第一篇：教導處上學期工作總結

教 務 工 作 總 結

2009～2010學年度第一學期教導處：

教導處工作“以求真務實，以人為本，追求師生共同幸福”為理念，努力構建和諧校園，辦家長滿意的教育，著力加強教學教研的管理和教學督導工作，努力提高課堂效率，主要做了以下工作：

一、突出教學中心，狠抓常規管理

1.我校是邊遠山區學校，要著力做好差生輔導工作。

2.抓教學常規管理，做到一日二巡，查教師上課、輔導情況，查教師到位的情況，查學生的學習情況，并督促各班寫好教學日志，教導處做好督查記錄。

3.開展了教學突查工作，集中人力深入五年級聽課，認真檢查學生自主學習和課堂作業獨立完成情況。為了切實提高教學效率，對課堂作業獨立完成情況做出嚴格規定。

4.教導處堅持每月檢查一次教師教案作業批改情況，檢查各學部的集體備課情況。

5.督促各教研組備課組和教師個人擬定了本期的工作計劃。

二、注重開展教研活動

1.召開了本學期教學工作會，提出了教研工作計劃，緊貼我校教學實際，確定教研計劃。

3.結合教師網絡培訓學習，汲取先進的教學經驗，提高教師的教學能力。

4.督促各個班主任，早讀輔導學習。

三、存在的問題及今后努力的方向

1.差生轉化是我校持續發展的“瓶頸”，因此要花大氣力認真做好此項工作。

2.要高度重視師生雙主互動“四步流程”教學模式，當堂訓練要單獨設置獨立完成，堅決反對“滿堂灌”要一課一得，指導學生自主學習。

3.認真研究集體備課，透徹分析學生的學情，課堂練習要有梯度，教學反思要走向深刻。

第二篇：教導處學期工作總結

2010-2011學年上學期工作總結

程招智

在校長領導支持下,按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展工作。本學期我主要負責二年級組和理化生教研組，反思才會進步，總結才會提高。現對本學期工作作如下總結：

一、主要工作

1、繼續促進教師教育觀念轉變，針對教師中出現的個別成績不理想的現狀，積極鼓勵之發揚創新精神，想辦法，辦公室的整體備課氛圍有了很大好轉

2、嚴格執行教學法規，抓好各學科備課，確保高質量完成各科教育教學任務。作好教學導案的指導工作，在學期中組織本組教師對導案進行了總結反饋，效果很好。

3、開好年級組會，利用各種機會和不同的老師交流集中思想，統一思想，發揮教師的主觀能動性。在實際工作中提高了組織管理水平

4、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織每一次的周考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

5、加大巡視檢查力度，教研組積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，在物理組開展了互換課活動，不斷總結提高。形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。積極了解老師的教科風格，了解各班學生的現狀，給班主任提出建設性的建議。

6、繼續規范核編工作，加強自身建設。在實踐中成長自己，充分認識自身的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

二、工作中問題的反思

本學期工作一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我發現尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責，教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。發現問題要堅持解決到底，決不放棄。

2、班主任隊伍建設難度增加 提高班主任素質是我們努力的方向,必須重視調動班主任的工作積極性，重視課堂管理意識的培養，加強師德建設。發現班主任的問題也要及時跟進，堅決糾正才行。

3、組織選拔考試方式要改革，會上會下要充分發揮民主，傾聽來自群眾的聲音，不能沿用老的考試方式，還要改革。考試嚴密性不行，學生成績的水分太大。

4、課表設置還要改革，一定加大自習課力度，給學生時間，空間，讓之自由的成長。

5、校園和班級文化建設尚未起步，特色教育有待發展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我建議在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,付出不一定有收獲，但是不付出一定沒有收獲,我相信只要多聽多想少說，腿勤手勤眼勤。工作會做得更好。

第三篇：教導處學期工作總結

教導處工作總結

本學期以來，我們教導處認真學習和貫徹黨的十六屆三中四中全會精神，以實踐“三個代表”重要思想和保持共產黨員先進性教育為指導，圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務能力，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行“深化教育改革、創建和諧校園”文件精神，創造性的開展工作，現將主要工作總結如下：

一、適應新形勢的發展要求，認真貫徹“三個代表”重要思想，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的能力。教導處現有成員3人，為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務能力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦。工作中，認真分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示匯報；不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前考慮、做在前面，創造性的開展各項工作。每天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀情況；下午學生離校以后再下班；晚自習值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的能力，盡可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產黨員示范作用。

二、教導處成員堅持每天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習情況，有效的杜絕了教學事故的發生；晚自習值班制度堅持的也很正常。

三、帶領全體中學教師集體學習《走進新課程》，繼續推進“課改”的各項工作。本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，學習本學科新《課標》。我們組織教師集體學習《新課程標準》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。現在新的教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩步的向前推進。

四、創建和諧校園，爭做文明師生。首先，學校和教導處帶領教師反復學習文件精神，吃透文件精神，明確責任，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師布置任務，明確責任，規定：一定要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的責任。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導紀錄，開展評教評學調查，并舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。通過各種檢查，對每個教師的教學等情況都做了記錄，作為考核教師的依據。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業時，做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。

