第一篇：學校民族團結教育工作情況匯報

學校民族團結教育工作情況匯報

為了貫徹落實國家、省、市、區教育局關于做好學校民族團結教育工作的文件精神，切實做好學校民族團結教育工作，現結合我校實際，就我校開展民族團結教育工作做如下匯報：

一、認真學習、貫徹落實

1、范圍及內容：從2010年秋季起，我校在九年級設置專門的民族團結教育課程。

2、教材及課時：民族團結教育課程使用全國統一的文本和音像教材。《民族政策常識》做到學生人手一冊。

3、學校保證民族團結教育課程的時間安排，每學年從思想品德課時和地方課程與校本課程課時中安排。10-12個學時的教學活動時間。加強領導，強化措施，扎實開展民族團結教育工作：開展民族團結教育，是一項長期的政治任務，學校要建立由分管校長負責、有關職能部門相互配合、學校有關教師具體實施的民族團結教育工作機制，并安排專任教師任課。

二、精心組織、周密安排

我國是一個多民族的國家，國家各族人民團結互助，和睦相處，共同生活在一個團結友愛的大家庭里，各民族之間有平等、團結、互助的社會主義民族關系，我校的民族團結教育工作在教育局的正確領導下，深入貫徹落實各級文件精神，憑借教材，利用班、團會，升旗儀式時間積極開展民族團結教育工作，引導青少年學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自

豪感。我校在民族團結教育方面主要做了以下工作：

1、成立領導小組，抓好指導，扎實有效地開展好民族團結教育活動，成立了以校長為組長，黨支部書記為副組長，政教主任、教導主任、團支部書記、級部主任為成員的“民族團結教育教學”領導小組，形成了校長總責親自抓，分管領導主要抓，政教主任、團支部書記、級部主任、班主任直接抓，全體老師共同抓的良好格局，保障民族團結教育活動落到實處，收到實效。

2、利用教材引導學生了解民族歷史文化。我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要讓學生了解我國56個民族的歷史文化，讓它們知道歷史文化的奪目光彩喚醒學生的民族自豪感。我校針對學生的年齡特點，上好民族教育課，做到有教案、有筆記、有檢查、有記錄、有考核。保證教學質量。利用班、團會，升旗儀式時間積極開展民族團結教育工作。

三、開展活動、豐富內容

了解民族，學習民族的歷史文化，其目的是讓學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。豐富多彩的班團活動為開展民族團結教育拓展了天地，主要開展的活動有：

1、開展“少數民族人物故事”校園廣播活動。

2、開展了“知我民族、愛我中華”手抄報和黑板報活動。

3、通過周一的國旗下講話，宣傳了黨的民族政策和民族英雄事跡。

通過活動，激發了學生了解民族知識的興趣，更增強了他們對民

族文化的喜愛之情。

民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在青少年的心底扎下根成為學校的艱巨任務，我校在以后的工作中，將不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

2011年11月15日

第二篇：學校民族團結工作匯報

王家莊小學民族團結教育工作開展情況

王家莊小學高度重視民族團結工作，充分認識到做好民族工作，增進民族團結，是維護社會穩定、搞好各項工作的根本保證，更是學校工作的重中之重。兩年來學校大力推進民族團結教育，將其融入學校工作的方方面面，以豐富多彩、形式多樣的教育活動為載體，積極開展了民族團結教育工作，引導全體師生進一步對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識，增進了對中華民族大家庭的認同感，增強了師生維護民族團結、維護祖國統一的責任感。現將我校在民族團結工作中的一些做法匯報如下：

一、基本情況

王家莊小學是王家莊鎮的中心完小。學校占地面積14867平方米，建筑面積1006平方米。共有11個教學班，在校學生382名，全校教職工32人，專任教師30人。本科學歷9人，大專學歷17人、中專學歷6人。小教高級教師24人，小教一級教師6人，教師學歷、職稱均達標。

二、主要工作：

（一）精心組織，周密安排。

為扎實有效地開展好民族團結教育活動，校領導十分重視，及時成立了民族團結教育活動領導小組，進一步建立和完善了工作責任制度，形成了責任明確化、工作具體化、主管領導親自抓、分管領導具體抓的良好格局。結合我校實際制定了開展民族團結教育活動的實施方案，并認真組織開展了民族團結教育系列活 1

