第一篇：宜都外國語2009小升初語文數學試卷知道

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宜都外國語2009小升初語文數學試卷

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回答共 3 條

榕城是福州；江城是武漢、吉林市。

杭州--杭城

寧波--甬城

溫州--鹿城

紹興--越城

嘉興--秀城

湖州--湖城

金華--婺城

衢州--柯城

麗水--蓮城

舟山--島城

濟南--泉城

大慶/東營--油城

南京--石城

常州--龍城

徐州--彭城

潮州--鳳城

上海--申城

成都--蓉城

平頂山--鷹城

蚌埠--珠城

福州--榕城

廣州--羊城 花城

深圳--鵬城

東莞--莞城

哈爾濱--冰城

長春--春城

吉林市--江城

樟城--南昌

十堰--車城

青島—島城

煙臺—港城

重慶--山城

武漢--江城

長沙-星城

湘潭-蓮城

洛陽-花城

鄭州-綠城

安慶--宜城

太原--龍城

柳州--龍城

南昌--洪城

南寧 ——邕城

西安--古城 唐城 漢城

常德---柳城

北京--首都

鞍山-鋼都

自貢-鹽都

撫順-煤都

重慶-霧都

景德鎮--瓷都

回答者： 43939797一級2010-5-29 16:50 我來轉發 分享到i貼吧 轉發到新浪微博

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第二篇：常州外國語學校小升初數學試卷

常州外國語數學考試題

一、填空（每題4分，共40分）1、2用循環小數表示，小數點后第2012位上的數字是。

732、有一個數，被3除余2，被4除余1，那么這個數除以12余。

3、一個真分數的分子和分母相差102，若這個分數的分子和分母都加上23，所得的新分數約分后得，這個真分數是。414、4時10分，時針和分針的夾角是 度。

5、從1開始2012個連續自然數的積的末尾有 個連續的零。

6、有兩筐蘋果，甲筐占總數的351120，如果從甲筐取出7.5千克放入乙筐，這時乙筐占總數的，甲筐原來有 千克蘋果。

7、一個三角形的三個內角之比為1：2：3，則這個三角形是 三角形。

8、蕾蕾讀一本252頁的書，已讀的頁數等于還沒有讀過頁數的2倍，蕾蕾讀過 頁。9、2個籃球的價錢可以買6個排球，6個足球的價錢可以買3個籃球，買排球、足球、網球各1個的價錢可以買1個籃球，那么，買1個籃球的價錢可以買 個網球。

10、某班有60人，他們著裝白色或黑色上衣，黑色或藍色褲子，其中有12人穿白色上衣藍褲子，有34人穿黑褲子，29人穿黑上衣，那么穿黑上衣黑褲子的有 人？

/ 9

二、計算題（每題5分，共20分）1、0.125×7.37+×3.63－12.5×0.1 812、13、??4?78?1?13?26???16?167413417×（2－）＋34231112÷

1721 4、246?***123123123

三、應用題（每題8分，共40分）

1、果果和媽媽一起去超市，買洗漱用品花了總錢數的多100元，51買小食品花了余下的少20元，又買了一個600元的飲水機，正好

31花完所帶的錢，果果媽媽一共帶了多少錢？

2、甲、乙兩人同時從山腳開始爬山，到達山頂后就立即下山，他們兩人的下山的速度是各自上山速度的1.5倍。而且甲比乙速度快，甲到達山頂時，乙離山頂180米，當乙到達山頂時，甲恰好下到半山腰，那么山腳到山頂多少米？

/ 9

3、一項工作，甲、乙兩人合作8天完成，乙、丙兩人合作9天完成。丙、甲兩人合作18天完成，那么丙一個人來做，完成這項工作需要多少天？

4、有一堆糖果，其中奶糖占45%，再放入16塊水果糖后，奶糖就占25%，那么，這堆果糖中有奶糖多少塊?

