第一篇：標題可參考

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第二篇：100個可套用的文章標題（本站推薦）

100個可套用的文章標題

人們常說：眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。考場作文簡潔、新穎、生動、切合文意的標題，常常會贏得閱卷老師的青睞，當然考場作文快速擬題的方法很多。其實，把影視劇片名、歌曲名、詩詞名句、俗語、諺語、歇后語、廣告語、歌詞等適當改動，進行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場作文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生，所以說作文套裝擬題，沒有什么不可以，在此向大家推薦100個可以用來套裝的題目，供大家參考：

⒈讓

飛

⒉非“ ”勿擾

⒊《都是

惹的禍》

⒋《笑傲

》

⒌《生活需要

》

⒍《何以解憂，惟有

》

⒎《假如我是

》

⒏《告訴你，我很

》

⒐《我眼中的 》

⒑《生活需要

》

⒒《

在我的身邊》

⒓《

也是一種美》

⒔《

是最美的行囊》

⒕《與

同行》

⒖《

伴我成長》

⒗《

三步曲》

⒘《

和我有個約會》

⒙《我發現

》

⒚《真想做個

》

⒛《世上只有

》

21．《我故我在》

22．《永遠的》

23.《，我恨你》

24.《，做我自己》

25.《 的**》

26.《我和的距離》

27.《

著并快樂著》

28.《給自己找個

》

29.《永遠說

》

30.《那一次，我》

31.《

不同情眼淚》

32.《帶上

上路》

33.《我與

面對面》

34.《

是一盞明燈》

35.《那段的日子》

36.《一個的心靈獨白》 37.《，讓我歡喜讓我憂》

38.《愛上

》

39.《

是一道靚麗的風景線》 40.《我眼里的》

41.《那

那 那 》 42.《想起

》

43.《的遐想》 44.《第一次

》

45.《給心情涂上

》 46.《人生路上

多》

47.《，我的最愛》

48.《

的故事》

49.《

是一種養分》 50.《那年，我 》

51.《和

賽跑》

52.《我，我》

53.《有

才有遠方》

54.《

在，夢就在》

55.《還有多少

可以重來》 56.《明天，我》

57.《我的我做主》

58.《，是這樣煉成的》 59.《，我永遠的天空》

60.《將

進行到底》

61.《人生沒有

》

62.《

是一瞬間的事》

63.《有一種

叫成功》 64.《

伴我少年行》

65.《帶上

上路》

66.《

是一首歌》

67.《

是一種美麗的痛》

68.《的回憶》

69.《有

陪伴的日子》 70.《，沒有什么不可以》 71.《與

一起走過》

72.《，讓我歡喜讓我憂》 73.《拒絕

》 74.《讓

為

著色》

75.《我故我在》

76.《，妙不可言》 77.《讀懂

》 78.《我總是

》 79.《

一族的幸福生活》 80.《

拍賣會》 81.《

永不下崗》

82.《那次，我與

擦肩而過》 83.《

在我胸》 84.《

是一種牽掛》

85.《

帶給我的快樂》 86.《

也是一種享受》 87.《

讓我如此美麗》

88.《，其實你不懂我的心》 89.《最近比較

》 91.《，我的最愛》

92.《下輩子我做

》 93.《誰都可以

》 94.《

是金》

95.《拿什么拯救你，我的》 96.《怎一個“ ”字了得》 97.《

拍賣會》

98.《留些

給自己取暖》

99.《敬畏

》

100.《

不需要理由》

中考作文復習與寫作指導

【文題展示】

1、在非洲的戈壁灘上有種叫依米的小花，忍耐六年的漫長歲月才開花，而花期卻只有兩天。兩天過后，連花帶徑一起枯萎，香消玉損。由于氣候干旱，土地貧瘠，更何況這種小花只有一條根吸收水份。在六年時間里，炎炎烈日燒灼它，漫天風沙肆虐它，然而依米小花毫不氣餒。在默默等待，默默生長，它知道，總有一天，根須深入到一定程度自己就會綻放絢麗的花朵。依米花用生命的軌跡向我們昭示，只有忍耐，才能美麗，只有忍耐才終有成就。

閱讀上面的材料，請以?忍耐是一種美麗?為題，寫一篇不少于600字的文章。【思路點撥】

這是一道命題作文。要扣住?美麗?去選材，范圍不要僅限于植物。動植物人類等等具備忍耐品質的種種表現都可入筆。選材要真。搜集的素材一定要源自生活，選自己熟悉的來寫。如自然界的桃柳在忍耐雪壓冰欺的痛楚之后迎來桃紅柳綠的時節。材料要小。最好選一些不為人注意，不顯眼的小事，從而挖掘重大意義。選材要巧。盡量遴選表現主題的突破口，在原材料的基礎上取其精華，力求創新。最后，展開聯想，寫出真意。由物寫人、借景抒情都可。寫作本題各種文體都適合，散文、小小說、童話、寓言則是最佳文體。【佳文例一】

忍耐是一種美麗

他是人，它是一只?鴨子?，她是一棵植物。按道理說，他們不是同一條道上的，但類似的過程，相同的精神使他們聯系在了一起。

一、他

他是一位畫師，之所以稱他畫師，那是因為他還未出名。他又是一位畫壇奇才，這又是他死后被冠上的。

他一直那么平庸，很少有人買他的畫，他總是吃著黑面包，喝著白開水，他很窮。他患有精神病，時常處于神經昏迷的狀態。他有一個妹妹，他很窮，常常妹夫救助他。即使神經昏迷，無人買畫，他也從未停止作畫。他總是用自己心中的信念澆筑一幅又一幅畫。

終于有一天，拔槍自殺了。而此時，妹妹正為他的作品而奔波。他死了，也獲得榮譽，他的作品被博物館收藏。他，成為奇才。他叫文森特?凡?高。

二、它

它是一只丑鴨子，鴨子們欺負它，只因為它丑，它丑得連獵狗都退至一邊。它是一只白天鵝，所有動物都崇拜它，所有人都忍不住贊嘆它，它是如此的美。它一直那么丑陋，受盡其它支物的欺凌，受盡其它動物厭惡的目光。它也怨恨自己，為什么長得這么丑？ 它也有理想，變得像天鵝那樣美麗。

于是，它活了下來，從不因主人的驅趕而垂頭喪氣。

冬天過去，春天如期而至。當它游向天鵝群時，天鵝沒有遠離它。而當它望向水面時，驚呆了。

?這是我嗎？?它想，?原來我也是一只天鵝！? 它同天鵝們一起飛走了，此時，它已不再是那只丑小鴨了。它曾是一只丑小鴨，但已長大成天鵝了！

三、她

她有著普通的枝葉，外表十分普通。她還未開花，因此受盡百花嘲笑。

她不管其它花兒如何笑她，她只埋頭扎根，因為她相信，自己絕不是普通的花。她在扎根，汲水的生活方式中過了一天又一天。春天過去了，夏天熬過了。她受盡了夏天如火般的炙烤，但她從不放棄。

秋天來臨，一天夜晚，她突然涌出一股力量。這股力度使她有一種近乎爆裂的感覺。?啪！?她的花開了。聲音驚醒了其它的花兒：?啊！原來你是這么高貴！?

一夜過去，她又回到了以前的樣子，但她并不傷感，她終于知道：?她絕不是普通的花兒！?

她叫曇花，夜中的公主！

四、我

我曾經被人奚落過，也曾獲得過榮譽。因而我相信：在忍耐中生長的人，品味出的成功的喜悅必定是最強烈的，而只有忍耐住生命的坎坷，并為理想堅定地忍耐下去，必定會收到生命的美麗饋贈！

【亮點點評】 文章中將忍耐的精神著重體現在凡?高、丑小鴨、曇花上。寫出了三個不同類型的人物，他們都是在經過生活的磨難后，獲得輝煌的。他們雖然是不同類型，但他們都有一個共同的精神——忍耐。忍耐，不是屈服，也不是喪失信心，而是面對巨大艱難的一種變守為攻的方式！擬人化的描寫讓讀者有一種親切感，而文末直接寫出自己的內心感受，短而精悍，也更具有啟示讀者的效果。結尾點明深化主題。

【佳文例二】 忍耐是一種美麗

俗語云：?忍字頭上一把刀?。人生有時會因這把刀而嘗受痛楚，但也正是這把刀雕刻出了美麗的人生之花。

蝶?奮進之忍耐

朦朧中感到擁有了知覺，小小的身體中涌動著一股熱乎乎的能量，像是被人牽引般拼命想要向前擠。那是生命初生的知覺。四周的空間狹密而悶黑，像是冥冥之中有什么東西在背上生成，略癢著。生存的本能牽引著它向前，直到前方越加狹窄，黑暗與痛楚向它愈加猛烈地襲來，它默默忍耐，不吭一聲，因為心中那一片飛翔之夢在告訴它：前進！突地，一種被撕裂的痛感襲來，渾身被釋放了般，輕柔的光線灑在它美麗的翅上。

遠離祖國的彼岸上，周圍的人眼里若隱若現的鄙夷，讓異國他鄉的他頗感酸楚。這是一個存在著人種歧視的時代，他沒有去爭辯，只是更加刻苦地靠實力去說話。終于，連教授也無法完成的解剖青蛙卵實驗，他奇跡般地憑著自己完成了。童第周，這個名字迅速奏響在西方的科學界中。

只有學會忍耐對自己不利的因素，才能在奮進中完成蛻變之升華。忍耐，是一種奮進的美。

蟬?希望之忍耐

從具有知覺開始，它便生存于一片黑暗之中，唯一的念頭，便是拼命汲取養分生存下來，慢慢向上。日復一日，年復一年。直至它感到自己的身體內流動著一種渴望，愈加強烈。終于有一天，它接受了光的洗禮，它興奮地輕輕顫動著薄翼，跳上枝頭，嘹亮地歌唱。漫漫無際的黑暗生活，它一直在默默忍耐，只為那一季的光明，用生命的歌聲去裝點燦爛的夏天。夏天一過，喧鬧便靜靜結束，生命隨之終止。

有時人的生命也短暫且充滿坎坷，但惟有將痛楚忍耐深藏在心底，人生的自信與絢麗才得以展現。

也許你聽過這樣一位少年，飽受疾病的痛楚，卻充滿生命的希望與自信的張狂。他就是只有16歲短暫花季的天才少年子尤，他就是會在做手術時背誦葉芝《當我老了》的少年子尤。他的生命與病痛相伴，人生自信卻年少輕狂，他說：?80年代出生的天才作家只有2個，女的是張愛玲，男的就是我。?

樸樹有首歌叫《生如夏花》，有些人和物只因生命最初的希望便執著忍耐，留給這個世界短暫存在過的痕跡與感動。

每個人的人生都是一朵待雕刻的花，忍字，就是那把雕刻之刀。忍過了挫折、打擊與痛楚，生命之花便得以絢麗開放。

【亮點點評】

全文用優美細膩的語方描述了兩個因忍耐而美麗的生命現象，結合具體人物的事例，使文章材料豐富，結構新穎。全文不乏細膩的描寫，將螢成蝶與蟬從地底到地面盡情歌唱寫得細致入微。雋美的語言與生動的比喻讓文章讀來潤入心田，如：?用生命的歌聲去裝點燦爛的夏天。?

【佳文例三】 忍耐是一種美麗

我記得有一句這樣的公益廣告語是這樣說的：因為堵車，司機都抱怨車怎么這樣擠。一位老爺爺說：?把心放寬就不擠了。?這樣的一句話包含了忍耐，體現中華五千年的美德。忍耐不是需要你懦弱無能的一味服從，而是為進一步成功去奮斗。

名人們出名之路并不都是一帆風順的，他們都會為自己的理想去奮斗，去忍耐，在出名的道路上困難重重。

小仲馬是著名作家大仲馬的兒子。按理說，他出名應該很容易，因為他可以完全靠著父親的名氣而出名。但他并沒有那樣做，而是另取筆名，去給報社投稿。因為他覺得：站在父親肩上采蘋果，那蘋果就一點兒也不甜。他的稿件一次又一次的退回來，但他并不灰心，退了重投。直到第1500次的《茶花女》投到報社后，報社編輯看后非常吃驚，準備親自上門去找記者。當他來到信封上的地址所寫的地方，正是大仲馬家，編輯認為是大仲馬所寫，但到他家時，才知道這部《茶花女》是大仲馬的兒子小仲馬所著。《茶花女》這本書也風靡了全球。小仲馬也成為一名大作家。他的成功與他的汗水是分不開的。他忍耐住了被退稿時的無奈和傷心，是他的永不放棄注定了他的成功。

有一個女孩她從小就有一個偉大的夢想——就是和她父親一樣當一名女飛行員。當人們知道了她的夢想，都認為她是異想天開（因為當時美國還沒有女飛行員），她的朋友、家人都認為她不正常不去支持她。她的心里已經想放棄了，但是她的語文老師知道她的夢想，便不斷激勵她，為她加油！在老師的鼓勵下，她努力的學習，在二十年，她終于成為美國的第一位女飛行員。她的夢想也來之不易。她忍耐著人們的潮諷和白眼。才會有今天的成功。不經風雨，怎見彩虹。讓他們忍耐困難對我們考驗，也讓我們愉快地接受困難所給我們饋贈的禮物——忍耐是一種智慧，是美麗的。

【亮點點評】

由小仲馬和一個女孩夢想當飛行員的事例來突出主題。構思簡單但說理透徹，事例典型，有說服力。結尾得出：忍耐是一種智慧，是美麗的。新穎獨特。

【拓展訓練】

（1）足球展示給世界的是一種活力，有了足球的國家就多了一份生動。足球屬于年輕的生命，有了足球的國家便不會老化。喜歡看世界杯的人，不只是看球員們如何勇猛地踢足球，而且從他們身上可以學到書本上沒有的東西。

請以?足球的啟示?為題，文體不限，不少于600字。

（2）人們追求完美。空想社會主義創始人之一托馬斯?啊奎那把完整或完美作為美的第一要素。中國有成語?十全十美?。但又有?人無完人，金無足赤?之說，哲人又有?完美是毒，缺陷是福?的話，究竟應該怎樣看待完美呢？請自選角度，大膽寫出自己的想法，以?完美就是_________?為題，將題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章。

（3）人的一生，曲直而漫長，面臨的事很多，但我們不能把一切都背負在身上。在獲得的同時，還須懂得有所放棄，只有這樣，在生活之路上才會獲得輕松、愉快的心情。

請以?學會放棄?為話題，寫一篇不少于600字的文章。

2、初中生活恰似一部新書，三年里你一定花費不少時間去翻閱，去適應中學時期生活。?學會共同生活?被列為二十一世紀教育四大支柱之一。發現他人就是發現另外一個世界，認識他人的前提是正確認識自己，你如何善待自己？你寬容過他人嗎？要求他人理解自己，首先自己要理解他人，你能理解他人嗎？

閱讀上面的文字，自選角度，寫一篇不少于600安的文章。【思路點撥】

這是一則新型的材料作文。只要圍繞材料的主旨來寫就行了。材料的內涵主旨很容易把握。要善于發現他人、正確地認識自己、善待自己、寬容他人、理解他人。從中選取任何一個角度去寫都行。可以以其中的某一方面來分割話題去選擇材料。如以?善待自己?、?善待自己也要善待他人?、?學會發現他人的亮點?、?學會正確認識自我?、?學會理解他人?等話題去進行命題寫作都可以。要選取自己生活中有意義、有趣、有味的小事來揭示主題。你與父母之間、同學之間、老師之間、朋友之間發生的小事都可入筆，也可運用泥人的手法，運用童話或寓言的形式來寫。寫好本文的關鍵是要寫出新意。除了考慮選材構思的新意外，你不要忘了獨特感悟就是立意上的一種新穎。獨特的個性感悟是寫好本話題的突出亮點。

【佳文例一】 由衷的欣賞

她，一個相貌平平，成績也不是很出眾的女孩，叫做婭茜，坐在班級的后幾排，幾乎沒有什么人注意她，她也總是默默無聞的來到學校，然后又沉默著走回家去。

這天，她來到了班上，看見老師的講臺上有許多粉筆灰與紙屑。她暗暗地想：?我上去把講臺擦干凈吧！這樣，老師心情也會愉快一些。?她剛準備站起來，又轉念一想：如果我上去擦桌子，同學們會不會認為我要討好老師呢？正當她猶豫時，她猛地想起今天是教師節。嗯，就當這是送給老師的一份禮物吧。

她毅然地走上講臺，拿起抹布把講臺擦干凈了。臺下的同學見了，便議論紛紛： ?唉呀，她以為她自己是誰啊？跑上去擦桌子是什么意思啊？? ?是啊，是啊。她這么做不是存心想讓我們班干部難堪嘛？? ?對啊，她是不是想討好老師啊？?

