第一篇：財政局文化建設匯報

xx區財政局

支持文化建設投入情況匯報

按照區委《關于深化文化體制改革推動文化大發展大繁榮的實施意見》的要求和重要任務舉措分工方案，區財政局黨組高度重視，把學習好、理解好、貫徹好、落實好黨的十七屆六中全會和省委八屆二次全會精神、加強文化建設作為當前一項重要的工作來抓。隨著財政改革的逐步深入，不斷完善文化事業投入保障機制，加大投入力度，確保了文化事業持續穩定發展。現將我區支持文化建設財政投入情況作一簡要匯報。

一、精心謀劃，工作舉措到位。

為確保xx區文化事業健康、持續發展，財政局黨組高度重視，集中學習了黨的十七屆六中全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》、省委八屆二次全會精神和市、區有文件，根據區委下發的任務舉措分工方案，精心組織謀劃，研究制訂具體的落實意見，進一步明晰財政部門所承擔的工作任務。年初，召開專題會議，將文化事業經費納入財政預算，明確了一名主管副局長具體負責，預算、行財等相關科室通盤考慮、統籌謀劃，制定細化文化建設資金的撥付、運行等相關措施，規范資金劃撥流程，確保文化事業經費及時、足 1

額到戶。

二、積極穩妥，資金撥付到位。

一是文化事業支出穩步增長。2011年至2012年5月全區文化建設專項資金財政共計投入xx萬元。2011年文化建設財政專項資金共投入xx萬元，2012年1-5月份共投入xx萬元。其中，撥付農村文化以獎代補專項資金xx萬元，用于xx文化站、xx文化站、xx文化站等鄉鎮辦事處購置體育器材、開展文體活動；撥付基層公共文化服務體系保障資金xx萬元，用于xx等鄉鎮街辦處文化站配置文化器材；撥付文化體育與傳媒事業發展專項資金xx萬元，用于區文化館的設備購置。

二是建立穩定的公共文化投入保障機制。文化事業單位的人員工資、業務經費和日常運行經費全部納入財政預算，并按時足額撥付。2011年共撥付文化部門人員工資及各項保險支出共計xx萬元。2012年1-5月份共撥付文化部門人員工資及各項保險支出共計xx萬元。

三是全力支持大型群眾文娛活動。在區委、區政府及上級相關部門統一安排部署下，我區加大文化投入支持公共文化機構開展文化服務、文藝演出，2011年至2012年5月,撥付元宵節文化演出、春節文化活動及慰問兩會代表文藝演出資金xx萬元，撥付第六屆運動會資金xx萬元。

三、嚴格程序，資金監管到位。

我局充分發揮精神文明創建活動的積極作用，強化財政干部的服務意識、大局意識、責任意識，認真做好各項財政工作，切實履行財政職能，嚴格按照程序辦事，依法行政，做到文化事業人員工資、公用經費及時足額到位。在可用財力有限的情況下，積極協調籌措資金，保證我區各項文化建設專項支出的需要。同時，加強財政對文化建設專項資金的監督力度，資金劃撥流程嚴格實行了審核、審批、監督、撥付相分離的原則，有效預防了擠占、截留、挪用文化建設專項資金問題，結合專項資金監控平臺建設，全面實行資金運轉監控，確保資金穩健、有序運轉。凡屬于設備購置的項目，全部由區財政局統一組織政府采購，并將設備配備到鄉（鎮）、村和項目單位，從而避免了一些違規違紀問題的發生，切實做到讓政府放心、群眾滿意，為我區文化建設提供強有力的財政保障。

第二篇：財政局依法行政匯報材料

杭錦后旗依法行政依法理財工作開展情況

近年來，我局在旗委、政府的領導下，在旗人大、政協的監督下，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞“五五”“六五”普法工作重點，努力營造學法、懂法、用法、執法、護法的良好氛圍，進一步提高財政干部的法制意識和依法行政能力，堅持依法理財、科學理財、民主理財，不斷提高工作質量和服務水平，積極推進依法行政、依法理財工作。