5、如圖，求陰影部分的周長是多少厘米？ 度30厘米

附加題（10分）甲、乙兩人同時從A地出發，在直道A、B兩地往返跑步，甲每分鐘72米，乙每分鐘48米，甲乙第二次迎面相遇與甲第二次從后面追上乙的兩地相距80米，求A、B兩地相距多少米？

/ 9

試題詳解

一、填空（每題4分，共40分）

1、解析：雜題（周期問題）因為37=0.428571428571…………

6個一組循環

2012?6=335……2

第二個數字是2。答案：2

2、解析：數論問題

A?3=m……2 等價于A?3=（m-1）+5

A?4=n……1 等價于 A?4=（n-1）+5 所以A的最小值：A=3×4+5=17 17?12=1……5 答案：5

3、解析：數論問題

由于分子分母都加上23，所以它們的差不變，仍然是102.此時分母是分子的4倍。所以此時分子為102?（4-1）=34

原來分子為：34-23=11

原來分母為：11+102=113 答案：113

4、解析：行程問題（時鐘問題）

這道題考查的是時鐘問題。關鍵在找到時針和分針的速度。

分針速度：360?60=6（度/分鐘）

時針速度：360?12?60=0.5（度/分鐘）

從四點整開始考慮，分鐘和時針都走了10分鐘。四點整的時候分針時針相差： 4×30=120（度）

120-(6-0.5)×10=65(度)

/ 9

答案：65（度）

5、解析：數論問題

這道題考查數論中的因式分解。關鍵是考慮0是怎樣出現的。因為10=2×5, 也就是說只要有一個2和一個5就會出現一個0.顯然從1開始2012個連續自然數中含因數2的數遠多于含因數5數。因此只需要考慮因數5的個數就可以了。這樣我們需要考慮5的倍數，在2012以內，總共有20125=402…2，所以有402個因數5。但是此時我們仍然需要考慮諸如25=5*5.可以提供2個5.而在2012以內，25的倍數有：201225=80…12。所以又帶來80個5.同樣，我們考慮到125=5*5*5其中有3個5.在2102以內有2012125=16…12.又帶來16個5.還有625=5*5*5*5.在2012以內，有2012625=3…137。又帶來3個5.所以5的個數一共有：402+80+16+3=501（個）答案：501

6、解析：分數應用題

關鍵在于找不變量。乙筐原來占總數：1-答案：27.5

7、解析：比和比例

180?（1+2+3）×3=90(度)答案：直角

8、解析：分數應用題，和倍問題 沒有讀過的：252?（1+2答案：180

9、解析：應用題

2個籃球=6個排球

3個籃球=6個足球

1個籃球=1個排球+1個足球+1個網球

/ 9

1120=

920

7.5?（35-

920）=50（千克）

50×

1120=27.5（千克）

12）=72（頁）

讀過的：252-72=180（頁）

6個籃球=6個排球+6個足球+6個網球

即：6個籃球=2個籃球+3個籃球+6個網球 所以：1個籃球=6個網球 答案：6

10、解析：計數問題（容斥原理）

解法一：有34人穿黑褲子，那么穿藍褲子的有60-34=26人，有12人穿白上衣藍褲子，說明還有26-12=14人是穿黑上衣藍褲子，有29人穿黑上衣，那么，有29-14=15人穿黑上衣黑褲子。

解法二：34人穿黑褲子中，則穿白色或黑色上衣。29人穿黑上衣，則穿黑色或藍色褲子。再加上12人穿白色上衣藍褲子，則比總人數多加了穿黑上衣黑褲子的人數。所以穿黑上衣黑褲子的人數為：（12+34+29）-60=15（人）答案：15

二、計算題（每題5分，共20分）1、0.125×7.37+18×3.63－12.5×0.1 2、1417×（28323－

34）＋

1112÷

1721

??0.125??7.37?3.63?10??0.1252117211772?(?34?1112)

???176

3、?4??78?***45?13?26???4、246? 16123123123123?1674131?3913?16????26???16?8?1374??6?1?32???0.517

