第一篇：學生操行評比制度

小吉場鎮大吉小學學生操行評比制度 操行評定是德育考核的重要內容，是實現德育目標的重要措施。根據《德育大綱》要求，以《中學生日常行為規范》和《中學生守則》為依據，制訂本評比制度。

一、評定的內容

操行成績評定的內容，分為基礎和附加兩部分，基礎部分有政治思想、道德品質、學習態度、遵紀守法、生活作風五個方面，附加部分是以學生具體的行為和表現為內容。

（1）第一部分

1、政治思想方面

擁護黨的基本路線和各項方針、政策、熱愛祖國，維護國家榮譽、尊敬國旗、國徽合唱國歌有民族自尊心和自豪感；不參與任何有損祖國尊嚴榮譽的活動，有獻身于社會志義事業的思想。

有正確的政治方向。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義基本理論。關心國家大事和時事政治，上好政治理論課和思想品德、時事政策等教育課；積極參加學校、班級組織開展的各項政治活動。

有正確的世界觀、人生觀、價值觀。運用辯論唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法分析社會生活的政治、經濟、文化、道德現象，正確評價各種社會思潮。上進心理，明辨是非，自覺抵制不良思想的鋟蝕。

2．道德品質方面

正確處理個人、集體和國家之間的利益關系，具有奉獻精神，有良好的競爭意識。

遵守社會公德、文明禮貌、舉止得體、謙虛寬厚、誠實守信、拾金不昧、有社會責任感。尊敬師長，孝敬父母，團結同學，關心集體，樂于助人。

3．學習態度方面

熱愛學習，學習目的明確，勤奮學習，懂得本專業職業道德。遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課；遵守實驗學習規則，專心聽課，按時完成作業，積極回答課堂提問，上好自習課。測驗、考試不作弊；積極進行各種實踐活動和技能訓練。

勤于思考，善于鉆研，銳意創新，愛好廣泛；積極參加第二課堂，公益勞動和社會實踐活動。

4．遵紀守法方面

遵守國家各項法律規定和學校的各項規章制度，自覺維護學校秩序和社會公共秩序。

敢于同壞人及不良現象作斗爭，能運用法律武器維護自己的正當權益。

組織觀念強。聽從教育，服從管理和指揮。參加集會安靜聽講，觀看文體比賽，行為文明，不起哄喧嘩，不打架斗毆、不拉幫結派、不講粗言穢語、不說低級下流話；不吸煙、不酗酒、不賭博、不吸毒、不參加封建迷信活動，不看色情、兇殺、迷信的書刊和影視片，不唱不健康歌曲。遵守學校的管理制度。

5．生活作風方面

艱苦樸素、生活節儉、不擺闊氣、不亂花錢、愛惜糧食、節約水電。

講衛生、家勞動、穿戴整潔、大主得體、有良好的生活習慣。積極鍛煉身體，按時作息，積極參加文娛，體育活動。

行為端正，正確把握異性之間交往分寸，在校期間不談戀愛。

6．操行分決定

學生的操行分為100分。有違反以下項目的均進行扣分，到學期末，操行分被扣低于59（含59分）的學生，在假期第一周留校接受思想品質教育。操行分加分較多的同學根據由多到少排列原則作為每學期“三好學生”評定的重要依據之一。

