第一篇：八年級上冊作文2

1.新支點卷子108頁 My Hobby（同步參考教科書55,56,58頁）

Collecting stamps is my hobby.It’s great fun.I started to collect them at the age of ten.My mother bought me the first stamp on my birthday.It’s about the house of Yunnan.From then on, I started to collect stamps.Some of old stamps are of great value.I can learn a lot about people, places, history and special events from them.And I get lots of pleasure and knowledge from them, too.I like them very much and I’ll go on collecting them.2.新支點卷子112頁 My favorite StarI’d like to tell you something about my favorite star.His Chinese name is Zhou Jielun and his English name is Jay Chou.He was born in Hong Kong on Jan.18th, 1979.He is Chinese.He is 60kg in weight and 1.75m in height.His favorite color is red and his favorite food is fish.He enjoys writing songs and playing sports.His favorite songs are Qilixiang and Listen to Mother.I like him very much.3.新支點卷子116頁(注意如何用過去進行時描述過去正在發生的事was/were + doing)

We live a colorful life after school.For example, from five to six yesterday afternoon, some students were playing the guitar.Some were watching an interesting movie and some were visiting a museum.Li Lei was swimming.Wang Ping was doing some reading.Kangkang was playing a computer game.They were very happy.Now we can do what we really like.4.新支點卷子120頁(環境問題)

Dear Bob,I am very excited to receive your e-mail.I am interested in your questions.There is a long river in our city.The weather in the river used to be clean.This is because people cut a lot of trees down.As we know, trees can keep the water much cleaner.On March 12th, we often plant some trees on the hill.More and more trees are growing.I think the water is becoming cleaner and cleaner.Looking forward to meeting you again soon.Yours,Li Hua

5.新支點卷子124頁There are different shapes of robots.My own robot looks like a panda.It can help me find my lost books.When I wake up late, it can wake me up.If I want to sleep, it can tell me interesting stories, and also my robot can play computer games with me.Of course, I hope my robot can make my room clean and tidy instead of me.另：機器人的優缺點，參考書P85-86

6.新支點卷子128頁The Hulu Island is a beautiful place and it has a long history.It’s s good place to spend holiday because there are many places of interest on it.You can have great fun on this island.You can go boating, go fishing and have pictures if you like.Besides, you can walk along the beach.You’ll stay on the island for the whole morning, have lunch on the island and leave in the afternoon.While you are traveling, pay attention to your own safety.7.新支點卷子132頁I am Li Hua.I have been in Liangjiang Middle School for a year and a half.I have changed a lot.One year ago, I got up late.I was often late for school.I didn’t listen to my teachers carefully in class.Now I work very hard.Every Thursday I go to my art class.I won the first prize in last week’s painting competition.I am going to be an artist when I grow up.I hope I can hold my art exhibition.8.白卷子Unit3A Happy Sunday(過去進行時)I had a happy Sunday last week.I got up early in the morning.At 6:30, I was running in the park.At about 8:00 a.m., I was cleaning the room, and went to see my grandparents at 9:30a.m.When I came home, my mother was cooking.She made a lot of delicious dishes.After lunch, I had a short sleep.At about 2:20p.m., my friends and I were playing football on the playground in the school yard.After supper, I was watching a wonderful movie with my family at 8:00p.m.What a happy Sunday I spent!

9.白卷子Unit3&4My HobbyListening to music is my hobby.I think music is very important in everyone’s life, especially pop music.Some parents think listening to music is bad for their sons and daughters.I don’t think so.When I am very tired, pop music makes me relaxed.When I am in a bad mood, light music makes me quiet.When I make progress in school, music makes me happier.It forms a part of my life.I listen to some pieces of music every day.Without music, there will be no color in my life.I will love my hobby of listening to music.10.The Internet(參考教科書P89)

11.農村城市對比The air in the countryside is fresher than that in the city.The plants in the country side are more beautiful than those in the city.The river is cleaner in the countryside.We can aso see taller and greener trees.But in the city, there are fewer trees.Look at the road in the city.It’s wider and busier than that in the countryside.But it’s dirtier and noisier at the same time.We are sure the air in the country side is fresher than that in the city.Can you tell me where you want to live now?

12.作文題材方面：愛好，最愛明星，機器人，因特網，旅游，環境，生病，農村生活與城市生活對比，保持健康，預防流感，好習慣（注意書信格式，請假條為書信格式）

第二篇：八年級上冊教案2—5

第2課 從心底接觸自然

【教學目標】

（1）認知領域:體會從不同的角度感受自然之美，了解自然風景中的變化法則和表現方式。

(2)技能領域:學習自然風景畫的構圖、構成和不同繪畫工具的表現技法。

（3）情感領域:感受自然風景的美，體會風景畫的藝術特征和藝術感染力。【教學重點】

了解自然風景的繪畫法則，學習自然風景畫的構圖、構成和不同繪畫工具的表現技法特點。【教學難點】

體驗和感受自然風景繪畫的藝術表現力和藝術感染力。【課時安排】2課時。【課前準備】

教師:多媒體課件、紙張顏料等 學生:速寫本、鉛筆等繪畫工具 【教學過程】 第一課時 1)進入活動

教師在課前布置學生到校園里走一走，觀察、尋找校園里印象深刻的景色。師生共同交流、體會自然景物的感受。并請小組選派代表將自己帶來的關于自然的圖片資料送到講臺前進行展示，介紹一下圖片的內容、來源、精彩之處和給人帶來什么樣的美的享受。2)發展活動

① 欣貫書中第10、11頁畫家的作品，想一想他們表達的是什么季節的風景，從繪畫構成、表現手法、色彩感覺、表現內容等方面進行觀察、理解和討論。

② 畫家所表達的自然界的景色有的是安詳的，有的是熱鬧的，每個人內心世界不一樣，觀看的角度和理解的內容不一樣，就會有不一樣的表達。結合畫面內容和畫面表達的形式和效果等，說一說自己的感受，理解畫家的心情。

