第一篇：蓮池中學(xué)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校材料

唱響民族團(tuán)結(jié)主旋律 共建民族和諧校園 ——永仁縣蓮池中學(xué)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校匯報(bào)材料 永仁縣蓮池中學(xué)現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1051人,教職工84人，其中專任教師76人，后勤工人8人,在校學(xué)生中少數(shù)民族有彝、傣、苗等民族721人，主要來(lái)自蓮池、宜就、永興、中和、猛虎、維的等少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)。長(zhǎng)期以來(lái)，該校始終把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育放在重中之重的位置，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作，通過(guò)采取各類政治思想、文化交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)等多種形式，認(rèn)真開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建，使民族團(tuán)結(jié)之花開(kāi)遍校園。

一、高度重視，成立民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)小組。2012年，該校成立了以校長(zhǎng)吳剛為組長(zhǎng)，支部書記龍德勇為副組長(zhǎng)，政教主任、教導(dǎo)主任、團(tuán)支部書記、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)總責(zé)親手抓，分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓，政教主任、團(tuán)支部書記、年級(jí)主任、班主任直接抓，全體老師共同抓的良好局面。并制定了創(chuàng)建實(shí)施方案，定期召開(kāi)會(huì)議，研究民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育與創(chuàng)建工作。

二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。蓮池中學(xué)以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建為契機(jī)，在師生中切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育。通過(guò)教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師專題培訓(xùn)，交流體會(huì)，撰寫心得；通過(guò)晨會(huì)，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)“三愛(ài)”教育、“四個(gè)認(rèn)同”教育、“四觀兩論”教育、“三個(gè)離不開(kāi)組織”教育，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮發(fā)展主題對(duì)促進(jìn)民族關(guān)系和諧的重要作用；通過(guò)電子屏幕、黑板報(bào)、宣傳欄、民族文化宣傳長(zhǎng)廊、民俗文化角加強(qiáng)宣傳，讓師生了解我國(guó)各民族的形成和發(fā)展，五十六個(gè)民族名稱、各民族文化等常識(shí)，營(yíng)造“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”的良好氛圍，使民族團(tuán)結(jié)教育貼近學(xué)生、貼近基層、貼近生活，進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生深入學(xué)習(xí)宣傳、全面貫徹實(shí)施的熱情。

三、以民族團(tuán)結(jié)教育為切入點(diǎn)，編寫地方校本課程。該校充分挖掘回族優(yōu)秀文化，開(kāi)發(fā)以促進(jìn)民族文化傳承和發(fā)展 1

為目的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族歷史文化的了解、認(rèn)同感和自豪感。編寫內(nèi)容：回族的燦爛歷史，回族文化在中華文化中的重要地位，回族重要的風(fēng)俗人情、禮儀、日常生活用語(yǔ)、歌曲等。在編寫過(guò)程中，充分發(fā)動(dòng)各方面的力量，去粗存精。這種開(kāi)放式的教材編寫，受到良好的社會(huì)效果和教育效果，為民族文化的傳承奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，以《中華大家庭》、《民族常識(shí)》、《民族政策常識(shí)》等教材為依托，開(kāi)設(shè)“民族常識(shí)”和“民族文化”等特色課程，讓學(xué)生汲取民族文化的豐富內(nèi)涵，由淺入深，系統(tǒng)了解民族常識(shí)和傳統(tǒng)美德。在學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)中，滲透民族團(tuán)結(jié)教育。學(xué)校明確規(guī)定:科任老師上課，要把民族體育、民族音樂(lè)、民族舞蹈、民族美術(shù)、民族禮儀納入到教學(xué)計(jì)劃中去。在音體美課堂教學(xué)中，增加民族歌舞、繪畫、體育項(xiàng)目的課時(shí)比例。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課程10節(jié)，確立和確保課程設(shè)置、課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地和主渠道作用。

