第一篇：在2010年全系教職工大會上的發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是民政系2010年的新進教師謝泉峰。很榮幸能夠有機會在這里代表大家發言，并將自己入校以來的工作學習體會及心得感受與大家共享。借此機會，我也希望能夠代表2010年我們民政系新進的另外三位同事李浩平、畢樹沙、田甜，向在座的各位領導及全系的教職員工表示感謝，感謝你們半年多來對我們的關心、指導和愛護，感謝你們在這半年多的時間里給予我們的友誼、信任和幫助，就此2010年春節即將來臨之際，謹向大家表示我們最崇高的敬意，并祝你們新春快樂，身體健康，闔家幸福，萬事如意！

2010年對我來說，是生命中的一個關鍵年份，是一個生活里充滿幸福、事業上煥然一新的重要年份。從7月1日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起，我的人生便與長沙民政職業技術學院的發展聯系在一起，與在座的諸位老師們聯系在一起，共同為著人生的理想和信念而奮斗。在這一過程中，我雖然有付出，但更多是收獲，雖然有辛勞，但更多是進步。回顧入校以來的這一百多個日日夜夜，我能清晰的看到自己向前邁進時留下的每一個腳印；在那時間的滴答聲中，我仿佛能看見一個光明的未來正向我走來。

在這里，我就自己入校半年來個人的三點感受與大家分享。

我的第一點感受是，在學院的組織學習下，個人的思想觀念出現深刻轉變。

2010年是學院在國家示范性高職院校建設順利通過驗收的基礎上，把握新機遇、迎接新挑戰，在校內大力推行文化管理，全面施行“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業化”的第一年。在這一年里，學院領導審時度勢、不斷進取、求真務實、開拓創新，在加大人才引進力度的同時，也強化了對人員的培訓、考核力度，不斷優化教師隊伍結構，提升教師的整體素質，各項工作開展得如火如荼。在學院領導的正確指引下，在各位同事的熱心幫助下，我在這半年的工作學習過程中對教師這個崗位有了更深刻的認識。

中國著名教育家、清華大學校長梅貽琦曾說“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”一所學校，如果沒有好的教師，就談不上發展，談不上進步，更談不上擁有一個未來。

作為新進教師，我有幸參加了學院組織的2010年新進教職員工培訓班，聆聽了學院各位領導關于國際、國內職業教育宏觀形勢的介紹，了解了學院的內外環境、歷史沿革、職能設置、人員結構及組織制度，學習了“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業化”這“四化”的時代背景、內在意義、實踐目標及具體措施。各位領導高屋建瓴的講座，使我們端正了態度，提高了認識，充滿了信心，推進了工作。正所謂“一春鶯度曲，八月雁成行”，在隨后半年的工作學習實踐中，我們嚴格按照“四化”的標準來要求自己，時刻不忘以最飽滿的工作熱情、最充分的課堂準備、最豐富的教學內容、最新穎的傳授方式為學生上好每一節課，改好每一份作業，圓滿完成本學期的各項教學任務。

唐代的韓愈曾經說過，“師者，傳道，授業，解惑也?！痹趯W校領導的啟發下，我們開始認識到，作為一名專職教師，首先要面臨的不是如何去上課的問題，而是如何培養學生能力的問題，即“傳道”的問題，其次才能談得上“授業”和“解惑”。

雖然，在上課之前我從未有過正式授課的經驗，但我仍能清晰地意識到自己所面對的這群年輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機器，更不是等待著我們去加工的半成品，他們是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著家鄉的泥土氣息，帶著父母親人的期盼，他們背井離鄉來到這里，其中有一些還是超過本科錄取分數線的學生選擇來到這里，是希望他們所有的這些付出都能有所回報。而此時此刻，他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著我們，是因為他們期待著通過我們去贏得自己的未來。出于這種目的，在課上要傳授給他們的就不應該是單純的知識，而應該是成功的道理，或者是那些可以幫助他們未來走向成功的路徑。

宋代的黃晞曾經說過“學非師而功益勞，友非人而過益滋”，意思是說一個人求學而沒有找到好的老師，就會疲于用功，交朋友而沒有找到正確的人，就會增加更多的過錯。我們要做的正是這樣的一個好老師，好朋友，因為這正是教師的價值所在！而要成為這樣的一個好老師、好朋友，我們就必須首先清楚自己所上的這門課能夠為學生帶來什么，又在他們未來的人生道路上將起到一個什么樣的作用，使學生們清晰的意識到他們正在學習的這門課程絕不是什么無用的“屠龍術”，而是與自己未來人生密切相關的一項重要技能，是打開自己未來成功大門的一把鑰匙。

這就是說，教師對所授課程的價值必須作深入了解，才能幫助學生成就自我。正如劉曉院長在第六次教師隊伍建設工作會議主題報告中所說的，“教師要在教學中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱職，用心做才能做出優秀”。通過學院組織的說課程競賽，我對諸多課程的課程構思、課程設計、課程實現、課程運作等方面有了更深刻的理解，明晰了課程在學生培養過程中所起的作用以及它所應該體現的價值。我想，這既是新時代社會對教師的基本要求，也是作為一名優秀教師在人才培養方面必須重點著力的內容。只有這樣，我們才能談得上“精益求精”，也只有這樣，我們才能更好的“成就人才”。

教師的崗位工作主要是教書育人，向學生傳授知識是我們義不容辭的責任。然而過去我所學到的專業知識書本上的東西多，社會上的實踐少，理論性的內容多，操作性的經歷少，經過一個學期的教學實踐，我深深地認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，對傳授給學生的知識，確實很有必要學一下曾參，每天反省一下自己“傳，不習乎？”記得明代的林鴻曾經有一首詩說道“一語不能踐，萬卷徒空虛”，它提醒我們一句話也不能付諸實踐，即使讀上一萬卷書也是沒有任何實際意義的。中國歷史上這種人并不少。例如我讀過的一本《南齊書》里就介紹過一個叫房法乘的人，當太守成天不做事，專好讀書，后來被下屬奪了權，把他關進了牢房，他閑著無聊，四處求人給他書讀，被天下人所笑。房太守的這種學習方式就與我們今天所提倡的素質教育明顯是背道而馳的。

在這一個學期里，通過旁聽一些老師的課程，我學到了很多書本上未曾講述過的新知識、新內容。例如在授課過程中插入大量的案例教學、實訓教學以及學生的分組討論學習等內容，既豐富了書本上的知識，又鍛煉了學生的實踐能力，還易于被學生所接受，取得了非常好的學習效果。