加分項目如下：

1、每周的衛生評比得分最高，全班同學加1分。

2、每周獲得流動紅旗，全班同學加1分。

3、好人好事加0.1~1分，禮儀、禮貌表現突出加1—2分。

4、擔任學校、本班工作職稱：（主要指團委、班團干以及其他工作職務）加2分，表現突出加3分。

5、投稿到各種報刊、雜志等被采用的加2分。

6、參加各種文藝演出中，獲得一等獎的表演者加3分；二等獎

加2分；三等獎加1分；優秀獎加1分。其它獎項加1分（如：創意獎、最佳表現獎、禮儀獎等等）。

7、在期中、期末中獲得班總分前五名的同學，各加3分。

8、獲校優秀團干、三好學生獎的加3分。獲市優秀團干、三好學生獎的加5分。

扣分項目如下：

1、遲到一次扣1分；

2、未能按請假時間依時回校的一次扣2分；

3、曠課一節扣5分；

4、不戴團徽一次扣1分，經提醒不戴扣3分；披頭散發、奇裝異服，經提醒不改正的一次扣5分；升旗儀式不遵守紀律一次扣2分；

5、上課期間（含早練、課外活動）穿拖鞋的，一次扣2分，并收繳拖鞋，一周后憑檢討書領回拖鞋；

6、違反學校有關紀律及規章制度的，視其情節輕重，扣1—10分；

7、自習課太吵，經警告2次后不聽的（扣5分）；

8、在功能室吃東西（扣5分）；

9、每周衛生被處罰的班級每人扣1分；

10、團委、班干部違反上述規定的，嚴肅處理，加倍處罰。

本檔案由教務處保存，具體實施由各班負責，班干部和每天值日干部作好監管記錄，每月月底交到教務處辦公室。

第二篇：中學學生操行評比考核辦法

中學學生操行評比考核辦法

為全面貫徹黨的教育方針，客觀評價學生的操行品德，加強班級管理，形成良好的班風、校風。結合我校實際，特制定本考核辦法。

一、操行考核評定辦法

1、由班主任組織班委會操作，每月定期公布一次考核結果；

2、學生操行分期末由班主任寫入學生學籍檔案；

3、每人每月操行基本分為80分，在此基礎上，視其表現分別給予加分和扣分；

4、當月操行分80分以上者為優秀，60—80分為合格，60分以下者為不合格；

5、當月操行不合格者，由班主任在班上提出口頭警告，并告知家長；連續兩月不合格者，報政教處由政教處在全校進行通報批評，并作出留校察看的處分；高中學生連續三個月不合格者，勒令退學或開除；初中學生勸其轉學。

6、期末操行總平均分在80分以上者，由班級進行表彰；總平均分為班級第一名者，由學校進行表彰。

二、考核標準

（一）扣分標準

1、升旗儀式遲到扣2分。

2、未佩戴學生證進?？?分；在學生證上亂圖亂畫扣2分。

3、上課（含早讀和自習）遲到扣1分，早退扣2分，曠課1次扣5分。

4、住校生：生活老師點名，一次未到扣3分，初中學生未請假外出一次扣10分；高中學生未請假外出作自動退學處理。

5、“中操”未到，一次扣2分。

6、未按要求完成勞動（清掃）任務（包括住校生未打掃寢室衛生），一次扣5分。

7、不按時交作業一次扣1分，抄作業一次扣2分；上課睡覺一次扣5分。

8、違反課堂紀律被老師點名，一次扣2分；上課未帶書扣1分。

9、男生留長發、怪發，一次扣5分；發現染發一次扣10分，女生著濃妝、穿拖鞋、佩戴首飾一次扣5分。

10、衣著不整潔，敞胸或奇裝異服，一次扣2分。

11、在教室和走廊等公共場所追逐瘋打不聽勸阻，一次扣2分。

12、在校園或其它公共場所說臟話，一次扣2分。

13、隨地亂扔、亂倒、亂吐，一次扣5分。

14、吸煙、談情說愛、攜帶刀具者，一次扣10分。

15、打架斗毆、未構成紀律處分者，一次扣5分。

16、故意損壞公物或他人物品者，一次扣3分。

17、進入營業性臺球室、錄像室、游戲機室和歌舞廳者，一次扣5分。

18、中午或課間在操場從事劇烈體育活動者，或將運動器具帶入教學樓者，一次扣2分。

19、外出集體活動，不遵守紀律者，一次扣5分。

20、凡受學校警告以上處分者，一次扣10分。

21、酗酒、賭博、翻越圍墻和偷盜發現一次，高中學生給與開除學籍處分。

22、不聽從生活老師按排、沖撞生活老師或者與門衛發生沖突者，一次扣10分

23、在校期間使用手機者，一次口5分。

（二）加分標準

1、每月出滿勤者，加3分。

2、拾金不昧，見義勇為者，加2分。

3、助人為樂，發揚雷鋒精神者，加2分。

4、作業認真，受老師點名表揚者，加2分。

5、積極參加各級各類競賽獲名次者，酌情加3-10分。

6、校級以上三好學生，優秀學生干部，優秀團干部等加4分。

7、期末考試獲年級前三名者加4分，4-10名者加2分。

8、其他情況，由班主任酌情加分。

第三篇：學生操行評定制度

一（3）班操行評定制度

為加強學校德育工作，提高我班學生的思想道德水準，規范我班學生的行為，依據《中小學德育工作規程》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及有關規定，結合我校德育工作實際，特制訂此品德操行評定辦法。

