第一篇：西湖小學中華傳統美德講座歡迎詞

西湖小學中華傳統美德講座歡迎詞

尊敬的縣鄉領導，各位老師、同學們：

大家，下午好！

朗水揚波傳喜訊，萬物隨風迎佳賓。在這陽光明媚、氣候宜人的五月，我們迎來了縣關工委領導來我校參觀指導并進行中華傳統美德講座，在此，我代表西湖小學全體師生對各位貴賓的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！

我們西湖小學毗鄰風景優美、水產豐富的泊湖，2005年根據學校布局調整由四所完全小學合并而成，服務半徑2.5公里，服務人口5000余人。學?，F有245名學生，教職工15名。7年來，學校一手抓管理，一手抓教育教學，曾獲得“先進單位”、“先進職工之家”等稱號。為全面貫徹落實黨和國家的教育方針和政策，以培養學生創新能力和實踐能力為目標，全體教職工立足實際，真抓實干，開拓創新，做好德育、安全、教學、衛生、紀律、生活等各項工作，教育教學成績顯著。新時期，學校堅持科學發展觀，以學生為本，依法治校，依法執教，全面推進素質教育，全面推進義務教育均衡發展，為創辦標準化學校、數字化學校、綠色學校而努力奮斗！中華民族傳統美德是中華優秀民族品質、優良民族精神、崇高民族氣節、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。中華傳統美德是中華民族傳統文化的靈魂，是代代相傳、世世發展的民族智慧，是建設富強、民主、文明的社會主義中國的精神力量。對少年兒童進行中華傳

統美德教育，是中國歷史發展的必然要求，直接關系到少年兒童的思想品德與心理健康，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。這幾年，我們進行了一些美德教育，取得了明顯成效。但是，我們也應清醒地看到學校工作中依然存在不少問題，少年兒童孝敬父母、愛國愛民、恭敬有禮、謙虛和氣、誠實守信、勤奮刻苦、節儉愛物等美德的缺失，學校德育工作的形勢依然面臨很大的壓力。

為了進一步加強中華傳統美德教育，增強我校少年兒童的美德意識，今天下午，我們將在這里聆聽一個講座，我們有幸請來了縣領導袁訓龍主任一行！袁主任一行現在負責關工委工作，他們對中小學教育教學，有很多的研究，他們知識淵博、經驗豐富。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣領導給我們作專題講座！希望同學們珍惜這次學習機會，專心聽講，把所學所得落實到日常生活中去。

大石鄉西湖小學2013年5月14日

第二篇：中華傳統美德（范文）

《中華禮儀之美》選修課教學計劃

一、學生分析

《中華禮儀之美》授課對象為2—3年級是學生自信心形成的關鍵時期。他們很在乎別人對他的評價，能在別人對他的評價中發現自己的價值，特別是當受到表揚、獎勵、鼓勵的時候，產生興奮感，自豪感自信心會大增。2—3年級學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外。因此需要開設禮儀課程幫助孩子構建和諧的人際關系。

二、課程開設的意義

我國自古以來就以“文明古國”“禮儀之邦”著稱于世。古人說：“不學禮，無以立。”就是說，如果你不講禮儀，就沒法在社會中立身。于學生而言在學校更要學習禮儀，這是保證自己與同學、與老師、與他人和睦相處的前提。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。因此作為21世紀的社會主義接班人，作為21世紀的青少年，我們應該外修其行，內修其德，將文明禮儀融入進我們的靈魂，使之為我們的幸福人生奠基。