五、加強對課堂教學的管理，實行聽課評課制度。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，教師教學積極性大為增強，上課質量也有明顯提高。

六、加強對教學工作多方面的檢查力度，確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師于早點到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師可以到教室巡視、單獨輔導，但不準集體講課。為了貫徹這一規定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現象的發生。

七、不定期召開教師座談會、學生座談會，統一教師思想，指導教學工作。本學期我們多次召開了七年級、八年級、九年級教師座談會、教研組長座談會，對學生的思想情況、升學形勢、學生分流方向、班級情況進行了分析，對教師的工作提出了更高的要求。召開了學生座談會，了解教師任課和其他情況。同時，檢查管理好每周召開的周會或主題班會，要求班主任認真開好每周的班會，班會時間不準教師講課或搞其他活動，使班會真正發揮了應有的作用。

八、進行了摸底比較，提高了教師教學主動性。為了了解自己所任學科教學情況，我們認真組織了單元測試、期中、期末考試，抓好考試中的各個環節，并與兄弟學校進行了比較，查找了不足，對成績較差的教師進行了談話，分析了原因。通過考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學

工作。

九、認真抓好畢業班管理，努力提高學生升學率。上學年中學畢業班升學人數位雖居全鄉第一，但是在全縣比較落后。

十、嚴格學籍管理。按教育局要求辦理，做到學生、軟盤相一致，有效的杜絕了弄虛作假現象的發生，我學生入學率、鞏固率連續多年保持在98%以上，沒有學生輟學。盡管我們努力做到各項工作有條不紊地開展，但我們還存在不足之處，總結如下：

一、通過教學，備感現代化的教育教學理論學習不夠。人類已進入了二十一世紀，知識的更新、學生的思維都在不斷變化。雖然我們也經常學習一些現代教育教學理論，參加新“課改”培訓，但總覺得學得不夠、不深、不透。以后要更加深入學習現代化的教育教學理論，把握先進的教育教學方法，力爭站的高、看的遠，更好的指導教師的教和學生的學。要繼續擠時間學習《中國教育報》、《走進新課程》等報刊雜志，上網查找資料，不斷充實、提高自己。

二、個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。

三、有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不愿講公開課，不聽公開課，在辦公

室內存在串崗、閑談現象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。

在今后的工作中，我們教導處將在李茂杰校長的領導下，堅持科學發展觀的學習，以胡書記的四點希望精神為指導方針，深入學習教育教學理論，不斷提高自身業務素質，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好本職工作，力爭使我校教育教學工作邁上一個新臺階。

教導處工作總結

太平三 中

第四篇：教導處第二學期工作總結

2013-2014學第二學期教學工作總結

本學期我校以“推動科學發展，實現跨越發展，建設人民滿意的一中”為指導，在校領導的正確領導和大力支持下,教導處依據縣教育局工作計劃，以落實教學常規為核心，以全面提高教學質量為根本，以高三復課為抓手，明確工作目標強化教育教學管理，各項工作進展順利，按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

一、教學常規管理工作情況：

教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質量又是學校發展的生命線。我校始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動，即教研活動、教改活動；落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；調整一個體制——教學獎懲體制；狠抓歪風陋習（上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流于形式、作業不講實效）；嚴格三項制度——考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律——考試紀律；培養兩種習慣——自覺學習、獨立完成作業的習慣。

（一）認真落實國家課程計劃

我校按照省教委頒布的《課程計劃》，開設所要求的全部課程，開足規定教時，教師要按教學大納和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程落實和質量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發展。

（二）著力教師培訓，優化教師隊伍。

教育需要高素質的教師隊伍，沒有高素質的教師就沒有高質量的教育。為提高師資質量，我校組織教師參加各種教學活動，參加各種形式的培訓。學校做到“四個重視”

1、重視培養骨干教師，特別是中青年教師，抓好學科帶頭人。

2、重視培養常規教學積極分子，以點帶面。

3、重視發揮有豐富教學經驗的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。

4、重視提高教師的業務能力，做到因人制宜，合理任用。這樣，全體教師能積極參與培訓，教師的整體素質得到了全面的提高。(三)、積極開展活動，著重培養能力。

開發學生潛力，發展學生特長，開展活動是最好的突破口之一。我們學校十分重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標和措施；有安排，落實時間和活動進程；有組織，落實指導老師，建立責任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確保活動正常化、系列化。結合創新教育活動，積極組織體運會、藝術節、籃排球賽、田徑運動會、征文比賽、學科競賽，特別是在2014年中小學生經典誦讀比賽活動中，我校在全縣高中組榮獲二等獎，并代表 周至縣參加了市級經典誦讀比賽，榮獲了二等獎，在這些活動中讓學生在活動中體

