第一篇：教導(dǎo)處03-04學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

2003-2004學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

龍城中學(xué)初中部教導(dǎo)處

本學(xué)期，初中部教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不滿足于過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里取得的“神話般的奇跡”，繼續(xù)保持清醒的頭腦，認(rèn)清自身的不足，定下了“在萬(wàn)馬奔騰的局面中，一馬當(dāng)先，永遠(yuǎn)立于不敗之地的”奮斗目標(biāo)，把“文化立人、文化立校”的辦學(xué)理念和“做高素養(yǎng)的現(xiàn)代中國(guó)人”的育人目標(biāo)融入自身的各項(xiàng)工作中，努力為龍城中學(xué)的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、制定計(jì)劃，統(tǒng)攬全局

學(xué)期一開(kāi)始，教導(dǎo)處便制定了詳盡的工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)，明確工作要求，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作的基本實(shí)施方案，確定了本學(xué)期在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，要著重做好的五件大事。即：

1、二月份，對(duì)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次全面分析和通報(bào)，并評(píng)選出在過(guò)去一個(gè)學(xué)期里立足本職、教學(xué)工作業(yè)績(jī)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、三月份，對(duì)初三年級(jí)進(jìn)行一次全面的教育教學(xué)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求對(duì)策，解決不足，確保學(xué)校對(duì)初三提出的“考好、留好”的要求。

3、四月份，組織一次新教師、青年教師優(yōu)質(zhì)課大比武，評(píng)選龍城中學(xué)初中部十佳新、青年教師優(yōu)質(zhì)課得主。

4、五月份，舉行一次第二課堂活動(dòng)成果專題匯報(bào)展覽、表演大會(huì)。

5、六月份，召開(kāi)一次中考、區(qū)統(tǒng)考專題研討會(huì)。

二、分步實(shí)施，步步為營(yíng)

制定計(jì)劃以后，教導(dǎo)處便立即召開(kāi)了科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，進(jìn)一步研究落實(shí)各項(xiàng)工作的具體方案，并立即組織人力，按照工作計(jì)劃確定的目標(biāo)和任務(wù)，按部就班抓落實(shí)。

二月份，教導(dǎo)處對(duì)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次全面分析，評(píng)選出33位在過(guò)去一個(gè)學(xué)期里教學(xué)工作業(yè)績(jī)突出的教師，并召開(kāi)了“初中部2003-2004學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)專題總結(jié)表彰大會(huì)”，對(duì)在過(guò)去一個(gè)學(xué)期里教學(xué)工作業(yè)績(jī)突出的教師進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召全體教師向受表彰的老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高服 務(wù)意識(shí)，從我做起，從身邊的榜樣學(xué)起，不斷的總結(jié)，不斷的完善，不斷的攀高。為實(shí)現(xiàn)全國(guó)千所示范中學(xué)的美好宿愿，為龍崗教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。

三月份，由教導(dǎo)處牽頭，成立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的初三年級(jí)評(píng)估小組，采取聽(tīng)課、訪談、問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談等方式對(duì)初三級(jí)教學(xué)上的備、講、輔、改、考五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的提高進(jìn)行深入細(xì)致的考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果向初三年級(jí)全體老師進(jìn)行反饋。初三年級(jí)根據(jù)反饋結(jié)果，認(rèn)真分析，針對(duì)存在問(wèn)題提出了整改意見(jiàn)，并向評(píng)估小組作了整改報(bào)告。通過(guò)這次年級(jí)評(píng)估，幫助初三級(jí)了解本年級(jí)的教育教學(xué)情況，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求對(duì)策，解決不足，確保學(xué)校對(duì)初三提出的“考好、留好”的要求。“

四月份，教導(dǎo)處在一個(gè)多月科組內(nèi)部聽(tīng)課評(píng)課的基礎(chǔ)上，組織了初中部“十佳優(yōu)質(zhì)課”比賽，由各科組推薦產(chǎn)生的13位參賽教師，經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)多星期的角逐，評(píng)選出了龍城中學(xué)初中部“十佳優(yōu)質(zhì)課”得主。通過(guò)這次比賽，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校教師的質(zhì)量意識(shí)，形成了一股人人爭(zhēng)先，你追我趕的良好風(fēng)氣。

五月份，在教導(dǎo)處的直接指揮下，各科組在經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的精心準(zhǔn)備，成功的舉行了“初中部第二課堂成果專題匯演展示大會(huì)”。在這次展演大會(huì)上，各科組充分的展示了各自在第二課堂方面取得的優(yōu)秀成果，體現(xiàn)了我校“文化立人、文化立校”的辦學(xué)理念，更好地發(fā)揮了第二課堂的窗口作用。

六月份，教導(dǎo)處針對(duì)即將舉行的廣東省中等學(xué)校招生考試和區(qū)統(tǒng)一命題的非畢業(yè)班期末質(zhì)量調(diào)研考試，組織科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)舉行專題研討會(huì)，研究中考、統(tǒng)考的命題方向和應(yīng)對(duì)策略，做好復(fù)習(xí)備考并舉行中考模擬考試，為我校在中考和期末統(tǒng)考取得好成績(jī)打下良好的基礎(chǔ)。

在剛剛結(jié)束的廣東省中等學(xué)校招生考試中，我校初三464名學(xué)生參加考試，102名學(xué)生取得600分以上好成績(jī)，占考生總數(shù)的22.0%，309名學(xué)生500分以上，占66.6%，中考合格率達(dá)到93.5%，低分控制率為0.2%。再一次創(chuàng)造了我校中考成績(jī)的新高。

三、立足常規(guī)，加強(qiáng)管理

教導(dǎo)處一向把教學(xué)常規(guī)視為立校之本、質(zhì)量之源，也是落實(shí)和完成目標(biāo)的必 要手段，必須長(zhǎng)抓不懈，抓緊抓實(shí)。本學(xué)年，教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理。

首先，強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)肅上下班制度和請(qǐng)假制度。每堂課都安排專人進(jìn)行 檢查，了解教師上課到位的情況。每周對(duì)第二課堂活動(dòng)的到位和開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，對(duì)各班的《課堂日志》進(jìn)行收集檢查和登記，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生。及時(shí)處理好因公出差、開(kāi)會(huì)與上課的關(guān)系，落實(shí)專人負(fù)責(zé)調(diào)課事務(wù)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，教導(dǎo)處一共處理了近三百人次因公外出學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)和聽(tīng)課的調(diào)課事宜，保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

