第一篇：急診護(hù)理人員分層培訓(xùn)計(jì)劃

急診護(hù)理人員分層培訓(xùn)計(jì)劃

護(hù)士分階段培訓(xùn)計(jì)劃

（一）、新畢業(yè)護(hù)士在半年內(nèi)的培訓(xùn)

1、培訓(xùn)目標(biāo)：幫助新護(hù)士培養(yǎng)良好的工作態(tài)度和行為習(xí)慣，初步掌握基本理論、基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能，盡快勝任急診護(hù)理工作，成為一名合格的急診護(hù)士打下基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)重點(diǎn)：加強(qiáng)三基培訓(xùn)，鞏固專業(yè)知識；理論與臨床實(shí)際相結(jié)合；了解新護(hù)士的需求，給予正確的指導(dǎo)。

1）完成崗前培訓(xùn)，理論和操作考試必須在85分以上，培訓(xùn)考核合格才具有上崗資格。

2）儀表端正、舉止大方、著裝符合“陽光感動”服務(wù)規(guī)范要求，掌握本院護(hù)理理念并能初步運(yùn)用。

3）熱愛護(hù)理專業(yè)，具有良好的醫(yī)德風(fēng)貌，遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章和科室規(guī)章，遵守醫(yī)德規(guī)范。

4）工作努力、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、能在較短的時間內(nèi)熟悉各班職責(zé)。

5）熟悉急診護(hù)理基礎(chǔ)理論、常規(guī)護(hù)理要點(diǎn)，掌握急救物品的放置及使用。

6）掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作：無菌技術(shù)、各種注射（肌肉、皮下、皮內(nèi)）、靜脈輸液、吸氧、簡易呼吸囊、導(dǎo)尿、大量不保留灌腸、心肺復(fù)蘇、氣道異物梗阻。熟悉專科護(hù)理操作。

7）熟悉掌握中醫(yī)護(hù)理操作：刮痧、穴位注射、穴位按摩、中藥濕敷、拔火罐、中藥外敷、中藥保留灌腸。

8）掌握搶救藥物用法、作用、副作用。熟悉常用藥物的用法、作用、副作用。

9）認(rèn)真做好各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理工作，每天提前半小時上班，練好基本功，完成成晚間護(hù)理，基礎(chǔ)操作符合規(guī)程。

10）基本掌握病史采集方法，了解護(hù)理文書書寫要求，培養(yǎng)新護(hù)士注意在護(hù)理記錄中潛在的法律問題，確保醫(yī)護(hù)記錄一致。

11）對急診分診、急診護(hù)理工作流程進(jìn)行演練，能迅速評估病情。基本熟悉重危病人的搶救配合工作，熟練掌握急診各項(xiàng)搶救儀器的操作及保養(yǎng)。

12）做好安全護(hù)理，嚴(yán)格三查七對，護(hù)理措施得當(dāng)，無護(hù)理并發(fā)癥、差錯、事故發(fā)生。

13）正確處理護(hù)患關(guān)系，了解一定的溝通技巧，培養(yǎng)應(yīng)急能力，處理、解決問題的能力，加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

14）入院半年內(nèi)每季度上交護(hù)理部一篇學(xué)習(xí)心得。

3、培訓(xùn)方法及內(nèi)容：采用全院培訓(xùn)和科內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合。

（1）、全院培訓(xùn)：必須參加崗前培訓(xùn)。

（2）、科內(nèi)培訓(xùn)：科室內(nèi)每日堅(jiān)持晨間提問、每月組織基本及專科理論學(xué)習(xí)，包括中西醫(yī)基礎(chǔ)理論、中西醫(yī)技術(shù)操作示范，疾病護(hù)理查房、院感知識的培訓(xùn)等。護(hù)士長及帶教老師組織統(tǒng)一培訓(xùn)相關(guān)專科理論知識及儀器的操作及保養(yǎng)。

第二篇：護(hù)理人員分層培訓(xùn)計(jì)劃A

護(hù)理人員分層次培訓(xùn)計(jì)劃 為了幫助護(hù)理人員適應(yīng)組織內(nèi)外環(huán)境的變化、滿足市場人才競爭和護(hù)士自身發(fā)展的需要、使護(hù)士在知識、技能、能力和態(tài)度等方面得到提高，保證護(hù)理人員有能力按照工作崗位要求的標(biāo)準(zhǔn)完成所承擔(dān)的工作和任務(wù)。根據(jù)<<護(hù)理人員職業(yè)生涯規(guī)劃>>，特定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