會到成功的喜悅，也陶冶了品質，開拓了視野，鍛煉了能力，增長了才干。

（四）提升理念、增強工作的主動性

理念始終是制約課改深入推進的瓶頸。為了轉變教師的觀念，我校在教職工暑期學習中，再次學習《中國教育報》關于高效課堂的八期連載文章，邀請西安的專家作報告，收看教育家魏書生的報告光盤。開學初，舉行高效課堂示范課活動，領導親自參與聽課和評課，在教學技藝的相互探討中，接受新理念，新教法，并使教師的教育理論常學習態化，學校統一印發了學習資料，在4月份進行高效課堂理論知識測試，只要觀念變了，行動也必將隨之變化，只要教師積極自覺主動地投入課程改革，課改工作必會有大的飛躍。

（五）增強領導責任意識，大膽深入一線

李校長要求班子成員要積極參與各項教育教學活動，并深入一線，李校長全盤負責，副校長和中層包級包組，每周聽課不少于3節，并提倡領導帶課，親自組織周三的教研活動和聽評課活動。單獨或參與學校的小課題研究，從而能及時發現教學中存在的問題并及時研究解決，同時也提高了自身的業務素質。

（六）嚴格過程管理，規范教學環節

教學常規是提高教學質量的保證。我校以《中小學教學常規管理評估細則》為準則，重環節、講過程、看實效。教導處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的順利進行。課前教師要認真備課，寫出切實可行的教案，學生要認真預習，做到重難點分明，聽講有重點，上課教師要組織學生進行預習

或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課后要留書面作業（體育、音樂、美術、微機除外），學生作業要注意整潔、美觀、正確、規范，堅決杜絕抄襲作業的不良習慣。教師對作業要全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業存在的問題要作好詳細記錄，并及時予以糾正。輔導學生要講方法，重實效。要將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高學生的整體素質。

（七）抓教研教改、促質量提高

教研教改是提高教育質量的成功之路，是教育發展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經驗，并結合我校的校情，學情，積極探索出合適的教法，《周至一中教學工作手冊》：

1、“1215”課堂模式實施方案

2、“1215”課堂模式關鍵環節的操作要領

3、高校課堂教學評價表

4、教學常規要求

5、教師上課規范

6、作業布置與批改規范要求

7、課堂教學效果監測制度

8、民意測評制度

9、高校課堂學習小組建設方案

10、學生學習小組量化管理辦法

11、微型課題實施方案

12、校級課題研究申報選題指南

13、微型課題研究實施方案

14、微型課題研究中期報告時間

15、微型課題研究結題報告

16、微型課題立項申請，評審表

教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學教研水平。近年來，我校積極開展了教研教改活動，以教研教改優化了課堂教學，提高了教學質量，取得了可喜的成績。教師論文在省地市獲獎累計達到上百篇。

（八）完善高效課堂模式，精化課堂教學

針對我校“三段六步”課堂模式存在課堂教學時間劃分不明晰，操作較粗狂的問題，為進一步精化課堂教學，在師生廣泛討論的基礎上推行“1215”課堂教學模式，經教師培訓和典型示范已在高

一、高二年級逐步推開，實踐證明符合一中的校情，我們也正在研究和嘗試在此課堂模式下的分層教學。

（九）狠抓學生行為習慣養成教育

一中學生學習基礎差，行為習慣差，不論學生的知識深淺如何，首先應該學會做人、學會生活。所以學校非常重視學生行為習慣的養成教育。從一點一滴做起，從細節做起。首先整頓升旗紀律，經過努力，升旗集會時，學生站姿標準，會場安靜，唱國歌聲音宏亮。接著整頓早操，學校提出了早操規范和要求，從出操、跑操、離場都有具體的要求和規范，全體領導，處室人員，學生會干部加強監督和檢查并及時點評，學校的早操已成為一道風景線。不放松學生的思想教育每周一次主題班會，由政教處設計統一的課件，圖文并茂效果顯著，充分發揮道德講堂的作用，每周三、周四晚召集學校的待優生在道德講堂上課，由學校領導輪流授課，效果明顯。

（十）開展質量月活動、以月促年

學校把每年的4月份名為教育教學質量月，要求全體教職工排除干擾、潛心工作，形成比學趕幫超的良好氛圍，今年的質量月成功的組織了期中考試和質量分析會，教育教學經驗交流會，高效課堂賽教，除大型活動外，每位教師完成一份“1215”課堂模式的教學設計，一份試卷分析，一份教育敘事，一份小課題成果，各班要評出學習之星、守紀之星、環保之星、好人好事之星、孝老尊師之星等月底進行總結表彰。

（十一）加強校本教研，提升教師業務素質

學校一直重視教學研究工作，近幾年來，把重心放在草根課題的研究上，主要圍繞教育教學工作中的生成問題或疑惑問題，由學校教研室將相關問題精選成冊，供教師選擇，所有教師都必須參與，可單獨完成也可合作完成。每年舉行一次小課題的評選活動。評出的優秀給予表彰獎勵并錄入周至一中校本研修優秀成果集。