今天的大學生比七、八十年代的大學生有著相當多的不同，在書本之外，他們每天都從報紙、電視、網絡上接受大量的信息，有著各種各樣新奇的問題，有些甚至是我們始料不及的，這對我們的教學工作提出了新的挑戰。記得我在上第一節課時就有一個學生向我請教一個問題，她說在我進教室之前正準備到教室外面去的，結果剛走到教室門口就看到我來了，于是退了回來，不打算出去了，問我怎樣用社會學的知識來解釋她的行為變化。我聯系社會學的角色理論分析了這一現象產生的原因，并簡要介紹了各種角色期待下人們行為的變化情況，還舉了一些日常生活中發生的受角色影響的其它事例，才解決了這位同學的疑問。這件事情給我提了一個醒，正所謂“以身教者從，以言教者訟”，我們的學生絕不是自己手中可以任意掐捏的橡皮泥，要想獲得學生的尊敬，就必須能夠隨時解答他們身邊遇到的各種疑問和困惑，不僅如此，還要能夠以此為契機，不失時機的向學生傳授解決問題的思路，甚至是親身示范，才能使他們學得更勤、更好。記得王小波說過“對一位知識分子來說，成為思維的精英，比成為道德精英更為重要”，要做好教師工作，我們必須時刻對外面的社會保持敏銳的觀察力、深刻的洞察力，并通過啟發、引導來幫助學生運用課本中所學到的知識，對身邊所發生的一切進行思考，不斷提高他們的思維能力、判斷能力和對知識的學習領悟能力，這才能滿足高職院校人才培養的要求。

我的第二個感受是，在學院的培養氛圍里，個人的綜合素質得到明顯提高。

從入校伊始的暑期社會實踐到新進教職工培訓，從教師崗前培訓到說課程競賽，我們前進的每一步都傾注著學院、系各級領導的人文關懷和熱心期盼。

記得在2010年新進教職工培訓班上，劉曉院長對社會工作系剛入校就趕赴四川理縣進行社會服務的四位新進教師大為贊賞，并提出“一切有利于人才培養的資源都可以吸納和運用”，要“將學習、培訓、比賽、交流制度化、全員化、經常化”，對2010年新進教師提出了殷切的希望。民政系劉志紅主任在我們進校之初也首先安排我們進行暑期社會實踐，并熱心地為我們聯系相關單位，幫助我們盡快了解和熟悉民政系統的工作性質和工作內容，好為今后的發展打下扎實的基礎。還有蘇學愚主任、李永強主任都多次鼓勵我們走出去，將專業理論知識與社會實踐有機聯系起來。這些期待和鼓勵至今仍印入我的腦海里，刻在我的心坎上。因為我很清楚的知道，書本知識不能代替社會實踐，而一個人不下水，是永遠也學不會游泳的。

《南史.王弘列傳》中曾記載了一個故事，說南朝劉宋時期的大臣王弘的侄子王微在自己的書房里每天尋書玩古，以至于腳不下床，天天就那樣坐著，時間久了，床席上除了自己坐的地方還算干凈以外，其它地方竟堆起了一堆灰塵。這樣的先生即便是滿腹經綸，其自身價值又在哪里呢？

所以2010年的下半年，我除了做到遵循學院各項規章制度，按時備課、上課，不遲到、早退外，還積極參加各項學習實踐活動。例如暑期在長沙市社會救助站兒童保護教育中心學習實踐1個月，參與中心的管理，對流浪兒童進行集中輔導，與流浪兒童作深入交談，不僅熟悉了社會救助的運行模式、組織框架、操作流程等，還取得了第一手調查資料，工作成績和個人能力受到中心領導的肯定和贊揚；參與了長沙市“村改居”研究課題，進行了部分區域的實地調研工作；參加了長沙民政職業技術學院2010年新進教職工培訓班，并任第一組組長，除協助組織人事處領導做好考勤等工作外，組織小組成員發言，并在結業典禮上代表小組作學習情況報告；參加了高校教師崗前培訓班，并任組長；2010年新生入學后，任民政管理0933班專業導師，積極參與指導學生的選課，利用課余時間向學生推薦了大量的課外書籍及學校圖書館的使用；參加了學院組織的國慶歌詠大賽；參與了民政管理2010年新生組織的師生交流會，現場與學生作廣泛交流；在劉志紅主任、蘇學愚主任、李永強主任的耐心指導下，在全系教師的共同幫助下，參加了學院組織的“說課程”教學競賽，并獲一等獎等等。正所謂“教學相長”，幾乎學校和系里的每一項活動，我都感覺在參與過程中學到了很多書本上學不到的東西，個人的綜合素質得到了明顯提高。這正是劉曉院長在學院第六次教師隊伍建設工作會議上提出的“相信教師、依靠教師、發展教師、成就教師”思想的集中體現。

半年來，從深藏書齋到積極參與學院、系組織的各項活動，從校訓校規的學習者到學校文化理念的宣貫者，我深深地感受到民政系大家庭的溫暖與和諧，深深地感受到在民政系這個大家庭里領導與員工之間、同事與同事之間、老師與學生之間無處不在的友愛與信任。在參與各類活動的過程中，民政系的團結互助、熱心奉獻精神時刻都在影響著我，也在鞭策著我。我也由此而擴大了與各位同事之間的理解、溝通、聯系和交流，增強了集體意識，增加了認同感，并越來越將自己的前途和命運與學院、系的發展聯系在一起，樂于為它的成長和壯大奉獻自己的力量。這正是學院大力推行文化管理，促進教師團隊建設所取得的成果。

我的第三個感受是，在學院的開拓創新中，個人的未來發展有著更大空間。

著名社會學家周雪光在他的《組織社會學十講》一書中曾經提到，美國斯坦福大學商學院的一個博士生在她的博士論文中對20世紀初美國存在的大公司和大學的生存率做了一個比較研究。她發現，經過百年滄桑，到了20世紀末，這些大工業組織所剩無幾，但是這些大學大多成功地度過了它們的百年經歷，并且有了長足的發展。原因是大學更容易適應各種不同的外界環境，更容易針對外部的變化進行創新。

《大學》有言：“茍日新，日日新，又日新?！比胄０肽陙?，我親眼看到了長沙民政職業技術學院通過各方面的創新而取得的突出成績與巨大變化。例如在教學中推行學分制改革、在教師中推行項目制改革、在校內推行人才培養模式改革等多項變革，廣大教職員工在課程體系重構、優質課程建設、隊伍建設和實驗實訓實習條件建設等方面做出了不懈努力，我們的整個校園面貌煥然一新。就以民政系來說，新建的文化沙龍及其它各項配套措施的使用令系里的辦公條件大大改善，“四化”的推行令教師隊伍的整體水平不斷提升，不少教師在教學改革和建設中脫穎而出，學術骨干不斷涌現……這些無一不是在學院、系各級管理部門的正確領導下，經過全系教職員工的齊心協力、同舟共濟、勤奮不怠、勇于變革而取得的。

今天的長沙民政職業技術學院民政系，學科類別齊全，師資結構合理，管理機制完善，創新意識明確，不僅是學院歷史最為悠久的系部之一，同時也是學院引以為傲的核心系部之一，更是在各方面建設走在學院前列的系部之一。

作為2010年才入校的新人，我以民政系今天的成績感到自豪，并深深地感謝那些為學院和民政系的發展和進步付出過努力的老教職員工們，是你們的辛勞創造了今天的成就，是你們的汗水鑄就了今天的輝煌！你們都是我學習的榜樣！

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”從事教師職業對我來說既是人生的一個機遇，也是一個挑戰。從機遇方面來說，我從此可以有機會將自己過去所學的知識及平日的所思所想進行一次總結，并在與同行及學生的交流溝通中不斷的對之加以提煉、反思；從挑戰方面來說，在授課的方式、方法上我還缺乏經驗，對國際上一些先進的教育理念和學習方式我也不太熟悉，因此需要提高的地方還很多。然而我始終相信，有了我們這么好的領導，這么好的團隊，再加上這么先進的教學管理制度，這么完善的軟硬件設施，我的成長有了肥沃的土壤，人生未來的發展空間將更加廣闊。

