第一篇：福州拓展訓練的各大流派

福州拓展訓練的各大流派

拓展訓練傳入中國十余年，越來越多的拓展機構參與進來，拓展訓練也更多的被人們所接受，許多大型企事業單位每年都會根據自身需求制定相應的拓展方案，這一融入學習和趣味的培訓方式讓大家收獲很多。但是很多單位對拓展訓練還不太了解，并且不懂得如何選擇拓展培訓機構，有的參加完拓展訓練才知道沒有達到預期的效果，因此，作為福建地區最專業的時代精英拓展培訓機構根據多年的拓展經驗總結出社會上出現的各類拓展流派，讓您更加了解拓展訓練，可以更好的選擇拓展培訓機構。拓展訓練第一大流派：經典傳統流派

拓展訓練要原汁原味、要地道、要標準化。這類拓展組織往往選取美國

OUTWARDBOUND、PA、HIGH5等組織的標準作為參考標準嚴格執行。做得好的會派教練到國外相關組織進修進而獲得認證，也有人曾邀請國外專家（如美國體驗式學習之父卡爾?朗吉）來華講學。這一流派在早期得宜于標準化的流程及品牌影響力較具優勢，但其中很多公司忽視中國商業化拓展市場的特點，拓展風格僵化導致其在后來的實踐中逐漸落后、慘淡經營。這一流派中人常掛在嘴邊的話是：你這樣做不合規矩，這是人家美國專家定的照做就好。（OutwardBound目前在國內還沒有分支機構或者授權機構，卡瑞特倒是有點OutwardBound的影子。有PA的授權，應該算是這一流派的吧。福建PA、High5流派的比較多。

說實話，照搬的模式已經不適合在中國這個土地上生存了，拓展訓練也是一種學習的方式，如何在活動當中讓學員看到提升的方向，找到提升的方法才是拓展訓練的根本目的，就像武俠小說中常講的那樣，落葉飛花，在高手的眼里，隨意一樣東西都是武器。《易經》中的核心思想是“變易、不易、易簡”，太拘泥于形式并不是一個好的選擇。作為海西拓展教練領頭羊的時代精英，創新力才是拓展訓練的唯一選擇。拓展訓練第二大流派：旅游拓展流派

拓展訓練的精華在于烘托氣氛、在互動中享受快樂、拉近人與人的關系。這類拓展公司更多的注意力在于把拓展當成一種像旅游、趣味運動會一樣的企業福利來做。有的公司本身就是旅游公司，更有甚者打著拓展的旗號做旅游團，把拓展公司開成了培訓發票倒賣公司。在這一流派中缺乏安全保障流程，使用非專業訓練保護員的情況非常普遍，某些訓練存在著巨大安全隱患。有的公司僅僅是從網上下載些資料，參加一次拓展體驗后就請幾個工人在家閉門造車建拓展基地。但非常值得一提的是這一流派中也有很多是由專業拓展公司根據市場及自身發展需要轉型而成，他們秉承了拓展訓練嚴謹的培訓作風的同時適應市場需求，開發了很多充滿活力的新流程，新項目，贏得了客戶的青睞，豐富了中國化的拓展內涵。

說實話，拓展訓練這個名詞和旅游嫁接也算是中國的一大特色了，現在不是講究的資源整合嘛，也許這就是創新吧！我一直認為，存在就有理由。旅游拓展流派在當前應該算得上是最紅火的一個流派了，不僅拓展培訓公司在做，旅游公司也在分一杯羹，不管怎么說，畢竟迎合了大部分人的心里，對上而言我們去拓展訓練了，凝練了團隊，提升了士氣，凝聚了人心，美其名曰培訓；實際上帶著大家好吃好喝好玩了一兩天。拍下來的照片放在企業文化欄上作為宣傳資料，大家看過都一笑了之。

拓展訓練第三大流派：教練技術拓展流派（潛能訓練）

很多原來做“三階段教練技術”培訓的訓練師紛紛在全國各地另立山頭推廣自己的所謂特色化的教練技術，其訓練理念迥異，訓練技術良莠不齊。其中有一部分將教練技術中的訓練模塊拆分后重新拼接，用拓展的方式進行表達，形成了這一流派。

這個流派毀譽參半是迄今為止最有爭議的一個流派。對于這一流派的未來筆者不予評論，但這一流派所使用的技術源于國外的生命潛能訓練而其課程設計的理論基礎源于團隊心理治療技術，對團隊引導師（教練）的心理專業技術要求很高，在國外一般是由有豐富臨床團體心理治療經驗的咨詢師來擔當。在心理治療領域剛剛起步的中國很難找到合格的培訓教練，國內此類公司多數只是在濫用課程中的心理游戲。由于這類游戲對人心智的刺激性很強，不善加引導會對學員造成一定程度上的心理創傷，筆者建議謹慎使用。特別是一些在團隊管理上碰到瓶頸急需突破的中小企業務必審慎使用，不要病急亂投醫。

我曾經見過幾次所謂的激勵類拓展訓練，把一個女生逼在八米的高空不讓下來，一群人在教練的帶領下高聲呼喊：你是最棒的，你沒問題的，人生要突破！呵呵，想起這樣的場景不僅覺得好笑，更覺得可悲，這樣的一種經歷，不知道對當事人來講是真正得到了激勵還是夢魘。

拓展訓練第四大門派：心理減壓流派

一批有心理咨詢師，心理治療師背景的人受拓展訓練魅力以及行業利潤的吸引也投入到拓展訓練的陣營中來，開發了一系列的類心理工作坊的心理減壓、情緒管理拓展訓練課程。

這類課程相對于傳統拓展來說形式上少了幾分熱情如火，但多了幾分細膩感，培訓中分享與動力對話比重加大。其中也魚龍混雜，做得不好的拼接痕跡嚴重，感覺像游戲加心理知識講座令人乏味，但也有少數做得好的品起來像一杯濃濃的紅茶令人回味無窮。這派也非常多。拓展學校市場很多是這一派的。

說實話，這可能是把拓展訓練引用的最神秘最高深的一個門派了，真不知道他們是怎么琢磨出來的，不過還是很佩服他們。由于此門派太過神秘，我也沒有見過，所以不予點評。

拓展訓練第五大門派：管理訓練拓展流派

這一流派的教練多為企業管理專業出身的培訓師，要么是將拓展游戲大量使用于內訓來彌補“知而后行”的內訓模式的不足。要么是將內訓培訓內容拆分成模塊與室外拓展項目穿插進行講解，延長產品線。