一、強化組織領導，健全工作機制。

我局高度重視領導在推進依法行政中的帶頭和表率作用。一是加強組織領導。建立依法行政領導小組和議事制度，明確工作職責，確定“一把手”為依法行政第一責任人，形成了統一領導、職責明確、協調配合的依法行政領導體制和工作機制。二是增強領導法律意識。將國家新頒布的財稅法律法規、政策以及相關行政法律納入領導干部學習的主要內容，增強領導干部運用法律解決實際問題的能力。三是確立工作目標。堅持“內外并舉、重在治內、以內促外”，以規范執法行為為重點，營造良好的法治環境。通過依法行政工作的開展，使財政行政執法人員依法理財的理念不斷增強，依法辦事的能力和水平進一步提高。

二、加強教育培訓，提高人員素質。

我局從提高隊伍的執法水平和法律素養入手，立足崗位練兵，著力解決執法能力問題。一是確定財政干部法制學習的標準。

結合財政部門實際，將憲法、預算法、會計法、稅收征管法、行政復議法、行政處罰法、行政許可法、國家賠償法和《全面推進依法行政實施綱要》等作為法制教育培訓的主要內容，要求干部對財政業務知識和法律法規要熟知會用。二是健全學習培訓制度。把法律知識學習作為日常學習和干部培訓的重要內容。堅持每周五集中學習，采取專題講座等方式對全體財政干部進行法制培訓。三是堅持立足崗位開展學法。結合“學習實踐科學發展觀”、“創先爭優”、“六五”普法等活動的開展，有針對性地開展學法用法比評，使執法人員熟練掌握關聯行政法律法規，提高依法行政水平。

三、加強監督檢查，強化法制教育。

針對各級各界關注的領域和項目，適時組織開展專項監督檢查和整頓治理，起到落實政策、節約資金的作用。

（一）對惠農政策落實情況進行督查。每年對全旗落實糧食直補、農資補貼、退耕還林、鄉村轉移支付、教育“兩免一補”、扶貧救災、社會救濟等涉農惠農資金管理以及兌付情況進行全面檢查，及時查糾問題，確保足額兌現。對10萬元以上的惠農專項資金跟蹤問效，重點檢查，有效地防止了資金的損失浪費和違規使用，保護了農民的切身利益。

（二）對項目資金跟蹤監督。多年來，我們對市政工程，園林綠化工程以及政府實施的其他大型工程，都有財政工作人員跟

蹤監督，到項目建設現場實地勘察丈量，及時掌握工程變更及材料價格和使用情況，為財政直接支付和工程結算提供了翔實的依據。2007年至2011年，通過對全旗政府投資的59項基建項目進行審核，審減金額646.4萬元，平均審減率11.5%，節約了財政資金。

（三）對全旗政府采購制度執行情況進行檢查。多年來，對全旗的101個重點單位進行了檢查，檢查覆蓋面達到56%以上，共查出違規單位32個，對違紀單位進行通報批評和經濟處罰，有力的促進了政府采購制度的推行。

（四）對公務接待費進行審核。為充分體現我旗公務接待“熱情、大方、節儉”的原則，促進公務接待規范化、制度化，政府接待條例中明確規定，財政監督局每月對旗四大班子公務接待費用進行核查認定。根據旗接待辦提供的資料，經財政監督局認真審核后，出具審核報告，提出撥付意見，再由財政撥款。通過審核監督，杜絕了非公務接待，五年來接待費控制在了預算范圍之內，也有效地抑制了接待費的增長速度。

（五）開展會計信息質量檢查。每年對2至3戶重點企業和30個行政、事業單位實施會計信息質量檢查。檢查中發現，有些單位會計內控制度不健全、會計信息失真、支出票據不規范以及無證上崗等問題，針對上述問題，我們在依法處罰的同時，責令其限期整改，維護了《會計法》的嚴肅性。

（六）扎實開展“小金庫”專項治理。根據上級的部署和要求，組建工作機構，制定實施方案，在全旗178家機關、事業單位自查自糾的基礎上，財政人員分成三個檢查小組，對全旗90個單位進行了集中檢查，重點檢查面達到51%，對違規單位給予了經濟處罰外，對責任人移送司法機關處理。

（七）對土地收儲中心的財務實行跟蹤管理。近年來，我旗招商引資、舊城改造力度大、項目多，土地收儲資金活動量相應增大。為了有效地調度資金，節約征地成本，增加土地收益，我們每月對收儲中心的財務運行情況進行跟蹤監督檢查，出具檢查報告，成為對收儲中心撥款和核銷成本的依據。通過檢查發現，我局在土地出讓收入和支出核算上不夠精細，沒有按宗地核算，檢查組提出了改進意見，我局全部采納。

