第一篇：明德小學9月開展中華傳統美德和革命傳統（共）

明德小學九月份中華傳統美德和革命傳統

主 題 教 育 活 動 方案

中共中央宣傳部、國家教育部確定每年的9月為中小學弘揚和培育民族精神月。組織開展好弘揚和培育民族精神月活動，對于加強和改進未成年人思想道德建設意義重大。為了確保我校弘揚和培育民族精神月活動扎實有效開展，特制定此活動方案。

一、指導思想

大力弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，堅持育人為本，重在實踐，以中華傳統美德和革命傳統為重點，教育、引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、啟動儀式

啟動儀式于9月初在校會舉行。

三、系列活動

（一）利用節日、紀念日，開展主題教育。

1．九·一八事變紀念日前后，結合我國抗戰勝利年和世界反法西斯戰爭勝利紀念對中小學生進行勿忘國恥，振興中華的教育。

2．在9月10日教師節前，組織開展慶?；顒?，弘揚中華民族尊師重教的優良傳統。

3．在9月20日公民道德宣傳日，各校可帶領學生走出校門，開展宣傳，參與社區建設活動。

4．在國慶節來臨之前，舉辦從小好好學習，長大報效祖國的教育活動。

（二）開展校園文化環境創建活動。

1、堅持升旗制度，星期一以及重要節日、紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升國旗儀式，堅持做到每周舉行國旗下講話，全體中小學生都會唱國歌。

2、各校結合實際，充分利用校園廣播、電視、校園網、櫥窗、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。

3、各校門口懸掛與弘揚和培育民族精神月相關的橫幅，校園內張帖懸掛《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》掛圖，革命領袖和中華民族杰出人物畫像，制作體現民族精神的、語錄牌等。

（三）開展專題讀書活動。組織學生學習《中華傳統美德格言》

等書籍，觀看愛國影視作品，結合省教育廳組織的“新童謠、兒童詩歌、兒童歌曲征集”活動，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的經典格言、詩詞誦讀活動，開展交流讀書心得、讀后感和觀后感征文、演講比賽等活動。

（四）開展中小學生走進愛國主義教育基地活動。組織學生參觀、紀念館、博物館、烈士陵園等愛國主義教育基地，緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈，學習他們的高尚品德和感人事跡，進行革命傳統教育。

（五）緊密結合其他方面的工作，有機滲透民族精神教育。

1、結合學生入學進行教育。9月1日開學后，各校舉辦一次全校性的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》專題講座，將行為養成教育、文明素質教育與民族精神教育結合起來。班班開展校紀校規、《守則》和《規范》教育，增強中小學生守法、守規、守紀意識。

2、結合先進人物事跡進行教育。積極發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等五老的作用，請他們為學生作報告、講故事，邀請各行業先進人物現身說法，以先進的事跡感召和教育中小學生。

3、結合學科教學進行教育。各學科教學要在新課程實施中結合教材內容，有意識地滲透民族精神教育，使民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。

第二篇：明德小學進行革命傳統愛國主義教育（范文模版）

明德小學進行革命傳統、愛國主義教育

4月5日，為了祭奠革命先烈，讓廣大少先隊員在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為迎接上海世博會和廣州亞運會以及襄樊諸葛亮文化節營造文明和諧的社會環境，襄陽區龍王鎮明德小學全體少先隊員，在輔導員的帶領下，舉行“爭當講誠信，樹新風的文明隊員”暨新隊員入隊儀式。

首先，輔導員生動地講述了革命先烈的英雄事跡，使少先隊員了解了革命烈士忠貞不渝的愛國主義精神和視死如歸的浩然正氣。緊接著，少先隊員代表進行了發言，全體少先隊員們在隊旗下宣誓：爭當“講誠信，樹新風的文明隊員”。隨后，58名學生在隊旗下舉行了莊嚴的入隊儀式，并決心在今后的學習生活中,做到講文明、懂禮貌，認真學習、踏實做人，不辜負老師的殷切希望和悉心培養，為學校爭光，為隊旗增輝！

此次活動，使少先隊員們成功地接受了一次革命傳統、愛國主義教育。同學們被革命先烈的愛國主義精神和犧牲精神所感動，感受到自己肩負著的重擔，紛紛表示，要繼承烈士的遺志，為建設富強、民主、文明的中國，為中華民族的偉大復興而努力學習，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，爭做一名合格的當代學生。

龍王鎮明德小學

2010年4月5日

第三篇：中小學如何開展中華傳統美德教育

中小學如何開展中華傳統美德教育

順溪小學梁國忠

五千年的中華傳統文化，潤育了中華兒女高尚的民族情感、崇高的民族氣節、優秀的民族品質和良好的民族禮儀，提高少年兒童的道德修養，弘楊和培育民族精神，是中小學德育教育永遠不變的主題。當前，受社會大環境的影響，在中小學生中出現了一些不良的道德傾向，如見利忘義、損人利已、好逸惡勞、貪圖享受等等，因此，在中小學校開展中華傳統美德教育尤為顯得十分重要，結合自身教育實踐，下面就中小學校如何進行中華傳統美德教育談談個人的一些思考。

