第一篇：弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化培育大學(xué)生民族精神

特別關(guān)注

弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化培育大學(xué)生民族精神

于艷華

(遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部，遼寧丹東118008)

摘要：大學(xué)階段是人生的重要成長期，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和完善的階段。我國悠久的傳統(tǒng)文化體系正是我們塑造當(dāng)代大學(xué)生民族精神的教育之本。教學(xué)中我們探索和實(shí)踐著弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化、培育大學(xué)生民族精神的途徑和方法。并把此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)歷史使命，堅(jiān)持不懈地開展下去。為祖國建設(shè)培養(yǎng)出愛國、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信、勤勞勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代大學(xué)生。關(guān)鍵詞：教學(xué)研究；傳統(tǒng)文化；民族精神

我國是世界文明發(fā)源地之一，是舉世聞名的禮儀之邦。在中國五千年文明的歷史長河中，流淌著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，積淀成為以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。而當(dāng)代大學(xué)生代表一個(gè)國家民族的未來，他們的思想認(rèn)識(shí)和境界一定程度上決定了我國幾十年后的發(fā)展命運(yùn)。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)他們的民族精神是十分必要的。

一、課堂教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、培育民族精神

課堂教學(xué)是開展傳統(tǒng)文化教育的主陣地、主渠道。因此，要充分重視課賞教學(xué)的作用，努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合。

(一)文學(xué)課程的愛國主義教育功能

愛國主義是民族精神的核心內(nèi)容，我們在《大學(xué)語文》的講授中常常以愛罔主義教育為主旋律，在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)民族精神的培育。在講授經(jīng)典作品時(shí)，注重挖掘作家、作品折射出的民族精神。屈原的《桔頌》寄托了他對(duì)故國鄉(xiāng)土的摯愛情懷，司馬遷的《蘇武傳》塑造了一個(gè)威武不屈的愛國者形象，文天祥的《正氣歌》表現(xiàn)出前代英烈們的浩然正氣，舒婷的《祖國呵，我親愛的祖國》將深厚真摯的情感與祖國的歷史命運(yùn)緊密相連，這些作品謳歌了歷代優(yōu)秀人物熾熱的愛國情懷和崇高的民族氣節(jié)。從文天祥的“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，都把憂國為民的精神推向了巔峰。屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮；吾將上下而求索”，岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”，魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，這些不斷求索、舍身為國為民的人是我們中華民族的脊梁，這些人的精神匯成了中華民族的人文精華等等，正是有了這些民族脊梁的支撐和這些人文精華的影響，才使我們的民族涉過漫漫的歷史長河，戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)受住血與火的洗禮，從而走向光明，走向昌盛。因而通過《大學(xué)語文》教學(xué)，可以讓學(xué)生領(lǐng)略到這些前賢、圣哲的思想、情操、行為，從而增強(qiáng)民族精神。

還有一部分贊美祖國壯麗山河的作品，如酈道元以生動(dòng)形象的語言描繪黃河壯麗雄偉的磅礴氣勢，李白筆下蜀道的奇絕、廬山的壯美，杜甫筆下泰山的博大、長江的沉雄，無不給人以昂揚(yáng)向上的力量。

《大學(xué)語文》課程中“孑L孟語錄”雖然文字不多，卻集中了儒家學(xué)說的精華，尤其是有關(guān)如何做人的論述，句句閃爍著真理的光芒。“人而無信，不知其可也”強(qiáng)調(diào)誠信是每一個(gè)人的立身之本。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這種“大丈夫”的高風(fēng)亮節(jié)顯示了剛正不阿的人格理想。陶淵明的“豈能為五斗米折腰”表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴、不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污的高風(fēng)亮節(jié)。杜甫的“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”和范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發(fā)了憂國憂民的思想情懷。孟子強(qiáng)調(diào)的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“無善惡之心，非人也”，儒家提出的“己所不欲，勿施于人”“修身、齊家、治國、平天下”“吾日i省吾身”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”等等閃耀著高尚的人格魅力。儒家推重人格的價(jià)值，對(duì)于抑制世俗價(jià)值觀的泛濫起了重要作用。這些傳統(tǒng)美德對(duì)學(xué)生民族精神的養(yǎng)成具有重大意義。

再如司馬遷因李陵之禍遭宮刑之辱，卻以頑強(qiáng)的意志完成了《史記》的寫作。面對(duì)挫折，在逆境中奮起的典型事例說服力強(qiáng)，震撼力大。蘇軾是中國古代文藝才能最全面的一代文豪，我們在看到他榮耀和顯赫的同時(shí)，也看到他又是遭受磨難最多的人。可是面對(duì)人生的苦難，他卻能以一種超然的心態(tài)處之，如《定**》“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”詞中表現(xiàn)的寬廣飄逸的情懷和對(duì)人生困境的正視，尤其啟人心智。教育學(xué)生以這樣的境界充實(shí)心胸，就能從容應(yīng)對(duì)人生中可能遇到的各種問題，增強(qiáng)心理素質(zhì)，形成健全人格，樹立自尊、自強(qiáng)、達(dá)觀、進(jìn)取的精神。

(二)思想政治理論課的傳統(tǒng)文化教育

萬方數(shù)據(jù)