四、深化各項改革，提高依法行政能力。

一是加強行政事業單位國有資產管理。國有資產處置嚴格履行報批程序，進行公開拍賣，將資產處置收入全部納入財政預算管理。二是加強財政專戶管理。對財政專戶進行了全面清理撤并，將原分散在各股室管理的財政專戶歸口國庫統一管理。同時，進一步完善了預算單位銀行賬戶開立、變更、撤銷的財政審批備案制度。三是積極開展財稅庫銀聯網改革工作，將一般納稅人全部聯網上線，不斷簡化稅收繳庫程序，加快稅款征繳進度，2011年全旗310個聯網上線企業繳稅16635萬元。四是開展了公務卡

結算制度改革試點工作。五是不斷推進財政國庫集中收付改革，逐步擴大了財政直接支付的規模和范圍。六是深化政府采購管理改革。不斷擴大政府采購范圍和規模。七是開展權職梳理工作。對各崗位的權力和職責事項進行了全面梳理，實現對行政權力、財政資金以及日常工作進行全面監控，切實做到權責明確，責任到人

第三篇：文化建設匯報材料

瀘州市納溪區豐樂鎮中心小學

校園文化建設特色學校參評事跡材料

瀘州市納溪區豐樂鎮中心小學創辦于“戊戌變法”時期，位于豐樂鎮民主街71號，與朱德德政碑“救民水火”為鄰。歷經幾代教育工作者的辛勤耕耘，撒播文明，碩果累累。北大、清華、人大、復旦、南開等眾多天之驕子在這里啟蒙并成長為碩士、博士等棟梁之才。

學校是一所初等義務教育學校，擔負著豐樂鎮7至12周歲初等義務教育的普及任務。學校轄豐樂、龍灘、通水、五里、中華五個校點，各校點各項設施齊備，師資力量雄厚，教育教學成果豐碩，各種榮譽被教育部、省、市、區、鎮等人民政府和教育行政部門授予，學校各項工作深受各級領導和社會各界好評。

我校各屆領導深深懂得，校園文化對小學生人格的塑造、人生理想的形成具有潛移默化的作用。農村小學生處于人格初步形成時期，在校的六年，不僅是學習知識、培養技能和本領，并且都在自覺不自覺地接受、思考、反叛和傳承著校園文化。小學的校園文化將對學生在很長一段時間乃至一生產生影響，起到底色作用。近年來，我校乘上級黨委、政府和教育行政部門大力提倡校園文化建設的東風，我校對校園文化建設做了一些簡單探索，并取得一些成績。

我們認為校園文化隱性顯性并存；抽象具體共在。在現實中，校園文化內容包括四個層面結構：環境文化、行為文化、制度文化、精神文化。其中，環境是外顯，行為是關鍵，制度是保證，精神是核心。我校的校園文化建設，以精神文化為核心，發揮引領作用；以環境文化為基礎，發揮載體作用；以制度文化為內在機制，發揮保證作用，以行為文化為關鍵，充分體現文化品質和文化成果。

一、以精神文化為核心，發揮領導作用

精神文化的核心是價值觀、世界觀、道德觀和職業觀，包括學校師生的政治思想素質、人生信仰、心理素質、思維方式、精神狀態、審美觀念、校園精神、教育理念、職業道德、師德師風等。首先，精神文化處于校園整體文化的核心地位，它是學校其他層面文化的提煉、結晶和升華，反過來指導并成為其他層面的校園文化；其次，精神文化是一所學校的一種獨特文化；再者，精神文化是通過長期積累并沉淀于廣大師生心底的深層理念。精神文化的建設是逐步積累的過程，她需要對學校辦學歷史進行挖掘、提煉和亮化，要從各個方面加以提煉：如學校辦學歷史和優良傳統；區別于其他學校的特點和優勢；為人師表的感人事跡；學生中刻苦學習，奮發有為的榜樣；學校在教育、教學、教改、教育科研、管理、師生活動中的好做法、好經驗等。