其次，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，切實(shí)抓實(shí)備、講、輔、改、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，確保總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，教導(dǎo)處一共組織了4次教學(xué)常規(guī)大檢查，進(jìn)一步規(guī)范了教師教學(xué)工作的基本要求，表彰了一批責(zé)任心強(qiáng)、工作細(xì)致到位的老師，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了推動(dòng)作用。

再次，進(jìn)一步落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度，要求每個(gè)教師每學(xué)期必須聽(tīng)課6-8節(jié)，科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期必須聽(tīng)課8-10節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)交流，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，教導(dǎo)處主要加強(qiáng)了對(duì)青年教師、新調(diào)入本校的教師的培養(yǎng)，共舉行科組級(jí)、校級(jí)青年教師、新教師教學(xué)公開(kāi)課32節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)和評(píng)課交流，促進(jìn)了青年教師和新教師的成長(zhǎng)和成熟，并為四月份學(xué)校組織的新、青年教師教學(xué)比武和“十佳優(yōu)質(zhì)課”的產(chǎn)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期，初

一、初二年級(jí)共舉行了一次段考、一次期中考和一次期末考，初三年級(jí)共進(jìn)行了三次月考、一次模擬考，每次考試前，教導(dǎo)處都舉行有關(guān)的考務(wù)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)、考紀(jì)，落實(shí)制卷、考場(chǎng)布置、監(jiān)考、改卷、登分等有關(guān)教師和職工的工作責(zé)任制，確保每次考試公平、公正，客觀反映學(xué)生的實(shí)際水平。每次考試結(jié)束后，教導(dǎo)處立即安排人員做好學(xué)生考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，并舉行專題質(zhì)量分析會(huì)，肯定成績(jī)，找出差距，分析問(wèn)題，限時(shí)整改。不斷強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)，力爭(zhēng)保持初中部的教學(xué)質(zhì)量處于全區(qū)初中教學(xué)的領(lǐng)先地位。

第五，不斷強(qiáng)化備課組的作用，深化分層教學(xué)，挖掘教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì) 量。教導(dǎo)處一向重視備課組這一基層教學(xué)單位的作用，把備課組的工作的好壞直接與學(xué)科教學(xué)的成敗緊密聯(lián)系在一起，通過(guò)分層次落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，給備課組提出了相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，強(qiáng)化了備課組的質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)了目標(biāo)管理。各備課組通過(guò)集體備課和組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課等交流活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用和備課組教師 的集體智慧，進(jìn)一步落實(shí)分層教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，努力提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)的完成。

四、培訓(xùn)教研，提高素養(yǎng)

教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，因此，教導(dǎo)處十分重視教師的培訓(xùn)。本學(xué)期，教導(dǎo)處除了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)之外，繼續(xù)做好在編教師的新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。全體在編教師積極配合，主動(dòng)報(bào)名參加深圳市繼續(xù)教育基地舉辦的新課程培訓(xùn)和在崗教師的繼續(xù)教育課程培訓(xùn)。本學(xué)期，初中部在編教師參加深圳市繼續(xù)教育基地主辦的新課程培訓(xùn)累計(jì)達(dá)166天·人，現(xiàn)參加其他在崗教師繼續(xù)教育課程培訓(xùn)也達(dá)到了235天·人。另外，學(xué)校還派出了一批骨干教師到上海、重慶、廣州、惠州等地參加了各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教學(xué)觀摩活動(dòng)。

此外，教導(dǎo)處積極組織各學(xué)科教師參加市、區(qū)教育局教研室舉行的各類學(xué)科會(huì)議和教學(xué)公開(kāi)課、研討課、觀摩課，以及在本市、本區(qū)舉行的各類教研活動(dòng)。如：“第五屆全國(guó)中學(xué)（初中）英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)”、“中國(guó)教育學(xué)會(huì)‘立體教育’課題組首屆年會(huì)”、“2004年柯達(dá)依音樂(lè)（合唱）教學(xué)研討會(huì)”、“‘新課標(biāo)下的作文教學(xué)’專題匯報(bào)研討會(huì)”、“‘學(xué)習(xí)新課標(biāo)，走進(jìn)新課堂’美術(shù)教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)”、“信息技術(shù)與課程整合研討活動(dòng)”、“龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校政史學(xué)科教學(xué)開(kāi)放日”、“初中物理課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”、“性健康教育公開(kāi)課”、“體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)研討課”、“初一數(shù)學(xué)新課程研討課”、“全區(qū)政治學(xué)科新教師教學(xué)座談會(huì)”、“初一活動(dòng)課示范課”、“新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材中學(xué)音樂(lè)觀摩課”，以及初三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)各學(xué)科教學(xué)工作會(huì)議、復(fù)習(xí)研討活動(dòng)和公開(kāi)課觀摩研討會(huì)議等。

這一系列的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動(dòng)，擴(kuò)大了我校教師與外界的交流，不斷更新教學(xué)理念，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平，給龍城中學(xué)的教育事業(yè)的發(fā)展注入了勃勃的生機(jī)。

五、素質(zhì)教育，提升品位

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)利用第二課堂這一舞臺(tái)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極組織學(xué)生參加各類比賽，充分發(fā)揮窗口作用，提升我校的辦學(xué)品位，提高我校在區(qū)初中教學(xué)方面的知名度和影響力。本學(xué)期，初中部共組織了各類興趣班、競(jìng)賽班、培優(yōu)班 及學(xué)生社團(tuán)34個(gè)，其中，各學(xué)科興趣班、興趣小組12個(gè)，培優(yōu)班7個(gè)，競(jìng)賽班4個(gè)，補(bǔ)差班5個(gè)，基礎(chǔ)班2個(gè)，武術(shù)隊(duì)1個(gè)，合唱隊(duì)1個(gè)，學(xué)生社團(tuán)2個(gè)。這一系列第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮我校教學(xué)條件的優(yōu)勢(shì)和教師的專長(zhǎng)，大大豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了同學(xué)們的各種特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為我校在各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)教育部門組織的各類比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中，在今年4月份舉行第十五屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，我校初