特別關(guān)注

思想政治理論課是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的生動(dòng)課堂，其與傳統(tǒng)文化教育有著諸多契合點(diǎn)。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的重大理論，都是馬克思主義中國化的產(chǎn)物，其中既包含了馬列主義的本原理，也包含了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。它們產(chǎn)生的過程，就是馬列主義與中國傳統(tǒng)文化融合的過程。可以說，傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的思想道德教育資源，充分利用這一資源，做到思想政治課與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合，將會(huì)更加豐富思想政治課內(nèi)容，育人效果也會(huì)事半功倍。思想政治課課堂形式比較自由靈活，教師大多具有較高的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，這為展形式多樣的傳統(tǒng)文化教育，在潛移默化中影響學(xué)生提供了有利條件。當(dāng)然，思想政治課也要在創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容、貼近學(xué)生上重點(diǎn)用力，本著“育人為本、德育為先”的宗旨，把立德樹人作為根本任務(wù)，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化納入學(xué)生培養(yǎng)全過程，真正達(dá)到育人、塑人、成人的教育目的。

二、閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典書籍，接受民族精神的洗禮

閱讀對(duì)人生的影響是不言而喻的，這是一個(gè)人健康成長的伙伴和精神食糧。現(xiàn)在許多學(xué)生對(duì)卡通漫畫、傳奇魔幻類書籍比較感興趣。但是在我國的經(jīng)典名著里，卻蘊(yùn)含著一座巨大的知識(shí)寶庫，中華博大精深的文化底蘊(yùn)陶冶著我們的情操，啟迪著我們的智慧，教會(huì)我們做人的道理。

為此我們在全院大學(xué)生中舉辦了讀書節(jié)活動(dòng)。我們?yōu)閷W(xué)生列出古典名著書目，開列相關(guān)的課外作品，包括先秦散文、漢賦、唐詩宋詞、明清小說等共數(shù)篇。活動(dòng)形式和內(nèi)容也比較豐富。舉辦講座，主要為推介名著、名著系列講座、閱讀方法指要、演講比賽、讀書心得交流、征文競賽等。為使讀書節(jié)活動(dòng)開展得更富實(shí)效，我們加強(qiáng)了對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)。首先，新學(xué)年入學(xué)伊始就向?qū)W生推介必讀書目，我們要求大

一、大二的學(xué)生制訂讀書計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，營造濃厚的讀書氛圍。其次，加強(qiáng)閱讀方法和閱讀心理的指導(dǎo)。閱讀講究的是一種心境，只有心無旁騖，才能心靈與文本共振、與作者交融，達(dá)到預(yù)期的閱讀目的。第三，必要的檢測手段。對(duì)必讀篇目在考試中能有所體現(xiàn)，搞一些小型的讀書報(bào)告會(huì)，用課前五分鐘演講再現(xiàn)或介紹相關(guān)作品，利用學(xué)校讀書節(jié)或藝術(shù)節(jié)開展各種讀書競賽等等。通過讀書活動(dòng)，收效如下：

(一)閱讀中品味作品傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)

經(jīng)典的文學(xué)作品語言優(yōu)美、意境悠遠(yuǎn)，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。有體現(xiàn)關(guān)愛他人、誠實(shí)守信、傳統(tǒng)美德的，有反映革命傳統(tǒng)的。這些選文無不洋溢著自然美，人性美，無不充滿著濃濃的親情，友情。因?yàn)檎Z言文字具有民族性和歷史性，它承載著民族文化的博大精深，傳達(dá)著生活信息，我們走進(jìn)經(jīng)典著作，也就走進(jìn)了中國文化。

(二)在古詩文誦讀中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶

從先秦諸子到明清散文，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲，雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點(diǎn)滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，巧妙利用這螳古詩詞，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)，而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式。誦讀就是用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨(dú)特神韻。它對(duì)于理解和繼承優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著積極的作用。

(三)閱讀經(jīng)典，傳承愛國、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信、勤勞勇敢的民族精神。

中華民族崇尚氣節(jié)。講究為人要有浩然正氣，保持人格尊嚴(yán)。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”是中華民族崇高氣節(jié)的集中體現(xiàn)。它表現(xiàn)為追求正義、獻(xiàn)身理想而不屈于外來壓力；不受邪惡的誘惑，代表著一種正義而高尚的理想境界。中華民族提倡修身律己，孔子主張“吾日三省吾身”、“君子慎獨(dú)”，孟子提出“修身、齊家、治國、平天下”，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，使個(gè)人的行為適合國家和他人的需要。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”；“滿招損，謙受益”，這些都一直成為我國歷代群體生活中所推崇的行為準(zhǔn)則。中華民族是一個(gè)勤勞勇敢和智慧的民族，素以勤勞節(jié)儉著稱，“日出而作，日落而息”，靠自己勤勞奮進(jìn)創(chuàng)造文明財(cái)富。早在先秦時(shí)代的《周易》中就有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的高度概括。正是憑借這種堅(jiān)韌不拔、勇于進(jìn)取的精神，中華兒女創(chuàng)造了四大發(fā)明，創(chuàng)造了五千年 燦爛的中華文明和一大批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三、利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、培育民族精神