三、課程設置 禮儀是一個人美好品德的體現，中華傳統美德涵蓋生活的方方面面。只有外修其行，內修其德你才能做一個真正明禮的人。

《中華禮儀之美》選修課我依據學生的認知規律以及禮儀的內容，我分3部分來教授。

第一部分：學習中華傳統童蒙經典（蒙以養正上冊）內修其德 內容：孝親、尊師、敬長、友悌、愛國、誠信、知禮、尚義、守規矩、習勞、節儉、廉恥、知恥、善惡、仁愛

第二部分：學習中華傳統童蒙經典（蒙以養正下冊）內修其德 內容：孝親、尊師、敬長、友悌、愛國、誠信、知禮、尚義、守規矩、習勞、節儉、廉恥、知恥、善惡、仁愛

第三部分：禮儀常識全知道（外修其行）

內容：贏在禮儀 儀容禮儀 儀態禮儀 服飾禮儀 寒暄禮儀 稱呼禮儀 握手禮儀 名片禮儀

介紹禮儀 日常交往禮儀 交談禮儀 電話禮儀 書信禮儀 拜訪禮儀 待客禮儀 辦公場合禮儀

面試禮儀 現代科技禮儀 送禮禮儀 宴會禮儀 婚禮與舞會禮儀

壽禮和葬禮禮儀 孩子養育禮儀 校園禮儀 出行與瀏覽禮儀 涉外涉教禮儀禮儀 世界各地禮儀

2016—2017學年課時系統安排

第一課時

課程題目 《孝親》 教學內容

“百善孝為先”，理解“孝親”的含義。學習《弟子規》里面關于“孝親”的內容。講訴兩個關于“孝親”的故事。認識“孝”字的含義。教學目標

1.理解“孝親”的含義。2.學會如何“孝親”。3.將“孝親”付諸實踐。4.提升學生的品德修養。教學重難點

重點：理解“孝親”的含義。

難點：將對“孝親”的理解付諸實踐，真正敬愛父母。教具 Ppt、短視頻 教學方法

講授法 討論法 直觀演示法 練習法 教學評價

能否在實際生活中真正做到“孝親”，敬愛父母，尊敬長輩。

第二課時

課程題目 《尊師》 教學內容

理解“尊師”的含義。學習《三字經》里面關于“尊師”的內容。講訴兩個關于“尊師”的故事。認識“恩”字的含義。教學目標

1.理解“尊師”的含義。2.學會如何“尊師”。3.將“尊師”付諸實踐。4.提升學生的個人品德修養。教學重難點

重點：理解“尊師”的含義。

難點：將對“尊師”的理解付諸實踐，生活中如何尊敬老師。教具 ppt 短視頻 教學方法

講授法 討論法 直觀演示法 練習法 教學評價

能否在實際生活中真正做到“尊師”。

第三課時

課程題目 《敬長》 教學內容

理解“敬長”的含義。學習《弟子規》里面關于“敬長”的內容。講訴兩個關于“敬長”的故事。認識“敬”字的含義。教學目標 1.理解“敬長”的含義。2.學會如何“敬長”。3.將“敬長”付諸實踐。4.提升學生的個人品德修養。教學重難點

重點：理解“敬長”的含義。

難點：將對“敬長”的理解付諸實踐，生活中如何孝敬長輩。教具 ppt 短視頻 教學方法

講授法 討論法 直觀演示法 練習法 教學評價

能否在實際生活中真正做到“敬長”。

第四課時

課程題目 《友悌》 教學內容

理解“友悌”的含義。學習《弟子規》、《千字文》、《德育啟蒙》里面關于“友悌”的內容。講訴兩個關于“友悌”的故事。認識“悌”字的含義。教學目標

1.理解“友悌”的含義。2.學會如何“友悌”。3.將“友悌”付諸實踐。4.提升學生的個人品德修養。教學重難點

重點：理解“友悌”的含義。將對“友悌”的理解付諸實踐，生活中如何做到友悌。

難點：將對“友悌”的理解付諸實踐，生活中如何做到友悌。教具 ppt 短視頻 教學方法

講授法 討論法 直觀演示法 練習法 教學評價

能否在實際生活中真正做到“友悌”。

第五課時

課程題目 《愛國》 教學內容

理解“愛國”的意義。理解古詩里面的愛國名句，講訴兩個關于“愛國”的故事。理解“國”字的含義。教學目標

1.認識到“愛國”的重要意義。2.懂得如何“愛國”。3.將“愛國”行動付諸實踐。4.培養學生的愛國主義精神。教學重難點

重點：理解“愛國”的意義。將“愛國”付諸行動，生活中應該怎樣做到愛國。

難點：將“愛國”精神付諸實踐，生活中如何做到“愛國”。教具 ppt 短視頻 教學方法 講授法 討論法 教學評價

能否在實際生活中真正做到“愛國”。

第六課時

課程題目 《誠信》 教學內容

理解“誠信”的含義。學習《弟子規》、《德育啟蒙》里面關于“誠信”的內容。講訴兩個關于“誠信”的故事。理解“信”字的含義。教學目標

1.理解“誠信”的含義。2.將“誠信”付諸實踐。

3.通過學習提升學生的個人品德修養。教學重難點

重點：理解“誠信”的含義。將對“誠信”的理解付諸實踐，生活中如何做到誠信。

難點：將對“誠信”的理解認識付諸實踐，生活中做到誠信。教具 ppt 短視頻 教學方法

講授法 討論法 直觀演示法 教學評價

能否在實際生活中真正做到“誠信”。

第七課時

課程題目 《知禮》 教學內容

理解“知禮”的含義。學習《常禮舉要》、《小兒語》里面關于“知禮”的內容。講訴兩個關于“知禮”的故事。理解“禮”字的含義。教學目標

1.理解“知禮”的含義。2.將“知禮”付諸行動。

3.通過學習提升學生的個人品德修養。教學重難點

重點：理解“知禮”的含義。將對“知禮”的理解付諸實踐，生活中如何做到知禮。

難點：將對“知禮”的理解付諸行動，生活中做到知禮。教具 ppt 短視頻 教學方法

講授法 討論法 直觀演示法 教學評價

能否在實際生活中真正做到“知禮”。

第八課時

課程題目 《尚義》 教學內容

理解“尚義”的含義。學習《弟子規》、《三字經》、《德育啟蒙》里面關于“尚義”的內容。講訴兩個關于“尚義”的故事。理解“義”字的含義。教學目標

1.理解“尚義”的含義。2.將“尚義”付諸行動。

3.通過學習提升學生的個人品德修養。教學重難點

重點：理解“尚義”的含義。將對“尚義”的理解付諸實踐，生活中如何做到尚義。

難點：將對“尚義”的理解付諸行動，生活中做到尚義。教具 ppt 短視頻 教學方法

講授法 討論法 直觀演示法 教學評價

能否在實際生活中真正做到“尚義”。

第九課時

課程題目 《守規矩》 教學內容

理解“守規矩”的意義。學習《弟子規》、《孟子》、《俗語》里面關于“守規矩”的內容。講訴兩個關于“守規矩”的故事。理解“規”字的含義。教學目標

1.理解“守規矩”的含義。2.將“守規矩”付諸行動。

3.通過學習提升學生的個人品德修養。教學重難點

重點：理解“守規矩”的含義。將對“守規矩”的理解付諸實踐，生活中如何做到尚義。

難點：將對“守規矩”的理解付諸行動，生活中做到守規矩。教具 ppt 短視頻 教學方法

講授法 討論法 直觀演示法 教學評價

能否在實際生活中真正做到“守規矩”。

第三篇：中華傳統美德

八魚中學創建“中華民族傳統美德教育”