難忘的2010年已經畫上了一個圓滿的句號，時間已經翻向了新的一頁?；仡欉^去，我們共同揮灑汗水，澆灌著民政系這片沃土，各項工作都邁向了一個新臺階；展望未來，在學院、系各級領導的正確指引下，經過我們大家的共同努力，我們的事業必將蒸蒸日上，我們的明天定會更加美好。

讓我們攜手共進，去迎接一個更加燦爛、充滿希望的2010年！

謝謝大家。

第二篇：在2010年全系教職工大會上的發言稿

在2010年全系教職工大會上的發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是民政系2010年的新進教師謝泉峰。很榮幸能夠有機會在這里代表大家

發言，并將自己入校以來的工作學習體會及心得感受與大家共享。借此機會，我也希望能夠代表2010年我們民政系新進的另外三位同事李浩平、畢樹沙、田甜，向在座的各位領導及全系的教職員工表示感謝，感謝你們半年多來對我們的關心、指導和愛護，感謝你們在這半年多的時間里給予我們的友誼、信任和幫助，就此2010年春節即將來臨之際，謹向大家表示我們最崇高的敬意，并祝你們新春快樂，身體健康，闔家幸福，萬事如意！

2010年對我來說，是生命中的一個關鍵年份，是一個生活里充滿幸福、事業上煥然一新的重要年份。從7月1日正式踏入這所美麗的校園的那一刻起，我的人生便與長沙民政職業技術學院的發展聯系在一起，與在座的諸位老師們聯系在一起，共同為著人生的理想和信念而奮斗。在這一過程中，我雖然有付出，但更多是收獲，雖然有辛勞，但更多是進步。回顧入校以來的這一百多個日日夜夜，我能清晰的看到自己向前邁進時留下的每一個腳印；在那時間的滴答聲中，我仿佛能看見一個光明的未來正向我走來。

在這里，我就自己入校半年來個人的三點感受與大家分享。

我的第一點感受是，在學院的組織學習下，個人的思想觀念出現深刻轉變。

2010年是學院在國家示范性高職院校建設順利通過驗收的基礎上，把握新機遇、迎接新挑戰，在校內大力推行文化管理，全面施行“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業化”的第一年。在這一年里，學院領導審時度勢、不斷進取、求真務實、開拓創新，在加大人才引進力度的同時，也強化了對人員的培訓、考核力度，不斷優化教師隊伍結構，提升教師的整體素質，各項工作開展得如火如荼。在學院領導的正確指引下，在各位同事的熱心幫助下，我在這半年的工作學習過程中對教師這個崗位有了更深刻的認識。

中國著名教育家、清華大學校長梅貽琦曾說“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”一所學校，如果沒有好的教師，就談不上發展，談不上進步，更談不上擁有一個未來。

作為新進教師，我有幸參加了學院組織的2010年新進教職員工培訓班，聆聽了學院各位領導關于國際、國內職業教育宏觀形勢的介紹，了解了學院的內外環境、歷史沿革、職能設置、人員結構及組織制度，學習了“標準化”、“表格化”、“精細化”、“職業化”這“四化”的時代背景、內在意義、實踐目標及具體措施。各位領導高屋建瓴的講座，使我們端正了態度，提高了認識，充滿了信心，推進了工作。正所謂“一春鶯度曲，八月雁成行”，在隨后半年的工作學習實踐中，我們嚴格按照“四化”的標準來要求自己，時刻不忘以最飽滿的工作熱情、最充分的課堂準備、最豐富的教學內容、最新穎的傳授方式為學生上好每一節課，改好每一份作業，圓滿完成本學期的各項教學任務。

唐代的韓愈曾經說過，“師者，傳道，授業，解惑也?！痹趯W校領導的啟發下，我們開始認識到，作為一名專職教師，首先要面臨的不是如何去上課的問題，而是如何培養學生能力的問題，即“傳道”的問題，其次才能談得上“授業”和“解惑”。

雖然，在上課之前我從未有過正式授課的經驗，但我仍能清晰地意識到自己所面對的這群年輕人并不是我們手中可供任意擺弄的機器，更不是等待著我們去加工的半成品，他們是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。帶著家鄉的泥土氣息，帶著父母親人的期盼，他們背井離鄉來到這里，其中有一些還是超過本科錄取分數線的學生選擇來到這里，是希望他們所有的這些付出都能有所回報。而此時此刻，他們之所以愿意安安靜靜地坐在自己的座位上仰視著我們，是因為他們期待著通過我們去贏得自己的未來。出于這種目的，在課上要傳授給他們的就不應該是單純的知識，而應該是成功的道理，或者是那些可以幫助他們未來走向成功的路徑。

宋代的黃晞曾經說過“學非師而

功益勞，友非人而過益滋”，意思是說一個人求學而沒有找到好的老師，就會疲于用功，交朋友而沒有找到正確的人，就會增加更多的過錯。我們要做的正是這樣的一個好老師，好朋友，因為這正是教師的價值所在！而要成為這樣的一個好老師、好朋友，我們就必須首先清楚自己所上的這門課能夠為學生帶來什么，又在他們未來的人生道路上將起到一個什么樣的作用，使學生

們清晰的意識到他們正在學習的這門課程絕不是什么無用的“屠龍術”，而是與自己未來人生密切相關的一項重要技能，是打開自己未來成功大門的一把鑰匙。

這就是說，教師對所授課程的價值必須作深入了解，才能幫助學生成就自我。正如劉曉院長在第六次教師隊伍建設工作會議主題報告中所說的，“教師要在教學中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、鑄就精品、成就人才”“盡力做只能做到稱職，用心做才能做出優秀”。通過學院組織的說課程競賽，我對諸多課程的課程構思、課程設計、課程實現、課程運作等方面有了更深刻的理解，明晰了課程在學生培養過程中所起的作用以及它所應該體現的價值。我想，這既是新時代社會對教師的基本要求，也是作為一名優秀教師在人才培養方面必須重點著力的內容。只有這樣，我們才能談得上“精益求精”，也只有這樣，我們才能更好的“成就人才”。

教師的崗位工作主要是教書育人，向學生傳授知識是我們義不容辭的責任。然而過去我所學到的專業知識書本上的東西多，社會上的實踐少，理論性的內容多，操作性的經歷少，經過一個學期的教學實踐，我深深地認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，對傳授給學生的知識，確實很有必要學一下曾參，每天反省一下自己“傳，不習乎？”記得明代的林鴻曾經有一首詩說道“一語不能踐，萬卷徒空虛”，它提醒我們一句話也不能付諸實踐，即使讀上一萬卷書也是沒有任何實際意義的。中國歷史上這種人并不少。例如我讀過的一本《南齊書》里就介紹過一個叫房法乘的人，當太守成天不做事，專好讀書，后來被下屬奪了權，把他關進了牢房，他閑著無聊，四處求人給他書讀，被天下人所笑。房太守的這種學習方式就與我們今天所提倡的素質教育明顯是背道而馳的。

