第一篇：舊堡小學安全檢查匯報

舊堡小學安全檢查匯報

我校在開學初召開了安全工作會議，為進一步貫徹落實會議精神，及時排除隱患，我校組織安全檢查小組對我校校舍、食堂、監(jiān)控系統(tǒng)、周邊環(huán)境等進行了安全檢查，并把檢查結(jié)果作一總結(jié)匯報。

一、校舍情況

排查小組對舊堡小學和舊堡中心幼兒園、柳溝幼兒園、三里莊幼兒園的房屋逐間進行了排查，經(jīng)檢查存在下列安全隱患：

1、舊堡中心校

經(jīng)檢查我校第1棟（專用教室）房舍后墻發(fā)現(xiàn)1條不同程度豎向裂縫，第7棟、第9棟、第10棟等三棟普通教室六個班級房舍后墻發(fā)現(xiàn)1條不同程度豎向裂縫，第13棟、第14 棟行政用房共2棟房舍后墻發(fā)現(xiàn)1條不同程度豎向裂縫;第17棟（學生餐廳）房舍后墻發(fā)現(xiàn)2條不同程度豎向裂縫。

2、其它第23棟廁所前墻腐蝕嚴重，向外漏尿；第24棟門衛(wèi)室地面嚴重塌陷；車棚頂棚陷落。

3、食物食品

排查小組對學校食堂和小賣鋪進行了檢查，食堂環(huán)境衛(wèi)生情況良好，從業(yè)人員熟悉操作流程，食品有留樣，進貨渠道正規(guī)，小賣鋪證照齊全，進貨渠道正規(guī)。

4、學校水電、消防、安全設(shè)施

排查小組對學校水電、消防、安全設(shè)施進行了排查，水電、鍋爐、消防設(shè)施沒有問題，安全監(jiān)控設(shè)施運轉(zhuǎn)正常。

5、周邊環(huán)境

排查小組對學校周邊環(huán)境和學校圍墻進行了排查，不存在安全隱患。

6、舊堡中心幼兒園、柳溝幼兒園、三里莊幼兒園的房屋無隱患。

2011-3-16

第二篇：舊堡小學安全工作總結(jié)

2009舊堡小學安全工作總結(jié)

------強化安全工作 確保校園平安

“學校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。幾年來，我校在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導下以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，明確責任

學校成立了由校長任組長，政教主任任副組長，辦公室主任、后勤主任、后勤副主任、幼兒園園長為組員的“安全工作領(lǐng)導小組”，統(tǒng)一領(lǐng)導學校安全工作，要求全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈。”

二、完善制度，強化管理，措施到位，健全管理網(wǎng)絡(luò)

1、建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全工作規(guī)章制度。為使學校安全工作能夠正常有序的開展，進一步完善學校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責制度的基礎(chǔ)上，建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項制度職責更具體化、更細致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了突發(fā)事件處理預案，并在全體教職工大會上進行宣講。

三、廣泛宣傳，加強教育，促進自護 提高安全意識

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震、疏散等演習。使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結(jié)安全工作，強調(diào)安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

四、狠抓落實，及時整改 立足防范 變“堵”為“疏”，確保安全萬無一失

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。開學前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校對電線和教師辦公區(qū)、宿舍區(qū)進行防火安全檢查，真正達到每日一小查、每周一大查、每月一匯報。摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

2、我們組織全體教職工認真學習校園安全方面的規(guī)定和應(yīng)急預案，各類人員積極參加安全知識培訓；大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了我們的共同目標共建安全校園。

3、樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

4、堅持24小時值班值勤制度。學校堅持24小時在校園治安巡邏，規(guī)定校級干部在學生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應(yīng)對可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

五、齊抓共管 群防群治，確保學生安全 在教育立場上，家長的愿望與學校的教育目標是一致的，家長與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展，因此，我們通過召開家長會，向家長宣傳科學家庭教子知識，特別是提出關(guān)心每個孩子心理健康成長，利用家校聯(lián)系手冊等，尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑。

六、存在的主要問題

我們在校園安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，學校無責任事故發(fā)生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會閑雜人員還存在。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進一步重視安全工作，及時解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關(guān)部門給予指導，支持和幫助，確保全校安全萬無一失。