一、初二代表隊(duì)在龍崗賽區(qū)的比賽中均表現(xiàn)突出，取得了喜人的成績(jī)。初一級(jí)的張耀婷同學(xué)以最高分的好成績(jī)獲得了初一組“特等獎(jiǎng)”，曾靜、林超、邱媛、陳則亨、肖煒、張志彬6位同學(xué)分別獲得二等獎(jiǎng)，葉雅文、廖瀟2位同學(xué)分別獲得三等獎(jiǎng)，初一代表隊(duì)也因此獲得了“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。初二級(jí)的饒平昌、廖輝杰、李建華3位同學(xué)獲得了初二賽組的二等獎(jiǎng)，黃艷霞同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，初二代表隊(duì)也獲得了“團(tuán)體三等獎(jiǎng)”。在今年4月份舉行的“深圳市中小學(xué)生‘12.4’法制征文比賽“中郭欣同學(xué)的《世不患無(wú)法而患無(wú)必行之法》獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；5月份，在舉行的龍崗區(qū)中小學(xué)生臨書大賽中，我校王通、陳嘉林、曾可等三位同學(xué)分別獲得二等獎(jiǎng)、廖英禾、宋思聰、林郁然等三位同學(xué)分別獲得三等獎(jiǎng)；在 “第十四屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽”中，我校有7名同學(xué)獲得市二等獎(jiǎng)、3名同學(xué)獲得市三等獎(jiǎng)；在“第二屆全國(guó)少年兒童藝術(shù)風(fēng)采展示大賽深圳賽區(qū)決賽”中劉鑫同學(xué)獲得市 [曲藝類小B（組合）組] 金獎(jiǎng)；在“‘美邦杯——共繪龍崗凈暢寧’龍崗區(qū)青少年繪畫創(chuàng)作比賽”中，李緋同學(xué)的作品獲得二等獎(jiǎng)，李俊嫻、李楚娜兩位同學(xué)的作品分別獲得三等獎(jiǎng)，吳瓊?cè)A、李緋、李敏兒、卓瑜萍等四位同學(xué)的作品分別獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)； 6月份，在“2004年深圳市中小學(xué)航海模型競(jìng)賽”中，我校黃俊鋒同學(xué)獲得中學(xué)男子組F1水陸兩棲快艇自航項(xiàng)目第一名，廖天輝同學(xué)和鄭俊達(dá)同學(xué)分別獲得中學(xué)男子組亞瑪遜搖控艇項(xiàng)目第二名和第三名，蔡永昌同學(xué)獲得中學(xué)組海巡31號(hào)巡視船現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)目三等獎(jiǎng)，我校也因此獲得了本次比賽的中學(xué)男子組亞瑪遜搖控艇項(xiàng)目團(tuán)體第一名、中學(xué)組海巡31號(hào)巡視船現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)目團(tuán)體二等獎(jiǎng)、中學(xué)男子組蘭鳥號(hào)搖控艇單項(xiàng)團(tuán)體二等獎(jiǎng)、中學(xué)男子組F1水陸兩棲快艇自航項(xiàng)目團(tuán)體第三名和中學(xué)男子組仿鎮(zhèn)潛水艇單項(xiàng)團(tuán)體三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。就在我校學(xué)生在各類比賽中捷報(bào)頻傳的同時(shí)，初中部教師也在兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干中創(chuàng)造出不少驕人的業(yè)績(jī)。其中，陳小科老師的論文《“體育超市”教學(xué)模式的構(gòu)建》和《體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的激發(fā)與培養(yǎng)》、張艷老師的論文《淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)——素質(zhì)教育一面觀》和《pre-reading activity在課堂中的效應(yīng)》、賈蓉津老師的論文《中學(xué)體育與健康教育改革的思考》和《中學(xué)體育游戲與課堂教學(xué)》先后在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)當(dāng)代教育雜志》上發(fā)表；陳學(xué)宏《淺談?dòng)肍lash MX制作測(cè)量類課件》和《用Flash MX制作平面幾何課件》也在國(guó)家級(jí)刊物《教育信息化》和《教育信息技術(shù)》上發(fā)表，他的論文《程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的“緊”與“松”》在“全國(guó)第二屆中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合研討會(huì)”獲二等獎(jiǎng)；陳曉東老師的論文《DO-RE-MI》在深圳市中小學(xué)優(yōu)秀音樂(lè)教案評(píng)比中獲市一等獎(jiǎng)；顏霞老師的論文《駁“抓兩頭，帶中間”》在龍崗區(qū)中小學(xué)德育論文評(píng)比中獲區(qū)一等獎(jiǎng)；盧惠文老師的論文《初一學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析》在龍崗區(qū)學(xué)校衛(wèi)生論文評(píng)比中獲區(qū)二等獎(jiǎng)；吳旭玲老師在廣東省初中科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。另外，李榮華、陳小科兩位老師還分別被市教育局授予“語(yǔ)文中青年骨干教師”和“體育中青年骨干教師”的光榮稱號(hào)。

這些成績(jī)的取得，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也大大激勵(lì)我校師生繼續(xù)努力、勇攀高峰的斗志。

今后，初中部教導(dǎo)處將在已取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，以“文化立人、文化立校”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，把培養(yǎng)“高素養(yǎng)的現(xiàn)代中國(guó)人”作為自己的育人目標(biāo)，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)工作，為龍城中學(xué)的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

龍城中學(xué)初中部教導(dǎo)處

2004年7月10日

第二篇：教導(dǎo)處第二學(xué)期工作總結(jié)

2013-2014學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校以“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，建設(shè)人民滿意的一中”為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,教導(dǎo)處依據(jù)縣教育局工作計(jì)劃，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以高三復(fù)課為抓手，明確工作目標(biāo)強(qiáng)化教育教學(xué)管理，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、教學(xué)常規(guī)管理工作情況：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時(shí)間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量又是學(xué)校發(fā)展的生命線。我校始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個(gè)“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)；開(kāi)展了兩項(xiàng)活動(dòng)，即教研活動(dòng)、教改活動(dòng)；落實(shí)和完善一個(gè)計(jì)劃，即國(guó)家課程計(jì)劃；調(diào)整一個(gè)體制——教學(xué)獎(jiǎng)懲體制；狠抓歪風(fēng)陋習(xí)（上課遲到、早退、輔導(dǎo)敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實(shí)效）；嚴(yán)格三項(xiàng)制度——考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制度；嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律——考試紀(jì)律；培養(yǎng)兩種習(xí)慣——自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

（一）認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃

我校按照省教委頒布的《課程計(jì)劃》，開(kāi)設(shè)所要求的全部課程，開(kāi)足規(guī)定教時(shí)，教師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺(jué)性的同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程落實(shí)和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動(dòng)”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

（二）著力教師培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

教育需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種教學(xué)活動(dòng)，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“四個(gè)重視”