在這一個學期里，通過旁聽一些老師的課程，我學到了很多書本上未曾講述過的新知識、新內容。例如在授課過程中插入大量的案例教學、實訓教學以及學生的分組討論學習等內容，既豐富了書本上的知識，又鍛煉了學生的實踐能力，還易于被學生所接受，取得了非常好的學習效果。

今天的大學生比七、八十年代的大學生有著相當多的不同，在書本之外，他們每天都從報紙、電視、網絡上接受大量的信息，有著各種各樣新奇的問題，有些甚至是我們始料不及的，這對我們的教學工作提出了新的挑戰。記得我在上第一節課時就有一個學生向我請教一個問題，她說在我進教室之前正準備到教室外面去的，結果剛走到教室門口就看到我來了，于是退了回來，不打算出去了，問我怎樣用社會學的知識來解釋她的行為變化。我聯系社會學的角色理論分析了這一現象產生的原因，并簡要介紹了各種角色期待下人們行為的變化情況，還舉了一些日常生活中發生的受角色影響的其它事例，才解決了這位同學的疑問。這件事情給我提了一個醒，正所謂“以身教者從，以言教者訟”，我們的學生絕不是自己手中可以任意掐捏的橡皮泥，要想獲得學生的尊敬，就必須能夠隨時解答他們身邊遇到的各種疑問和困惑，不僅如此，還要能夠以此為契機，不失時機的向學生傳授解決問題的思路，甚至是親身示范，才能使他們學得更勤、更好。記得王小波說過“對一位知識分子來說，成為思維的精英，比成為道德精英更為重要”，要做好教師工作，我們必須時刻對外面的社會保持敏銳的觀察力、深刻的洞察力，并通過啟發、引導來幫助學生運用課本中所學到的知識，對身邊所發生的一切進行思考，不斷提高他們的思維能力、判斷能力和對知識的學習領悟能力，這才能滿足高職院校人才培養的要求。

我的第二個感受是，在學院的培養氛圍里，個人的綜合素質得到明顯提高。

從入校伊始的暑期社會實踐到新進教職工培訓，從教師崗前培訓到說課程競賽，我們前進的每一步都傾注著學院、系各級領導的人文關懷和熱心期盼。

記得在2010年新進教職工培訓班上，劉曉院長對社會工作系剛入校就趕赴四川理縣進行社會服務的四位新進教師大為贊賞，并提出“一切有利于人才培養的資源都可以吸納和運用”，要“將學習、培訓、比賽、交流制度化、全員化、經?；保瑢?010年新進教師提出了殷切的希望。民政系劉志紅主任在我們進校之初也首先安排我們進行暑期社會實踐，并熱心地為我們聯系相關單位，幫助我們盡快了解和熟悉民政系統的工作性質和工作內容，好為今后的發展打下扎實的基礎。還有蘇學愚主任、李永強主任都多次鼓勵我們走出去，將專業理論知識與社會實踐有機聯系起來。這些期待和鼓勵至今仍印入我的腦海里，刻在我的心坎上。因為我很清楚的知道，書本知識不能代替社會實踐，而一個人不下水，是永遠也學不會游泳的。

《南史.王弘列傳》中曾記載了一個故事，說南朝劉宋時期的大臣王弘的侄子王微在自己的書房里每天尋書玩古，以至于腳不下床，天天就那樣坐著，時間久了，床席上除了自己坐的地方還算干凈以外，其它地方竟堆起了一堆灰塵。這樣的先生即便是滿腹經綸，其自身價值又在哪里呢？

所以2010年的下半年，我除了做到遵循學院各項規章制度，按時備課、上課，不遲到、早退外，還積極參加各項學習實踐活動。例如暑期在長沙市社會救助站兒童保護教育中心學習實踐1個月，參與中心的管理，對流浪兒童進行集中輔導，與流浪兒童作深入交談，不僅熟悉了社會救助的運行模式、組織框架、操作流程等，還取得了第一手調查資料，工作成績和個人能力受到中心領導的肯定和贊揚；參與了長沙市“村改居”研究課題，進行了部分區域的實地調研工作；參加了長沙民政職業技術學院2010年新進教職工培訓班，并任第一組組長，除協助組織人事處領導做好考勤等工作外，組織小組成員發言，并在結業典禮上代表小組作學習情況報告；參加了高校教師崗前培訓班，并任組長；2010年新生入學后，任民政管理0933班專業導師，積極參與指導學生的選課，利用課余時間向學生推薦了大量的課外書籍及學校圖書館的使用；參加了學院組織的國慶歌詠大賽；參與了民政管理2010年新生組織的師生交流會，現場與學生作廣泛交流；在劉志紅主任、蘇學愚主任、李永強主任的耐心指導下，在全系教師的共同幫助下，參加了學院組織的“說課程”教學競賽，并獲一等獎等等。正所謂“教學相長”，幾乎學校和系里的每一項活動，我都感覺在參與過程中學到了很多書本上學不到的東西，個人的綜合素質得到了明顯提高。這正是劉曉院長在學院第六次教師隊伍建設工作會議上提出的“相信教師、依靠教師、發展教師、成就教師”思想的集中體現。

第三篇：期末教職工大會上講話發言稿

期末教職工大會上講話發言稿范文

本學期在全體教職員工的共同努力下，我們圓滿地完成了本學年的全部工作，學校的各項工作都取得了優異成績，得到了社會的高度認可！在此，我代表學校領導向這一年來辛勤工作在各自崗位上的教職工們表示衷心的感謝！借此機會，我講三個方面的問題。

一、本學年的主要工作

1、政教工作穩中求進。學校德育工作以立德樹人為目標，以培養學生發展的核心素養為核心，堅持剛性管理與人文關懷相結合，堅持常規工作抓落實，重點工作求突破的基本原則，在抓好常規管理的基礎上，不斷改革創新，取得了可喜的成績。學校秩序穩定，沒有出現亂班、差班，沒有發生惡性打架事件，確保校園安全和諧。

這些成績的取得，是學校政教處和年部堅決貫徹學校各項工作措施的結果，是全體班主任認真負責，忠于職守，默默奉獻的結果，班主任工作為學校整體工作的良好運轉起到了至關重要的作用，在此，我們代表學校對大家表示衷心的感謝。

2、教學工作再創佳績。今年我校教學工作抓得比以往更細更實更精，堅持一年備考向三年備考轉變，用備考的思維抓課堂教學，成效顯著。特別是高考備考工作，我們及早謀劃，步步為營，召開了11次高考備考專題會議。組織高三教師外出學習5 次。今年高考，一本上線320人，過600分32人，文科最高分626分劉若溪同學居全市第六名，被南開大學錄?。±砜谱罡叻?49田思文同學，被海軍工程技術大學錄取。二本線上線986人，上線率93.5%。我們的付出與收獲贏得了社會的高度贊譽！這是我們全體教師，特別是全體高三教師辛勤努力的結果。在此，我代表學校對大家表示崇高的敬意。