2009-12-22

第三篇：舊堡小學特色匯報材料

“快樂英語”特色項目工作匯報

介休市張?zhí)m鎮(zhèn)舊堡小學

我們舊堡中心小學是一所新的學校，建設(shè)新，思路新，方法新。自建校以來，無論是教育教學，還是教研教改方面，都取得了很大的成績。特別是近一年來，我們根據(jù)上級指示精神，在英語教學方面，摸索總結(jié)出了自己的一套行之有效的辦法，并取得了良好的成績。2011年3月，我校確立了 “快樂英語”為特色的示范項目，經(jīng)過半年來的扎實工作已取得初步成效，現(xiàn)將工作匯報如下：

一、營造外部環(huán)境，創(chuàng)設(shè)英語氣氛。

在校園內(nèi)，我們學生經(jīng)常去的地方如：教室、電腦室、辦公室、廁所等，全部使用中、英兩種語言的標牌，使學生對這些常見建筑耳熟能祥，并給每個學生配發(fā)一個英語摘抄本，3—6年級學生每人每周至少學習、摘抄一句英語實用句子以積累知識。每人桌子上方貼有一張中、英文對照的名人警句。皆不相同，無形之中每個學生最少可以多學到30—40個句子了，學校也在每天上午抽出20分鐘時間放一些英語廣播，如“英語版成語故事”“跟老師一起學”等，并給每個英語教師配發(fā)了錄音機，以鍛煉、提高學生的英語聽力水平。學校還要求老師、學生在上課的“問好”。下課的“再見”以及學生進門的“報告”、老師的“請進”全部使用英語。從外觀環(huán)境到人文環(huán)境，都創(chuàng)設(shè)一個英語氣氛，在這樣的環(huán)境與氣氛中，學生學習英語耳濡目染，能力提高很快。

近年來，我校英語教學立足課堂，強化課外；以競賽為平臺，以活動為載體，力爭做到尊重個性、激發(fā)潛能、師生共進、人人成功，做到四個注重：一是注重持之以恒的常規(guī)管理。我校注重落實常規(guī)教學管理，堅持“自修——反思式”校本培訓、開展教學研討、開發(fā)校本教材、舉辦常規(guī)特色英語活動，堅持落實“四個一工程”：一周兩次英語廣播；一月一次英語實踐活動；一期一次英語開放日；一年一次英語口語競賽。二是注重開張各式各樣的研討活動。近年來，該校開展了一系列的研討活動，如“聚焦課堂，審視自我”教學研討活動、“以教帶研，以研促教”教學研討活動、“實施有效教學、構(gòu)建和諧課堂”主題研究活動、青年教師教學競賽活動、傳、幫、帶活動等。我校英語教學骨干教師李瓊深有感觸地說：“參加教學研討活動非常辛苦，但這一系列的教學研討活動，為我們提供了一個很好研討交流的平臺，實現(xiàn)了在?學習——實踐——反思——再實踐?中共同提高。三是注重形式各異的學生競賽活動。每年，我校都在學生中開展形式各樣的競賽活動，如英語書寫比賽、英語單詞默寫比賽、賀卡制作競賽、手抄報比賽、口語競賽、英語歌曲PK、英語朗讀比賽、做英語操、童話劇秀等這一系列的競賽活動給了學生一個展示平臺，學生自己策劃、自己主持，自己評比、自己設(shè)計作品展覽……真正做到在實踐中感覺英語、應(yīng)用英語、享受英語。四是注重讓多姿多彩的英語生活氛圍延伸到家庭。濃厚的教室英語氛圍、豐富校園英語標識，實現(xiàn)了校園布置雙語化，英語廣播、形成了習慣的簡單英語問候和交流，讓學生時刻感受到“英語就在我們身邊”。再通過學生和家長一起學英語活動，英語文化節(jié)（開放日）活動，英語進家庭等活動，努力搭建家校活動平臺，讓學生學習英語的環(huán)境從以課堂教學為點輻射到學生英語學習的全過程——課內(nèi)到課外，校內(nèi)到校外，學校到社會，做到家校協(xié)作、實現(xiàn)雙贏。