③ 結合自己的課前收集和課外閱讀，說一說自己理解的畫家和他們的代表作品。

④ 討論畫家描繪自然風景時常用的方法和工具，說說他們的構圖和表現技巧。教師進行適當的總結。⑤ 你準備用什么工具表現畫面? 3)實踐活動

a·透過窗戶看外面，自然界有什么樣的風景呢? b·用手做成方形的取景框，決定一下取景的范圍，看看取景框里的世界。

c·選擇自己喜歡的取景范圍，或是憑借自己平時的觀察和理解，畫一張自己喜歡的大自然的景象。d.首先老師先將簡單的示范一下繪畫步驟 e·通過觀察、體驗，增強學生的切身體會，豐富學生的表現內容，在此基礎上引導學生理解色彩與季節的關系并大膽地用不同的材料表現。表現形式是多樣的，根據材料的不同分成不同的小組，學生可以任意組合，相互交流自己的表現方法。4)

延伸活動

讓我們在這個美麗的季節里與大自然合個影吧!試試看，把自己和周圍的同學們添到自然界的畫面里，我們將會多么幸福!現在就動手吧，把我們畫迸美景中去。5)

評價活動

對學生的評價可采用師評、同學互評、自我評價等方式，內容包括:學生活動積極性的情況、環境衛生維護情況。6)

總結活動

學生說一說自己本節課的收獲和感受。教師簡單總結。【教學反思】

在本課教學中，教學核心在于通過對于風景中構圖、色彩、技法等多方面知識的了解，體驗自然美、表現美的藝術語言，學生各種技能掌握還不是很熟練，應先進行引導，再嘗試創作。

第二課時

教學過程：

1．教師組織學生到校園欣賞、觀察樹木。分成小組，有重點地研究樹木的形狀、顏色、生長規律和給人的感覺。各組選派代表說一說自己的感受，可以從任何角度進行描述，如整體形狀像什么，局部形狀像什么，仰起頭來向上看，一簇簇茂密的樹葉鋪天蓋地而來，給人什么樣的感受，走向前去，用手摸一摸粗粗的樹干是什么樣的感覺¨

2．回教室。欣賞書上作品。

看一看，想一想，感受一下，自己的觀感和他們的表現有什么不一樣的地方嗎?幾·高畫面的顏色和筆觸，庚斯博羅的層層秋意，張振華的靜謠，都能感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎? 3． 詳細研究一下達·芬奇畫的樹木，理解一下從根到主干、分枝、樹葉的表現方法。一般來說，越往上的枝越細，根和主干要畫得重一些，粗一些。研究一下枝干之間，樹葉之間是怎么街接的。4．嘗試用自己的方法表達看到和感受到的樹木。同組的同學可以合作一張大的畫，注意技法、形狀的個性表現。5．相互評價，教師總結。【教學反思】

教師組織學生到校園欣賞、觀察樹木。應該加強學生的紀律感，引導他們自主發現樹木的生長規律。

第3課 變遷中的家園

【教學目標】

認知目標：感受和體會速寫中建筑風景的藝術表現，了解和體會建筑風景速寫中的節奏和配景變化。

技能目標：學習用速寫的方式記錄和表現家鄉，學習建筑速寫中虛實、節奏的表現技法。

情感目標：感悟不同時代、不同風格的建筑之美，體會藝術家在時代變遷中對家鄉的情緒及其以速寫表現與情感、情緒結合的作品。

【教學重點】

速寫的基本表現技法及建筑風景畫中建筑的節奏和結構之美。【教學難點】

嘗試運用多樣速寫語言表達對建筑及家鄉的情感。【課時安排】2課時 【課前準備】

教師:從古到今有代表性的家園的資料、圖片、教學常規用具，協助學生自行分成四人或六人活動小組。

學生:從網上或書籍上查閱有關家園的資料，初步了解家園變遷的歷史，選擇自己感興趣的時期或地區的家園進行較深層次的了解。觀看周圍自己喜歡的有代表性的家園，并有自己的觀感。各種繪畫工具。

【教學過程】 第一課時

一、導入課題

聽韓紅的《故鄉》這首歌，了解其家鄉的美麗，并引出本課主題“變遷中的家園”。

二、欣賞與感受

欣賞圖片 創設情境暢談感受

在優美的音樂中，將帶領同學們穿越到八十九十年代的鹽城，現在我們面前開過的是以前的公交車，下面大家上車來到了為慶祝新中國誕辰20周年，而建的“忠字塔”這就是現在的大銅馬。下面我們坐著公交車路過了建軍路，大家可以看到就算在八十年代建軍路也在堵車，大家也可以從窗戶看到路邊有很多賣茶水的早茶點，下面我們隨車來到共青山，據說這是下面埋葬了烈士。今天的穿越就先到這里，下面我們回來現代。

通過圖片對比，與學生交流鹽城的“今天”和“昨天”。（3、通過展示不同的建筑物，請學生總結。

a.今天的建筑物——美觀、舒適、實用，健康、擁擠 b.過去的建筑物——環境優美、更有味道，寬敞

三、導入新課

透視，繪畫術語，也稱遠近法

同樣大小的物體在畫面中呈現近大遠小，最后都有個匯聚點，比如《鄉村的路》那條寂靜的小路。即平行透視（一點透視）課件圖片展示，講解（重點），成角透視（兩點透視）帶過。

