第一篇：初中美術教案2招貼畫

招貼畫

醪橋中學 郭瓊

教學理念：

在培養學生創新意識和實踐能力的過程中，美術教育不僅僅是傳授美術知識，更重要的是通過美術活動培養學生認識美，感受美的能力，從而提高學生的全面素質。招貼畫以其豐富多彩、奇思妙想的視覺形象易于激發學生的學習興趣，所以本課選擇經典的招貼畫作品欣賞切入，讓學生充分認識到視覺傳達設計與生活之間的密切聯系，進而激發學生對視覺傳達設計流程及表現的學習渴求，再引導學生欣賞成功的招貼畫設計作品，分析設計師的思維過程，加深對視覺傳達設計中現代設計觀念的滲透，逐步了解視覺傳達設計的方式方法，掌握對視覺傳達設計由意到形，再回到意的思維過程，最后教師指導學生完成一幅招貼畫設計作品。教學過程中，教師充分挖掘學生的學習主動性，以參與者的身份幫助學生完成設計作業，教學計劃兩課時完成。本階段教學重在學生的嘗試體驗，提高學生的審美能力與實踐能力，可以根據學生學習情況，進一步深化視覺傳達設計的學習

教學目標：

(1)讓學生充分感受招貼作品的藝術美，初步懂得招貼畫的基本分類和藝術風格、創作的基本知識

(2)學生能夠綜合運用視覺傳達設計知識，設計一幅招貼畫；

教具準備：

1、PPT課件

2、鉛畫紙、彩色鉛筆

教學重點：

招貼畫圖形的選擇與構圖

教學難點：

學生對招貼畫設計基本要素的掌握

教學課時：

1課時

教學過程：

（導入）：播放一段自然災害的畫面，感受環境的破壞給人類帶來的災難，讓學生認識保護環境的重要性。

教師：剛才大家是通過教師剪輯的一個畫面知道表達的主題，那么老師想問問同學們，我們平時要獲知一些事情除了這種媒體形式外，還能以什么方法獲知？（學生討論：用何種方式表達保護環境的重要性,引導學生回答到本課主題——招貼設計）

學生：通過教師引導正確回答。

二、看畫、師生互動階段

教師：給學生看準備好的招貼畫圖片，同學們，下面我們就來看一些招貼畫的圖片，在看的同時，請同學們思考一個問題：什么是招貼畫？

學生：回答什么是招貼畫。

教師：總結概念：招貼畫是緊密聯系社會活動與文化、商業活動的畫種，又稱為宣傳畫、海報、廣告畫。

招貼畫以題材分類可分為:公共招貼和商業招貼兩大類，公共招貼以社會公益性問題為題材，例如納稅、戒煙、優生、競選、獻血、交通安全、環境保護、和平、文體活動宣傳等等；商業招貼則以促銷商品、滿足消費者需要之內容為題材，特別是市場經濟的出現和發展，商業招貼也越來越重要，越來越被廣泛地應用

（分析課本及圖片，講解欣賞多媒體課件上招貼畫）k

招貼畫制作的步驟。

1、審題準確把握表現內容的關鍵

2、選取形象尋找與內容相吻合的藝術形象

3、組合構圖嚴格考慮招貼畫的三個組成部分，組成有機的構圖

4、色彩設計選取符合表現內容的畫面色調、標題、文字部分的色彩

5、選取制作方法剪貼、噴繪、拓印、手工繪制等（由于課堂時間有限，所以由教師規定制作方法）

6、制作

三、議畫（學生學習階段）

接上一環節學生在欣賞了一定量的招貼畫設計作品，感受招貼畫作品的藝術美后，讓學生展開想象的翅膀，共同探討招貼畫怎樣畫？

學生：討論、回答。

教師：總結學生的回答，鼓勵中學習大膽創作。

教師：出一簡單題目，讓學生就保護環境這一主題來畫張招貼，（每組挑選一個代表，比一比、賽一賽）因為時間有限只要求學生畫大致內容即可 學生：評出畫的最好的一幅，講講為什么？