一、開展中華傳統美德教育，要與校園文化建設緊密結合 中華傳統美德教育需要情感和氛圍，而校園文化環境建設對中小學生傳統美德教育有較大的影響作用。

一是要優化校園物質文化環境。校園物質文化是一種具有較強直觀性的文化，它能直接體現出師生所處的文化氛圍，直接反映出一個學校的辦學水平。如校園布局、建筑裝飾、教學設施等，從科學性、教育性、藝術性、經濟性入手，優化育人環境。

優化校園物質文化環境要注意，“讓校園的每一個角落、每一面墻壁、每一株花草會都說話”。濃郁樹蔭、涓涓清流、別致假山、四季繁花??孩子們長期生活其間，體驗到的不僅僅是自然的美，更是積淀在孩子們身上的、濃濃的文化韻味和修養。學校要大力提倡書香校園，致力文化氛圍的營造，引導文化時尚。如在校園內懸掛民族英

雄、偉人哲人等人物的肖像和生平事跡，懸掛美德格言、名言警句、名詩名畫等，通過宣傳，讓學生體驗和感受中華傳統美德精神，讓學生體驗和感受每一幅圖案、每一句名言、每一張字畫，都散發出文化的氣息，學生置身于書香的世界，耳濡目染，潛移默化接受中華傳統美德教育。

二是要優化校園人文關系環境。培養良好人際關系，是開展中華傳統美德教育的基礎，良好的學校人際關系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好地發揮整體效應；有助于調動教職工的積極性，更好地發揮個人才能，提高工作效率；有助于排除和避免各種矛盾和沖突，更好地完成學校的奮斗目標和工作任務。

優化校園人文關系環境，要幫助全體師生自覺以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論武裝自己的頭腦并作為自己的行動指南，樹立起堅定的共產主義理想和信念，提倡“志存高遠、自強不息”的理念；要幫助全體師生樹立起科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養成良好的道德品質和文明行為，激發起愛國、愛黨、愛社會主義的情感，提倡“天下興亡，匹夫有責”和“先天下之憂而憂”的美德；要幫助全體師生正確處理好個人與集體、個人與他人的關系，提倡“與人為善，互愛互助”的思想。

二、開展中華傳統美德教育，要與學校課堂教學緊密結合學校是書聲朗朗的地方，是歌聲朗朗的地方，是笑聲朗朗的地方，課堂教學是開展中華傳統美德教育的主導渠道。

一方面，教師要在課堂教學中，挖掘教材的內涵，善于發現并利用教材中的傳統美德教育素材進行有效的傳統美德教育。教材中祖國的壯麗山河、悠久歷史，中華民族的偉大創造、燦爛文化，可歌可泣的英雄事跡、崇高的民族氣節等等，形象生動，可以培養學生高尚的情操，激起學生的強烈民族自豪感，使中華傳統美德教育豐富多彩，別具一格。

另一方面，教師應在課堂教學中，有意創設情景，主動讓學生體驗和感受中華傳統美德教育。讓學生講一講傳統美德故事，如“孔融讓梨”、“ 毛遂自薦”，讓學生唱一唱美德歌曲，如“學習雷鋒好榜樣”、“歌唱二小放牛郎”，讓學生看一看傳統美德電影，如《岳母刺字》、《蘇武牧羊》，讓學生畫一畫美德圖畫，并在校園張貼展示。通過課堂豐富多彩的美德教育活動，讓學生在學習中實踐，在實踐中深化。

三、開展中華傳統美德教育，要與學校常規教育緊密結合中華美德是中華民族幾千年流傳下來的一筆寶貴的精神財富，學校在實施過程中可以以點帶線，以線帶面，要把中華傳統美德教育作為學校常規教育的重要內容，常抓不懈。

首先，把開展中華傳統美德教育與學生日常行為規范結合起來。認真貫徹《中、小學生守則》、《中、小學生日常行為規范》，對學生進行理想前途教育，教育學生要愛國愛民、立志勤學、創新求索；對學生進行道德品質教育，教育學生要孝敬父母、團結友愛、勤儉節約；對學生進行行為規范教育，教育學生要謙虛禮貌、誠實守信、言行一致。

其次，把開展中華傳統美德教育與學校各種主題教育結合起來。開展豐富多彩主題教育是對學生最直接而有效的進行傳統美德教育重要途徑，學可以組織國旗下講話、班隊主題對會、品德標兵評選、美德故事演講、朗誦比賽、板報評比等主題教育。比如，旗下講話，選那些美德小標兵作為升旗手，使其發揮模范作用，同時利用國旗下講話這一莊嚴時刻，使學生知我中華，愛我中華，振興中華???