四、實踐活動

1、老師提出繪畫要求（構圖落幅、抓基本形、深入刻畫、調整統一），示范繪畫步驟。

2、要求學生拿出自己的速寫本和繪畫工具跟著老師步驟臨摹。

3、學生自己進行深入刻畫。

五、評價活動

1各位互相欣賞和評價，評選出 5-10 名“最佳家園表現師”，5-10 名“最佳家園設 計師”和 5-10 名“優秀臨摹師”。

2、實物投影儀展示優秀作品。

六、拓展延伸

1、通過詩歌、攝影，繪畫等形式感受并記錄家鄉的變化。

2、觀察學校各處的景點，下節課交流觀察后的感受。【教學反思】

在本課教學中，重點引導學生體驗建筑速寫中表現形式的形式美，理解形式在造型的主要意義，了解透視，忽視了學生的主觀創造性。

第二課時

教學目標：

1、通過觀察、欣賞和感受，激發學生熱愛生活、熱愛學校的情感。

2、了解風景畫的作畫步驟和表現方法，嘗試運用一定的繪畫技巧表現有個性的家園，體驗美術創作的快樂。教學重點：正確運用透視規律來描繪家園。教學難點：透視在建筑物中的表現。教學過程:

一、欣賞

在優美的音樂中，課件中展示港中的各個教學樓和建筑，讓同學們看到身邊的美景，為后面創作做好鋪墊。

二、新授

1、這些是我們現實生活中的家園，從這些圖片中我們學習一種新的透視: 成角透視（兩點透視）詳細講解成角透視。

2、展示圖片提問：

問這是平行透視還是成角透視，請同學上來指出透視線和消失點

三、自主創新

要求大家畫出理想中的家園，題材和表現工具不限

【教學反思】

作業不限定學生的繪畫工具、繪畫形式，自由創作，會出現同學之間相互交流，課堂紀律變亂，老師應該在旁引導。

第4課 空間與層次

一、教學目標

認知目標：認識了解繪畫中的空間與層次形成原因，領會風景繪畫中，平行透視、成角透視、大氣透視和空間透視的基本法則。

技能目標：在不同的 視覺條件下學會各類透視法則的基本應用方法。情感目標：感悟不同的透視、構圖為畫面營造的氛圍和情緒表達。

二、教學重點、難點

教學重點：掌握各種透視的基本法則。

教學難點：體會不同透視對畫面表達、表現的意義和作用。

三、課時安排:2課時

四、教學準備：

不同風格的作品、資料、課件、繪畫材料。

五、教學過程： 第一課時(一)欣賞導課

1、呈現城市各種視覺拍攝的照片一組，學生欣賞，提問這些建筑的觀察視角有何不一樣？

2、定格在藍天白云照片，學生在此欣賞下，問畫面中的云有什么變化？答：有大小變化，形狀、色彩的變化

3、由云的變化導入本課課題：空間與層次。a.空間

距離產生空間，物體占據空間的大小主要是受長寬高三個特征顯現出來的。因此，長寬高是物體的空間特征。b.層次

物體對空間的分割產生層次。即，物體與物體的疊加，或物體與物體的間隔便是層次。我們通常用遠景、中景、近景來表示。(二)分析與理解

1、欣賞云的變化那幅畫。教師提問：思考是什么視覺元素讓你感覺到這種深遠感呢？學生繼續討論，尋找規律。答：透視。

2、縱深，樹的漸漸矮小，云朵的漸遠漸灰，構成了畫面的透視關系。(三)新課講解：

在日常生活中，我們看到的人和物的形象，有遠近、高低、大小、長短以及色彩的明暗，濃淡等不同，這是由于距離不同、方位不同在視覺中引起的不同反映。這種現象就是透視。它分為形體透視和色彩透視。這節課著重講形體透視： 形體透視與空間層次（焦點透視）

下面我們通過幾張圖片來復習下上節課講的內容平行透視和成角透視。觀察圖片，哪些是成角透視哪些是平行透視？ 2.色彩透視與空間層次：（空氣透視）（簡單了解）

由于物體所處空間距離的遠近不同，景物部位的層次不同使色彩產生冷暖，濃淡，鮮明與灰暗，強烈與虛弱等各種差異，怎樣使這些空間距離，層次關系，明暗對比，遠近分明的色彩統一在一幅畫中，這種技法，就叫色彩透視。也稱大氣的透視和空氣透視。色彩透視通過以下情況來表現空間形體。

① 投影的長短和色彩的冷暖來表現空間形態： 莫奈表現早、中、晚的《干草垛》；

② 光影的強弱和虛實來表現空間形態：莫奈的《魯昂大教堂》；

③ 角的高地遠近來表現空間形態。(四)實踐活動

1、老師提出繪畫要求（構圖落幅、抓基本形、深入刻畫、調整統一），示范繪畫步驟。

2、要求學生拿出自己的速寫本畫教科書上十八頁的那副《漸漸遠去的教室》

3、注意透視，自己進行深入刻畫。(五)作品展示： 選出優秀進行展示和分析。

【教學反思】

本課教學中要求把握透視法則知識，通過單獨臨摹平行透視的建筑，不能完全掌握透視的全部知識。

第二課時

（一）欣賞與探究

1)