四、以活動(dòng)為載體，推行民族歌舞進(jìn)校園活動(dòng)，讓民族團(tuán)結(jié)根植人心。一是利用校園廣播站，播放民族歌曲，宣傳民族常識(shí)，開(kāi)展“少數(shù)民族英雄故事”擂臺(tái)賽。二是舉行升旗儀式，每月的第一個(gè)周一升旗儀式緊緊圍繞民族團(tuán)結(jié)教育展開(kāi)，宣傳黨的民族政策和民族英雄事跡。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生了解民族知識(shí)的興趣，更增強(qiáng)了他們對(duì)民族文化的喜愛(ài)之情。三是利用班會(huì)課圍繞“中華大民族，我知我愛(ài)”召開(kāi)主題班會(huì)。《民族團(tuán)結(jié)共建中華》、《民漢團(tuán)結(jié)一家親》、《各族人民心連心》、《中華民族大家庭》、《五十六個(gè)民族是一家》等主題班隊(duì)會(huì)讓師生們?cè)俅纬两诿褡宕髨F(tuán)結(jié)的濃濃氛圍，使民漢之間有了進(jìn)一步的了解，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的多民族國(guó)家，哪一個(gè)民族都缺一不可。四是開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)黑板報(bào)比賽。每年的5月份組織各班同學(xué)們圍繞“民族團(tuán)結(jié)”這個(gè)主題開(kāi)展黑板報(bào)比賽。各班有繪畫才藝的同學(xué)紛紛上陣，大家集思廣益，征集多方素材，辦出了一張張主題鮮明、版面精美、內(nèi)容豐富的黑板報(bào)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，不僅提升了同學(xué)們對(duì)其他民族文化與風(fēng)俗的了解，還增強(qiáng)了同學(xué)們的合作能力和動(dòng)手能力，為各族同學(xué)之間建立互幫互助的關(guān)系奠定了良好的基礎(chǔ)。五是開(kāi)展唱響民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，誦讀詩(shī)文經(jīng)典，習(xí)練中華書法等活動(dòng)。六是組建民族體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、民族歌舞隊(duì)、美術(shù)興趣小組，春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)中單列民族特色體育項(xiàng)目比賽（踢毽、拔河、蹴球、押加、打陀螺、民族團(tuán)結(jié)接力）。七是開(kāi)展“民漢互幫互學(xué)結(jié)對(duì)子”和 “民漢教師師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。通過(guò)老教師與新教師、漢族教師與民族教師的“一加一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，加強(qiáng)了民族教師與漢族教師間的交流，增進(jìn)了各民族教師間的友誼，同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

五、與德育結(jié)合，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主義教育。該校在民族團(tuán)結(jié)教育中特別突出愛(ài)國(guó)主義教育這一特點(diǎn)，與德育密切結(jié)合。做到四講：一講祖國(guó)悠久歷史；二講祖國(guó)幅員遼闊；三講祖國(guó)物產(chǎn)豐富，土地肥沃；四講勤勞勇敢的各族人民，共同創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明。同時(shí)，充分利用各種節(jié)日，學(xué)校展板、班班通，結(jié)合民族常識(shí)，向?qū)W生介紹祖國(guó)的日益強(qiáng)大。通過(guò)民族知識(shí)競(jìng)賽，征文比賽，紅歌展演，激發(fā)學(xué)生的自豪感，使愛(ài)國(guó)主義有了堅(jiān)實(shí)的落腳點(diǎn)。

近幾年來(lái)，蓮池中學(xué)扎實(shí)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，做到了“三個(gè)到位”：一是思想認(rèn)識(shí)到位，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)教育工作作為頭等大事來(lái)抓，在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真安排，精心組織。二是學(xué)習(xí)宣傳到位，通過(guò)開(kāi)展“五觀”、“三個(gè)離不開(kāi)”與“四個(gè)認(rèn)同”教育（即對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)同；漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)），唱響和諧發(fā)展的主旋律，做到了人人知道民族團(tuán)結(jié)的重要性，人人踐行民族團(tuán)結(jié)。三是各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)落實(shí)到位，將思想宣傳教育落實(shí)到各項(xiàng)活動(dòng)的全過(guò)程中，寓教于樂(lè)，成效明顯。