1、重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭人。

2、重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點(diǎn)帶面。

3、重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。

4、重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。這樣，全體教師能積極參與培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。(三)、積極開(kāi)展活動(dòng)，著重培養(yǎng)能力。

開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)展活動(dòng)是最好的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，切實(shí)做到有計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)和措施；有安排，落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)程；有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場(chǎng)地，落實(shí)器材，開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)所，確保活動(dòng)正常化、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動(dòng)，積極組織體運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、籃排球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、征文比賽、學(xué)科競(jìng)賽，特別是在2014年中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校在全縣高中組榮獲二等獎(jiǎng)，并代表 周至縣參加了市級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，榮獲了二等獎(jiǎng)，在這些活動(dòng)中讓學(xué)生在活動(dòng)中體

會(huì)到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開(kāi)拓了視野，鍛煉了能力，增長(zhǎng)了才干。

（四）提升理念、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性

理念始終是制約課改深入推進(jìn)的瓶頸。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念，我校在教職工暑期學(xué)習(xí)中，再次學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》關(guān)于高效課堂的八期連載文章，邀請(qǐng)西安的專家作報(bào)告，收看教育家魏書生的報(bào)告光盤。開(kāi)學(xué)初，舉行高效課堂示范課活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)親自參與聽(tīng)課和評(píng)課，在教學(xué)技藝的相互探討中，接受新理念，新教法，并使教師的教育理論常學(xué)習(xí)態(tài)化，學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了學(xué)習(xí)資料，在4月份進(jìn)行高效課堂理論知識(shí)測(cè)試，只要觀念變了，行動(dòng)也必將隨之變化，只要教師積極自覺(jué)主動(dòng)地投入課程改革，課改工作必會(huì)有大的飛躍。

（五）增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)，大膽深入一線

李校長(zhǎng)要求班子成員要積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并深入一線，李校長(zhǎng)全盤負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)和中層包級(jí)包組，每周聽(tīng)課不少于3節(jié)，并提倡領(lǐng)導(dǎo)帶課，親自組織周三的教研活動(dòng)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。單獨(dú)或參與學(xué)校的小課題研究，從而能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)研究解決，同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（六）嚴(yán)格過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》為準(zhǔn)則，重環(huán)節(jié)、講過(guò)程、看實(shí)效。教導(dǎo)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來(lái)抓，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到重難點(diǎn)分明，聽(tīng)講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)

或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)（體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)除外），學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。教師對(duì)作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

（七）抓教研教改、促質(zhì)量提高

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探索出合適的教法，《周至一中教學(xué)工作手冊(cè)》：

1、“1215”課堂模式實(shí)施方案

2、“1215”課堂模式關(guān)鍵環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)

3、高校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

4、教學(xué)常規(guī)要求

5、教師上課規(guī)范

6、作業(yè)布置與批改規(guī)范要求

7、課堂教學(xué)效果監(jiān)測(cè)制度

8、民意測(cè)評(píng)制度

9、高校課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案

10、學(xué)生學(xué)習(xí)小組量化管理辦法

11、微型課題實(shí)施方案

12、校級(jí)課題研究申報(bào)選題指南

13、微型課題研究實(shí)施方案

14、微型課題研究中期報(bào)告時(shí)間

15、微型課題研究結(jié)題報(bào)告

16、微型課題立項(xiàng)申請(qǐng)，評(píng)審表

教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)教研水平。近年來(lái)，我校積極開(kāi)展了教研教改活動(dòng)，以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績(jī)。教師論文在省地市獲獎(jiǎng)累計(jì)達(dá)到上百篇。

（八）完善高效課堂模式，精化課堂教學(xué)

針對(duì)我校“三段六步”課堂模式存在課堂教學(xué)時(shí)間劃分不明晰，操作較粗狂的問(wèn)題，為進(jìn)一步精化課堂教學(xué)，在師生廣泛討論的基礎(chǔ)上推行“1215”課堂教學(xué)模式，經(jīng)教師培訓(xùn)和典型示范已在高

一、高二年級(jí)逐步推開(kāi)，實(shí)踐證明符合一中的校情，我們也正在研究和嘗試在此課堂模式下的分層教學(xué)。

（九）狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

一中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，不論學(xué)生的知識(shí)深淺如何，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。所以學(xué)校非常重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從一點(diǎn)一滴做起，從細(xì)節(jié)做起。首先整頓升旗紀(jì)律，經(jīng)過(guò)努力，升旗集會(huì)時(shí)，學(xué)生站姿標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)場(chǎng)安靜，唱國(guó)歌聲音宏亮。接著整頓早操，學(xué)校提出了早操規(guī)范和要求，從出操、跑操、離場(chǎng)都有具體的要求和規(guī)范，全體領(lǐng)導(dǎo)，處室人員，學(xué)生會(huì)干部加強(qiáng)監(jiān)督和檢查并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，學(xué)校的早操已成為一道風(fēng)景線。不放松學(xué)生的思想教育每周一次主題班會(huì)，由政教處設(shè)計(jì)統(tǒng)一的課件，圖文并茂效果顯著，充分發(fā)揮道德講堂的作用，每周三、周四晚召集學(xué)校的待優(yōu)生在道德講堂上課，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流授課，效果明顯。

（十）開(kāi)展質(zhì)量月活動(dòng)、以月促年

學(xué)校把每年的4月份名為教育教學(xué)質(zhì)量月，要求全體教職工排除干擾、潛心工作，形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍，今年的質(zhì)量月成功的組織了期中考試和質(zhì)量分析會(huì)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，高效課堂賽教，除大型活動(dòng)外，每位教師完成一份“1215”課堂模式的教學(xué)設(shè)計(jì)，一份試卷分析，一份教育敘事，一份小課題成果，各班要評(píng)出學(xué)習(xí)之星、守紀(jì)之星、環(huán)保之星、好人好事之星、孝老尊師之星等月底進(jìn)行總結(jié)表彰。

（十一）加強(qiáng)校本教研，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校一直重視教學(xué)研究工作，近幾年來(lái)，把重心放在草根課題的研究上，主要圍繞教育教學(xué)工作中的生成問(wèn)題或疑惑問(wèn)題，由學(xué)校教研室將相關(guān)問(wèn)題精選成冊(cè)，供教師選擇，所有教師都必須參與，可單獨(dú)完成也可合作完成。每年舉行一次小課題的評(píng)選活動(dòng)。評(píng)出的優(yōu)秀給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)并錄入周至一中校本研修優(yōu)秀成果集。