4?246??690345123

三、應用題（每題8分，共40分）

/ 9

1、解析：分數應用題（600-20）?(1?13)=870（元）

（870+100）?(1?15)=1212.5（元）

答案：果果媽媽一共帶了1212.5元。

2、解析:行程問題

在乙到達山頂走180米這段時間內，甲恰好下到半山腰，因為甲下山的速度是上山速度的1.5倍，所以當甲下山走了一半就相當于又向上走了山高的13（在相同的時間內，路程比等于速度比），故當甲走到山頂的時候，乙走了180?3=540米，此時還距離山頂180米，所以從山腳到山頂是540+180=720米.答案：山腳到山頂一共720米。

3、解析：工程問題

設工程總量為'1", 甲功效+乙功效=乙功效+丙功效=丙功效+甲功效=1819118，，748三個式子相加為 甲功效+乙功效+丙功效=故丙的功效為148，所以丙一個人來做，完成這項工作需要48天.答案：丙單獨完成這項工程需要48天。

4、解析：分數應用題

原來奶糖：水果糖=45:55=9:11，現在為奶糖：水果糖=25:75=1:3，奶糖沒有變化，故把份數化為一樣，原來奶糖：水果糖=9:11，7 / 9

現在為奶糖：水果糖=9:27，水果糖增加16份，水果糖又是增加16塊，所以1份是一塊，所以奶糖的9塊。

答案：這堆果糖中奶糖有9塊。

5、解析：幾何求曲線周長

陰影部分的周長為兩個圓弧加上直一條直徑，2???15?2+2???30?30?360+30

=20π+30

=92.8（厘米）

答案：陰影部分的周長是92.8厘米.附加題（10分）

解析：行程問題（多次相遇和追及問題）

第二次甲追上乙的地點第二次相遇地點第一次相遇地點A甲和乙的速度之比為72:48=3:2故相同的時間內甲的路程和乙的路程比試3:2.B

如果總路程有5格，第一次迎面相遇，兩人加在一起走了2個全程，總共走10格，甲走6格，乙走4格。第二次迎面相遇兩人加在一起一共走了4個全程，一共20格。甲走12格，乙走8格，相遇地點如圖所示。