二、注重實際情況，但求創(chuàng)新。

從一開始搞“英語特色教育”這個項目工作，我們就確立了一個指導思想：不是為搞這個項目而準備這個項目，而是為了更好的服務(wù)于學校的教育教學工作，今天大家所看到的以及聽到的，還有我們規(guī)劃中的活動，都是扎扎實實搞過的工作，可以說，今天大家看到的今天這樣的一個場景，這是我們?nèi)粘＝虒W的一個縮影，我們不搞形式主義，不搞花架子，而是通過這些活動讓學生更好更高效的學習，掌握英語，但我們并不拘泥于單詞的死記硬背、沒有搞大量枯燥乏味的重復演練，而是在注重實際的基礎(chǔ)之上，大膽進行了創(chuàng)新和改革，學生的英語手抄報、英語漫畫等都是學生在課堂上和課后完成的，有的在上課時用道具、有的用了水果等實物，有的讓學生在講臺上即興發(fā)揮，進行口語訓練，有的甚至把課堂搬到了學校的舞臺上，對學生的評判標準也由分數(shù)高低定好壞改變?yōu)檎n堂提問、作業(yè)完成、口語對話等綜合評定，在尊重科學、注重實效的面前，我們堅定了自己的主導思想，不以考試論、不以成績論、不以作業(yè)論，學生、教師受益匪淺，學生的學習方法明顯改變、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提高，給學校整體的教育教學工作帶來了巨大的促進作用。

三、嚴把質(zhì)量關(guān)，早動手，高起點

在我校1—6年級6個班，無論學生年齡大小，不管教師職位高低，上課的問好，下課的“再見”，以及放學回家，進門報告，一律使用英語。從簡單的日常英語說起，從一年級入學就開始，由專人負責給這些小學生教一些簡單的日常用語、單詞英語兒歌等，以培養(yǎng)學生的英語學習興趣，而3—6年級學生進入實質(zhì)性的學習后，從字母認識到發(fā)音，全部以最標準的發(fā)音為基準，包括英語句子時的語氣、語速等等。英語老師上課前先互相討論，再跟配套磁帶跟讀，最后步入教室，傳授知識給學生。備課不合格、沒有準備好上課不能進入教室。學校要求，英語教師的備課，上課時的板書，必須是嚴格按照四線三格的規(guī)范字母，并定期檢查。并且在每學期的第8周有一次英語的公開示范課，賦考評分，作為英語老師的一個考評項目，并鼓勵英語教師參加培訓，完善自己的業(yè)務(wù)水平。

四、突出特色教育，敢為人先

既然搞特色英語教育，就要有自己的特色，不模仿他人，更不會抄襲，我們走的是自己的路。一邊學習，一邊創(chuàng)新、在項目創(chuàng)建工作中，我們總結(jié)出了自己的英語教育特色“上課突出學生、多種方式教學、鼓勵學生演、唱、提倡說、練結(jié)合”。大家會看到這樣的場景：老師只是一個指揮者，活動的整個過程90%由學生來完成，這不是強化培訓的，我們平常就是這樣進行的。特色教育之所以和其他的不一樣，就有他的特殊性所在，是要真正付出汗水和心血的，甚至要作好失敗的準備，我們敢為人先，校委會多次的研究、和英語教師討論，從一開始的規(guī)劃到實施再到驗收，經(jīng)過了失敗，重新再來，總結(jié)，再開始的過程。我們最終把英語特色教育搞出了成效，也順利的實施下來，從學生到教師到家長，反響良好。

歷經(jīng)幾個月時間，由于我們尊重科學方法，注重實際操作，嚴把質(zhì)量關(guān)。我校的英語教學成績?nèi)〉昧蓑溔说臉I(yè)績，得到了廣大群眾和學生家長的一致認可。在幾次的小學部英語檢測及活動中，我校的成績始終名列前茅。在上個月小學部舉辦的小學生口語比賽中，我校學生有多人獲獎。而且得到了評委們的高度評價，這為張?zhí)m二中的小學英語教育闖出了名氣，爭了光。而對這樣的英語教育，家長滿意，領(lǐng)導放心，學生高興。

