務、面向弱勢群體的社會保障社會化服務為宗旨，積極推進社 1

區服務和社會保障，逐步建立社區服務和社會保障運行機制。

（1）以服務老年人為重點推進社區服務。把搞好社區老年人的服務作為重點。進一步開展居家養老服務工作，重點構建社區居家養老服務體系，使社區居家老人能夠獲得就近、便捷、專業化的護理照料，逐步形成一個多層次、多形式、覆蓋面廣的社區居家養老服務網絡。

（2）以扶助弱勢群體為重點，推進社會保障工作。全面落實各項社會救助政策，堅持“廣覆蓋、保基本、多方位”的原則，認真落實最低生活保障，繼續做好幫困基金募捐工作。以睦鄰活動為載體，使弱勢群體得到更廣泛的社會關懷。

（3）以安置“4050”人員和返鄉的務工人員為重點，推進再就業工作。依托社區全方位、多渠道廣開門路，群策群力，挖掘、創造有發展前景的就業項目。

3、社會治安綜合治理

以“治安案件少、秩序好、群眾滿意”和維護社區穩定為工作目標，以不斷增強社區黨建的拓展力、增強社會管理面的控制力、增強社會治安齊抓共管的合力、從而降低案件發生率、降低群體上訪率、降低重新犯罪率，不斷加強社區治安綜合治理，為社區居民創造安全、安寧的生活環境，爭創區級安全社區。

（1）鞏固深化“創安”工作。進一步加強小區群防群治隊伍建設，增強居民自防意識。控制居民區可防性案件和惡性案件發生。

（2）積極化解人民內部矛盾。認真落實穩定工作領導責任制、超前排摸糾紛等制度，抓好日常和重大活動、重要節日期間信訪和各類不穩定因素化解工作。繼續加強人民調解委員會建設，努力把矛盾化解在基層。做到不發生有重大影響的群訪事件和民轉刑案件，嚴格控制上訪事件，降低群訪、個訪和重復上訪率。

（3）強化外來人口管理。堅持“加強領導、長效管理”的方針，以暫租房屋綜合管理為突破口，嚴格證件化和動態化管理，堅持教育、服務相結合，提高外來人口素質。

（4）加強社區法制建設。充分發揮街道調解綜治中心、司法所、法律服

務所等法制機構作用；進一步利用市民學校等法制宣傳陣地開展法律、道德、治安防范、見義勇為等宣傳教育；發展培育社區法律志愿者隊伍，法律服務向弱勢群體和家庭擴展；認真推進普法教育，強化對居民的法律服務，維護人民群眾的合法權益。

4、社區環境

以建設綠色生態社區為主線，以實現“天藍、地綠、路暢、居美”為目標，逐步形成長效管理機制，使社區總體水平再上一個新臺階。爭創綠色社區。

（1）結合城市改造，推進綠化、美化工程，逐步提高綠化水平，提高綠化履蓋率和人均占有綠地面積，大力改善社區沿街綠化帶和公共綠地，使社區天藍地綠，社區環境噪聲質量和空氣質量達到國家標準。

（2）進一步提高小區管理水平。繼續深化物業管理單位、居委會、社區民警共同參與管理的“三位一體”管理模式，在保持管理效率的同時，降低管理成本。

（3）提高居住環境質量。積極與有關職能部門協調，進一步做好清除轄區衛生死角、垃圾廣告等牛皮癬活動。

5、社區科、教、文、體事業

（1）以提高居民素質為目標，推進社區教育。按照文明社區創建的目標，推進社區科、教、文、體等事業。發揮社區力量，形成以素質教育為核心、以終身教育為目的，堅持全民、全程、全方位的方針，充分發揮市民學校、社區學校基地等作用，為社區居民創造一個學習、培訓于一體的學習環境，提高社區居民整體素質。加強社區科普活動建設，建造科普宣傳欄，形成“學習科技、宣傳科學”的氛圍。

（2）推進社區體育。加強社區全民健身宣傳力度，做好健身器材宣傳工作，建立一支全民健身點活動器材志愿者維護隊，形成有效管理機制。積極為社區居民服務，積極開展全民健身活動，建立具有特色的群眾體育隊伍，開展豐富多彩體育活動。

6、社區人口計生工作

以保健服務為重點推進計劃生育工作。深入開展婚育新風進萬家活動和育齡夫婦生殖保健服務。加強以現居住地計劃生育的管理（包括外來流動人口），積極開展避孕知識的宣傳教育，確保計劃生育率達100%，避孕措施及時率達99% 以上。