這一流派中還有一部分人是剛剛踏上培訓職業生涯的培訓師，因其理論及實戰經驗都不足，故借助拓展游戲輔助通用性管理課程的講解實施。這一流派其未來發展上應注意拓展訓練與知識性、技能性培訓的正確結合之道在于“整合”而非“拼接”。（這一派也多了去了，管理培訓公司切入進來的，很多都是這一派。大陸最早出現的體驗式培訓機構IWNC應該算是典型的代表。）

個人認為這應該是最有前途的門派了，不過現在仍舊處于初級階段，還需要不斷的完善和提升，并且內涵化和豐富化，只有這樣前景才會更廣闊。

拓展訓練第六大門派：流水線拓展流派

為了應對拓展訓練手工化操作、規模效益低，專業教練培養周期長，成熟教練跳槽頻繁的問題。一些在全國各地區市場份額占據較大的公司為適應業務量較大的特點開發了種類繁多的流水線化的拓展模式。

該模式以量取勝。以相對較低的成本雇傭非專業人士進行短期集訓，實施培訓時每人負責培訓中的一個環節，模塊化流水線運作。這一模式更注重標準化流程、后勤團隊、企業品牌、教練整齊劃一的形象對客戶的影響。在早期在市場上迅速占有較大份額。這一流派在拓展培訓市場個性化、針對性培訓需求日益增加的今天面臨著巨大的挑戰。同時這一模式在拓展活動中容易造成對學員的過多操縱、阻斷深度動力對話的進行，教練視角狹窄等問題，而且對教練的職業生涯發展也非常不利。（這類公司的商業模式某種程度上很像直銷公司，通過“簡單、聽話、照做”，達成“大規模復制”，但是有一點無法和直銷公司比，直銷公司無論人怎樣復制，產品質量是不變的。）說起流水線，現在很多拓展教練不也是流水線下的產物嗎？一個畢業兩年的小伙子進入拓展公司，首先就是把公司內部編制的拓展教程全部背下來，帶隊的時候直接按照背下來的內容去分享就好了，這樣做的好處和壞處都是明顯的。

拓展訓練第七大門派：NLP教練拓展流派

近10年來隨著港臺及歐美組織在國內的持續推廣，NLP神經語言程式學技術、企業教練、管理教練、團隊教練、個人教練等技術在中國迅速發展，培養了一大批NLP執行師、培訓師及專業教練。其中有一部分專業教練已經開始了用體驗式學習技術傳達NLP及專業教練精神內涵的培訓探索。雖然也有人在掛羊頭賣狗肉，但仍有很多有志之士取得了很多可喜成果，大大增加了拓展訓練的培訓內涵，從身份、信念、價值觀等高層面幫助人們轉換視角，理清自我，融合團隊價值觀，優化團隊運作模式。但這

一模式面臨著成本高、無法短時間批量復制的困境，多用來做高付費的精品團隊訓練。應該說這是心理拓展派的雙胞胎兄弟了，不過可能更冠冕堂皇一些，說實話，NLP是一門高深的學問，和拓展訓練相結合也無可厚非，關鍵是找到契合點，希望這個流派可以讓拓展訓練找到閃光點。

拓展訓練第八大門派：野外拓展流派

由戶外探險運動俱樂部發展起來的野外拓展流派，自始至終都在拓展大家庭中扮演著重要的角色，這也是最能體現原汁原味的OUTWARD BOUND野外風格的形式。特別是近年來野外拓展項目及線路的豐富化，戶外領隊的逐漸專業化，為這一領域的發展提供了良好的軟硬件環境。其中值得一提的是最近北方戶外拓展界的朋友已經開始了哈爾濱至漠河的狗拉爬犁標準拓展課程的探索，填補了中國拓展行業中這一領域的空白。相信這一流派在拓展行業中自始至終都將占據其應有的一席之地。

野外生存與極限運動始終都會成為一個流派，這點無需質疑。關鍵是在安全的方面還是需要我們更加注意，不要再出現類似濟南攀巖墻倒塌和重慶遭遇泥石流之類的慘劇發生！

拓展訓練第九大門派：生存避險訓練流派

現代化的城市，看似平靜的生活，四川大地震再一次證明了災難其實隨時會在你的身邊發生。眾多從災難現場中死里逃生的事實證明：不同的知識儲備、不同的學習訓練和經歷會使人擁有完全不同的生命軌跡。于是生存避險拓展應運而生。北京、上海以及全國其他各大城市都不乏這方面的成功案例。生存避險拓展訓練救人助己、利國利民值得發揚。

從512大地震到成都公交車出事的那一刻開始，這個門派注定找到了自己的生存空間！說實話，中國也需要這個門派的出現，不過在慶幸的同時，我們希望看到的是專業、規范、標準！

拓展訓練第十大門派：青少年拓展流派

80后的一代是問題還是不是問題的爭論在各大媒體紛紛攘攘從來沒停息過，90后的一代又不知不覺走上歷史舞臺。有需求就是有市場，青少年素質拓展公司應運而生。有的引入美國童軍訓練體系，有的打青少年潛能訓練的旗號，有做演講口才的，有從青少年理財意識入手的，也有做青少年領導力訓練的。總之，形式上五花八門，質量上參差不齊。但無論如何孩子是祖國的未來，商業化的青少年訓練實施起來一定要審慎才行。

湖北的一家拓展公司在進行青少年拓展的時候，出現了一個孩子猝死的情況，經分析是被毆打致死。本來孩子是想減肥的，沒想到魂歸大地。出現這樣的情況真的讓人憤慨！都知道青少年的生意是黃金行業，于是很多人都擠進這個門派，希望盡快分享到自己的利潤！孩子是祖國的未來，在對他們進行拓展訓練的時候，請摸著良心自問，對他們這一代我們了解多少，掌握了多少訓練的方法？如果只是簡單的陪著玩兩天，哪和騙子還有什么區別呢？

拓展訓練第十一大門派：婚戀交友拓展流派

一些婚戀交友公司看到了拓展活動迅速拉近人與人之間的心理距離的長處，開發了一系列的婚戀拓展活動，即拓展心智又拓展人脈，也成就了不少幸福家庭。有的公司甚至以此為缺口打開了婚戀家庭輔導，親子關系輔導類培訓的市場。不過在利益驅使下有些公司也常有損害消費者利益的不正當經營手段的使用。