培訓(xùn)是醫(yī)院創(chuàng)造護(hù)士群體智力資本的重要途徑，可以使護(hù)理人員具有不斷學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會在工作環(huán)境中知識共享，并運(yùn)用所掌握的知識和技能優(yōu)化護(hù)理服務(wù)過程。通過培訓(xùn)，是護(hù)理人員在工作質(zhì)量上得以提高。使護(hù)理服務(wù)工作得到不斷改善，提高工作效率。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、幫助護(hù)理人員掌握工作所需的基本方法。

2、幫助新上崗的護(hù)理人員盡快進(jìn)入所承擔(dān)的工作角色，使護(hù)理工作更富有成效。

3、幫助護(hù)理人員了解組織和護(hù)理工作宗旨、價值觀和發(fā)展目標(biāo)。

4、改善護(hù)理人員的工作態(tài)度，強(qiáng)化護(hù)理人員的職業(yè)素質(zhì)。

5、提高護(hù)理人員的工作效率。

6、提高和增強(qiáng)護(hù)理人員對組織的認(rèn)同感和歸屬感。

協(xié)助護(hù)理人員結(jié)合個人特點(diǎn)制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，使護(hù)理人員在完成組織任務(wù)的同時個人素質(zhì)不斷提高，個人潛能得到最大限度發(fā)展。

三、培訓(xùn)原則：

1、按需施教，學(xué)用一致原則，從護(hù)理人員的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡情況和崗位的實(shí)際需要出發(fā)。

2、與組織戰(zhàn)略發(fā)展相適原則：從醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合醫(yī)

院和部門的發(fā)展目標(biāo)制定培訓(xùn)內(nèi)容，以保證培訓(xùn)為醫(yī)院發(fā)展服務(wù)、培訓(xùn)促進(jìn)醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)。

3、綜合素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合原則：除了要注意與護(hù)理崗位職責(zé)銜接，提高護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)外，還應(yīng)包括醫(yī)院文化建設(shè)內(nèi)容，使護(hù)理人員從工作態(tài)度、文化知識、理念、信念、價值觀、人生觀等方面符合醫(yī)院文化要求。

4、重點(diǎn)培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合原則：對每一個護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，既要注意護(hù)理骨干進(jìn)行培訓(xùn)提高，又不要忽略護(hù)理人員整體素質(zhì)的提高,做到全員培訓(xùn).四、具體措施：

（一）確定培訓(xùn)需求：

根據(jù)護(hù)士的個人需求和崗位要求特點(diǎn)制定一個之有效的培訓(xùn)計(jì)劃。可以從醫(yī)院發(fā)展、工作崗位和護(hù)理人員個人三方面進(jìn)行，以保證組織提供的培訓(xùn)與護(hù)理人員工作和個人發(fā)展需要直接相關(guān)。

（二）培訓(xùn)計(jì)劃：

1、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：***

副組長：****

2、受訓(xùn)對象：

1-3年資護(hù)士，3-5年資護(hù)士，5年以上護(hù)士

3、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）醫(yī)院和護(hù)理系統(tǒng)的有關(guān)政策、規(guī)章制度、護(hù)理崗位職責(zé)。

（2）護(hù)理組織和護(hù)理工作宗旨、價值觀和發(fā)展目標(biāo)。

（3）護(hù)理新知識、新動向。

（4）護(hù)理三基知識、基本技能。

（5）護(hù)理管理理論、管理技能、管理崗位相關(guān)的知識和技能。

（6）護(hù)理工作中常見的護(hù)理問題如：護(hù)患溝通、護(hù)理質(zhì)理分析。

4、培訓(xùn)形式和方法：

院內(nèi)培訓(xùn)形式有三種：（1）在職培訓(xùn)（2）崗前培訓(xùn)（3）護(hù)理管理人員的培訓(xùn)。

培訓(xùn)方法有四種：（1）講授法（2）演示法（3）討論法（4）視聽和多媒體教學(xué)法、案例學(xué)習(xí)。

5、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)