同學們的一言一語，她都聽得清清楚楚，心中不免有一絲委屈，可她又能怎么樣呢，她只是一個學習成績一般的人，誰又會在乎她的感受呢？

她拿起課本，遮住了自己，心不在焉地讀起書來。其實，這一切，老師在窗外早已看得清清楚楚。老師不動聲色地走進了教室，拿出備課本，講起課來。她卻總是心不在焉，精神恍惚。

老師也已覺察到了：?婭茜，你起來讀一下第二段。?老師說道。

?啊？?婭茜一臉的驚愕。接著，她緩過神來，拿起課本，用流利的普通話讀了出來。?好，請坐下?老師說，?今天，我要感謝婭茜同學，感謝她幫我把桌子擦干凈了。也許大家忘了今天是什么日子，但是她沒忘，因為她幫我擦桌子，說明她還記得這個節日。所以我表場她，婭茜同學，我欣賞你。因為面對同學們的非議，你勇敢地面對了，這是一種勇氣，另外，你的普通話也很不錯，要繼續努力哦！?

?啪啪?熱烈的掌聲響了起來。

婭茜的臉紅了，激動的淚珠在眼眶里打轉轉，這是她最快樂的一天，這也是老師第一次在班上公開表揚她。她感到幸福極了，特別是老師的那句?我欣賞你！?

從那以后，相信婭茜的命運開始發生轉變。期待著—— 【亮點點評】

文章敘述了相貌成績都平平的婭茜沖破思想障礙，在教師節那天毅然走上講臺，為老師擦講臺，受到老師表揚的事。文章雖短，情節也不復雜，卻折射出時下學生對諸如教師節之類的節日已經?漠不關心，麻木不仁?的現象。小作者認為這是不可取的。文章突出了?賞識教育?的神奇效果。肯定它是開啟智慧大門的鑰匙。【佳文例二】 回頭看看

跟上他人腳步的同時，也不忘回頭看看。善待別人的同時，也不忘善待自己。——題記

漫步于街道，忽看見地上的錢包，前方的一個身影映入眼簾。你富有愛心地撿起，笑著迎了上去，但卻不知自己身后丟了東西。

自古以來，助人為樂乃快樂之本，因而出現了英雄、壯士、大俠等等的美名，可謂流芳百世。舍己為人，名傳千古；損人利己，遺臭萬年。那么，一味地?為人?真的是明智之舉嗎？

有的時候，不應該?利己?一回嗎？

那是一棵幼苗，不知受誰的?熏陶?在它那幼小的心中已種了一顆?為人?的種子。春夏秋冬轉眼而過，看著自己漸漸長出的新葉，它樂了——終于可以為人服務了。

果然不假，一位疲憊的旅行者成了它服務的第一人。它請來了風婆婆，盡情地扇著自己并未成熟的新葉，滿足這位旅行者的?要求?。望著他那愜意的神情，它有一種莫名的喜悅——卻不知回頭看看。

一天夜里，它無意間聽到了同胞們的呻吟——

?真累啊，今天，他們竟然將那沉重的被子壓在我身上。? ?可不是嗎，我都快支撐不住了，我得好好活動一下筋骨。? 它暗自發笑。

第二天，沉重的被子又壓在同胞們身上，同胞們顯然不樂意。它見狀，又扇動起新葉，似乎在召喚那被子的到來。于是，它替同胞們解了憂——仍不知回頭看看。

它環視四周，又在尋找?為人?的機會。一只烏鴉飛上飛下，好像在尋找落腳點。?喂，過來吧。?它呼喚著。

烏鴉飛上枝頭，?我可以在這筑巢嗎？? 它滿口答應。

烏鴉拍拍翅膀，難聽地叫了兩聲，轉眼而來的是成群的烏鴉。它頓時不知所措，畢竟自己尚未成熟。但它不好開口，勉強笑了笑。

枝頭熱鬧了，烏鴉沒日沒夜地亂嚷。這并不動聽，聽慣了，它便也覺得悅耳了。同胞們笑它傻，它理直氣壯地辯道：?這是我的榮幸。?說完，有些自大地展示了一番——始終不知回頭看看。

日復一日，年復一年，同胞們都已成了參天大樹，而它還是那么的矮小。終于有一天，它招架不住，結束了自己的?為人?旅程。它不懂得回頭看看。

回頭看看，它會發現自己在扇葉的同時，新葉已受到了損害，回頭看看，它會發現自己在支撐被子的同時，枝干已搖搖欲墜；回頭看看，它會發現自己在接納他人的同時，身體已不再穩扎。

回頭看看，發現自己身后丟的其實是對自己的善待。善待自己，回頭看看…… 【亮點點評】

緊扣文題和話題展開聯想和想象，以故事形式啟示人們要?善待自己?要?回頭看看?。題記很富有哲理性，耐人尋味。結尾緊扣文章中心內容，引人深思，?善待自己，回頭看看……?情節結構安排合理，寓意深刻，語言樸實。文章倒數第三段的排比句不僅很好地總結了幼苗的悲慘命運，而且也闡述了一個深刻的道理，容易讓人產生共鳴，是一篇耐讀的童話故事。

【佳文例三】 ?善待?的快樂

面對沉重的課業負責，校方推出種種減負措施，可收效不大，面對一群群充滿活力的少年，校長作了一次?善待自己?的重要講話，講話的內容令人振奮，掌聲此起彼伏，俊把手都拍麻了，心中別提有多開心。

俊興沖沖地跑回家，習慣性地打開書包，掏出一本本厚重的作業本，剛準備舉起筆時，他想起了校長的重要講話，?對呀，要善待自己呀！做功課總會讓我感到巨大的壓力，既然這樣，我還是‘乖乖’地聽校長的話。善待自己嘛！?

俊把作業推向了一邊，心里確實輕松了許多，掏出抽屜中?塵封?已久的游戲機，心想：?要善待自己，現在可是21世紀了，是社會主義社會，又不是封建王朝，那樣刻苦不是對我身心的‘迫害’嗎？玩玩游戲，享受科技的美好，多好！?他津津有味地玩了起來，心里興奮極了，開心、放松、過癮，好久沒有善待自己了，俊不禁說了一句：?校長真偉大?。

一個美好的夜晚一下子就過去了，俊看看時間，啊，十點了，揉揉眼，迅速進入了甜美的夢境，在夢中，他夢見自己進入了一個自由的小島，沒有老師，沒有作業……

第二天去上課，俊又感到，這上課怎么這么難受，對自己精神的壓迫呀！干脆，趁現在補充睡眠，老師因俊的反常行為而大跌眼鏡，不過俊的學習總是那么刻苦，老師以為他是不舒服，也就由他去了，俊放松地伏在桌子上，善待著他自己。

?叮鈴鈴……放學了，俊被鈴聲吵醒，拖著書包，開心地往回走。

俊的生活從此就變得放松極了，基本模式是：?上學——睡覺——回家——玩游戲或看電視?。時光飛逝，期中考試到了，俊認為憑自己?善待自己?的能力，再考一次第一是沒問題的。

三天后，老師瞪著正在課堂上?善待自己?的俊，壓不住心中的火氣，大叫：?俊！你還睡！你知道你考第幾嗎？?

俊被吵醒，迷迷糊糊地說：?第一唄。? ?第1？是第31！?

俊嚇得一身冷汗，心想：?這是為什么？不是校長讓我們善待自己的嗎？? 【亮點點評】

俊自己認為是在善待自己，但殊不知在這樣的?善待?中，他也失去了很多。也扭曲了校長的?善待自己?，俊的經歷是以一種夸張的手法描述出來，只是想要告訴我們，善待不等于放縱，放縱所帶來的只有失敗。同時也要求人們要引以為戒，也批判了某些人對?善待?的錯誤看法。文章的語言樸實，尤其是俊的心理活動寫得淋漓盡致。此文頗有教育意義。

【拓展訓練】(1)我喜愛干凈的空間

(2)生活中交流無處不在。父母與子女之間、老師與學生之間、單位與單位之間、國家與國家之間以及民族與民族之間都離不開交流。請以?那次交流真___________? 為題寫作，將題目補充完整。不少于600字。

(3)人的一生充滿了滋味。有人說少年不知愁滋味，中年嘗盡忙滋味，老年最怕孤獨味。生活中處處有滋味:成功失敗的滋味，愛與被愛的滋味，快樂幸福的滋味，堅強勇敢的滋味，誤解冷落的滋味，失落寂寞的滋味，思念憂傷的滋味……

請以?生活的滋味?為話題，寫一篇不少于600字的文章。

(4)大街的盡頭住著一個老人，他孤獨、年邁，而且脾氣暴躁。對他而言，世界是冰冷無情的。然而，一個小女孩對他簡簡單單地表現出了一絲友善。她每天上學放學經過的時候都會給窗邊的老人一個甜甜的微笑。

久而久之，奇跡發生了：老人每天都期盼小女孩從他家門前走過。就這樣年復一年，直到有一天，老人的身影從窗口消失了。

幾天后一位律師撥通了小女孩的電話，告訴她：?你每天都向他打招呼的老人4天前去世了。這是他的遺囑：‘我將我所有的一切都給我的生命帶來一縷陽光的小女孩。’?

閱讀了上述故事，你有何感想和認識？你又聯想到生活中哪些經歷或見聞？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

【文題展示】人生需要______________。要求：1.橫線上可填上?寬容??愛心??愛國精神??自制??誠信?等詞語。2.大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的方式寫作；3.文中不要出現真實的地名、校名、人名，考慮到內容的充實，文章不要少于600字

構思一：

立意：人生需要寬容 框架：寫一篇議論文

引子：引出話題：雨果說，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。然而，古往今來，多少人真正能做到寬容處世，做到?退一步海闊天空?呢？不發出?既生瑜，何生亮?的慨嘆呢？事實上，寬容的心態，對人對已對社會都是有益處的，寬容是友誼的開端，是快樂的源泉。

論點：揭示出論點：人生需要寬容 論證：

一、運用事實論據。

春秋互霸之首的齊桓公曾與管仲結下?一箭之仇?，然而他卻能摒棄前嫌，不咎既往，拜管仲為相，尊稱為?仲父?，終于靠管仲的得力輔佐稱霸天下。

1954年，巴西足球在世界杯上意外輸治法國隊，與冠軍失之交臂。球員們準備承受球迷們的嘲笑、辱罵，因為足球是巴西的國魂呀！然而飛機回家降落時看到的是：總統和兩萬球迷拉起的?這也會過去的?橫幅。面對如此寬容的場面，球隊員們淚流滿面。幾年后巴西隊不負眾望中，果然又贏得了世界杯冠軍。

二、運用名言道理認證。

赫歇爾說：?我年輕時羨慕聰明的人，現在年老了卻敬仰仁厚的人?。

結論：篇末作結：寬容是一種美德，凡做到寬以待人者，一般都受到眾人的歡迎。只要我們本著?和為貴?的原則，決不斤斤計較別人的過失，又多為別人考慮，就能確實立起友善的人際關系，形成良好的社會風氣。當今社會大有發揚寬容的美德之必要，使我們社會變得更加美好。

構思二：

立意：人生需要愛心 框架：寫一篇隨筆

開頭：借用歌詞?只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?引出：生活中有邪惡的一面，但也有美好的存在，其中愛心存在就讓人感到人世間的美好。我們不妨自已也給社會奉獻出愛心，讓愛心永存。

中間：以愛心的角度不同為順序，分三層揭示。家庭的角度：親人的愛心。慈母對子女從小到大無微不至的哺育，嚴父為兒女成長，默默無聞的付出，還有爺爺、奶奶、外公、外婆、舅舅、姑姑……等親人的牽腸掛肚，愛的叮嚀。

學校的角度：老師、同學的愛心。首先是老師對學生的思想、學習的諄諄教誨，對學生身體各方面的關心、愛護，還有同學們之間的友好幫助，使彼此之間學習上心理上，生活上得到了幫助，在學校生活得很是開心。

社會的角度：自古以來，社會各階的愛國愛民之心。古代文人杜甫、范仲淹、歐陽修等的憂國憂民，體現出他們華美的詩句中間；外國名人愛因斯坦，對人類的愛心，體現在他逃出希特勒的魔掌，經過不懈努力，勸說羅斯福并成功地搶在希特勒之前研制出原子彈，使人類避免萬劫不復的災難；今天的社會簡直就是愛心大舞臺：愛心一日捐，中華骨髓庫，希望工程，汶川獻愛心……

結尾：不要說人生富有不需要要愛心，不要以為人生成功而輕視愛心。沒有愛心，人生很難有歸宿感，從而走向浮躁；沒有愛心，人生會徒生寂廖，從而走向沉默；沒有愛心，人生難有浪漫美麗，從而走向干癟，如果人生是漫長的旅途，愛心就是旅途中優美的風景，攜帶愛心而行，我們的人生之旅更加怡人，我們的社會更加溫馨美好。

構思三：

立意：人生需要愛國精神。框架：寫一篇散文

開頭：開門見山：無論生活在哪一個國家的人，都應該有愛國精神，無論古今，愛國之士歷來為世人所稱頌。

過渡：讓我們再次學習愛國精神，從古今中外愛國者的身上懂得如何去愛自已的祖國。中間：分兩層來寫，正反對比，寫出人們對愛國、賣國的不同態度。第一層：以愛國的重要性，寫出什么是愛國精神。

?天下興亡，匹夫有責。?無論是居堂之高的文天祥，岳飛，還是外江湖之遠的顧炎武、陸游；無論是古時的屈原，不是近代的秋瑾、魯迅，只要是中華兒女，炎黃子孫，都深深地懂得這個最簡單的道理。霍去病不滅匈奴誓不為家，朱自清寧死不吃美國救濟糧，乃廣為傳頌之隹話；秦檜賣國求榮，吳三桂引清兵入關，遭萬世百姓之唾罵。人們尊敬?富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?的愛國志士，痛恨奴顏卑膝的賣國之輩，這就是愛國精神。

第二層：寫出愛國精神的必要

歷史證明：一切愛國者都把祖國利益看得高于一切，因為他們知道，個人的理想，前途與祖國的命遠是緊密相連，休戚相關的。杰出的音樂家拉赫瑪尼諾夫說過：?如果你失去了祖國，你便也失去了自己。?唇之而齒寒，作了亡國奴，連人格、自由都得不到，更談不上什么幸福和個人利益了。誠然，我們的祖國現在仍然落后，然而?窮且益堅，不墜青云之志。?祖國的貧窮、人民的困苦正是對我們每個人的嚴峻考驗，正需要我們發揚崇高的愛國主義精神。

結尾：對上述內容進行總結，突出愛國精神對我們這一代的人來說同樣重要：?位卑未敢忘憂國。?前人尚知?天下興亡，匹夫有責?，更何況我們二十一世紀的新一代？我們懂得?落后就要挨打??發展才是硬有道理?，祖國過去哺育了燦若群星的杰出人物。今天，我們要發揚愛國精神、發奮圖強、為祖國的繁榮昌盛而努力奮斗。

構思四：

立意：人生需要努力 框架：寫一篇記敘文

開頭：以設問題的形式為下文設下懸念：通常，肥沃的土地長出好的莊稼，優越的學習條件成就人才，而為什么肥美的草原卻也有瘦馬，良好的學習環境也有不成材的人呢？我出在貧窮的山區，家境并不好，而我現在仍然能考入市重點中學，而且是成績優秀，各方面不比城市那條件優越的學生差。這是為什么呢？

中間：抓住變化過程，通過典型示例來表現主題：

1.家人、老師的教導：從小父母就告訴我，讀書必須吃苦，要在苦中求樂。一次次考試的失敗是對我的打擊，然而，并沒有讓我放棄對知識的追求，加上老師對我的鼓勵指導，我在失敗成功和成功失敗中前進。

2.自己主觀的努力：成才的歲月，讓我懂得?書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟??在科學的大道上，沒有平坦的道路可走，只有沿著崎嶇的小路，不畏艱險，才能達到光輝的頂點?、通過努力，我歷經許許多多的風風雨雨、走出一次又一次的磨難……。

結尾：總結：事止之舟在茫茫的人生海洋上競發，縱然會遇上暗礁，狂飆、急浪，也只有努力向前。等待，最沒有出息；彷惶，更是可惜；頹廢，終將被社會淘汰。唯有踮起腳，挻起胸，舉起手，去擁抱現實，去努力開創拼搏，方可采擷人生的果實，方可不辜負青春的年華。

構思五：

立意：人生需要自制 框架：寫一篇科普文

題記，用題記引出題目，激發趣味；有人曾經說過；?《儒林外史》中范進得知中舉而瘋和《說岳全傳》中笑死牛皋，氣死金兀術寫得的確精彩，這都是完全可能的實事。?那么我們可以得知：人的情緒好壞對人影響較大，甚至可以控制人的生死。

開頭：列出身邊關于人的身體和情緒關系問題：?發怒對身體有害嗎？??憂都會產生什么后果？?

