第一篇：大學生支教調查問卷

大學生支教調查問卷

您好！非常感謝您能抽出寶貴的時間參與這次問卷調查。

我們是****的學生。現在，支教活動在全國廣泛的開展，為了了解支教活動的具體情況，我們特此組成了大學生支教調查小分隊，希望通過這次調查，我們可以更真實更確切的了解大學生支教過程中的種種問題，為以后的志愿支教活動提供經驗，促進大學生支教活動的有效開展。

此問卷采取匿名填寫方式，所得的問卷信息也僅作研究參考使用，您真實的想法對我們很重要，我們保證問卷的內容不向他人透漏，我們最終的研究成果會以統計數據的形式出現，所以您在填寫時不要有任何的顧慮。非常感謝您的支持！

1、您是 家長______老師________學生__________

一、家長：

1、您覺得大學生到當地支教有沒有給您們的生活帶來不便之處？

A 有，打擾了我們的正常生活

B 沒有，反而給我們的生活帶來了樂趣

C 不好說

2、您覺得大學生的到來是對您產生了那些影響？

A、普通話水平

B、對外界的世界了解了很多

C、了解一些新的東西

D、看到了一些學生的不好習慣

E、擔心她們會帶壞自己孩子

3、你覺得大學生的教學水平高嗎？

A、那肯定的B、還好吧，能教好自己的孩子

C、一般吧

D、不行，大學生還是學生呢

5、您覺得大學生暑期支教有哪些好處？

A 給當地的孩子帶去新鮮的知識，開拓他們的視野

B 給當地的老師帶去不同的一些教學理念

C 對大學生自己來說，鍛煉吃苦耐勞的精神，嚴謹的教學態度，團隊合作精神和綜合素質

D 其他補充：

6、您覺得大學生暑期支教有哪些弊端？

A 支教時間過短，給學生帶去的東西印象不夠深刻

B 在支教離開后，老師無法提供一些我們的教學方式，會引起師生關系的變化

C 支教過程中，給當地的環境造成破壞，打擾當地居民生活

D 其他補充：

7、您覺得讓您的孩子見識到外面的世界好嗎？

A 好，這讓孩子們拓寬了視野，并給他們一種奮斗的目標

B 不好，打破了和諧的氣氛，讓孩子們產生浮躁和抱怨情緒

C 不好說

二、老師：

1、您覺得大學生可以教學生嗎？

A、可以的B、一般

C、需要在培訓下

D、不行

2您覺得大學生支教組織的好嗎？

E、很好，有組織有紀律素質很好

F、一般

G、不好說

3、您覺得讓大山里的孩子見識到外面的世界好嗎？

A 好，這讓孩子們拓寬了視野，并給他們一種奮斗的目標

B 不好，打破了和諧的氣氛，讓孩子們產生浮躁和抱怨情緒

C 不好說

4、您覺得支教到底是我們給孩子們帶去的東西多還是大學生從支教中受益更多？

A 前者，我們給孩子帶去新穎的教學知識和理念，并帶他們度過了歡快的時光

B 后者，生長在城市的我們，處處父母照顧著，支教讓我們學會了獨立，和很多的社會和生活經驗

C 兩者兼備，我們既給孩子們帶去的了知識，自己的能力也得到了鍛煉

D 不好說，很難說哪個占的比例較大

5、您覺得給您帶去一些新穎的教學理念好嗎？

A好，更靈活的、新式的教學理念更能拓展孩子們的素質

B 不好，新式的教學理念不一定適合當地情況，很可能產生相反的效果

C 不好說

三、學生

1、你喜歡大學生來教你們？

A、喜歡

B、隨便

C、不喜歡

2、你覺得大學生來教你，你能學到什么嗎？

A能學到很多新東西

B和老師在時一樣

C不能

4、你希望大學生來教的時間長點還是短點？

A長點

B短點

C其他

您還有其他什么想法和意見嗎？

第二篇：大學生支教調查問卷

大學生支教調查問卷

姓名：班級：

聯系方式：是否愿意加入支教隊伍：

同學：您好！首先。感謝您在百忙之中對我們的支持和合作，我們是云南大學旅游文化學院文學與新聞系的學生。我們正在進行一項關于大學生支教方面的調查，目的是了解同學們對于支教的認識。您的回答無所謂對錯，只要反映您的真實看法。希望您積極參與，調查可能要耽擱您一些時間，請您諒解！