特色學校工作計劃

（2008—2009）

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，以系列中華民族傳統美德為內容，以各類活動為載體，充分突出學校教育特點，極探索新形勢下加強學生思想道德建設的方法和途徑，培養學生的良好思想、學習和生活習慣，促進學生健全人格的養成。

二、目標與要求

通過在學生中開展中華民族傳統美德教育，不斷克服學生的人格缺陷，努力培養學生成為“孝親愛國、立志勤學、自強不息、勤勞節儉、嚴己寬人”的合格初中生。

三、途徑和方法

（一）加強教師職業道德建設，培養高素質的教師隊伍 教師的職業道德水平直接影響著學生的道德水準，尤其是對學生的人格形成影響更大。圍繞 “師德生規”學教活動，我們在教師中開展教師職業道德大學習、大討論。通過學習討論，努力使教師們明確師德的核心是“愛心、責任、敬業、博學”，優秀的教師應該用良好的個人品質來塑造“誠實、自信、勤奮、感恩”的合格中學生。

（二）用中華民族傳統美德精神營造校園文化氛圍

中華民族傳統美德，就是中華民族優秀道德品質、優良民族精神、崇高民族氣節、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。用傳統美德精神來營造校園文化，無疑會對中學生形成健康的人格有著重要作用。

1、開展“你知道的中華民族傳統美德有哪些”調研活動 在全體教師學生中開展“你知道的中華民族傳統美德有哪些”調研活動，在每位教師、學生問卷答案的基礎上加以匯總合并完善，對照欒傳大教授的德目體系，形成西一中版的“中華民族傳統美德集萃”，以此使全體師生對中華民族傳統美德有一個初步感受。

2、設立美德文化墻

在教室、走廊等布臵上，我們采用傳統美德故事、傳統美德故事圖片、古往今來的名人名言等加以系列化裝點，既美化了環境，又對學生完美人格的形成起著潛移默化的作用。

（三）用豐富多彩的美德教育活動實現育人目標

1、開展中華民族傳統美德系列主題班會，使學生從思想上深刻理解傳統美德精髓，在感悟中不斷完善自身人格。主題班會是學校對學生加強道德教育的主陣地，充分發揮主題班會的作用會收到意想不到的效果。在班會上，把傳統美德教育分主題、按階段、循序漸進實施，加強了教師與學生、學生與學生之間的情感交流與思想交流，促進了學生

認識自我、教育自我、挑戰自我，樹立了學生愛國主義、集體主義精神，培養了學生處理協調人際關系的能力。

第一階段主題，弘揚孝道教育。

百善孝為先。開學初，同學們剛離開家庭、離開家長、離開親友，濃濃的家庭氛圍歷歷在目，濃濃的親情依依不舍。

此時開展這一主題教育，是對親情的懷念，是親情的延續，更是對親情的感恩，學生們更為容易接受。

第二階段主題，立志勤學教育。

從古到今，炎黃子孫立志勤學的言論、事跡比比皆是。從孔子的韋編三絕、蘇秦的頭懸梁錐刺股、黃生借書、匡衡隔壁偷光到今人周恩來為中華崛起而學等，其精神感人至深。立志勤學是一種民族責任感，是人才成長必須具有的品格，也是事業成功、國運昌盛必須具有的精神。

開展立志勤學主題教育，把家長的希望、親友的關懷、老師的期望、民族的未來，通過古今名人成才故事內化成學生的自覺的學習動力。

第三階段主題，自強不息教育。

自強不息、奮發進取是中華民族傳統美德之一，他是中華民族五千年燦爛輝煌的精神支柱，他使中華民族具有強大的凝聚力、戰斗力因而歷經艱辛卻不衰亡。

以此為主題，充分利用歷史上越王勾踐臥薪嘗膽，左丘失明而作《左傳》，孫臏雙腳被臏而作《 孫臏兵法》，司馬遷被處宮刑而發憤十五年著述成《史記》等感人肺腑、催

人奮進的生動事例，來激勵學生為實現理想而奮勇進取，進而塑造學生自強不息的優秀品格。

第四階段主題，勤勞節儉教育。

勤勞儉樸是中華民族從古至今頌揚的美德，中華民族以勤勞的雙手創造了光輝燦爛的華夏文明，以吃苦耐勞著稱于世。馬鈞發明翻車、李春建趙州 橋、黃道婆改良紡織工具等等都是勞動創造世界的生動事例。歷史上有不少勤勞節儉方面的格言警句，如“一生之計在于勤”、“由儉入奢易，由奢返儉難“、“靜以修身，儉以養德”，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”等。墨翟、隋文帝、王安石、范仲淹、明成祖、曾國藩等，均可謂節儉的名人，而周恩來、彭德懷等老一輩無產階級革命家更是節儉的模范。

這一主題意在培養學生熱愛勞動、艱苦樸素的優秀品質，克服輕視勞動、鋪張浪費的不良品格。

第五階段主題，嚴己寬人教育。

孔子的“仁者愛人”思想，對于當時協調整個社會人際關系起到了重要作用。如今胡錦濤總書記提出構建和諧社

會，更需要創建社會主義和諧友愛的新型人際關系。

通過這一主題的教育，使中學生懂得尊重人、關心人、理解人、幫助人，做到“與人為善”、“己欲立而立人，己欲達而達人”、“己所不欲，勿施于人。”