我國傳統(tǒng)節(jié)日具有濃郁的民族特色，蘊(yùn)含著豐富的民族文化，折射著偉大的民族精神。因此我校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學(xué)校的重大節(jié)日進(jìn)行各種不同形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生在感受濃郁民族傳統(tǒng)的同時(shí)，感悟到偉大的民族精神。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日具有悠久的歷史文化內(nèi)涵。但是韓國向聯(lián)合圍教科文組織申報(bào)“端午節(jié)”為本國的文化遺產(chǎn)一事也給我們敲響了警鐘。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。比如九月開萬方數(shù)據(jù)

學(xué)不久就是中秋節(jié)。每屆學(xué)生都讓他們課外收集有關(guān)月的古詩文，專門開一節(jié)專題課進(jìn)行賞月品詩，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶；并讓每位學(xué)生寄一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團(tuán)聚與和美時(shí)刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。

我們的民族精神來源于我們民族幾千年來的歷史文化沉積，是傳統(tǒng)美德和精神的總結(jié)與深化，因此，要真正認(rèn)識(shí)民族精神，就要去了解我們的民族、了解我們民族的文化。在校園中我們將充分挖掘潛在的教育資源，引導(dǎo)廣大師生了解民族精神的豐富內(nèi)容、感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，逐步樹立民族自尊心、自豪感，形成底蘊(yùn)深厚、健康向上、催人奮進(jìn)的良好學(xué)校文化氛圍，大力弘揚(yáng)和培育民族精神。

參考文獻(xiàn)：

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赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2007，(6)．

[2]羅繼全，朱鷹屏．論傳統(tǒng)文化在高校人文素質(zhì)教育中的作用[j]咸寧學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(2)．

[3]曲洋，陳贊．關(guān)于調(diào)職院校開展伎文化教育的調(diào)研與思考[j]．中小企業(yè)管理與科技，2009，(4)．

第二篇：弘揚(yáng)培育民族精神

“弘揚(yáng)培育民族精神、做了不起的中國人”

活

動(dòng)

議

程

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！

（大隊(duì)長）：世上最美麗的畫卷描繪的是祖國的大好河山；（輔導(dǎo)員）:世上最動(dòng)人的詩篇贊美的是祖國永恒的春天；（大隊(duì)長）:世上最神圣的情感爆發(fā)的是對(duì)祖國的真摯愛戀。

（輔導(dǎo)員）:祖國是我們的母親，是世上最美麗、最偉大的母親。她經(jīng)歷了五千年的世道滄桑，哺育了十三億炎黃子孫。（大隊(duì)長）:最了不起的民族是中華民族，最了不起的人是中國人。

（輔導(dǎo)員）:興義市向陽路小學(xué)“弘揚(yáng)培育民族精神，做了不起的中國人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，（合）現(xiàn)在開始！

一、各中隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)報(bào)告大隊(duì)長，大隊(duì)長報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員。清點(diǎn)人數(shù)完畢，大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布活動(dòng)開始。

二、出旗。

三、全體齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

四、校長講話。

五、活動(dòng)開始

第一篇章————中國了不起

（輔導(dǎo)員）：今天的活動(dòng)拉開的第一個(gè)篇章是（齊）——中國了不起

（大隊(duì)長）：中國，一個(gè)多么響亮的名字，每當(dāng)提起他，我們每個(gè)中國人的心中就會(huì)升騰起一種特殊的神圣的感情，就會(huì)感到無比的驕傲和自豪。

（輔導(dǎo)員）：中國，真了不起，無論在古代還是今天，無論在文化、體育還是在科學(xué)、建設(shè)方面都體現(xiàn)了“了不起”。讓我們來說說我們知道的中國了不起的事例吧！

（大隊(duì)長）：請(qǐng)欣賞第一組八名同學(xué)的表演：齊頌祖國了不起

第二篇章——民族精神 熠熠閃光。

2（輔導(dǎo)員）：中華民族真是個(gè)了不起的民族，是個(gè)無比偉大的民族。接下來我們進(jìn)入今天活動(dòng)的第二篇章——（齊）民族精神 熠熠閃光。

（大隊(duì)長）我們這次班會(huì)的主題是“弘揚(yáng)民族精神 做了不起的中國人”。那么我先來考考大家，什么是中華民族精神？（輔導(dǎo)員）：中華民族精神包括愛國、誠實(shí)、自強(qiáng)不息、寬容等優(yōu)秀品德，我希望做個(gè)讓外國人敬佩和羨慕的中國人。（大隊(duì)長）：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該保留和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要開拓視野，樹立遠(yuǎn)大理想，全面發(fā)展。

（輔導(dǎo)員）：說得真好！我們中華民族在幾千年的發(fā)展歷程中，形成了許多代代相傳的民族精神。讓我們一起看看。全班齊讀(大屏幕顯示什么是民族精神。)（大隊(duì)長）：中國歷史上的民族英雄數(shù)不勝數(shù)，有“開眼看世界的第一人”林則徐虎門硝煙，有收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功，還有王二小、劉胡蘭，更有成千上萬的無名英雄，他們以這樣的豪情捍衛(wèi)著我們的國家和民族，他們不愧是我們的民族英雄。