7、社區精神文明建設

圍繞把社區建成社會治安良好、社區環境優美、社保體制健全、社區文化豐富、人民群眾滿意的安居樂業高質量的新型社區的目標，不斷推進和深化社區精神文明建設。

（1）建立精神文明創建工作新機制。在原有的基礎上，進一步深化社區精神文明建設創建工作，特別要在運行機制上不斷探索和完善。

（2）加強居民樓幢和家庭建設。樓幢和家庭是社會的細胞，是精神文明創建工作重要的著力點。要繼續加強文明樓幢和五好文明家庭的創建工作，文明樓幢數要達到80%，開展各類特色樓幢的創建活動；社區志愿者活動進樓幢、進家庭，廣泛開展樓幢內、鄰里間互幫互助的志愿者活動。

（3）以人為本、提高市民的文明素質。要達到“提高”目標，人的素質的提高是根本。要采取各種教育方法和活動載體，宣傳社會公德、職業道德、家庭美德，培育“四有”新人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而提高居民的整體素質，營造良好的社會新風尚。

三、主要措施

為了實現社區三年規劃，主要措施是：

1、以社區黨建為“龍頭”，不斷增強黨組織在社區管理中的戰斗力。進一步增強黨組織在社區中的影響力。要加強黨組織對社區工會、婦聯、共青團群眾組織的領導，并充分發揮社區工會等群眾組織的作用，以此不斷增強黨組織在社區中的感召力和影響力。

2、加強隊伍建設，不斷提高社區管理水平。

加強社區工作者的政治理論和業務知識的培訓和學習，并形成制度化，規范化。努力建設一支高效運作并能適應形勢發展變化，奉獻于社區建設事業的社區居委會工作班子，把學習提高素質作為一項基礎工作來抓，切實履行好自我管理、自我教育、自我服務、自我監督的各項職能。加強社區工作者隊伍的思想作風建設，牢固樹立“一切為了居民群眾，一切依靠居民群眾，從居民群眾中來，到居民群眾中去”和“把居民群眾觀點的呼聲作為第一信號”這一根

本宗旨和工作方法。

3、整合社區資源，形成社區建設和管理的合力

首先整合社區人文資源。一是要充分發揮共產黨員、特別是直管黨員的先鋒模范作用，為他們搭建在社區兩個文明建設中發揮作用的“平臺”。建立在職黨員聯絡站，力爭50%的在職黨員參與社區治安、環境衛生、幫困結對等公益活動。二是要充分發揮社區志愿者的作用，建立志愿者業務培訓基地和志愿者活動的服務基地，不斷壯大志愿者隊伍，逐步完善志愿者自我服務、自我管理的工作機制。

其次，一是要充分發揮社區單位黨組織在社區管理中的作用，努力構建以社區黨支部為核心、社區黨小組為基礎、社區黨員共同參與社區管理的新格局。二是進一步發揮居民代表在社區管理中的“宣傳、參與、智囊、監督”作用。自覺接受社區成員代表大會和議事會的監督并向其負責，認真執行社區成員代表大會的決議決定，落實好社區成員代表大會交辦的各項重要事項，并定期負責向其報告工作，不斷提高小區管理水平。三是培育、激活社區各類群眾組織，要充分發揮社區中各類群眾組織在社區中的自我教育、自我管理的作用，同時加強引導，保證社區各類群眾組織健康發展。

第三，充分發揮社區的管理協調功能和區域共建的優勢，調動社區內各類組織參與社區建設的積極性和作用發揮，實現優勢互補，資源共享，互惠互利，促進共同發展。

在今后的三年時間，社區將以社區黨建為龍頭，社區服務為主流，社區綜治為基礎，社區文化為背景，堅持以人為本，服務居民，立足社區實際，實事求是，因地制宜。從群眾最關心和迫切需要解決的問題做起，創造性地開展社區建設各項工作，把社區建設成為環境優美，人際祥和，管理有序，文明和諧的新型社區。

第三篇：高中三年目標及規劃

高中三年目標及規劃

高中三年是人生最重要的三年，決定了孩子們在今后的社會角色，如何讓他們成為對國家有用的人？經過與孩子們熱烈的討論和引導，首先讓孩子們進行小學與初中學習上的比較和初中與高中的學習比較，從學習方法、所學知識的深度等幾個方面的比較。讓他們意識到高中是思維上的一個飛躍，必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。學好高中的課程必須讓他們樹立信心、滿懷激情，一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，我們在思想認識一致的情況下和孩子一道寫下了高中三年的規劃與目標：