當然，以上各主題會隨著學期的不同以及德育內容的變化而改變，也會隨著傳統美德教育的成果越來越多而發生改

變，各班級也會根據自己班級的情況調整或加入一些其他傳統美德教育主題。

2、開展美德精神系列教育實踐活動，使學生在活動中弘揚傳承中華民族傳統美德，并不斷內化成自身積極向上的人格品質。

伴隨著傳統美德教育主題班會的開展，各個階段學校都組織開展了豐富多彩的傳統美德教育活動，既豐富了學生在校的文化生活，又使學生在活動中感受傳統美德、弘揚傳統美德、內化傳統美德，形成積極向上的健康人格。

（1）五個一活動

讀一本傳統美德故事書，使學生們在“讀”中領悟中華民族傳統美德精髓；

講一則傳統美德故事，在“講”中傳承并弘揚傳統美德； 寫一篇學習傳統美德故事體會，在“寫”中把傳統美德內化成自身的優良品德；

唱一首傳統美德有關的歌，在“唱”中抒發情懷； 做一件發揚傳統美德的事，在“做”中實現人格的升華；

（2）自下而上篩選組織一臺歌舞晚會，在“篩選組織”中培養人際協調能力。

（3）敬老愛老活動月

通過對家中老人以及敬老院老人的愛心奉獻，實現孝道的延伸。

（4）革命傳統教育周學校組織學生開展“緬懷革命先烈，感受宿遷變遷”系列教育活動；通過縣、鄉關公委，組織老干部對學生進行愛國主義、集體主義、革命的英雄主義教育。

（5）法制安全教育

請法制校長、鄉派出所長到校進行法制安全教育，強化學生們的法制意識，教育學生善待生命。

（6）愛心捐款

積極組織學生為地震災區、病困兒童、困難群體捐款，養成學生仁愛之心。

（四）通過學科滲透，加強中華民族傳統美德精神教育 中學各學科都蘊含著豐富的傳統美德教育內容，要求教師在備課中要不斷挖掘可教育因素，在課堂教學中擇機滲透。

（五）家校聯手、社會參與，共同構筑學生健全人格教育網絡

在學生品德教育上建立家校聯系手冊，及時與家長溝通、交流，并經常與鄉關工委、團委、派出所等部門取得聯系，共商學生道德建設大計。

第四篇：中華傳統美德小學五年級作文

“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”我們不能只是“紙上談兵”應拿出實際行動，發揚“尊老愛幼”這一傳統美德，從小事做起，從現在做起，從生活中的一點一滴做起，讓中華美德伴我們同行。以下是小編精心收集整理的中華傳統美德小學五年級作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

中華傳統美德小學五年級作文1

一說起祖國，我的腦海中就浮現出田秀英用母愛使殘缺變完美，公私分明的好法官宋魚水，用生命詮釋職業的職責與擔當的吳斌，它們如春風一般，吹拂我們純潔的心靈。

中國是一個有著悠久文明歷史的古國，迄今為止，“尊來愛幼”是中華民族的傳統美德，作為小學生的我們，就應發揚這一傳統美德，一向以來，有許多尊來愛幼的事例，值得我們去學習。

古人云：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！庇浀檬笤獛浿坏闹斓?，他對父母的孝敬是有口碑的。他幼年在家時，對父母就十分敬重，父老鄉親們對朱德贊不絕口。他之后從軍當上軍官，向父母寄物匯款盡孝道。當了總司令，指揮千軍萬馬對敵作戰，但他仍然掛念家鄉的親人。當他得到母親去世消息后，十分悲痛，寫了感人肺腑的《母親的回憶》，以寄托他對母親的無限思念。

2008年5月12日14時，一個平常但是的下午，正值花樣年華，性格活潑開朗的袁文婷，發自本能的一個行為吧我們震驚了。14時27分，正在上課時，突如其來的地震把同學們嚇得手足無措。她大聲地喊：“地震了!大家快跑!”同學們不知所措，袁文婷顧不上多想，把同學們一個一個地救出。一個、兩個、三個……她大汗淋漓，奮力救出了十三個學生。

當她再次沖進教室時，“轟”的一聲，樓板掉了下來，整座房子垮塌了。8小時后，當救援人員發現她的時候，袁文婷在生命的最后時刻持續了這樣的姿勢，它定格在人們的心中：袁文婷背向門口跪在講臺上，她瘦弱的雙臂撐得很開，構成一個保護傘的形狀，在她的手臂之下，藏著九命學生。這九名學生都安然無恙，而袁文婷，卻永久被掩埋在了廢墟之下。

“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”我們不能只是“紙上談兵”應拿出實際行動，發揚“尊老愛幼”這一傳統美德，從小事做起，從此刻做起，從生活中的一點一滴做起，讓中華美德伴我們同行。

中華傳統美德小學五年級作文2

每個中華人，都必須要擁有自己國家的傳統美德。中華美德有很多，比如說禮讓、謙虛、尊老愛幼等等等等。

就好比說《孔融讓梨》這個故事吧!孔融小小年紀，就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人，而自己，卻一個人拿了一個最小的梨。這就是中華美德之一——尊老愛幼。