1、你的性別男女

2、你的家鄉屬于西部中部東部

3、你的家鄉是城市農村

4、你對支教是否感興趣？是否

5、你覺得自己是否具有吃苦耐勞的精神？是否

6、面對很多的孩子你是否會有耐心？是否

7、你覺得作為一個老師，是行為感染力強，還是知識感染力強？行為知識

8、你想要去支教的出發點是什么？

好玩鍛煉自己給山區的孩子帶去信息和知識其他

9、若你可外有增加其他的講授內容，包括：（可多選）勵志故事時事新聞個人的經歷和感受 英語，電腦等實用型的知識

自然或人文社科知識

自己專業知識的簡單傳授其他

10、如果支教需自己出部分資金，且條件艱苦，你是否愿意？如果愿意，可以堅持多長時間？

是否

一次兩次堅持到畢業

11、如果你作為一名支教團的老師，你會怎樣教育你的學生？請結合你得專業和自己的特長說出你可以教哪一門功課？

12、請談談你對大學生支教的一些看法。

云南大學旅游文化學院

文學與新聞系

第三篇：大學生支教調查問卷

湖北民族學院大學生“心連心”互助社

支教知識調查問卷

姓名：性別：院系：聯系方式：是否愿意加入支教隊伍： 同學，你好！

首先，感謝你在百忙之中對我們的支持和合作，我們是湖北民族學院大學生“心連心”互助社的志愿者。我們正在進行一項關于大學生支教方面的調查，目的是了解同學們對于支教的認識。你的回答無所謂對錯，只需反映你的真實看法。希望你積極參與，調查可能要耽擱你一些時間，請你諒解！

1、你的家鄉屬于西部中部東部

2、你的家鄉是城市農村

3、你對支教是否感興趣？是否

4、你覺得自己是否具有吃苦耐勞的精神？是否

5、面對很多的孩子你是否會有耐心？是否

6、你覺得作為一個老師，哪方面更重要？行為感染力知識傳授力

7、你想要去支教的出發點是什么？

好玩鍛煉自己

給山區的孩子帶去信息和知識其他

8、若你可外有增加其他的講授內容，包括：（可多選）

勵志故事時事新聞個人的經歷和感受 英語電腦等實用型的知識自然或人文社科知識 自己專業知識的簡單傳授其他

9、如果支教需自己出部分資金，且條件艱苦，你是否愿意？如果愿意，可以堅持多長時間？

是否

一次兩次堅持到最后

10、如果你作為一名支教老師，你會怎樣教育你的學生？ 對待大學生支教你有什么看法呢？

我社將于本周日（4月24日）去盛家壩學校捐獻募捐到的書籍，歡迎大家參加愛心捐書活動！如有意愿請于本周六（4月23日）將書籍送到經管院社團辦公室。我們在社團辦公室等候你的到來！

曾層：***660046

李書琴：***671965

大學生“心連心”互助社

2011年4月

第四篇：支教調查問卷

支教調查問卷

姓名：

非常感謝您能在百忙之中抽出時間來參與我們的調查問卷。支教協會與您共同成長與進步，祝您好運。

1.西安培華學院大學生支教協會于那一年成立。2003年3月

2.支教協會最近的一次校園活動是什么。愛心捐衣活動

3.國際志愿者日是哪一天。12.21

4.你最喜歡的課程是什么。

5.你的夢想是什么。

6.如今你已是大學生你如何看待大學。

A學習場所B展示自我的平臺C文化資源豐富的小社會

7.目前您對學生就業困難的態度是什么。

A先就業再擇業B 先擇業再就業 C 茫然失措D 希望就業形勢有所好轉E車到山前必有路

8.你對大學生活滿意嗎。

A不滿意B基本滿意C很滿意D不滿意，但無法改變

9.你覺得你的大學生活。

A 時間充裕，非常悠閑B繁忙有壓力C 無所事事D完全沒有自我可支配時間時間

10.你覺得你在大學之中最大的收獲是什么。

A學業B 愛情C 友情D增強自我適應力

第五篇：大學生支教調查問卷 當地版

教育發展狀況暨大學生支教調查問卷

您好！非常感謝您能抽出寶貴的時間參與這次問卷調查。

我們是中國地質大學（武漢）的學生。現在，支教活動在全國廣泛的開展，為了了解支教活動的具體情況，我們特此組成了大學生支教調查分隊，希望通過這次調查，我們可以更真實更確切的了解大學生支教過程中的種種問題，為以后的志愿支教活動提供經驗，促進大學生支教活動的有效開展。

此問卷采取匿名填寫方式，所得的問卷信息也僅作研究參考使用，您真實的想法對我們很重要，我們保證問卷的內容不向他人透漏，我們最終的研究成果會以統計數據的形式出現，所以您在填寫時不要有任何的顧慮。非常感謝您的支持！

您是 家長______老師________學生__________

一、家長：

1，您是否聽說過教育均質化？

A、有聽說過，但不是很了解

B、沒聽說過

C、了解相關的政策

2，教育均質化是指把全國各地的教育資源和招生條件均勻配置，您覺得是否可以實現？

A、可以，只要教育部決心做到就行

B、不可以，地區的差異和經濟水平差異使得教育均質化不可能實現

C、不確定，要看教育部怎么安排

3，假如國家決定開始實施教育均質化，您覺得當地學校面臨的主要問題有（多選題）

A、師資力量不夠

B、教學設備太差

C、交通和信息交流不方便

D、學生接受能力不強

E、其他

補充：

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4，最近大學生支教比較普遍，根據您的了解，大學生支教的時間周期為

