教師個(gè)人三年規(guī)劃

隨著教育改革大形勢(shì)的深化,學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn),工作要求,工作節(jié)奏將越來越高,越來越快.而學(xué)校師資問題將是影響,阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展,提升的關(guān)鍵所在,因此,教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢“,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行.進(jìn)行自我剖析,制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,勢(shì)在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我分析

我能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),特征的認(rèn)識(shí)和研究.樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,缺乏耐力。

二、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

第一年(2019年----2020年)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)本工作室的學(xué)習(xí)理念，重點(diǎn)研究問題導(dǎo)學(xué)，思維提升的理念。

2、經(jīng)常與工作室成員研討教育教學(xué)并一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)名師的課堂或者論文有關(guān)問題導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容，并在課堂中初步嘗試,爭(zhēng)取一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課。

4、利用課余時(shí)間進(jìn)行工作室的學(xué)習(xí)與活動(dòng),積極參加工作室開展的每一項(xiàng)活動(dòng)。

第二年(2020年--2021年)

1、把自己學(xué)習(xí)到的問題導(dǎo)學(xué)的理論知識(shí)做好筆記形成系統(tǒng)以便學(xué)習(xí)。

2學(xué)習(xí)過程中及時(shí)和組內(nèi)成員交流理論知識(shí)和課堂中出現(xiàn)的問題。

3、積極參加工作室內(nèi)的日匯報(bào)，周匯總，月匯報(bào)等工作。

4、在工作中主動(dòng)積極負(fù)責(zé)自己胡內(nèi)容。

5、針對(duì)問題導(dǎo)學(xué)提升思維品質(zhì)進(jìn)行個(gè)人講座，并進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)。

6、積極參與名師的示范課，并做好筆記。

第三年(2012年---2013年)

1、確保工作室課題結(jié)題工作。

2、形成自己及工作室研修成果，并針對(duì)研修成果的具體模式講室示范課。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室胡研修成果及主持人的講座。