尊老愛幼有很多種體現，比如說：幫家長倒一次水、幫家長洗一次腳、陪弟弟妹妹玩……這些都是很有必要的。

再比如說，現在大街上的一些人隨手亂扔東西，讓大街變的到處都是垃圾，什么塑料紙、瓜果皮一眨眼就可以看到，讓清潔工人每天都忙忙碌碌地，早出晚歸。試問對于那些扔垃圾的人，如果你是清潔工人，你的心里會怎樣想?是否會很不舒服呢?所以，我要告訴那些亂扔垃圾的人：“快反省吧，不要再亂扔垃圾了，做一個不會亂扔垃圾的中華人吧!”這就是中華美德之二——不隨手亂扔垃圾。

說到亂扔垃圾，我就會想起它的孿生兄弟：隨地吐痰。隨地吐痰也是一個壞毛病，把痰吐到地下，就會造成空氣污染，對你，對我、對大家都是沒有好處的。

其實要不做到這些也很簡單，只要心里有這個信念，隨手亂扔垃圾、隨地吐痰就不會再出現了。

中華美德里還有樂于助人。當同學有困難時，我們一定要去幫助他，而不是蔑視他?；蛘撸诠财嚿嫌锌瘴粫r，我們就要先看看自己身旁有沒有老人或身體不便的人，這時候，我們就要把位子讓給那些人坐。

同學們，除了這些，中華美德還有很多很多。它經常會在我們中間出現。所以，我們一定要做一個擁有中華美德的中華人!

中華傳統美德小學五年級作文3

成長的一點一滴，牢牢地記在我的心中;中華的傳統美德，也不時在我心中回蕩。

轉眼，在人世間活了十二年了，那么，在這十二年的成長里，我擁有了什么品質呢?哪些地方還有不足，需要改進呢?而這些品質又是如何養成的呢?

小時候，我纏著爸爸要看動畫片，爸爸卻打開了戰爭片。我不解，爸爸說：這些戰爭片，記載了我們祖國那段不堪回首的屈辱史。我更加不解：既然是不堪回首，那么為什么要看呢?爸爸意味深長地說：因為忘記過去也就是背叛。爸爸說：孩子，你長大就懂了。長大對于當時的我來說多么漫長，多么遙不可及?，F在，我終于明白了，或許，我的愛國之情就是在那一刻悄悄發出了芽吧?

我身上的不足還有很多。我沒有諸葛亮那種“鞠躬盡瘁，死而后已”的執著精神;也不可能像孟佩杰那樣不但不惹母親生氣，還都母親歡笑的孝心;我也沒有宋魚水的公私分明，總會因為怕被孤離而放別人一馬……這些，都是我要改正的缺點。

中國的歷史源遠流長，留下了許多優秀道德遺產，這些道德遺產，就是中華美德。但是，中華美德就像是祖國秀麗多嬌的大好河山一樣，又有幾人能擁有中華美德的博大精深呢?你們可知，中華美德的其中的一點“寬以待人”并不是別人打你一巴掌都不還手，而是“低頭處事”的意思?

希望中華的美德之花開遍世界，希望中華的美德之花喚醒人們的意識，希望中華的美德之花能引人們進入另一個繁榮的未來?

中華傳統美德小學五年級作文4

當今世界已進入了信息化時代、知識經濟時代，人們的生活水平大大提升。然而，眾多人們在很大程度上忽視了道德教育，特別是德行教育。

從家庭、學校到社會，只重視智育而忽視德育，因此出現了德行危機。人們大聲疾呼，要恢復中國人固有的傳統美德，諸如公正、誠實、良知等等。

社會上的許多現象讓人感到震驚，例如12歲的孩子販毒、14歲的女孩子生孩子、16歲的中學生殘忍的殺死母親，…;雖然他們和我們生活在同一片藍天下，共同感受陽光雨露，可是，他們純潔的心靈被污染了，從小就喪失了中華民族的傳統美德，就走上了邪路。

舉幾個身邊的例子：乘車時，學生在那里安然的坐著，卻不給身邊的老奶奶讓座，甚至有時在車內能聽到人們大講臟話，互相彼此漫罵，隨地亂扔廢紙……這些都是不道德的行為，文明離他們越來越遠，中華民族的傳統美德在他們身上也消失殆盡。

現在人們的物質生活好了，可以買私人小汽車、洋房、名表…可是精神生活卻極其貧乏，有些人總愛占小便宜，公共汽車的投幣箱里被扔進了多少假-錢和殘幣，又有一些人用五角錢來充當一元錢，雖然僅僅是一個小小的硬幣，卻反映出人們的文明修養該是多么的匱乏。

現在外國人都能學習我們中華的傳統美德，發揚我們的優良傳統，那我們更應該將它發揚光大，世世代代流傳下去，這樣我們的社會才會進步。

隨著我們國家不斷的重視文明教育，我們的社會在不斷的進步，傳統美德在不斷的弘揚。比如：希望工程越來越紅火，扶老攜幼、拾金不昧、孝敬父母…的文明現象層出不窮。

所以，作為祖國的新一代，我們做一個講道德的小公民，從一點一滴做起，從我做起，讓中華民族傳統美德在我們身上繼續發揚光大。

中華傳統美德小學五年級作文5

美德，是至善至純至高人性的結晶。它源自生活又融入生活，不僅僅是你有美德之稱就行了，在這個現實生活中有許多事是不公平的，有美德的人總是被遺忘，而沒有美德的人卻被加上美德的美稱。

記得那是五年級發生的一件事，因為我的榮辱之心，因為我的愛面子，使我造就了一個錯誤，一個無法彌補的錯誤。那件事我至今記憶猶新，想起來還歷歷在目。

那是一個暑假，我回鄭州看望爺爺。爺爺的家住在一個繁華的地帶，每天車水馬龍，絡繹不絕。那天，我出門去買油條吃，在路上忽然轟隆隆的響起雷來，眼看豆大的雨點落了下來，大家紛紛躲進一個涼亭躲雨，熱鬧的叫賣聲頓時變成了抱怨聲，只有一個人還在街上，不知所措的站著，為什么呢?