中間： 1.根據生活的經驗和自己對身體科學知識的了解寫出答案：

2.列舉事例，重在揭示人的身體與情緒。關系甚密。三國時期的吳蜀統率周瑜羽扇綸巾，談笑間檣灰飛煙滅，可謂是才華橫溢，英俊瀟灑，只可惜想不通?既生瑜，何生亮?而英年早逝，實則是心里上對比自己還聰明能干的諸葛亮心懷不滿，一次又一次地傷了身體而死。一位丈夫從歐洲到美國看妻子，在船上為女兒削蘋果，不小心小刀戳進胸口，歷經八天后見到妻子才轟然倒下。經醫生解剖，按常理丈夫其實在八天之前就應該死去，而出現這個奇跡完全是丈夫自己頑強的意志控制著他多活八天，見到妻子才死去。還有生活中有人被宜布癌癥的病人，有的多活幾個月、好幾年，甚至病情轉好直到老死，這些都是人的情緒在起重要的作用。

結尾：對上文的總結，提出希望：只要你懂得自控對身體的重要，你會更加保護好身體，更能珍惜美好的人生。

構思六

立意：人生需要誠信 框架：一篇童話

開頭：自我介紹，突出個性：我叫幸福，我還有七個小袋，他們分別裝著?健康??美貌??機敏??才學??金錢??榮譽??誠信?

敘述：通過一則童話故事寫出誠信的重要。

開端：我帶著七個小袋要渡過寬闊的江面，我和渡口上的老頭子談好價錢準備過江。發展：一會兒，風平浪靜的江面風起浪涌，船小難負重，老頭要我丟下一個小袋，我丟下了?誠信?。一會兒風浪小了，老頭子要我給他?金錢??才學??美貌??榮譽?……

高潮：當老頭子要到最后一個小袋?健康?時，我質問他貪得無厭中，不講?誠信?。老頭子反問我：?誠信不早被你拋進水里了嗎？?我無話可說，?健康?又給了老頭子，他比我健壯，我只有后悔。

結局：老頭子跳下水撈回?誠信?。告訴我從今往后，任何時候任何地點，不要拋掉?誠信?

結尾：揭示主旨，誠信是做人之本，人生需要誠信，否則寸步難行。素材鏈接：

1.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。……巴金

2.我榮幸地從中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。……鄧小平

3.愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。……羅曼.羅蘭

4.幾十年的經驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。……巴金 5.寬容的人最為性急，耐受力強的人最不寬容。……貝爾奈

6.生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰能說是不需要寬容的呢？ ……屠格涅夫

[佳作示范] 寬容，是人類最高尚的美德

寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

生活需要寬容。在生活中每個人都會有不如意，每個人都會有失敗，當你的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時，請別忘了:寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，會帶著你你跟隨著他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。

寬容是一種無聲的教育。惟有寬容的人，其信仰才更真實。最難得的是那種不求回報的給予，因為它以愛和寬容為基礎：要取得別人的寬恕，你首先要寬恕別人。盡管我們不求回報，但是美好的品質總會在最后顯露它的價值，更讓人感動。責人不如幫人，倘若對別人的錯處一味挑剔，呵責，只能更加令人反感，而且可能激起逆反心理一錯再錯。

倍受觀眾喜歡的香港著名女藝人沈殿霞在香港辭世。我為她的謝世而感到萬分惋惜，因為在她的身上有許多別人不具備的美德，最突出的一點，她就是個很寬容的人，她更是個以能寬容別人而受倍受尊重的人。

沈殿霞當年是紅透香港的金牌司儀的時候，與名不見經傳且飽受生活打擊的鄭少秋一見如故，她不顧輿論壓力，全力扶持鄭少秋的事業并安慰他的情感，在與他同居九年后毅然同他登記結婚且不惜冒著生命危險為他懷孕生女，然而她們的女兒來到人世還不到兩個月，鄭少秋卻移情別戀。他們十年情感一朝云散，最終以沈殿霞遭到沉重打擊而告結束。多年以后，沈殿霞在TVB主持的談話節目《掌場背后》開播，第一期節目的第一位嘉賓竟然是鄭少秋。二人相對而坐，待節目結束時，沈殿霞突然很意外的問鄭少秋說：有個問題好久前就想問你了，今天借這個機會問你一下，你只需回答Yes或是No就行，這個問題就是究竟在多年以前，你有沒有真心的愛過我？鄭少秋聽后，幾乎只是稍加思索，便堅定而認真的回答說：我真的好愛你！此言一出，沈殿霞立刻淚流滿面，隨即那幸福的笑容便蕩漾在她迷人的臉上。仿佛歷經多年的那么多的苦難和恩怨都在那句?我真的好愛你?這六個字中煙消云散了。

是啊，寬恕傷害自己的人是困難的，但能做到這一點的人卻是高貴的。肥姐以女性不多見的博大的胸懷寬恕了曾傷害過她的人，也為自己創造了一個融洽的人際環境，她這種化詛咒為祝福的智慧確實令人驚嘆。所以我說，寬容是意味著一個人的自愛達到了能夠使自己做到誠實、開朗，在生活中保持樂于進取的程度，那寬容就是善意的理解和理解之后的愛和關懷；所以說，寬容的偉大在于發自內心，真正的寬容總是真誠的、自然的；寬容是一種充滿智慧的處世之道，吃虧是福，誤解、謾罵、忘恩負義，都不去計較，這種吃虧，其實就是一種寬容的智慧，以一種博大的胸懷和真誠的態度寬容別人，就等于送給了自己一份神奇的禮物；寬容別人帶來的愉快本身是至高無上的，它使我們認識到自己值得受到值得受到的寬容，也使我們認識到沒有寬容的心的人是有缺陷和危險的。

寬容是一種博大精深的境界和意境，是人的涵養，它是處世的經驗，待人的藝術，為人的胸懷；它能包容人世間的喜怒哀樂，使人生躍上新的臺階：與別人為善，就是與自己為善，與別人過不去就是與自己過不去，只有寬容地看待人生和體諒他人時，我們才可以獲取一個放松、自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。寬容失敗時多一份寬容，停止對自已的申訴，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底扶起一個堅強的我。寬容別人也是寬容自已，保護自已，給別人留一些空間，你自已將得到一片藍天，一個寬容的人，到處可以契機應緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。

寬容是一種最高貴的美德，沒有人窮困到無機會表達寬容的地步，沒有人能比施行寬容的人更強大，更自豪。一個人的心胸有多寬廣，他就能贏得多少人，付出寬容，你將收獲無窮。

?世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。?人人多一份寬容，人類就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂章，在生活中學會寬容，你便能明白很多道理。獻出你自己，學會寬容，樂于賞識和稱譽他人，并時刻保持能夠使自己得到成長和增加學識的靈活性——這一切便產生了幸福、和諧、美滿和事業有成。這就是一個人豐富多彩的生活應有的特征。

點評：本文圍繞寬容是人類生活中至高無尚的美德侃侃而談，用寬容是無聲的教育，是博大精深的境界和竟境，是人的涵養。等論據，特別是用生活中真實的人物和事實來進一步論證寬容是美德的觀點，令人信服。

【文題展示】________難忘

要求：1.橫線可填上?真情?、?瞬間?、?親情?、?友好?等詞語；（2）大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的方式寫作；（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名，考慮到內容的充實，文章不要少于600字。

高分方案： 構思一： 立意：真情難忘 框架：寫一篇議論文

引子：引出話題：有一首歌唱道：?接受我的關懷，期待你的笑容，‘人’字的結構就是互相支撐……?這首優美動聽的歌曲，唱出了人間的真情，唱出了人間的互助互愛。是啊，古今中外，人間到處充滿真情充滿愛。論點：揭示出論點：真情難忘 論證：

一、運用事實論據

三國時期的諸葛亮為蜀漢基業?鞠躬盡瘁，死而后已?，一篇《出師表》辭情懇切，感人肺腑，道出了對劉備父子的一片真情。黨是好干部焦裕祿，孔繁森，扎根貧困地區不辭勞苦，飽含真情的為黨的事業，奮斗到生命的最后一刻。

二、運用名言道理論證。

對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。-----美〃愛因斯坦

三。結論：篇末作結：人非草木，孰能無情？正是因為有了真情，我們的生活才會充滿喜怒哀樂；正是因為有真情，我們才會被濃濃的親情所包圍，才會被誠摯的友情所感動，才會被甜蜜的生活而陶醉。愿人間處處充滿真情，真情永遠溫暖人間。

構思二： 立意：瞬間難忘 框架：寫一篇隨筆

開頭：我們的身邊有許多瞬間，令人終身難忘。無論是人類本身之間，動物之間，還是人類和動物之間，都發生過許多壯烈，凄美的故事，其中有些畫面足以令天地動容，令江河失色！

中間：以不同種類的故事，分三個方面展示：

人類本身：許多勇士救人于水火之中，那縱身一躍的情景仿佛就在眼前。當危險來臨之際，他人挺身而出，用血肉之軀承受刀槍，用自己的生命救下別人真是驚心動魄。今年汶川地震，有許許多多的教師為學生，家人為孩子獻出生命，臨死保護別人的姿勢叫后來看到的人熱淚盈眶。

人類與動物：戰場上，跟隨項羽多年的戰馬，為保護受傷的主人就是不肯渡過烏江。獵犬為了救獵人，竟然敢與狼豹搏斗。就是兇殘的狼，也因為餓時被害怕它的人給予了食物，后來居然為人掃雪開路報恩。

動物之間：班羚飛渡的故事中，面臨全族滅絕的關健時刻，班羚們竟然能想出犧牲一半挽救一半的辦法來贏得家族的生存機會。老班羚們會那么從容地面對死亡，即使自己被摔得粉身碎骨，也心甘情愿，因為它們用生命為下一代開通了生存的道路。

有位老獵人打死一只藏羚羊，它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡了然清晰地留著。次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，原來在藏羚羊的子宮里，靜靜地臥著一只小藏羚羊。那只藏羚羊要彎下笨重的身子給自己下跪，它是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹腔中小藏羚羊的生命啊！老獵人在山坡上挖了坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出生的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍。

結尾：

生活中，人世間多少的一幕幕一瞬間，叫人喉干眼濕，我們要記住這一切，更要深深地思考。

構思三： 立意：親情難忘 框架：寫一篇散文

開頭：引出話題：?親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?。這是汶川地震后，從一位死去的母親手機上看到的信息。人們發現她時，死尸雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。被子里手機屏幕上正是上文那一條已經寫好的短信。看慣了生離死別的所有救護人員卻在這一刻落淚了。親情多么偉大，危險時刻如此，平時更是如此。人類如此，動物也是如此。我們每一個人無論何時何地，都應該感到被親情所關愛著。

中間：分兩層來寫，人類自有親情在，動物親情也感動人： 第一層：

人世間的親情：可憐天下父母心，父母一生任勞任怨，含辛茹苦。無論吃穿，好的都讓給兒女，刻薄的只是自己。有的為了給兒女治病，不惜傾家蕩產四處借債，甚至賣血作醫療費。有點為了兒女安全，不惜犧牲自己的生命。

第二層：

動物界的親情：一樁樁、一件件有關鳥獸親情的可憐且可悲的故事，深深觸動了人們的心。因為，母愛眾生同。當獵狗接近地上小麻雀時，老麻雀像石頭一樣落下在獵狗面前，只是為了用自己的一死，救回小麻雀的命。某探險家將拳頭塞進獵豹的口腔使獵豹窒息而死。探險家艱難地爬起來，看著這只盡管雙目圓睜、卻已一動不能動的獵豹，帶著一身傷痛，踉蹌著回到營地。他找到助手一起來抬獵豹的尸體，可回到事發地點，他們驚奇地發現，獵豹竟然不見了。他們循著血跡，追到一棵大樹前，只見樹根下有一動物巢穴，獵豹就在里面，美麗的豹紋清晰可見。他們鼓搗了老半天，沒有動靜，原來，獵豹已死去了。待他們把死獵豹拽出來，都楞住了，原來，母豹的身后居然還有兩只沒睜眼的、嗷嗷待哺的小豹。此時，探險家們明白了，獵豹之所以死不瞑目，是放不下自己的孩子，至于拖著重傷垂死之身回到巢穴，是為了給兩個饑餓的孩子喂上最后一口奶！結尾:親情，一池清澈溫暖的湖水；寒冬里一盆燃燒正旺的炭火；炎炎夏日里一片榕樹下的綠蔭；漫漫荒漠中的一塊綠洲。親情，人類守望耕耘的最后一片精神家園！當你疲憊時，親情是一杯沁人心脾的清茶；當你失意懦弱時，親情給你信心和堅強；當你受到侮辱時，親情為你找回公道與尊嚴！當你悲痛欲絕時，親情會在你結冰的心海里注入暖流。

構思四： 立意：送衣難忘 框架：寫一篇記敘文

開頭：以設問題的形式為下文設下懸念：小時候在學校讀書，每當看到母親的身影，那自然是一件高興的事。可是在我讀高中的時候，有一次母親送衣服，我卻讓她紅腫著眼離開學校的。每當想起此事，我好后悔，并不停地問自己：當時，為什么啊為什么？

中間：抓住事情細節，通過人物心理變化來表現主題：

1.看見媽媽送衣服而驚喜：我家住在山區，離我讀高中的學校十多里，我當然是住讀。初冬的一天，早上天氣驟然變冷，跑進教室的我還是渾身發冷。我當時多么想家里來人送一件衣服啊。挨到下課，老遠見到母親熟悉的身影。我驚喜地大聲喊著母親，飛奔過去。母親關切的神情又現出舒心的笑容，不用說我和母親都是多么高興啊。

2.看見就母親的外貌而不高興：當我拿好衣服，發現母親衣服很舊，褲子和鞋子不但打濕了，而且有泥巴。此時身邊有的同學望著自己，我臉慢慢變紅了，似乎母親這樣子丟了自己的臉面。我扭過頭，怒氣沖沖跑回教室，留下滿臉驚詫的母親呆立在教室門口。

3.看見母親來到教室而發怒：為什么母親是農民，是這么窮酸這么蒼老呢？我真埋怨她不該來教室門口，讓這么多同學看見。可是，我一抬頭，教師窗戶竟然又出現了母親的身影。我彈起身，沖出教室，一把拉著母親，壓低聲音狠狠地說：?快走。?媽媽被我拉得差點跌倒，邊走邊說：?我給你還帶來一點菜呢。可是你拿了衣服就走。?我環顧四周，似乎發現又有許多人在看我。我一把搶過罐頭瓶子裝的菜，吼道:?好了好了，快走，這么多人......?。母親驚詫地一怔，嘴巴張開后動了幾下，但沒有說出什么。可能已經明白我趕她走的原因了。教室里，我仿佛看見母親紅著眼睛，傷心地踏上回家的路.......結尾：反省揭示主題：俗話說?子不嫌母丑，狗不嫌家貧?。當年已經讀了高中的我，真的不該那么無情，那么狠心地把給自己送衣服的母親趕走。隨著自己愈長大，看著母親臉龐從年輕變憔悴，頭發從烏絲變白發,動作從迅捷變緩慢，多心疼！人世間最難報的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母！

構思五： 立意：善心難忘 框架：寫一篇論說文 題記用題記引出題目，激發趣味：我們生活當中好多人相信命運，特別羨慕交上好運的人。其實命運只是偶然的機遇，不過，有善心的人更容易交上好運。這是為什么呢？

開頭：列出身邊關于善心的問題：俗話說過:?好人好報?，?與人方便，自己方便??好人一生平安?。不錯,經常做好事的人，對己對人的心理和身體都是有好處的，善心難忘啊。想要了解這是為什嗎？