一、評定的目的對學生的品德操行進行評定的目的在于幫助學生正確認識自己在思想品德方面的進步和不足，鼓勵他們發揚優點，改正缺點，同時幫助教師獲得反饋信息，以改進德育教學，促進學生發展，保證德育目標的實現。品德操行評定不在于對學生品德與社會性發展水平做出終結性的評定，更不是利用評定結果對學生進行比較與分等，因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。

二、評定的內容

學生品德操行評定的內容分為行為能力評定和認知能力評定兩個部分。

行為能力評定部分主要針對學生日常學習生活中的具體行為和表現進行評價。各學校在對學生行為能力進行評定時應根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關要求，對學生在思想政治覺悟、道德品質、行為表現等方面提出具體要求，制定適當的標準。經過學生個人、集體和教師（包括班主任和各科教師）評定，參考學生校外表現，最后由班主任寫出評語，記入學生綜合評價學籍檔案手冊，通知本人和家長，并作為評選“三好”學生的依據之一。

認知能力評定部分針對學生在思想品德、品德與社會、品德與生活等德育課程中完成學習任務的質量和進步的程

度做出評價。認知能力評定采用書面測試的形式進行，應依據課程標準和教材，著重考查學生的道德認識。測試用的試卷由盤龍區教育科學研究中心提供或由各校自行命題制卷。考核成績記入學生綜合評價學籍檔案手冊。

三、評定的原則和方法

學生品德評定采用寫操行評語和行為量化評定操行等級相結合的方法。

1.堅持實事求是的原則。要根據評定內容的基本要求，從學生實際出發，用全面、發展的觀點看待學生，實事求是地分析學生的優缺點，防止片面性。綜合評價，即對每一個學生在學校和家庭中在學習、勞動、思想品德方面的表現作一個比較全面、客觀的評定，促進每個學生的發展，實現對生命的真正關愛。

2.實行民主評定的方法。主要采取班主任、任課教師、同學綜合評定的方法。既要充分發揮班主任和各科教師在考核評價中的作用，又要尊重學生自評、小組互評。對學生的意見既要尊重又要引導，防止壓制民主或放任自流。

3.操行評語由班主任負責，客觀公正地評價學生，使之真正起到激勵學生上進的作用。操行評語要采用寫實的方法，真實、具體地寫出學生道德品質、行為習慣等方面的情況。評語應充分肯定優點，恰當地指出主要缺點，并提出今后的努力方向，重在激勵學生的上進心。

4.學生操行等級分為優秀、良好、及格、不及格四個

等級。教師在評定學生品德操行等級時，要全面考查，并通過百分制量化打分的形式進行核算。其中德育課程期末測試成績占50%，教師對學生在道德品質、日常行為表現等方面的綜合評價占30%，學生自評占10%，學生互評占10%。學生獲得90分——100分時評定為優秀，75分——89分評定