如果拓展訓練這個行業也有正邪之分的話，我想很多人都會把這個門派列為邪派。這個門派取勝的招數就在于出奇，其根本在于婚介，形式用了拓展游戲，所以算不算得上拓展流派還值得商榷！就在這兩天，國家頒布了婚介的國標，不知道拓展訓練會不會出國標，在利益的驅使下，這樣的門派出現也不足為奇了，不過是能夠持續多久，我們還要拭目以待！

拓展訓練第十二大門派：CS拓展流派

電子技術的發展把電腦上的CS槍戰游戲搬進了現實生活中，最近幾年這一類拓展形式蓬勃發展開辟了一個全新的領域。但CS槍戰對于未受過訓練的普通人來說精神及體能消耗很大，槍戰活動后精神高度興奮、體能極度疲勞的狀態下很難進行知識遷移類的培訓，故這一拓展形式多停留在休閑減壓及娛樂身心層面。但筆者認為聲光電類電子技術的進一步發展必將為未來的拓展培訓提供一片更廣闊的發展天空。

作為海西拓展訓練大品牌機構——時代精英，為眾多企業做過各類根據企業要求量身定制的拓展訓練，滿意度達到百分百，全國拓展訓練熱線電話400-800-8601，歡迎廣大新老用戶聯系。

第二篇：拓展訓練流派

拓展訓練的十二大流派

前段時間，朋友分享了一篇文章，名為《全面解讀“拓展訓練”的12大流派》，對于在國內發展了十余年的拓展訓練行業來講，這篇文章對整個行業的分析與解讀是中肯的，更是務實的。對于身在培訓行業的我來講，對拓展訓練并不陌生，從2004年第一次接觸拓展到2007年參加拓展教練培訓師培訓班，乃至從2008年開始偶爾閑暇時也充當一把拓展教練，其間也經歷了不少故事和有趣的事情。說實話，伴隨著拓展訓練的普及，和當前拓展訓練的現狀，讓我不由對拓展訓練這個行業多多少少有點談之色變的感覺！今天再次重讀“拓展訓練”12大流派，不僅讓人感慨良多，把自己的體會和意見寫下來，以供參考，不妥之處，權當一笑！

原文第一大流派：經典傳統流派：拓展訓練要原汁原味、要地道、要標準化。這類拓展組織往往選取美國OUTWARDBOUND、PA、HIGH5等組織的標準作為參考標準嚴格執行。做得好的會派教練到國外相關組織進修進而獲得認證，也有人曾邀請國外專家（如美國體驗式學習之父卡爾?朗吉）來華講學。這一流派在早期得宜于標準化的流程及品牌影響力較具優勢，但其中很多公司忽視中國商業化拓展市場的特點，拓展風格僵化導致其在后來的實踐中逐漸落后、慘淡經營。這一流派中人常掛在嘴邊的話是：你這樣做不合規矩，這是人家美國專家定的照做就好。

（OutwardBound目前在國內還沒有分支機構或者授權機構，卡瑞特倒是有點OutwardBound的影子。共好有PA的授權，應該算是這一流派的吧。福建PA、High5流派的比較多。《體驗式學習》的作者是福建的某機構的。共好兩年前曾經把卡爾朗基老頭弄過來上TTT課。）

說實話，照搬的模式已經不適合在中國這個土地上生存了，拓展訓練也是一種學習的方式，如何在活動當中讓學員看到提升的方向，找到提升的方法才是拓展訓練的根本目的，就像武俠小說中常講的那樣，落葉飛花，在高手的眼里，隨意一樣東西都是武器。《易經》中的核心思想是“變易、不易、易簡”，太拘泥于形式并不是一個好的選擇。作為拓展教練，創新力才是拓展訓練的唯一出路。（具體參見筆者的文章《拓展教練的真功夫》）

原文第二大流派：旅游拓展流派：拓展訓練的精華在于烘托氣氛、在互動中享受快樂、拉近人與人的關系。這類拓展公司更多的注意力在于把拓展當成一種像旅游、趣味運動會一樣的企業福利來做。有的公司本身就是旅游公司，更有甚者打著拓展的旗號做旅游團，把拓展公司開成了培訓發票倒賣公司。在這一流派中缺乏安全保障流程，使用非專業訓練保護員的情況非常普遍，某些訓練存在著巨大安全隱患。有的公司僅僅是從網上下載些資料，參加一次拓展體驗后就請幾個工人在家閉門造車建拓展基地。但非常值得一提的是這一流派中也有很多是由專業拓展公司根據市場及自身發展需要轉型而成，他們秉承了拓展訓練嚴謹的培訓作風的同時適應市場需求開發了很多充滿活力的新流程，新項目，贏得了客戶的青睞，豐富了中國化的拓展內涵。

說實話，拓展訓練這個名詞和旅游嫁接也算是中國的一大特色了，現在不是講究的資源整合嘛，也許這就是創新吧！我一直認為，存在就有理由。旅游拓展流派在當前應該算得上是最紅火的一個流派了，不僅拓展培訓公司在做，旅游公司也在分一杯羹，不管怎么說，畢竟迎合了大部分人的心里，對上而言我們去拓展訓練了，凝練了團隊，提升了士氣，凝聚了人心，美其名曰培訓；實際上帶著大家好吃好喝好玩了一兩天。拍下來的照片放在企業文化欄上作為宣傳資料，大家看過都一笑了之。（具體參見筆者的文章《拓展訓練的真面目》）

原文第三大流派：教練技術拓展流派（潛能訓練）：匯才倒閉之后，很多原來做“三階段教練技術”培訓的訓練師紛紛在全國各地另立山頭推廣自己的所謂特色化的教練技術，其訓練理念迥異，訓練技術良莠不齊。其中有一部分將教練技術中的訓練模塊拆分后重新拼接，用拓展的方式進行

表達，形成了這一流派。這個流派毀譽參半是迄今為止最有爭議的一個流派。對于這一流派的未來筆者不予評論，但這一流派所使用的技術源于國外的生命潛能訓練而其課程設計的理論基礎源于團隊心理治療技術，對團隊引導師（教練）的心理專業技術要求很高，在國外一般是由有豐富臨床團體心理治療經驗的咨詢師來擔當。在心理治療領域剛剛起步的中國很難找到合格的培訓教練，國內此類公司多數只是在濫用課程中的心理游戲。由于這類游戲對人心智的刺激性很強，不善加引導會對學員造成一定程度上的心理創傷，筆者建議謹慎使用。特別是一些在團隊管理上碰到瓶頸急需突破的中小企業務必審慎使用，不要病急亂投醫。（這派就多了去了，漫山遍野。尤其在美容、直銷行業拓展客戶的非常多。）