欣賞杜菲的《圣安德魯斯遠眺》和麥克里迪的《諾森伯蘭郡的雨》畫家是怎樣表現空間與層次的？

（二）距離產生美，同樣的對象，近觀平淡無奇，遠觀含蓄統一。試著從多種角度感受美景

（三）空間與層次的美感及表現

1.明暗表現空間與層次：明暗對比、色調變化。2.線條表現空間與層次：線的強弱、粗細、疏密。3.色彩表現空間與層次：色彩的濃淡、冷暖。

4.對畫面的分割或疊加的特殊空間與層次。馬格利特《公平的俘虜》。

小結:空間與層次通過形體透視，色彩透視和景深來表現。

（四）操作體驗

用鉛筆，圓珠筆，彩色鉛筆，水彩等工具，參考提供一些圖片，創作一幅表現空間層次的風景畫。

（五）示范

老師的繪畫工具是黑板、粉筆，可在黑板上，用速寫的形式畫一幅有空間層次的風景，也可以在畫好的素描風景施以淡彩，感受用色彩的冷暖表現空間與層次。

（六）作業評價及交流創作體會

1)學生自己可以創作一幅風景施以顏色，畫不出的同學也可臨摹多媒體上這幅照片。

2)巡視學生作畫，遇到難點加以指導 3)選擇畫的好的學生畫作進行展示，評價。

【教學反思】 讓學生自己創作風景有點難度，臨摹照片是透視也很重要，應該著重強調構圖和透視。

第五課 盛世·汴梁

一、教學目標

認知目標：通過分析、探究，認識《清明上河圖》的藝術價值和歷史價值，培養學生對傳統繪畫的審美意識。

操作目標：引導學生以小組形式，分析、探究、臨摹作品局部，有意識地探究美術與社會的關聯，體驗合作繪畫的樂趣。

情意目標：感悟藝術珍品的藝術美，發展學生的綜合實踐能力和探究分析能力。

二、教學重難點

教學重點：《清明上河圖》的分析、臨摹。

教學難點：綜合探究活動的設計及綜合性學習能力的培養。

三、教學準備

教學課件、素描紙、畫筆、查閱相關歷史資料。

四、課時建議

本課課時建議為兩課時。第一課時：《清明上河圖》畫面探究及分析。第二課時：合作臨摹《清明上河圖》局部及評價。

五、教學過程 1.穿越汴梁：

穿越千年的歷史，一起走進這“盛世〃汴梁”我們看到了什么？生討論交流

答：看到汴京清明時節的繁榮景象，是北宋城市經濟情況的寫照。2.清明上河圖

畫家們憑借精湛的繪畫技術使我們今天能得以看到，繁華的汴梁，他就是張擇端，我們剛才所看到的就是他的長卷《清明上河圖》全畫長528.7厘米，高24.8厘米，現藏北京故宮博物館。絹本淡色。3.賞《清明上河圖》

全卷以汴河河道為主線，由東向西將觀者的視覺從春柳初綠的郊野帶到汴河岸邊的碼頭，從碼頭再到人群擁擠的虹橋，然后轉向繁華嘈雜的街市，緩緩展開畫卷，時空仿佛退回到12世紀初北宋都城汴京，畫面有條不紊，引人入勝地展示了當時社會的各種人事活動。觀者仿佛在親身經歷著，親城人頭攢動，商賈云集的都市蓬勃生活”。4.駐足虹橋 師生分析全畫結構。

畫卷第二段，也是最為人熟悉的段落，在這里人群與水勢涌起最熱鬧的一幕。畫家亦全心全意地把虹橋當作舞臺，在上面上演當時社會的人生百態，圍繞著以下問題仔細品嘗體味精彩的“虹橋”。（1）最吸引你細節是什么，為什么吸引你，畫家是如何描繪的？（2）整段畫面的中心事件是什么，畫家是如何突出這一中心的？（3）作者運用透視有什么特點，得以靈活，自由的表現畫面和場景？

（4）全畫在房屋、車船、認物等不同事物中如何巧用線條？（5）俯看全畫結構 5.向前看向后看

虹橋與前后之間的聯系與變化。探究整個作品的節奏、韻律、結構。（1）向前看向后看清明上河圖讓我們看到了什么呢？

（2）《清明上河圖》是對宋代汴梁盛世勝景的真實記錄，其價值不僅在美術上，也是史學家、社會學家們寶貴的研究素材。（3）清明上河圖的影響。

畫卷對后來一切大型的都市，風俗性繪畫產生重大影響，6.我們眼中的清明上河圖 作業要求：

從《清明上河圖》中繁華的街道中看到了那些今天的影子？今天的街道有何相同的地方？

運用我們現在的交通生活，描繪一幅我們現在的“清明上河圖”。拓展 與延伸

圖里圖外秘密多。華都市的面貌，是北宋畫家張擇端僅存的一幅精品，屬國寶級文物，現存于北京故宮博物院。

【教學反思】

本課對《清明上河圖》簡單的了解，應該從多視角對這幅圖進行了解，再者讓學生用現在的生活交通創作出現代式《清明上河圖》，有一定難度。

第二課時

歷史長河

簡介建筑規劃。五米多長的畫卷里，共繪了五百五十多位人物，牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹，車、轎二十多輛，大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現了宋代建筑的特征。城墻，城市防御建筑，由墻體和附屬設施構成封閉區域。汴梁有兩重磚石城墻，正樓、箭樓、閘樓、城墻、護城河，構成了汴梁城立體的防御體系。社會探究

畫家對橋頭鬧市的表現，選取了有情節性意趣的生活場景來描繪。請看橋面上的那番情景：一位官員騎馬從北端過橋，走到橋面的頂段，不巧和一頂上橋的轎子相遇。這一意外的狹路相逢，迫使騎者的一位隨從迅速勒住了韁繩，而另一隨從急忙伸手招呼行人回避，那匹大馬則被這一“急剎車”弄得進退兩難，無所適從。轎夫們由于一時驚慌，雖奮力支撐，卻亂了陣腳。狹窄而又擁擠的橋面上，出現了“交通阻塞”。探究分析

《清明上河圖》的3D視頻賞析，同時思考下列問題。

1.為什么手卷只有二十幾厘米寬呢？便于納入衣袖里，方便攜帶與同道分享。

2.在《清明上河圖》中，你尋找到了哪些秘密？茶館開張了、廚娘在做菜、酒旗、駱駝、房屋、車船、虹橋??畫家經過仔細的觀察、記錄和整理，畫出了客觀又真實的汴梁生活。

3.《清明上河圖》中繁華的街道和今天的街道有何相同的地方？ 沿河的街道布滿各式小店，食肆、茶坊、糕點店、修車鋪、木器店、酒樓等，極富生活味道。

4.《清明上河圖》的藝術表現手法有哪些？

畫家以獨特的審美視角、現實主義的表現手法，成功地描繪出汴梁城內及近郊的生活景象。筆墨技法上，兼取了“界畫”工致精準和“寫意畫”淋漓活潑的長處，以工帶寫，使得作品用筆細致，線條遒勁，色彩渲染雅致，各色人物各有身份、神態、情節；各類房屋、橋梁等建筑結構嚴謹，描繪一筆不茍；各種車馬船只面面俱到，細節謹小而又不失全貌、不失其勢。