而當甲第一次追上乙，要比乙多走10格，故第一追上乙，甲需要走30格才能追上乙，第二次追上乙還需要再走30格，第二次追上乙的地點如圖所示，故甲乙第二次迎面相遇與甲

/ 9

第二次從后面追上乙的兩地相距為兩格，所以1格距離為：80?2=40米，故A、B兩地相距40*5=200米.答案：200（米）

/ 9

第三篇：鄭州外國語中學小升初數學試卷及答案

鄭州市外國語中學基礎卷（小升初）

一、直接寫出下列各題的得數。（共6分）

1.25×8=

0.25+0.75=

4505÷5=24.3-8.87-0.13=

二、填空。（16分）

1、由1、2、3這三個數字能組成的三位數一共有（）個，它們的和是（）。

2、一道除式，商是22，余數是6，被除數與除數的和是259，這道除式的除數是（），被除數是（）。

3、甲乙兩數的最小公倍數是78，最大公約數是13，已知甲數是26，乙數是（）。

4、小明有15本故事書，比小英的3倍多a本，小英有（）本故事書。

5、兩個數相除的商是7.83，如果把被除數和除數的小數點同時向右移動一位，商是（）。

6、一個比例的兩個內項互為倒數，它的一個外項是0.8，另一個外項是（）。

7、單獨完成同一件工作，甲要4天，乙要5天，甲的工作效率是乙的（）％。

8、一個帶小數的整數部分與小數部分的值相差88.11，整數部分的值恰好是小數部分的100倍，這個數是（）。

三、選擇正確答案的序號填在題中的括號里。（20分）

1、圓有（）對稱軸．

A.1條B.2條

C.4條D.無數條

3、氣象臺表示一天中氣溫變化的情況，采用（）最合適。

A.統計表B.條形統計圖

C.扇形統計圖D.折線統計圖

4、五年級同學參加科技小組的有23人，比參加書法小組人數的2倍多5人，如果設書法小組有x人，則正確的方程是（）

A.2(x＋5)=23B.2x+5=2

3C.2x=23-5D.2x-5=235、一根鋼管，截去部分是剩下部分的1/4，剩下部分是原鋼管長的（）％。

A.75B.400

C.80D.256、等底等體積的圓柱和圓錐，圓錐高是9米，圓柱高是（）

A.9米B.18米

C.6米D.3米

7、一個長方體的長、寬、高分別是a米、b米和h米，如果高增加3米，體積增加（）立方米。

A.3abB.3abh

C.ab(h+3)D.3bh8、把24分解質因數是（）

A.24=3×8B.24=2×3×

4C.24=2×2×2×3D.24=6×4×

19、乙數比甲數少40％，甲數和乙數的比是（）

A.2:3B.3:

2C.3:5D.5，310、甲把自己的錢的1/3給乙以后，甲、乙兩人錢數相等，甲、乙原有錢數的比是（）

A.2:3B.3:

2C.3:5D.5:

3四、用遞等式計算（12分）

1042-384÷16×134.1－2.56÷(0.18＋0.62)

3.14×43＋7.2×31.4－150×0.31

4五、解答題。(9分)

1、下圖中，長方形被兩條直線分成四個小長方形，其中三個的面積分別是12平方米、8平方米、20平方米，求另一個（圖中陰影都分）長方形的面積。（5分）

2、求陰影部分的面積（單位：米）。（4分）

六、列式解答。(12分)

1、甲數的25％是1.25，乙數是60的20％，乙數是甲數的百分之幾。

2、4加上一個數的75％等于11.5，求這個數。

3、8減去4/9除以1/3的商，所得的差乘4/5，積是多少？

七、應用題。（共25分）

1、一條長1500米的水渠橫截面如下圖所示，求挖成這條水渠需要挖土多少立方米？

2、某車隊運一堆煤，第一天運走這堆煤的1/6，第二天比第一天多運30噸，這時已運走的煤與余下煤噸數比是7:5,這堆煤共有多少噸?

3、一列慢車和一列快車分別從A、B兩站相對開出，快車和慢車速度的比是5:4，慢車先從A站開出27千米，快車才從B站開出。相遇時快車和B站的距離比慢車和A站的距離多32千米，A、B兩站相距多少千米？

4、有兩個糧倉，已知甲倉裝糧600噸，如果從甲倉調出糧食1/3，從乙倉調出糧食75％后，這時甲倉的糧食比乙倉的2倍還多150噸，乙倉原有糧食多少噸？

5、一個圓柱體，底面半徑是7米，表面積是1406.72平方厘米。這個圓柱的高是多少？

參考答案：

一、答案：

7/121/81100.40.7

512/313/3090115.35

二、答案：1、613322、112483、394、(15-a)/

35、7.836、1.257、1258、89.89

三、答案：

1、D2、D3、D4、B、C5、C6、D7、A8、C9、C10、C

四、答案：

7300.9

五、答案：

4六、答案：

七、答案：

第四篇：2016年成都外國語學校小升初數學試卷

成都外國語學校小升初綜合素質評價

（數學卷）

學校:________ 考號：_________

姓名:________

成績:_______ 考試說明：

1、滿分100分；

2、限時60分鐘；

3、所有答案書寫在答題卡指定位置。

一、選擇題（滿分15分），將正確答案番號用2B鉛筆在答題卡上涂寫。

1、將30分解質因數，正確的是（）

A、30?1?2?3?

5B、2?3?5?30

C、30?2?3?