二、抓龍頭，重視高三復(fù)課，促進(jìn)質(zhì)量上臺(tái)階。

高三復(fù)課是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程，既需要學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)謀劃，也需要一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的復(fù)課團(tuán)隊(duì)，更需要在實(shí)干基礎(chǔ)上通過(guò)巧干增效率。依靠效率提高質(zhì)量。我們?cè)谥丶?xì)節(jié)，抓落實(shí)思想的指導(dǎo)下，使得高三復(fù)課工作平穩(wěn)有序的進(jìn)行，現(xiàn)將前段高三復(fù)課工作總結(jié)匯報(bào)如下：

1、學(xué)校重視，提早安排。

（1）成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校委會(huì)成員及高三年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

為組員的高三復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，并在假期召開(kāi)專題會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期復(fù)課工作，商討部署本學(xué)期高三復(fù)課工作，會(huì)后及時(shí)制定高三復(fù)課計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)高三級(jí)全體老師會(huì)議，將復(fù)課計(jì)劃發(fā)給各任課教師，作為復(fù)課指南。同時(shí)制定本科的教學(xué)計(jì)劃。要求學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃并張貼于教室。（2）結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際，在充分征求高三班主任和任課教師意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，依據(jù)指標(biāo)到班、成績(jī)到科及12個(gè)兼顧的原則，開(kāi)學(xué)初就制定了2014高三質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案。12個(gè)兼顧的原則（即：在獎(jiǎng)金發(fā)放上，既兼顧尖子班、重點(diǎn)班又兼顧平行班；既兼顧二本生的數(shù)量又兼顧一本和三本生的數(shù)量；既兼顧科任教師又兼顧班主任；既兼顧學(xué)生總成績(jī)，又兼顧單科成績(jī)；既兼顧教學(xué)工作，又兼顧班級(jí)管理工作；既兼顧文史理工類學(xué)生，又兼顧體藝特長(zhǎng)生。使高三教師人人有目標(biāo)個(gè)個(gè)有責(zé)任）。從而調(diào)動(dòng)了所有教師的積極性，形成良好的復(fù)刻格局。

2、加強(qiáng)和細(xì)化高三的教學(xué)常規(guī)：

高三的教學(xué)常規(guī)工作是復(fù)課的關(guān)鍵，質(zhì)量的保證，本學(xué)年我們按照重細(xì)節(jié)，著落實(shí)的工作思路，對(duì)高三的常規(guī)教學(xué)做了一些探索和實(shí)踐。

① 備課：我們提出了“四環(huán)”備課思想并精心設(shè)計(jì)了高三專用教案格式，教師備課要從主干知識(shí)梳理，學(xué)生易犯錯(cuò)誤，高考回望，2014年高考預(yù)測(cè)四個(gè)環(huán)節(jié)考慮，提高了備課的研究性、針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)學(xué)初就為所有高三教師印發(fā)了《考試大綱》和近三年的高考題，為教師備課提供方便。

② 早讀：分為早操背誦和正式早讀兩部分。早操集中和結(jié)束時(shí)，各班統(tǒng)一整隊(duì)并集體背誦一首詩(shī)歌，正式早讀實(shí)行“315”早讀模式，既把要求學(xué)生背誦的具體任務(wù)和內(nèi)容寫在黑板上，前30分鐘背誦，后15分鐘班主任抽查或?qū)W生互查，不但提高了學(xué)生的興趣，也提高了早讀的效率。

③ 上課：高三的課堂既不能滿堂灌，也不能華而不實(shí)，要注重學(xué)生參與的有效性，提倡“求同存異式”的課堂。既教師講授前，給學(xué)生幾分鐘的思考時(shí)間，讓學(xué)生帶著自己的理解和思維和教師的思維進(jìn)行比較，相同的有多少，不同的有多少，不同的正是課堂聽(tīng)課的關(guān)鍵所在，問(wèn)題所在，學(xué)生在課堂或課后必須弄清弄懂。這種聽(tīng)課方式，不但可以集中學(xué)生注意力，而且也訓(xùn)練了學(xué)生遇到生題，快速思維且不膽怯的習(xí)慣。

④ 晚輔：不提倡教師利用晚輔上課或講套題，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差又恥于請(qǐng)教的特點(diǎn)，教師主動(dòng)出擊，或提問(wèn)，或個(gè)別上黑板板演，重點(diǎn)檢查學(xué)生當(dāng)天課堂知識(shí)的掌握情況，學(xué)生因害怕在教師輔導(dǎo)時(shí)抽到自己，因此必須提前復(fù)習(xí)。這樣晚輔不但鞏固了課堂知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生課外自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

⑤ 練考：我們堅(jiān)持每月一考，每周二、四、五下午自習(xí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。把每次月考按高考的要求來(lái)組織，統(tǒng)一制作仿真的答題卡，張貼條形碼，實(shí)行網(wǎng)上閱卷，考試過(guò)程使用監(jiān)控、金屬探測(cè)儀和屏蔽儀，不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的檢測(cè)，而且營(yíng)造嚴(yán)肅的考試氛圍。

限時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容從各科的模塊一開(kāi)始逐節(jié)、逐章進(jìn)行，每次各科命題由杜養(yǎng)社主任親自審核。閱卷后注重統(tǒng)計(jì)分析，專門設(shè)計(jì)了試卷分析情況統(tǒng)計(jì)表，必須弄清個(gè)別問(wèn)題和普遍存在問(wèn)題，從而增強(qiáng)講評(píng)針對(duì)性。

⑥ 教師考評(píng)：本學(xué)期，我們?cè)O(shè)計(jì)了教師常規(guī)教學(xué)工作學(xué)生民意測(cè)評(píng)卡，每月一次，讓學(xué)生對(duì)科任教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改等進(jìn)行打分、然后輸機(jī)統(tǒng)計(jì)，劃分出優(yōu)秀、合格和不合格，對(duì)于常規(guī)教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)劣等級(jí)與崗位津貼和評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，從而規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提高了教學(xué)各環(huán)節(jié)的效率。

3、加強(qiáng)行為習(xí)慣和勵(lì)志教育、增強(qiáng)活動(dòng)

（1）學(xué)校利用班會(huì)和五月份的“感恩教育月”開(kāi)展各種形式的感恩活動(dòng)，收看中國(guó)最關(guān)孝心少年頒獎(jiǎng)典禮直播，為家庭為父母做一件感恩小事，并進(jìn)行了感恩活動(dòng)成果展示，使學(xué)生在孝敬中學(xué)會(huì)感恩，在感恩中增強(qiáng)動(dòng)力。