動。認真、精心組織實施，周密安排部署，使民族團結教育活動早計劃、早安排、早部署，扎扎實實，富有成效。大力學習宣傳黨的民族宗教政策，學習上級領導部門關于維護穩定的一系列重要指示精神，通過動員會座談會、討論會、板報、專欄等多種形式，學習宣傳黨的民族宗教政策，提高了廣大教職工的政治素質和顧大局觀念。全校上下形成了人人重視民族團結，人人爭當民族團結模范的良好氛圍。

（二）加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。

為使民族團結教育活動開展得有聲有色，學校充分利用各種輿論宣傳工具，學校專門制作了“民族團結教育篇”主題展板集，濃縮了國家、民族、家鄉、學校幾個方面的內容，每學期以“團結為主題”的板報是班級必不可少的工作之

一、學校還制作了宣傳民族團結的橫豎幅等，在緊張的課堂學習之余，充分利用晨會、班隊會、思想品德課的時間，向廣大師生宣傳改革開放30年來各項工作取得的豐碩成果，宣傳黨的民族政策，舉辦了民族團結和公民道德建設為主要內容的學習教育活動，開展以民族團結教育為主要內容的聯誼活動，開展了大型手拉手活動，通過管理與教學的交流與溝通，取長補短，促進了學校的共同進步，極大的豐富了手拉手學校的文化生活。

（三）以課堂為主陣地，對學生進行民族團結教育

認真上好“開學第一課”，抓好入學教育。對學生進行不少于3學時的民族團結教育,特別是以新生入學為契機，將民族團

結教育融于新生入學教育之中。以“我與祖國共奮進”為主題，旗幟鮮明地開展愛國主義教育和民族團結教育。

以課堂教學為主渠道，扎實推進民族團結教育進教材、進課堂、進學生頭腦。對學生進行系統正確的“五觀”、“五愛”和“四個認同”教育。

結合實際，集中開展豐富多彩的民族團結教育活動。開展以“我愛我的祖國”主題德教育活動、志愿服務活動、“愛國歌曲大家唱”活動，組織學生開展關于民族團結的主題黨日、主題團日活動。面向少數民族學生開展以“民族團結教育”為主題的“六個一”活動，即“一封給少數民族新生的信、一對一學長幫扶活動、一次輔導員深度訪談、一個少數民族小書屋、一次有意義的參觀、一堂民族團結教育課”，幫助解決少數民族學生實際生活中的各種困難，引導他們進一步增強民族團結意識和社會責任意識，推動他們爭做民族團結的維護者、促進者。

在今后的工作中我校將利用一切可以利用的資源，客服困難，積極創新，努力使學校的民族團結工作更上一個新的臺階。

王家莊小學

2012年9月13

第三篇：民族團結教育工作匯報

種蜂場九年制學校民族團結教育工作匯報

我校地處尼勒克縣最東部，學校始建于1974年。2005年合并為一所漢、哈合校的一貫九年制學校。學校占地面積55畝，目前有17個教學班，在校生762名，小學557人，初中205人。寄宿生241人。教職工70人，少數民族教師38人，大專以上學歷30人，黨員32人，少數民族黨員15人。雙語幼兒園221人，共設5個班。學校是一個由漢、哈、回、維、蒙等多民族師生共同組成的民族團結大家庭。

近年來，我校榮獲了獲自治區教育科技系統“模范職工之家”、“收費達標校”、“六個好學校黨支部”、“先進黨組織”、“綠色學校”、尼勒克縣民族團結“先進集體”、教育工會工作“先進集體”等榮譽稱號。

我校高度重視民族團結教育工作，始終把加強學校民族團結教育工作擺在重要位置，把民族團結教育貫穿于學校教育工作的各個環節，廣泛開展豐富多彩的活動，切實提高師生民族團結意識，取得了一定的成效。