看，他一個50多歲的老爺爺，在風雨中艱難的站著，頭發被雨點打濕了，順著歷經滄桑的臉頰向下流淌，一身黑色的衣服，看上去有點孤僻，褲腿被雨點打濕了，咦他怎麼金雞獨立呢啊原來他是個殘疾人啊!

就在我仔細打量不屑一顧的時候，一生清脆的聲音打亂了我的思緒，老爺爺，我來幫你，一個小女孩說著跑了出來，人群中傳來一陣陣嘲笑聲，只見他們互相攙扶著走了進來，在雨中雨水順著他們的臉頰向下流淌，衣服全濕了，簡直就成了兩個落湯雞，在看那個小女孩，只見她漂亮的臉蛋和衣服，不足的是一只袖子也是空的。

他們回到亭子里，全身已經濕透了，兩個殘疾人林成這樣，我們這些正常人卻無動于衷，非但不幫他們，反而像躲瘟疫似的躲開，虧他們之中還有幾個是模范學生，難道他們不覺得羞恥嗎，眼看兩個殘疾人被雨淋著，卻無動于衷。我的心里好后悔，后悔自己沒有幫他們，后悔自己的虛榮心。

這件事在我有效的心靈化了一刀，讓我知道了教訓，從那件事，我就開始懷疑并堅信，殘疾人殘的是他們的身體，但他們的心理正常，而我們有的正常人正常的是我們的身體，殘缺的是心理，一顆善良純潔的心靈啊。

中華傳統美德小學五年級作文

第五篇：中華傳統美德格言

中華傳統美德格言

篇一：中華傳統美德名言警句

中華傳統美德名言警句

愛 國

1、天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?/p>

4、臨患不忘國，忠也?！蹲髠鳌ふ压辍?/p>

6、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》

8、茍利國家，不求富貴?！抖Y記·儒行》

明 志

13、志當存高遠?！T葛亮《誡外生書》

14、有志不在年高，無志空長百歲?！山稹秱骷覍殹に字V牧民》

17、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮《誡子書》

18、有志者事竟成?！逗鬂h書·耿弇列傳》

21、士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語·秦伯》

23、燕雀安知鴻鵠之志哉!——《史記·陳涉世家》

自 強

39、百尺竿頭，更進一步?！祆洹洞痨栔僦痢?/p>

41、眼前多少難甘事，自古男兒當自強?！钕逃谩端腿恕?/p>

46、生于憂患而死于安樂?！睹献印じ孀酉隆?/p>

47、能勝強敵者，先自勝者也。——《商君書·畫策》

51、以修身自強，則名配堯禹?！盾髯印ば奚怼?/p>

誠 信

55、與朋友交，言而有信。——《論語·學而》

56、言必信，行必果。——《論語·子路》

57、一諾千金?！妒酚洝ぜ静紮璨剂袀鳌?/p>

58、人而無信，不知其可也?！墩撜Z·為政》

59、民無信不立?！墩撜Z·顏淵》

61、不精不誠，不能動人?！肚f子·魚父》

仁 厚

74、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z·顏淵》

78、以愛己之心愛人，則盡仁?！獜堓d《正蒙·中正》

81、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·離婁下》 貴 和

87、樂民之樂者，民亦樂其樂； 憂民之憂者，民亦憂其憂。——《孟子·梁惠王下》

91、二人同心，其利斷金。——《周易·系辭上》

93、禮之用，和為貴。——《論語·學而》

96、和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也。——林逋《省心錄》

97、有朋自遠方來，不亦樂乎？——《論語·學而》

98、君子成人之美，不成人之惡?！墩撜Z·顏淵》

好 學

122、學而時習之，不亦說乎？——《論語·學而》

123、學而不思則罔，思而不學則殆?！墩撜Z·為政》

124、學而不厭，誨人不倦?！墩撜Z·述而》 127、學貴得師，亦貴得友?！普纭稘摃ぶv學》

130、見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！墩撜Z·里仁》

132、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》 133、少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂府古辭《長歌行》

135、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅·寫懷》

136、少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！祆洹秳駥W》

137、明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎?！募巍睹魅崭琛?138、敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》

145、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》

勤 儉

147、克勤于邦，克儉于家。——《尚書·大禹謨》

149、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官傳序》

154、儉，德之共也；侈，惡之大也?！蹲髠鳌でf公二十四年》

155、民生在勤，勤則不匱。——《左傳·宣公十二年》

156、儉節則昌，淫佚則亡。——《墨子·辭過》

157、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！罴潯稇戅r》 篇二：中華傳統美德名言警句

中華傳統美德警句名言（學生版·上下）

（上）第一輯 公忠愛國

第二章 惜時

第一章 愛國

1、利于國者愛之，害于國者惡??