我曾經見過幾次所謂的激勵類拓展訓練，把一個女生逼在八米的高空不讓下來，一群人在教練的帶領下高聲呼喊：你是最棒的，你沒問題的，人生要突破！呵呵，想起這樣的場景不僅覺得好笑，更覺得可悲，這樣的一種經歷，不知道對當事人來講是真正得到了激勵還是夢魘。

原文第四大門派：心理減壓流派：一批有心理咨詢師，心理治療師背景的人受拓展訓練魅力以及行業利潤的吸引也投入到拓展訓練的陣營中來，開發了一系列的類心理工作坊的心理減壓、情緒管理拓展訓練課程。這類課程相對于傳統拓展來說形式上少了幾分熱情如火，但多了幾分細膩感，培訓中分享與動力對話比重加大。其中也魚龍混雜，做得不好的拼接痕跡嚴重感覺像游戲加心理知識講座令人乏味，但也有少數做得好的品起來像一杯濃濃的紅茶令人回味無窮。（這派也非常多。拓展學校市場很多是這一派的。還有一些在拓展大型國企市場，并且帶著EAP的帽子，比如韋志中。）

說實話，這可能是把拓展訓練引用的最神秘最高深的一個門派了，真不知道他們是怎么琢磨出來的，不過還是很佩服他們。由于此門派太過神秘，我也沒有見過，所以不予點評。

原文第五大門派：管理訓練拓展流派：這一流派的教練多為企業管理專業出身的培訓師，要么是將拓展游戲大量使用于內訓來彌補“知而后行”的內訓模式的不足。要么是將內訓培訓內容拆分成模塊與室外拓展項目穿插進行講解，延長產品線。這一流派中還有一部分人是剛剛踏上培訓職業生涯的培訓師，因其理論及實戰經驗都不足，故借助拓展游戲輔助通用性管理課程的講解實施。這一流派其未來發展上應注意拓展訓練與知識性、技能性培訓的正確結合之道在于“整合”而非“拼接”。（這一派也多了去了，管理培訓公司切入進來的，很多都是這一派。大陸最早出現的體驗式培訓機構IWNC應該算是典型的代表。）

個人認為這應該是最有前途的門派了，不過現在仍舊處于初級階段，還需要不斷的完善和提升，并且內涵化和豐富化，只有這樣前景才會更廣闊。

原文第六大門派：流水線拓展流派：為了應對拓展訓練手工化操作、規模效益低，專業教練培養周期長，成手教練跳槽頻繁的問題。一些在全國各地區市場份額占據較大的公司為適應業務量較大的特點開發了種類繁多的流水線化的拓展模式。該模式以量取勝以相對較低的成本雇傭非專業人士進行短期集訓，實施培訓時每人負責培訓中的一個環節，模塊化流水線運作。這一模式更注重標準化流程、后勤團隊、企業品牌、教練整齊劃一的形象對客戶的影響。在早期在市場上迅速占有較大份額。這一流派在拓展培訓市場個性化、針對性培訓需求日益增加的今天面臨著巨大的挑戰。同時這一模式在拓展活動中容易造成對學員的過多操縱、阻斷深度動力對話的進行，教練視角狹窄等問題，而且對教練的職業生涯發展也非常不利。（這類公司的商業模式某種程度上很像直銷公司，通過“簡單、聽話、照做”，達成“大規模復制”，但是有一點無法和直銷公司比，直銷公司無論人怎樣復制，產品質量是不變的。）

說起流水線，現在很多拓展教練不也是流水線下的產物嗎？一個畢業兩年的小伙子進入拓展公司，首先就是把公司內部編制的拓展教程全部背下來，帶隊的時候直接按照背下來的內容去分享就好了，這樣做的好處和壞處都是明顯的。再次就不想多說了，呵呵！

原文第七大門派：NLP教練拓展流派：近10年來隨著港臺及歐美組織在國內的持續推廣，NLP神經語言程式學技術、企業教練、管理教練、團隊教練、個人教練等技術在中國迅速發展，培養了一大批NLP執行師、培訓師及專業教練。其中有一部分專業教練已經開始了用體驗式學習技術傳達NLP及專業教練精神內涵的培訓探索。雖然也有人在掛羊頭賣狗肉但仍有很多有志之士取得了很多可喜成果，大大增加了拓展訓練的培訓內涵，從身份、信念、價值觀等高層面幫助人們轉換視角，理清自我，融合團隊價值觀，優化團隊運作模式。但這一模式面臨著成本高、無法短時間批量復制的困境，多用來做高付費的精品團隊訓練。

應該說這是心理拓展派的雙胞胎兄弟了，不過可能更光面堂皇一些，說實話，NLP是一門高深的學問，和拓展訓練相結合也無可厚非，關鍵是找到契合點，希望這個流派可以讓拓展訓練找到閃光點。

原文第八大門派：野外拓展流派：由戶外探險運動俱樂部發展起來的野外拓展流派，自始至終都在拓展大家庭中扮演著重要的角色，這也是最能體現原汁原味的OUTWARD BOUND野外風格的形式。特別是近年來野外拓展項目及線路的豐富化，戶外領隊的逐漸專業化，為這一領域的發展提供了良好的軟硬件環境。其中值得一提的是最近北方戶外拓展界的朋友已經開始了哈爾濱至漠河的狗拉爬犁標準拓展課程的探索，填補了中國拓展行業中這一領域的空白。相信這一流派在拓展行業中自始至終都將占據其應有的一席之地。

野外生存與極限運動始終都會成為一個流派，這點無需質疑。關鍵是在安全的方面還是需要我們更加注意，不要再出現類似濟南攀巖墻倒塌和重慶遭遇泥石流之類的慘劇發生！

原文第九大門派：生存避險訓練流派：現代化的城市，看似平靜的生活，四川大地震再一次證明了災難其實隨時會在你的身邊發生。眾多從災難現場中死里逃生的事實證明：不同的知識儲備、不同的學習訓練和經歷會使人擁有完全不同的生命軌跡。于是生存避險拓展應運而生。北京、上海以及全國其他各大城市都不乏這方面的成功案例。生存避險拓展訓練救人助己、利國利民值得發揚。

從512大地震到成都公交車出事的那一刻開始，這個門派注定找到了自己的生存空間！說實話，中國也需要這個門派的出現，不過在慶幸的同時，我們希望看到的是專業、規范、標準！原文第十大門派：青少年拓展流派：80后的一代是問題還是不是問題的爭論在各大媒體紛紛攘攘從來沒停息過，90后的一代又不知不覺走上歷史舞臺。有需求就是有市場，青少年素質拓展公司應運而生。有的引入美國童軍訓練體系，有的打青少年潛能訓練的旗號，有做演講口才的，有從青少年理財意識入手的，也有做青少年領導力訓練的。總之，形式上五花八門，質量上參差不齊。但無論如何孩子是祖國的未來，商業化的青少年訓練實施起來一定要審慎才行。