3.校園改造有序推進。自2017年6月起至今，校園改造工程實施整整一年時間。新宿舍樓和教學樓終于建成并交工，8月開學時正式使用。英才樓和實驗樓拆遷工程也基本結束。校園豎向工程已經全面啟動，假期我們將完成校園環形板油路面和小操場的鋪設，各種管線鋪設，籃球場地鋪設，學生宿舍熱水供應，舊宿舍樓維修，明珠樓粉刷等等，保證新學期開學正常運行。我校新校園建設，體現了市領導對二高中的關懷與高度重視，王立威市長親臨現場5次，佟民局長多次到我校指導。在建設的過程中，學校領導班子和有關人員付出了大量的辛苦，耗費了大量的精力。我們要珍惜這個難得的發展機遇，為葫蘆島高中教育的發展貢獻出我們的力量。

舊校園承載著無數二高人的愛校情懷和青春記憶。在英才樓走出大量的成功學子成為國家建設的棟梁之才。拆除時，大家都很不舍，許多人拍照留念，更有老師不禁流下了眼淚。這種留戀的情感就是我們繼續攀登高峰的力量所在。我們將繼續發揚追求卓越，自強不息的精神，在新的起點上創造新的輝煌。

4.招生工作取得實效。我校2018級新生錄取1000名，最高分748.5，最低分631.5，全市前1000名占148人，全市前2000占807人。其中六中246人，實驗中學227人。學校從去年開始十分重視招生工作。今年下了很大工夫，做了幾件事：一是中考前，李校長走進六中、實驗中學面向優秀學生家長進行宣講，讓家長進一步了解二高中；二是28、29號中考當天，選派10名青年骨干教師在中考考點向廣大家長進行宣傳。三是6月4日和6月27日葫蘆島日報專版報道我校，讓全社會進一步了解二高中；四是中考后填報志愿前，學校成功舉辦了“第二屆”新生家長開放日活動。這些工作都得到了學校各部門、全體師生的大力支持與配合！

5.安全工作成績顯著。今年的安全工作壓力特別大，除了貫徹落實上級有關工作部署外，由于校園改造給我們的安全工作帶來了極大的挑戰，在這樣復雜的具有大量的安全不確定因素的環境下，我們確保了師生的安全，保證了教育教學工作的正常運行。同時成功的承辦了高考和中考工作，這些成績的取得，是負責安全工作的領導和全校教職工辛勤付出的結果，在此，我代表學校對大家表示由衷的感謝。

以上這些成績的取得，是上級領導關懷與重視的結果，是領導班子精誠團結的結果，是各個部門狠抓落實的結果，更是全體教職工辛勤努力的結果。

我們有些班主任，如高三林淑鳳老師、趙紅芝老師、劉麗君老師、張艷老師、付桂艷老師…..每天都堅持到很晚才回家；程小環老師、張麗君老師，賈曉慧老師，徐少輝老師，他們在學校遇到困難的特殊情況下，需要班主任時，學校找到之后，都能克服自身困難，擔起重擔，并且非常出色圓滿地完成了學校交給的任務。還有一些年輕老師，對工作積極熱情主動，有干勁、能創新。還有一批年齡較大的老教師一直發揚和傳承著二高精神，工作奮戰在教育教學工作第一線，非常好地起到傳幫帶的作用，是大家學習的榜樣；還有的老師帶病堅持工作，大病初愈就能積極為學校分擔教學工作；還有的教學備課組遇到本組教師因病因事請假時，都能積極承擔代課任務，為學校解決困難。時間有限，我就不一一點名了。希望大家繼續保持和發揚！

當然，也有個別教師表現不太令人滿意，個別老師表現散漫，對待工作不積極不認真，晚來早走，沒課就不來了，對自己要求太低；個別班主任應該在崗在班的時間不在崗不在班，不僅影響班級管理質量，而且也引起家長的不良反饋，社會影響很不好；個別教師不能有效組織教學，課堂睡成一片，自己還講的津津樂道；個別年部值班人員不認真，管理不到位等等。望今后改正。總體來說，大家有干勁、支持學校工作，表現良好。從今年的工作意愿調查來看，愿意擔任班主任工作的老師逐漸增多，表明大家對學校對工作有熱情，都很支持學校工作，非常不錯，值得肯定。

二、關于學校的封閉管理：

從今年2018級新生開始，我們實行學生住校封閉管理，再次跟大家介紹一下封閉管理的相關事宜：

總體來說采取新人新政的原則，即現高

一、高二延用以前不封閉政策，新高一封閉。為了方便管理，三個年級作息盡量保持一致！新高一封閉到高二結束，高三為了緩解學生高考壓力，可以不封閉，讓家長陪伴孩子，體現人文關懷，家校合作，共贏高考！

封閉時間安排：周一至周六三節晚輔導，第二節和第三節之間跑操，第四節下課為10:30。周六三節晚輔導，9：30下課后，市內學生可以回家，離家遠的學生回宿舍休息。周日休息一天，周日晚5：00之前高一學生返校。這樣安排，解決了學生洗澡問題，也化解了家長想孩子的矛盾和補課的矛盾。收費：經過市里幾次開會研討，決定每學期每人收費200元。

三、假期工作要求

1.按照上級文件精神，嚴禁教師違規辦班補課。2.按照上級文件要求，嚴禁教師參加謝師宴，嚴禁教師為子女舉辦“升學宴”。3.利用假期好好休息，外出旅游注意安全。4.利用假期好好學習，號召大家多讀書。同時學習新考改的相關內容，提前應對，做好準備！

5.開學時間：教師8月24日返校，25、26號周末休息，27號上班。高一23號返校，24號開始軍訓。

最后祝大家假期愉快，身體健康。

第四篇：在第一次教職工大會上講話

在2020-2021學年第一次教職工大會上的講話 羅招榮 老師們：

大家上午好！度過了一個短暫、充實的暑假，我們又開始了新學期的征程。今天，是新老師的見面會，20位新老師都非常優秀，他們的加入為三中的發展注入了新鮮血液；

今天，更是一個動員大會，新學期的工作，今天就要全面啟動了，我們創設高效課堂，我們也要召開高效的會議。下面我和大家交流三點意見。

一、疫情對學校工作的影響與對策 今天，國內疫情還沒有完全結束，海外疫情形勢依然嚴峻，疫情防控已經進入常態化。疫情不僅對我國的經濟發展造成較大沖擊，也對學校工作產生較大影響。從積極方面來說，疫情期間我們開展線上教學，老師們變身為“網絡主播”，客觀上促使我們去學習掌握現代信息技術。從消極方面來說，病毒不僅對我們的身體健康造成嚴重威脅，也使我們的學生出現了一些心理上的問題；

由于疫情防控的需要，師生不能聚集，一些德育活動和重要會議不能舉行，比如我們的教職工大會今年還是第一次召開；

我們在抓好教育教學工作的同時，又要參與疫情防控工作，也加大了我們的工作量。

在疫情防控已經進入常態化背景下，我們要按照省、市有關要求，堅持科學精準防控，適時調整疫情防控措施，既要避免麻痹大意，又要防止過度防控，統籌推進疫情防控和教育教學工作，做到“兩手抓、兩不 誤”。

