第一篇：帶教計劃書

帶教計劃書

根據護理部要求，本科一般安排為期八周的帶教工作，內容主要是各項護理技術的操作，個項工作職責、工作態度及健康宣教知識的培訓及指導，具體內容：

一、成立帶教小組：

右操作技術正規熟練，業務能力精通，有一定得帶教能力的，德才兼備的、愛崗敬業的、富有責任感的護師以上的優秀人員擔任。

二、具體工作安排：

1、制訂為學生講課計劃，每月安排兩次，內容包括基礎知識、轉科知識，新技術、新業務等。

2、利用1~2周熟悉病房環境，熟悉本科病種劑基礎護理常規，物品的清點、報損、保養工作。

3、利用2~4周時間熟悉各班工作職責，掌握各班工作程序。

4、利用2周時間熟悉一級護理，重病人的護理常規及急救常規，掌握急救設備的使用，護理計劃的制訂及文書書寫。

5、每月帶教老師安排進行一次理論及操作考試并做好評定。

6、組織學習參加護理查房。

三、學習要求：

主要達到了解并掌握病房工作地特點與護理工作地學習內容，常見病的護理及常規工作程序，同時，在實習過程中培養學生熱愛病人、熱愛護理工作，尊敬師長的良好品德。

第二篇：腦外科實習帶教計劃書

腦外科實習帶教計劃書

生產實習是護理教學中的一個重要環節，是學生將在校學習理論變成生存技能的過程，為了辜負學校給予醫院的厚愛，我科根據本科的特點，充分安排學生在我科實習的時間，使學生能了解，熟悉和掌握各項護理常識。

一、教學目標：

1、理論與實踐相結合，加強基本功能訓練，逐步熟悉和掌握

實習計劃所規定的內容和要求，分析問題和解決問題的能力，能夠獨立勝任護理工作，在實踐中鍛煉獨立思考，樹立以“病人為中心”的良好的護士素質，使其成為德智體全面發展的合格的“白衣天使”

二、教學要求：

1、讓帶教老師都明白“教”與“學”的目標和要求。

2、根據醫院護理部的要求，安排護師及以上職稱的帶教老師

指導學生。

3、嚴格要求，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手

不放眼，出科前嚴格考試并記錄。

三、教學計劃：

第一周：

1、熟悉病區環境，介紹病區護理工作制度及有關要求，醫院規章制度。

2、掌握病員出入院的護理。

3、掌握鋪床法及生命體征的測量。

4、病房的終末處理。

5、了解各班工作職責。

6、了解換藥室、治療室的相關制度。

7、熟悉各種無菌操作原則，嚴格執行三查七對。

第二周：

1、了解護理文件書寫標準，掌握體溫單繪制。

2、熟悉我科疾病的護理常規，了解危重病人的接診及搶救程序。

3、掌握各種消毒液及皮試液的配置方法，皮試結果的判斷，過敏反映的臨床表現及急救。

4、強化基礎護理的培訓，掌握靜脈輸液、肌注、皮試等操作技術。

5、掌握各種標本的留取及注意事項、目的。

第三周：

1、熟悉我科各種疾病的術前準備及術后護理。

2、掌握吸氧、導尿、口腔護理、鼻飼等操作技術。

3、掌握胸腔閉式引流術后、腦室引流術后、氣管切開的護理。

4、掌握術前備皮的方法及注意事項。

第四周：

1、鞏固前三周的學習內容。

2、對學生進行答卷及技術考核。

3、征求學生對本科帶教工作的意見。

四、講課內容：

第一周：患者出入院護理，三查七對內容。

第二周：顱腦損傷病人病情觀察及護理。

第三周：胸腔閉式引流術后，腦室引流術后護理。

第四周：護理記錄的書寫及要求。

第三篇：帶教總結

帶教總結

一、本次帶教過程

受院部及醫教科委派我區分別于5月9日、11日、16日、17日分4批次帶教XX大學，本部共57名學員，教師一名。本次見習生帶教共90分鐘/次（病區內）。第一部分帶學生參觀病區設施，講解精神科病區和綜合科病區設施區別15分鐘。第二部分講解精神科護士和病人接觸技巧及精神科防爆技巧、約束帶的使用。（本部分現場講解實際操作，學生互動）時間30分鐘。第三部分找一名病人（精神分裂癥存有幻覺、妄想癥狀）現場講解、操作、互動，從病人入院到精神科整體護理（護理評估、護理診斷、護理目標、護理措施、護理評價）全流程操作。時間35分鐘。第四部分和學生互動，解答問題。時間十分鐘。精神科護士工作流程、精神病人常見癥狀、雙向情感性精神障礙護理特點、老年性精神障礙護理注意事項、精神科病區病人老齡化情況等。

二、帶教體會

通過本次帶教感覺學生對精神科存在陌生、好奇、恐懼等情況，學生對精神科癥狀只存在于理論層面。課程時間太短。

三、建議及不足

建議帶教還是應以臨床操作講解為主，讓學生與病人接觸。適當延長教學實間。把教學內容做成大綱提前發放給學生，做好預習工作。存在不足

1、備課時間太短準備不夠充分

2、操作中應準確再準確

3、適當擴展知識面

第四篇：帶教總結

瑞雪紛飛，臘梅飄香。我和師傅陸老師在校領導的正確引領下努力工作，踏實做人。時光飛逝，現已辭舊歲，迎新春。一學期以來，我們立足崗位，求真求實，探索著，實踐著，現把工作總結如下：