湖北的一家拓展公司在進行青少年拓展的時候，出現了一個孩子猝死的情況，經分析是被毆打致死。本來孩子是想減肥的，沒想到魂歸大地。出現這樣的情況真的讓人憤慨！都知道青少年的生意是黃金行業，于是很多人都擠進這個門派，希望盡快分享到自己的利潤！孩子是祖國的未

來，在對他們進行拓展訓練的時候，請摸著良心自問，對他們這一代我們了解多少，掌握了多少訓練的方法？如果只是簡單的陪著玩兩天，哪和騙子還有什么區別呢？

原文第十一大門派：婚戀交友拓展流派：一些婚戀交友公司看到了拓展活動迅速拉近人與人之間的心理距離的長處，開發了一系列的婚戀拓展活動，即拓展心智又拓展人脈，也成就了不少幸福家庭。有的公司甚至以此為缺口打開了婚戀家庭輔導，親子關系輔導類培訓的市場。不過在利益驅使下有些公司也常有損害消費者利益的不正當經營手段的使用。

如果拓展訓練這個行業也有正邪之分的話，我想很多人都會把這個門派列為邪派。這個門派取勝的招數就在于出奇，其根本在于婚介，形式用了拓展游戲，所以算不算得上拓展流派還值得商榷！就在這兩天，國家頒布了婚介的國標，不知道拓展訓練會不會出國標，在利益的驅使下，這樣的門派出現也不足為奇了，不過是能夠持續多久，我們還要拭目以待！

原文第十二大門派：CS拓展流派：電子技術的發展把電腦上的CS槍戰游戲搬進了現實生活中，最近幾年這一類拓展形式蓬勃發展開辟了一個全新的領域。但CS槍戰對于未受過訓練的普通人來說精神及體能消耗很大，槍戰活動后精神高度興奮、體能極度疲勞的狀態下很難進行知識遷移類的培訓，故這一拓展形式多停留在休閑減壓及娛樂身心層面。但筆者認為聲光電類電子技術的進一步發展必將為未來的拓展培訓提供一片更廣闊的發展天空。（目前有越來越多的趨勢，很多公司跟CS合作，也有很多把CS基地當成外包部分。）

目前鐳射、槍戰的確能滿足部分人的好戰心里，不過大多數的基地讓很多顧客都成為一次性購買行為。而且這個門派有漸漸被旅游拓展流派吞并的趨勢，如何保住自己的地位，我想可能還真的要下一番功夫才行。

前段時間，和一個剛認識的朋友探討說培訓公司為什么做不大的問題時，這個朋友說：培訓公司做不大是必然的，一方面培訓行業太注重“個人英雄主義”，一方面培訓公司本身其核心就是為企業服務的，其性質是輔助性的。至少在目前，還沒有聽說哪一家培訓公司可以進入世界五百強。拓展訓練在中國起步發展也有十余年的時間了，真心的希望拓展訓練這個行業可以走的更務實，更長遠。

第三篇：福州拓展訓練經典拓展項目

福州拓展訓練經典拓展項目

作為福州拓展培訓的風尚，區別于以往傳統的拓展訓練，走進全新的體驗式拓展培訓，時代精英提供優質的拓展訓練服務。

翻葉子—溝通協作

項目介紹：全體隊員站在一塊狹窄的地席之上，要求所有的隊員身體的任何部位不觸及地面的情況下將地席反轉過來。項目目的：打破固有思維，增強隊員間交流、溝通能力，營造和諧團隊氛圍，提高團隊的凝聚力和執行力。

動力火車-溝通合作

項目介紹：將隊員分成幾組，每組同向而站，每個隊員將右手搭在前面隊員的右肩上，抬起左腳，同時，用左手去抓住后面隊員的左腳；以蹦跳的方式向前移動，最快達到終點的組為優勝。項目目的：增加團隊協作能力，以加強隊伍間的溝通。

信任人椅——協調合作

項目介紹：全隊列隊圍成圈，每位隊員坐在后面隊員的大腿上，所有隊員行動一致完成教官交代的任務。項目目的：培養隊員間的協調能力和合作精神及相互扶持達到明確目標的能力。

同心桿-齊心協作

項目介紹: 所有隊員將一根直桿按水平要求從眉毛處平衡放至地面處。項目目的: 1考驗團隊所有成員協作意識；

2、戰勝挫折的信心；

3、促進自我反省，多鼓勵少抱怨。

有軌電車-團隊協作

項目介紹：所有隊員利用手中木板及繩子穿過一段沼澤地，要求不能陷入沼澤地。項目目的：考驗團隊的協作能力、團隊的溝通能力以及團隊隊員的默契度。

感恩團隊-漫漫人生

項目介紹： 所有隊員按健康人盲人啞巴進行分組輪流過一段未知區域 項目目的：

1、培養學員組織指揮能力;

2、增強信任感;

3、增強溝通;

4、學會感恩。

畢業墻-團隊共贏

項目介紹: 所有學員要求在不借助任何外力的情況下, 利用人肉梯爬上一個4米的高墻.項目目的: 培養團隊成員同心協力, 拋棄個人觀念, 以團隊精神為重,共同完成一個大目標.高空斷橋—挑戰自我項目介紹： 學員站在八米高的斷橋上，跳躍一段斷橋。項目目的：挑戰自我，無所畏懼！

空中抓杠-挑戰自我項目介紹： 所有學員依次站在一個八米高的云梯上跳出，然后抓住距云梯一米左右的一根鐵杠，即算挑戰成功。項目目的：挑戰自我的同時，鍛煉自己的心理素質。

信任背摔-突破本能

項目介紹： 從1.6 米的高臺向后平躺入隊友手臂組成的安全網中。項目目的： 1.信任=態度+能力。2.增強學員挑戰自我的勇氣。3.發揚團隊精神，互相幫助。4.通過挑戰懂的合理突破本能的重要意義。5.感悟制度的制定和保障對完成任務的價值。

6.培養學員換位思考的意識。

急速60秒-溝通無限

項目介紹: 在60秒內, 團隊成員共同溝通與配合下, 將30個數字信息按照從小到大的順序交到培訓師手中。項目目的：培養決策與統籌的意識；培養團隊成員處理意外情況的能力。