3（輔導(dǎo)員）英雄氣貫山河強(qiáng),刀劈日月誰能當(dāng)。請(qǐng)欣賞詩朗誦《滿江紅》作者：民族英雄岳飛

第三篇章——做了不起的中國人。

（大隊(duì)長）：是啊，我們要努力做個(gè)了不起的中國人。（輔導(dǎo)員）接下來，我們進(jìn)入活動(dòng)的第三篇章——（齊）做了不起的中國人。

（大隊(duì)長）：了不起的中國人真多，讓我們一起走近他們。有請(qǐng)第四組齊頌中國人了不起。

（輔導(dǎo)員）：無論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，在這片黃土地、黑土地上，有多少英雄豪杰慷慨高歌，多少仁人志士無私無畏，他們視國家的利益高于一切。

(大隊(duì)長)：正是有了這種精神，中華民族才得以繁衍不息，成為世界上最偉大、最了不起的民族之一。

（輔導(dǎo)員）中國人是真了不起。同學(xué)們，那未來的中國要靠誰呢？

4（齊答：靠我們！少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄于地球。）

（大隊(duì)長）：讓我們永遠(yuǎn)銘記：

中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人！

（輔導(dǎo)員）：“弘揚(yáng)愛國精神，做了不起的中國人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

（輔導(dǎo)員）：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體少先隊(duì)隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

（大隊(duì)長）：退旗！敬禮！禮畢！

（合）：“弘揚(yáng)民族精神、做了不起的中國人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束。謝謝大家的參與。

第三篇：弘揚(yáng)和培育民族精神

“弘揚(yáng)民族精神“主題班會(huì)活動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、促進(jìn)青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育青少年學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報(bào)國的遠(yuǎn)大志向。

2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人、歌曲

三、活動(dòng)過程

（活動(dòng)前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶

主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成為沒有發(fā)生過斷裂的社會(huì)文明；男：中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神，作為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的文化紐帶與精神支柱。

女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。

男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開。

女：為了讓我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，做一個(gè)新世紀(jì)的合格中學(xué)生。

合：我們初一（2）班特舉辦“弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生”的主題班會(huì)。

女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面（播放有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動(dòng)等）s

上海世博會(huì)的舉辦時(shí)間是2010年5月1日到10月31日

女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動(dòng)。我們?yōu)槲覀冏鎳姆睒s富強(qiáng)而高興，我們?yōu)閲斓脑僖淮紊鸲?dòng)。

男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》（播放）會(huì)唱的一起唱

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。”，是啊，無論走多遠(yuǎn)我們都不能忘記我們是中國人。

男：無論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

女：我們先進(jìn)入第一板塊“弘揚(yáng)民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？

①為國而忘家的愛國精神例如：（學(xué)生參與同學(xué)演講<<長征>>）播放有關(guān)為國而忘家的典型人物圖片）

②與民憂樂的濟(jì)世精神例如：（學(xué)生參與播放有關(guān)與民憂樂的人物典型圖片播放有關(guān)為國而忘家的典型人物圖片）

三、聯(lián)系實(shí)際：

男：有一個(gè)農(nóng)夫和驢子的故事，有誰知道？能給大家講講一講嗎？

這再一次證明：奇跡總是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。

最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：

當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一 旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！

就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入「枯井」里，會(huì)被各式各 樣的「泥沙」傾倒在我們身上，而想要從這些「枯井」脫困的秘訣就是：將「泥沙」抖落掉，然后站到上去！

事實(shí)上，我們在生活中所遭遇的種種困難挫折就是加諸在我們身上的「泥沙」；然

而，換個(gè)角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。本來看似要活埋驢子的舉動(dòng)，由于驢子處理厄境的態(tài)度不同，實(shí)際上卻幫助了它，這也是改變命運(yùn)的要素之一。

如果我們以肯定、沉著穩(wěn)重的態(tài)度面對(duì)困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定 于我們自己，學(xué)習(xí)放下一切得失，勇往直前邁向理想。我們應(yīng)該不斷地建立信心、希望和無條件的愛，這些都是幫助我們從生命中的枯井脫困并找到自己的工具。

請(qǐng)牢記以下五個(gè)快樂的小秘訣：

1.不要存有憎恨的念頭2.不要讓憂慮沾染你的心3.簡單地生活4.多分享5.少欲求

3、用一句話說說今后你將如何面對(duì)遇到的困難。

名言：在你堅(jiān)持不下去時(shí)，堅(jiān)持下去！

四、主持人現(xiàn)場個(gè)別采訪：

女：你作為一名中學(xué)生你認(rèn)為怎樣做才能把民族精神發(fā)揚(yáng)光大？

同學(xué)甲：我覺得我們應(yīng)該把這種精神落實(shí)到身邊小事中，比如每周的升旗儀式上，我們必須做到服裝整齊，紀(jì)律嚴(yán)明，態(tài)度嚴(yán)肅，堅(jiān)決杜絕交頭接耳，左晃又晃，因?yàn)檫@些都表示你對(duì)國旗的不尊重，一個(gè)不能尊重國旗的人是無從談愛國的。以上是我的觀點(diǎn)？（掌聲）男：還有誰想談？

同學(xué)乙：我認(rèn)為作為學(xué)生，如果我們真的愛國，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥姓莆肇S富的科學(xué)文化知識(shí)，將來才能成為建設(shè)祖國的棟梁之才，為祖國貢獻(xiàn)更大的力量！