我校創辦于戊戌變法時期，護國討袁時期，朱德曾在我校鄰山五里山抗袁剿匪，留下德政碑“救民水火”“望重東南”校內有五零年剿匪紀念碑等紅色文化。培養的學子曾經創造了一年考入北大、清華、人大三學子的奇跡，多年來各國各大名校的多名碩士、博士都在我校起航。精神文化積淀比較深厚，近幾年來，她們得到了充分的挖掘，提煉和亮化。根據納溪區教育局“一校一品一特色”的要求，我校各校點的精神文化建設得到了充分的提煉和發揮著精神引導作用。我校的辦學理念是豐我鵬翼，樂我學道。學生的具體培養目標是：有孝心、強體質、會學習、好習慣。在此思想的指導下，各校點有不同的辦學特色如；中心校對師生進行“仁”的教育；五里校點進行“志”的教育；中華校點進行“禮”的教育；通水校點進行“勤”的教育；龍灘校點進行“誠信”的教育。

廉潔、高效、求實、開拓是校領導班子的特色。依法治校、科學決策、民主管理，為教育發展服務，為學生發展服務是學校的管理理念。關愛每一個學生，讓每一個學生終身受益是全體教職工的工作目標。有孝心、強體質、會學習、好習慣是我校學生的培養目標。形成了“厚德、博學、團結、自強”的校風，“愛崗敬業、嚴謹治教”的教風，“樂學、善思、刻苦、創新”的學風。“規范化、高質量、有特色”的辦學格局已經形成。

二、以環境文化為物質基礎，充分發揮載體作用。

環境文化是載體文化，是學校文化的物質基礎，是學校文化的有機載體。它包括校園主體建筑，如教學樓、食堂、操場、圖書室、計算機室等各類功能室；宣傳設施：如黑板報、廣播室、櫥窗等；景觀輔助設施，如綠化帶、校園墻、旗桿、校內風景點等。

環境文化是可以通過視覺、聽覺等感官直接感受到的，是校園文化的外顯，是校園文化建設發達程度的外部標志，是一個學校對外的形象所在。

近幾年，我校在黨委、政府、教育主管部門的正確領導下，區鎮兩級政府加大了投入，傾力打造我校的物質文化建設，特別是2011年至2012年迎接教育廳在納溪召開的后勤工作現場會，我校作為主要參觀點，重點對五里、中華校點的環境建設進行了重點打造。五里校點重點進行“志”的環境打造，中華校點重點進行“禮”的環境打造。對我校所轄的五個校點的各種主體教育建筑都進行了新建、擴建、改建。如各種教學樓，各種功能用房，各種教育教學設施，如微機多媒體等，各種輔助設施，如校園綠化、校園圍墻，各種校內風景點，如各種文化宣傳設施，如假山、魚池、文化墻、文化長廊、廣播室等都初具規模，他們都充分發揮著各類設施的教育功能。

三、以制度文化為內在機制，充分發揮保障作用。

多年來，我校通過充分的實踐和探索、修改，制度文化現已基本完善，具體體現在四個方面：1建立學校各種關系運轉的中介和依據包括對于學校的總體規劃、辦學章程、治校方針、領導體制、組織機構、教學改革、教學管理、學科建設、管理模式、激勵機制等形成的章程紀要、計劃、制度、方案、辦法、守則等2具有導向性，如所定制度均考慮了學生的成長目標，體現了學校的以教學為中心的地位，考慮了解決當前問題的同時考慮長效機制等。3形成了共識度，我校所制定和實施的各項制度已經在廣大師生中形成了共識。凡是涉及學校長遠發展、大政方針和廣大教師切身利益的制度均經過教職工討論后反復修改教代會表決的。4具有較強的執行度。這些制度都在集會中正式發布，具有合法性；相關部門在執行中都能公正地執行到位，確保制度執行的有效性。

我校的制度文化對全校的教育教學工作正在發揮著規范性作用，她的導向性功能正在充分彰顯。各項制度在師生中形成共識，制度執行的有效度得到了加強。比如，我校的職評考核方案，績效工資考核方案，經教職工充分醞釀教代會表決通過，教職工表決通過后就規范著我校全體教職工評職，績效考核工作，任何人都不能逾越，有效地規范著我校的教育教學秩序，創建了安定團結的良好局面。

四、以行為文化為關鍵，充分體現校園文化的文化品質和文化成果。

我校的行為文化主要具體四個方面：1學生群體的行為規范，國家制定了《小學生守則》，《小學生日常行為規范》，各校點、各班級制定的各類公約等。2教師群體具有的行為規范，國家制定的師德規范、省、市、區各級制定的各類行為規范等。3學校各部門之間的行為規范，如，黨總支系統在行使的政治行為；校長系統在行使的，教代會、工會在行使民主監督行為；少先隊、學生會在行使的學生行為，我們的校園文化是這四種行為之間科學與和諧的運轉。4學校的對外文化，即學校對社區、政府、黨委、上級主管教育部門、媒體等以及參加社會公益行為等。這都有規律地形成了一套行之有效的對外接待文化。