具體時間：詳見排班表。地點(diǎn)：負(fù)一層示教室

五、培訓(xùn)效果評價及考核辦法：

主要包括對培訓(xùn)過程監(jiān)控、培訓(xùn)環(huán)節(jié)和培訓(xùn)效果進(jìn)行評價。采用評估表、追蹤評估、學(xué)習(xí)后測驗(yàn)、比較護(hù)理人員培訓(xùn)前后的工作表現(xiàn)，考核相關(guān)指標(biāo)如新技術(shù)新業(yè)務(wù)開展率、操作合格率、差錯減少率、病人滿意率等。

附件1：1-3年護(hù)士培訓(xùn)時序表

附件2：3-5年護(hù)士培訓(xùn)時序表

附件3：5年以上護(hù)士培訓(xùn)時序表

第三篇：護(hù)理人員分層培訓(xùn)計(jì)劃

護(hù)理人員分層培訓(xùn)計(jì)劃

為保證病人安全，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，不斷強(qiáng)化護(hù)理理論和技能水平，提高護(hù)士安全意識和急救處理的能力，特制定“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)工作如下：

一、規(guī)范化培訓(xùn)管理

（一）新護(hù)士（1年）培訓(xùn)

1、培訓(xùn)目標(biāo)：

①做好崗前培訓(xùn)，教導(dǎo)護(hù)士愛崗敬業(yè)。

②抓好“三基”與臨床實(shí)踐相結(jié)合。

③工作中要求掌握核心制度、各班職責(zé)，掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)。

④了解精神專科理論與技能。

2、具體要求：

①新護(hù)士進(jìn)入工作崗位前，必須接受崗前培訓(xùn)。

②護(hù)士長結(jié)合每個護(hù)士制定出具體培訓(xùn)計(jì)劃。

③須加強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)踐，以臨床護(hù)理工作為主，可適當(dāng)安排藥療工作。④參加所在科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技術(shù)操作。一年內(nèi)獨(dú)立完成護(hù)理文件書寫。

⑤新護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)（包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合素質(zhì)），工作時要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，尊敬老師，勤奮好學(xué)，搞好團(tuán)結(jié)。

⑥3個月試用期滿后能勝任護(hù)士崗位工作。

（二）工作1-5年護(hù)士的培訓(xùn)

1、培訓(xùn)目標(biāo)：

①具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技能，掌握基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理專業(yè)知識。掌握各項(xiàng)搶

救治療儀器（心電監(jiān)護(hù)儀、吸痰器、呼吸機(jī)、簡易呼吸器）的操作方法；常用急救藥品的藥理作用、用法、注意事項(xiàng)。

②能規(guī)范化書寫護(hù)理文書。

③掌握專科護(hù)理常規(guī)、技能及疾病健康教育。

2、培訓(xùn)方法：

①各科護(hù)士長根據(jù)護(hù)理部制定的培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃安排自學(xué)或科 內(nèi)組織學(xué)習(xí)。

②熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理22項(xiàng)操作（詳見規(guī)范化護(hù)士培訓(xùn)手冊）。

③組織提問：各科護(hù)士長每半個月至少一次提問，提問內(nèi)容可以多樣化，如專科護(hù)理、安全護(hù)理、飲食護(hù)理、心理護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、并發(fā)癥的預(yù)防、風(fēng)險(xiǎn)防范措施等。

④

第四篇：新建 護(hù)理人員分層培訓(xùn)計(jì)劃

淅川縣人民醫(yī)院護(hù)理人員層次管理及培訓(xùn)計(jì)劃

護(hù)理部

醫(yī)學(xué)的發(fā)展，護(hù)理工作領(lǐng)域的拓寬，優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程的廣泛開展，對各層級護(hù)士提出了更高的要求，各層級護(hù)理人員必須在鞏固基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握新理論，新技術(shù)和新方法，以適應(yīng)護(hù)理工作的需要，滿足病人的需求。為此，護(hù)理部特制訂本工作計(jì)劃

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)鞏固護(hù)理基礎(chǔ)知識，基本理論和基本技能；

2、復(fù)習(xí)鞏固專科的醫(yī)學(xué)和護(hù)理知識及專科技能；

二、培訓(xùn)途徑

1、各病房有計(jì)劃的組織講課、查房和安排讀書報(bào)告會；

2、參加院內(nèi)、外組織的各種會議、專題講座、學(xué)習(xí)班和研討班等；

三、具體安排如下：

（一）畢業(yè)0～1年護(hù)士的培訓(xùn)