一是做好開學工作。落實“錯時、錯峰”返校原則，周密安排學生返校報到，安全有序推進秋季開學工作。要提前做好消毒劑、口罩、洗手液等防疫物資儲備。

二是加強人員健康監測。教職員工和學生要做好健康監測，特別是要記錄好開學前14天和開學后14天的健康狀況和活動軌跡，發現異常情況要如實上報學校。教職員工和學生入校時要嚴格進行體溫檢測，確保入校人員身體狀況健康。

三是開展校園衛生整治。要深入開展新時代校園愛國衛生運動，加強校園內教室、食堂、宿舍等學生重要聚集場所的保潔和消毒，室內保持通風換氣。要開展校園環境衛生大掃除，徹底清除積存雜物、廢棄物、衛生死角。

四是加快心防工程建設。要特別關注學生的心理安全與健康，充分發揮心理危機干預小組和心理課程研究小組的作用，專、兼職心理健康教育教師、班主任要開展好系列心理健康教育活動。

二、本學期主要工作設想 做好本學期學校工作，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入貫徹習近平總書記視察江西和贛州重要講話精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，圍繞市委教育工委、市教育局工作要點，緊扣學校三年發展規劃確定的目標任務，重點抓好以下幾個方面工作。

（一）進一步提升德育工作水平一是強化班主任隊伍建設。要堅持提升班主任隊伍核心素養，注重培養學術研究能力。組織班主任閱讀一本班級管理方面的專著并撰寫學習心得體會，開展班主任工作心得體會評選和交流活動。實行新任班主任導師制，做好校骨干班主任的評選工作?？偨Y提煉我校班主任的班級管理方法，組織班主任認真總結自己多年來在班集體管理當中積累的成功的管理方法，并撰寫管理經驗總結、專題論文、案例等。分年級組織實施公開主題班會，提高班主任德育工作水平。

二是拓寬德育活動渠道。開展好新生入學教育、國防教育、文明禮儀教育、感恩勵志教育、“學雷鋒”志愿者活動、9月28日祭孔大典、校園文化藝術節、重大節日慶典活動等系列化德育活動，要達到能震撼學生心靈的效果。

三是加強學生養成教育。善于把握學生成長的規律，充分發揮學校的主導作用，落實全員育人、全方位育人要求，讓學校的每個角落、每一個課堂、每一個學科、每一個活動、每一個班級都成為育人的天地。全面加強勞動教育，整合家庭、學校、社會各方面力量，努力形成協同育人格局。細化學生日常行為規范的監督檢查，完善學生管理制度，特別是根據校情修訂違紀學生處分規定，讓學生做到令行禁止。加強課堂紀律管理、手機管理、午間管理、學生宿舍管理等。

四是加強思想政治教育。要將以社會主義核心價值觀為基礎的思想政治教育融入人才培養全過程，提升學生社會責任感。把思想政治教育融入所有學科的課堂，形成各個學科齊抓思政、全體教師共抓思政、全員育人的喜人局面。

五是加強校園文化建設。推進以紅色文化、人本文化、品牌文化、書香文化為主要內容的校園文化建設，使全體師生有共同的理想信念和價值認同感，對學校有歸屬感。

六是建設平安校園。堅持質量和安全雙第一的原則。加強安全教育，開學初上好《開學第一課》，召開住校生安全教育大會，積極開展各種傳染病的預防工作以及防溺水、防電等安全教育工作。強化食品安全工作，確保師生身體健康。加強安全隱患的排查，定期檢查維護消防設備、電路等設施并一一記錄，通過完善物業管理細則加強對物業工作的監管、考核和對物業保衛人員的培訓,強化外來人員進出校園的管理，加強住校生安全管理教育，每日清查入住情況。

（二）進一步突出教育教學的中心地位 一是加強課程建設，提高課程實施水平。完善學校課程體系，合理設置、優化學科課程；

推進“名家進校園”活動，滿足學生多樣化的需求；

加強體育、美育、勞動教育，形成符合本校學生實際的“五育”課程體系。著手推進國家課程校本化工作，成立新教材教學資源開發、建設工作小組，參與國家課程新教材教學資源庫建設工程。整合綜合實踐課程，重點提升校本課程質量和研學課程體系。加強研學活動與學科拓展的融合，通過研學提升育人效果。

二是抓實常規教學，提高課堂教學效率。實施精細化管理，堅持教學常規檢查評價制度和推門聽課制度。進一步明確規范落實晨讀、晚讀，讓晨晚讀更有效；

嚴守教學常規，老師應管好課堂紀律，檢查好作業；

嚴格禁止教學中的一些亂象。落實教學通2.0的培訓和考核，推動教學通2.0、電子書包等新的學習工具的應用，結合翻轉課堂、微課、慕課等學習方式和資源的運用，積極探索智慧課堂建構策略，提升課堂教學品質。努力打造有校本特色的精品課堂、魅力課堂，推進語文“結構課堂”、英語“情境教學”、數學“思維教學”、跨學科“主題教學”等學科教學改革，鼓勵青年教師積極參與設計、上課、錄像，并推出精品教案設計、精品課件、精品錄像課。完善課堂評價體系，建立評價維度多元、過程與結果并重的教學質量評價體系。組織開展教學研究，加強高考、學考、中考試題和政策研究。嚴抓試題練習質量，把控周練、月考格式、難度系數，提高試題命制水平和復習備考水平。

三是優化學科活動，提升學生綜合素養。組織開展學科周活動，整合學科活動資源，提升學生參與度，激發學生學習興趣。重視學生學法指導和學習習慣養成工作，加強尖優生、臨界生的培養力度，結合校內外資源制定培養方案，并在適當范圍進行推廣。對優生實行小班化教學，注重打造優生培養的名師團隊，集中全校力量加強對優生的指導，初中部關注創新班實踐實行六年一貫制；

實行導師制，給存在薄弱學科的同學配備相應學科的老師做導師，以補齊學科短板；

在優生中組建互助合作小組，建立學生之間的協作交流平臺，共同進步，共同提高；

加強奧賽培訓，組織學生參加各種學科競賽；

與江西理工大學、贛南師范大學等高校建立實驗室共享關系，形成教育合力。

四是積極應對中高考改革，促進學校特色發展。探索新高考改革下如何開展選課走班、生涯規劃、海量閱讀、校本研修，借助新招標系統提前謀劃。探索“走班排課”等學習新模式，加強學情分析，為學生個性化成長提供信息技術支持。利用大數據對每個學生的學習情況進行分析，找準每個學生每個科目的薄弱知識點，幫助學生建立錯題本并推送個性化鞏固練習，讓老師的教學更有針對性，讓學生走出題海，練習更加有效，減輕師生的負擔。根據初中創新班“2+1”教學模式，整合全校初高中資源，重新調整創新班課時、進度，融入高中課程、研學課程。建立試題庫，組建學科資料編審小組，整理完成有校本特色的高質量的試卷、習題冊，初步建立三中試題庫。鼓勵備課組編著集體教案，要求盡可能原創，使同一備課組老師做到統一教學進度、統一教學內容。