同學(xué)丙：我贊成學(xué)習(xí)很重要的觀點(diǎn)，但同時(shí)我認(rèn)為品德也很重要，正所謂“德才兼?zhèn)洹甭铮晕矣X得我們應(yīng)該在平時(shí)的小事中注意自己道德品質(zhì)的培養(yǎng)，比如說在校園里行走要穩(wěn)健，在樓里行走要慢步輕聲，禮讓右行。課上，坐要坐正，站要站直，這是對(duì)老師的一種禮貌與尊重；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，交談時(shí)用禮貌語言，行為舉止文明，杜絕出口成臟，以丑為美的現(xiàn)象。

同學(xué)丁：我認(rèn)為弘揚(yáng)民族精神還應(yīng)該繼承“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)之間不比吃穿，只比學(xué)習(xí)，而且要及時(shí)關(guān)燈，節(jié)約用水，為節(jié)約國家資源貢獻(xiàn)自己的力量！

女：大家的發(fā)言很真摯，也很踴躍，但時(shí)間有限，我們沒來得及發(fā)言的同學(xué)我們課下繼續(xù)交流，同時(shí)也希望各位同學(xué)能牢記我們剛才所說的話，并在今后的生活中認(rèn)真實(shí)踐！

男：無論是中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設(shè)和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“九八抗洪精神”、“抗非典精神”等等，無一例外，都是中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華，是中國共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代創(chuàng)造。

女：中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)的精神，是歷史性和時(shí)代性的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。男：中華民族精神始終是發(fā)展的、前進(jìn)的。

女：生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強(qiáng)地堅(jiān)持,根深深地扎下,執(zhí)著追尋著陽光,像樹一樣成長,長成祖國的棟梁。

男在民族精神的鼓舞下，我國的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國力蒸蒸日上。

合：我們堅(jiān)信，我們的祖國明天會(huì)更好。

播放歌曲《明天會(huì)更好》，主持帶動(dòng)全班合唱。

10、主題班會(huì)完滿結(jié)束。

五、教師反饋

提起國家，提起中國我們每個(gè)人都熱血沸騰，每個(gè)學(xué)生都會(huì)為做一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪，班會(huì)過程中再配合著影像資料，對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感更有效果。

六、學(xué)生反思

作為一名中國人，我的確感到驕傲和自豪，但由于成長在優(yōu)越的環(huán)境里，長期養(yǎng)成的“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣一時(shí)還是很難逆轉(zhuǎn)，希望可以通過自己一段時(shí)間的努力，以及這次班會(huì)的幫助，能讓我很快成長起來。

“民族精神”這個(gè)詞語，他包含了許許多多深刻的意義，它體現(xiàn)了中國悠久的歷史和中國的憧景，理想。它象征著中國卓越的精神，代表著中國人民對(duì)民族精神的追求這作為動(dòng)力推動(dòng)著中華人民把民族精神一代一代的傳下去，因?yàn)槊褡寰窬褪侵腥A人民共和國生命的強(qiáng)大支柱。

中華民族愛好和平，團(tuán)結(jié)互助，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神，它反映了人們對(duì)美好幸福生活的不懈追求，推動(dòng)著中華民族生生不息不斷發(fā)展和壯大，是中華民族的生命力，創(chuàng)造力和凝聚力。無數(shù)革命先烈，為了新中國的解放，拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，用自己的生命鑄造了新中國，他們那種不怕死，不怕苦，堅(jiān)貞不屈的精神，不正是中華民族的精神嗎？在抗擊非典的斗爭中，在全國人民萬眾一心，眾志成城，團(tuán)結(jié)互助，同舟共濟(jì)，迎難而上，敢于勝利的精神鼓勵(lì)下，終于戰(zhàn)勝惡魔，在一次為偉大的民族精神做了最好的注釋，偉大的民族精神是激勵(lì)中華民族奮力向前，永不停息的不竭的力量源泉。

我們作為新世紀(jì)的青少年，要繼承這偉大的民族精神，讓民族精神在我們身上發(fā)揚(yáng)光大，我們必須早立志，立大志，換句話就是說要樹立崇高的理想。樹立振興中華的雄心壯志，把理想的追求化為每一天的具體行動(dòng)，把“人民的利益高于一切”作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則從一點(diǎn)，一滴，一言一行做起，努力成為有益于社會(huì)，有益于人民的人，刻苦學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，獨(dú)立思考，樂于創(chuàng)新，堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，磨練勇敢頑強(qiáng)的意志。

同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)做一個(gè)好少年，努力學(xué)習(xí)，長大以后像抗擊非典斗爭中的英雄一樣，為民族爭光，為祖國增輝，讓我們向著美好未來前進(jìn)吧，弘揚(yáng)民族精神，做合格中學(xué)生！

四、弘揚(yáng)民族精神班會(huì)總結(jié)