一、以管理為抓手，落實工作職責

開展民族團結教育政治性、政策性強。學校不斷加強管理，強化領導，明確責任，完善運行機制。一是加強組織領導。為加強和規范民族團結教育工作，學校成立了以校長為組長的民族團結教育工作領導小組，每學期對民族團結教育工作進行了周密部署，加強全面協調，促進落實。二是健全工作制度。制定并完善了《教職工政治學習制度》、《學校維護民族團結與穩定的責任追究制度》等相關制度，形成了責任明確化、工作具體化、校長親自抓、分管副校長具體抓的良好工作格局，有效促進了學校民族團結教育工作。三是認真組織實施。將民族團結教育工作納入學校發展規劃，列入學校計劃，同時專門出臺了《種蜂場九年制學校開展民族團結教育活動實施方案》，明確了學校民族團結教育工作目標任務、主要內容、實施辦法與途徑，對開展民族團結教育工作進行統一安排。

二、以宣傳為手段，營造濃厚氛圍

為使民族團結教育活動深入開展，學校充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團結教育工作。一是在“看”上下功夫。學校懸掛橫幅、張貼標語、學校還制作了“民族團結教育”主題展板，每學期以“民族團結教育”為主題的板報是班級必不可少的工作之一。二是在“聽”上下功夫。學校利用校園廣播站每周一次大力宣傳各民族知識，宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡。學校每學期舉辦一次民族團結教育專題講座、知識競賽、演講比賽等活動，讓廣大學生在了解民族知識中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。充分利用升旗儀式、班隊會等形式大力宣傳，以營造濃厚的氛圍，形成了強有力的宣傳聲勢，使民族團結教育工作深入全校師生心中。三是在“宣傳月”上下功夫。學校以每年的五月“民族團結教育月”為契機，把經常教育與集中教育結合起來，通過舉辦演講比賽、民族團結手拉手活動、主題班會，利用黑板報、廣播站等宣傳媒體，大造聲勢，使宣傳教育活動有聲有色。

三、以培訓為平臺，提升教師素質

開展學校民族團結教育，師資培訓工作是關鍵。一方面積極開展理論學習。學校定期組織教師認真學習一系列民族教育相關文件精神，使廣大教職工進一步統一思想，全面正確地理解黨的民族政策，增強全體教職工開展民族團結教育的責任意識和使命意識。另一方面積極開展業務培訓。為了提高教師民族團結教學業務水平，今年，學校專門聘請了縣民族宗教局專家，對全體教師進行《黨和國家民族政策》專題講座。各教研組結合《學校民族團結教育指導綱要（試行）》及新課標的要求，定期組織各科任教師進行業務學習，進一步細化各學科、各年級的民族團結教育的滲透點、結合點，適時融入、補充和延伸，把民族團結教育內容有機融入課堂教學之中。

四、以課堂為主渠道，豐富教育內涵

學校的中心工作是教學工作，課堂教學是實施素質教育的主渠道。因此，在課堂教學中加強民族團結方面的教學，是深化民族團結教育的重要方法。一是充分利用民族教材。學校根據實際情況在三至六年級開設了民族團結教育課程，每學期5課時，納入地方課程，由班主任負責授課，在保證師資、教材、課時的基礎上，按時完成教育教學任務，發揮了課堂教學的主渠道作用。二是學科教學注重滲透。在各學科教材中，有著豐富的民族團結教育的素材，學校主要采取學科知識滲透民族團結教育內容的方法實施教育。教研組根據各學科的特點，組織專題研討，深入發掘民族團結教育滲透點，分解任務落實內容。