今后的工作中，蓮池中學(xué)將認(rèn)真做好以下幾個(gè)方面工作：一是進(jìn)一步建立和完善工作責(zé)任制度。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)的責(zé)任感。二是進(jìn)一步加大宣傳。以“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”主題教育

為契機(jī)，充分利用各種宣傳形式，大力開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育各類活動(dòng)，提升創(chuàng)建水平，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。三是狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)。進(jìn)一步開(kāi)展與少數(shù)民族師生的結(jié)對(duì)幫扶，開(kāi)展對(duì)困難少數(shù)民族學(xué)生家庭送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切實(shí)為他們辦實(shí)事，做好事，解難事。積極探索創(chuàng)建工作的新途徑、新路子，定期開(kāi)展表彰民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范班集體和個(gè)人活動(dòng)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使創(chuàng)建工作廣泛深入持久地開(kāi)展。

第二篇：共和縣中學(xué)創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校活動(dòng)中

共和縣中學(xué)創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校活動(dòng)中

辦好家長(zhǎng)學(xué)校共建和諧育人環(huán)境

我校是共和縣教育局直屬的一所共和縣地區(qū)唯一一所普通教育初級(jí)中學(xué)，特教師資培訓(xùn)于一體的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校始建于1973年10月，占地面積69003平方米,教職工196人，全校共有50個(gè)教學(xué)班，初一年級(jí)有16個(gè)教學(xué)班，初二年級(jí)有18個(gè)教學(xué)班，初三年級(jí)有16個(gè)教學(xué)班,在校生數(shù)2768人。幾年來(lái),在縣委縣政府和縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“補(bǔ)償缺陷，發(fā)展語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力”的辦學(xué)方針，學(xué)校在可持續(xù)發(fā)展中一步一個(gè)臺(tái)階，在與時(shí)俱進(jìn)中不斷提升學(xué)校的品位，先后榮獲海南州教育工作先進(jìn)單位、省級(jí)文明學(xué)校、省級(jí)綠色學(xué)校、共和縣文明單位、濮陽(yáng)市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀等三十余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，多次被中央和省市新聞媒體采訪報(bào)道。成為點(diǎn)綴在中原綠洲上的一顆耀眼新星。

中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。”為貫徹落實(shí)中央這一精神，切實(shí)執(zhí)行全國(guó)、省、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和德育工作會(huì)議精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育的共育功能，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)聾生的特點(diǎn)，努力構(gòu)建學(xué)校教育的整體育人網(wǎng)絡(luò)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。

一、深入調(diào)查，準(zhǔn)確定位，提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的針對(duì)性

我校家長(zhǎng)學(xué)校成立于2000年，過(guò)去我們把辦家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校的附屬工作，家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。2005年10月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并就如何有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)成了新的共識(shí)：家長(zhǎng)學(xué)校要名副其實(shí)，真正解決家長(zhǎng)層面對(duì)孩子教育中所需要解決的問(wèn)題，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。2005年12月底，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)全休學(xué)員及全校近300個(gè)家庭開(kāi)展了情況調(diào)查，結(jié)果顯示：近60%的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)自于農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)收入低，近30%的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)自于黃河灘區(qū)，家庭特別困難；我校所處周邊社區(qū)文化環(huán)境和文化氛圍與濮陽(yáng)市中心區(qū)域差距較大；家庭經(jīng)濟(jì)狀況嚴(yán)重制約著家庭教育綜合環(huán)境的改變，家庭經(jīng)濟(jì)收入上的明顯差別造成了教育事實(shí)上的不平等；家長(zhǎng)把傳統(tǒng)的教育思想“上大學(xué)”歸為唯一目的和單一期望；家長(zhǎng)的文化教育素質(zhì)較低，難以形成家庭中濃郁的文化氛圍和良好的教育態(tài)勢(shì)；家庭成員關(guān)系的融洽程度、家庭民主氣氛的強(qiáng)弱，直接影響到家庭教育效果。

