第一篇：民族團結教育培訓總結

貴州省民族團結教育課程教師培訓總結

丹寨縣城關二小陳培麗

2011年12月4日，我參加了貴州省民族團結教育課程教師培訓，為期一天的培訓，主要針對《中華大家庭》和《民族常識》這兩本民族團結教材進行解讀。武亞男老師從課程的背景、課程的性質及特點、課程的理念這三大點分別向我們介紹了兩本教材，并結合案例深入淺出地解讀，為我們今后在上好這門課指明了方向。

武亞男老師在培訓中深入淺出地剖析，開展民族團結教育，引導各族青少年學生牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開的思想，是加強和改進未成年人思想道德建設、學生思想政治教育，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的必然要求，是不斷增強中華民族凝聚力和向心力，確保中國特色社會主義事業不斷前進的根本保證。

她說，我國自古以來是一個多民族的國家，全國共有56個兄弟民族。各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。盡管各個民族之間在歷史上曾經存在矛盾與不和，發生過沖突和戰爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。中華各民族之所以能夠融合成為團結的整體，并經歷幾千年的變故與動蕩而永不分離，根本原因就是愛國主義的向心力和凝聚力起著作用。今天我們教師有義務和有責任做好民族團結的工作。那就是上好和用好我們的教材。

她特別強調，民族團結這套教材，由于沒有規定的大綱和標準，所以不進行考試，這就給我們的教育教學帶來了廣闊的空間，希望我們發揮和探究出自己對教材的處理和解讀。

通過培訓，讓我清楚地認識到，開展民族團結教育工作，是基礎教育必須承擔的一項重要政治任務。必須高舉中國特色社會主義偉大

旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，堅持育人為本，把民族團結貫穿于學校教育工作的各個環節，牢固樹立“增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂”的意識，加強“三個離不開（漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開）教育，進一步加強對做好民族團結教育工作的領導，通過民族團結教育，培養小學生正確的民族觀，促進各民族之間的平等團結，不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。一天的培訓結束了，我將把這次培訓會的精神帶回去，改變理念，認真開展好我校民族團結教育的教學工作。

第二篇：民族團結教育總結

2009-2010學年第二學期民族團結教育工作總結

加強民族團結教育是學校思想教育的一個重點，也是社會穩定的一個重要保障。民族團結高于天。堅持民族團結，堅持做好“三維兩反”工作是本學期民族團結教育的一個重點工作。為切實做好連木沁第二中學的民族團結教育工作，從學生思想深處認識到民族團結的重要性，我校從以下幾個方面做好工作，總結如下：

一、制定切實可行的工作計劃

在開學之初，經學校黨支部研究，確定本學期的德育工作重心，把民族團結教育放在了學校德育工作的首位，及時成立了“民族團結領導小組”，并在每個月都安排有不同形式的教育活動，使民族團結教育工作具體化，有利于班主任及時開展各項工作。

二、民族團結教育形式多樣化

1、主題班會：二月份和五月份分兩次上好“民族團結”和“無神論”教育為題的主題班會，要求班主任將民族團結教育的現實意義和長遠意義相結合，讓學生在思想深處認識到“民族團結是福，社會離亂是禍”，并能從切身做起，與身邊的民族同學相處好，互幫互助，實現班內、校內、鎮內的民族大團結景象。

2、板報和手抄報形式：各班以黑板報形式對民族團結教育意義進行宣傳，內容豐富生動，教育深刻。團支部和少先隊以手抄報的形式在廣大團員和少先隊員中間進行宣傳，要求團員和少先隊員以身作則，帶動全校學生身體力行，努力實踐民族團結，效果顯著。在全校范圍內掀起了不同形式的民族團結熱潮。