再次，把開展中華傳統美德教育與學生自我教育結合起來。美德教育是一項艱巨的、長期的任務，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結提高，很下功夫。發揮學生自身的主觀能動作用，讓學生在正確的輿論中自我反省、自我糾正，不斷提高自身的美德修養水平。如 “內省”、“自訟”、“吾日三省吾身”之類的均可借鑒。

總之，中華傳統美德教育是一個全方位的，需要長期的熏陶教育過程。提高學生美德修養，弘楊和培育民族精神具有重要作用，我們應該抓住每一個有利時機，通過多種活動載體，把傳統美德教育滲透到中小學生的全部教育活動中，讓中華民族的傳統美德經久不衰地影響學生的思想行為方式和人格追求。

第四篇：中華傳統美德教育開展情況匯報

中華傳統美德教育開展情況匯報

1、制定了“中華傳統美德教育”實施方案，并召開了級長、班主任會議，布置了具體的開展方法及要求。

2、全校師生召開了“中華傳統美德教育”系列活動的啟動儀式，進行了千人齊頌“弟子規”，拉開了此系列教育活動的序幕。

3、在校報上印制了相關“弟子規”教育的圖片，拓寬落實學習“弟子規”的途徑。

4、結合系列教育之“明理誠信教育”，組織全體學生參加了中共清遠市清城區宣傳部組織發動的“做文明有禮的城區人”網上簽名活動。

5、結合系列教育之“遵紀守法教育”，在全校范圍內進行了大范圍的學生賭球現象的自查和排查工作，讓學生清楚賭球是一種違法行為，必須要自覺抵制。

根據學校統一部署，各年級根據本年級具體情況開展了一些相關教育活動：

高一級：各班舉行了“傳遞你我愛心”、“明理誠信”等主題班會。開展了學生儀容儀表，行為規范，男女自尊自愛等教育和檢查。

高二級：各班舉行了“愛心互助”、“感恩教育”等主題班會。進行了各項常規檢查，特別是違規用點，抽煙，男女交往過密等。

高三級：各班舉行了“立志勤學”、“感恩教育”、“挫折教育”等年級主題教育和主題班會。特別注重了學生理想前途和心理健康教育。

第五篇：傳承中華傳統美德月主題總結

“傳承中華傳統美德”月主題活動總結

為了弘揚優秀傳統文化，傳承中華傳統美德，推進文明校園、和諧校園的建設，提高我校學生的榮譽感和愛國主義情感，我校組織開展了“傳承中華傳統美德、做文明小學生”月主題活動，現將活動總結如下：

一、高度重視，加強領導

本次活動我校高度重視，在趙雙賢校長的領導下，學校主持召開動員大會，認真學習了相關文件精神，并制定了具體實施方案。

二、突出重點，注重實效，積極活動

我校根據文件精神，結合學校實際，積極開展了以下活動：

1、傳承中華傳統美德、做文明小學生之“歡度國慶”主題班會活動，我校班主任老師搜集相關知識，通過講故事、唱歌、觀看愛國電影等形式來慶祝祖國六十七周歲的生日，激發學生對祖國的熱愛之情。

2、傳承中華傳統美德、做文明小學生之“國旗下演講”活動，我校4-6年級同學在語文老師的指導下圍繞“傳承美德、做文明小學生”這個主題，進行了國旗下演講，同學們激情澎湃，滔滔不絕，演講精彩絕倫，通過演講活動學生進一步懂得了什么是傳統美德，如何做一個文明的小學生。使學生對中華民族的文明歷史和優秀傳統文化有了更深一層的了解，增強了學生的民族精神，3、傳承中華傳統美德、做文明小學生之“祖國在我心中”手抄報比賽活動，此次活動，同學們用手中的彩筆，盡情抒發對偉大祖國的熱愛之情，慶祝祖國67周歲生日，給祖**親獻上真誠的祝福。手抄報內容豐富，色彩鮮艷，成為校園一道亮麗的風景線。通過主題手抄報展，同學們享受到了一道豐盛的文化大餐，更受到了深刻的愛國主義教育，展示了我校師生昂揚向上的精神風貌。

4、傳承中華傳統美德、做文明小學生之“《三字經》及古詩兩首” 經典誦讀活動，通過講述孟母斷機杼、董仲舒勤學等經典故事，鼓勵學生傳承中華美德，理解中華優秀傳統文化，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，增強民族自豪感和文化自信心，并從傳統文化中汲取營養，自覺踐行社會主義核心價值觀。

三、取得成效

此次活動在學校領導的帶領及學校各位老師的配合下取得了圓滿成功，通過一系列的活動，我校學生進一步懂得了什么是傳統美德，如何做一個文明的小學生。使學生對中華民族的文明歷史和優秀傳統文化有了更深一層的了解，增強了學生的民族精神，從而積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發展緊密聯系起來，為實現中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設者和接班人。