五、以活動為載體，提升教育成效

去年以來，學校圍繞 “民族歌曲大家唱、民族文化大家傳、民族情懷大家抒、民族團結手牽手”的主題，積極開展豐富多彩的民族團結教育主題實踐活動。一是開展“五個一”活動。充分發揮文體活動的德育載體功能，在學生中廣泛開展了會說一句民族語言，會畫一幅民族題材畫，會唱一首民族歌曲，會跳一個民族舞蹈，會講一個民族故事，等“五個一”活動。二是開展系列評比活動。在各年級舉行民族團結教育系列評比活動：“民族精神代代傳”手抄報比賽、“民族之花齊開放”作文比賽、“知我中華、愛我中華”知識競賽、“歌頌中華大家庭”民族歌舞匯演、評選“民族團結之星”等。三是開展家長教育活動。利用家長學校、家長會向家長宣傳民族政策法規，宣傳黨的富民政策，增強家長的政治意識和大局意識，加大民族團結教育力度，拓寬民族團結教育范圍。四是開展民族團結進社區活動。為拓寬學生民族知識視野，增強學生的社會責任感，提高學生社會實踐活動能力，學校組織學生走出校園，走進社區，讓學生在民族團結進步示范社區接受更為直觀的民族團結教育。五是開展民族團結“結對幫扶”活動。實行“三級結對”，即每一位校領導與一名少數民族學生“結對”、班主任與班上少數民族學生“結對”、一名班干部與一名少數民族學生“結對”，學校少數民族學生時時處處都能得到大家的關心。

通過開展“民族團結教育進校園”活動，學校全體師生增長了民族知識，提高了民族意識，融洽了民族氛圍，深切地感受到“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”，樹立了民族自尊心和民族自豪感，增強了民族向心力和凝聚力。在全體師生的共同培育下，民族團結教育之花正開遍校園。

雖然我校在民族團結教育工作中進行了積極有效地探索，取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，民族團結教育工作作為一項系統工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，許多問題和困難需要去思考、去實踐、去解決。在今后的工作中，我校將以此次活動為契機，認真聽取各位領導及同仁的意見和建議，充分利用各方面資源，客服困難，積極創新，努力使學校的民族團結教育工作更上一個新的臺階。

第四篇：民族團結教育工作匯報材料

民族團結教育開展情況報告

一、開展民族團結教育活動基本情況。

(一）木老元鄉少數民族基本情況

木老元鄉是施甸縣兩個少數民族鄉鎮之一，鄉政府駐地距縣城37公里，國土總面積76.6平方公里。全鄉共有龍潭、哈寨、木老元、大地四個村民委員會，44個村民小組，73個自然村。2011年末，全鄉總人口6147人，其中農業人口5950人，占總人口的96.8%；以布朗族、彝族、白族三種成分為主的少數民族人口有2875人，占總人口的46.8%。

（二）課程開設、實施途徑。

根據國家配發的免費教材，我鄉中心學校在小學三、五年級開設民族團結教育課程，做到了民族團結教育上課程表，將三、五年級《民族團結》納入循環教材。在教學形式上，以三、五年級為試點班帶動其它年級，采取課堂教學與課外結合的方式，根據實際情況，與地方教材、與品德與社會等學科結合，與學校德育教育相結合開展課堂教學活動；在實踐活動中，與我鄉特有的布朗族民俗民風相結合，與社會實踐相結合，開展雙語演講活動，利用節慶日開展文藝演出體現民族風情，把民族團結教育貫穿到育人全過程之中。課時設置每學期不少于１2課時。

（三）、加強學習，廣泛宣傳，充分認識學校民族團結教育的重要性。

1、成立組織機構。為了加強和規范學校民族團結教育。中心學校成立以中心校長為組長、教導處、德育處負責人為副組長，村完小校長為成員的民族團結教育領導小組；要求各村完小成立以完小校長為

1組長、各班主任為成員的民族團結教育工作實施小組。

2、加強學習，統一認識，夯實民族團結教育工作的思想基礎。學校領導始終對民族團結教育工作給予高度重視，經常組織教師認真學習黨和國家關于大力開展民族團結教育的一系列重要文件。組織學習《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》、《國務院關于深化改革加快發展民族教育的決定》等民族教育相關文件，從各個方面進一步明確了在全體教職工的各項工作中加強民族團結教育的必要性和重要性。通過理論學習，全體教師充分認識到民族團結教育不但是少數民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是愛國主義教育、社會主義精神文明建設的一項重要內容。

（四）師資情況

學校沒有專任教師，多數是班主任兼任民族團結教育教學；由于條件有限，沒有聘請過相關人員授課；教師培訓方面沒有開展過專題的組織培訓，在內容和形式上還不夠豐富，由于上級沒有組織過這方面的培訓，所以學校自己探索，起點水平還較低，缺乏具體研究課題。