蛟龍出海-團隊協作

項目介紹: 所有隊員腳相鄰被綁，一起前進，先到達目的地方獲勝；項目目的: 考驗隊員團隊所有成員協作意識。

電網—合理分工

項目介紹：全體隊員在規定時間內穿過一張虛擬電網，過程中任何部位不得觸網。學習目的： 1.培養學員合理計劃，有效組織，統一行動，親密協作的意識。2.增強學員充分利用資源和對資源的配置能力。3.認識合理分工和服從組織安排的重要性。

團隊協作-珠行萬里

項目介紹：團隊每個人手有一段管道，利用隊友手中的管道相接成通道，通過團隊成員相互協調把球由一端運送到另一端。項目目的：考驗領導力、執行力及隊員協作意識。

拓展項目-盲人方陣

項目介紹： 所有學員將眼睛蒙上，然后利用手中的繩子建一個標準的房屋。項目目的：掌握溝通的基本的技巧。

雷陣—創新思維

項目介紹: 要求所有隊員在一個布滿地雷的未知地域，找出一條安全通道，并安全通過。項目目的: 考驗隊員的創新思維及創新意識，以及人員分工，資源利用等。

拓展項目-鼓動人心

項目介紹： 所有隊員用一根繩子將一面鼓栓住，用繩子的力量將放在鼓上面的排球顛起來。項目目的：

1、考驗團隊人員分工；

2、團隊協作；

3、掌握工作方法及技巧。

瘋狂履帶—提升士氣

項目介紹： 一條封閉的履帶里，所有的隊員都成為推動履帶的一個輥軸，成為強有力的推動力。速度的快慢完全取決于團隊的配合。項目目的： 感受團隊的力量，振奮人心。激發創新意識，提升團隊士氣，增強凝聚力。

真人CS野戰—敵我模擬戰斗，分兵對壘，活捉匪首，甄別奸細 定向越野—找到目標

第四篇：拓展訓練的12大流派

前幾年，培訓這個行業很火，很多人都想進入到培訓師的行業中去，伴隨著客戶理性消費的不斷提升，很多人漸漸的發現在這個行業里生存也不容易，于是有些人漸漸的離開了。每一個行業都會有這樣的圍城現象，只不過有些比較明顯，有些不明顯罷了。

認識很多在做拓展教練的朋友，自己也偶爾會客串一次拓展教練，我個人始終認為拓展教練也是培訓師，只不過培訓的形式不同而已。我清楚地記得一個從企業出來的朋友做拓展教練的故事。當他準備做專職的拓展教練時，他的一位培訓業的老大哥告誡他說：“拓展訓練就是制造業，稍微有點含量的人都不在這個圈里面混了！”就在他做了一段時間后，他回到了以前的企業，他的老板給他說：“天天在外面風吹日曬的，人都瘦了、黑了，不行就回來吧！”

培訓師就是一個演員，人常說：臺上一分鐘，臺下十年功。做一個培訓師不容易，做一個優秀的拓展教練更不容易！仔細想了想，優秀的拓展教練身上還真的有不少內訓講師需要學習的地方。我簡單的總結了一下，權當拓展教練的真功夫吧！

第一，健康力。健康力是拓展教練的基礎，沒有好的身體素質，就不要當拓展教練！這是一個資深的拓展教練經常講的。作為拓展教練，生意好的時候，一個月20多天的戶外帶隊，需要的不僅僅是能力，更重要的就是身體健康。為什么很多拓展教練都是20多歲出頭的小伙子，為什么很多30多歲的拓展教練都紛紛離開，健康可能是其中的一個因素吧！身體是革命的本錢，沒有好的身體怎么能夠保持帶隊時的活力和激情，沒有好的身體又談何個人能力的突破和技能的提升啊！所以，健康是成為拓展教練的前提，也是做好拓展培訓的基礎。

第二，洞察力。洞察力是拓展教練的第一真功夫。拓展訓練就是讓學員在活動中反思和體會，拓展教練只是起到促動或者說引導的作用。如何發揮出促動和引導的作用呢？洞察力就顯得尤為重要了。我們常講，游戲可以反映出一個人真實的世界。一名優秀的拓展教練能夠從參加活動的學員行為中發現問題所在，甚至能夠引申到活動成員在現實工作生活中的種種行為。學員的表現和學員的需求都是需要拓展教練具備高深的洞察力的，這樣不僅僅在拓展訓練的過程中講出來的話讓學員信服，更重要的是能夠掌握學員的學習心理，因地制宜。

第三，控制力。控場能力是評判一個拓展教練是否優秀的必備標準。控制力就是我們常講的控場能力。一個優秀的拓展教練面對不同的學員時能夠表現出不同的帶隊風格，帶隊成功與否很大程度上取決于拓展教練的控場情況。學員是否信服，學員的心態是否調整好，學員是否能夠熱情的投入到每一個活動當真，認真的體會活動的意義，學員能不能按照預先的設定去執行，課程能不能按照預先的安排去實施，這些都在考驗教練的控場能力。拓展教練控制力的提升沒有太多的途徑可言，個人認為通過不斷的實踐和提升是提升控制力的唯一途徑。

第四，表達力。中國有句古話，話有三說，巧說為妙。在拓展訓練的進行當中，有些話當講不當講是需要大腦謹慎思考的。同時，說話的語氣和語調，說話時的分寸把握都是在強調拓展教練的表達力。與內訓講師不同的是，拓展教練的表達力更強調在培訓師的感染力和渲染能力，很多游戲都是模擬的場景，這些場景是通過教練表達出來的。能否讓學員身臨其境，全身心的投入到活動的各個環節當中，拓展教練的表達起到了舉足輕重的作用。

第五，溝通力。人生無處不溝通，溝通是無時無刻不在的。有一位知名企業大學的講師曾經對溝通的課題嗤之以鼻，說溝通就是狗皮膏藥，哪里都能貼的上。如今想想她在說這句話的時候是不是溝通就出現了問題呢？溝通力就是同理心的最高境界，能否站在對方的立場上去溝通，去傾聽，去表達，決定著溝通的成功與否。老人家常講：“要想公道，打個顛倒”，拓展教練在和學員溝通