1、培訓(xùn)目標(biāo)：具有良好的護(hù)士形象和行為，能獨(dú)立完成臨床護(hù)理中小組護(hù)士工作；

2、重點(diǎn)：1）鞏固專業(yè)思想、嚴(yán)格素質(zhì)要求、加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)；2）與臨床實(shí)踐相結(jié)合。狠抓“三基”（即基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能）練習(xí)；3）工作中要求了解各種工作職責(zé)與程序，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)，了解專科護(hù)理理論與技能。

3、具體要求 ：

（1）新護(hù)士進(jìn)院前，必須接受護(hù)理部組織的“崗前教育”和服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練。各科室由護(hù)士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。

（2）護(hù)士長應(yīng)制定出具體培訓(xùn)計(jì)劃。

（3）護(hù)士畢業(yè)后第一年為試用期，須加強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)踐，以臨床護(hù)理工作為主，獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證后方可獨(dú)立完成工作。

（4）參加護(hù)理部及所在科室組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（5）新畢業(yè)的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)（包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)）。工作時，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認(rèn)真、遵守勞動紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)指揮、尊敬教學(xué)老師、勤奮好學(xué)、搞好團(tuán)結(jié)。

（7）一年后，由個人寫好總結(jié)，所在科室給予考核并簽署意見，經(jīng)各科及護(hù)理部批準(zhǔn)后方可轉(zhuǎn)正。

（二）畢業(yè)后2～3年護(hù)士的培訓(xùn)

1.培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技能。

（2）熟悉各專科護(hù)理理論、護(hù)理要求及護(hù)理技術(shù)。

（3）掌握各專科治療儀器（如心電圖機(jī)、除顫器、起搏器、人工呼吸機(jī)、腹膜透析裝置、監(jiān)護(hù)儀、輸液泵等）的操作方法。

（4）掌握各專科疾病的病情觀察要點(diǎn)。

（5）掌握各專科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用劑量及毒性反應(yīng)。

（6）鞏固和提高英語水平，要求掌握醫(yī)學(xué)術(shù)語、各專科用藥的英語名稱及簡單的專業(yè)英語會話。

2.培訓(xùn)方法

（1）安排工作計(jì)劃：以臨床護(hù)理為主，熟悉各崗位工作的職責(zé)與程序。

（2）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理操作：如晨、晚間護(hù)理、口腔護(hù)理、表格書寫等操作。

（3）學(xué)習(xí)專科護(hù)理技術(shù)操作項(xiàng)目

①護(hù)士長有計(jì)劃地安排護(hù)士學(xué)習(xí)，并在操作前組織講座與示范。

②護(hù)士每次操作后要登記考核表，由護(hù)士長或教學(xué)老師檢查完成情況，并簽名。

（4）理論考核

1）每年按護(hù)理部的部署，組織基礎(chǔ)護(hù)理操作考試、專科理論知識與技能考試等。護(hù)理部將各項(xiàng)成績分別記入各護(hù)士的個人檔案內(nèi)。

2)科室每月考核一次。

3)護(hù)士長將考試成績記入科室護(hù)理人員檔案內(nèi)。

（5）記錄工作表現(xiàn)與病人反應(yīng)

①對政治素質(zhì)諸如服務(wù)態(tài)度、儀表、組織紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助精神、出勤情況、病人反應(yīng)等都記錄于考核表內(nèi)。

②調(diào)離本科時，除將在科內(nèi)的各項(xiàng)考核登記轉(zhuǎn)至下一科外，還要做出自我鑒定。

(三)對護(hù)師的培訓(xùn)

1.培訓(xùn)目標(biāo)：具有綜合護(hù)理能力和專科護(hù)理技能（如監(jiān)護(hù)、康復(fù)等），屬于定向培養(yǎng)。可結(jié)合工作需要與個人特長，使之發(fā)揮教學(xué)、科研或管理才干，達(dá)到主管護(hù)師的任職水平。

（1）具有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和專科理論知識及熟練的護(hù)理技能。

（2）熟悉對重危病人的觀察方法，并掌握急救技能。

（3）掌握本專業(yè)新知識、新技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對病人進(jìn)行身心整體護(hù)理。