（三）進一步加大科研力度和師資隊伍建設 一是建設 “智慧校園”，努力提高信息化水平。以“優質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺”為抓手，努力建設成全市示范“智慧校園”。充分發揮學校全市示范“名師工作室”作用，繼續在學校創設示范“網絡學習空間”，建成人人可享有優質教育資源的信息化學習環境。在疫情情況下完善信息化教學手段及軟硬件基礎建設，積極推動“專遞課堂”“名師課堂”“贛州三中空中課堂”“釘釘直播課堂”等建設，實現優課錄播、遠程課堂、網絡教研等多種功能，完善兩校區中心機房建設，進一步優化學校網絡、監控等設施，努力實現教育技術示范校的引領作用。積極開發校企合作網絡開放課程，提高實習實訓、項目教學、案例分析、技能競賽的信息化水平，全面提升信息化應用水平與能力。

二是進一步加強學科競賽輔導，不斷創新工作方法。注重奧賽主教練的培養，組建好各學科奧賽團隊，完善學科競賽培訓管理及獎勵制度，加強教練團隊梯隊建設。組織好學生參加各級各類競賽，爭取數、理、化、生、信息學等各學科奧賽都有至少一個省一等獎及以上獎勵。做好競賽后的總結工作和相關題庫的建設工作，進一步提高學校各項競賽活動的水平。

三是加強教師隊伍建設。狠抓師德師風，貫徹落實教育部新時代教師職業行為規范，對教師違規征訂教輔資料、有償家教等現象進行專項檢查，發現一起，查處一起。舉辦新教師入職宣誓活動，以體悟、認同并堅守“教書育人、行為世范、潛心治學、淡泊名利”的職業精神。每個教師簽訂師德師風責任狀，加強師德師風教育，召開師德建設專題報告會、座談會，通過微信公眾號、學校網站宣傳優秀教師的先進事跡。建立師德師風考核制度，約束教師師德行為，實施常規管理，從制度上引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象。充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，以黨風帶教風。加大教師培訓力度，開展青年教師練兵活動，完善師徒青藍結對，在校內開展多種形式的培訓活動和聘請學者來校講學，積極選派教師外出學習培訓，促進教師專業成長。廣泛開展教育教學競賽，加大對教師參與各級各類比賽的支持力度，激勵老師爭先創優。完善教師業務評價制度，管好、用好教師業務檔案，把教育教學業績作為教職工職稱聘任、評先評優的重要依據。

（四）進一步改善辦學條件 完成贊賢路校區圖書閱覽綜合樓施工、監理、工程檢測等招標，并進場施工。贊賢路校區擴建項目一期工程開工建設。繼續完善兩校區食堂管理，不斷提升服務水平，力爭達到“A”級食堂標準。進一步加強學校財務管理。

三、加強作風建設，提振精氣神 人無精神不立，校無精神不強。習近平總書記指出：“推動各項工作，都要落實作風建設具體要求，形成抓作風促工作、抓工作強作風良性循環?！蔽覀円杂肋h在路上的執著和韌勁，持之以恒加強作風建設。全體教師要加強學習，努力工作，做到作風優良，盡心服務。全體教師要以教學為榮，敬業愛崗，為學生、家長排憂解難，服務社會，爭當育人模范。校級領導要推門課指導教學，每學期聽課二十節以上。教務處定期開展教學大檢查，從老師、學生、家長各渠道了解并反饋督促指導我們老師的教學常規落到實處。要注重作風督查機制建設，加大監督檢查力度，加強行政值日的日常巡查檢查。不斷推進教風、學風、校風建設，營造良好的育人氛圍，通過良好作風建設推動學校發展。

各位老師，各位同仁，我堅信，你們是我們贛三中最寶貴的財富，最重要的資源，自強大的力量，你們在，夢就在，有你們，贛三中新學期的目標、任務一定能圓滿完成，有你們，我們贛三中的明天一定會更加燦爛輝煌。

謝謝大家。

第五篇：在全校教職工大會上的講話

在全校教職工大會上的講話

尊敬的各位老師、全體教職工：

大家好！

新的學期開始了，我們大家又回到了工作崗位，新入職的老師、員工已走上新的工作崗位。在此，我代表學校對新、老教師、全體員工的到來表示熱烈的歡迎！

在過去的時間里，我們學校的各位領導、全體教職員工，為學校教育事業的發展做出的巨大的貢獻，取得了巨大的成就。在此，我代表學校表示衷心的感謝！

辦好我們學校是上級主管部門對我們的要求，是社會對我們的殷切希望，是家長、學生對我們的期盼，也是我們生存、發展的需要。為了切實做好學校的各項工作，使學校不斷向現代化方向邁進，在今天全校教職工大會上，我講幾個方面的意見，望大家認真執行。

一、明確方向、看清形勢，充分實現個人的人生價值。國家“十三五”規劃，把加快發展職業教育作為整個教育事業改革與發展的重要戰略突破口，地方政府和行業主管部門也對職業教育的發展非常重視，提出了更高的要求；國內產業政策的調整、供給側結構改革，使企業需要更多的各級各類專業技能性人力，這說明職業教育的大發展正面臨著前所 未有的新機遇，職業教育的又一個春天已經到來。我們的辦學方向是十分明確的，這個大好形式我們必須認識清楚。面對這種形式我們如何向社會交一份滿意的答卷，責任十分重大，要做好這項工作，沒有加倍的努力是不行的。職業教育的特點是：“辦學面向市場，社會廣泛聯系，教師類型多樣，學生情況特殊，培訓模式動態”，社會的需要就是我們的辦學方向。我們要以及其敏銳的眼光，捕捉人力資源市場信息，社會需要什么樣的技能人才，我們就培養什么人才，只有盯住了人力資源市場需求，盯住培養學生，盯住讓學生畢業后能就業，我們才能在競爭中獲勝。學校辦好了，老師、員工的地位高了，成就感也有了，收入也增加了，臉上也有光了，這也應當是我們全體教職員工的共同愿望。因此，我們全體教職員工應當與學校心往一處想、勁往一處使，在學校干出成績,受人尊重。再能按時間年限逐級評定各級專業技術職稱，在學術領域取得很好的成績，成為學科帶頭人，也就充分實現了你個人的人生價值。絕不能做一天和尚撞一天鐘、得過且過、敷衍了事、無所追求、無所進步，到最后干不好工作，拖了學校的后腿，也荒廢了你自己。