A、兩周B、一周C、一個月

D、三周

5、您覺得大學生到當地支教有沒有給您們的生活帶來不便之處？

A 有，打擾了我們的正常生活

B 沒有，反而給我們的生活帶來了樂趣

C 不好說

6、您覺得大學生的到來是對您產生了那些影響？

A、普通話水平

B、對外界的世界了解了很多

C、了解一些新的東西

D、看到了一些學生的不好習慣

E、擔心她們會帶壞自己孩子

7、你覺得大學生的教學水平高嗎？

A、那肯定的

B、還好，能教好自己的孩子

C、一般

D、不行，大學生還是學生呢

8、您覺得大學生暑期支教有哪些好處？

A 給當地的孩子帶去新鮮的知識，開拓他們的視野

B 給當地的老師帶去不同的一些教學理念

C 對大學生自己來說，鍛煉吃苦耐勞的精神，嚴謹的教學態度，團隊合作精神和綜合素質

D 其他

補充：

—————————————————————————————

9、您覺得大學生暑期支教有哪些弊端？

A 支教時間過短，給學生帶去的東西印象不夠深刻

B 在支教離開后，老師無法提供一些我們的教學方式，會引起師生關系的變化

C 支教過程中，給當地的環境造成破壞，打擾當地居民生活

D 其他

補充：

—————————————————————————————

10、您覺得讓您的孩子見識到外面的世界好嗎？

A 好，這讓孩子們拓寬了視野，并給他們一種奮斗的目標

B 不好，打破了和諧的氣氛，讓孩子們產生浮躁和抱怨情緒

C 不好說

11、請問您對大學生暑期支教還有什么建議和意見？

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二、老師：

1，您是否聽說過教育均質化？ A、有聽說過，但不是很了解 B、沒聽說過

C、了解相關的政策

2，教育均質化是指把全國各地的教育資源和招生條件均勻配置，您覺得是否可以實現？

A、可以，只要教育部決心做到就行

B、不可以，地區的差異和經濟水平差異使得教育均質化不可能實現

C、不確定，要看教育部怎么安排

3，假如國家決定開始實施教育均質化，您覺得當地學校面臨的主要問題有（多選題）

A、師資力量不夠

B、教學設備太差

C、交通和信息交流不方便

D、學生接受能力不強

E、其他

補充：

—————————————————————————————

4，最近大學生支教比較普遍，根據您的了解，大學生支教的時間周期為

A、兩周B、一周C、一個月

D、三周

5，您覺得大學生可以教學生嗎？

A、可以的B、一般

C、需要在培訓下

D、不行

6，您覺得大學生支教組織的好嗎？

A、很好，有組織有紀律素質很好

B、一般

C、不好說

7，您覺得讓大山里的孩子見識到外面的世界好嗎？

A、好，這讓孩子們拓寬了視野，并給他們一種奮斗的目標

B、不好，打破了和諧的氣氛，讓孩子們產生浮躁和抱怨情緒

C、不好說

8，您覺得支教到底是我們給孩子們帶去的東西多還是大學生從支教中受益更多？

A、前者，我們給孩子帶去新穎的教學知識和理念，并帶他們度過了歡快的時光

B、后者，生長在城市的我們，處處父母照顧著，支教讓我們學會了獨立，和很多的社會和生活經驗

C、兩者兼備，我們既給孩子們帶去的了知識，自己的能力也得到了鍛煉 D、不好說，很難說哪個占的比例較大

9，您覺得給您帶去一些新穎的教學理念好嗎？

A、好，更靈活的、新式的教學理念更能拓展孩子們的素質

B、不好，新式的教學理念不一定適合當地情況，很可能產生相反的效果

C、不好說

10，大學生支教隊當地升學率的影響為

A、有提高，大學生幫助孩子們樹立了一些求學信念，幫助了孩子們學習

B、沒什么影響，支教時間短或者講課沒水平等各種原因，對孩子們實質的影響不大 C、有負面影響，大學生給孩子們帶來了很大壓力，是部分孩子喪失了學習信心

11，請問您對于大學生暑期支教還有什么建議和意見？（比如支教時間、教授方式等）

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三、學生

1、你喜歡大學生來教你們嗎？

A、喜歡

B、隨便

C、不喜歡

2、你覺得大學生來教你，你能學到什么嗎？

A能學到很多新東西

B和老師在時一樣

C不能

3，大學生教你們，對你求學信念的影響是？

A、加深了信念，大學生的精神面貌激發了我學習欲望，堅定了我學習信念 B、沒感覺，大學生講的太遙遠，跟我沒什么關系

C、對學習興趣減弱了，大學生給了我太大的壓力，不想學習了

4、你希望大學生來教的時間長點還是短點？ A長點

B短點

C其他

5，請寫下你第4題選項的原因好嗎？

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6，你對大學生教你們還有什么意見和建議嗎？

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