（4）具有一定的護(hù)理管理、預(yù)防保健及教學(xué)的能力。

2.培養(yǎng)方法：

（1）參加危重病人搶救的配合工作，做好搶救記錄，并不斷總結(jié)搶救經(jīng)驗(yàn)。

（2）擔(dān)任護(hù)生及進(jìn)修護(hù)士的帶教工作。

（3）參加護(hù)理科研課題設(shè)計(jì)及完成工作。

（四）對主管護(hù)師的培訓(xùn)

1.培訓(xùn)目標(biāo)

（1）具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論并精通專科護(hù)理理論及技術(shù)，能解決本科護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問題，指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂與實(shí)施，不斷更新知識，能在管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用（如擔(dān)任護(hù)士長以上行政領(lǐng)導(dǎo)工作、護(hù)理學(xué)術(shù)組成員、科研課題的負(fù)責(zé)人等）。

（2）具有課堂教學(xué)、編寫教材及臨床帶教能力，能組織本科各病房護(hù)理會診、護(hù)理查房及參加全院性護(hù)理會診。

（3）能寫出一定水平的論文。

（4）逐步達(dá)到副主任護(hù)師的任職條件。

2.培養(yǎng)方法

（1）護(hù)理部組織系統(tǒng)講課，聘請?jiān)簝?nèi)外專家講授新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及各科新進(jìn)展。并有計(jì)劃地安排講授各科常見病預(yù)防、治療、康復(fù)、護(hù)理等知識。

（2）每年寫出1—2篇護(hù)理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性文章，凡有文章在雜志上發(fā)表者，年終予以獎勵。

（4）每月結(jié)合院內(nèi)及科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試，并將成績記入個人技術(shù)檔案。

（五）副主任護(hù)師及主任護(hù)師的培訓(xùn)

1.培養(yǎng)目標(biāo)

（1）在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，能夠負(fù)責(zé)指導(dǎo)全科護(hù)理、科研、教學(xué)工作。

（2）指導(dǎo)本科疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂、組織指導(dǎo)疑難病例的護(hù)理會診及危重病人的搶救和本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座。

（3）組織并指導(dǎo)主管護(hù)師的查房，并擔(dān)任主講，以不斷提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平。

（4）了解國內(nèi)外本科護(hù)理的發(fā)展動態(tài)，努力引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)用于臨床實(shí)踐，從而發(fā)展護(hù)理學(xué)科。

（5）擬訂教學(xué)計(jì)劃，編寫教材，勝任本科生及大專生的講課與臨床帶教工作。

（6）組織制訂本科護(hù)理科研計(jì)劃和監(jiān)督實(shí)施，并寫出較高水平的科研論文或譯文。

（7）向護(hù)理部主任提出對全院護(hù)理工作的領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)、業(yè)務(wù)技術(shù)和組織管理等各方面的意見。

2.培養(yǎng)方法

（1）安排病房的護(hù)理查房，并指導(dǎo)主管護(hù)師組織的查房，以不斷提高護(hù)理水平。

（2）組織主管護(hù)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擬訂教學(xué)計(jì)劃、編寫教材、并負(fù)責(zé)講授。

（3）負(fù)責(zé)組織本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座和護(hù)理病案討論。

（4）負(fù)責(zé)或參與本科生、大專生的護(hù)理教材編寫、課堂講授及臨床帶教工作。

（5）協(xié)助護(hù)理部做好主管護(hù)師與護(hù)師的晉職、晉級的業(yè)務(wù)考核工作。

（6）參與市內(nèi)醫(yī)院評審護(hù)理論文，以及新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的成果鑒定工作。

（7）參加護(hù)理部安排的院外學(xué)習(xí)。

六、依據(jù)不同學(xué)歷層次（大學(xué)本科、大學(xué)專科、中專）分階段進(jìn)行。

1、大學(xué)本科畢業(yè)生（畢業(yè)后 1 年）

專業(yè)知識：鞏固大學(xué)理論知識，學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)的理論知識，閱讀本學(xué)科進(jìn)展?fàn)顩r資料，完成一篇綜述或論文。

專業(yè)技能：掌握本專業(yè)的各項(xiàng)操作技能，掌握常見病、多發(fā)病及一般急癥病人的搶救配合及監(jiān)護(hù)，獨(dú)立運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)椴∪藢?shí)施整體護(hù)理，正確書寫護(hù)理病歷，完成臨床教學(xué)工作。、大學(xué)專科畢業(yè)生（分二個階段）第一階段（畢業(yè)后 1 年）