教師演示畫面局部：線條勾勒一貨郎人物，展示線造型的魅力。5.中國畫傳統的裝裱形式有哪些？

卷——橫長，兩側有細木條，可拉線掛畫。

軸——豎長，下有圓軸，可卷。

冊——近方形小畫，裝裱成折疊的冊子。

鏡片——裱成獨張，不帶掛軸。實踐作業

1、作業內容

選擇合適的工具，臨摹《清明上河圖》局部。2.基本要求

體會繪畫中的線條語言，臨摹船只、樹木、人物等。3.個性要求

小組合作，完成局部臨摹，將畫面的完整性與嚴謹性有機整合在一起。展示評價

學生展示小組合作的作品，互評及教師點評。【教學反思】

深層的了解了《清明上河圖》，對學生有點難度。臨摹《清明上河圖》也有一定難度，學生水平有限，所以組合起來的畫也有一定難度，老師要細心從旁指導。

第三篇：八年級上冊知識點總結 2

第十一章 三角形

三角形兩邊的和大于第三邊

三角形兩邊的差小于第三邊

兩邊的差 < 第三邊 < 兩邊的和

三角形的一條中線把三角形分成兩個面積相等的小三角形（等底同高）

三角形三條中線的交點叫做三角形的重心

三角形具有穩定性，四邊形不具有穩定性

三角形內角和等于1800

直角三角形兩銳角互余

有兩個角互余的三角形是直角三角形

三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內角的和

n邊形從一個頂點出發可以畫n?3條對角線，n邊形共有n邊形內角和等于(n?2)?1800

n(n?3)條對角線 2n邊形外角和等于3600

全等三角形的對應邊相等，全等三角形的對應角相等

三邊分別相等的兩個三角形全等（邊邊邊SSS）

兩邊和它們的夾角分別相等的兩個三角形全等(邊角邊SAS)

兩角和它們的夾邊分別相等的兩個三角形全等（角邊角ASA）

兩角和其中一角的對邊分別相等的兩個三角形全等（角角邊AAS）

斜邊和一條直角邊分別相等的兩個三角形全等（斜邊直角邊HL）

角平分線上的點到角兩邊的距離相等

角的內部到角的兩邊距離相等的點在角的平分線上

第十二章

全等三角形

第十三章 軸對稱

經過線段的中點并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線

如果兩個圖形關于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應點所連線段的垂直平分線

軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連線段的垂直平分線

線段垂直平分線上的點與這條線段兩個端點的距離相等

與一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上

點(x,y)關于x軸對稱的點的坐標是(x,?y)點(x,y)關于y軸對稱的點的坐標是(?x,y)等腰三角形的兩個底角相等（等邊對等角）

等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高相互重合（“三線合一”）

如果一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也相等（等角對等邊）

等邊三角形的三個內角都相等，并且每一個角都等于600

三個角都相等的三角形是等邊三角形

有一個角是600的等腰三角形是等邊三角形 有兩個角是600的三角形是等邊三角形

在直角三角形中，如果一個銳角等于300，那么它所對的直角邊等于斜邊的一半

第十四章 整式的乘法與因式分解

同底數冪相乘，底數不變，指數相加

am?an?am?n(m,n都是正整數)冪的乘方，底數不變，指數相乘

(am)n?amn(m,n都是正整數)

積的乘方，等于把積的每一個因式分別乘方，再把所得的冪相乘

(ab)n?anbn(n為正整數)

單項式與單項式相乘，把它們的系數、同底數冪分別相乘，對于只在一個單項式里含有的字母，則連同它的指數作為積的一個因式。

第四篇：八年級音樂上冊教學計劃 2

納雍縣寨樂中學2014—2015學年第一學期八年級

音樂上冊教學計劃

張 建

一、學情分析：

本學期，我很榮幸地擔任了八年級七個班的音樂課教學，八年級（2）班，總人數95人，八年級（3）班，總人數87人，八年級（4）班，總人數77人，八年級（5）班，總人數84人，八年級(6)班，總人數88人，八年級（7）班，總人數101人，八年級（8）班，總人數83人，這些班級80%以上的學生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數的學生在經過初一一年的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護。

八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃。

二、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

三、教學目標：

1、通過學習音樂，懂得音樂能夠表現自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。

2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

3、在音樂課的教學過程中，適當的滲透一些有關法制教育的內容，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣。

四、教學措施：

明確目標、自主學習；情趣導疑、合作探討；巧問促思、自主解惑；點撥深化、模擬拓展。

五、教學進度：一周一課時

第一周第一課時：第一單元 歌舞青春

唱歌 青春舞曲

第二周第二課時：選唱 共青團之歌

第三周第三課時：唱歌 手拉手

第四周第四課時：第二單元 電子空間站

唱歌 我的未來不是夢

第五周第五課時：欣賞 橄欖樹

第六周第六課時：選聽 夜鶯

第七周第七課時：中學生安全法制教育

第八周第八課時：第三單元 歌劇之夜

唱歌 洪湖水，浪打浪

第九周第九課時：欣賞 歌劇《白毛女》選段

第十周第十課時：欣賞 獵人合唱

第十一周第十一課時：第四單元：神州音韻

（三）唱歌 采花

第十二周第十二課時：欣賞 遠方的客人請你留下來

第十三周第十三課時：欣賞 北方的水草茂盛的家鄉

第十四周第十四課時：第五單元：環球之旅

（三）——非洲與美洲

唱歌 依呀呀噢咧噢

第十五周第十五課時：欣賞 當太陽降落

第十六周第十六課時：唱歌 紅河谷

第十七周第十七課時：欣賞 老黑奴

第十八周第十八課時 ：第六單元：冬之旅

唱歌 踏雪尋梅

第十九周第十九課時：欣賞 沁園春·雪

第二十周第二十課時：選聽 我像雪花天上來

納雍縣寨樂中學藝體教研組

2014年9月1日

第五篇：八年級作文2

范文品讀

1.記住這一天

一個個秋風蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲??