二、加強學習，不斷提高，切實增強教書育人的能力。唐朝著名人物韓愈說：“師者，所以傳道、授業、解惑也”，意思是說，老師，就是要向學生宣傳灌輸思想倫理道德，向學生教授知識、專業技能，幫助學生理解疑惑、疑難問題。老師是師傅，俗話說：師傅不高，教的徒弟趔腰。如果你自己都搞不懂，自己的基本素質都提不高，自己比學生都強不到那里去，怎么去教育學生？怎么給學生當好師傅？“以其昏昏，使人昭昭”，根本就不行。自己就是個八兩稱，怎么能去稱三斤、五斤的東西。所以，我們的老師、全體教職員工必須加強學習，不斷提高，切實增強教書育人的能力。首先，要認真學習黨和國家的路線、方針、政策；學習了解掌握國家職業教育的方針政策、發展規劃；學習相關法律、法規以及學校的各項規章制度；學習掌握教職員工必須具備的道德修養規范，不斷提高思想政治素質，提升道德素養，提高人身品質品位，形成高尚的人格，受人尊重，受學生尊敬，以光彩的人格魅力展示自己、以身作則，影響同事，影響學生。其次，學習和掌握培養教育學生思想道德建設和發展的知識、能力。中國古人認為：有德有才是君子，無德無才是庸俗之人，有才無德是小人。我們先學習、求進步，把自己打造成君子，然后積極正確地培養學生良好的品德，幫助他們養成良好的行為習慣、生活習慣，把他們培養成德才兼備的人才，這才能體現我們的辦學方針。特別是當班主任的，還有中隊長，必須學習、系統掌握班主任工作知識、教導員工作知識，要有能力、有水平，對學生開展思想教育工作，做到打鐵必須自身硬。決不能自己說不清、道不明，一味地抱怨、謾罵、呵斥，那樣是做不好學生工作的。再次，我們 的各專業課任課教師，必須十分重視和加強對專業理論知識的學習，提高所教專業課知識水平，探索其深層次的理論問題，深入淺出地向學生講授，把教學理念提高到一個新的層次。認真備課、精練講課、認真批改作業，高質量地開展教研活動，探索改革教學方法，努力提高教學質量和教學效果。學校每學期結束，將對每位教師的教育、教學工作的質量、效果進行嚴格考核。第四，學校的其他工作人員，無論是前勤的還是后勤的，都要認真學習和掌握自己所在崗位的專業知識以及與教學服務工作有關的各類知識；掌握了解與學校工作有關的信息，提高和增強工作能力。決不能遇到工作不會干、束手無策，或者該講的不會講，不會講的胡亂講。

三、明確責任，擺正位置，努力做好一切工作。根據國家教育規范、教育主管部門的要求和學校多年的辦學經驗，我校制定了較為詳盡、切合實際的工作崗位職責，學校全體教職員工必須依據自己的工作崗位，明確責任、全心全意、全力以赴地履行好自己的職責。工作中，必須明白自己的一切工作、努力都是以學生為本，以學校為主，服從和服務于學生、學校。要明白自己的職責所在。職位越高，責任越大，擔子越重。人人都要擺正自己的位置，任何人都不要盛氣凌人、目中無人；任何人都不要自以為是，無視規矩、無視制度；任何人都不要認為離開了自己，學校就辦不下去了；不要站錯了位置，不知道自己是誰，在學校搞“只知袁大帥，不知清王朝”的那一套。要高調做事、低調做人。學校領導班子成員，要率先垂范、分工協作、獨當一面。各個成員都要認真做好各自分管的工作，主動地、創造性地、開拓性地去設計、組織、實施自己分管的工作。中層領導干部必須以身作則，把自己打造成全體員工的工作楷模，成為學校規范、健康、和諧、發展的中堅力量和組織保證者。全體班主任、教師、中隊長必須全力挑起德育、教學工作的大梁，成為學校教育教學的中流砥柱，認真履行好教書育人的職責。前勤后勤全體工作人員必須服從和服務于學生、學校工作大局，竭盡全力，服從安排，做好一切服務工作。絕不允許任何人玩忽職守、推諉應付。全體教職員工必須以高昂的工作熱情、澎湃的人生激情，投入到全校教育教學工作的大潮之中，努力做好一切工作。

四、團結協作，拼搏奮進，凝心聚力辦好教育事業。學校是一個單位，單位是什么？是你聯系社會的橋梁、是你爭取競技的練兵場、是你顯示自身價值的大舞臺。學校的工作性質又與其他工作的性質不完全相同，課堂上你是一個“單干戶”，走出課堂你又融入到學校，成了一個“集體戶”。所以，工作中要奮力拼搏，又必須團結協作。必須增強和注重學校情結的編制和凝合，這要靠我們的校領導、中層干部、全體教職員工一起共同努力。學校將致力于管理工作制度化與人性化的高度統一，更多的應當體現在細微之處、點滴之 中。學校各位領導、各位中層干部、全體教職員工必須身體力行，每一個人從各自做起，切實做好團結工作、切實做好協調工作。工作中出現不同意見，這是非常正常的事情，遇到了這種情況要站在教育教學大局的更高層次上，針對問題認真分析，找出正確答案、解決問題，拋棄一切因為工作意見、觀點不同而認為是個人恩怨和矛盾的錯誤想法和觀念。學校堅決反對為了個人一點私利制造矛盾、制造糾紛、不團結、不協作的壞作風、壞習氣；堅決反對有了一點成績就尾巴翹到天上，至高無上、霸氣待人、惹人討厭的做法；堅決反對無事生非、道聽途說、搬弄閑話、嘰嘰咕咕的小人做法；堅決反對拉幫結派、搞小圈子、枉議他人、枉議學校的卑鄙行為。全體教職員工每一個人都要以一個有道德、有修養、有文化、有素質、高品格的身份出現在學校、出現在學生面前；全體教職員工要充分發揮高尚人格的正能量，凝心聚力、精誠團結、協作拼搏，辦好我校的教育事業。

五、嚴肅紀律，嚴格管理，推進學校工作制度化、規范化。一個人的生活方式、工作方式，展現一個人的精神世界，包括人生態度、價值取向。一個生活中隨風而飄、工作中精神萎靡的人會被與時俱進的社會時代“邊緣化”，會成為激情奮進的時代人流的“另一類”。對一個學校來講是不需要這樣的人的。要改變一所學校，首先必須改變全體教職員工的生活、工作方式，這就是要嚴肅紀律、嚴格管理，這樣學 校的工作才能有效推進。前面講過，我們學校制定了一系列的管理制度，學校全體教職員工必須認真執行。必須嚴肅紀律，用鐵的紀律來約束人的行為；要嚴格管理，決不能放任自流。學校的整體工作中必須按國家標準要求、按制度規定整體推進，要向制度化、規范化的方向邁進。就具體工作而言，必須認真做好學生德育工作、做好專業課教學工作、做好實驗實習實訓工作、做好拓展訓練工作；必須強制性地做好學生、學校的安全工作，這是工作中的重中之重，要嚴防任何事故發生，做到萬無一失；必須做好食堂、宿舍、洗澡、飲水等一切后勤服務工作。各項工作必須做真、做實，做到位、有效果，各項工作必須要徹底落實。學校領導、中層干部、班主任、中隊長、全體教師員工，都必須負起責任。分管領導要直接責任，誰分管、誰主抓、誰負責。所有領導、所有工作人員必須要有強勁的執行力，對任何工作要求都要認真執行，扭住關鍵，狠抓落實。學校對全體教職員工的工作每學期進行一次考核，結合平時工作表現，進行評定。對工作認真、做出實際貢獻的，給予表彰獎勵，該提高工資的提高工資，該提拔為領導干部的提拔為領導干部；對工作不認真的，進行批評教育，對批評教育沒有效果的，該處罰的要處罰，該辭退的堅決予以辭退。如果出現問題，學校將按有關制度，嚴肅追究責任人的責任；情況嚴重、違犯法律的，移交司法機關處理。我相信，在全體教職員工的共同努力下，我們學校會成為寧夏中等職業學校的排頭兵，將為寧夏社會經濟的發展做出更大的貢獻。

祝愿全體教職員工工作順利，萬事如意！謝謝大家！