二、抓龍頭，重視高三復課，促進質量上臺階。

高三復課是一項綜合性的系統工程，既需要學校班子的正確領導和科學謀劃，也需要一支愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作的復課團隊，更需要在實干基礎上通過巧干增效率。依靠效率提高質量。我們在重細節，抓落實思想的指導下，使得高三復課工作平穩有序的進行，現將前段高三復課工作總結匯報如下：

1、學校重視，提早安排。

（1）成立了以校長為組長，校委會成員及高三年級組長、備課組長

為組員的高三復課領導小組，并在假期召開專題會議，總結上學期復課工作，商討部署本學期高三復課工作，會后及時制定高三復課計劃，在開學第一周召開高三級全體老師會議，將復課計劃發給各任課教師，作為復課指南。同時制定本科的教學計劃。要求學生制定個性化學習計劃并張貼于教室。（2）結合本屆學生實際，在充分征求高三班主任和任課教師意見和建議的基礎上，依據指標到班、成績到科及12個兼顧的原則，開學初就制定了2014高三質量獎勵方案。12個兼顧的原則（即：在獎金發放上，既兼顧尖子班、重點班又兼顧平行班；既兼顧二本生的數量又兼顧一本和三本生的數量；既兼顧科任教師又兼顧班主任；既兼顧學生總成績，又兼顧單科成績；既兼顧教學工作，又兼顧班級管理工作；既兼顧文史理工類學生，又兼顧體藝特長生。使高三教師人人有目標個個有責任）。從而調動了所有教師的積極性，形成良好的復刻格局。

2、加強和細化高三的教學常規：

高三的教學常規工作是復課的關鍵，質量的保證，本學年我們按照重細節，著落實的工作思路，對高三的常規教學做了一些探索和實踐。

① 備課：我們提出了“四環”備課思想并精心設計了高三專用教案格式，教師備課要從主干知識梳理，學生易犯錯誤，高考回望，2014年高考預測四個環節考慮，提高了備課的研究性、針對性和實效性，開學初就為所有高三教師印發了《考試大綱》和近三年的高考題，為教師備課提供方便。

② 早讀：分為早操背誦和正式早讀兩部分。早操集中和結束時，各班統一整隊并集體背誦一首詩歌，正式早讀實行“315”早讀模式，既把要求學生背誦的具體任務和內容寫在黑板上，前30分鐘背誦，后15分鐘班主任抽查或學生互查，不但提高了學生的興趣，也提高了早讀的效率。

③ 上課：高三的課堂既不能滿堂灌，也不能華而不實，要注重學生參與的有效性，提倡“求同存異式”的課堂。既教師講授前，給學生幾分鐘的思考時間，讓學生帶著自己的理解和思維和教師的思維進行比較，相同的有多少，不同的有多少，不同的正是課堂聽課的關鍵所在，問題所在，學生在課堂或課后必須弄清弄懂。這種聽課方式，不但可以集中學生注意力，而且也訓練了學生遇到生題，快速思維且不膽怯的習慣。

④ 晚輔：不提倡教師利用晚輔上課或講套題，結合學生學習基礎差又恥于請教的特點，教師主動出擊，或提問，或個別上黑板板演，重點檢查學生當天課堂知識的掌握情況，學生因害怕在教師輔導時抽到自己，因此必須提前復習。這樣晚輔不但鞏固了課堂知識，也培養了學生課外自覺學習的習慣。

⑤ 練考：我們堅持每月一考，每周二、四、五下午自習進行限時訓練。把每次月考按高考的要求來組織，統一制作仿真的答題卡，張貼條形碼，實行網上閱卷，考試過程使用監控、金屬探測儀和屏蔽儀，不但對學生進行知識的檢測，而且營造嚴肅的考試氛圍。

限時訓練的內容從各科的模塊一開始逐節、逐章進行，每次各科命題由杜養社主任親自審核。閱卷后注重統計分析，專門設計了試卷分析情況統計表，必須弄清個別問題和普遍存在問題，從而增強講評針對性。

⑥ 教師考評：本學期，我們設計了教師常規教學工作學生民意測評卡，每月一次，讓學生對科任教師的工作態度、課堂教學、自習輔導、作業批改等進行打分、然后輸機統計，劃分出優秀、合格和不合格，對于常規教學中各個環節的優劣等級與崗位津貼和評優晉級掛鉤，從而規范了教師的教學行為，提高了教學各環節的效率。

3、加強行為習慣和勵志教育、增強活動

（1）學校利用班會和五月份的“感恩教育月”開展各種形式的感恩活動，收看中國最關孝心少年頒獎典禮直播，為家庭為父母做一件感恩小事，并進行了感恩活動成果展示，使學生在孝敬中學會感恩，在感恩中增強動力。

（2）重視每天的第一節課。作為每天第一節課的早操，學校從出操、跑操、離場都做到了具體的要求和規范，加強檢查和及時點評，納入各班量化積分考評，高三的早操、隊列、步伐整齊，口號響亮，精神飽滿已成為學校一道風景線。通過抓高三的早操，糾正了學生的散漫習慣增強自我約束能力，而且用嚴謹和激情迎接每一天。