2、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

3、先天下之憂而憂，后天下之不而樂。

4、盡忠報國

5、人生自古誰無死，留取丹心照汗清。

6、一寸山河一寸金。

7、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。

8、天下興亡，匹夫有責。

第二章 奉公

9、公生明，偏生暗。

10、治國者，必以奉法為重。第三章 廉政

11、君子愛財，取之有道。

12、嚴以治吏，寬以養民。

第二輯 砥礪品學

第一章 勵志

13、燕雀安知鴻鵠之志哉？

14、志當存高遠。

15、有志者事竟成。

16、愿乘長風破萬里浪。

17、聞雞起舞。

18、窮且益堅，不墜青云之志。

19、少年心事當挐（ru）云。20、將相無無種，男兒當自強。

21、有志不在年高，無志空長百歲。

22、志高品高，志下品下。

23、盛年不重來，一日難再晨。

及時當勉勵，歲月不待人！

24、一年之計在于春，一日之計在于晨。

25、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

26、一寸光陰一寸金。

27、百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

28、機不可失，時不再來。

29、花有重開日，人無再少年。

第三章 勸學

30、千里之行，始于足下。

31、學而時習之，不亦悅乎？

32、敏而好學，不恥下問。

33、學而不厭，誨人不倦。

34、鍥而不舍，金石可鏤。

35、玉不琢，不成器；人不學，不知道。

36、讀書百遍，其義自見。

37、讀書破萬卷，下筆如有神。

38、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

39、子不學，非所宜，幼不學，老何為？ 40、頭懸梁，錐刺骨。

41、讀萬卷書，行萬里路。

第四章 品行

42、君子成人之美，不成人之惡。

43、上不怨天，下不尤人。

44、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

45、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

第三輯 尚德修身

第頁

第一章 尚德

46、厚德載物

47、德，國家之基也。

48、多行不義，必自斃。

49、德不孤，必有鄰。50、富潤屋，德潤身。

51、士有百行，以德為首。

52、好德樂善而無求。

第二章 孝慈

53、哀哀父母，生我劬勞。

54、弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。

55、事父母，能竭其力。

56、誰言寸草心，報得三春暉。

57、千經萬典，孝悌為先。

第三章 勤儉

58、克勤于邦，克儉于家。59鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。60、由儉入奢易，由奢入儉難。61、勤能補拙，儉以養廉。

第四章 修身

62、見善則遷，有過則改。

63、人誰無過？過而能改，善莫大焉。64、從善如登，從惡如崩。65、滿招損，謙受益。66、崇德象賢。

67、子曰；“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”。

中華傳統美德警句名言（學生版·上下）

68、不遷怒，不貳過。

69、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。70、人無遠慮，必有近憂。71、不以規矩，不能成方圓。72、前事之不忘，后事之師。73、靜以修身，儉以養德。

第五章 自強

74、不飛則已，一飛沖天；

不鳴則已，一鳴驚人。75、天生我材必有用。、76、會當凌絕頂，一覽眾山小。77、千淘萬漉（lu）雖辛苦，吹盡狂沙始到金。78、大海從魚躍，長空任鳥飛。79、天下無難事，只怕有心人；

天下無易事，只怕粗心人。

第四輯 誠信仁愛

第一章 誠信

80、信言不美，美言不信。81、言而不信，何以為言。82、誠則信矣，信則誠矣。83、大丈夫以信義為重。84、巧言令色，鮮矣仁。85、溫、良、恭、儉、讓。86、仁者無敵。

87、以仁為富，以義為貴。

第五輯 明道喻理

第一章 明理

第頁 88、他山之石，可以攻玉。89、方以類聚，物以群分。

90、不學詩，無以言；不學禮，無以立。

11、大道之行也，天下為公。

12、奉公如法，則上下平。

13、有公心必有公道，有公道必有公制。91、溫故而知新，敦厚以崇禮。92、前車之覆，后車之鑒。93、興必慮衰，安必思危。94、繩鋸木斷，水滴石穿。95、人不可貌相，海水不可斗量。96、人見利而不見害，魚見食而不見鉤。第二章 處世

97、天時不如地利，地利不如人和。98、識時務者為俊杰。

99、路遙知馬力，日久見人心。100、丈夫之志，能屈能伸。

（下）第一輯 公忠愛國

第一章 愛國

1、臨患不忘國，忠也。

2、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

3、風蕭蕭兮易不寒，壯士一去兮不復還。

4、國耳忘家，公耳忘私。

5、茍利國家，不求富貴。

6、閑居非吾志，甘心赴國憂。

7、位卑未敢忘憂國。

8、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

9、大丈夫當有憂國之心。

10、一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。

第二章 奉公

14、寧公而貧，不私而富。

15、為國忘私仇，千秋思廉藺。

16、心無私欲，自然會剛；

心無邪曲，自然公正。

17、執法如山，守身如玉。

第三章 廉政

18、罪莫大于多欲，禍莫大于不知足。

19、樂民之樂者，民亦樂其樂；

憂民之憂者，民亦憂其憂。20、廉者常樂無求，貪者常憂不足。

21、為子孫作富貴計者，十敗其九。

22、非儉無以養廉，非廉無以養德。

23、財賄不以動其心，爵祿不以移其志。

24、公生明，廉生威。

第二輯 砥礪品學

第一章 勵志

25、士不可以不弘毅，任重而道遠。

26、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

27、志不強者志不達，言不信者行不果。

28、石可破也，而不可奪堅；

丹可磨也，而不可奪赤。

29、大鵬一日同風起，摶(tuan)搖直上九萬里。30、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