5D、30?6?5

2、一杯純牛奶，喝去11，加清水搖勻，再喝去，再加清水，這時杯中牛奶與水的比是（）52A、3:7

B、2:3

C、2:5

D、1:1

3、一個三角形中，最大的一個角不能不小于（）

A、60°

B、45°

C、30°

D、90°

4、甲數是乙數的24，乙數是丙數的，甲、乙、丙三數的比是（）35A、4:5:8

B、4:5:6

C、8:12:15

D、12:8:15

5、要使30:(9?3x)有意義，x不能是（）

A、0

B、1

C、2

D、3

6、下面交通標志圖案中，是軸對稱圖形的是（）,N?4321?1234，下面結論正確的是（）

7、已知M?4322?1233A、M?N

B、M?N

C、M?N

D、無法判斷 8、2014x?2013y，則x:y=（）

A、2014:201B、2013:201C、2014:4027

D、4027:2014

9、一個長方形的長為a，寬為b(a?b)，若長增加20%，寬減少20%，則它的面積（）A、增加20%

B、減少20%

C、減少4%

D、不變

10、有一根1米長的木條，二、判斷題（滿分10分）。在答題卡上用2B鉛筆正確的涂A，錯誤的涂B。

11、比1小的數一定是小數。

（）

12、任意翻閱2014年的臺歷，翻到星期一的可能性比翻到1號的可能性大。

（）

13、圖上距離一定比實際距離小。

（）

14、用“四舍五入”法取近似值，約等于0.5的兩位小數中最大的是0.49。

（）

15、圓柱的體積是圓錐體積的3倍。

（）

16、所有偶數的最大公因數是2。

（）

17、方程一定是等式，等式不一定是方程。

（）

18、再一次植樹活動中，成活了100課，10課沒成活，所以成活率為90%。

（）

19、小于90°的角是銳角。

（）

51恰好是乙數的，則甲、乙兩數和的最小值是13。（）6

4三、填空題（滿分15分）。在答題卡對應題號橫線上填寫最簡結果。20、甲、乙兩數是正整數，如果甲數的21、直接寫得數（每小題1分）

（1）0.125?32?_________

（2）（2）?9?（3）13.76??595?9?________ 95??7?1.76?1??_________ 12??126323_____ ***3、盡可能化簡（3分）；=________ 4278638872013?2014?124、（3分）=_________ 2013?2012?201422、比較大?。?分）；

25、（3分）停車場共有24輛車，其中有4輪車和3輪車，這些車共有86個輪子，那么3輪車有______輛。

四、解答題（滿分60分）

26、（滿分10分）定義一種新運算“△”滿足：8△3=8+9+10=27，7△4=7+8+9+10=34，6△5=6+7+8+9+10=40，求1△10.27、（滿分10分）一部書稿，甲單獨打字需60天完成，乙單獨打字需50天完成，已知甲每周日休息，乙每周六、周日休息。如果兩人合作，從2014年4月21日（周一）開始打字，那么幾月幾日可以完成這部書稿？

28、（滿分10分）如圖，ABCD是直角梯形，ACFE是長方形，已知BC-AD=4cm，CD=6cm，梯形面積是60cm2，求陰影部分的面積。

29、（滿分10分）成都青年旅行社“五一”推出甲、乙兩種優惠方案：

甲：成都一日游，大人每位全票80元，小朋友四折

乙：成都一日游，團體5人以上（含5人）每位六折

（1）李老師帶5名小朋友游覽，選哪種方案省錢？

（2）李老師和王老師帶4名小朋友游覽，選哪種方案省錢？

（3）張

三、王五兩位小朋友及各自的父母6人游覽，選哪種方案省錢？

30、（滿分10分）體育商店買100個足球和50個排球，共有5600元，如果將每個足球和排球都加價，全部售出后共收入6160元，問買進時一個足球和排球是多少元？

31、（滿分10分）環繞小山一周的公路長1920米，甲、乙兩人沿公路競走，兩人同時同地出發,反方向行走，甲比乙走得快，12分鐘后兩人相遇。如果兩人每分鐘多走16米，則相遇地點與前次相差20米。（1）求甲乙兩人原來的行走速度。

（2）如果甲、乙兩人各以原速度同時同地出發，同向行走，則甲在何處第二次追上乙？

第五篇：小升初語文數學試卷分析

小升初語文、數學二科試卷分析

本次語文試卷側重考查學生聯系語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用?？己藢W生綜合運用知識的基本技能。注重培養學生的語文素養，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試卷成績基本反映出小學語文教學的現實狀況。學生基礎知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，年級習作水平總體不錯。下面就具體情況進行分析：