專業(yè)知識：鞏固學(xué)校期間學(xué)習(xí)的理論知識，學(xué)習(xí)大學(xué)本科護(hù)理專業(yè)教材。專業(yè)技能：熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技能，完成對常見病人的護(hù)理措施。第二階段（畢業(yè)后 2 年）

專業(yè)知識：深入學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)的理論知識，了解本學(xué)科進(jìn)展情況，完成一篇 綜述或論文。

專業(yè)技能：掌握本專業(yè)各項(xiàng)操作技能，掌握對危急重癥病人的搶救配合及護(hù)

理，能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理，正確書寫出護(hù)理病歷，完成臨床教學(xué)工作。

外語水平：借助辭典每小時能筆譯 2000 個印刷符號以上。3、中專畢業(yè)生（分三階段）第一階段（畢業(yè)后 1 年）

專業(yè)知識：鞏固學(xué)校期間學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識，復(fù)習(xí)衛(wèi)生部國家考試中心規(guī) 定的護(hù)士執(zhí)業(yè)考試內(nèi)容，掌握護(hù)理程序的理論知識。

專業(yè)技能：掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，初步掌握本專科常見的護(hù)理操作及 常見病人的護(hù)理。

外語水平：熟記常用醫(yī)用英語詞匯。第二階段（畢業(yè)后 2--3 年）

專業(yè)知識：完成本省、市衛(wèi)生人員晉升教材中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識部分的復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)理論知識并運(yùn)用于臨床護(hù)理實(shí)踐，了解本專科的進(jìn) 展?fàn)顩r。

專業(yè)技能：熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，掌握本專科護(hù)理技術(shù)操作及各 項(xiàng)護(hù)理常規(guī)，基本掌握本專科急、重癥病人的搶救配合及病情觀察。外語水平：借助于辭典閱讀醫(yī)用科普短文。第三階段（畢業(yè)后 4--5 年）

專業(yè)知識：完成本省、市衛(wèi)生人員晉升教材中全部專業(yè)知識內(nèi)容，掌握本專 科重癥監(jiān)護(hù)病人護(hù)理知識，能閱讀大學(xué)專科或本科護(hù)理教材內(nèi)容。

專業(yè)技能：熟練掌握本專科各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，掌握重癥監(jiān)護(hù)病房常用儀器 的使用和保養(yǎng)，能運(yùn)用程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理，并能書寫護(hù)理病歷，完成對中 專護(hù)生實(shí)習(xí)的帶教工作。

4、考核）考核項(xiàng)目: 政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床實(shí)踐、理論知識。）考核類型 ：由護(hù)理部主持，護(hù)士長按照培訓(xùn)大綱，對臨床護(hù)士進(jìn)行階 段考核和綜合考核。護(hù)理部進(jìn)行綜合考核，考試成績計(jì)入個人檔案。

第五篇：急診護(hù)理分層培訓(xùn)計(jì)劃

急診科護(hù)理人員分層培訓(xùn)計(jì)劃

一、目的為提高科內(nèi)護(hù)理人員整體業(yè)務(wù)水平，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展的需要，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、預(yù)期目標(biāo)

1年的護(hù)士：

A 掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，并掌握專科護(hù)理操作及常見疾病的護(hù)理；

B 掌握專科常見急危病人的搶救處理配合及病情觀察；

C 掌握搶救設(shè)備、儀器的使用與保養(yǎng)；

D 能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理，并能完成護(hù)理文件的規(guī)范化

書寫；

E 熟悉門急診常見疾病的理論知識；

2—5年的護(hù)士：

A 掌握門急診常見疾病理論知識；

B 能勝任實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床教學(xué)工作；

C 能勝任科室護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的授課及操作示教；

D 能獨(dú)立組織科室的護(hù)理查房；

E 能總結(jié)護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，每年撰寫護(hù)理論文一篇；

高年資護(hù)士：

A 能協(xié)助護(hù)士長做好科室護(hù)理質(zhì)量控制、安全管理；

B 能較好地承擔(dān)護(hù)理會診、護(hù)理查房、危重疑難病人的護(hù)理討論；

C 專科護(hù)理能力強(qiáng)，對急危重病人有較強(qiáng)的應(yīng)急處理能力；

D 承擔(dān)基層醫(yī)院護(hù)士進(jìn)修的帶教工作。