時的行為能否讓對方接受，一言一行能否得到學員的認可，這些都取決于溝通力的高低。所以，溝通力是拓展教練必備的能力之一。

第六，銷售力。銷售力是拓展教練身上常見的功夫之一。眾所周知，客戶拓展訓練的采購行為可能一年只有一次，最多也不過一個季度一次。如何讓客戶對拓展訓練感興趣，甚至同意二次采購、多次采購，拓展教練在拓展訓練的過程中的銷售力就起到作用了。我所見過的教練當中，有不少是銷售高手，他們懂得在什么時間把握住銷售的機會，講什么樣的話埋下二次采購甚至多次采購的伏筆。拓展訓練這行不容易，要想維護老客戶就要從拓展訓練當中開始，在這當中，我們需要不斷的提升拓展教練的銷售力。

第七，創新力。創新力是拓展訓練能否出彩的關鍵要素。見過很多拓展教練，在帶隊的過程中總是千篇一律帶隊，按部就班的講解。有不少學員都是“老拓”（參加過三次以上拓展的學員統稱），他們會用過去的經歷來評價本次的拓展教練水平，這個時候不僅僅是考驗拓展的項目安排，更多的考驗著拓展教練的創新能力。同樣的項目能否帶出不同的感受，同樣的項目能否通過不同的方式來進行，創新能力在此時此刻就顯得尤為重要了。熟能生巧，創新能力需要拓展教練不斷的提升自己的系統思考能力，前提是對所有拓展項目的熟悉程度和在實踐中不斷的總結思考。

第八，學習力。學習是一個永恒的話題。學習力是每一個人都需要的。作為拓展教練，每次面對的可能都是來自不同行業的學員，他們不可能像內訓講師一樣關注于某一個行業甚至某一個行業的某一兩個課題，所以拓展教練勢必須保持寬廣的知識面，以便于和不同的學員都有適當的話題。學習力是拓展教練保持能力不斷提升的保證，更是實現自我價值的保證。一個優秀的拓展教練，懂得通過合適的渠道不斷的提升個人知識面，提升個人的能力，從而讓自己在行業中立足。俗話說，三人行必有我師，每一個職業都有我們值得學習的地方。以上所謂的拓展教練八項真功夫，是我和許多拓展朋友們在一起時觀察和分享中得到的，這八項功夫可能不僅僅是拓展教練身上必備的，更重要的也是作為培訓師乃至職場人士必備的。大道行簡，世上的道理很多都是相通的，很多生活中的現象和道理都能夠為我所用一樣，要想道理明，更重要的在于行。

拓展訓練不等于一勞永逸

拓展訓練的時間往往只有幾天或一天，它給團隊帶來的影響并不是一勞永逸的。它可以幫助團隊培養起“我們在一起”的態度，并不意味著它能拯救一個病入膏肓的團隊。它不可能解決團隊的所有難題，更不是團隊

成功的保證。團隊成長與成功更多的是依靠日常工作中經年累月的磨合。這一點在培訓商和受訓團隊那里都得到了認同。

做過拓展訓練的部分培訓單位做完以后的真實寫照是“拓展訓練課堂上激動，回到工作崗位上不動”。也正是因為拓展培訓效果保持時間短、不能馬上產生績效，所以客戶一般做完一次拓展訓練以后很難決定再繼續做。做為曾經在這個行業的一個從業者，簡單就拓展訓練之后效果保持問題談一些個人看法。

第一、制定訓練計劃

拓展培訓師在培訓結束后，一定要根據受訓企業出現問題為受訓者制定一個詳細的《行為指導手冊》，讓學員做出行動的承諾，并與學員在工作中保持暢通的溝通渠道。要做得到這一點拓展培訓機構必須做到以下兩個方面：一方面要將需求挖掘與培訓問題總結建立對比，找出企業存在問題及應對建議。另一方面將要求定期多長時間要與學員聯系回訪一次，做為對講師的考核要求。在這方面我們公司曾經最成功的案例，就是為一家摩托車制造企業制作了跟海爾日清日高功能相似的學員成長手冊。該手冊要求學員每天都按時將自己成長上改變細節填寫上去，每天對照前天自我進行訓練計劃比超，同時主管人員也可以借此來督促參訓者有更多改進。后來經過長時間堅持，使這家企業的執行力得到很大幅度的提升。

第二、實施訓練輔導

我們公司要求培訓結束以后一個月之內，必須要對受訓企業進行一次深

度回訪。回訪目的只有一個就是“回顧拓展精神，指導培訓轉化”。這項有針對性地訓練，通常都會另拓展培訓效果再次升華。安排這樣回訪課程，一方面要注重課程體驗深度，另一方面主要是以指導和解決問題做為出發點，而區別于拓展培訓只是側重鏡像作用，發現問題更重要一些。例如我們曾經培訓過的一個單位，培訓結束后為了讓問題暴漏更多一些，總經理就組織中高層把拓展培訓中一個失敗型項目拿出來，單獨用1-2天時間重新在企業內部進行反復項目體驗，來增強體驗深度并指導該問題如何解決。因此從這個層面來講，受訓企業也是可以自己通過這種簡單易操作的形式來實施訓練輔導的。

第三、建立長效監測

學員在培訓后，運用所學解決個人及企業成長過程中遇到的問題。使用過程中，遇到問題及時與培訓師溝通，及時解決。如何保持這種溝通的及時性和有效性，我們通常都是會主動以開展線下交流會（按照隊名）分的組、高層訪談、聯誼沙龍等溝通形式與受訓單位開展后續服務。例如我們過去合作過的企業，也會出現主動自發在結束后經常以拓展培訓中小隊為單位，進行單獨聚會活動重溫舊情。在這個過程中拓展培訓主訓師，通常也是被邀請的對象。另外還有很多受訓過的企業，在我們指導下建立了以對隊名命名的QQ群、內網拓展交流區學習小組等很好溝通監測渠道。還有就是我們會邀請培訓單位學員，加入拓展公司助教團隊，不斷感受拓展精神，并鼓勵把感悟及時帶回企業。

第四、宣貫培訓價值

培訓價值宣貫主要目的是建立拓展學習氛圍和監督考核機制，我們公司的成功心得主要有以下幾點：

1、培訓結束后就培訓收獲和培訓照片，可以在企業內部開展有獎征集活動。

2、在培訓結束后，開展執行之星內部評比（拓展主題是執行力）每月評出優秀團體與個人。（必要時候可以結合評比活動開展專題執行力研討會）

3、培訓結束后開展執行力提升或者培訓轉化成果故事素材整理，制成手冊。選擇在企業內刊或者相關企業內網等平臺宣傳；如果條件允許可進行故事營銷大賽和內部辯論賽活動。

4、將拓展培訓期間標語、個人感悟、視頻，后期整理成培訓回憶錄發個每個人留念；將公司培訓時感人畫面例如翻越逃生墻等照片，掛在公司辦公區域供大家每天瞻仰；設計一個主題背板，印上主題，上面貼好學員的心得感悟、照片、分組情況、老板的寄語，展在公司的一面公共墻上，通過可視化的呈現方式，使得大家的看到，就可以想起，哪怕是一點一滴。