中間：

1.根據生活經驗和自己的對社會的觀察給出答案；

2.列舉事例，重在揭示有善心的人所做所為與自己的好運關系：

第二次世界大戰期間，一次敵機俯沖丟炸彈時，按常理必須臥倒。一位軍官卻發現一士兵嚇得站著不動，軍官猛地沖過去撲到士兵。軍官回頭望時，驚呆了：自己原來站著的地方已炸成一個大坑。救人卻救了自己。相信，軍官原來及今后都會以善心來做許許多多的好事，他也會遇到許許多多的好運。

戰國時期趙國藺相如因完璧歸趙有功，官位高如將軍廉頗。當廉頗不服氣，找茬侮辱藺相如時，藺相如卻為了國家利益一次一次地躲開。最終兩人結為好友，共同為國效力。藺相如用自己的善心，避免了爭斗，保全了自己。

3.講明道理：用善心去關愛別人就是關愛自己，因為只有你關愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。關愛別人其實就是在關愛我們自己，關愛別人是我們得到別人關愛的前提。

當一個人用善心去做好事，他心靈里一定充滿著快樂。做的好事越多，心靈里越是幸福，甚至身體越是健康。

結尾：對上文進行總結：帶著善心助人為樂是我們中華民族的傳統美德，一個人的成長過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關心，大家互相幫助才構成了一個和諧的社會，這樣人人都會感到幸福。

構思六： 立意：友好難忘 框架：寫一篇童話

開頭：開端：小寶是一個聰明又貪玩的小學生，有一次和伙伴們捉迷藏在小山上迷路了。小鹿，小白兔，小猴子，小鳥。。。都高興地要他一起玩游戲。聰明的小寶帶著他們玩得很開心，小動物們就一致友好地推舉小寶當上了大王。小寶可高興了.發展：

通過三個場景，寫出動物們對小寶的友好和小寶隊他們的關愛：

關心小鳥：小寶和小動物們玩累了，都躺在地上休息。小寶正口渴，一眼看見草地旁邊大樹上掛滿了野果。小動物們忙著爬上樹，把最好的給他們的大王小寶吃。突然一聲槍響，一只小鳥從樹上掉下來。小寶知道是有人違法打獵，本來想找到人回家。可是他又想到小動物們對那么好，自己現在是大王，不能丟下動物們不管。于是他連忙捧著小鳥，與動物們跑進樹林深處。

來到小兔子家，小動物對小鳥的傷可忙壞了。調皮的小猴子找來止血草，小鹿細心地幫小鳥清洗傷口，小白兔也一起幫忙包扎，小寶和小熊在安慰著小鳥。。。

一起做飯：該做飯了，小兔子和大家去它田里弄菜。于是，大家又演出了一場?拔蘿卜?的喜劇。。，做飯時大家搶著忙上忙下。。。小寶不但看到小動物的歡樂，而且看到了小動物的友好。

幫忙尋路：天慢慢黑了，小動物們慢慢發現小寶說的話少了，都關切地對他問長問短。當得知小寶是小家了，小鹿和小白兔安慰著小寶，小猴子等在前面尋路，小動物們一路前呼后擁地送小寶回家。。。到家后，小寶很是感謝小動物們，真是難舍難分。

結尾：揭示主旨： 這次森林之游，小寶不僅見到了動物們之間的友好，還領悟到了世界上真情換真心的道理。友情如一團火，溫暖著人們的心窩，它如一股清泉，滋潤人們的心田，生活中不能沒有友情，少了它，這個世界就會變得十分黑暗。

佳作示范：感人的親情故事

一個初夏的夜晚，勞累一天的人們洗漱完畢準備入寢的時候，一場無情的火災兇殘的奪去了一個年僅六歲女童的生命，剛剛綻放的花蕾隨著火光的升起消失了。

這是十六年前的一場悲劇。

一棟茅草砌成的民宅里一個三歲男孩和一個六歲女孩被大火嚴嚴的包圍著。頓時寂靜的夜喧吵起來，人們拿桶的拿桶，拿盆的拿盆都紛紛向大火撲來。

噼里啪啦、熊熊燃燒的火聲里傳來兩個孩子撕心裂肺、惶恐不安哭叫聲：?媽媽，你快來呀媽媽，快來救救我……?此時大火已經把門死死封住，火海里的哭叫聲讓在場的每一個人都心碎的默默流淚，心驚膽戰，無計可施。此時，孩子的父母親還熔在離家近一里路程的妯娌家喜慶的氛圍中。

貴突然百米沖刺一般向自家跑去。不知實情的人們大罵著貴是個見死不救、鐵石心腸的無情漢子。

短短幾分鐘時間，大火越燃越烈。人們汗流浹背的飛奔于水井與火海之間時，孩子的哭聲弱了許多。貴抱著一床被子從家里跑出來直奔向水井，用水把被子澆透，披在身上，顧不了自己的安危，向火海沖去。

屋里煙霧繚繞，一片狼籍，許多被燒焦的物品橫七豎八的躺在地上。燒焦的氣味直嗆的貴喘不過氣，他努力的睜大眼睛摸索著尋找兩個孩子。此時孩子卻不知在哪個角落里發出斷斷續續的呻吟，聲音微弱的幾乎聽不見。屋脊梁被火燒的滋滋直響，屋頂上燒著的東西不斷的向下掉落，貴著急的大叫著兩個孩子的名字，卻不見回聲。身上潮濕的被子被火烤干的地方燃燒起來，他著急的如油鍋里的螞蟻，然而始終不見目標。

屋外的人們都為火海里的人揪心的直冒冷汗，心里不住的為他們祈禱，希望他們能夠平安的走出來!希望上帝能夠看在孩子小的份上放過他們。

終于，貴看到了他們——兩個蜷縮在一起的孩子，驚喜的大跨步向目標沖去。可憐的孩子們奄奄一息的躺在地上，姐姐爬在弟弟的身上，衣服被火燒糊了粘連在身上，弟弟微弱的呻吟著，他們的臉已經燒的不成樣子了。貴的眼淚迅速流了出來，急忙俯身去他們抱起，可是姐姐死死的趴在弟弟身上，怎么也分不開，貴急了，將被子扯下，用濕的一面將著火的那面被子的火撲滅，披在他們身上，將兩個孩子一起裹在被子里抱著，自己光著身子向外沖去。一路的障礙幾次欲將他拌倒，他跌跌撞撞的一路坎坷跑出火海。

在外救火的人們都深深松了一口氣，貴身上的衣服和頭發也在熊熊燃燒，他忍著被燒的灼痛堅持把孩子放在安全的地帶，人們一擁而上，有的為他撲滅正在燃燒的火焰，有的打開被子救孩子。

孩子被打開的同時，在場的人們無一不哭泣、心痛!人們欲把女孩和男孩分開的時候，才現她已經斷了氣!人們花了好一會兒才把他們分開，在場的每一位都不敢想像火海中無計可施的六歲的女孩為了保護嬌弱的弟弟，用她小小的身軀做弟弟的襁褓，大火燒身時那種灼灼的痛也沒有令女孩退卻，她堅強的挺了過來，直到最到一口氣!人群中有人?嗚嗚?哭出聲來，很多人都不敢再面對這一對可憐的孩子，紛紛離去。

多么偉大的孩子，多么偉大的姐姐!一個年僅六歲的孩子卻做出如此驚天動地的事情!寫到這兒我已經淚流滿面，我的手在不停的顫抖，無法支配我的手中.點評：真切的畫面，感人的故事，再現了親情的偉大。救火的所有人有人性的善良，像故事中貴一樣，讓人感動，他們像親人一樣奮力救火里的姐弟倆。故事中的姐姐保護弟弟而死，那份親情的確震撼著世間每一個人的心靈。

【文題展示】

一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……就是一道賞心悅目的風景線；

一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……就是一道令人回味風景線；

一位哲人說：你的靈魂就是一道精選的風景線。

也許，你眼中和心中的風景線更多更多……

請以?一道風景線?為題寫一篇文章。要求：①要有真情實感，不得抄襲。②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的地點、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。

以?風景?為主題詞的作文在全國各地歷年的中考試卷并不陌生，如2004年山東淄博以?我就是一道風景?或?你就是一道風景?為話題等。2008年寧波市選題作文之一也就是《留在我心底的風景》，基本方向一致。難怪題目一經面世，就有人認為此題太?老?、太?俗?了。細細玩味，綜觀全題，應該說2008年南通市中考作文具有如下鮮明的?亮?點。

一、比喻設題，與詩意的提示語相得益彰。?一道風景線?以比喻的修辭設題，題面靈動，給人以極大的想象空間；提示語的設臵，用語像一首詩，讀來清新優美。文題是對提示語的凝練，提示語又是文題的詩意詮釋，把?風景線?這一喻體化為一個個具像，鋪展在人們面前，為考生找到審題立意選材的方向。提示語精妙地掃除了學生審題障礙，符合《語文課程標準》對寫作考查?不設臵審題障礙?的基本要求。

二、題面開闊，為選材的多樣性開拓視野。用比喻設題，文題給人極大的想象空間，讓學生的選材視野開闊。提示語的前三句話，很清楚地告訴學生，選材角度可以來自自然，可以來自社會，可以來自精神（心靈），三個角度三個層次，次第展開，觸發學生的生活積累，閱讀積累，感悟積累，選擇自己眼中和心中的?風景線?。

三、關照現實，為立意的多元性啟發思維。有人認為，此題考生很難出新，因為題目似曾相識。但是筆者認為，從提示語中，我們并不難發現，命題者鮮明的指向，要學生更多的關注現實生活，無論是?一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……?，還是?一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……?都是引領學生去留意去觀察去思考現實的點點滴滴。其實，不僅僅是要學生看到這些?風景線?，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提煉，明確自己的寫作立意。應該說，學生關注點的不同，寫作的立意自然呈現出多元色彩。

四、強調個性，讓心靈感悟折射理性光輝。如果說，題目的大眾化，所謂的?老??俗?，考查的重點自然在強調個性化了，?一千個讀者有一千個哈姆雷特?，同樣，同樣的?眼中景?，不一定產生同樣的?心中景?。這事實上是本道作文題要求學生突破的難點。寫作中，要把眼中所見與自己的心靈感悟融為一體，折射出理性的光輝，給人以啟發。有人說，這對初中生的要求偏高。但筆者認為，這是一種導向，在促使學生觀察生活，關注生活的同時，很有必要提升學生價值判斷能力和審美能力。文題的大眾化，筆者以為，不在于一定要學生出新，更在于引領學生寫出自己的真實生活，寫出自己的真情實感

再看這個命題，還是有值得商榷的地方，主要表現在以下幾個方面：

一、?風景線?的泛化，題旨容易牽強附會。盡管提示語對文題的要義作了具體化的補充，但是還是不可避免的讓人覺得題目有些寬泛，是不是所有的自然景觀、社會現象、心靈感悟都可以貫名以?風景線?呢？這樣，是否會出現硬拉死扯的現象呢？套題使題旨牽強附會，必然使主題簡單化和膚淺化，或者刻意追求一種深刻。

二、選題的俗化，選材容易移花接木。?風景?和?風景線?是兩個外延和內涵不同的詞語，因此盡管似曾相識，但如果不加以細致考量和推敲，容易出現理解上的偏差。將?風景線?的理解泛化，加上題面眼熟，選材套陳題，就顯得在思維慣常軌道里了，不可避免地為作文移花接木打開了方便之門。

三、文題的詩化，行文容易空靈浮華。文題很美，是對南通近幾年作文命題的延續，例如06年的話題?生命的芬芳?，07年的命題?帶著微笑出發?，都給人詩意的美感。事實上，一看到?一道風景線?這個題，就會給人以遐想的沖擊，這正是命題者所追求的一種審美價值所在。加上提示語詩化的語言，很容易引導學生去追求一種散文化的傾向，在浮華的語言上做文章，導致文章空靈無物，主題難以捉摸的惡果。

南通市2008年中考作文命題從某種意義上反映了當前作文中考命題的趨勢和特點，自然對當下的作文教學具有一定的啟示。

一、作文規范大有必要扎實訓練。諸如審題、立意、謀篇等寫作知識新課改的?淡化?要求之下，教學實際中已經被忽略了，作文教學更顯隨意和無序。讀懂文題是立意謀篇的第一步。審題不到位造成作文失敗的例子并不鮮見。主題不鮮明、思路不清等等問題，與作文有效的規范訓練不足有很大的關系。必要的作文規范要循序推進，扎實訓練。筆者認為，沒有充分的入?格?訓練，是很難實現作文的出?格?，更難做到升?格?，走向作文的自由和個性。

二、引領學生關注生活，思考生活，提高自身審美素養。生活是寫作的源泉。只有敘寫出自己的生活，展示生活細節，把自己真情實感融入其中，才能寫出感動自己，打動他人的文章。那種編造故事，脫離自己的生活，甚至靠移花接木寫出的文章必然矯情做作。生活中不是缺少?風景線?，而是缺少發現?風景線?的眼睛。給學生一雙慧眼的辦法是多種多樣的，例如讓學生養成寫日記的習慣等等，同時給學生推薦一些經典書目，拓展視野，墊高靈魂，提高審美素養。

三、加大閱讀量，不斷豐富學生的積累。筆者曾經撰文批評學生作文浮華的現象（見《警惕：作文走向浮華》，《中學語文教學》2006年第6期），認為學生作文中詞語華麗是一種作文毛病，反思下來，還是覺得此種觀點有失偏頗，有問題的不是學生作文用詞的華麗，而是一味追求用語的華麗忽略了作文的內容，使主題飄忽，難以捉摸。事實上，初中階段要鼓勵學生積累好詞好句好段，并大膽使用，或直接引用，或模仿寫作。初中階段積累的匱乏，自然很難說語文素養的提高。閱讀用時不足，指導不足，是目前依然存在的比較突出的問題。

很難對一道題做出一個優劣之判斷，事實上，一個文題的出現也無須評判它的優劣。中考命題也是一次考驗，也是一次寫作的過程。文題的成品呈現體現了命題組智慧的結晶，我們在解讀它，就像解讀一篇文章一樣，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命題者理想，力求更符合作文教學的規律。【范文】

一道風景線

江蘇南通一考生

有幸隨旅行團去了一趟湖南，讓我盡情享受著別樣的風景，領略了一道別有情趣的風景線——

時令已是深秋，但麓山的楓葉并沒有以詩中的?萬山紅遍，層林盡染?來迎接我，放眼望去，滿山滿谷高高低低的楓樹向我宣告著一個巨大的?綠?字。身著綠裝的楓葉別有一番風姿：近看，微風拂來，片片楓葉隨風拍打，?噼噼啪啪?作響，像寬大的手掌在熱烈地鼓掌；遠看，楓林像一片深邃的大海，林濤洶涌，綠浪翻滾，依舊透著勃勃生機，沒有絲毫凋落的跡象……

我邊看邊向上攀登。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個沉重的大書包。這時，耳旁傳來一個親切的聲音：?這位同學，要不把書包放在這兒，等回來再拿？?

我扭頭一看，是一個頭發花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，閃著慈愛的光芒。看到他身旁的許多包裹，我遲疑了一下，還是把書包遞了過去，問道：?多少錢？??你人不大，思想倒……干我們這行的，不收錢。?說著，他另一只手伸過來，只見他的手臂上套著一個紅袖章，上面赫然印著三個黃色的大字——?執勤員?。?哦，那謝謝您，老大爺。我估計12點左右返回吧。??行，沒問題。不過，我可提醒你，要想登上山頂的話，可要加油啊！?

老大爺關切的話語，給我增添了無窮的勇氣，我又奮力向上爬去……

在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開始下山。突然，一個親切而熟悉的聲音又在耳邊響起：?這位同學，你的書包……??哦！?我遠遠望去，那位老大爺正提著書包向我走了過來。?老馮——?只見他的身后，一個也是身著綠軍裝的老年人，拎著一個保溫飯煲，?都快兩點了，沒見你下山來吃飯，我就把飯給你送上來了。?

老大爺接過飯煲時，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已經被全部領走了。我感激地提起書包：?謝謝您，老大爺。再見！??不用謝。再見！?