我校的行為文化通過近幾年全體師生的共同努力已經初具規模，正在充分規范著全校師生的教育教學行為、學習行為和活動行為。

通過近年校園文化建設的打造，它猶如一個氣場對豐樂小學的師生起著潛移默化的作用。校長的辦學思想更清晰，辦學理念更有內涵了，教師的教育理念更豐厚，學生的養成教育更規范，家長、社會對學校更滿意。“文化育人”、以文“化”人、使人“文”化、這正是校園文化建設在豐樂小學發揮的積極作用。

瀘州市納溪區豐樂鎮中心小學

二〇一二年幾月

第四篇：文化建設匯報材料

瀘州市納溪區豐樂鎮中心小學

校園文化建設特色學校參評事跡材料

瀘州市納溪區豐樂鎮中心小學創辦于“戊戌變法”時期，位于豐樂鎮民主街71號，與朱德德政碑“救民水火”為鄰。歷經幾代教育工作者的辛勤耕耘，撒播文明，碩果累累。北大、清華、人大、復旦、南開等眾多天之驕子在這里啟蒙并成長為碩士、博士等棟梁之才。

學校是一所初等義務教育學校，擔負著豐樂鎮7至12周歲初等義務教育的普及任務。學校轄豐樂、龍灘、通水、五里、中華五個校點，各校點各項設施齊備，師資力量雄厚，教育教學成果豐碩，各種榮譽被教育部、省、市、區、鎮等人民政府和教育行政部門授予，學校各項工作深受各級領導和社會各界好評。

我校各屆領導深深懂得，校園文化對小學生人格的塑造、人生理想的形成具有潛移默化的作用。農村小學生處于人格初步形成時期，在校的六年，不僅是學習知識、培養技能和本領，并且都在自覺不自覺地接受、思考、反叛和傳承著校園文化。小學的校園文化將對學生在很長一段時間乃至一生產生影響，起到底色作用。近年來，我校乘上級黨委、政府和教育行政部門大力提倡校園文化建設的東風，我校對校園文化建設做了一些簡單探索，并取得一些成績。

我們認為校園文化隱性顯性并存；抽象具體共在。在現實中，校園文化內容包括四個層面結構：環境文化、行為文化、制度文化、精神文化。其中，環境是外顯，行為是關鍵，制度是保證，精神是核心。

我校的校園文化建設，以精神文化為核心，發揮引領作用；以環境文化為基礎，發揮載體作用；以制度文化為內在機制，發揮保證作用，以行為文化為關鍵，充分體現文化品質和文化成果。

一、以精神文化為核心，發揮領導作用

精神文化的核心是價值觀、世界觀、道德觀和職業觀，包括學校師生的政治思想素質、人生信仰、心理素質、思維方式、精神狀態、審美觀念、校園精神、教育理念、職業道德、師德師風等。首先，精神文化處于校園整體文化的核心地位，它是學校其他層面文化的提煉、結晶和升華，反過來指導并成為其他層面的校園文化；其次，精神文化是一所學校的一種獨特文化；再者，精神文化是通過長期積累并沉淀于廣大師生心底的深層理念。精神文化的建設是逐步積累的過程，她需要對學校辦學歷史進行挖掘、提煉和亮化，要從各個方面加以提煉：如學校辦學歷史和優良傳統；區別于其他學校的特點和優勢；為人師表的感人事跡；學生中刻苦學習，奮發有為的榜樣；學校在教育、教學、教改、教育科研、管理、師生活動中的好做法、好經驗等。

我校創辦于戊戌變法時期，護國討袁時期，朱德曾在我校鄰山五里山抗袁剿匪，留下德政碑“救民水火”“望重東南”校內有五零年剿匪紀念碑等紅色文化。培養的學子曾經創造了一年考入北大、清華、人大三學子的奇跡，多年來各國各大名校的多名碩士、博士都在我校起航。精神文化積淀比較深厚，近幾年來，她們得到了充分的挖掘，提煉和亮化。根據納溪區教育局“一校一品一特色”的要求，我校各校點的精神文化建設得到了充分的提煉和發揮著精神引導作用。