通過此次班會(huì)，讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

第四篇：弘揚(yáng)和培育民族精神

弘揚(yáng)和培育民族精神

1、偉大的抗日戰(zhàn)爭是全國各族人民和海外僑胞廣泛參加的一場全民族抗戰(zhàn)。面對(duì)民族危亡，面對(duì)裝備精良、窮兇極惡的日本侵略者，有著強(qiáng)烈愛國心的中華兒女，譜寫了氣壯山河的衛(wèi)國戰(zhàn)爭的英雄詩篇。是偉大的民族精神喚起了全民族的覺醒，是中國共產(chǎn)黨的抗日主張激發(fā)了全國人民抗日救亡的愛國熱情，凝聚了中國人民空前的團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)斗力。

2、抗日戰(zhàn)爭期間，中國被日軍占領(lǐng)了20多個(gè)省、市，死傷人數(shù)達(dá)3800萬。面對(duì)外敵入侵，中國各階級(jí)、各階層在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)下結(jié)成了廣泛的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，這是任何入侵者都為之膽寒的不可戰(zhàn)勝的力量。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和全國的抗日隊(duì)伍，義無反顧地開赴抗日前線，同敵人浴血奮戰(zhàn)。著名的平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊大戰(zhàn)，給不可一世的日軍以沉重的打擊，打破了“日軍不可戰(zhàn)勝”的神話，極大地鼓舞了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。

3、民族精神是無敵的衛(wèi)國長城。抗日戰(zhàn)爭期間，民族矛盾上升，抗日救亡成為中華民族的大義。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這種民族大義得到了充分的發(fā)揚(yáng)光大，團(tuán)結(jié)和爭取了友黨友軍及一切愛國力量，為追求獨(dú)立、民主、自由的新中國，視死如歸，英勇奮斗。舍身抗日成為中華民族的整體意識(shí)和群體行為。日本侵略者可以殺死我們幾千萬民眾，但摧不垮舍生取義的民族精神；日本侵略者可以暫時(shí)占領(lǐng)大片中國土地，但征服不了中國人的愛國心。日寇越殘暴，抗戰(zhàn)的斗志越堅(jiān)強(qiáng)；環(huán)境越艱苦，對(duì)敵斗爭的辦法越多越靈活。這就是歷史的辯證法，這就是人民戰(zhàn)爭的力量。

4、黨的十六大報(bào)告指出：“民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”歷史證明，中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的忠實(shí)繼承者和弘揚(yáng)者。在開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程中，同樣需要凝聚全民族的力量，弘揚(yáng)民族精神，這是時(shí)代和歷史賦予我們的莊嚴(yán)而神圣的使命。弘揚(yáng)民族精神，不是一句空洞的口號(hào)，而應(yīng)貴在實(shí)踐，重在行動(dòng)。要把以愛國主義為核心的民族精神，貫徹到各行各業(yè)，化為每個(gè)公民報(bào)效祖國的精神支柱，使之成為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的巨大動(dòng)力。在全面建設(shè)小康社會(huì)的征途中，我們要大力堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育中華民族精神，不斷鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，根據(jù)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，鑄造新時(shí)代的民族之魂，推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì)建設(shè)全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

那什么是“五四”精神呢？我認(rèn)為就是愛國和理想.愛國，是五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線，而五四運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來的愛國精神在中國歷史上是最早見的。中國青年在民族危亡的歷史關(guān)頭奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操，和大無畏的英雄主義。今天我們的國家強(qiáng)的了，我們的民族也驕傲的屹立于世界民族之林。五星紅旗.義勇軍進(jìn)行曲也得到了世界上越來越多人的尊敬和敬仰！但愛國仍是我們這個(gè)時(shí)代的主旋律和最強(qiáng)音。所以我被青年不僅要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)科學(xué)技術(shù)等物質(zhì)上強(qiáng)大的國家，更要努力構(gòu)建中華民族優(yōu)秀的非物質(zhì)文明。

理想，“五四”經(jīng)歷了90年的風(fēng)風(fēng)雨雨。但現(xiàn)實(shí)意義不減！一個(gè)重要的原因就在于五四時(shí)期的青年有著遠(yuǎn)大的理想，今天我們不乏理想和想法。但一句話說得好“志存高遠(yuǎn)，重在落實(shí)”弘揚(yáng)五四精神決不是空喊抽象的口號(hào)。同樣僅立志還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須學(xué)會(huì)勵(lì)志和養(yǎng)志。作

為青年人我們有黃金般的歲月，我們有昂揚(yáng)向上的朝氣和銳氣，我們有邁向成功所具有的能力。是僅僅不夠的！我們還必須繼續(xù)努力訓(xùn)練和培養(yǎng)自己。為實(shí)現(xiàn)自己的志向和理想而奮斗到底！

為實(shí)現(xiàn)自己理想的例子不勝枚舉！06超女總冠軍李宇春，是大四學(xué)生。在短短的幾年內(nèi)他成為了愛心大使。2007年4月中國紅十字基金會(huì)宣布“玉米愛心基金”成立！得到了13000多人次捐贈(zèng)。捐款突破百萬！李宇春用這些錢救助了20多名白血病患兒！宇春的行為感動(dòng)了我們。向宇春這樣的人其實(shí)很多！07年感動(dòng)中國人物孟祥斌，他的見義勇為行為感動(dòng)了我們!2007年11月30日上午孟祥斌帶著妻子和女兒，去市區(qū)購物。途徑通濟(jì)橋時(shí)為救一輕生女青年，縱身從十米余高的橋上跳下,他用最后一絲力氣將女青年脫出水面，交到救援人員手中，自己卻再次沉入水中！2個(gè)半小時(shí)被打撈起時(shí)以挽留不住他年輕的生命了！他在冰冷的河中睡去，給我們我那一個(gè)溫暖的啟示！他用自己的生命延續(xù)了別人！08年512大地震中無數(shù)個(gè)鮮血的生命為救他人，為祖國沒留下任何豪言壯語，悄悄離去！他們的行為感動(dòng)了我們，感動(dòng)了我們身邊的每一個(gè)人！