5、培訓結束后根據效果條件允許的話，可以在高層做完拓展訓練后后中層做、中層做完后員工做、目的是讓所有人思想和價值觀高度統一。第五、傳授團隊執行力

拓展訓練的每一個項目對參訓學員來說，更象一面鏡子，放在不同的位置上，可以使參訓者的視界得到拓展，對自己有了新的認識和評估。視界的轉換與拓展必然帶來思維方式的轉換和思維空間的拓展——這是很多受訓者培訓過后的重要的收獲之一。不同側面的自己，不同側面的隊友，不同側面的世界，在這些鏡子中一一展現，我們可以通過拓展訓練這一鏡像作用，可以發現更多團隊與個人的不足。而培訓結束利用拓展訓練過程對更多團隊管理不足的發現，通過開展專題團隊管理和執行力等培訓，及時地改進不足、傳授執行力是當務之急。

第六、持續拓展效果保鮮

讓團隊激情保鮮”的馭心術更多還是靠優秀的企業文化建設，卓有成效的團隊培訓活動。那么這里面最實用的莫屬拓展訓練活動。因為通過我在拓展行業做營銷管理經驗發現：發現有近七成企業培訓者，都是待企業內部價值觀沖突或者團隊激情出現問題的時候，來考慮做拓展訓練。另外再加之它的操作成本低、可塑性強、發現問題全面，所以是很好的團隊激情保鮮工具。我個人建議：如果有個別企業單位精力和能力允許，可以待做過半年以后再重復做一次拓展訓練使培訓持續保鮮。

第五篇：福州各大高校(專科)情況

福州各大高校(專科)情況....................1

1．倉山區...............................1

福州各大高校(專科)情況

1．倉山區 福建金融學院

學生人數：8600人（全日制4600人，業余生近4000人）

學校地址：福州市倉山區首山路140號

乘車路線：乘66路到程埔頭轉K1到汽車站

福建交通學院

學生人數：12700多人

學校地址：福州市倉山區首山路80號。

乘車路線：乘66路到程埔頭轉K1到汽車站

福建音樂學院

學生人數：未知

學校地址：福州市倉山區首山路260號

乘車路線：乘66路到程埔頭轉K1到汽車站

福建生物工程職業技術學院

學生人數：5000多人

學校地址：福州市洪山橋中店42號

乘車路線：乘77,112到安淡，步行到汽車站

福建衛生職業技術學院

學生人數：5000人（高職高專3512人）。

學校本部：福州市閩侯荊溪關口366號

乘車路線：學校在閩侯，無乘車路線

倉山校區：福州市麥園路84

乘車路線：乘60路到汽車站

福建農業職業技術學院

學生人數：4000人

新校區：福建省福清市

乘車路線：學校在福清，無乘車路線

倉山校區：福州市上三路190號

乘車路線：乘60路到汽車站

福建公安高等專科學校

學生人數：2000多人

學校地址：福州市倉山區首山路59號、乘車路線：乘66路到程埔頭轉K1到汽車站

福建對外經濟貿易職業技術學院

學生人數：5300人

學校地址：福州市倉山區首山路47號

乘車路線：乘76路到汽車站

福州外語外貿職業技術學院

學生人數：未知

學校地址：福州市倉山區城門三角埕城山100號

乘車路線：乘124到茶亭公園，步行到汽車站或乘31路到橋南，轉K1到汽車站福州科技職業技術學院

學生人數：3000人

學校地址：福州市倉山區上下店路60號

乘車路線：乘112到安淡下車，步行到汽車站

福州英華職業學院

學生人數：2100人

學校地址：福州市倉山區長安路60號

乘車路線：乘K1到汽車站

2．鼓樓區 福建省廣播電視大學

學生人數：未知

學校地址：福州銅盤路15號

乘車路線：乘76路到汽車站

福建兒童發展職業學院

學生人數：6000多人

白馬校區：福州市鼓樓區白馬北路芍園里49號

乘車路線：乘77路到安淡，步行到汽車站

新店校區：福建省福州市晉安區新店磐石王厝頭42號

乘車路線：乘52路到汽車站

福建體育職業技術學院

學生人數：未知

學校地址：福州市鼓樓區福飛路151號

乘車路線：乘19路到汽車站

福建藝術職業學院

學生人數：2000人

學校地址：福州市鼓樓區白馬北路169號

乘車路線：乘77路到安淡，步行到汽車站

福建信息職業技術學院

學生人數：未知

學校地址：福州市鼓樓區福飛南路106號

乘車路線：乘19路到汽車站

福建商業高等專科學校

學生人數：4800人

學校地址：福州市鼓樓區江厝路黃埔19號

乘車路線：乘19路到汽車站

福州黎明職業技術學院

學生人數：2100人

學校地址：福州市西二環中路218號

乘車路線：乘77，112到安淡下車，步行到汽車站

福建教育學院

學生人數：11000人

學校地址：福州市鼓樓區夢山路73號

乘車路線：乘77到安淡下車，步行到汽車站

福州服裝與藝術設計學院

學生人數：1100人

學校地址：福州市工業路333號（閩江學院工業路校區內）

乘車路線：乘7路到汽車站

福州軟件職業技術學院

學生人數：13600人

學校地址：福州市鼓樓區銅盤軟件大道89-1號

乘車路線：乘8路到汽車站

3．大學城 福州職業技術學院

學生人數：5000多人

學校地址：福州大學城（源陽路）

乘車路線：乘41路到安淡，步行到汽車站

華南女子學院

學生人數：2500人

學校地址：福州市大學城學園南路（旗山校區）

乘車路線：乘89路到茶亭公園，步行到汽車站

江夏學院（福建行政學院，政法管理干部學院，財會管理干部學院）學生人數：11000多人

學校地址：福州閩侯溪源宮路2號——江夏學院校區

乘車路線：乘55路到洪山橋站，轉112到安淡站，步行到汽車站

4．晉安區 福建警官職業學院

學生人數：2000人

學校地址：福州市晉安區前橫路127號

乘車路線：乘92路到狀元境，步行到汽車站

福州海峽職業技術學院

學生人數：3000多人

學校地址：福州市晉安區學園路

乘車路線：乘93路到汽車站下車