（3）各班勵志教育常抓不懈。各班安排學生早讀前輪流在黑板上寫一句勵志名言然后齊聲朗讀，從而不斷凈化學生的心靈，規范學生的行為，保持亢奮的狀態，增強學習信心。

高三復課是一項實實在在的工作，來不得半點虛假。我們相信在縣局的正確領導和大力支持下，只要我們精誠團結，嚴謹務實，只要把每天的事做實，做細，做的有效2014年的高考一定會有新的突破。

三、強化服務 完善管理

提高教學設施利用效率

1、實驗室：按新課程要求，進行了儀器設備的訂購工作；加強儀器設備實驗后的分類整理用時維修工作；強化安全操作意識。

2、電教室 ：加強了課室電教設備的管理及維修工作；修訂了電教室管理制度，將電教室分配給各教研組，由專人管理，提高了利用效率對新教師進行了操作培訓。

3、圖書室：按新課程要求購置一批圖書；為每位教師訂購了《高考大綱》、《五年高考三年模擬》、《優質教案》、《教材完全解讀》等多樣化書籍和資料。為教師的教育教學工作提供了必要的指導和有價值的參考。

四、存在的問題

（一）、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、不備課上課堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

（二）、校本研修無實質性進展。

我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在李校長的領導下，在全體老師的共同努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃一中教育，力圖變革，創造新的輝煌！

周至縣第一中學

2014-6-18

第五篇：2016小學教導處學期工作總結

2016小學教導處學期工作總結

本學期，教導處在鄉總校和學校的正確領導下，貫徹中心校的工作計劃，全面落實學校工作意見。本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，繼續深化課堂教學改革，完善教研組的職能和加強教學常規管理，促進教師隊伍的建設，實現師生共同發展。現將本學期的工作總結如下：

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

本學期教導處分別進行了語文、數學的年輕教師的公開課，上課的老師都能課前認真備課、為上好公開課做好充分的準備工作。聽課的教師都能認真做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節公開課進行評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。我校還注重對教師教學能力的培養，分別派教師出外學習取經。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求每一位任課教師要認真備課、寫好教案。同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。教導處并對教師的教案進行定期的檢查，及時反饋給科任教師。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續加強聽課，完善聽課制度。讓每一位教師向課堂要質量，提高了課堂效率。（3）抓作業批改。本學期教導處繼續加強教師們對學生作業的批改，力求每一位教師要做到：認真批改、及時批改、及時講評。讓作業真正發揮最大的作用。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。從思想上提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教育譜寫新的篇章！

2016小學教導處學期工作總結

小學教導處在XX市教育局教研室的關心指導下，在校長室的領導下，在學校各處室的協助下，在全體教師辛勤工作和配合下，始終以教科研為抓手，加強教學常規管理，著力青年教師培養，努力實施素質教育，全面完成了本學期的工作，取得了一定的成果。現總結如下：

一、增強法規意識，規范辦學行為。

1．規范辦學行為。堅持以人為本的理念，全面落實《XX市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》、《XX市中小學生課外文體活動工程實施方案》和《XX市落實五個嚴格、執行三項規定、保障一小時運動，深入推進素質教育實施方案》，全面推進陽光體育運動、課外文體活動“2 + l”工程，確保學生每天鍛煉一小時，確保每個學生掌握至少兩項體育技能和自主發展一項藝術特長，為每一個學生身心健康成長奠定基礎。

2．認真做好 “學籍管理”。嚴格執行省《中小學學籍管理規定》，加強學籍管理，規范學生轉入、轉出、借讀、休學等相關手續，確保學生四率達100%。對殘疾兒童做好檔案管理工作，對后進生做好跟蹤輔導工作。

3．嚴格執行“課程計劃”。根據《XX市義務教學課程設置實驗方案》，（2016年政府采購中心工作總結）嚴格執行課程計劃，做好三表上網、上墻、上報工作。做到開齊、上足、上好每一門學科，不得隨意增減課時，同時，規范調代課制度，禁止隨意調課、隨意擠占現象。

二、加強各類培訓，轉變教學觀念。

教育教學理論能指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念。學校積極組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教師的理論修養和業務水平。

1.參加上級各類培訓活動。學校支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學期我校有97位老師參加了遠程非學歷培訓，有10位老教師參加了讀書活動。另外安排多人次參加了各類培訓活動，如科學方面平峰老師參加了20xxXX市青少年機器人競賽培訓，丁文俊老師參加了XX市首屆青少年電子制作輔導員培訓和省青少年機器人競賽教練員培訓，邢曉老師參加了20**年省青少年科技競賽培訓。英語學科董歡、周凱兩位老師赴丹陽正則小學參加江蘇省“藍天杯”英語會課觀摩活動，數學學科鄔菊霞老師赴蘇州參加了骨干教師培訓等等。通過多種渠道的培訓活動不斷提升教師的理論水平和業務知識水平。

2.參加兄弟學校的教學研討活動。本學期我校共安排了60多人次參加各兄弟學校間的教學研討活動，如參加了蘇州“名師高徒”課堂教學展示活動、XX市小學計算教學專題研討活動、謝橋小學“名師引路”活動、XX市虞山鎮北片課改聯合展示活動、XX市教育學會“