面對(duì)調(diào)查結(jié)果，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成四點(diǎn)基本共識(shí)：一是學(xué)員的家庭教育狀況決定了我們必須辦好家長(zhǎng)學(xué)校；二是辦好家長(zhǎng)學(xué)校不單是有利于提高濮陽(yáng)市整體的教育教學(xué)質(zhì)量，更是我市實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育”的需要，也是提高弱勢(shì)群體文化素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園、和諧校社會(huì)的需要；三是家長(zhǎng)學(xué)校工作不但求穩(wěn)求實(shí)，更應(yīng)探索創(chuàng)新；四是家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)。

二、完善組織建設(shè)，密切學(xué)校聯(lián)系，形成家庭教育工作合力

家庭教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性工作，需要社會(huì)各方面的關(guān)心支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視，把家庭教育工作作為學(xué)校教師關(guān)心下一代工作的有效載體，作為加強(qiáng)新時(shí)期思想政治工作，深化文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容來(lái)抓。切實(shí)履行自己的工作職責(zé)，并把構(gòu)建家庭教育工作的組織網(wǎng)絡(luò)作為開(kāi)展家庭教育工作的基礎(chǔ)，動(dòng)員和發(fā)動(dòng)社會(huì)方方面面的力量重視和參與家庭教育工作。概括起來(lái)，有以下幾個(gè)方面：

1、健全組織，明確職責(zé)。

為了搞好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，我們把家長(zhǎng)學(xué)校的工作納入學(xué)校的整體工作中進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和安排，成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由袁凌建任校長(zhǎng)、夏智標(biāo)任副校長(zhǎng)，王相菊任教務(wù)主任，劉張利抓常務(wù)工作，定期研究家長(zhǎng)學(xué)校工作。還分級(jí)設(shè)立了家長(zhǎng)委員會(huì)，每個(gè)年級(jí)段、每個(gè)班都有固定的家長(zhǎng)委員會(huì)，這一組織每學(xué)年選舉出一至兩名家長(zhǎng)參加學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)，分層管理，分層開(kāi)展工作。家長(zhǎng)委員會(huì)的成員不但要向其他家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的一些舉措的目的、意義，向?qū)W校反饋廣大家長(zhǎng)的意見(jiàn)，還要進(jìn)行育子經(jīng)驗(yàn)的交流、探討，以便更好的教育自己的孩子。

2、建章立制，落實(shí)責(zé)任。

為更好地開(kāi)展家庭學(xué)校的工作，家長(zhǎng)學(xué)校先后制定了家長(zhǎng)學(xué)校職責(zé)、校長(zhǎng)職責(zé)、秘書長(zhǎng)職責(zé)、教師職責(zé)，教師備課制度、學(xué)員登記制度及守則、考核獎(jiǎng)懲制度、家訪制度、信息反饋制度、十佳家長(zhǎng)評(píng)比條件、十佳家長(zhǎng)評(píng)比制度、檔案管理制度等，規(guī)范了家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。同時(shí)，學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校的工作納入學(xué)校德育工作整體責(zé)任目標(biāo)進(jìn)行考核，并納入我們的督導(dǎo)檢查中，做到有安排、有檢查、有落實(shí)。并做到班班有班主任、有課表、有教師、有授課內(nèi)容、有點(diǎn)名冊(cè)、有成績(jī)統(tǒng)計(jì)，學(xué)員有學(xué)習(xí)記錄、有作業(yè)、有學(xué)習(xí)心得、有提高。

3、密切協(xié)作，增強(qiáng)合力。

學(xué)校與家長(zhǎng)密切合作，加強(qiáng)溝通，形成合力，從1998年起，就建立了家校聯(lián)系制度，學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，在家訪過(guò)程中，堅(jiān)持杜絕打小報(bào)告，向家長(zhǎng)告狀等不良現(xiàn)象，期末學(xué)校檢查各班的家訪表。同時(shí)，充分發(fā)揮社會(huì)熱心人士的作用，廣泛團(tuán)結(jié)社會(huì)各界熱心弱勢(shì)群體家庭教育事業(yè)的有識(shí)之士，積極宣傳和普及教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，優(yōu)化育人環(huán)境。