有人說19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)就是我們中國人的實(shí)際！“遠(yuǎn)去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更汗心”中國經(jīng)歷了幾十年的艱苦建設(shè)已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展。但我們不要忘記我們?nèi)允莻€(gè)發(fā)展中國家，還有許許多多的地方有詩完善和發(fā)展。作為新世紀(jì)的青年我們有責(zé)任肩負(fù)起建設(shè)的脊梁。

最后我用五四代表人物李大釗《青春》一文中的部分結(jié)束我的發(fā)言“青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。

2 常思奮不顧身，而殉國家之急。—— 司馬遷

2 愛國如饑渴。——班固

2 捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植

2近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人。——宋之問

2 氣蒸云夢澤；波撼岳陽城。——孟浩然

2 中夜四五嘆，常為大國憂。——李白

2 國恥未雪，何由成名？ —— 李白

2 當(dāng)須徇忠義，身死報(bào)國恩。——李希仲

2 先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。——范仲淹

2 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——蘇軾

2 以身許國，何事不敢為？——岳飛

2 夜視太白收光芒，報(bào)國欲死無戰(zhàn)場！—— 陸游

2 位卑不敢忘憂國。——陸游

2 一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。—— 陸游

2 死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。—— 陸游

2 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

2 天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武

2 南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。—— 戚繼光

2 瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。—— 呂坤

2 各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。—— 詹天佑

2 做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。——孫中山

2 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅

2 中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請(qǐng)命的人，就有舍身求法的人。——他們是中國的脊梁。——魯迅

2 惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來，中國人才有真進(jìn)步。——魯迅

2 我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。——毛澤東

2 與其忍辱生，毋寧報(bào)國死。——何香凝

2 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。—— 朱德

2 人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。——徐特立

2 愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業(yè)。——謝覺哉

2 中國是古老的民族，也是勇敢的民族。中華民族有兩大優(yōu)點(diǎn)：勇敢，勤勞。這樣的民族多么可愛，我們愛我們民族（當(dāng)然其他民族也有他們可愛之處，我們決不忽視這一點(diǎn)），這是我們自信心的泉源。——周恩來

2 為中華之崛起而讀書。——周恩來

2 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。—— 周恩來

2 祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。—— 陳毅

2 一個(gè)人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

2 我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家。——聞一多

2 我們的祖國并不是人間樂園，但是每一個(gè)中國人都有責(zé)任把她建設(shè)成人間樂園。——巴金

2 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。—— 巴金

2 我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)。—— 冼星海

2 我死以后，把我的骨灰送家鄉(xiāng)……把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最后報(bào)答家鄉(xiāng)的土地，報(bào)答父老鄉(xiāng)親。—— 彭德懷

2 國家是大家的，愛國是每個(gè)人的本分。——陶行知

2 英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。—— 陳輝

2 恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。—— 吉鴻昌

2 我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實(shí)現(xiàn)大同。—— 趙博生

2 寧做流浪漢，不做亡國奴。——豐子愷

2 一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是作什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。—— 傅雷

2 我是炎黃子孫，理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛的祖國。——李四光

2 一個(gè)真正的愛國主義者，用不著等待什么特殊機(jī)會(huì)，他完全可以在自己的崗位上表現(xiàn)自己對(duì)祖國的熱愛。——蘇步青

2 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。—— 華羅庚

2 不辭艱險(xiǎn)出夔門，救國圖強(qiáng)一片心；莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人。—— 吳玉章

2 能夠獻(xiàn)身于自己祖國的事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)理想而斗爭，這是最光榮不過的事情了。——吳玉章

2 我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。—— 鄧小平

2 中國的文人，歷來重氣節(jié)。一個(gè)畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節(jié)。畫的價(jià)值，重在人格。人格——愛國第一。——李苦禪

2 真正的愛國者是愛人類的，愛國決不是排外。——馬鐵丁

2 不能設(shè)想，一個(gè)沒有強(qiáng)大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。——江澤民

2 中國人搞出的理論，首先要為中國人服務(wù)。—— 吳仲華

2 愛祖國，首先要了解祖國；不了解，就說不上愛。——任繼愈

為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？

1.民族精神是民族文化的精髓。

2.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

3.弘揚(yáng)和培育民族精神是我們每一個(gè)中華兒女的責(zé)任和義務(wù)。

作為青少年，你們準(zhǔn)備如何傳承民族精神？

一、要立足于建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐

二、要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

三、要正確面對(duì)外來思想文化的影響

四、培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為

五、培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

六、愿意為國家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切

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民族精神

（1）井岡山精神

主要內(nèi)涵是：堅(jiān)定的革命信念，自力更生，英勇奮戰(zhàn)，百折不撓，艱苦奮斗。其中堅(jiān)定的革命信念是這一精神的主題，體現(xiàn)了井岡山精神的最顯著特征。