十一、五”重點課題開題論證活動等等。通過活動使教師博采眾長、信息共享、共同提高。

3.本校組織各類研討活動。本學期繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

三、強化教學管理，規范教學常規。

為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改等七個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前的“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。2016小學教導處學期工作總結2016小學教導處學期工作總結

1．加強對教師教育、教學工作的全面考核，狠抓“七認真”教學工作。期初各學科分管領導對“七認真”要求進行了修訂，在各方面都做出了詳細的規定，并分教研組召開了“七認真”教學工作會議。學校在期初、期中、期末組織三次對教師進行“七認真”工作檢查并及時提出建議，寫好檢查記錄表并及時反饋信息，不斷提高教師的業務水平和教學能力。

本學期教研室在3月份對我校進行了隨機調研，聽課12節，查閱了31位老師的備課和16份作業，對我校老師的教學工作給予了充分的肯定，也提出了一些建議。學校利用業務學習與全體教師進行了交流反饋，以便改進工作，不斷提高。

2．繼續實行隨堂聽課制度。期初制定隨堂聽課計劃，確定每組聽課人員和組長，由教導主任統一安排調配，提前10分鐘通知教師進行隨堂聽課。課后與上課教師及時交流意見，并且定期進行資料匯總。從聽課情況看，教師們能充分做好課前準備，常規教學狀態總體上較好，但仍需努力。

3．組織學科質量調研和期末考試。本學期在4月份組織了三六年級數學、四六年級語文、四五年級英語的教學質量調研。調研后教導處與教師們認真分析調測情況，從課堂教學中尋找存在問題，提出有針對性的改進措施。期末教導處認真組織考試，正確統計教研室下發的各類成績統計表，各學科成績穩中有升。

4．著力做好后進生轉化工作。教導處要求教師做好后進生管理工作，寫好后進生輔導記載手冊，并作為期末百分考核的一個項目。學校要求教師通過家訪、家校路路通等多種形式與家長密切配合，共同努力，促使他們不斷提高。

5.認真貫徹《學校體育工作條例》與《學校衛生工作條例》。繼續抓好“兩課兩操”，確保學生活動時間，平時注重抓好學生的體育課堂，抓好學校體育運動隊的訓練。本學期參加尚湖片大課間活動比賽和眼保健操比賽，其中眼保健操比賽代表尚湖片參加市級比賽。平時通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識和心理知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，培養學生健全的心理能力，促進學生健康成長。

6.做好特教生管理工作。學校開設特教班，安排兩位專職教師任教，部分特教生進行隨班就讀。本學期特教指導中心來校檢查特殊教育工作并進行隨堂聽課，對我校的特教工作給與了充分的肯定。平時要求教師生活上多關心、課堂上多照顧特教生，并做好隨班就讀生個別教育輔導記錄。

四、重視隊伍建設，提高師資水平。加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高底。因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，?實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。本學期教導處進行了一系列的活動。

1．推行教師展示課制度。期初讓每位教師填寫好上課內容，由教導處合理安排作課時間，上課教師要精心準備，聽課教師要積極反饋，做好聽課記錄，填好評價表，期末由教研組長將每次展示課的簽到表、教案、課堂教學評價表等資料整理好后交檔案室。

2．做好新教師的“傳、幫、帶”工作。為進一步提高唐嘉藝、蔣凌燕、王秋紅這三位見習教師的業務水平，她們除了參加市進修校統一組織的上崗培訓外，學校還為她們分別安排了一位有經驗的指導老師，要求在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的上崗適應期。期末學校又開展了見習教師匯報課活動，三位新上崗教師分別作了匯報課。根據教研室安排，學校又開展了見習教師評優活動，通過校級評比推選出唐嘉藝參加尚湖片見習教師評優活動，又獲一等獎并參加XX市級比賽。

3.發揮好已命名的市級骨干教師的示范作用和帶頭作用。組織、開展以學科、學術帶頭人為引領的、形式多樣的教學研討活動，擴大骨干教師的輻射作用，加快學校教師隊伍建設。本學期市學科帶頭人唐靜文老師參加XX市數學學科中心組活動，執教《異分母分數加減法》受到教研室領導、中心組成員與星城小學各位老師的好評。4.創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式。本學期有多位老師外出參加各級各類評優課、展示課活動，如平峰執教的《天游峰的掃路人》和陶兢執教的《臺灣的蝴蝶谷》分別獲在吳江同里實驗小學舉行的《教育科研論壇》賽課活動二等獎；朱春鳳執教的《認識面積》獲20**年XX市小學信息技術與學科整合上課比賽二等獎；周凱執教的《unit 6 planning for the weekend》獲 20**年尚湖片小學英語優質課評比二等獎，莊沂執教的《建立個人博客》在尚湖片課改聯合展示活動中獲好評；許佳在尚湖片微型課題研討活動中執教了《立體圖形的體積（容積）總復習》。每位青年教師的評優課、展示課都凝聚著備課組多位老師的心血，由分管教導牽頭進行集體研討，反復磨課，給青年教師構建舞臺，提供鍛煉的機會，不斷提高青年教師的業務水平。