3、舉辦民族團結知識競賽，將民族團結教育活動再次深入師生心里。從3月份開始做準備，在5月初，分小學和初中段在四樓多功能教室組織了民族團結知識競賽，每個班有三名參賽選手，觀眾為全校師生，設有必答、搶答、判斷、風險題等，場外觀眾可以回答場上選手回答錯誤的題，氣氛非常活躍，效果非常好，學生對國家民族政策、宗教政策、新疆風土民情、如何維護民族團結等問題有了更進一步的了解，同時又加強了同學之間的合作競爭能力。

4、開展了民族團結“手拉手，結對子”活動。我校是一所民漢合校，不僅有雙語班，在漢文班里，也有些班級的維族學生多達50%。結合我校的實際情況，為切實做好“手拉手，結對子”活動，學校組織了班級與班級之間結對子，班內學生之間結對子，團員、少先隊員之間結對子，民文老師和漢文老師之間結對子活動，各對子在學習上、工作上互相幫助、共同進步。通過這一活動，將我校民族團結氛圍進一步推向高潮。尤其在慶“六一”暨民族團結活動中，不少結對班級共同出謀獻策，組織了豐富多彩的文藝節目，進一步加強了班級與班級之間的聯系。將結對子活動落到實處。

5、組織學生唱響紅歌，以歌聲歌頌民族團結。既是響應教育局的號召，又是推動我校民族團結的又一種有力的形式，從開學初就要求各班必須唱響紅歌，用歌聲來歌頌祖國，歌頌民族團結，一學期來，紅歌不斷，民族團結之花越開越艷。

6、結合第28個民族團結教育月，德育處和少先隊共同組織了“慶六一暨民族團結聯誼活動”——“天山青松根連根，民族團結一家親”文藝演出。各班以不同的文藝形式表達了相同的愿意，愿偉大祖國繁榮昌盛，愿民族團結之花處處盛開。

7、“三維兩反”教育不斷深入，“三清楚一掌握”工作長抓不懈。穩定是福，離亂是禍。為了確保學校穩定，確保社會穩定，學校不定期地以各種形式檢查班級對“三維兩反”教育活動的效果的檢查，隨時抽查班主任對學生各方面的掌握情況，在學校形成一個有力的排查陣容，以便隨時掌握各種信息，確保穩定大局。

8、評選“民族團結先進分子”：根據每個班學生的表現，選出3名民族團結先進分子，在全校予以表彰，全校本學期共評選出126名民族團結先進分子，在各班都起到了很好的帶頭作用，以榜樣的作用影響著周圍的同學，更進一步融洽了民族關系。

三、民族團結教育效果凸顯。在全校師生的共同努力下，一學期來，我校民族團結教育活動形式多樣，成績顯著，被評為地區民族團結教育先進集體。

四、今后努力的方向：民族團結教育活動是一個長期的工作，在今后的工作中，我校將進一步結合我校實際情況，進一步做扎實各項工作，使民族團結精神扎根在師生心中，影響到社會當中。

]連木沁第二中學德育處。

2010-6-8

第三篇：民族團結教育總結

吐魯番市第五中學加強民族團結教育工作總結

尊敬的各位領導：

首先我代表吐魯番市第五中學全體師生對你們蒞臨檢查指導表示熱烈的歡迎，下面，我就吐魯番市第五中學民族團結教育工作向各位領導予以匯報。

一、基本情況

吐魯番市第五中學創建于1988年，是一所初級中學，1999年與原吐魯番市第四小學合并后，改為九年一貫制民族學校。學校現位于吐魯番市木納爾路和東環路交界處（校址木納爾路1074號），2009年，按照市政府統一規劃實施校舍資源整合。將全市各鄉、鎮漢回學校初中部以及部分城郊鄉轄區內臨近市五中的學校的小學部合并整合到了市五中。整合后，我校已成為全市最大的一所九年一貫寄宿制民漢合校學校，占地面積33333平方米，現有教學班52個，其中小學部21個班，初中部31個班、學生2165人。教職工183人,其中漢回教師50人，維吾爾族教師133人。黨員110人，其中在職黨員85人，退休黨員25人。