（五）教材征訂使用情況

學校使用的教材都是國家配送的免費教材。2011年以前，國家配送了三、五年級《民族團結》教材，2012年9月配送了五、六年級《民族常識》教材；初中七年級配送了《民族政策常識》教材。

三、四年級的教材根據上級通知剛上報數據。使用上堅持課程上課表，保證課時教學時間。

二、取得的成績

1、充分利用教材，發揮課堂教學的主渠作用，教學中貫徹“以教

材為主，突出常識，聯系實際，生動有趣”的教學原則。突破教材的結構局限，結合學科的聯系點，滲透民族團結意識。在學科教學中滲透民族常識教育，是民族教育的必要補充和延伸。各科教師在學科教學中積極發掘民族團結教育素材，充分利用語文、品德與社會、歷史、美術、音樂等學科的民族常識教育因素，使民族團結教育各相關學科有機地結合起來。讓學生在欣賞與參與的過程中，了解民族風俗、地域風情，增進民族交流，培養各民族學生間的感情。

⒉ 認真貫徹落實國家的惠民政策。實施好國家“兩免一補”政策，落實我鄉特少民族（布朗族）補助政策。讓學生了解國家民族政策，通過學生宣傳到家長和社會中。進一步增強了我鄉師生乃至家長的民族團結意識。

3、加大宣傳力度，豐富教育形式。

學校積極推進新課程改革，以德育教育為途徑，以“三生”教育為載體。充分利用班會、少先隊活動、升旗儀式、黑板報、學習園地等載體和窗口，豐富民族團結教育的形式。做到了四個方面的宣傳教育：一是宣傳祖國悠久的歷史，使學生知道我國五千年的文明史，是四大文明古國之一；二是祖國幅員遼闊，講各民族共同開拓了祖國疆域，擁有960萬平方公里的國土，居世界第三位；三是宣傳祖國物產資源豐富，土地肥沃；各民族人民共同保衛著祖國的領土完整，維護著國家的統一；四是宣傳勤勞勇敢的各族人民，民族共同創造了中華民族燦爛的文明，56個民族和睦的大家庭，共同建設有中國特色的現代化國家13億多人，居世界第一。利用重大節慶日作文競賽、愛國歌曲大家唱歌詠活動、雙語比賽、文藝演出等活動，結合當地布朗族風俗習慣活動，開展民族團結教育，通過宣傳教育、知識普及，激發同學們的自豪感，營造了“平等、團結、互助、和諧”的良好氛圍。

三、存在的問題

盡管我們取得了一些成績，收到了一定的效果，但我們注意到，仍有許多問題和困難需要大家共同去思考、去實踐、去解決。

1.民族教育是一項系統工程，需要不斷加強每位教師的民族團結意識。由于沒有明文規定和統一要求而被有的學校所忽視，甚至把它看成一種額外負擔。建議有關部門出臺相應的政策規定，明確具體的必修內容，以便學校統一思想認識，堅定不移地開展工作。

2、沒有專任教師，教師沒有參加過上級組織的民族團結教育培訓，對此項工作思想意識不夠明確，重視程度不夠。提高教育實效需要有一批素質較高的教師，但從當前情況看，師訓工作受制因素較多，如專任教師“走出去”學習培訓往往會受到經費以及時間上的限制，教師全員培訓則受制于認識、時間以及當地人才資源等。

3、民族團教育形式單

一、實效性不強。僅有教材，缺乏相應的音像設備，缺乏直觀的一些資料。

4、國家配送的民族團結教材時間、年級不確定，學校在課時安排上往往受影響。

四、一點建議

1、上級各部門要加強協調，統一制定明文規定。

2、在教師培訓上做安排培訓，提高教師素質。如：時間、經費、培訓具體內容上做統籌部署。

“民族團結，祖國統一”是56個民族的共同呼聲，是促進各民族團結、發展、進步，共同繁榮的事業，是關系國家長治久安、前途命運的重大問題。我校將在以后的工作中，不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育，對青少年從小進行黨的民族政策的教育，使青少年逐步樹立起科學民族觀，不斷增強民族團結意識，具備正確處理