教師：點評，引出招貼畫設計的基本要素：A、畫面B、標題（主要構成）C、文字（輔助說明）

教師：略帶講解招貼畫常見的藝術風格：

1、寫實

2、妝飾

3、抽象

4、漫畫

四、畫畫（學生實踐階段）

教師：請我們同學設計一幅招貼畫。就保護環境這一主題。

五作業展評 ：

（學生自評與互評）

教師收起幾組學生作品（好、中、差各一件）讓大家評一評。

從以下幾方面來評：

1.主題的表現

2.圖形的創意

3.畫面的構圖

六、課后作業布置，拓展延伸。

運用本課所學的知識用電腦設計一張招貼畫。

第二篇：美術教案之招貼畫

招貼畫

教學目標：讓學生充分感受招貼作品的藝術美，初步懂得招貼畫的基本分類和藝術風格、創作的基本知識

教學準備：

1、PPT課件

2、鉛畫紙、水彩筆（蠟筆）等 教學重點：招貼畫圖形的選擇與構圖

教學難點：學生對招貼畫設計基本要素的掌握 教學過程：

一、引出課題：

教師：播放一段廣告（學生比較熟悉的題材），提問學生播放的是什么內容？ 學生：一般大家都能正確回答

教師：剛才大家是通過教師剪輯的一個畫面知道表達的主題，那么老師想問問同學們，我們平時要獲知一些事情除了這種媒體形式外，還能以什么方法獲知？（引導學生回答到本課主題——招貼設計）

學生：通過教師引導正確回答。

二、看畫、師生互動階段

教師：給學生看準備好的招貼畫圖片，同學們，下面我們就來看一些招貼畫的圖片，在看的同時，請同學們思考一個問題：什么是招貼畫？

學生：回答什么是招貼畫。教師：總結概念：招貼畫是緊密聯系社會活動與文化、商業活動的畫種，又稱為宣傳畫、海報、廣告畫。

教師：同學們，剛才我們通過欣賞一些圖片來了解什么是招貼畫，那老師又有新的問題了，招貼畫有很多種類，我們在欣賞時是不是能找到一些方法或者說怎樣把它們一一歸類，這樣欣賞起來就容易多了，老師想把這個任務交給大家，同時，老師還要看看哪組同學發言最積極，最全面。（準備適當的小禮品以激發學生的積極性）

三、議畫（學生實踐階段）

接上一環節學生在欣賞了一定量的招貼畫設計作品，感受招貼畫作品的藝術美后，讓學生展開想象的翅膀，共同探討招貼畫怎樣畫？

學生：討論、回答。

教師：總結學生的回答，鼓勵中國學習聯盟膽創作。

教師：出一簡單題目，讓學生上黑斑作畫（2008奧運會），（每組挑選一個代表，比一比、賽一賽）因為時間有限只要求學生畫大致內容即可，無需上色。（通過做游戲來挑選學生，以活躍課堂氣氛，如：播放音樂傳遞物品，音樂停時拿到物品的學生上來作畫）

學生：評出畫的最好的一幅，講講為什么？ 教師：點評，引出招貼畫設計的基本要素：A、畫面

B、標題

（主要構成）

C、文字

（輔助說明）

教師：略帶講解招貼畫常見的藝術風格：

1、寫實

2、妝飾

3、抽象

4、漫畫

四、畫畫（學生實踐階段）

教師：我們蘇州自古以來就是山清水秀，人杰地靈，現在正逢第28屆世界遺產大會在蘇州召開，那么圍繞這樣一個主題，請我們同學設計一幅招貼畫。

創作要求：醒目、生動、準確 創作步驟：

1、審題

準確把握表現內容的關鍵

2、選取形象

尋找與內容相吻合的藝術形象

3、組合構圖

嚴格考慮招貼畫的三個組成部分，組成有機的構圖

4、色彩設計

選取符合表現內容的畫面色調、標題、文字部分的色彩

5、選取制作方法

剪貼、噴繪、拓印、手工繪制等（由于課堂時間有限，所以由教師規定制作方法）

6、制作

五、教師總結

挑選幾幅學生作品講解，鼓勵、表揚為主，適當指出不足。同學們，今天這堂招貼畫設計就上到這兒，老師從同學們的畫中不僅看到大家掌握了招貼畫設計的要領，更主要的是，從畫中感受到大家熱愛家鄉，熱愛生活的心情。讓我們共同喜迎世界遺產大會的召開。