當我再次回過頭時，遠遠地望見兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色，成為麓山一道亮麗的風景線。

【點評】

這篇考場作文，文章開篇著力描寫的是?楓景?，給人的第一印象便是：此文寫的肯定是?風景?。接著讀來才知不然，老人——麓山?執勤員?，才是文章要敘寫的主人公……當?我?再次回頭望去時，只見?兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色?，成為一道美麗的風景線。文章構思精巧，引人入勝，不失為一篇考場佳作。

一道風景線 初讀沈從文，便有一種怦然心動的感覺。

在那之前，我剛剛看完《水滸傳》，梁山好漢的忠義、驍勇著實讓我熱血沸騰了好幾日。然而，剛一翻開沈從文的《邊城》，我就怦然心動了——優美而洗練的文字將一個叫作茶峒的湘西小城活生生地展現在我的面前：蜿蜒的山巒，幽靜的小溪，黃泥的墻，烏黑的瓦，近處的桃花，微風吹過翠綠的細竹，發出沙沙的輕響，乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮……

景致柔美而寧靜，遠離都市的喧囂與浮華，有一種超然的脫俗和清麗，似林泉深處悠然飄出的牧歌。這古老嫻靜而又靈動的邊城風景，孕育出一個小泉般清冽的少女翠翠，像一根輕柔的絲線悠悠地牽動著我心靈的一角。

接下來的閱讀讓我平靜。小說一頁頁翻過，一位精神矍鑠的老人每日撐著渡船，不肯收過渡人的任何錢物，卻還總是熱情地贈送他們煙葉和茶水。他那名叫翠翠的孫女便在爺爺的竹笛聲中，在和煦的風日中成長著。我驚異于沈從文勾勒的這個世外桃源，沒有半點的喧鬧，沒有任何的世俗氣，讓人沉浸其中。

端午大概是茶峒城最熱鬧的節日，龍舟、鳧水、捉鴨子，整個小城似乎都沉浸在快樂中。于是有了翠翠與儺送的美麗相遇：翠翠在夢中被一個人的歌聲托起來，上懸崖摘了一把虎耳草……遺憾的是他們的愛情還沒有開始就消失了，這讓我憾恨良久。幸好沈從文先生在結尾還是留給了人們希望：?或許他永遠不會回來，或許他明天就會回來。?讀到此處，我的心微微一顫，如悶悶的夏日吹過來一股涼風，似乎是得到了某種神諭：世上固然是有苦難的，但同時也是有希望的。

沈從文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文筆續寫一個結尾，但我失敗了。我沒有辦法寫出那種淳樸自在的景致，那樣真誠唯美的心靈。沈從文筆下的湘西已經成了一道不落的風景線常駐我心，不時地提醒我——

在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真。

于是，那道風景線便永久地沉淀在我心中，時時想到，時時翻看，總會讓心靈怦然而動。

【點評】

這篇佳作底蘊深厚，考生沉浸在沈從文《邊城》的意韻中，并能把這份感動用洗練質樸的文字展示出來，提醒人們?在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真?，感悟自然而深刻。

一道風景線

翻開記憶的相冊，品味那濃厚而香醇的愛—— 媽媽?圍巾

窗外，風兒呼呼地吹著，好像不知疲倦似的。媽媽輕輕地走到我身后，變戲法似的從身后拿出一條圍巾。哇！好漂亮的七彩圍巾，看上去就像一道美麗的彩虹。就在接過圍巾的剎那間，我看見了媽媽的那雙手：通紅的手上布滿了凍瘡，好像剛剛涂過藥，手指也腫得很厲害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出現媽媽在柔和的燈光下為我一針一線趕織圍巾的情景。

哦，一條七彩圍巾在寒冬里為我筑起一道美麗的錦屏。朋友?桔花

今天是我生日，原以為沒有人知道。雖然我能理解爸爸媽媽的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然發現門口有個紙盒，推開門，打開紙盒，里面是一枝桔花兒，下面枕著一張漂亮的卡片：?朋友，知道你不喜歡其他花兒，所以就送了桔花。在你十六歲生日之際，我真誠地送給你最美好的祝福！?此刻，一陣桔花香氣立刻沁入心脾。

哦，一枝桔花兒在我的生日里給我的心情添上了溫馨的一筆！老師?紙條

臨近中考，一切都那么匆忙，我的心情也壞到了極點。老師布臵好作業，我回到家，打開作業本，一張紙條滑落下來：?孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考復習太緊張了？老師相信你會堅持住，挺過中考的。記住：自信是成功的基石，堅強是飛翔的翅膀，祝你成功！?看著看著，我的眼淚禁不住流了下來。

哦，一張小小的紙條也會成為催我奮進的動力。

一條七彩圍巾，一枝桔花兒，一張小小的紙條，是愛把它們串聯成一道美麗而永恒的風景線！

【點評】

精心選材。三個片段敘寫三個愛的細節，三個畫面中流淌的是親情、友情和師生情，貫穿其中的是一個永恒而常新的?愛?的主題。

扣題意識強烈。聰明的小作者把三個片段化成三個畫面，又用愛的主題把三個畫面串成一道風景線，文章切題，主題深刻。

【題目】

人類都生活在自然界之中，大自然在提供給人以必要的生存空間的同時，也提供給人類必需的物質資源。奔騰不息的大海，連綿起伏的高山，一望無際的草原，廣袤無邊的田野，都會引起人們的思考和遐想；四季更替，晝夜變化，潮起潮落，鳥語蟲鳴，都會讓人們浮想聯翩。古人云：?登山則情滿于山，觀海則意溢于海。?面對多姿多彩、變化萬端的大自然，你一定會有所感想，一定會引起你對生活、對人生的思考。請以?感悟大自然?為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【提示】

?感悟大自然?這個概念是相當寬泛的，給我們提供了一個很大的思考和寫作空間。看到這樣的話題，有的同學可能摸不著頭腦，不知道從哪里寫起。我們要善于把抽象的概念化為具體的意象，從大自然的眾多事物中選擇你最能感悟到人生哲理的事情來寫，從小處著眼。例如，花有花開花落，含苞欲放時你能感悟到勃勃生機，感悟到要從小樹立遠大的理想，準備著將來為國家為民族作出應有的貢獻；絢麗燦爛時你會感悟到人生的美麗，要珍惜青春年華，勤奮學習，讓生命發出燦爛的光輝；隨風飄落時你會感悟到?化作春泥更護花?的崇高精神境界。同樣是雨，毛毛細雨使你想到?潤物細無聲?的美好，傾盆大雨使你想到在人生的道路上也會有暴風驟雨，從而鼓起你在困境中抗爭的信心和勇氣。當然，對于同樣一種景色，一個事物，由于各人的人生經歷，認識水平，美學修養不同也有所不同，因此，如何寫出立意新，思想深刻的文章就是本話題的難點。我們不妨借鑒王之渙登鸛雀樓抒發的?欲窮千里目，更上一層樓?的感悟，也不妨借鑒蘇軾面對滾滾長江水發出的?浪淘盡，千古風流人物?的慨嘆，還不妨仔細品味陸游游西山村得到的?山窮水復疑無路，柳暗花明又一村?的哲理。同學們構思立意可以采用?異想天開?、?反彈琵琶?等方法。

【寫法指導】

一、巧取自然之景，讓內容新穎奪目。馬致遠《天凈沙?秋思》便是典范，詞人先列舉了?枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬?九個特定的看似孤立的?自然?景物，而后用?夕陽西下，斷腸人在天涯?一語道破天機，使前面的九個?自然?景物一下子有了詞人濃濃的悲愁色彩，很是新穎。

二、細描自然之美，讓語言靚麗多姿。想寫活?自然?，就要在把握自然景物特點的前提下，用形象、生動的語言把它描述出來，這時，修辭便是讓作文語言形象、生動起來的最佳辦法。朱自清先生在《春》中寫道：?春天的腳步近了?；?一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，……太陽的臉紅起來了?；?春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。?……擬人、比喻和排比等修辭手法，將春回大地、生機勃勃的動人景象描繪得淋漓盡致。這種方法是?自然類?文章取勝的一大法寶。

三、巧抒喜愛之情，讓情感與眾不同。一個具體的?自然?景物在不同的時間不同的角度抑或不同的人?感受?上結果肯定不同。《岳陽樓記》中，面對?洞庭湖?的?自然?景色，?遷客騷人?們的?感受?是?或喜或悲?，而作者范仲淹卻?不以物喜，不以己悲?，?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?，充分體現了其寬闊的胸襟和遠大的政治抱負，這就使文章在立意上驟然一新，產生了極其神奇的效果。

語言是文章的華衣，文章要出彩，必須先有生動的語言，那么，如何使語言更有表現力呢？

請參照以下規則：

一、運用修辭添魅力。修辭是一項富于實效性的語言表述方式，用得好，可以達到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿、化粗略為細膩的效果。運用比喻，語言更加形象生動；運用擬人，文字親切活潑；運用排比，語句韻律和諧；運用夸張，內容則幽默而又風趣。這樣，文章就平添了幾分與眾不同的筆觸。如下面的一段文字，修辭的運用使描寫栩栩如生：?窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠的深，枝梢的，綠的淺：雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有分別。沒有風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的樣子。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看的見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一位少婦，風姿綽約，作一個嫵媚的笑。?（《落葉》）

二、善用名言增文采。名言警句，經過了歷代時空的檢驗，具有鮮明的表達效果。我們在寫作時恰當運用，能收到?事半功倍??畫龍點睛?之效。如：?吹面不寒楊柳風?，不錯，像母親的手撫摸著你。在這里，朱自清先生古為今用，生動地繪出了春風拂面時的柔和、飄逸和清新之感。

三、多種角度創意境。要具體形象寫好景物，要在認真觀察的基礎上，抓住景物形狀、顏色、聲音、動態的特點去多角度描繪寫，就能調動讀者的多種感官，達到身臨其境之感。看下面的描寫：?晨曦微明，霧彌漫著整個村頭。秋的晨霧，是那樣的淡，淡得像新娘的面紗；秋的晨霧，又是那樣的甜，甜得像流進心底的甘露；秋的晨霧，是那樣的輕，輕得像一聲耳語。繞村的白楊，流溢出淡淡的綠色的光；那靜靜的田畦，被輕輕地裝進煙霧的搖籃，牧童的短笛在淡淡的迷茫里深情地奏響，悠揚，婉轉。?

四、詞語妙用出效果。使用疊詞能很好地抒發情感，展開畫面，或減緩語氣，且具有音樂美感。同義詞復用和反義詞的配用可使文句生動活潑，富于變化，有時結合語境還能收到意想不到的效果。看下面的例子：?校園里的樹葉都隨風搖曳，掙脫了樹枝的束縛，飄然而下，隨風起舞。漸漸地，漸漸地，翻轉，垂落，垂落……一片，一片，一片……仿佛一股巨大的引力，使它們凝聚于樹下，深情的依偎在樹下。葉落歸根，我恍然大悟：正是有了落葉的滋養，才會有來年的枝葉繁茂。?（《落葉》）

【例文1】 凋零的美麗

秋天多被人們認為是衰敗的季節，因此秋瑾吟出了?秋風秋雨愁煞人?的詩句。是啊，秋天的確是凋零的季節，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。

一葉知秋，也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無法逃避的衰敗已隨風而來了，但我認為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風的呼喚使它戀戀不舍地離開了家，也許是大地的邀請使它風塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點力量成就了一段新的成長。

葉子將原來本屬于它的位臵留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹的能量，使它在來年更有力的生長，這就是凋零的美麗。殘酷，無可奈何。

我們現在所處的社會是一個永不停歇的世界，誰也無法停留在一個層次上不前進，每個人都是社會這棵大樹上的葉子。我們必須不斷吸取養料以做到生命的延續。就象葉子那樣吸收陽光、雨露來充實隨時可能枯萎的自己。葉子離開樹無法生存，人離開社會無法發展，我們都不得依存著一棵大樹。

就像葉子總有離開樹的一天，人總有一天會離開社會，不是社會遺棄我們，而是我們跟不上社會的速度了。于是我們無可奈何地退出，無可奈何地凋零——我們老了。

我們應該試著去尋找美麗。離開并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動，激勵人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時隱時現，在曾經走過的地方種下歡樂。人雖然走了，但鮮活地存在于社會的印記卻烙在了歷史中。

我們的離開也提供了更多的位臵給蓄勢待發的人，同樣的工作平臺會是他們絢爛的舞臺。

凋零是無可替代的必然，樹葉離開樹的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節。

【點評】

?感悟大自然?的話題很寬泛，本文能夠化大為小，從落葉中得到人生的感悟，主題精練而集中。文章的層次十分鮮明，先寫落葉飄零，再寫落葉飄零的美麗，最后上升到人生意義的高度，感悟到人生應該美麗地生活，像飄零的樹葉那樣，奉獻自己的生命，留給大地肥沃與豐厚。文章立意鮮明，感情真切，語言流暢，過渡自然，是一篇優秀的習作。

【[例文2] 花開的聲音

可曾聽過花開的聲音？一人獨處時，諦聽蛙蟲唧唧，若有若無的清香縈繞耳旁，側耳細聽，用你真心，可聽到了嗎？聽！如月夜下自遙遠的地方飄來的悠揚笛聲，如晨曦初現中從葉尖滑落閃亮的露滴，如黃昏夕照透過紅蜻蜓薄薄的翼紗：縹緲、清新、美妙。

這是我想像中花開的聲音，也許，這般美妙的聲音，只可存在于想像中，今生無法真正領略。但是，正因為這份遺憾和距離，花開的聲音才永遠美麗。

晨曦、黃昏、月夜，最令人遐想，在這些時分聆聽花開的聲音，會有無盡的感受。當暮色滲入每個角落，一切都變得如幻似真，如黑色的剪影戲。若配上一兩點流繭，也許會更妙，更能令人想起花開的聲音。夜中的朦朧只把美麗的一面展示，更增一份神秘。

花開的聲音輕輕告訴我，所有美好的一切，也許都是可想而不可即的，以前認為美好的，當你得到了，便不再美麗。有位哲人說過：你認為美好的東西，千萬不要回頭看，這是保持她美好的惟一方法。

是的，永遠也得不到的東西，會產生一種距離美，如霧里看花，水中望月。很久以前，我總以為朋友之間沒有距離，但那若有若無的花開的聲音使我明白，朋友之間的空白要由一小段一小段的距離來填補。距離太近了，你心中的朋友便幾近赤裸，他所有的優點和缺點都已展示在你面前，那份神秘也就蕩然無存了。朋友只在于理解，而不在于了解，讓彼此心中都在那小段距離中仔細保存心底的一份神秘。

但是，朋友，我只需一點點的距離，而不愿讓距離成為遺憾。只愿多年以后，你不要把所有經歷的滄桑寫在臉上，而把似曾相識的感覺洋溢，使我在茫茫人海中一眼把你認出，可以輕易地找回那筆一直藏于心底的財富，讓極短的距離找到美好，燦爛，一起去聽少年夢中花開的聲音。

就讓我們并肩而坐，仔細傾聽，聽！花開了……

【點評】

這是一篇優美的散文。文章由花開花開的聲音的美妙聯想到美的特點――距離美，從而感悟到人與人之間的交往應該保持那點距離，這樣，友誼才會持久，人生也就會更美好。?朋友只在于理解，而不在于了解?，作者大感悟可謂深刻了！文章語言細膩而生動，富有節奏感和韻律感，顯示了扎實的語言功底。

【例文3】 隨風

風從很遙遠，不知道有多遙遠的地方吹來。依然帶著泥士的氣息，季節的芬芳，或許還有遠方人的期待。

風一直向前，向前，沒有停下。仿佛在追逐一個企盼已久的夢，希望在一瞬間看到夢想絢爛的色彩；仿佛在尋找一句見證永恒的諾言，看它在某個紅霞滿天的黃昏實現；又仿佛它是在逃避，拒絕一種拘束的生活，它所追求的是暢游在天地間的自由自在。的確，風是大自然自由之神。它不會因為誰而姍姍來遲，不會因為誰而改變方向，更不會因為誰而停止它前進的腳步。風如此任性，如此堅持，如此勇敢地前進……

聽！風來了，它不緊不慢地徐徐緩緩地吹過來了，夾雜著并不能準確說出的味道，也就給人一種難以形容和修飾的感覺。我不知道這風拂過了多少人的臉，然而此刻，或許只是一霎那，當它輕柔地拂過我的臉的時候，我又是如此地幸運。

人應該像風，似乎從不留戀什么，拿得起放得下。尤其是當一個人遇到挫折和傷害的時候，應該學會一笑而過，而不是一直藏在心里，耿耿于懷，使這成為我們前進路上的絆腳石。風可以跨越高山大河，戰勝一切阻礙它前進的力量。人也如此。我們決不應該在困難面前倒下，我們所堅信的就是風的精神——沖過去，又是一片自由的天地。