民族關系和解決民族問題的基本素質。讓56個民族的燦爛文化在孩子們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子，使布朗山鄉學校民族團結教育綻放出絢麗之花。

民族團結教育開展情況報告

木老元中心學校2012年9月20日

第五篇：民族團結教育工作匯報材料

民族團結教育工作匯報材料

民族團結是一種精神、一種思想整合力量、一種追求，它對凝聚人心、整合社會起著重要作用。我國是一個統一的多民族國家。民族團結關系到中華民族的生死存亡，關系到國家的安危和各族人民的根本利益。沒有民族團結，就沒有社會的穩定；沒有民族團結，就沒有經濟的發展；沒有民族團結，構建社會主義和諧社會就無從談起。加強民族團結是順應歷史發展趨勢的國策，是符合全國廣大人民群眾情感和意愿的大舉。

認真開展民族團結進步創建活動，通過民族團結進步先進單位創建活動，積極營造平等、團結、互助、和諧的良好校園氛圍，將創建民族團結進步先進單位活動的過程，變為不斷推動民族團結事業進步和教育工作全面發展的過程，形成不斷推進民族團結進步事業的強大輿論和良好社會風氣。

今年5月，是自治區第32個民族團結教育月。為在全校掀起民族團結的宣傳教育熱潮，切實唱響“民族團結，從我做起”的主旋律，校黨委以抓學習，求團結，樹典型，結對子，思穩定，求發展為主題，全面貫徹黨的民族政策，大力抓好民族團結的宣傳教育，使民族團結進步事業進一步鞏固，各項工作更具特色，名類活動豐富多彩。

在繼承和發揚歷年來開展民族團結教育月好經驗、好做法的基礎上，總結經驗，與時俱進，堅持“一手抓民族團結，一手抓改革發展”，進一步增強民族團結教育針對性，有效性，不斷鞏固和發展我校各民族大團結的政治局面，現將民族團結工作匯報如下：

一、精心組織，周密安排

為扎實有效地開展好今年的民族團結教育月活動，校黨委領導十分重視此項工作，根據上級部門的安排意見，結合我校實際制定了《民族團結教育工作計劃》、《第32個民族團結教育月活動實施方案》，并積極組織開展了民族團結教育系列活動。要求廣大教職工充分認識民族團結教育月活動的重要意義，把民族團結工作擺到突出位置，列入重要日程，高度重視。

二、認真抓好各個層面的主題宣傳活動

民族團結教育工作貫穿整學年，校黨委重點做好了抓住機遇，迎接挑戰，努力實現新疆跨越式發展的宣傳，當前和今后一個時期宣傳思想工作的重中之重。緊密結合學校實際，在已有工作的基礎上，以更深刻的認識，用更有力的措施，進一步加大工作力度，切實做好了宣傳。

利用政治學習、班會課各個層面，突出抓好《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》的宣傳，各族師生從堅決維護民族團結和穩定發展的大局出發，把推動學習貫徹《條例》作為義不容辭的重要職責，廣泛深入的開展了《條例》的宣傳普及工作，為《條例》的順利實施奠定堅實的群眾基礎；通過解讀新疆歷史、新疆民族發展史、新疆宗教演變史，進一步澄清歷史事實，統一思想認識，不斷增強各族師生的免疫力、鑒別力。

通過開辟專欄、專版、專題，多角度、多層次、多領域，大力宣傳中央加大支持新疆發展的重大意義，切實抓好政策解讀和熱點引

導，抓住各族師生普遍關心的問題，深入淺出地進行政策解讀，把中央精神講透徹、利益安排講明白、發展前景講充分，進一步增強各族師生的責任感、緊迫感，切實把思想統一到中央的決策和部署上來。

三、以形式多樣的活動為載體，不斷把民族團結工作推向高潮 圍繞“民族團結，從我做起”這一主題，組織開展一系列有規模、有聲勢、有影響，群眾喜聞樂見、廣泛參與的教育活動，進一步凝聚力量、提振信心。