二、主要做法

（一）建立健全組織機構，為民族團結教育夯實基礎。

我校黨支部根據學校整合以來的實際情況，高度重視民族團結教育工作，多次專門召開專題會議進行研究、部署，成立了由支部書記任組長，校長、副校長任副組長，黨建辦、德育辦、教務處、團委、教研室等科室主任為成員的市五中加強民族團結、維護祖國統一教育工作領導小組，明確了小組成員分工，切實加 1

強了對學校全體師生教育活動的指導和督促。按照市委、市教育局的安排，結合學校實際工作，制定了《吐魯番市第五中學關于開展加強民族團結、維護祖國統一教育活動實施方案》，并制定了詳細的學習計劃、學習制度、考勤制度，確保教育活動有序進行為和民族團結教育活動切實取得效果。

（二）精心組織學習，不斷提高廣大師生的思想認識。學校黨支部把強化理論學習做為提高認識的重要手段，認真學習了自治區黨委、人民政府關于“7〃5”事件的文件、領導講話精神，觀看王樂泉書記、努爾〃白克力主席電視講話錄像、為加強學習效果，確保我校每位黨員、每位教職工都能認真參與，并做到學有所獲、學有所用，我校從實際出發，采取不同方式，豐富學習形式。一是組織全體教職工通過觀看相關視頻，加強學習效果；二是及時結合學習內容，組織開展各類討論活動，加深教職工對科學發展觀的理解。三是組織參學人員撰寫心得體會，提高隊科學發展觀的認識。本學期開學以來，學校黨支部進一步加強理論學習力度，豐富學習內容，組織廣大教職工認真學習了《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》、黨的民族政策、法規等到內容。學校黨支部書記阿不都熱合曼.哈力克、校長黃清安分別為全體師生舉辦了4場民族團結教育講座。

（三）堅持民族團結教育進課堂、常態化。

學校結合常規教學工作，發揮全體教師的作用，把民族理論、民族政策、民族團結教育作為思想品德課的重要內容，融入學校教育教學工作和各項活動之中。學校規范民族團結教育課程的安排，專門抽調專職教師，確保1-9年級每個班每星期至少要 2

上1節民族團結教育課，每學期開學第一周每位教師第一節課上必上民族團結教育課，每個班主任每學期至少上1節以民族團結教育為主題的班會課。學校還積極推進全體學生思想政治教育工作制度化、經常化、科學化，充分發揮學校法制副校長、德育主任、政治課教師和黨、團、隊組織及全體教職工的主觀能動作用，通過開展演講比賽、知識競賽、文體活動、家訪活動、召開座談會、家長會等形式，廣泛開展“樹師表、重師德、鑄師魂”和“守住陣地、抑制滲透”主題實踐活動。要加大正面宣傳教育力度，緊密結合慶祝新中國成立60周年，大力宣傳新疆解放以來發生的翻天覆地的變化，大力宣傳黨的民族宗教政策在新疆的成功實踐，大力宣傳中國共產黨為民造福的豐功偉績，及時揭露批駁境內外“三股勢力”散布的各種反動謬論，增強師生的政治鑒別力和思想免疫力，打牢維護穩定的思想基礎。

（四）充分利用民漢合校的特色和有利條件，加強民族團 結教育。

學校黨支部根據實際情況，加強不同民族師生之間的溝通，增加了解，加深感情，使廣大師生牢固樹立了“三個離不開”的思想。一是進一步加強宣傳力度，利用校園廣播、橫幅、展板、黑板報等媒體作用，大力宣傳黨和國家的民族宗教政策，大力宣傳維護民族團結所涌現的先進事跡、好人好事，形成強烈的輿論氛圍。2009年9月以來，學校涌現出大量民族團結的好人好事，如學校教務副主任木克迪曼.克依木、宿管科副科長郭允稹分別向民族學生各捐助自行車1輛；初中部古麗米熱同學拾到漢族學生的200元錢，主動歸還；小學六年級學生玉素甫江拾到漢族教 3