我校的辦學理念是豐我鵬翼，樂我學道。學生的具體培養目標是：有孝心、強體質、會學習、好習慣。在此思想的指導下，各校點有不同的辦學特色如；中心校對師生進行“仁”的教育；五里校點進行“志”的教育；中華校點進行“禮”的教育；通水校點進行“勤”的教育；龍灘校點進行“誠信”的教育。

廉潔、高效、求實、開拓是校領導班子的特色。依法治校、科學決策、民主管理，為教育發展服務，為學生發展服務是學校的管理理念。關愛每一個學生，讓每一個學生終身受益是全體教職工的工作目標。有孝心、強體質、會學習、好習慣是我校學生的培養目標。形成了“厚德、博學、團結、自強”的校風，“愛崗敬業、嚴謹治教”的教風，“樂學、善思、刻苦、創新”的學風。“規范化、高質量、有特色”的辦學格局已經形成。

二、以環境文化為物質基礎，充分發揮載體作用。

環境文化是載體文化，是學校文化的物質基礎，是學校文化的有機載體。它包括校園主體建筑，如教學樓、食堂、操場、圖書室、計算機室等各類功能室；宣傳設施：如黑板報、廣播室、櫥窗等；景觀輔助設施，如綠化帶、校園墻、旗桿、校內風景點等。

環境文化是可以通過視覺、聽覺等感官直接感受到的，是校園文化的外顯，是校園文化建設發達程度的外部標志，是一個學校對外的形象所在。

近幾年，我校在黨委、政府、教育主管部門的正確領導下，區鎮兩級政府加大了投入，傾力打造我校的物質文化建設，特別是201

1年至2012年迎接教育廳在納溪召開的后勤工作現場會，我校作為主要參觀點，重點對五里、中華校點的環境建設進行了重點打造。五里校點重點進行“志”的環境打造，中華校點重點進行“禮”的環境打造。對我校所轄的五個校點的各種主體教育建筑都進行了新建、擴建、改建。如各種教學樓，各種功能用房，各種教育教學設施，如微機多媒體等，各種輔助設施，如校園綠化、校園圍墻，各種校內風景點，如各種文化宣傳設施，如假山、魚池、文化墻、文化長廊、廣播室等都初具規模，他們都充分發揮著各類設施的教育功能。

三、以制度文化為內在機制，充分發揮保障作用。

多年來，我校通過充分的實踐和探索、修改，制度文化現已基本完善，具體體現在四個方面：1建立學校各種關系運轉的中介和依據包括對于學校的總體規劃、辦學章程、治校方針、領導體制、組織機構、教學改革、教學管理、學科建設、管理模式、激勵機制等形成的章程紀要、計劃、制度、方案、辦法、守則等2具有導向性，如所定制度均考慮了學生的成長目標，體現了學校的以教學為中心的地位，考慮了解決當前問題的同時考慮長效機制等。3形成了共識度，我校所制定和實施的各項制度已經在廣大師生中形成了共識。凡是涉及學校長遠發展、大政方針和廣大教師切身利益的制度均經過教職工討論后反復修改教代會表決的。4具有較強的執行度。這些制度都在集會中正式發布，具有合法性；相關部門在執行中都能公正地執行到位，確保制度執行的有效性。

我校的制度文化對全校的教育教學工作正在發揮著規范性作

用，她的導向性功能正在充分彰顯。各項制度在師生中形成共識，制度執行的有效度得到了加強。比如，我校的職評考核方案，績效工資考核方案，經教職工充分醞釀教代會表決通過，教職工表決通過后就規范著我校全體教職工評職，績效考核工作，任何人都不能逾越，有效地規范著我校的教育教學秩序，創建了安定團結的良好局面。

四、以行為文化為關鍵，充分體現校園文化的文化品質和文化成果。

我校的行為文化主要具體四個方面：1學生群體的行為規范，國家制定了《小學生守則》，《小學生日常行為規范》，各校點、各班級制定的各類公約等。2教師群體具有的行為規范，國家制定的師德規范、省、市、區各級制定的各類行為規范等。3學校各部門之間的行為規范，如，黨總支系統在行使的政治行為；校長系統在行使的，教代會、工會在行使民主監督行為；少先隊、學生會在行使的學生行為，我們的校園文化是這四種行為之間科學與和諧的運轉。4學校的對外文化，即學校對社區、政府、黨委、上級主管教育部門、媒體等以及參加社會公益行為等。這都有規律地形成了一套行之有效的對外接待文化。