1、5月份，學校利用每周一的國旗下講話，號召全體同學以此次“民族團結教育月”為契機，深刻認識“民族無小事”，牢記“三個離不開、四個認同”等相關知識，繼而把它們轉化為自己的行動。通過師生在國旗下講話，加深了對祖國大家庭的了解，使廣大師生樹立民族團結意識，做民族團結的宣傳者和實踐者。

2、5月15日，我校各班開展“民族團結”主題班會。班會主題把民族團結教育和愛國教育緊密結合起來，同學們積極參與通過學習新疆歷史、民族團結知識、講身邊民族團結的故事等不同形式開展，學習了民族知識，促進了民族大團結。

學校還通過利用黑板報、廣播等形式進行民族團結的教育，通過開展民族團結活動，加強民族團結教育，使廣大師生們正確認識新疆歷史、進一步樹立馬克思主義“五觀”、“四個認同”和“三個離不開”的思想。3、5月23日下午在學校后操場隆重舉行“民族團結杯，校園十佳歌手”大賽。本次大賽共有36位選手報名參加，選手們在舞臺上不僅

盡情地展示了自己的才藝，創造出了一幅幅聲色兼美的亮麗風景，而且還用自己動聽的歌聲和不俗的舞臺表現，詮釋著青春飛揚的主題。整個比賽過程氣氛熱烈，激情揮灑，掌聲和喝彩聲經久不息，一次次將整個會場的氣氛推向高潮。

校園十佳歌手比賽活動的舉辦，不僅展示了學生的青春風采，為學生提供了一個展現自我和發揮才能的舞臺，而且也很好地展示了當代中學生的亮麗風采，提高了學生的歌唱表演水平和藝術表現能力，促進了學生的個性發展。

4、開展了“黨員群眾一幫一”結對子活動，活動以一名共產黨員結對一名新任教師的形式，在思想、學習、工作等方面相互學習、互相監督、互相促進，實現共同進步。

“黨員一幫一”結對子活動主要通過共同探討、坦誠交換意見，及時掌握彼此的思想動態、真實想法和情感，努力為結對對象解決思想困惑和一些實際困難。同時，也可以交流和切磋教育教學技能，做到教育教學工作、談心活動兩不誤、雙促進。目前，我校的19名黨員已經相互確定了結對子組合人員，“黨員群眾一幫一”結對子活 動已在全校全面展開。

5、5月26日，我校利用周一的升國旗和國旗下講話時間，校長做了穩定壓倒一切的國旗下講話。本次講話揭露了“5·22”暴恐案件中，暴恐分子用極其卑劣、極其殘忍的手段濫殺無辜，造成無辜群眾重大傷亡，制造了又一起殘暴血腥的罪行。

同時告訴我們要擦亮眼睛，認清形勢，進一步增強政治意識、責

任意識和憂患意識，切實做到不造謠、不信謠、不傳謠，共同肩負起維護社會穩定和民族團結的神圣職責。

值周班級學生也做了發言，呼吁全體學生從身邊事做起，好好學習，用實際行動來維護民族團結和社會穩定。

6、在學生群體中，開展民族團結好少年的評比活動，在教師中，設立民族團結示范崗，使得一些老師成為了民族團結的典型，在班級中，開展民族團結好班級的評比，并在學生的學習和生活中開展民族團結一幫一活動，促進各民族共同進步。

四、認真總結經驗、大力表彰先進

今年我校的民族團結教育活動認真做到“三個到位”：

一是思想認識到位，校領導堅持把民族團結工作作為頭等大事來抓，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織。

二是學習宣傳到位，在全體教職員工中廣泛開展了民族團結教育，黨的民族政策教育，以“民族團結是各族人民的生命線”和“誰是我們的敵人、誰是我們的兄弟姐妹”為主線，以“增進互信、增進感情、增進團結”和以“人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事”“三個人人”為抓手，進一步深化了馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”的教育。

三是落實到活動的各項措施成效顯明。教育引導各族干部群眾牢固樹立“團結穩定是福，分裂**是禍”的思想，使民族團結教育更加深入人心。

今后，我們將一如繼往地把學校的民族團結教育工作長期開展下

去，以五月促全年，不斷促進為我校的發展，為構建和諧校園，促進伊犁地區經濟發展做出新的貢獻。

中學

2014年6月10日