人應該像風，不為其他事物所左右，一直堅持自己的方向，生活中我們總是會遭遇一些無奈的選擇，誘惑甚至陷阱，當你猶豫徘徊的時候，想想風吧！它的堅持和執著難道不是你學習的榜樣嗎？我們應該像風一樣，堅持自我，成就一個不平凡的未來。

人應該像風，有一種不達目的誓不罷休的精神，這種精神，無論在哪方面我想都應該是受用的。風從不輕言放棄，它一直沒有停止尋找它最后的歸宿，人也應該如此。一旦選擇放棄，也就意味著墮落，意味著你離成功又遠了一步，然而如能堅持，能做到不達目的誓不罷休，你終會像風一樣，找到一個屬于自己的方向。

現在我所愿的是每一個人都能擁有風一樣的灑脫，堅持，執著，堅定。隨風奔跑，追逐輝煌。【點評】

風來無影，去無蹤，但細心的作者卻能從無形的風中感悟到?坦然、執著、堅忍?等許多人生哲理，可見作者的思路十分開闊。文章立足于風，卻沒有局限在風中，從風中看人生，在風中悟人生，境界高遠。在文章結構上，文章由物到理，既放得開，又收得攏，顯示了很高的結構技巧。同時，語言簡潔明快，爽利如風，也是該文的一大特點。

病文升格示例一

安徽廬江四中（231500）金星閃 [病文初稿] 剖析微笑 陳語諾

人生是五彩斑瀾的，我們面臨的有很多很多。過去的，現在的，未來的，有無限的快樂和悲傷等著我們去體驗。而我們要用什么去面對呢？——微笑。

把微笑留給自己。當我們面對勝利時，我們微笑著。為自己的成功而感到喜悅，為自己的能力而感到喜悅……微笑，它并不代表驕傲，也不代表自滿，它是一種鼓勵。

把微笑留給自己。當我們面對失敗時，我們微笑。為自己的奮斗感到喜悅，為自己的勇敢而感到喜悅……微笑，它并不是代表頹廢，也不代表無能，它是一種安慰。

把微笑留給別人。在我們與朋友爭吵時，我們留下微笑……這是對人的一種寬容，這是對思想的一種解脫……微笑，它并不是代表退讓，也不代表害怕，它是一種寬恕。

把微笑留給別人。在別人處在困境中時，我們留下微笑……這是心靈的一種升華，是人生的一種善待……微笑，它并不代表嘲諷，也不是代表虛偽；而是一種快樂。

微笑，永遠是美好的，無論是留給自己，還是留給別人，它始終是思想上的一種境界。它不會因黑暗而遮掩光明；不會因寒冷而包裹溫暖；不會因饑餓而充當溫飽……

微笑，它是萬能的，它可以化解人與人之間的仇恨，醞釀人與人之間的友誼……它所能做到的，是用金錢換不到的。

微笑，它是人生道路上一種不可缺少的成分。它是筑成高樓大廈的每塊混凝土；是組成海洋的每滴水……沒有了它，高樓大廈也會成為一堆廢墟，廣闊的海洋也會成為一塊干涸的凹地…… 讓我們用微笑來面對生活；用微笑來五彩生命；用微笑來充實心靈…… [病文坐診]

你的這篇文章名為《剖析微笑》，確實，你剖析得很全面。?把微笑留給自己??把微笑留給別人?。但是，你是否覺得你的文章很生硬？有一種冰冷的感覺。結構固然重要，但萬不能為結構而斷開內容，否則豈不是得不償失？還有，觀點不要太過絕對，個人的見解畢竟是有局限性的。你就那么肯定你的說法是正確的？?微笑，它是萬能的?這種說法就太絕對了，純粹是為了迎合主題的牽強附會之說。建議你多使用一些過渡句，把內容揉合好。還有，反復推敲，字斟句酌。

[升格作文] 剖析微笑 陳語諾

人生是五彩斑瀾的，我們面臨的有很多很多。過去的，現在的，未來的，有無限的快樂和悲傷等著我們去體驗。而我們要用什么去面對呢？我想應該是微笑。微笑是一種很奇妙的表情。

當我們面對勝利時，我們選擇微笑。為自己的成功而感到喜悅，為自己的能力而感到喜悅……微笑，它并不代表驕傲，也不代表自滿，它是一種鼓勵。

當我們面對失敗時，我們同樣要選擇微笑。為自己的奮斗感到喜悅，為自己的勇敢而感到喜悅……微笑，它并不代表頹廢，也不代表無能，它是一種安慰。

除了把微笑留給自己，我們也應把微笑留給別人。否則，不是太自私了么？

當我們與朋友爭名奪利時，我們留下微笑……這是對人的一種寬容，這是對思想的一種解脫……微笑，它并不代表退讓，也不代表害怕，它是一種寬恕。

當別人處在困境中時，我們留下微笑，用微笑溫暖受挫的心……這是心靈的一種升華，是人生的一種善待……微笑，它并不代表嘲諷，也不代表虛偽，它是一種快樂。

微笑，永遠是美好的，無論是留給自己，還是留給別人，它始終是思想上的一種境界。它不會因黑暗而遮掩光明，不會因寒冷而包裹溫暖，不會因饑餓而充當溫飽……

微笑，永遠是奇妙的，它可以化解人與人之間的仇恨，醞釀人與人之間的友誼……它所能做到的，恰恰是用金錢換不來的。

微笑，它是人生道路上一種不可缺少的成分。很難想像沒有微笑的世界該是個什么樣子，像高樓大廈缺少地基？抑或像無水的廣闊海洋只剩下鹽？

所以，請微笑吧！讓我們用微笑來面對生命用微笑來五彩生命，用微笑來充實心靈…… [金手指點津]

改過之后的文章依舊承襲了原文的優點，同時文章的整體感也大大增強了。先寫?當我們面對勝利時??當我們面對失敗時??選擇微笑?。然后用一句：?除了把微笑留給自己，我們也應把微笑留給別人?過渡，這一句很好地銜接了上下文，使全文更加流暢，一氣呵成，絲毫無生硬之感，結構依然嚴謹。此外，你對語句進行了修改，刪除?微笑，它是萬能的?等句，加入了你的主觀感受、你對微笑的真知灼見，語言的使用也很準確。文章的結尾，你把陳述句調整成了問句，這樣更易于也更好地引出了?所以，請微笑吧！讓我們用微笑來面對生於，用微笑來五彩生命，用微笑來充實心靈?這一呼喚。縱觀全文，排比的運用使文章文采斐然，語言也更有節奏感，實為一篇佳作。

病文升格示例二

安徽廬江四中（231500）金星閃 【病文初稿】 孩子，回來吧！查麗娟

大地母親的愛那樣深沉，人類母親的愛那樣無私。同為孩子，雨回來了，人何時回家？ ——題記

?慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。?這是大地母親的心，在這厚實、廣闊的家，她呼喚著：?孩子，你回來吧……?

孩子，回來吧……歲月的侵蝕，我早已不再健康、年輕。沒有你的日子里度日如年，但我從不后悔讓你離開我，讓你去瀏覽大千世界的風云變幻；讓你去領略艱險困苦的重重阻攔；讓你去盡情展現自我，實現你的理想……但孩子，要記住你有家，有等待你的母親。如果你迷失了前進的方向，孩子，回來吧！讓我成為你的帳篷，為你提供向前探索的臨時住所。

孩子，回來吧……當你面對強大的敵人，面對史無前例的阻礙，當你的心備受煎熬，當你疲憊不堪再也無法前進，孩子，回來吧！我是你永遠的守護者，無論天涯海角，家都會等待著你，海枯石爛永不變。戀人對愛情的堅貞，就是母親對你的等待。最舒適的殿堂是家，最溫馨的場所是家，最親近的人在家，最可口的飯菜在家，最甜蜜的時光在家……孩子，回來吧！當你無法再經歷困難的打擊，家就是你療養的地方。

孩子，回來吧……你出去的時候是晶瑩的，純潔的，無瑕的，你是那樣的小，卻又那樣的堅強，你帶著我的愛，帶著夢想走了。若是你碰到了黑暗的侵襲，受到了渾濁的污染，覺得實現夢想之路困苦不斷，身心俱傷。孩子，回來吧！母親永遠為你留著治傷的膏藥，永遠為你準備著最好的、最溫暖的床，為你保存最忠誠的心。孩子，回來吧！讓家為你凈化心靈，為你重拾尋找夢想的信心。

……

孩子，回來吧！當家失去你，當快樂失去原料，當生活失去希望，我已經干涸，我需要你的滋潤，需要你的愛，孩子，為了我回來吧！【病文坐診】

文章真摯感人，語句流暢。一遍遍?孩子，回來吧?的呼告，充滿深情。讓人深切感受到母親對兒女的深切思念。運用了反復、擬人、比喻等修辭手法，使文章文采斐然，更具可讀性。但文章最大的毛病是沒有扣住?雨?為話題，只是把雨當作文章的引子，顯然，扣題不緊。不妨在開頭交待大地對雨的呼喚，在結尾點明寓意。另外，二三四段中，個別語句羅嗦或用詞不妥，如原文第三自然段：?戀人對愛情的堅貞，就是母親對你的等待?。從以上幾方面修改，文章是一定能改好的。

【升格作文】 孩子，回來吧！查麗娟

大地母親的愛那樣深沉，人類母親的愛那樣無私。同為孩子，雨回來了，人何時回家？ ——題記

?慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。?雨走了，帶著大地母親的祝福出去游歷了。它與云兒為伍，與清風為伴。可有誰知道大地母親此時的心呢？在這厚實、廣闊的家里，她一遍又一遍地呼喚著：?孩子，你回來吧……?

孩子，回來吧……歲月的侵蝕，我早已不再健康、年輕。沒有你的日子里度日如年，但我從不后悔讓你離開我，讓你去瀏覽大千世界的風云變幻；讓你去領略艱險困苦的重重阻攔；讓你去盡情展現自我，實現你的理想……但孩子，要記住你有家，有等待你的母親。如果你迷失了前進的方向，孩子，回來吧！讓我成為你的帳篷，為你提供向前探索的臨時住所。

孩子，回來吧……當你面對強大的敵人，面對史無前例的阻礙，當你的心備受煎熬，當你疲憊不堪再也無法前進，孩子，回來吧！我是你永遠的守護者，無論天涯海角，家都會等待著你，海枯石爛永不變。最舒適的殿堂是家，最溫馨的場所是家，最親近的人在家，最可口的飯菜在家，最甜蜜的時光在家……孩子，回來吧！當你無法再經歷困難的打擊，家就是你療養的地方。

孩子，回來吧……你出去的時候是晶瑩的，純潔的，無瑕的，你是那樣的小，卻又那樣的堅強，你帶著我的愛，帶著夢想走了。若是你碰到了黑暗的侵襲，受到了渾濁的污染，對世俗不滿乃至絕望……孩子，回來吧！母親永遠為你留著治傷的膏藥，永遠為你準備著最好的、最溫暖的床。孩子，回來吧！讓家為你凈化心靈，為你重拾尋找夢想的信心。

孩子，回來吧！……

終于，雨淅淅瀝瀝地下了起來。干涸的大地母親又充滿了活力。其實，大地母親也是需要雨的滋潤，雨的愛呀！

那么，你呢？今天你為母親做了什么？永遠不要忘記你身后那發自內心深處的呼喚—— 孩子，回來吧！【金手指點津】

你采用擬人的手法，先由題記引出，聯系到人，給人很多的思考，特別是對于母親，?今天你為母親做了什么？?，引發人心靈深處的反思。改后的文章，緊扣住?雨?這個話題，寫出了你獨特的感受。開頭交待大地對雨的呼喚，結尾點明寓意，起到了升華主旨的作用。

前后呼應，環環相扣，以雨喻人，表達母親對孩子的呼喚，體現親情的深摯動人。語句更加順暢，也更加得當，給人一種美的感覺。

病文升格示例三 安徽廬江四中 金星閃 [病文初稿] 感悟青春 汪偉

春天無時無刻不在散發著股股神奇的魅力和生命力，讓人沉醉。青春，人生的春天，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

青春是石，撞擊出生命的火花；青春是火，點燃生命的燈；青春是燈，照亮獨行者的路。青春是路，引導我們走向明天的太陽；青春是希望，給予我們夢想。挺起青春的脊梁，讓我們彈奏生命中那激昂的樂章。

青春是給予，用身心；青春是付出，用全部；青春是奉獻，默默的，伴隨你的人生之旅。因為青春，我們有純藍的天；因為青春，我們有活躍的氣息；因為青春，我們勇敢；因為青春，我們看到了雨后的彩虹。

在青春的路上，我們邁著青春的步伐，為了心中永不磨滅的希望，無止境地追求著。我們甘愿做?夸父?，因為我們的心中有一輪太陽。

在青春的路上，我們不甘于一次失敗，也不滿足于一次成功。面對目標，永不放棄，無論遇到什么困難，只要努力，只要樂觀，那漫長的青春之路，一定會向我們展示明天的美好。

享受青春的我們，心中總有些沖動。朋友們，成長中不太成熟的果實請不要去摘采，即使表面甜蜜，內心卻是數不盡的苦澀。等我們累極的時候，乞求平靜的時候，才會有昨天的沖動哭泣。

?時乎不再來?，?莫等閑，白了少年頭，空悲切?，這豪言壯語應該引起我們的注意，把握現在，不要等到白發蒼蒼時，才后悔當初，那也只能是秋風孤雁的一聲哀鳴罷了。

走在青春之路上，我們回憶起兒時，思考著無窮無盡的傻傻的心語。

青春的風鈴敲開了我們心中的大門。成長的歌聲伴我們成長。青春中的我們應把握現在，從現在努力，到那時，我們會自然地說了句：?青春的路途中，風景這邊獨好！? [病文坐診]

你這篇文章總體上看還是不錯的。情感真摯，語言順暢并富有哲理。但細推之下仍有諸多不足，建議你，從以下幾方面進行修改。

1、注意用語，盡量做到簡明準確。第一段中你這樣寫道：?春天無時無刻不在散發著股股神奇的魅力和生命力，讓人沉醉。??魅力?與?讓人沉醉?語意是否有些重復？

2、注意語言的節奏美、韻律感。這是一篇語言優美的散文，但你還應注意語句對仗工整。如文中四、五、兩段，長短句不一，應注意修改。

3、文章的結尾不夠簡潔，給人一種拖泥帶水之感，你應該適當縮減。

4、注意細節，保證文章的流暢性。[升格作文] 感悟青春 汪偉

春天無時無刻不在煥發著神奇的魅力和旺盛的生命力。青春，人生的春天，擁有青春的我們正是播種希望的時候，珍惜青春，把握青春，讓青春在我們手中放出奪目的光彩。

青春是石，撞擊出奇麗的火花；青春是火，點燃起生命的燈；青春是燈，照亮獨行者的路。

青春是路，引導我們走向明天的太陽；青春是希望，給予我們夢想。挺起青春的脊梁，我們彈奏生命中那激昂的樂章。

青春是給予，用身心；青春是付出，用全部；青春是奉獻，用熱情。

因為青春，我們擁有湛藍的天空；因為青春，我們擁有活躍的大腦；因為青春，我們擁有沖擊的勇敢；因為青春，我們擁有雨后的彩虹。

在青春的路上，我們邁著青春的步伐，為了心中永不磨滅的希望，永無止境地追求著。我們甘愿做夸父，因為我們的心中有一輪初升的太陽。

成長的路上，我們不甘于一次次失敗，也不滿足于一次次成功。面對目標，永不放棄，無論遇到什么困難，只要努力，保持樂觀，青春之路一定會向我們展示美好的前程。

擁有青春的我們，心中總不免有些沖動。朋友，成長中不太成熟的果實請不要去采擷，雖然它表面甜蜜，內心卻是難言的苦澀。

?時乎不再來?，?莫等閑，白了少年頭，空悲切?，圣賢的勸言應該引起我們的注意：把握現在，不要等到白發蒼蒼時才后悔當初。即使那樣，也只能是秋風孤雁的一聲哀鳴！

珍惜青春！[金手指點津]