4、做好家長(zhǎng)學(xué)校的檔案工作。

學(xué)校十分重視家長(zhǎng)學(xué)校的檔案工作，專人負(fù)責(zé)管理。將領(lǐng)導(dǎo)情況、辦學(xué)條件、常規(guī)管理、辦學(xué)效果等方面的內(nèi)容分類歸檔，分裝21個(gè)檔案盒。

5、學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”欄目，把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來(lái)，與綜合治理工作結(jié)合起來(lái)，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。

6、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員，針對(duì)特殊學(xué)生中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂(lè)、活潑地成長(zhǎng)，并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢。

三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校

家庭教育在人的成長(zhǎng)中起著不可替代的特殊作用。因此，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，掌握科學(xué)教育方法是開(kāi)展家庭教育工作的重點(diǎn)。

1、定期舉辦專題講座，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中培訓(xùn)。

每學(xué)期初，我們都要舉行隆重的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，表彰一批優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)匯報(bào)一學(xué)期的工作，請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行家教知識(shí)集中培訓(xùn)。近幾年來(lái)，學(xué)校每學(xué)期根據(jù)主題活動(dòng)邀請(qǐng)教育專家為家長(zhǎng)舉辦講座，增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育孩子的目的性，為家庭實(shí)施和開(kāi)展素質(zhì)教育奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

2、設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校教育。

為了讓家長(zhǎng)從學(xué)校、老師那里及時(shí)了解自己孩子的情況，共同探討教育孩子的方法。為此，我們把每月接學(xué)生時(shí)設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校教育的要求，關(guān)心孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，感受教師的辛勤勞動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)自我學(xué)習(xí)的緊迫感和教育孩子的責(zé)任感。這個(gè)時(shí)間家長(zhǎng)只要走進(jìn)校園，便能同校長(zhǎng)、班主任、任課教師見(jiàn)面交談。家長(zhǎng)開(kāi)放日的設(shè)立，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成了教育共識(shí)，管理共識(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。

3、改變家長(zhǎng)會(huì)形式，為家長(zhǎng)提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我們一改以往家長(zhǎng)會(huì)上教師講家長(zhǎng)聽(tīng)的方式，在會(huì)上讓每位家長(zhǎng)暢談自己對(duì)孩子的教育方式，談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，談自己管理孩子的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。采取教師與家長(zhǎng)互動(dòng)，互通學(xué)生家校表現(xiàn)，形成教育合力；學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代教育理念；家長(zhǎng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，進(jìn)行典型引路，一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)是最生動(dòng)的教材，最易為其它家長(zhǎng)學(xué)習(xí)仿效，利用這些做法幫助家長(zhǎng)提高家教水平。

4、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，為家庭教育樹(shù)立榜樣。

每個(gè)學(xué)期，我們都評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)，并向他們頒發(fā)證書。此項(xiàng)活動(dòng)引起了家長(zhǎng)和孩子的共鳴和互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)致力家庭教育的主動(dòng)性和積極性。使全體家長(zhǎng)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，以激勵(lì)他們進(jìn)一步配合學(xué)校教育好自己的孩子。

5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，促進(jìn)家長(zhǎng)、孩子共同成長(zhǎng)。

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要，營(yíng)造良好的共同學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)多種知識(shí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)，共同提高，我校年都開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們多次舉行學(xué)習(xí)型家庭讀書征文活動(dòng)：《我與孩子共同成長(zhǎng)》、《家長(zhǎng)給孩子的一封信》、《我最想給家長(zhǎng)說(shuō)的話》等，通過(guò)“小手牽大手、大手拉小手”等創(chuàng)建活動(dòng)和各類比賽活動(dòng)，使廣大家長(zhǎng)樹(shù)立了全家一起學(xué)習(xí)，親子共同成長(zhǎng)的觀念。