“對不起，能請您把音量調低些嗎？”爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道。“呃??好吧！”還沒說完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業，您這聲音??有點響。”“呯！”隨著房門的緊閉聲，爸爸一轉身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時，他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中的只有淡淡的憂傷和無奈。

這，是一個普通的“風景”，一個六號樓居民人人皆知的畫面。因為，幾乎每天的這個時刻，五樓的這位父親都會來請求鄰居們不要發出音響去影響我——一個為中考“奮戰”的學生。

但是，天知道，這哪有不發出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機發出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業了。

“唉，實在太有影響了！今天再去說一聲吧！”爸爸還沒等那“樂章”開始奏響，就已經思忖著去和鄰居們說了：“爸，你就別去了，人家憑什么就聽你的啊？”屋內的我聽到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說道。

“不行！”爸爸根本不聽我的勸說，直沖出家門。

我趴在窗扣，不忍又不住地看著這一時刻地場景：一個年過半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴！一只手舉起來了，當我正準備“享受”幾分鐘的噪音時，忽然地，聲音消失了！父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了。六號樓在此刻，回到了“萬籟此俱寂”的場面。

這一天，我的內心被深深地震撼了。父親的愛讓我難以忘卻，然而，鄰居們的安靜讓我更為感動。“風景”消失了嗎？不，以前的“風景”正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜卻一如既往地延續著，我在心中銘記著這一天。

記住這一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛。因為這一天中蘊含著父親的愛，蘊含著鄰居的理解與關切，更蘊含著我對“愛”這一名詞的用心詮釋！

凝聚

夜深人不靜。

全因為所有的施愛和被愛，所有的付出和回報都在此時凝聚。在我久攻一個數學或是物理“堡壘”而不得克，且正欲繳械投降時，一股熱燙的氣流從桌子底下沖出來，把我的鏡片弄得有些模糊。

“干什么呀，你！”母親沒聲響地舉動起初總會引起我的煩躁，我吵嚷的語氣里甚至有些責備。

“這是今天新買的泡腳木桶，試試怎么樣！”母親做事從來不多做解釋，我也已經習慣，任憑她一如既往地麻利地脫了我的襪子、挽起我的褲腿，我保持著原來的坐姿，自然地看著蹲在桌子底下的母親。然而她并非教科書或是文學作品中所寫的母親那樣老：她的頭發依然是那么烏黑而且亮澤，她此時正在試水溫的手依然還是那樣溫潤而且細膩！她太年輕了!我對自己有些不滿了！不一定頭上有一根白發了才是母親，不一定魚尾紋爬上眼角了才是母親，也不一定一天到晚只是嘮叨的才是母親，恰恰相反：此時蹲在桌子底下因為女兒而消耗掉青春的她才更是母親！

“不能一下子放進去的！”母親一手拿著我的腳，一手撩著仍有些燙的水朝我腳心里潑！癢癢的、暖暖的。熱水快樂地在桶中打著旋兒，熱氣繚繞在桶的周圍，整個房間都彌漫著木頭特有的香味兒。

兩只腳在母親的手里被輪換著用水撩著，我很順從地任由母親操縱著我的腳，因為這時的木桶屬于我們母女，這時的溫度是我們母女的溫度！

水流如絲緞般包裹著我的雙腳，我只覺得一股暖流由腳底直沁心頭，一天的酸脹早已消失得無影無蹤，除了幸福還是幸福。

“舒服吧？”媽媽仰起頭，“要中考了，功課緊、作業多，太辛苦了！”媽媽邊揉著我的腳邊念叨著，像是自言自語，又像是在和女兒談心！雖平淡，但每一個字都那么動聽，說得我心里暖洋洋的。

“媽媽，其實您最辛苦！”我情不自禁而且有點兒哽咽。

“嗨，這算啥呀，女兒要比媽累得多！”媽媽眉宇和眼角間突有一瞬的愁云但倏忽間就又消逝了。

窗外有風掠過，室內溫暖如春。鏡片剛剛清晰卻又再次被弄得模糊，但不止是熱氣的緣故！

久蹲著的母親終于把水撤走，她同往常一樣囑咐我早些睡，然而此時腳下有著這樣的幸福，身上有著這樣燃燒著的溫度，我又怎睡得下呢！

所有的力量和激情再次凝聚！夜深了，我無法靜下來！

3黑板上的記憶

那一方黑板，不大，卻似一片天空，我們在您構筑的天地中盡情翱翔。不遠，卻似一片大海，我們在您寬廣的懷抱中不斷探索。不寬，卻似一片草地，我們在您溫暖的土壤中奮力發芽。那黑板上的記憶，是如此深刻悠長??

上課鈴響了，您走進教室，一眼瞧見未擦干凈的黑板，愣了愣，又回頭望了望伏案奮筆疾書的我們，笑了。我看到負責擦黑板的同學臉漲得通紅，緊張地想起來道歉，卻又看到你一聲不吭地拿起黑板擦，轉過身，抬起手，一下又一下地擦著黑板，手用力地揮著，畫出一道道優美的弧線。在陽光下飄飄揚揚的粉塵中，你像一只揮舞著翅膀的天使。我知道，您是心疼我們負擔重，于是默默替我的分擔著。老師啊，您的那雙手一下又一下揮著，像天空中鳥兒不知疲倦的翅膀??

下課后，我和同學來找您問題目。您收住匆匆的腳步，放下已背起的包，耐心地看題目替我們講解。您拿起粉筆在黑板上“刷刷”地算著。我第一次近距離看您的手，那雙手粗糙卻寬大，許多地方生出了老繭，指縫里，手背上，手心里都落滿了星星點點的粉筆灰。題剛講完，就有其他老師來催促您了。您一邊手忙腳亂地提起包，一邊關切地對我們說：“聽懂沒？沒懂再來問！”我望著黑板上的字跡，想起停留在黑板上的那只手，心里涌起無法平息的波瀾。老師啊，您的手是記憶中最美的，正是它托著我們，讓我們看得更遠??