開篇以春天起興，沿著對青春的感悟這條線索，你抒發了新穎的對青春的體驗、對體驗的回顧、對回顧的沉思、對沉思的升華。青春是石、是火、是燈，是給 予、付出和奉獻，在較為貼切的比喻和闡釋中，擁有青春的你表達了對青春的看法，那就是青春撞擊出奇麗的火花、點燃起生命的燈光、照亮獨行者的路，用身心、用全部、用熱情。文章富有感情的語言也成為文章的亮點，通讀全文后，讓人回味無窮，好似也在?感悟青春?，在青春的路上有?甜蜜?；有?苦澀?；有?希望?，有?追求?……

后面四段理性的敘說和抒情，總結上文，起到了升華主題的作用。

病文升格示例四

安徽廬江四中

金星閃 【病文初稿】 書就是…… 魯

雅

忙里忙外時，無所事事時，書便是心中的掛念。忙里想偷閑，偷偷看幾小頁書也會心滿意足。閑里發懶，突然來了興致便慢悠悠地讀起了書。

書就是在感到生活平淡無聊時打開的一扇窗，雖然小，但卻能讓你看到大大的世界，五彩繽紛的生活讓你快樂無邊。于是來了激情，想馬上放下書走出房門投身本就很精彩的生活中。

書就是白紙黑字，加上幾幅插圖，簡簡單單卻很充實，平平凡凡卻很真實。書就是一本本放上床頭，堆在桌上，排在書柜中，落到地上。書就是不小心灑上咖啡，沾上瓜子殼，劃上臟手印，刻上心情，補上思緒。書就是時時刻刻住在心中的一隅，想到時拿出來，厭煩時扔回去。任你對他怎樣，聽不到抱怨，聽不到奉承。

書就是靜的，靜靜的夜，靜靜地躺著，你懷著一顆靜靜地心去看，累了，靜靜地睡著。

書就是滿大街人來人往，熙熙攘攘，你被周圍的喧囂浸沒，心中卻寧靜異常。因為你心中懷著書，正在想著剛才讀到的美妙篇章，感到了故事中的物是人非。

書就是老人在對小孩子講著當年的滄桑，孩子感嘆著，迷惑著卻又好奇著。

書就是春天里的柳條，夏天里的荷花，秋天的菊與冬天的梅，深刻地代表著無數個春夏秋冬。書就是雨夜里的淅淅瀝瀝，一點一滴滋潤著大地，讓人心中癢癢的，也想去被雨淋濕。書就是晴天里的燦爛陽光，從窗臺射進房間，照亮了房內的一切，照暖了你的心。書就是大霧天里的路燈，持久地亮著，讓行路的人，行駛的車不再誠惶誠恐。

書就是…… 【病文坐診】

你寫出了自己真實的體驗，你對書的點點滴滴的感受凝聚在了字里行間，相當有感染力。文章也很有層次感，以?書就是……?構筑全文，扣緊文題。但你的文章也有些不足之處：

1、文章的開頭切入不夠自然，不能緊緊抓住讀者的眼球，建議營造一種意境，或修辭開篇，自然引入對?書就是……?的感悟。

2、缺少一些具體實在的內容，可以添加一些，聯系具體的書來談自己的體會。

3、段落分得不夠好，原文中第６自然段若與第５自然段放在一起，內容會更加集中、明晰。

4、語言不夠通順、優美，應注意細節加以修改，保證文章的流暢性。

5、結尾可以適當總結，起到畫龍點睛的作用，亦可與前文相照應，收束全文，使文章結構完整。

【升格作文】 書就是…… 魯 雅

小屋里，馨香片片，濃郁的墨香在空氣中彌漫，一點一點擴散開來。我突然開始想，書到底是什么？

書就是感到生活平淡無聊時打開的一扇窗，窗子雖小，卻足以讓你觀賞到大大的世界，五彩繽紛的生活會讓你快樂無邊。于是來了激情，想馬上放下手中的書，想走出房門，投身到原本就很精彩的生活中去。

書就是白紙黑字，加上幾幅插圖，簡簡單單卻很充實，平平凡凡卻很真實。書就是一本本放在床頭，攤在桌上，堆在書柜，落在地上。書就是不小心灑上咖啡，沾上瓜子殼，劃上臟手印，染上桔子味，刻上心情，補上思緒。書就是時時刻刻住在心中的一隅，想到時拿出來，厭煩時扔回去，聽不到抱怨，聽不到奉承。

書就是靜，靜靜的夜，靜靜地躺著，懷著一顆靜靜的心去品味。累了，就靜靜地睡去……書就是吵，《名人傳》里高尚的靈魂與世俗在吵；《湯姆叔叔的小屋》里正義與邪惡在吵……吵出了味道，吵出了生活的真諦。

書就是滿大街人來人往，喧喧嚷嚷，身體被周圍所浸沒，心中卻固守著一方靜土，另有一番滋味。此刻，書就在你的心中，娓娓講述著故事的物是人非。書就是老人在對小孩說著當年的滄桑，孩子感嘆著，迷惑著卻又好奇著。

書就是春天的柳條，夏天的荷花，秋天的菊與冬天的梅，深刻地代表著無數個春夏秋冬。書就是雨夜里的淅淅瀝瀝，一點一滴滋潤著大地，讓人心中癢癢的，也想去被雨洗禮。書就是晴天里的燦爛陽光，從窗臺射進房間，照亮生活，溫暖心靈。書就是大霧天里的路燈，持久地亮著，讓行路的人，行駛的車不再誠惶誠恐。

……

小屋里，依然香氣逼人，而我也明白了書就是讓你擁有好心情，快樂地面對每一天。

【金手指點津】

?小屋里，馨香片片，濃郁的墨香在空氣中彌漫，一點一點擴散開來。?你從文章一開始就為讀者營造了一種淡淡的意境。然后，你分別從幾個方面去看待書，并添加了實例，使文章內容更加充實，也更能打動讀者。文章的最后：?小屋里，依然香氣逼人?照應開頭，首尾圓合，同時提出：?書就是讓你擁有好心情，快樂地面對每一天?，有效地歸結全文，起到了畫龍點晴的作用。

病文升格示例五 安徽廬江四中 金星閃 【病文初稿】 紡織富足人生

晨軒 常有人把時間比作金錢，從而來說明時間的寶貴，聰明的人應該不用金錢的陪襯就能看到時間的寶貴；可是世上大多數人總是表現在對金錢的占有上，只有少數人的精打細算不是用在金錢上，而是用在時間上，用這一生有限的時間來做更多的事情，體會更多的美好情感。

每個人都必須思考，有錢干嗎？我只想用它使生活更有品味，并且切記：柴米油鹽醬醋茶，不可不要；琴棋書畫詩酒花，非要不可；橫批：活得像人。

世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過如同演戲一般，上了臺是父子母女，親密得了不得；下了臺，摘了假面具，便各自散了。哭一聲也是這么一回事，笑了也是這么一回事。與其互相牽連，不如互相遺棄；而且尼采說得好，?愛和憐憫都是惡……?但是，這世界金錢是真的，什么都可以拋棄，錢是離不了的。出了家門，你就把你交給了物欲橫流的金錢世界，進了超市，入了市場，逛了書店，沒錢該是多沒意思。現在人的意識中都是這樣，沒錢就甭出門了。

可見，金錢在社會的地位是高高在上的。

金錢同時擔當了傳遞友誼的角色。同伴手頭缺油了，同學生日到了，同志某某貴重的東西弄丟了，我們主動些，獻上了自己用錢買的填補品，友誼就孕育而生了。這同時體現社會人心的變化，用錢換取的又怎么可以真誠呢？怎么可以永久呢？怎么會不生銹呢？沒有交流，沒有彼此的關照，沒有時間這個催化劑，再多也會腐蝕。

金錢可以改變一個人。他的好壞由著本性決定。沒有良好的金錢觀，金錢就會成為一個人墮落的標志，他的生活也因此充盈著腐臭。使金錢在生活中發揮其功效之處，一個人的生活也會因此富足。一個人的幸福生活是自己編織的。

編織富足人生，我們要活在有限的時間和金錢中，讓時間帶走金錢所不能掩蓋的虛偽，讓金錢的虛偽成為舊的記憶，讓生活更顯迷人光彩，盡顯燦爛。

【病文坐診】

你聯系生活實際，用實實在在的抒情表達了自己對于金錢的感受、看法，語言飽含哲理。但是你的文章也存在以下幾個缺點：①文章的開頭有些混亂，表達得不夠清晰，不能立刻抓住讀者的眼球。而且文章是以?金錢?為話題，你引入時間來導入，未能突出?金錢?。②文章中有些語言太過偏激，似乎把所有人都給否定了。要知道，有些人的品德是很高尚的。③文章偏重說理。你可以多舉一些事例，更好地闡釋你對金錢的看法。否則，就有些泛泛而談了，不能令人信服。

【升格作文】 編織富足人生

晨軒

現在很流行一句話：?錢并不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。?錢的作用由此可見一般。那么，該有什么來編織富足人生？也是用金錢嗎？ 首先，每個人都必須思考，有錢干嗎？我只想用它使生活更有品味，并且切記：柴米油鹽醬醋茶，不可不要；琴棋書畫詩酒花，非要不可；橫批：活得像人。

世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過如同演戲一般，上了臺是父子母女，親密得了不得；下了臺，摘了假面具，便各自散了。哭一聲也是這么一回事，笑了也是這么一回事。與其互相牽連，不如互相遺棄；而且尼采說得好，?愛和憐憫都是惡……?但是，這世界金錢是真的，什么都可以拋棄，錢是離不了的。出了家門，你就把你交給了物欲橫流的金錢世界，進了超市，入了市場，逛了書店，沒錢該是多么沒意思。現在人的意識都是這樣，沒錢就甭出門了。

當然，我指的人是有范圍的。畢竟，?錢并不是萬能的?，世上還有人的精打細算不是用在金錢上，而是用在時間上，他們用這一生有限的時間來做更多有意義的事情，體會更多的美好情感。《瓦爾登湖》的出版就是一例。

金錢有時也擔當了?傳遞友誼?的角色。同伴手頭缺油了，同學生日到了，同志某某貴重的東西弄丟了，我們主動些，獻上了自己用錢買的填補品，?友誼?就孕育而生了。這同時體現社會人心的變化，用錢換取的又怎么可以真誠呢？怎么可以永久呢？怎么會不生銹呢？沒有交流，沒有彼此的關照，沒有時間這個催化劑，再多也會腐蝕。

金錢可以改變一個人。他的好壞由本性決定。沒有良好的金錢觀，金錢就會成為一個人墮落的標志，他的生活也因此充盈著腐臭。和紳就是這樣，一個本很有才華的人卻倒在了金錢的腳下。

編織富足人生，我們要活在有限的時間和金錢中，讓時間帶走金錢所不能掩蓋的虛偽，讓金錢的虛偽成為舊的記憶，讓生活更顯迷人光彩，盡顯燦爛。

【金手指點津】

你以你的視角多方面審視了金錢，告訴人們要樹立正確的金錢觀，友誼不能通過金錢來建立，很有現實意義。分幾方面論述，層次清晰，你對金錢的態度也在字里行間自然流露出來，很真實。文章中多用反問句式，增強了語言氣勢。結尾扣題，照應前文的同時升華主旨，讓人明白了如何去編織富足人生，達到了很好的寫作效果。此外，文章對社會中一些人的行為做了很深刻的揭露，引人深思。縱觀全文，結構嚴謹，語言流暢，立意深刻，實為一篇佳作。

病文升格示例六 安徽廬江四中 金星閃 【病文初稿】 磨

欣然 有時上天真的是很愛開玩笑的，48歲，正是傅彪事業的顛峰，然而卻被剝奪了生命，他自己很輕松，遺憾與沉重的卻是我們觀眾。

傅彪年輕時曾學過相聲，結果相聲界說他說得像小品，加入小品界時，小品界又說他說得像相聲。于是，在那漫長的八年里，他一直呆在低谷仰望天空。他自己說：?那段日子是痛苦至極了，不堪回首。?是啊，一次小小的考試失利就可能打垮我們，然后萎靡不振，而他經歷的，可是整整八個春秋的折磨。

但是，他堅持下來了，他堅信只要有一息尚存就有希望。他在第八個年頭，遇到了馮小剛，從此進入了影視圈。久旱逢甘露，那種欣喜是無可比擬的。由于曾歷經千辛萬苦，所以他備加珍惜每一次機會。

他知道：?比帥氣，我不如人；比可愛，稍微加把勁還可以。?他演的角色都不帥氣，卻無不讓人喜愛，那是因為他的?可愛?成功了。鏡頭前，他總是帶著慈祥而又略帶憨厚的笑容，這讓記者也不禁被打動。

他可謂是個實力派的演員了，把一個個小人物的故事展示得活靈活現，我想這不僅靠的是他的演技，重要的是他曾一度體驗過小人物的生活，幾度關注小人物的故事，也許也曾為他們而喜怒哀樂，就像一個普普通通的觀眾一樣。

開始認識他是因為那部《恩情》，那個和藹又嚴厲，愛子如命的父親深深印在我腦海里，揮抹不去，那是因為我被深深打動了，我覺得傅彪就像自己父親一樣親切。同時，我也在自己父親身上尋找他的影子，我發現自己的父親也是愛子如命的，可愛的。

《大腕》中他只是走了個場，觀眾卻念念不忘，一個充滿真情的人來演這樣一個虛偽的人不禁令人深思。

得知自己病重，傅彪對記者說，自己從沒想到會受到那么多觀眾的關注，這讓他非常感動。他覺得自己沒什么好怕的，該來的總會來。怕也沒用，他已經很高興了。

于是，他就帶著這種心情，微笑著離開了我們。笑往往比哭更打動人，樂觀的人是可以感染到他人的。而我，我要永遠銘記他，每到受挫時便把他從心底捧出來。

有位名師說過：?不要怕被磨，石頭被磨的地方是光亮的！? 【病文坐診】

本文樸實，有一絲淡淡的憂傷，且有自己感受，敘述了一個平凡的坎坷演藝道路，也從中體會?不經磨礪，怎能成才?的道理，有一定深度，但挖掘不夠。語言順暢，綜合運用表達方式，但沒有抒情到位，你應該多加入自己的一些想法，使真摯的情感流露于字里行間。話題是?風流人物?，那么你所記敘的是一位怎樣的風流人物？你沒有點明，可以在文章的結尾點出來，對文未進行適當調整。此外，本文的題目不夠好，太大，建議另換。

【升格作文】 石頭的光亮 欣然

他走了，年僅48歲的傅彪就這樣悄悄地去了，正是他事業頂峰的時候。他走得輕松，卻把遺憾和沉重留給他人。我有一種想哭的沖動，淚水溢滿了我的眼眶。但我強忍了下來，任由思緒翻飛。

傅彪年輕時曾學過相聲，結果相聲界說他說得像小品，加入小品界時，小品界又說他說得像相聲。于是，在那漫長的八年里，他一直呆在低谷仰望天空。他自己說：?那段日子是痛苦至極了，不堪回首。?是啊，一次小小的考試失利就可能打垮我們，然后萎靡不振，而他經歷的，可是整整八個春秋的折磨呀！我不敢想像，也無法想像！

但是，他堅持下來了，他堅信只要有一息尚存就有希望。他在第八個年頭，遇到了馮小剛，從此進入了影視圈。久旱逢甘露，那種欣喜是無可比擬的。由于曾歷經千辛萬苦，所以他備加珍惜每一次機會。

他知道：?比帥氣，我不如人；比可愛，稍微加把勁還可以。?他演的角色都不帥氣，卻無不讓人喜愛，那是因為他的?可愛?成功了。鏡頭前，他總是帶著慈祥而又略帶憨厚的笑容，這讓記者也不禁動容。

他絕對是個實力派的演員，把一個個小人物的故事展示得活靈活現，我想這不僅靠的是他的演技，重要的是他曾一度體驗過小人物的生活，幾度關注小人物的故事，也許也曾為他們而喜怒哀樂，就像一個普普通通的觀眾一樣。

開始認識他是因為那部《恩情》，那個和藹又嚴厲，愛子如命的父親，深深印在我腦海里，揮抹不去。我被深深打動了，我覺得傅彪就像自己父親一樣親切。《大腕》中他只是走了個場，觀眾卻念念不忘，一個充滿真情的人來深這樣一個虛偽的人不禁令人深思。

然而命運是殘酷的。

得知自己病重，傅彪對記者說，自己從沒想到會受到那么多觀眾的關注，這讓他非常感動。他覺得自己沒什么好怕的，該來的總會來。怕也沒用，他已經很高興了。

于是，他就帶著這種心情，微笑著離開了我們。

有位名師說過：?不要怕被磨，石頭被磨的地方是光亮的！?我想傅彪身上閃耀的正是石頭的光亮。他或許不夠紅，或許幾十年后沒人能記起他，但傅彪就是傅彪——我心中永遠的風流人物，一位被磨過的風流人物！