（2）重視每天的第一節(jié)課。作為每天第一節(jié)課的早操，學(xué)校從出操、跑操、離場(chǎng)都做到了具體的要求和規(guī)范，加強(qiáng)檢查和及時(shí)點(diǎn)評(píng)，納入各班量化積分考評(píng)，高三的早操、隊(duì)列、步伐整齊，口號(hào)響亮，精神飽滿已成為學(xué)校一道風(fēng)景線。通過(guò)抓高三的早操，糾正了學(xué)生的散漫習(xí)慣增強(qiáng)自我約束能力，而且用嚴(yán)謹(jǐn)和激情迎接每一天。

（3）各班勵(lì)志教育常抓不懈。各班安排學(xué)生早讀前輪流在黑板上寫一句勵(lì)志名言然后齊聲朗讀，從而不斷凈化學(xué)生的心靈，規(guī)范學(xué)生的行為，保持亢奮的狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

高三復(fù)課是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。我們相信在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，只要我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，只要把每天的事做實(shí)，做細(xì)，做的有效2014年的高考一定會(huì)有新的突破。

三、強(qiáng)化服務(wù) 完善管理

提高教學(xué)設(shè)施利用效率

1、實(shí)驗(yàn)室：按新課程要求，進(jìn)行了儀器設(shè)備的訂購(gòu)工作；加強(qiáng)儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)后的分類整理用時(shí)維修工作；強(qiáng)化安全操作意識(shí)。

2、電教室 ：加強(qiáng)了課室電教設(shè)備的管理及維修工作；修訂了電教室管理制度，將電教室分配給各教研組，由專人管理，提高了利用效率對(duì)新教師進(jìn)行了操作培訓(xùn)。

3、圖書室：按新課程要求購(gòu)置一批圖書；為每位教師訂購(gòu)了《高考大綱》、《五年高考三年模擬》、《優(yōu)質(zhì)教案》、《教材完全解讀》等多樣化書籍和資料。為教師的教育教學(xué)工作提供了必要的指導(dǎo)和有價(jià)值的參考。

四、存在的問(wèn)題

（一）、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

2、不備課上課堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。

（二）、校本研修無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。

回首過(guò)去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來(lái)，壓力巨大。我們想信，在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃一中教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

周至縣第一中學(xué)

2014-6-18

第三篇：2018年小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期工作總結(jié)

2018年小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期工作總結(jié)

2018年小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期工作總結(jié)，以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

2018年小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期工作總結(jié) 篇一

常規(guī)教學(xué)永遠(yuǎn)是教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期，教導(dǎo)處科室人員深入一線教學(xué)，一如既往加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著眼于教師課堂教學(xué)的督管與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、更新設(shè)施，服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校多方努力，湖北省第三批薄改計(jì)劃設(shè)備劃撥到位。教導(dǎo)處及時(shí)組織信息中心教師協(xié)助對(duì)電視機(jī)、教學(xué)展臺(tái)等設(shè)備進(jìn)行安裝調(diào)試。協(xié)助總務(wù)處參與學(xué)校操場(chǎng)改造字計(jì)劃。教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新，方便了教師教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)。

2、深入課堂，交流引導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處聯(lián)合教科室，多次到各年級(jí)、教學(xué)班巡堂，施行大面積推門聽(tīng)課。對(duì)教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)指出，并指導(dǎo)教師們規(guī)范教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

3、落實(shí)考評(píng)，科學(xué)管理。在這學(xué)期里，由教導(dǎo)處牽頭，各年級(jí)具體組織實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)月考核工作。組織了期中、期末考試和各項(xiàng)能力檢測(cè)，做到不斷完善考務(wù)工作，及時(shí)分析，及時(shí)評(píng)價(jià)。在四月份迎接市局教案、作業(yè)等專項(xiàng)檢查，我們的工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

正由于工作步步走實(shí)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提升。在本學(xué)期市教研室組織的六年級(jí)抽考中，我校成績(jī)處于全市前列。

著眼教師終身發(fā)展，打造名師，科研興校，是學(xué)校辦學(xué)的重要理念。一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處、教科室齊心協(xié)力潛心科研，以校本研訓(xùn)為主陣地，以各級(jí)各類科研競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、先行課——活躍于一線的草根教研

先行課一直是學(xué)校傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，在近幾年此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)良，真正做到服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期，教導(dǎo)處、教科室共參與各學(xué)科先行課達(dá)百余節(jié)。研討活動(dòng)規(guī)范有效，覆蓋面廣，參與積極，有力的提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

2、教學(xué)比武——教師嶄露頭角的舞臺(tái)

本學(xué)期的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，方案制訂嚴(yán)密，組織工作完善，教、評(píng)、議相結(jié)合。中高段語(yǔ)文、低段數(shù)學(xué)及綜合學(xué)科共六十多名教師走上講臺(tái)，展示各自教學(xué)風(fēng)采。爾后，在開(kāi)展了橫向聯(lián)系交流活動(dòng)，邀請(qǐng)六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校教師到校聽(tīng)課，教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)的劉建瓊、黃喜等幾位老師執(zhí)教的課例，深受同行好評(píng)。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)——業(yè)務(wù)提升的充電站

為提高教師的理論修養(yǎng)，在這學(xué)期里教導(dǎo)處經(jīng)常組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五月份的期中考試質(zhì)量分析會(huì)按學(xué)科組織開(kāi)展，一是對(duì)考試情況進(jìn)行科學(xué)分析，二是各組小結(jié)教學(xué)比武活動(dòng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還聯(lián)系平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，倡導(dǎo)部分教師在教學(xué)實(shí)踐中好的做法，具有實(shí)際指導(dǎo)意義。與此同時(shí)，本學(xué)期里教導(dǎo)處還安排陳蓉、劉蘭、劉建瓊、柯玲、鄭金釵、肖敏等數(shù)十名教師參加各級(jí)教學(xué)研討及學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

4、競(jìng)賽活動(dòng)——超越夢(mèng)想的地方

一直以來(lái)，由于學(xué)校對(duì)教科研工作的重視，大批教師在各級(jí)各類教研活動(dòng)中獲得優(yōu)異的成績(jī)。這學(xué)期，王麗玲老師先后在安陸市、孝感市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，董勝元老師在省科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，黃毅玲、黃喜老師在孝感市儀管站組織的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。去年由陳校長(zhǎng)指導(dǎo)，肖敏老師申報(bào)的省級(jí)課題“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”批準(zhǔn)立項(xiàng)，五月份學(xué)校被省教研室認(rèn)定為“特級(jí)教師研究中心基地學(xué)校”。通過(guò)參與系列活動(dòng)，老師們?cè)鰪?qiáng)了教學(xué)科研的信心，同時(shí)也為學(xué)校創(chuàng)品牌奠定了基礎(chǔ)。