（2）長征精神

主要內(nèi)涵是：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險(xiǎn)的奮斗精神、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神。

（3）雷鋒精神

主要內(nèi)涵是：“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中”的“全心全意為人民服務(wù)”的雷鋒精神。

載 人 航 天 精 神

主要內(nèi)涵： “特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。

第五篇：弘揚(yáng)和培育民族精神

萬冢完中2010年秋“弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以教育部、中宣部、中央文明辦、共青團(tuán)中央聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于組織開展2011年“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)的通知》為指導(dǎo)，結(jié)合慶祝中華人民共和國成立62周年的活動(dòng)，以愛國主義教育為核心，以中華民族美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。通過豐富多彩的教育活動(dòng)，大力宣傳愛國主義引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)和鍛煉的遠(yuǎn)大志向，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：楊志剛

副組長：趙 會(huì)

成 員：蔡 新 曹景龍 各年級(jí)負(fù)責(zé)人 各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：校團(tuán)委

三、活動(dòng)主題:

弘揚(yáng)和培養(yǎng)“以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、勇于創(chuàng)新、自強(qiáng)不息的偉大民族精神”。

四、活動(dòng)目的：

教育和引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代風(fēng)采，弘揚(yáng)偉大的長征精神，逐步樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

五、活動(dòng)口號(hào)：

繼承民族精神，做了不起的中國人。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

利用9月5日升旗儀式舉行“弘揚(yáng)民族精神月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。學(xué)校發(fā)表以弘揚(yáng)和發(fā)揚(yáng)“民族精神”為主題的國旗下講話。學(xué)生代表發(fā)出 “弘揚(yáng)民族精神，做了不起的中國人”的倡議書，號(hào)召全體學(xué)生積極參加弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)。政教處布置活動(dòng)的主要內(nèi)容及活動(dòng)要求，校園懸掛橫幅，教育活動(dòng)拉開帷幕。

（二）開展“弘揚(yáng)民族精神”的主題活動(dòng)。

通過政教處、團(tuán)委、班級(jí)的組織形式，開展豐富的教育活動(dòng)，教育學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

1、加大宣傳，營造氛圍。充分利用每周一升旗儀式的國旗下講話、并在學(xué)校宣傳欄中開辟專欄進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的民族英雄人物的事跡和精神。并以“民族精神，永放光芒”為主題組織好宣傳活動(dòng)，具體包括：出一期宣傳欄專刊、出一期黑板報(bào)。

2、學(xué)校在活動(dòng)月期間組織學(xué)生開展“五個(gè)一”活動(dòng)：觀看一部愛國主義的影視片《走進(jìn)新中國》；學(xué)唱一首愛國主義歌曲；各班召開主題班會(huì)，進(jìn)行一次“我愛我?guī)煛钡难葜v比賽；各班舉辦一次反映國慶62周年成就的手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)；學(xué)校舉辦一次以“祖國我愛你”為題的征文比賽。

3、結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生開展行為規(guī)范教育、學(xué)生禮儀教育,學(xué)校將制定《萬冢完中學(xué)生禮儀》，結(jié)合全國 “公民道德宣傳日”對(duì)學(xué)生廣泛進(jìn)行文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物的社會(huì)公德教育和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

（三）活動(dòng)安排：

1、各班級(jí)組織學(xué)生觀看愛國主義影片。（推薦《走進(jìn)新中國》）

2、讓每一個(gè)學(xué)生收集一個(gè)為建設(shè)新中國作出貢獻(xiàn)的英烈故事。

3、召開“我愛我?guī)煛钡闹黝}班會(huì)，讓學(xué)生挖掘身邊教師的精神和閃光點(diǎn)；（9月11日）

4、結(jié)合音樂課學(xué)唱一首歌唱愛國主義的歌曲；（音樂教師安排）

5、對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育、禮儀教育。要求學(xué)生根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用兩周時(shí)間要求學(xué)生每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。（9月12日——9月16日）

6、布置一期“慶祝建國61周年”的校園專刊宣傳窗；（9月26日）

7、舉辦一次“祖國我愛你”為題的征文比賽（9月29日）

8、活動(dòng)月總結(jié)會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)勝集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。（9月30日）

七、活動(dòng)要求

1、學(xué)校把弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個(gè)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面，積極營造弘揚(yáng)和培育民族精神的氛圍，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；樹立熱愛祖國，報(bào)效祖國和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)。

2、活動(dòng)力求“三貼近”，即貼近學(xué)生、貼近本校實(shí)際、貼近學(xué)生生活。學(xué)校以學(xué)生為主體，一切活動(dòng)尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主組織活動(dòng)，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中受到教育，能力得到鍛煉。我們從本校的實(shí)際出發(fā)，充分挖掘本校的教育資源。

3、各班級(jí)是活動(dòng)的重點(diǎn)組織者，各班主任老師要認(rèn)真組織學(xué)生，按照學(xué)校的活動(dòng)方案，配合政教處、團(tuán)委落實(shí)好活動(dòng)，確保活動(dòng)實(shí)效。

萬冢完中政教處

2010年9月1號(hào)