師卜志全同志的摩托車駕駛證、行駛證及50元錢立即上交德育辦；七年級（8）班熱依拉同學因家庭困難影響了學業，全班師生為她捐助了200元，解決了就學的后顧之憂；九年級（8）的米合熱古麗因生活費不夠，全班同學為其捐助生活費，幫她度過難關；八年級（8）班熱孜古麗同學因家庭困難，面臨失學，全年級師生為其捐助300元幫助她完成學業等一系列民族團結先進事例。二是在學習、生活中滲透民族團結教育，如在安排教師辦公室時，讓民漢教師混合辦公；在學生編班時，民漢學生混合編班，同坐一張桌子；在分配學生宿舍時，民漢學生同住一個宿舍，通過長期的學習、生活中摩合、溝通、了解，此外，民族教師的傳統節日古爾邦節、肉孜節漢族教師到民族教師家中拜年，春節民族教師到漢族教師家中拜年，無形中達到淡化民族意識、消除民族隔閡，增進民族團結的目的。三是學校黨支部、團委、少先隊組織了豐富多彩的社會實踐活動對學生進行民族團結教育。自2009年9月以來，學校先后舉辦了2場以民族團結為主題的朗誦比賽，1場拔河比賽，2次聯誼活動，2場足球比賽，取得良好的成效。

（五）深化措施、筑牢教育戰線維穩防線

一是積極開展約談施教活動。利用座談會、談心了解廣大師生的思想動態，使職工牢固樹立穩定壓倒一切的思想，時刻保持清醒的頭腦，自覺的維護穩定和反對民族分裂。學校先后舉了3場座談會，開展了2418人次的談心活動。二是大力推行學校“三清楚一掌握”工作機制，建立學校、家庭、社會“三位一體”聯動機制，動員各方力量共同開展教育、防范工作，鞏固陣地，抵 4

御滲透，把影響政治穩定、民族團結、社會和諧的因素，消除在萌芽狀態。學校整合以來，學校2次組織老師316人次按照學生居住區域劃分進行了家訪。三是進一步落實民族教師聯系清真寺制度，每星期五，學校組織教師到清真寺明查暗訪，調查轄區內是否有學生參加宗教活動，及時向上級部門和學校上報信息，確保學生不信教、不參加非法宗教活動。

三、今后努力的方向

在今后的工作中，我校將始終堅持以黨的民族宗教政策為指導，進一步加大民族團結教育力度，加強對全體師生的針對性教育，尤其要強化對重點學生的教育，全面加強各族師生的民族團結意識，深入推進民族團結教育，努力營造“天山青松根連根，各族人民心連心”的良好氛圍，為學校的全面發展奠定良好的基礎。

吐魯番市第五中學

二0一0年三月二十四日

第四篇：民族團結教育總結

巴州石油一中高一（4）班民族團結活動總結

本學期，我班根據學生處“關于開展民族團結教育活動的方案”，深入開展“民族團結主題”活動。進一步引導學生學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生民族自豪感。現將開展工作總結如下：

一、認真傳達學校精神，落實活動時間和形式，制訂活動方案，扎實有效的開展民族團結教育活動。

二、切實增強做好民族團結教育工作的責任感和緊迫感 加強民族團結教育，事關實現全面小康社會的奮斗目標，事關建設中國特色社會主義事業的全局，事關國家的統一和長治久安。新中國成立61年來的實踐證明，國家的繁榮富強、社會的和諧發展必然要求切實維護民族團結。牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，進一步增強“穩定壓倒一切”的意識、民族團結意識、遵紀守法意識和社會責任意識，人人爭做民族團結的維護者和促進者。

三、開展知識培訓，確保民族團結教育的科學性和實效我班全體同學學習了學校下發的民族團結相關知識資料。通過學習，增強全體同學開展民族團結教育的責任意識和使命意識。

四、利用多媒體，引導學生了解民族歷史文化。我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史，文化，宗教，風俗習