第三篇：校運會招貼畫教案

《招貼廣告——為校運會設計招貼廣告畫》教案

一、教學目標

1、在學習過程中，了解招貼畫的基本知識和設計方法，認識招貼畫的特點和設計要求，感覺招貼畫在社會生活中所起到的宣傳作用。

2、根據自己的觀察、了解，運用所學知識確定主題為校運會設計一幅招貼畫。

二、教學重點、難點： 重點：招貼畫設計的表現形式。

難點：招貼畫設計的創意，以及將創意用圖文（平面設計的形式）表現出來并搭配適當的色彩。

設計的宗旨：緊密圍繞“合作，探究”以小組形式活動。

三、準備工具：紙、記號筆、彩色筆、油畫棒等

四、課時安排：1課時（課余時間完善）

五、教學過程

（一）情境導入：

2000年悉尼奧運會和2008年北京奧運會標志引入廣告招貼畫

（二）通過展示幾組圖片分析比較

1、概念：招貼廣告原文為poster，意為豎立在公共場所的柱子。其在國內還有一個名字叫“海報”。招貼廣告設計是視覺信息傳達專業、廣告平面設計專業教學的一門主要課程。從繪畫角度來說，習慣稱為“宣傳畫”，它是現代廣告視覺化的主要媒體。

2、分類:公益廣告、商業廣告等

3、廣告招貼的特點：

1）.畫面具有很強的視覺沖擊力； 2）.創意新穎且內容突出、夸張； 3）.構圖、色彩簡潔明快； 4）.文案簡短易懂且文字準確統一；

4、廣告的組成部分： 1）。標題； 2）.正文； 3）.廣告語； 4）.插圖； 5）.色彩；

5、招貼廣告設計的程序：

1）.市場分析； 2）.構思定位 ；3）.創意設計； 4）.定稿制作； 5）.調整完成；

（1、讓學生學會討論區別

2、教師總結招貼畫的概念，特點。)