悶熱的初夏下午，每個人都昏昏欲睡。正當我們正要沉進夢鄉時，您總是用右手指關節用力地在黑板上敲兩下。那“咚咚”的聲音無數次讓我清醒過來，打起精神聽課。“咚咚”的聲音又響了。“同學們聽好，這個是重點！”您的聲音又響起來了。我曾試著模仿你用指關節在黑板上敲，手指一陣鉆心的疼，卻怎么也敲不出那樣振奮人心的響度。從此，每當我在課上走神，心中總會響起“咚咚”兩聲，像是您慈愛的目光在注視著我。那響聲像是嵌入了黑板，讓我不斷警醒。老師啊，那“咚咚”的兩聲是永遠敲響的警鐘，叩開了知識的大門，也叩開了我們的心門??

黑板上的記憶像一杯香茗，散發著悠長的香味，是您揮動的手，是您黑板上的字跡，或是您敲在黑板上的聲響，是溫暖，是教導，或是敬醒，都會印刻在我心中的那塊黑板上，密密麻麻??

4．我也在努力著

我是一個憂郁的孩子，我一直希望，也一直以為我很堅強，我一直很努力地笑對每一天，我每天都會對著鏡子反復微笑，嘴角使勁地往上揚，但是不知道為什么，笑著笑著，就哭了。我也說不出為什么。

校園里豎起了“中考倒記時牌”，站在“中考倒記時牌”前，我突然有些傷感，有種想哭的沖動。我感覺，我就像一個迷了路的孩子，跌跌撞撞地一直往前走，不停地在摸索，在思考。我的成績如同露珠從荷葉上滾落下來般，那么突然。痛，真痛，當然，這是我的父母這樣想，我從不以為我的成績是落后了，我的成績就是這么平平，普通，但是父母卻以影響我的成績為由，跑到學校里找老師，要求撤掉我的班干職務。我沒有說什么，也無力反抗些什么，我只能不停的讀書，讀書。

那一次，父親大聲對我吼：“你讓我覺很失望！我不再對你抱任何希望！”我無言以對，我開始變得不愛爭辯，在殘酷的現實折磨下，我再也無法爆發。

于是，在那段黑暗的日子里，我總是用同一種寂寞的姿態仰望著天空，直到被太陽給刺傷了，直到眼淚一點一點地流下來。我悄悄地抹掉眼淚。只有我知道，我，哭了。

一天我讀到一個故事是這樣的：有一位父親帶著兒子去公園去玩，父親指著兩排剛剛種下的樹問兒子：“這兩排樹享受同樣的陽光，雨水，但為什么一排樹那么高大，另一排卻那么矮小呢？孩子答不上來，父親說：“要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”這詩一般的語言，像一道陽光，一下子就穿透了我的心靈，那一刻，我看到了希望，于是，我開始努力著，努力著，從不放棄。

“珍貴的東西總是慢慢成長。”這句話，仿佛如同點穴般，打開了我的任督二脈，讓我再次熱血沸騰，洶涌澎湃。那天晚上，我第一次感受到希望就在我的面前，她對我微笑著伸出手，柔柔地在我的耳邊呼喚著我的名字，那么堅定，這種感覺是多么的強烈，我聽到了血在我的身體流動的“簌簌”的聲音，我聽到了心臟“砰砰”跳動的聲音，比任何一次都來得強烈，我突然看到了一絲陽光，我知道，只要朝著有陽光的地方走，總有一天，我就會擁有快樂，就會看到希望！“珍貴的東西總是慢慢成長”！我記住這句話，十二萬分地努力著，努力地向美好的明天走去。我相信，總有一天，可以擁抱藍天，擁抱夢想！

5.原來，書一直陪在我身邊

生活中沒有書，就像是鳥兒沒有翅膀，無法在空中展翅翱翔，人生中沒有書，就像生活沒有了陽光，將變得一片黑暗。——題記

從小到大，書一直牽著我的手，讓我感悟人生、領悟人生，如同媽媽那粗糙而又寬大的手給我帶來溫暖、快樂。

打開一本書，紙張的清新如一杯西湖龍井那樣令人回味無窮。細細品味文字里面的故事，欣賞林莉筆下的《小巷深處》讓人感受到博大，無私的深沉的母愛。讀書，其實也是在品味人生，感悟人生。讀《我不是懦夫》，讀出樂災難只能摧毀肉體，卻無法摧毀人的意志。一個人只要不被自己打垮，任何力量都無法使它屈服。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》領悟到人的生命只有一次，怎樣使這僅有一次寶貴的生命過得更有意義、更精彩、更快樂。

月兒已經悄悄地升起，夜色也漸漸變得黑暗起來。我又來到床前，映著那暗黃的燈光，陶醉在《小巷深處》中，讓我不得不想起我的媽媽。在生活中，我總是嫌媽媽嘮叨，還時不時地在嘴里嘮叨這你的缺點，卻從來沒有想過媽媽對我的好。每當夜晚，總有一個熟悉的身影，用她那冰冷而又粗糙的手幫我蓋被子。從中我了解到母愛的偉大、無私、深沉。母親可以包容我的一切，而我們又為什么不包容母親的一切呢？ 在寧靜的夜晚，我喜歡讀小說，讓雜亂的心情變得豁然開朗。在面對書本時，我享受讀書的樂趣；當我面對書本時，我的心會沉靜下來；當我面對書本時，我無比快樂??

書伴隨著我成長，在成長過程中，我會一直牽著它，一起走下去??