一、探索新課程，實踐新理念，開展有效的課堂教學

新課程確定了老師角色的轉化，新理念賦予學生在教學中的主體地位，教師將隨著學生學習方式的改變而重建自己的教學方式，沒有預設的課堂是亂的課堂，沒有生成的課堂是死的課堂。要想上好一節課，老師既要在課前進行充分的預設，又要關注學生在課堂上的可能反應，并思考相應的對策。只有這樣，才能從真正意義上體現“以學論教”。

十一月份，我要執教一節公開課《母雞》。上課前，師傅幫助我備課，以求共同提高。曾通過電話進行了長達一小時的說課，當陸老師把教案放到網上，年級組的老師們出謀劃策，針對某一教學環節提出合理化建議，不僅備教材，備教法，更重要的是備學生。陸老師雖然年輕，但駕馭課堂能力很強，她沒有牽著學生走教案，而是關注了課堂的生成，把學生放在了主體地位，教學效果非常明顯。課后組內教師進行了評課，在給予肯定的同時，也指出了一些不足。大家都說：“以鮮活的教學課例為依托，多探索，多實踐，一定能提高課堂教學的實效性?！?/p>

二、抓住機會，樂于求知，提升教學水平。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為此我們認真學習有關新課程的教育教學資料的同時，也虛心向走在前列的優秀教師學習，只要有機會就決不放過。本學期有學區的學科帶頭人的展示課，我分別聽了福山外國語小學的《蛇與莊稼》、觀瀾小學的《繁星》還有其他一些精品課程。我積極聽課，從上課老師那里學到了怎樣巧用評價，怎樣恰當點撥，怎樣巧妙創設情境。體會到了清脆悅耳的聲音，高亢飽滿的激情，如高山流水能給學生以美的享受……從專家的評課中，我們認識到教材是載體，老師要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地，應試著從高層次審視我們的教學，不斷超越教材，超越課堂，超越自我。

三、網上交流，互通有無，以求共同進步。

由于年級組內老師來自平時工作繁忙，討論機會較少，我們就利用網絡這一平臺，就閱讀教學和作文教學在網上進行了交流探討，以求讓學生“喜讀樂寫”，讓小學語文課堂教學返璞歸真。

四、下學期設想：

本學期通過集體備課、評課以及日常網上的交流，雖然我們都有一定的收獲，但更多的是不足，留在內心的是慚愧。以后我一定做個有心人，努力搞好組內的工作，多與組內老師聯系，認真落實計劃，把教研活動搞得扎扎實實，和組內老師共同進步，提升業務水平。

第五篇：帶教個案,

帶教案例

根據局培訓中心及所部培訓分中心的安排，管區從選擇了幾名具有豐富一線管教經驗和相關條線工作經驗的民警作為帶教警官，現就YY同志及其所帶教的新警XXX同志的受訓情況作簡要說明。通過警校Z個月的集中培訓使得新警填補了在職業紀律養成、警體技能、業務理論知識儲備方面的空白，并對監獄人民警察這一職業有了更為全面和完善的認識也為進入管區正式開展崗位實訓打下了良好的基礎。

以賽代訓熟悉管區各項工作。新警到崗后，適逢所部開展“政法干警核心價值觀”的主題演講比賽，在管區的支持下大膽啟用新警作為代表參賽。借由準備演講稿的過程使XXX同志對我管區的日常工作模和工作愿景有了極為深刻的印象和感性認識，從而幫助其樹立正確的工作理念和責任意識。隨后，在所部開展的消防安全競賽活動中也可見到新警活躍的身影。通過選派新警參與各類競賽活動一方面促使新警更快、更好地融入管區的工作氛圍，盡早上手各項工作；另一方面，準備比賽的過程本身也是讓新警熟悉各條線業務工作規范的良好機會。

全程跟班進入警官角色。為保證新警能盡快適應管區的工作節奏，特別是熟悉小組主管警官的相關業務規范，要求新警跟隨帶教警官全程參與小組管理的各項工作。無論是最基礎的周記批閱還是?？貙ο蟮那闆r掌握，都由新警與教官共同參與完成。同時，通過一段時間的跟班學習，使新警對小組管理工作在原先警校理論培訓的基礎上

有了更為感性的認識，并能夠結合自己的實際工作體會在管區例行的犯情分析會上提出自己的意見。另一方面，在隨后的工作中該同志能夠主動完成包括周、月犯情分析在內的常規臺賬，進一步實現了警官角色的自主轉變。

迅速補位強化條線工作能力。10月底，適逢管區勞動警務組一名干警因輪值輪訓而需暫離工作，為了使新警能盡快充實到條線工作中來，管區決定由新警暫代該同志承擔起流水線主管干警的職責。與小組管理不同，勞動現場的管理工作更多地考驗的是民警對細節工作的把握及對突發情況的應變處置能力，因而在具體的工作中注重對新警進行“細節決定成敗”的工作態度的引導，并鼓勵新警自主提出流水線上的各類問題的解決方案，再由經驗豐富的民警來進行把關。通過一個多月的現場直接管理工作，進一步鍛煉了新同志的實際工作能力并為管區今后生產條線工作的深入開展儲備了年輕干部。

三個月的崗位實訓，從實際工作的角度出發幫助新警逐漸完成了從普通社會青年到監獄人民警察的轉變，通過對新警進行帶教指導也促使教官重新審視了一次自己的日常工作方法，并在與新同志的交流碰撞中汲取新元素為監管改造工作注入新的力量。

XXXXXXXX BB管區

二○一Y年M月D日