5．精心組織教師參賽上級各類競賽活動。本學期根據教研室要求，舉行了數學青年教師基本功大賽，數學組35周歲以下的9位青年教師在本校開展了第一輪教學設計與課件制作、粉筆字、即興演講四個項目的比賽，又赴王莊小學參加了尚湖片數學青年教師教育教學理論常識、數學學科知識與常識、教學實例評析三個項目的比賽，最后賈蘭老師獲得尚湖片一等獎并參加市級比賽。另外美術學科鐘雪芬參加了市級美術教師基本功競賽，通過競賽使教師得到鍛煉、提高和發展的機會。6.鼓勵教師積極參與教科研，真正做到教研合一。每位教師選定課題，結合自身的教學實踐，邊研究邊教學，通過課題真正提高自己的教學水平。引導教師開展課后反思，以個案、案例的形式進行經驗積累。

五、開展課外活動，提高學生素質。#from 2016小學教導處學期工作總結來自學優網http://，轉載請保留此鏈接！3.加強小學語文課外閱讀的指導。使學生能好讀書，讀好書，多讀書，構建小學生課外閱讀體系，做好三到六年級的閱讀考級工作，四（6）班被評為XX市書香班級。寧詩琦、吳研兩位學生在XX市“閱讀之星”評比活動中被評為“閱讀之星”。

4.各學科精心組織學生參加各級各類競賽。如語文學科有多位學生的作文發表于省市級刊物，在第六屆“閱讀-小書蟲杯”雙語閱讀競賽中有8人次獲獎；數學學科有5位學生的數學小論文獲得市級獎；美術方面有11人次在市級書畫競賽中獲獎；科技成績更是喜人，多人次在省級競賽中獲獎。另外，本學期還開展了二、四年級寫字比賽，參加了書寫經典20xx學生規范漢字書寫大賽，XX市第四屆“普通話、蘇州方言、英語口語”比賽。競賽活動既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，使學生的綜合素質不斷得到了提高。

忙忙碌碌一學期，過得非常充實，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創辛小教育新局面不懈努力。

2016小學教導處學期工作總結

本學期教導處以xx大教育方針為指導，全面深化素質教育，更新教學觀念，提高師資整體素質，提高課堂教學效率，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績。

一、狠抓教學常規管理

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利開展教育教學工作，提高工作效率的重要保證。

（一）規范辦學行為

依據《安徽省義務教育辦學行為規范》以及課程方案，在開足開齊課程的基礎上，調整作息時間，確保學生每天都有1小時的體育鍛煉時間；認真做好學籍管理工作，進一步完善和健全《黃屯小學學生學籍》電子檔案；加大了教學硬件設施的投入力度，3月份學校購置了一臺打印機，6月份配備了4組嶄新的書架，硬化了圖書室的環境設施；5月份，教導處協助校長室，重新修訂和完善了相關制度的修訂，使教學管理更貼近人文化和科學性。

（二）加強常規檢查

本學期，教導處嚴格執行工作計劃，攜同語、數教研組，對教師的備、教、改、輔、等方面進行了3次教學常規檢查。檢查時認真記錄，及時總結。既肯定每位教師工作優秀之處，也指出工作中暴露出來的一些問題。3次常規教學既規范了教師教學行為，又整體推動了學校教育教學工作。

（三）加強教研工作

教研組是學校常規管理的基本單位。本學期語、數兩個教研組分別在3月份和4月份開展了教研活動。語文教研組安排了王月林、劉大田、林靜芬、朱鳳蓮、張力生五位老師上了不同性質的公開課；數學教研組安排了羅耘、徐業順、錢世文三位老師上了各具特色的公開課。每組上過公開課以后，教導處利用課外活動時間及時組織教師進行研討交流，很好地將上課與研討有效結合，大大提高了教師的教學藝術水平和能力。

另外，教導處以XX縣第八屆小學青年教師語、數課堂教學評優活動為契機，4月23日，選派了劉大田、王月林、林靜芬、錢世文、朱鳳蓮五位年輕教師參加了由龍橋鎮中心學校組織舉辦的小學青年教師課堂教學評優活動，王月林、林靜芬兩位老師分別獲得鎮語文組第一名、第二名。5月21日，王月林老師參加了縣青年教師課堂教學評優比賽，獲得縣三等獎。此次活動，鍛煉了年輕教師的教學能力，提高了他們的教學水平，有效推動了我校教研工作繼續向前邁進。

為了進一步推進我校教研工作向縱深發展，使課程改革環境下的教學研究工作能夠取得實績，我校積極申報了縣級課題——《新課程下課堂教學有效性探索與實踐》。

本學期，教導處還組織教師業務學習10余次，幫助教師及時更新教學觀念，創新課堂教學行為，提高教學效率。

二、加強教師隊伍建設

（一）搞好校本培訓

組織教師參加第三輪繼續教育。要求教師繼續加強理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，每節課后要有教學隨筆或反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