慣都猶如一顆顆璀璨的明珠，要讓學生了解我國56個民族的歷史文化，讓它們的歷史文化的光彩喚醒學生的民族自豪感。我班針對學生的年齡特點選擇合適的素材，利用班會時間，積極民族團結教育工作。讓學生從學習中了解中華中華民族的構成，掌握了解我國國情，在心靈中塑造我們各民族大統一的國家意識和民族精神。

五、開展主題系列活動，提高學生民族團結意識。了解民族，學習民族的歷史文化，其目的是讓學生在了解學習中增強民族自豪感，提高民族團結意識。豐富多彩的主題活動為開展民族團結教育拓展了天地，主要開展的活動有：

1、開展“愛祖國 愛家鄉 愛學校”演講活動。

2、利用國慶為契機，參與“ 祖國在我心中”征文活動。

3、參與學校“民族團結”的板報評比活動。

4、開展“愛祖國 愛家鄉 愛學校”的主題班會。

5、為全體師生發放宣傳材料，在古爾邦節節來臨之際，組織召開了“促進民族團結進步”主題班會。

民族團結，是關系國家前途命運的重大問題。我班將在以后的工作中，不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在學生的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

高一（4）班2011.1.15

第五篇：民族團結教育培訓心得體會

銅仁、黔東南地區民族團結教育小學骨干教師培訓

心 得 體 會

黎平縣城關第二小學 楊 蓉

2014年3月29、30日，我有幸參加了貴州省民族團結教育課程骨干教師第一期培訓。在此期間，聆聽了從北京遠道而來的退休專家武亞男老師對《中華大家庭》和《民族常識》這兩本教材的深透剖析，曾祥慧老師講解的《民族政策及民族政策地方化》，劉吉昌老師的專題講座《學校民族團結建設》，彭石老師的《民族常識》專題講座。為期兩天的培訓使我受益匪淺，感受頗深，從中學到了很多知識，懂得了許多道理。

武亞男老師主要針對《中華大家庭》和《民族常識》這兩本民族團結教材進行了解讀。從課程的背景、課程的性質及特點、課程的理念這三大點分別向我們介紹了兩本教材，她告訴我們開展民族團結教育，就是要引導各族青少年學生牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開的思想，是加強和改進未成年人思想道德建設、學生思想政治教育，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的必然要求，是不斷增強中華民族凝聚力和向心力，確保中國特色社會主義事業不斷前進的根本保證。武亞男老師還結合教學案例深入淺出地為我們學員講解教材，告訴我們民族團結教育課程在不同學段的重點，教給我們不少關于民族團結教育課程的課堂教學方法和技巧，為我們今后在上好這門課指明了方向。

從曾祥慧老師主講解的《民族政策及民族政策地方化》中，我更加清楚了民族政策的含義及我國的“八大” 民族政策。在劉吉昌老師的專題講座《學校民族團結建設》中，我知道了更多的民族歷史和民族團結政治意義。我國自古以來是一個多民族的國家，全國共有56個兄弟民族。各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。盡管各個民族之間在歷史上曾經存在矛盾與不和，發生過沖突和戰爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。中華各民族之所以能夠融合成為團結的整體，并經歷幾千年的變故與動蕩而永不分離，根本原因就是愛國主義的向心力和凝聚力起著作用。今天我們教師有義務和有責任做好民族團結的工作。那就是上好和用好我們的教材。

通過培訓，讓我清楚地認識到，開展民族團結教育工作，是基礎教育必須承擔的一項重要政治任務。必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，堅持育人為本，把民族團結貫穿于學校教育工作的各個環節，牢固樹立“增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂”的意識，加強“三個離不開（漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開）教育，進一步加強對做好民族團結教育工作的領導，通過民族團結教育，培養小學生正確的民族觀，促進各民族之間的平等團結，不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。

兩天的培訓結束了，我將把這次培訓會的精神帶回去，改變理念，認真開展好我校民族團結教育的教學工作。

2014年4月1日