一、試題分析從整個卷面來看，考察基礎知識掌握為主。在拓展閱讀的能力這方面知識有所欠缺。成語積累與運用能力的考察，考察學生平時的積累習慣；在積累方法上注重背，重寫；考察語文課外閱讀量。學生對句子的掌握和應用能力訓練?？s句、擬人句、比喻句、反問句的，充分利用身邊、課外資源，缺少實踐運用的過程。修改病句，學生對病句類型掌握不全（詞語搭配不當、前后矛盾、語序顛倒、句子不完整等）。以上內容，教師在指導上要講究方法，使學生掌握要領，訓練的廣度上和靈活性上要加強，不能只做教材上的練習，淺嘗輒止。課內部分主要考查學生的課內閱讀能力，反映出對學生閱讀習慣的培養。最集中的表現是學生聯系上下文體會詞語、句子的能力語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來的，而老師易忽略了過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導；小學生易分心閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。教師要注意培養學生在積累方面的吸收與內化，逐步形成能力。課外部分主要考查學生的課外閱讀能力，學生在整體把握文章的基礎上，給文章加題目、畫中心句、加標點符號、解釋詞語這幾道題整體閱讀水平。明顯地反映出學生是否缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。習作部分主要考查學生的觀察力和語言表達能力。學生從自己經歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。

三、整改意見

1、建議語文教師要嚴格執行本學段的語文課程標準，三維設計教學過程，特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力。

2、按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學，更要完成“語文天地”中的內容；要充分利用好導讀和預習提示。平時認認真真、扎扎實實地上好每一節閱讀課和習作課，培養學生的閱讀和寫作能力。

3、要求教師必須具備強烈的責任感，深入鉆研、開發、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學特色。教師要用發展的眼光，教給學生科學的學習方法，語文教學在重視范文語言的感悟、積累和內化的同時，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合性學習活動為學生搭建展示交流的平臺，增加學生積累的廣度；教師應該向學生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑。

4、素質成于習慣中。沒有培養過程，就沒有教育結果。教師一定要重視給學生創設各種語文實踐的機會，在某些環節上要給予具體的指導，引導學生鉆研文本，讓學生在閱讀過程中逐步學會思考，學會讀書，發現語言的規律，培養審美的情趣，從而提高語文獨立閱讀和自能作文的能力。

四、反思與前瞻縱觀語文試卷，我們感到：教學中重視學生思維能力、實踐能力和創新能力的訓練，已成為廣大教師的共識，但教師沒有站在系統性的教學高度來審視。在閱讀教學中就文解文，教師重“教”不重“導（教材選學內容中帶”“*”或“△”的訓練，大部分教師采取的是走過場態度，視而不見，見而不問），學生所學知識不整合，缺乏促進繼續學習的能力。在以后的語文教學中，我們的教師一定要變學生“接受式學習”為“吸收式學習”，做到：引學生“悟”、教學生“法”、導學生“理解”、重學生“運用”、求學生“發展”。小學數學試卷分析

一、試題整體情況：

本次考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現“數學即生活”的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。

本次試卷不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數學學習技能，還對數學思想進行了滲透。

二、學生測試情況分析：

本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎知識，主要包括以下幾種類型的題：

1、口算題，注重較多的練習，也注重強調了口算的方法，因此應著重對個別同學加以輔導。

2、填空題，出錯率較高的是第5、7、8小題

3、圈一圈，主要考察分類與比較，第四題考察學生對于平面圖形與立體的面積計算，學生比較困難，失分較多。

第二部分是解決問題，包括看圖列式計算和解決生活中的實際問題，看圖列式，這種題型平時練習較多。解決問題，前兩小題錯誤較少，第4題，考察學生對題意的理解

三、改進措施：

從失敗中找教訓，在教訓中求發展，綜觀我們這次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：

1、在教學時要多注意知識的前后聯系，用最少的時間獲得最有效的結果，這樣也就可以避免考前沒提醒學生也不容易忘記。

2、數學與生活中的聯系。注重實際應用，在解決實際問題中感受數學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養學生應用知識、解決問題的能力。

3、經常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學生的計算能力。

4、注重培養學生做事認真的態度，逐步養成良好的分析問題、解決問題的習慣。