我校的行為文化通過近幾年全體師生的共同努力已經初具規模，正在充分規范著全校師生的教育教學行為、學習行為和活動行為。

通過近年校園文化建設的打造，它猶如一個氣場對豐樂小學的師生起著潛移默化的作用。校長的辦學思想更清晰，辦學理念更有內涵了，教師的教育理念更豐厚，學生的養成教育更規范，家長、社會

對學校更滿意。“文化育人”、以文“化”人、使人“文”化、這正是校園文化建設在豐樂小學發揮的積極作用。

瀘州市納溪區豐樂鎮中心小學

二〇一二年幾月

第五篇：文化建設匯報材料

文化建設匯報材料

響應黨中央關于城鄉文化建設相關文件的號召，**村村民在村委會的帶領下；取得了一定的成績。懇請各級領導對**村的工作提出寶貴意見。現就**村在文化建設方面的現狀，向各級領導匯報全村文化建設情況，請給予指正。

近年來，**村在上級領導的重視支持下，認

真貫徹文化進農村的重要意義，為了保障這項工作的順利開展，村里成立了文化建設專案小組負責開展工作。結合村子實際情況，把文化建設的開展貫穿到農村各項工作中。具體做法如下：

一、提高農民的科學文化素質。

1、定期組織農民學習科學文化知識。負責

該項工作的是村委會主任。任課人員由**村村小

學教員組成，此外，還不定期從農技站邀請相關技術人員向村民宣導種植方面的技術。

2、開展掃盲活動。成了掃盲小組，負責登

記本村村民的文化層次，并有針對性地開展掃盲活動。

以上舉措符合本村實際情況，體現了先進文

化的發展要求，促使鄉鎮文化發展更加和諧。群眾覺悟有了明顯提高，干群關系更加和諧。在黨員干部中出現了一心為公，踏實工作的好干部。在群眾中涌現了一大批主動支持村里工作，主動為村兩委提出合理意見和建議的好群眾。

二、增強村民的思想政治素養。

1、成立廣播站。廣播站負責小組由四人組成，村會計任組長，其他三名成員均是積極性較高黨員。廣播站的主要工作是不定期向村民傳導

黨中央和各級政府對于廣大農村的一些支農和扶農等惠農政策的相關事項。

2、建設文化宣傳欄、黑板報等。列舉一些

個人先進事例以供村民閑暇時學習。增強村民的集體榮譽感和團結精神。以加快我村的經濟、文化和政治發展步伐。

3、全村劃成八個片，“兩委”主要成員具

體分管，成立6個群眾督導組，定期召開會議，民主討論我村在文化建設方面取得的成績和存在的缺陷。對群眾提出意見和建議及時給以解決和答復。以上對于繁榮農村文化，滿足農民文化需求，提高農民的思想道德素質取得很大成果。社會主義的核心價值融入農村文化得到很好體現，農村文化建設實現了健康有序的發展，滿足農民

日益增長的精神文化需求，農民的思想道德素質上了一個新的臺階。

三、加強農村公共娛樂文化服務體系。

1、由村委會出資修建籃球場和跳舞壩壩。

農閑時組織籃球比賽、歌詠比賽等。設立相關的獎項激發村民的積極性，以弘揚民間藝術文化。

2、建立圖書室。該項工作由**村村小學校

長和教導主任負責組建；村支書負責督促。

3、設立文化站、宣傳室。由村長和副村長負責，選派積極性和領導能力強的群眾擔任組員。讓學習的村民有歸屬感。

4、廣泛開展農民群眾樂于參與、便于參與的文化活動。

以上工作的開展側門體現了我村一個文化特色，拓寬了農村文化服務網絡。深入農村、服

務農民，傳承民間藝術，傳播有益文化。確保了先進文化和健康有益文化在農村的思想文化地位。

為了更好地完成今后各項工作，村“兩委”將一如繼往地開展好先進文化進農村的一系列活動，把文化建設工作開展的有聲有色，把干部的實干作風、群眾的民風推向更加和諧的明天。堅定信心，奮力開拓，扎實工作，為全面建設農村新文化作出新的貢獻。