本學期我們重點進行了“備好課”專題學習，安排了朱曉林、王月林、劉大田、錢世文四位同志分別做了專題講座，講座的課題分別是《備課與師德行為》、《教學設計與學習論》、《備課實務與新技能》、《備課問題診斷與解決》。講座效果明顯，受到老師們的熱烈歡迎。

5月30日，教導處組織全校教師到礬山中學參加XX市中小學教師第三輪繼續教育“備好課”專題考試。

6月中旬，我校備好課專題學習通過中心學校驗收，并為每位教師填寫了階段性的課時認證證書。

（二）組織教師學習

為了切實提高我校教師整體教學業務水平，教導處安排了部分骨干教師參與不同層次不同學科教學研討會和培訓，讓他們及時了解和把握新的教學理念和教育動向，從而帶動我校其他教師主動參與時下新教學理論的學習，讓學校整體的教學水平向更高的方向發展。

成就：略

（三）提高教師素養

本學期教導處開展了以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。通過學習先進人物事跡、撰寫學習心得體會、教師工作經驗交流等多種途徑來加強教師的師德師風建設。對班主任工作作了進一步的要求，實行班級正副班主任管理制度，班主任與授課老師加強溝通，齊心合力，本著對孩子認真負責的態度教育他們、愛護他們。6月份，組織班主任工作經驗交流，取長補短，讓班主任管理工作上了一個新臺階。

三、全面推進素質教育

教育以人為本，為了進一步促進學生素質的全面提高，按照教育主管部門的精心安排和部署，結合我校實際情況，教導處組織班級實實在在地開展了各項活動，每項活動都取得了良好的成績和預期的效果，具體如下：

2月19日，擬定《黃屯小學小學生“十個一”活動方案》，并召開班主任會議，要求班主任有效組織好落實好“十個一”活動； 2016小學教導處學期工作總結工作總結 2月26日，教導處配合學校組織學生觀看勵志電影《隱形的翅膀》； 3月初，開展“建國六十周年”師生書畫作品展活動，共收到教師作品10來幅，學生作品百余幅，經過認真篩選，最終選報2幅教師書法作品和3幅學生繪畫作品送至中心學校參評；

3月下旬，積極開展“看家鄉 頌巢湖”為主題的愛國主義讀書征文活動。其中三（1）班周杰的《家鄉變奏曲》獲鎮一等獎、五（2）班汪帆的《我愛我的家鄉》獲鎮三等獎；

4月初，組織學生開展藝術展演活動，要求各班準備2幅書畫作品和2個文藝節目。4月17日下午，對優秀的文藝節目進行了集中展演，并報送光盤至中心學校。在龍橋鎮中心學校舉辦的藝術展演活動中，我校報送的朗誦《春》、大合唱《天路》分別獲得三等獎；

4月上旬，制定《黃屯小學學生課外閱讀活動方案》，要求每個班級成立一個圖書角，千方百計將課外閱讀活動做好做實。

5月8日，組織學生參加了龍橋鎮中學學校舉辦的中小學生古詩文朗誦活動，取得了良好的成績。

5月10日，帶領學生參加龍橋鎮政府舉辦的“文明龍橋是我家”演講及征文活動。三（1）班張婉倩同學演講的《留住文明留住美》榮獲二等獎、五（2）班汪帆同學演講的《龍橋在改革開放中前進》獲得三等獎；學校被授予“優秀組織獎” 積極組織學生參加由縣稅務局、縣教育局、《巢湖日報廬江版》編輯部聯合主辦的“稅收在我心中”主題征文，五（2）班湯穎同學的《爸爸與稅收》作品榮獲縣三等獎。

配合學校認真組開展慶祝“六一”兒童節暨文藝演出活動。

四、安全教育警鐘長鳴

安全工作是學校工作的重心，本學期教導處配合學校積極做好各個方面安全工作，將“安全”二字時刻掛在嘴邊、握在手里、落實在行動中，給學生創造了良好的安全的生活環境和學習環境。

3月中旬擬定《黃屯小學“安全教育日”活動方案》，認真實施，并將有關材料及時歸檔。

4月下旬對學生加強防溺水安全教育，張貼宣傳標語，利用宣傳欄宣傳有關防溺水安全教育知識。組織各班出了一次以“珍愛生命預防溺水”為主題的黑板報。

5月下旬對學生進行交通安全教育，利用廣播站、宣傳欄、寫征文等形式多角度地宣傳有關交通安全知識。

開學初以及6月份擬定了《學生安全，家校共同的責任》、《安全責任書》、《致全體學生家長一封信》，要求各班主任在班級加強安全知識宣傳，讓學生家長及學生自己在責任書和信上簽名真正將安全工作落實到每個細節之處，催相關資料進行了整理存檔。當我們欣喜地看到成績時，也會想到工作中有些不足的地方。下個學年我們將以更加飽滿的工作熱情、更加完善的服務態度，與時俱進，開創教導處工作新局面，爭取取得更好的成績。