（三）設計要求與方法

1、教師現場創作“運動會主題”招貼畫；

2、讓學生分析討論此畫的組成要素，構圖，圖文處理等。

3、PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺效果。（水粉、粘貼、電腦制作）

4、同一主題招貼畫欣賞，用不同創意表達，給人不同的視覺感受。

（四）學生創作，教師指導

要求：設計一幅“祁縣中學第38屆校運會”為主題的招貼畫。

（五）學生優秀作業展示、評價。

第四篇：五年級美術下冊 吸引人的招貼畫教案 蘇教版

（蘇教版）五年級美術教案 下冊吸引人的招貼畫

教學目的：

1、進一步學習招貼畫知識

2、掌握不同風格

教學重點及難點：

現代招貼畫的風格、手法

電教、教具、學具準備：

投影儀、投影片

教學過程：

一、揭示課題：吸引人的招貼畫

二、講授新課

1、現代招貼畫的風格

有手繪、照片拼貼、電腦特技制作等。

它們既富于暗示，又有很強的視覺沖擊力，擔升著審美品位，散發著藝術魅力。

2、欣賞招貼畫，討論

（1）投影出示招貼畫，欣賞

A電視臺節目《氣候對人的影響》招貼畫

B音樂會招貼畫

C空調廣告招貼畫

D戲劇招貼畫

E愛鳥周招貼畫

F芭蕾舞劇《天鵝湖》招貼畫

G幽默圖形廣告

（2）欣賞討論

看了這些招貼畫，有沒有一些較強烈的感受？選一兩幅喜愛的作品，具體分析它們是運用了哪些手法去制造吸引人的宣傳性的？

A 小組討論

B 個別發言：要勇于發表不同的觀點。

3、學生設計

要求：為電視節目、學校運動會、文藝演出以及社區的各種活動繪制招貼畫。

4、作業評價

舉行了展覽后，綜合評價。

第五篇：《廣告與招貼畫》教案

《廣告與招貼畫》教案

教學目標：

讓學生充分感受廣告與招貼畫作品的藝術美，初步懂得招貼畫的基本分類和藝術風格、創作的基本知識。

教學準備：

1、PPT課件

2、鉛畫紙、水彩筆（蠟筆）等

教學重點：

廣告與招貼畫圖形的選擇與構圖

教學難點：

學生對廣告與招貼畫設計基本要素的掌握

教學過程：

一、引出課題：

教師：播放一段廣告（學生比較熟悉的題材），提問學生播放的是什么內容？ 學生：一般大家都能正確回答

教師：剛才大家是通過教師剪輯的一個畫面知道表達的主題，那么老師想問問同學們，我們平時要獲知一些事情除了這種媒體形式外，還能以什么方法獲知？（引導學生回答到本 課主題——招貼設計）學生：通過教師引導正確回答。

二、看畫、師生互動階段

教師：給學生看準備好的廣告與招貼畫圖片，同學們，下面我們就來看一些廣告與招貼畫的圖片，在看的同時，請同學們思考一個問題：什么是廣告與招貼畫？ 學生：回答什么是廣告與招貼畫。

教師：總結概念：招貼畫是緊密聯系社會活動與文化、商業活動的畫種，又稱為宣傳畫、海報、廣告畫。

教師：同學們，剛才我們通過欣賞一些圖片來了解什么是招貼畫，那老師又有新的問題了，招貼畫有很多種類，我們在欣賞時是不是能找到一些方法或者說怎樣把它們一一歸類，這樣欣賞起來就容易多了，老師想把這個任務交給大家，同時，老師還要看看哪組同學發言最積極，最全面。

（準備適當的小禮品以激發學生的積極性）

三、議畫（學生實踐階段）

接上一環節學生在欣賞了一定量的招貼畫設計作品，感受招貼畫作品的藝術美后，讓學生展開想象的翅膀，共同探討招貼畫怎樣畫？ 學生：討論、回答。

教師：總結學生的回答，鼓勵中國學習聯盟膽創作。

教師：出一簡單題目，讓學生上黑板作畫（2008奧運會），（每組挑選一個代表，比一 比、賽一賽）因為時間有限只要求學生畫大致內容即可，無需上色。

（通過做游戲來挑選學生，以活躍課堂氣氛，如：播放音樂傳遞物品，音樂停時拿到物品的學生上來作畫）

學生：評出畫的最好的一幅，講講為什么？

教師：點評，引出招貼畫設計的基本要素：A、畫面B、標題（主要構成）C、文字（輔助說明）

教師：略帶講解招貼畫常見的藝術風格：

1、寫實

2、妝飾

3、抽象

4、漫畫

四、畫畫（學生實踐階段）

教師：蘇州自古以來就是山清水秀，人杰地靈，第28屆世界遺產大會在蘇州召開，那么圍繞這樣一個主題，請我們同學設計一幅招貼畫。創作要求：醒目、生動、準確 創作步驟：

1、審題

準確把握表現內容的關鍵

2、選取形象

尋找與內容相吻合的藝術形象

3、組合構圖 嚴格考慮招貼畫的三個組成部分，組成有機的構圖

4、色彩設計

選取符合表現內容的畫面色調、標題、文字部分的色彩

5、選取制作方法

剪貼、噴繪、拓印、手工繪制等（由于課堂時間有限，所以由教 師規定制作方法）

6、制作

五、教師總結

挑選幾幅學生作品講解，鼓勵、表揚為主，適當指出不足。

同學們，今天這堂招貼畫設計就上到這兒，老師從同學們的畫中不僅看到大家掌握了招貼畫設計的要領，更主要的是，從畫中感受到大家熱愛家鄉，熱愛生活的心情。