6.那一次，我很快樂

開學第一周過星期日，我便不得不完成一個作業：給媽媽洗腳。

“干什么不行，偏要洗腳？哪怕讓我洗衣服，洗一天我都愿意！”我不停地嘟嚷著。不是我不愿洗，有那么點不好意思，還有我媽媽，她不可能同意，她只想讓我好好學習。沒辦法，誰讓我想當個好學生呢？好學生就得聽老師的話，于是，星期六回家我決定先給媽打個招呼，也好讓她有個心理準備吧！

“媽，我們老師說了，??那個??那個讓我們??”我不動聲色地支支吾吾道。

“讓干啥，你倒是快說呀，別像上次借書那會兒，不說不說，幸虧借到了，不然不影響學習了嗎？”媽猛地停下手中的話，死死地盯著我，還不忘嘮叨著。我胡亂地應付了兩聲，硬是沒說出來。心想不就端盆水洗兩下嗎？有什么呢？顯然自我安慰，可晚上還是睡不著，畢竟有件事未干呢？ 鄉村的夜晚寧靜而安祥，萬物都已進入甜美的夢鄉，只有媽媽房間里的燈依然放射著刺眼的光芒。

我好奇地悄悄貼近房門，想聽聽里面的動靜。好久不見聲響正欲起身，隱約聽到：“她老師讓干什么呢？她怎么不說呢？”頓時，我的眼角濕潤了。夜深人靜，只有媽媽還為我那未說完的半句話而疑惑。又想起我那床洋溢著陽光氣味的被褥，為了讓我回家睡個好覺，媽媽早已把它曬了又曬，又擔心我有不高興的事。我再也抑制不住自己感情，再也沒有不好意思，輕輕地端來一盆水，拿上毛巾，敲開了媽媽的房門。

“媽，還沒睡呢，給我開開門好嗎？”我懷著無限的感激和深深的愧疚輕聲道。“怎么這么晚了還沒睡？是不是哪不舒服呀？”媽媽那驚訝的神情又讓我多了一分愧疚。

“不，媽，這么晚了您也沒睡呢，我給您洗洗腳吧，這樣就更舒服了，您好更好地休息呀！”我強忍著淚水面帶微笑地說道，邊說邊端進了那盆水。“不行，不行，你明天還做作業呢，趕緊回屋睡吧，腳我早洗過了，還有啊，你今天說??”

“媽，你坐下，你讓我邊洗邊給你說。”媽媽有點糊涂地坐下。“媽，我們老師說讓我們好好學習，長大報答媽媽。”我一邊認真地給媽媽搓腳，一邊掩飾著淚水和媽媽進行著親密的談話。

那一次，我很快樂，我發現自己一夜間長大了。

7.原來，母愛一直陪在我身邊

夜，靜靜地??靜靜地??

臺燈倚在墻壁上，散發出柔和的光芒。時鐘的時針在不知不覺中又指向了十點，而我，卻還在書桌前埋頭苦寫。

現在離期末的到來不遠了，只剩下短短的一周。這時，常常是數學老師剛發下幾張試卷，英語老師便抱著一沓的作業本在門口等候了??

忽然，“吱——”的一聲，把我的思緒拉回了現實。我回頭一看，原來是媽媽呀!只見她手里端著一杯紅茶，來到我的跟前，把紅茶放在我的書桌上，說道：“先喝杯茶提神吧。”我默默地點點頭，端起茶杯，輕輕抿了幾口。茶雖苦，但我的心里甜甜的，因為有一種叫“母愛”的東西在我的心中擴散，驅走了困意。

夜，靜靜地??靜靜地??

不知什么時候下了一場雨，氣溫一下子降了很多，使我不禁打了一個冷顫。這時，一件衣服披上了我的肩頭，我不必回頭便知道肯定是媽媽。因為這氣息是無比的熟悉，它從小一直伴隨著我的成長。我的心里像打破了五味瓶，有一種無法用語言形容的味道，但我知道，這感覺一定是媽媽的愛。

夜，靜靜地??靜靜地??

十一點不到，我終于完成了作業。這時，一雙手拍拍了我。我回頭一望，發現媽媽已經收拾好了的一切。她的聲音略帶嘶啞：“去睡吧，書本我來收拾就好了。”我有種想哭的沖動：“不用了,媽，你先去睡吧。我自己能收拾的。”她搖了搖頭，一邊推我一邊說：“明天還要上學呢，快去睡吧。”我只好無奈地離開了房間??

這一夜，我睡得很香。因為有一種愛一直伴隨著我入眠，就像春水一直滋潤著大地。

8.原來，幸福一直陪在我身邊

幸福是一股清泉，滋潤了我的心田；幸福是一束陽光，溫暖了我的世界；幸福是一陣微風，輕撫過我的臉頰。幸福其實很簡單，幸福就在我身邊。

我的早餐很簡單，只是一碗普普通通的熱粥。在與朋友的閑談中得知，朋友的母親是多么心靈手巧，什么都會做。而我的媽媽只會熬粥。一日清晨，我吃起早飯，又是一碗熱粥，只是跟以往不同——是菜粥。回憶的匣子在我心中打開，想起，就是這樣的早晨，媽媽總在廚房里忙碌，給我熬粥，她總是換著花樣——核桃粥、小米粥、糯米粥??我很幸福。

今年的冬天更冷，飄了幾場雪，雪地靴自然是少不了的。而奶奶在每個冬天都會給我縫幾雙棉鞋。只不過我不愛穿，因為實在是土氣，我只得將它們放進角落，踏著好看的雪地靴出去。

一天，正在睡夢中的我被一陣噪音吵醒，我披上外套，把頭探出房門，只見奶奶在縫棉鞋。她戴上那副老花眼鏡，極其費力的吧絲線穿進了那針孔，拿著她精心挑選的品質極好的鞋底子和棉布一針一線的縫著。不過一會兒，一雙棉鞋就從奶奶那雙巧手中誕生。

“起床啦！快來試試我新做的棉鞋！”奶奶笑著。我穿上的那一剎那，覺得這棉鞋一點也不土氣了，倒覺得這棉鞋是世界上最好看的鞋子。我很幸福。

幸福其實很簡單，快樂的度過一天是幸福；回到家有可口的飯菜是幸福；感受家人的愛也是幸福。幸福其實很簡單，很平常，珍惜幸福，幸福在你我身邊。