31、有志者，事竟成，第頁

破釜沉舟，百二秦關終屬楚； 苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三午越甲可吞吳。

32、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

49、德不孤，必有鄰。50、富潤屋，德潤身。

51、士有百行，以德為首。

52、好德樂善而無求。

53、哀哀父母，生我劬勞。

54、弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。

55、事父母，能竭其力。

56、誰言寸草心，報得三春暉。

57、千經萬典，孝悌為先。

第二章 惜時

33、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜！

34、功者難成而易敗，時者難得而易失也。

時乎時，不再來。

35、歲月不居，時節如流。

36、尺璧非寶，寸陰是競。

37、君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

38、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不如勤學早，白首方悔讀書遲。

39、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。40、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

41、莫等閑，白了少年頭，空悲切。

42、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

43、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

44、光陰似箭催人老，日月如梭攢少年。

45、明日復明日，明日何其多！

我生待明日是，萬事成磋砣。

第三章 勤儉

58、克勤于邦，克儉于家。59鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。60、由儉入奢易，由奢入儉難。61、勤能補拙，儉以養廉。62、見善則遷，有過則改。

63、人誰無過？過而能改，善莫大焉。64、從善如登，從惡如崩。65、滿招損，謙受益。

第四章 品行

66、崇德象賢。

67、子曰；“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”。

68、不遷怒，不貳過。

69、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。70、人無遠慮，必有近憂。71、不以規矩，不能成方圓。

第4頁

第三章 勸學

46、厚德載物

47、德，國家之基也。

48、多行不義，必自斃。

72、前事之不忘，后事之師。73、靜以修身，儉以養德。74、不飛則已，一飛沖天；

不鳴則已，一鳴驚人。75、天生我材必有用。、76、會當凌絕頂，一覽眾山小。77、千淘萬漉（lu）雖辛苦，吹盡狂沙始到金。78、大海從魚躍，長空任鳥飛。79、天下無難事，只怕有心人；

天下無易事，只怕粗心人。80、信言不美，美言不信。

第三輯 尚德修身

第一章 尚德

81、言而不信，何以為言。82、誠則信矣，信則誠矣。83、大丈夫以信義為重。84、巧言令色，鮮矣仁。85、溫、良、恭、儉、讓。86、仁者無敵。

87、以仁為富，以義為貴。88、他山之石，可以攻玉。89、方以類聚，物以群分。

90、不學詩，無以言；不學禮，無以立。91、溫故而知新，敦厚以崇禮。

第二章 孝慈

92、前車之覆，后車之鑒。

中華傳統美德警句名言（學生版·上下）

93、興必慮衰，安必思危。94、繩鋸木斷，水滴石穿。95、人不可貌相，海水不可斗量。96、人見利而不見害，魚見食而不見鉤。97、天時不如地利，地利不如人和。98、識時務者為俊杰。

99、路遙知馬力，日久見人心。100、丈夫之志，能屈能伸。

第四輯 誠信仁愛

第一章 誠信

第五輯 明道喻理

第一章 明理 第二章 處世 第四章 修身

第5頁 篇三：中華傳統美德格言大全

中華傳統美德格言大全

持節

1、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。――《論語·子罕》

2、歲寒，然后知松柏之后凋也。――《論語·子罕》

3、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。――《論語·衛靈公》

4、不降其志，不辱其身。――《論語·微子》

5、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。――《孟子·滕文公下》明志

6、朝聞道，夕死可矣。――《論語·里仁》

7、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。――《論語·里仁》

8、士不可以不弘毅，任重而道遠。――《論語·秦伯》

9、志不強者智不達。――《墨子·修身》

10、燕雀安知鴻鵠之志哉!――《史記·陳涉世家》

愛國

11、以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。――《管子·牧民》

12、臨患不忘國，忠也。――《左傳·昭公元年》

13、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。――屈原《離騷》

14、茍利國家，不求富貴。――《禮記·儒行》

15、捐軀赴國難，視死忽如歸。――曹植《白馬篇》

厚仁

16、惟仁者能好人，能惡人。――《論語·里仁》

17、人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?――《論語·八佾(yì)》

18、仁者壽。――《論語·雍也》

19、仁者無敵。――《孟子·梁惠王上》

20、己所不欲，勿施于人。――《論語·顏淵》

誠信

21、修辭立其誠。――《周易·乾·文言》

22、不精不誠，不能動人。――《莊子·魚父》

23、失信不立。――《左傳·襄公二十二年》

24、輕諾必寡信。――《老子》

25、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?――《論語·學而》

知恥

26、記己有恥。――《論語·子路》

27、無羞惡之心，非人也。――《孟子·公孫丑上》

28、人必自侮，然后人侮之。――《孟子·離婁上》

29、人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。――《孟子·盡心上》

30、知恥近乎勇。――《禮記·中庸》

改過

31、見善則遷(學習)，有過則改。――《周易·益·象》

32、改過不吝。――《尚書·仲虺(huǐ)之誥》

33、與人不求備，檢身若不及。――《尚書·伊訓》

34、人孰無過?過而能改，善莫大焉。――《左傳·宣公二年》

35、過而不改，是謂過矣。――《論語·衛靈公》

自強

36、天行健，君子以自強不息。――《周易·乾·象》

37、勝人者有力，自勝者強。――《老子》第三十三章

《中華傳統美德格言》