6、家校聯(lián)合，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

近兩年來(lái)，我們與家長(zhǎng)聯(lián)合開(kāi)展了：“暢想2013——我自豪，我是中國(guó)人”粉筆畫大賽活動(dòng)；感觸生命，用愛(ài)心創(chuàng)造希望——造血干細(xì)胞宣傳和捐獻(xiàn)活動(dòng)；關(guān)注弱勢(shì)群體體驗(yàn)活動(dòng)組織了“新世紀(jì)，我能行”----小小藝術(shù)節(jié)，“彩色生活”----師生時(shí)裝表演，“播種與收獲”等系列活動(dòng)。在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了家校共育的目的。

四、開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，提高家庭教育工作質(zhì)量

家長(zhǎng)學(xué)校是廣大家長(zhǎng)獲取家庭教育知識(shí)的重要渠道，如何提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦校質(zhì)量，為實(shí)施素質(zhì)教育發(fā)揮更大的效率，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要課題。幾年來(lái)先后作了如下探索：

1、堅(jiān)持培訓(xùn)與指導(dǎo)相結(jié)合，加快創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校步伐。

從2003年起，我們就對(duì)如何爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行了專題培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)深入開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，具體指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范管理，提高質(zhì)量。優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建增強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校的工作熱情，摸索出許多好的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)價(jià)普遍提高，有力地推動(dòng)我校家庭教育工作。

2、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)新相結(jié)合，努力探索家長(zhǎng)學(xué)校成功的辦學(xué)模式。

創(chuàng)建特色，注重實(shí)效是優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的根本。家長(zhǎng)學(xué)校立足實(shí)際，積極探索，勇于創(chuàng)新，涌現(xiàn)出了許多成功的辦學(xué)模式。如開(kāi)辦了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化班、特殊家庭班、農(nóng)村特別貧困家庭班、外地學(xué)生家庭班等。針對(duì)校內(nèi)70%家長(zhǎng)來(lái)自農(nóng)村、文化素質(zhì)普遍較低的特點(diǎn)，結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)生和不同家長(zhǎng)的實(shí)際，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)因材施教，精講細(xì)答，深受家長(zhǎng)們的歡迎。由于教學(xué)形式靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)效，辦學(xué)模式符合學(xué)校實(shí)際，家長(zhǎng)滿意率達(dá)96%以上。

3、堅(jiān)持考核與總結(jié)、推廣相結(jié)合，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用。

優(yōu)秀家長(zhǎng)是家長(zhǎng)學(xué)校中的佼佼者，發(fā)揮好優(yōu)秀家長(zhǎng)的輻射作用是我校家庭教育組織和家教工作者的職責(zé)之一。通過(guò)分析家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，以利于優(yōu)秀家長(zhǎng)的自我完善與不斷提高。典型做法和成功經(jīng)驗(yàn)，我們及時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織各家長(zhǎng)參觀、學(xué)習(xí)、推廣，在全校家長(zhǎng)中推廣，使家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)面提高了近一倍。

通過(guò)我校近幾年組織家長(zhǎng)學(xué)校工作的不斷努力，我校各年級(jí)家長(zhǎng)的教育子女的方法、能力都有了很大的提高，這項(xiàng)工作的成功開(kāi)展，同時(shí)還極大的拉進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的距離，使得家校協(xié)同工作也進(jìn)入了良性循環(huán)的軌道。總之，學(xué)校十分注重與家長(zhǎng)共同進(jìn)行學(xué)生的教育工作，同時(shí)這項(xiàng)工作的有效操作也使學(xué)校的德育工作收到了事半功倍的效果。

共和縣中學(xué)德育處

2013年5月16日

第三篇：小學(xué)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料

小學(xué)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料

##小學(xué)始建于1956年。目前，在校教職工52人，在校學(xué)生1045人（其中滿族教師11人，回族孩子25人，苗族孩子14人，壯族孩子22人，布依族孩子1人），教學(xué)班18個(gè)。