“四節(jié)一活動(dòng)”是學(xué)校為發(fā)展特色，創(chuàng)立品牌，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)而規(guī)劃的特色校園活動(dòng)。在本學(xué)期的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)中，教導(dǎo)處認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，精心組織，為廣大學(xué)生提供了展現(xiàn)個(gè)性的大舞臺(tái)。

1、書香四溢的讀書節(jié)。三月十二日至四月十二日第九屆校園讀書活動(dòng)順利開(kāi)展。本屆讀書節(jié)，包括讀書征文、古詩(shī)文吟誦、跳蚤市場(chǎng)舊書交換、詩(shī)詞創(chuàng)作等多項(xiàng)活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎，有力地激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)了書香校園建設(shè)。

2、精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)。五月份的藝術(shù)節(jié)無(wú)疑給學(xué)生帶來(lái)一撥又一撥美的享受，師生書畫展引發(fā)學(xué)生嘖嘖稱贊，六一聯(lián)歡更讓師生在娛樂(lè)活動(dòng)充分感受藝術(shù)氣息，學(xué)生紛紛走上舞臺(tái)展示自我。另外，教導(dǎo)處在本屆藝術(shù)節(jié)期間，還組織匯編實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生書畫集，中國(guó)青少年兒童漫畫創(chuàng)作基本在我校正式掛牌。

3、日趨規(guī)范的體育節(jié)。本學(xué)期的體育節(jié)主要是學(xué)生球類競(jìng)賽活動(dòng)，一是乒乓球比賽，二是三四年級(jí)“苗苗杯”足球賽。與歷屆比賽相比，本次活動(dòng)組織更為規(guī)范。體育組教師認(rèn)真組織，公正執(zhí)裁，加上此次儒學(xué)校區(qū)的參與，使活動(dòng)聲勢(shì)更加壯大，為學(xué)校足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校品牌發(fā)展提高保障。

半年來(lái)，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，科室人員明確分工，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，任勞任怨，付出很多，收獲頗豐。當(dāng)然，工作之中也有不盡人意之處，如進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，更有效、高質(zhì)量的為教師提供校本研訓(xùn)的平臺(tái)等。這些教導(dǎo)處將在下一步工作中逐步落實(shí)，以促進(jìn)整個(gè)學(xué)校健康良性發(fā)展。

2018年小學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期工作總結(jié) 篇二

我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)**中心小學(xué)教育的新局面!

第四篇：教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

程招智

在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展工作。本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)組和理化生教研組，反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變，針對(duì)教師中出現(xiàn)的個(gè)別成績(jī)不理想的現(xiàn)狀，積極鼓勵(lì)之發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，想辦法，辦公室的整體備課氛圍有了很大好轉(zhuǎn)

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，抓好各學(xué)科備課，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。作好教學(xué)導(dǎo)案的指導(dǎo)工作，在學(xué)期中組織本組教師對(duì)導(dǎo)案進(jìn)行了總結(jié)反饋，效果很好。

3、開(kāi)好年級(jí)組會(huì)，利用各種機(jī)會(huì)和不同的老師交流集中思想，統(tǒng)一思想，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。在實(shí)際工作中提高了組織管理水平

4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織每一次的周考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

5、加大巡視檢查力度，教研組積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，在物理組開(kāi)展了互換課活動(dòng)，不斷總結(jié)提高。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。積極了解老師的教科風(fēng)格，了解各班學(xué)生的現(xiàn)狀，給班主任提出建設(shè)性的建議。

6、繼續(xù)規(guī)范核編工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。在實(shí)踐中成長(zhǎng)自己，充分認(rèn)識(shí)自身的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

二、工作中問(wèn)題的反思

本學(xué)期工作一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)，教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要堅(jiān)持解決到底，決不放棄。

2、班主任隊(duì)伍建設(shè)難度增加 提高班主任素質(zhì)是我們努力的方向,必須重視調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，重視課堂管理意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。發(fā)現(xiàn)班主任的問(wèn)題也要及時(shí)跟進(jìn)，堅(jiān)決糾正才行。

3、組織選拔考試方式要改革，會(huì)上會(huì)下要充分發(fā)揮民主，傾聽(tīng)來(lái)自群眾的聲音，不能沿用老的考試方式，還要改革。考試嚴(yán)密性不行，學(xué)生成績(jī)的水分太大。

4、課表設(shè)置還要改革，一定加大自習(xí)課力度，給學(xué)生時(shí)間，空間，讓之自由的成長(zhǎng)。

5、校園和班級(jí)文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。考慮到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，我建議在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開(kāi)始，邊做邊學(xué)。

總之,在過(guò)去一學(xué)期,取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,付出不一定有收獲，但是不付出一定沒(méi)有收獲,我相信只要多聽(tīng)多想少說(shuō)，腿勤手勤眼勤。工作會(huì)做得更好。

第五篇：教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，我們教導(dǎo)處認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十六屆三中四中全會(huì)精神，以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為指導(dǎo)，圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，進(jìn)一步提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)能力，以全面實(shí)施新“課改”為突破口，貫徹執(zhí)行“深化教育改革、創(chuàng)建和諧校園”文件精神，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，狠抓教導(dǎo)處的自身建設(shè)，提高教育教學(xué)科研的能力。教導(dǎo)處現(xiàn)有成員3人，為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，教導(dǎo)處成員平時(shí)抽時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，以新的教育理念武裝頭腦。工作中，認(rèn)真分析問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，有重大事項(xiàng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)；不斷總結(jié)前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務(wù)。團(tuán)結(jié)互助，盡心盡責(zé)，該做的工作提前考慮、做在前面，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。每天堅(jiān)持早來(lái)晚走，堅(jiān)持早七點(diǎn)之前到校，檢查各班晨讀情況；下午學(xué)生離校以后再下班；晚自習(xí)值班做到來(lái)在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學(xué)校安全。上班時(shí)間不外出。熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，具有講課、評(píng)課和指導(dǎo)教研教改、教育科研工作的能力，盡可能多深入課堂聽(tīng)課。同時(shí)，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產(chǎn)黨員示范作用。