在全市的小學教育中，英語教育是一個“發(fā)展中的事物”。無老路可循，只有靠大家一步步的摸索，共同總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。我們舊堡中心小學愿意為廣大教師搭建平臺，提供便利，和大家共同搞好小學英語教育，使我校的小學英語教育有一個飛躍式的發(fā)展！

舊堡小學

2011年9月

第四篇：舊堡小學籃球比賽安全預案

籃球比賽安全預案

舊堡小學第五屆小學生籃球比賽于2011年6月26至27日在舊堡校舉行，屆時，全校三個班級30名運動員將參加我校第五屆男子籃球、展示各班的體育競技水平。為確保本屆運動會的順利進行，運動員、裁判工作人員的安全，進一步落實安全責任，特制定本屆籃球運動會的安全預案：

加強領(lǐng)導，明確職責

成立本屆小學生籃球運動會安全領(lǐng)導小組，組長：陳國偉 副組長：原野

張凱

成員：孫克茵

朱小旭及各班班主任，做到分工明確，落實責任，層層負責。

強化宣傳，預防為主

各代表隊參賽前應(yīng)加強學生的安全教育，運動員參賽的路途安全由各校校長具體負責；中心校應(yīng)為本屆運動會提供安全的比賽場地，設(shè)置兼職安全保衛(wèi)人員。

落實責任，層層負責

各校賽前應(yīng)將運動員安全帶到比賽場地，賽后將運動員安全護送回家。（各班班主任負責）

啟動預案，應(yīng)急處理

一旦出現(xiàn)安全隱患，發(fā)生安全事故，所有人員必須立即到場，組長做好組織工作，副組長及時向上級部門匯報，兼職安全人員維護現(xiàn)場，安全領(lǐng)導小組成員迅速實施救護。

籃球比賽安全預案

舊堡小學 體育組 2011年10月

第五篇：2011上半年舊堡小學安全工作總結(jié)

舊堡小學安全工作總結(jié)

“學校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。幾年來，我校在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導下以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，明確責任

學校成立了由校長任組長，政教主任任副組長，辦公室主任、后勤主任、后勤副主任、幼兒園園長為組員的“安全工作領(lǐng)導小組”，辦公室設(shè)在政教處，統(tǒng)一領(lǐng)導學校安全工作，落實責任，責任到人。

二、完善制度，強化管理，措施到位，健全管理網(wǎng)絡(luò)

1、建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與班主任、任課教師、后勤教輔人員、食堂、小賣部層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行安全事故一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全工作規(guī)章制度。為使學校安全工作能夠正常有序的開展，進一步完善學校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責制度的基礎(chǔ)上，建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作

形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項制度職責更具體化、更細致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。

4、建立學校突發(fā)事件應(yīng)急預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了突發(fā)事件處理預案，定期進行突發(fā)事件應(yīng)急演練，提高師生安全防范意識和自護自救能力。

三、廣泛宣傳，加強教育，促進自護、提高安全意識

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校定期舉行防火、防震疏散演習。使學生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節(jié)假日安全提醒，通過教育

提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

四、狠抓落實，及時整改、立足防范、確保安全萬無一失

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。開學前和學期末，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，對學校食堂、小賣部、飲水衛(wèi)生、周邊環(huán)境、監(jiān)控設(shè)施等重要部位進行檢查。真正達到每日一小查、每周一大查、每月一匯報。摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

2、樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

3、堅持24小時值班值勤制度。學校堅持24小時在校園治安巡邏，規(guī)定校級干部在學生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應(yīng)對可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

五、家校齊抓共管，確保學生安全

在教育立場上，家長的愿望與學校的教育目標是一致的，家長與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展，因此，我們通過召開家長會，向家長發(fā)放家長書、致家長的一封信、利用家校聯(lián)系手冊等形式宣傳安全知識，做好學校與家長的溝通工作，共同做好學生安全教育工作。

六、存在的問題

我們在校園安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，學校無責任事故發(fā)生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會閑雜人員還存在。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進一步重視安全工作，及時解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作管理水平，使我校安全工作萬無一失。

2011-7-12