近年來(lái)，在各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，##小學(xué)堅(jiān)持以“筑牢中華民族共同體意識(shí)”為主線，深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，以更高起點(diǎn)謀劃創(chuàng)建工作格局，以更高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)創(chuàng)建工作措施,大力推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校創(chuàng)建工作，取得了一定的成效。現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:

第一，以管理為抓手,構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校成立了“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校其他班子為成員，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了周密部署。構(gòu)建了“校長(zhǎng)——政教主任——大隊(duì)輔導(dǎo)員——學(xué)生”和“校長(zhǎng)——年級(jí)——班主任——教師”兩條工作管理線長(zhǎng)效機(jī)制，將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,列入學(xué)校計(jì)劃,出臺(tái)了《##小學(xué)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校創(chuàng)建工作實(shí)施方案》,明確了創(chuàng)建工作目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、實(shí)施辦法,確保各項(xiàng)任務(wù)有人抓、有人管、能落實(shí)，形成齊抓共創(chuàng)的強(qiáng)大合力，確保創(chuàng)建活動(dòng)取得成效。

第二，以宣傳為手段,營(yíng)造濃厚氛圍

為使創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展,學(xué)校充分利用各種輿論宣傳工具,大力宣傳民族團(tuán)結(jié)教育工作。一是通過(guò)LED顯示屏宣傳字幕等形式，擴(kuò)大“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”宣傳范圍、以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等為主題，增強(qiáng)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”宣傳效果。二是利用校園廣播,每天早讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的宣傳教育。三是制作宣傳欄展示各民族的民風(fēng)、民情和民俗,營(yíng)造出一個(gè)良好的民族團(tuán)結(jié)氛圍。四是充分利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等形式大力宣傳,形成了強(qiáng)有力的宣傳態(tài)勢(shì)。讓全校師生從“學(xué)”到“知”，從“知”到“愛(ài)”，積極營(yíng)造融洽、和諧的中華大家庭氣氛。讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步像花香一樣彌漫于校園，潤(rùn)物無(wú)聲地影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

第三，以培訓(xùn)為平臺(tái),提升教師素質(zhì)

開(kāi)展學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要想更好地對(duì)學(xué)生開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育,師資培訓(xùn)工作是關(guān)鍵。因此,我校一方面積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記在中央民族工作會(huì)議上重要講話精神和省委民族工作會(huì)議精神，使廣大教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想,全面正確地理解黨的民族政策,增強(qiáng)全體教師開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)。另一方面積極開(kāi)展民族知識(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校專門邀請(qǐng)雙北社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師進(jìn)行了《黨和國(guó)家民族政策》專題講座，進(jìn)一步加深了全體教師對(duì)我黨民族政策的理解和認(rèn)識(shí)。

第四，以課堂為渠道,豐富教育內(nèi)涵

課堂教學(xué)是實(shí)施民族教育的主渠道。因此,在課堂教學(xué)中加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)方面的教學(xué),是深化民族團(tuán)結(jié)教育,促進(jìn)民族共同發(fā)展的重要途徑。采取學(xué)科教學(xué)滲透民族團(tuán)結(jié)教育的方法是實(shí)施民族教育行之有效的重要方法。工作中要求教師細(xì)化所任學(xué)科中民族團(tuán)結(jié)教育的知識(shí)點(diǎn)、滲透點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn),融入、補(bǔ)充和延伸,把民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容有機(jī)融入課堂教學(xué)之中。

第五，以活動(dòng)為載體,提升教育成效

學(xué)校圍繞“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”主題,在充分發(fā)掘課堂文化教育的同時(shí)，積極開(kāi)展了豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)教育主題實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)教育情境，寓教于境、寓教于情，進(jìn)而不斷加深學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生在體驗(yàn)中的獲得感。例如通過(guò)組織學(xué)生觀看民族團(tuán)結(jié)的影片、國(guó)旗下講話宣傳民族英雄事跡等，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；通過(guò)制作“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”書簽、繪制“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”手抄報(bào)、書寫“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”書畫作品、舉辦“校園民歌大賽”等進(jìn)一步增強(qiáng)56個(gè)民族大家庭認(rèn)識(shí)；通過(guò)召開(kāi)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”主題班會(huì)和撰寫“民族團(tuán)結(jié)，從我做起”為主題的文章，進(jìn)一步深化中華民族共同體意識(shí)，通過(guò)評(píng)選“民族教育之星”、“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之星”，培養(yǎng)一批民族團(tuán)結(jié)的先行者、帶動(dòng)者、促進(jìn)者和維護(hù)者，筑牢民族團(tuán)結(jié)之情。