二、教導(dǎo)處成員堅(jiān)持每天分頭查早讀，堅(jiān)持每節(jié)課檢查教師上課和自習(xí)情況，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生；晚自習(xí)值班制度堅(jiān)持的也很正常。

三、帶領(lǐng)全體中學(xué)教師集體學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，繼續(xù)推進(jìn)“課改”的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。我們組織教師集體學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)主任上課，教師們都認(rèn)真做了讀書筆記。學(xué)校成立了“課改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責(zé)，強(qiáng)化管理。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新“課改”為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，“課改”工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

四、創(chuàng)建和諧校園，爭(zhēng)做文明師生。首先，學(xué)校和教導(dǎo)處帶領(lǐng)教師反復(fù)學(xué)習(xí)文件精神，吃透文件精神，明確責(zé)任，分工到人，有力的提高了教師的主動(dòng)性和參與性。其次，教導(dǎo)處多次召開(kāi)中學(xué)全體教師會(huì)議，向每個(gè)教師布置任務(wù)，明確責(zé)任，規(guī)定：一定要按照文件精神去做，哪個(gè)教師出了問(wèn)題，就要追究哪個(gè)教師的責(zé)任。要求教師們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。第三，全面落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)中開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，包括音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課都正常開(kāi)課，科學(xué)安排課程表，以保證學(xué)生每天有一節(jié)課的體育活動(dòng)時(shí)間。面向全體學(xué)生，不定期檢查了教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)紀(jì)錄，開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查，并舉行了教案和作業(yè)展覽。學(xué)校沒(méi)有使用過(guò)盜版教學(xué)教輔材料。通過(guò)各種檢查，對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)等情況都做了記錄，作為考核教師的依據(jù)。教師在備課過(guò)程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)控制在半小時(shí)以內(nèi)，理、化作業(yè)在15分鐘左右，其他學(xué)科不留課外作業(yè)，當(dāng)堂掌握。教師的講課時(shí)間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時(shí)間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。

五、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，實(shí)行聽(tīng)課評(píng)課制度。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)研究，推動(dòng)新“課改”工作，使教師們的相互學(xué)習(xí)，我們?cè)诒緦W(xué)期繼續(xù)實(shí)行全體教師的講課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，即每名教師在本學(xué)期至少舉行一節(jié)公開(kāi)課，有的教師舉行了兩節(jié)公開(kāi)課；其他教師都可以參加聽(tīng)課，同組教師進(jìn)行評(píng)課，教導(dǎo)主任和各任課中層領(lǐng)導(dǎo)率先上課。這項(xiàng)活動(dòng)有利的促進(jìn)了教學(xué)和教研活動(dòng)的開(kāi)展，教師中間出現(xiàn)了人人爭(zhēng)相上好公開(kāi)課的局面，教師教學(xué)積極性大為增強(qiáng)，上課質(zhì)量也有明顯提高。

六、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作多方面的檢查力度，確保教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校提倡班主任和有晨讀課的教師于早點(diǎn)到校，板書晨讀目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生早讀。平時(shí)自習(xí)課由各班主任坐班看自習(xí)，其他教師可以到教室巡視、單獨(dú)輔導(dǎo)，但不準(zhǔn)集體講課。為了貫徹這一規(guī)定，教導(dǎo)處分工合作，不定時(shí)檢查。其他時(shí)間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現(xiàn)象的發(fā)生。

七、不定期召開(kāi)教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，統(tǒng)一教師思想，指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期我們多次召開(kāi)了七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)教師座談會(huì)、教研組長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)學(xué)生的思想情況、升學(xué)形勢(shì)、學(xué)生分流方向、班級(jí)情況進(jìn)行了分析，對(duì)教師的工作提出了更高的要求。召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì)，了解教師任課和其他情況。同時(shí)，檢查管理好每周召開(kāi)的周會(huì)或主題班會(huì)，要求班主任認(rèn)真開(kāi)好每周的班會(huì)，班會(huì)時(shí)間不準(zhǔn)教師講課或搞其他活動(dòng)，使班會(huì)真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

八、進(jìn)行了摸底比較，提高了教師教學(xué)主動(dòng)性。為了了解自己所任學(xué)科教學(xué)情況，我們認(rèn)真組織了單元測(cè)試、期中、期末考試，抓好考試中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并與兄弟學(xué)校進(jìn)行了比較，查找了不足，對(duì)成績(jī)較差的教師進(jìn)行了談話，分析了原因。通過(guò)考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學(xué)

工作。

九、認(rèn)真抓好畢業(yè)班管理，努力提高學(xué)生升學(xué)率。上學(xué)年中學(xué)畢業(yè)班升學(xué)人數(shù)位雖居全鄉(xiāng)第一，但是在全縣比較落后。

十、嚴(yán)格學(xué)籍管理。按教育局要求辦理，做到學(xué)生、軟盤相一致，有效的杜絕了弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，我學(xué)生入學(xué)率、鞏固率連續(xù)多年保持在98%以上，沒(méi)有學(xué)生輟學(xué)。盡管我們努力做到各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展，但我們還存在不足之處，總結(jié)如下：

一、通過(guò)教學(xué)，備感現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。人類已進(jìn)入了二十一世紀(jì)，知識(shí)的更新、學(xué)生的思維都在不斷變化。雖然我們也經(jīng)常學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代教育教學(xué)理論，參加新“課改”培訓(xùn)，但總覺(jué)得學(xué)得不夠、不深、不透。以后要更加深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，把握先進(jìn)的教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)站的高、看的遠(yuǎn)，更好的指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。要繼續(xù)擠時(shí)間學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》、《走進(jìn)新課程》等報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查找資料，不斷充實(shí)、提高自己。

二、個(gè)別教師“課改”工作力度不大，對(duì)新“課改”的理解較淺，擔(dān)心“課改”會(huì)影響教學(xué)成績(jī)，因而存在徘徊、觀望思想，教學(xué)中還存在“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象。

三、有的學(xué)科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學(xué)習(xí)和提高，不愿講公開(kāi)課，不聽(tīng)公開(kāi)課，在辦公

室內(nèi)存在串崗、閑談現(xiàn)象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進(jìn)一步開(kāi)展。

在今后的工作中，我們教導(dǎo)處將在李茂杰校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，以胡書記的四點(diǎn)希望精神為指導(dǎo)方針，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學(xué)生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

教導(dǎo)處工作總結(jié)

太平三 中