為良好，60分——74分評定為及格，60分以下（不含60分）評定為不及格。

第四篇：學生操行評定制度

學生操行評定制度

為培養學生良好的道德風尚和情操行為，使其在德、智、體、美、技等諸方面得以發展，特制定學生操行評定辦法，以檢查、督促其言行。

第一條：凡是我校學籍的學生均進行操行評定，操行總分為100分，學生每學期操行分數按16．7%比例折算記入總分，不及格者不能畢業。

第二條：每學期對每個學生均進行操行評定，滿分為100分，超過100分以上者的分數作為優秀學生、獎學金評比的重要依據，記入學生檔案。

第三條：操行評定條件

滿分100分，每學期為5個月，每個月為20分計算，如每月均能遵守下列條件，即可得到滿分。

1、思想品質好，作風正派，模范遵守學校各項規章制度和社會公共秩序，積極要求進步，勇于同不良傾向作斗爭。

2、學習目的明確，態度端正，按時認真完成作業，學習刻苦努力，學習成績合格，遵守操作規程，出色完成實習任務。

3、講文明禮貌，尊敬師長，團結同學，互助互愛，能開展批評和自我批評。

4、嚴格遵守學校紀律，沒有遲到、早退、曠課現象。

5、積極參加體育鍛煉和文藝活動，堅持兩操，動作認真，體育達標。

6、關心集體，熱愛勞動，積極參加學校組織的集體活動和公益活動，認真

負責做好值日工作，爭做好人好事?？鄯郑河羞`反下列條款者酌情扣分：

1、曠課一節扣5分，遲到早退一次扣3分，早操、自修缺席一次扣5分。

2、病事假要履行請假手續，否則以曠課論處，請事假一學時扣2分。

3、不服從勞動安排，不按時完成分配的工作，無故不參加值日活動者，每次扣10分。

4、頂撞老師，謾罵同學者，每次扣20分。

5、不遵守學校紀律，擾亂課堂、食堂、會場、宿舍和公共秩序者，每次扣20分。

6、無故不交作業者，每次扣5分。

7、破壞公共衛生，亂扔食物、亂潑臟水者，每次扣20分。

8、穿拖鞋、背心上課或參加會議者，每次扣5分。

9、有小偷小摸行為者，每次扣50分。

10、在公共場所亂涂亂畫、破壞學校環境美觀和花草樹木者，每次扣30分。

11、在公共場所大聲喧鬧、起哄、吹口哨，每次扣30分。

12、私自動用公共設施、損壞公物、亂接電線者，每次扣20分。

13、抽煙每次扣20分。

14、不帶出入證，不按時作息，晚上遲回校者，每次扣10分。

15、有下列情況之一者，第一次扣5分，每二次扣10分。

⑴男生蓄胡子、留長頭發、染雜色頭發或理光頭，男、女生留長指甲。⑵男生到女生宿舍，女生到男生宿舍。

16、學生帶項鏈、首飾等，每次扣10分，并扣留該物到學期結束時再作處理。

17、受學校警告處分者，扣20分。

18、受學校嚴重警告處分者，扣30分。

19、受學校記過處分者，扣40分。

20、受學校留校察看處分者，扣50分。

獎分：有下列情況者，可酌情獎分：

1、在思想、政治學習、遵守紀律、勞動、工作、值日諸方面有顯著進步和提高者，可獎勵5—10分。

2、在維護公共秩序中有立功表現者，可獎勵10—20分。

3、在維護集體利益與不法分子作斗爭有立功表現者，可獎勵20—30分。

4、在搶救國家財產中有立功表現者，可獎勵50分。

5、在學校舉辦的各類活動中獲獎者,可獎勵5—10分；在校級以上舉辦的各類活動中獲獎者可獎勵10—20分。

第四條：操行評定辦法：

1、操行評定由學生科負責組織，會同團委、學生會、班主任、科任教師、實習指導教師按評定條件，結合學生一學期的表現，嚴格評定。

2、各位教職工和學生都可以向班主任反映情況，對學生提出扣分和獎分意見，月底班主任將掌握的情況匯總到學生科，并做好記錄存檔。

3、獎分程度：由受獎者填寫“獎分申請單”，班長、班主任提出意見，學生科視情況酌情給予獎分。

4、每學期的評比結果，由學生科審查，主管校長批準作為操行成績記錄在案，并通知學生家長。

第五篇：學生操行評定制度

學生操行評定制度

1、學生品德評定是衡量學生在校內外思想品德的表現的書面檔案，必須嚴肅、認真、慎重對待，以求品德評定的科學性、客觀性、辯證性、激勵性。

2、在品德評定中必須對學生作全面分析，多找閃光點，以正確激勵為主，作實事求事的評定，對學生中存在的某些缺點，注意用詞恰到好處，語言婉轉，促使學生揚長避短。

3、班主任在寫品德評語時，應著眼于培養合格加特長角度來認識，切忌以片面的學習成績優劣來衡量學生的操行表現。

4、寫品德評語中應竭力避免“千人一面”或“大同小小異”的陳舊模式，同樣需要有創新的觀念，從愛生的角度出發，講求語言藝術性，求實性（學習優秀教師富詩情畫意的操行評語寫作方法。）

5、在書寫中注意字跡端正、規范、不出現錯別字，以體現教師的自身素質，維護學校的聲譽。初稿寫好后，交學校行政領導審查，定稿后再抄學生綜合素質報告單上。