第六，以展廳為陣地,筑牢教育防線

學(xué)校積極創(chuàng)造條件在校內(nèi)建立了民族教育展廳，購(gòu)買了攝影攝像器材、民族服裝、民族器樂(lè)、民族教育書籍，對(duì)展廳進(jìn)行了簡(jiǎn)單裝修布置，充分體現(xiàn)民族教育特色，組織師生定期在展廳開(kāi)展民族教育活動(dòng)，留下精彩的影像資料；組織開(kāi)展展廳開(kāi)放日活動(dòng)，每周一下午第三節(jié)為展廳開(kāi)放日，面向社會(huì)開(kāi)放，不僅激發(fā)了周邊群眾了解民族文化的興趣，而且讓群眾充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，真正讓民族團(tuán)結(jié)教育落地、落細(xì)、落實(shí)。

通過(guò)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校創(chuàng)建活動(dòng),學(xué)校全體師生增長(zhǎng)了民族知識(shí),提高了民族意識(shí),融洽了民族氛圍,深切地感受到“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開(kāi)漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)”,樹(shù)立了民族自尊心和民族自豪感,增強(qiáng)了民族向心力和凝聚力。在全體師生的共同培育下,民族團(tuán)結(jié)教育之花正開(kāi)遍校園。

第四篇：白水小學(xué)創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校工作制度

白水小學(xué)創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校工作制度

一、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究檢查民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位創(chuàng)建工作制度，一年兩次以上。

二、定期開(kāi)展全體教職工學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)政策法規(guī)，并進(jìn)行測(cè)試檢測(cè)。

三、定期向?qū)W校少數(shù)民族教職工代表通報(bào)學(xué)校重要工作和重大舉措，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

四、建立學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位創(chuàng)建會(huì)議制度，半年召開(kāi)一次。

五、建立走訪慰問(wèn)制度，做到“四個(gè)必訪”，即困難戶必訪，新遷戶必訪、節(jié)日必訪、發(fā)生糾紛必訪。

六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與少數(shù)民族教職工代表結(jié)對(duì)交友制度。

七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期聽(tīng)取意見(jiàn)，解答問(wèn)題，協(xié)調(diào)矛盾，解決困難。

八、建立流動(dòng)少數(shù)民族人員了解訪問(wèn)登記制度。

第五篇：民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步

民族團(tuán)結(jié) 和諧共進(jìn)

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。為培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)各民族的和諧發(fā)展，加強(qiáng)各民族的交往交流交融，我校舉行了以“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)期間，各班級(jí)積極參與，利用課余時(shí)間，查閱資料，搜索有關(guān)“民族團(tuán)結(jié)”的內(nèi)容，認(rèn)真排版、設(shè)計(jì)版面，精心繪畫、書寫。一塊塊生動(dòng)形象、內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)新穎的黑板報(bào)展現(xiàn)在師生面前。其內(nèi)容涉及民族政策、法律法規(guī)等方面，亦有對(duì)弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)發(fā)表感想或評(píng)論。這些形象生動(dòng)的文字和圖片都反映了學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的認(rèn)識(shí)和頓悟。

通過(guò)這次活動(dòng)，全校師生深刻了解了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的豐富內(nèi)容，感受了民族精神的偉大力量，體驗(yàn)了民族精神的內(nèi)涵，樹(shù)立了民族自尊心、自信心和自豪感以及為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好準(zhǔn)備的責(zé)任感。