一．高中六個學期的分析和自我目標

1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。

2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自信是成功的第一秘訣”。

二.掌握科學的學習方法。

1、預習

預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

① 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

② 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

③ 認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

④ 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

⑤ 抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

⑥做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

⑦注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

3、作業

作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

4、復習

及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點：

（1）課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

（2）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

（3）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

（4）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

（5）單元復習的要求：

本單元（章）的知識網絡；本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

（三）總結

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰的三年間，孩子們將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質。但是，在寫這份計劃書的過程中孩子也學到了許多，對高中有了一些認識，使孩子產生一份責任感，這份責任不是對我們父母負責，而是對孩子自己負責。我相信這責任感將有助于孩子今后的學習，高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長，才能實現人生的目標。

第四篇：三年規劃工作目標

元氏七中

校園建設三年規劃工作目標1、2010-2011學

新建宿舍樓兩棟、新建食堂一個。（已完成）2、2011-2012學

新建實驗樓、綜合樓兩棟、新建塑膠操場一個，同時完成前院綠化美化。（即將開工）

3、2012-2013學

重點綠化、美化校園中院，同時查漏補缺完成校園整體綠化。（已經聘請石家莊九易莊宸工程設計有限公司設計綠化方案并出效果圖）

元氏七中2010.9

第五篇：個人三年規劃

名師個人發展三年規劃

水冶鎮三中

萬艷青

能成為“劉敏杰王志紅名師工作室”的一名成員，我感到既榮幸又激動。兩位名師淵博的知識、出眾的文采、優雅的談吐都是我仰慕已久的，能夠有機會接受兩位老師的引領和指導，我感到非常榮幸；想到自己將有機會走出由于年齡大、教材老、方法死等原因而形成的語文教學的瓶頸，迎來一片廣闊的天空，我又激動不已。根據工作室的總體規劃和指導思想，結合個人實際情況，我制定了個人三年發展規劃如下：

一、自我分析

1、優勢分析：從事初中語文教育教學工作已二十四年，平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業心和責任心，善于用良好的師德去影響教育學生，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。

2、不足剖析：在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然積累了一定的教學實踐經驗，但這期間由于過分注重實踐，缺乏對教育理論及學科教學理論的系統學習，隨著新課程改革的不斷深入，自己也深感此處缺憾。教學方法不夠靈活多樣，不能真正做到因材施教。

二、發展目標

樹立終身學習的理念，在“學習中工作，在工作中學習”，不斷學習與積累，不斷增強學習力和創造力，探討育人規律、反思自身的教育學習實踐，爭取3年內精讀完6—8本教育理論專著，逐步提升自己的人格品味和業務水平，豐富自己的知識結構，增強理論底蘊，讓自己成為一個教學理論與教學實踐都出眾的語文教師。

1、抓住名師工作室名師劉敏杰、王志紅老師對我進行專業指導的契機，開展創新個性的教學設計，體現自己的教學特點，逐步形成自己的教學風格。

2、積極爭取集中培訓、異地培訓、網絡培訓的機會，以便不斷開闊視野，學習新的教學理念，改善思維方式，提高認知水平。

3、主動與同行多交流，在交流中發展自己；聽課研討，與上課教師同成長；尋找合作伙伴，學習研究；每學期至少上一節校級以上的公開課，3年內力爭使自己的教學水平得到一定的提高。

4、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做一些隨筆，寫好課后反思，以便自己在總結工作時或者寫論文、個案時有一定資料。

5、樂于動筆，嘗試寫作。把自己的生活感悟、學習心得、教育靈感及時捕捉下來，變成文字，與同行們分享。

三、具體措施

第一階段：2017年5月～2017年12月

1.根據名師工作室的指導思想，結合自身實際情況，制訂個人三年發展規劃，明確追求目標。

2.堅持開展讀書活動。研讀教育著作《余映潮講語文》，定期閱讀《河南教育》，寫出讀書筆記20頁。

3.聽優秀教師的課不少于20節，取其之長，補己之短，及時寫出聽課小結。

4.上一節比較成功的校級公開課，撰寫出較高水平的教學設計和反思。

第二階段：2018年1月～2019年1月 1.繼續堅持讀書。讀教育著作《陶行知教育名篇》、《王崧舟教育十講》，定期閱讀《河南教育》，寫讀書筆記40頁。

2.聽名師上課不少于10節，指導本校、本鄉教師上課不少于20節，幫扶本校語文教師楊靜瑜成為市級骨干教師。

3.努力提高語文課堂授課水平，爭取在全區上一節高水平的公開課或做一次專題講座。

第三階段：2019年2月～2020年4月

1．繼續閱讀教學教研書籍，認真研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，寫出讀書筆記40頁，寫出1篇較高水平的讀后感。

2.積極指導我校青年教師參加優質課競賽選拔活動，和年輕教師一起共成長。

3.迎接名師工作室成果驗收工作，爭取成為合格的名師工作室成員。

2017.5.5