一滴淚，從臉上滑落…… 【金手指點津】

你以流暢自然、樸實的語言為我們刻畫了你心中的風流人物——傅彪形象。而他身上所體現的正是石頭的光亮?是一位被磨過的風流人物?，這一切都給人以諸多思考。從文章第一段?我?強忍淚水到文章最后一段?一滴淚從臉上滑落……?有效地束緊了全文，同時也從側面反映出傅彪給?我?的感動，他無愧于?風流人物?這個稱號，構思巧妙，字里行間流露出淡淡的傷感，值得讀者細細品味。

病文升格示例七

安徽廬江四中（231500）金星閃 【病文初稿】 我的懺悔

安徽廬江四中群星文學社（231500）金三日

現在的我，應該說是一個富翁，但在我年輕的時候，我犯下了不可饒恕的錯誤。那時，我住在沙漠邊緣的一個小鎮上。在最靠近沙漠的地方，種著一排排高大的防護林，綿延千里。正是因為有了他們的存在，我們這個鎮子才不會被沙漠吞沒。

突然有一天，我聽說砍伐的樹木可以賣錢，很大一筆錢，這對于急于發財的我來說，無疑是個天大的好消息。我便帶著幾個和我一樣想法的年輕人，不顧鎮上人的阻撓，義無反顧地砍伐起樹木。砰！不到五分鐘，一棵碗口般粗的樹被鋸倒了；砰！又是一棵………，第二天，我賣掉了這些樹木，嘗到了甜頭。我又召集了一些人去另外一個山頭。很快，滿山遍野都響起了伐木聲。

隨后，用這些錢，我開了一間伐木廠，伐木廠的規模很大，而且出廠的木材質量過關。久而久之，我這個伐木廠也就有些名氣，與各地都有業務上的往來，訂單象雪花般的飄來，銷量十分好。所以沒幾個月，樹就被砍光了。我為此得到了一大筆錢，巨額財富。我很是為自己當初的好主意而沾沾自喜，興奮地數著鈔票。

可是災難也隨之來臨了，我的家鄉消失了。

現在我很后悔，后悔自己不該亂砍亂伐，把自己的家鄉搞得亂七八糟。如果時光能夠倒流，我一定重頭來過。

后來，我一直提倡植樹造林、保護土地，治理土地，但我知道這遠遠不能彌補我的罪行，對于我的行為，我只能深深的懺悔。

【病文坐診】

第一人稱行文，顯得真實。從亂砍亂伐者的角度來看待亂砍亂伐，角度選取得很好，這比一般的說教更能讓人接受。采用倒敘手法，結構清晰。不足的是：

形式沒有新意。應該力求在形式上有所創新，避免大眾化。

第四段對伐木廠的描寫著墨過多，沖淡了中心。本文主要是懺悔，這些不必寫得太多。而第三段的?我?不可能從一開始就下定決心去砍伐樹木，應該把?我?從不砍到砍的心理活動描寫出來，則更有感染力。

第五段只有一句話，對災難的描寫過少。災難來臨，家鄉消失，這是什么原因造成的？作者應寫出這些后果是由于?我?亂砍亂伐直接引起的。這樣可以為后文的自責、懺悔蓄勢。

文章對防護林的作用一筆帶過，很好。但是土地呢？縱觀全文，懺悔不僅是對神父，也是對土地。所以應該寫出?我?與土地的故事，然后與后來我的無情作對比，突出我的罪惡。

【升格作文】 我的懺悔

安徽廬江四中群星文學社（231500）金三日 親愛的神父：

我是一名忠實的基督教信徒。我已經老了，快要死了，臨終前，我希望您能傾聽我的懺悔。

記得我還是孩子的時候，我住在沙漠邊緣的一個小鎮上。在最靠近沙漠的地方，種著一排排高大的防護林，綿延千里。正是因為有了他們的存在，我們這個鎮子才始終沒有被沙漠吞沒。

那時，防護林的樹下一直是我最愛去的地方。那里有一種泥土與樹木混合的清香，很親切。那里的土地很濕潤。我從小便在這片土地上打滾嘻鬧，用泥土捏泥人，玩過家家，這里總是我歡樂的殿堂。

后來，我長大了。有一天，我聽說砍伐的樹木可以賣錢，很大的筆錢，這對于急于發財的我來說，無疑是個天大的好消息，那一排排防護林可都是一捆捆鈔票啊。可我又有些猶豫，那片林子可是這片土地的衛士啊，沒有它們，這片土地會不會……沒關系，不會有事的，砍掉一兩棵不會有問題！鬼迷心竅的我，帶著幾個和我一樣想法的年輕人，不顧鎮上人的勸說，無所顧忌地砍伐起了樹木。那些砍下的樹木，讓我嘗到了甜頭。

隨后，用這些錢，我開了一間伐木廠，更加變本加厲地摧殘防護林。12個月不到，原本綿延千里的防護林不見了，只留下了一個個孤零零的樹樁。為此，我得到了巨額的財富。我為我當初的選擇而沾沾自喜，興奮地數著鈔票。

可是災難也隨之來臨了，沒有了防護林的阻擋，沙漠迅速蔓延。漫天的風沙中，我們小鎮原本富饒的土地與沙漠融為一體。

我簡直不敢相信我的眼睛，我對生我養我的土地做了一些什么？為了一些錢，我砍光了家鄉大地的?衛士?們，讓大地母親變成沙漠了，讓這片土地化為虛有，是我主導了這一起人神共憤的悲劇，是我的貪心造成了這一切。雖然我富有了，但失去了家園，失去了大地母親，錢又能挽回些什么？

此后，我一直提倡植樹造林、保護土地，但我知道這遠不能彌補我的罪行，我只能深深地懺悔。大地啊，仁慈的上帝啊，請原諒我。

一位深深懺悔的老人 ×年×月×日

后記：土地是我們的母親，我們永遠的依靠，作為她的子女，我們理應保護她，而不能以人為破壞阻止她的生存。讓我們以此為誡。

【導師點津】

你用書信的形式寫，新穎，更有感染力。行文對比強烈，先寫了土地給老人的童年帶來的歡樂，然后又寫了老人年輕時為了發財而砍光了所有的防護林，破壞了土地，讓兒時的樂土永遠消失了。這對比深刻地警告了人們，要善待大地母親。改后的文章對中心的把握比較準確，筆墨的分配也更加合理，情感也顯得十分真摯。這篇文章中還有不少幽默的比喻,如：?那一排排防護林都是一捆捆鈔票?。后記點明了文章的主旨。（金星閃）

病文升格示例八

安徽廬江四中（231500）金星閃 【病文初稿】 赤壁之戰新編

安徽廬江四中群星文學社（231500）許 達

?滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?。可誰知《三國演義》中的英雄，不但沒被?浪淘盡?，反而被浪花打到了21世紀，連赤壁之戰也今非昔比了。

周瑜苦思好久，終于想出了一個滅曹的好辦法，心中樂滋滋的，自言自語：?我這次要讓諸葛亮看看，到底誰智高一籌！?

為了讓黃蓋混入曹軍，周瑜先用苦肉計，他召集了全軍將士，當著大家的面，?厲聲?對黃蓋說：?好你個黃蓋，竟不聽我的話，來人，把他的電腦抬來，看我怎么整你！?

周瑜親自刪掉了一個又一個黃蓋的重要文件，黃蓋?生氣?地大呼：?周瑜小兒，別動我的文件！?

周瑜?冷笑?著，仍我行我素，連一個萬分重要的系統文件也刪了，之后，黃蓋的電腦就昏死了過去……

黃蓋回營后，趕快拿出一份早已打好的降書，還貼上了自己的電腦被周瑜折磨后的照片，交給闞澤，讓其見曹操。

闞澤來到曹營，這曹操還真有點本事，竟將自己軍中所有的電腦都用百兆寬帶連在一起，文件傳輸方便極了！闞澤將降書遞給了曹操。

曹操看了看，干笑了幾下，?你想詐降？? ?絕對沒有！?闞澤大叫。

?沒有？既真心降我，怎么連他的QQ號也不留給我？這不是……?

正在這時，曹操的QQ?嘀嘀嘀?地響了起來，是蔡中、蔡和發來了消息，說經他們觀察，黃蓋是真想降，假不了。

曹操見了，樂開了花：?闞澤，黃先生電腦壞了，我就送他一臺吧！請他多在周瑜那兒偷些資料，發到我的郵箱里，郵箱是caocao@yahoo.com.一般人我可不告訴他！?闞澤于是打的回去了。

闞澤笑著來到黃蓋身邊，將經歷說了一遍，黃蓋興奮地說：?我花了三個月才開發出的病毒終于有用武之地了！?

黃蓋打開曹操送的電腦，把一個名為?Super Files?的病毒郵件發給了曹操。黃操一看黃蓋來信了，心花怒放，心想這黃蓋辦事還挺快！高興地打開了郵件。突然，電腦屏幕一黑，只見上面有幾個紅色的大字：?你完了！?電腦一下子不聽使喚了。他看了看身邊的其它電腦，也全黑了！黃蓋不是一般人物呀，連做的病毒傳播得都如此快。

曹操長嘆一聲，大叫：?大家還不快撤？！?

周瑜正在得意，突然，諸葛亮發了封郵件來了，周瑜心想，諸葛村夫定是來祝賀我的！郵件的內容是?公瑾，你干得漂亮，但你認為曹操沒在給黃蓋的電腦中加病毒？你和黃蓋的電腦可也是連在一起的！?

正在這時，周瑜的電腦也黑了，只見上面也有幾個火紅的大字：?即生瑜何生亮！? 周瑜氣得四腳朝天…… 【病文坐診】

本文形式新穎。作者別出心裁地將赤壁之戰搬到了21世紀，從而演繹出了一個令人捧腹的故事，語言幽默。不足之處是：

文章似乎只是把《三國演義》中的原文改動了一下，因而中心不夠明確。寫故事新編重點突出一個?新?字，要有明確的主題或影射重大社會現象或帶給人思索啟示。本文完全可以反映高科技在現代戰爭中的作用這一主題。

文中的第一段有些不妥，應刪去。既是小說，可直接入故事之中，作者又何必評述呢？ 此文為新編，曹操竟未完全中這?苦肉計?，令人不可思議。但是曹操之所以如此總有他的原因，小說應體現情節發展的合理性。按照體現高科技重要性的思路想下去，可以修改：曹操相信高科技，而周瑜則還是舊思想，一心認為他比高科技厲害而最終落了個慘敗的下場。要?新編?，索性就?新?到底。

著手從以上幾個方面修改，文章會真正升格。【升格作文】 赤壁之戰新編

安徽廬江四中群星文學社（231500）許達

曹操站在江邊，得意地哼唱著?滾滾長江在逝水，浪花淘盡英雄……?他看了看自己身后那巨大無比的航空母艦，信心更是十足。再過幾天，他就要和周瑜打仗了。為此，他一會兒在氣象衛星圖譜儀前仔細分析，一會兒又在間諜衛星的顯示屏上看敵人有什么動靜。

周瑜也在江邊和將士們討論著滅曹的方法。

黃蓋獻計說：?大者督，要破曹軍，不用高科技不行！?

周瑜瞪大了眼睛，說：?這我還不知道？你以為你是誰？可人腦比電腦更先進！?于是他苦思起來。

突然，他得意地一笑說：?有了！?

周瑜陰笑一下，厲聲對黃蓋說：?好你個黃蓋，只信科技不信我，來人，把他的電腦抬來，給我砸！?

幸好黃蓋是聰明人，領悟到了點什么，?生氣?地大呼：?周瑜小兒，別動我的電腦！? 周瑜頭也不抬，就砸起電腦來，電腦變成了一丁丁的了。

黃蓋回營后，趕快拿出一份早已打好的降書，還貼上自己的電腦慘受折磨的照片，交給闞澤，讓其見曹操。

闞澤走后，周瑜秘密會見了黃蓋，告訴他那是苦肉計。黃蓋點點頭，又說：?我覺得我們還是多用衛星監視曹軍為妙！?

周瑜一聽，不高興了，?用不用衛星是我的事。曹操不可能知道這個計劃的？?說罷氣呼呼地走了。

闞澤來到曹營，將降書遞給曹操。曹操看了看，干笑幾下，?你想詐降？? ?絕對沒有！?闞澤大叫。

?沒有？既真心降我，怎么連他的QQ號也不留給我？這不是……?

正在這時，曹操的QQ響了起來，是蔡中、蔡和發來了消息，說經他們觀察，黃蓋是真降，假不了。

曹操樂開了花說：?闞澤，黃先生的電腦既然壞了，我就送他一臺吧！請他多在周瑜那兒偷些資料給我，發到我的郵箱：?caocao@yahoo.com就行了！?闞澤于是乘船回來了。

闞澤笑著來到黃蓋身邊，將經歷說了一遍，黃蓋興奮地說：?我花了八個月才開發出的病毒終有用武之地了！?

黃蓋將一個名用?Super Fiels?的病毒郵件用曹操給的電腦發了出去。

曹操見黃蓋來信了，連忙打開，誰知電腦屏幕一下子就黑了，只有幾個紅色的大字：?你完了！?

曹操定了定神，說：?果然是詐降，這不是病毒又是什么，不過我有高科技的殺毒軟件，這又算什么？?過了一會兒，曹操的電腦果然又修復好了。

曹操帶著兵，假裝在撤退。周瑜見了，得意極了，說：?我不用高科技也勝了，誰說要用衛星了？?

突然，諸葛亮發了封郵件過來了，周瑜心想，諸葛村夫一定是來祝賀我的。郵件的內容是?公瑾，你干得漂亮，可你得小心曹操在黃蓋的電腦中留病毒，你和黃蓋的電腦可是連在一起的，而且你電腦中的文件被曹操知道，你就輸定了。?

正在這時，周瑜的電腦也黑了，只見上面了有幾個大字：?科技無敵?下面有幾行小字：?我用衛星監視你許多天了，謝謝你提供的文件，周郎你等著下輩子贏我吧！曹孟德。?

周瑜長嘆一聲，現在科技太厲害了！看來不能瞧不起它呀！【導師點津】

新編的《赤壁之戰》富有時代氣息，突出高科技在現代戰爭中的重要作用，主題明晰。并以曹操取勝為結局，有新意，想象豐富。合乎小說這一文學體裁的特點。注意到了對人物形象的刻畫，情節的發展也合理，由對話推動故事情節的發展。改后的文章不失為一篇佳作。（金星閃）

病文升格示例九

安徽廬江四中（231500）金星閃 【病文初稿】 小巷的樹

安徽廬江四中群星文學社（231500）金晶

我住的社區，應當說是一條小巷。窄窄的青石板，曲曲折折地鋪了很長。

跟一條最普通的小巷沒什么兩樣，這里曾總是散發著一種極其淡雅和諧卻又古色古香的氣息。然而這里最大的特點是樹。幾乎家家門前都有一棵碗口粗的樹，有的少說也有一二十年的歷史。

綠樹蔥蔥，從巷頭到巷尾，樹無處不在。榆樹、石榴、梧桐、芭蕉……真得很漂亮。因而一年四季，小巷總顯得很有活力。即使在冬天，那光禿禿的樹丫也昭示著生命的頑強。

小時候，這里和我年齡相仿的孩子總愛在樹下玩耍，特別是我家門前的榆樹。那棵樹一個人都抱不過來，很高、很壯、枝丫向四面八方伸展，好像要環抱整個小巷。春天的時候，新綠的榆錢生長又落下，紛紛灑灑，在原本抽枝發芽的季節里就開始落地。到了夏天，枝葉繁茂，到夜晚螢火蟲提著燈籠，成群結隊地在榆樹下游蕩，那時坐在樹下看星星，捉螢火蟲是我最大的樂趣。

也因為這些大樹的存在，引來了許多的鳥兒，每天清晨，婉轉啼鳴，那好聽的噪音，讓整條小巷都籠罩在這極其和諧的氛圍里。

就這樣過了這么久，直到今天，仰望這些樹，仍是我的習慣，只有看到這些綠意，我才更能深切感受到家的氣味。

第三篇：作文可套用的精彩標題三百六十五例

作文可套用的精彩標題365例

文章的標題，就是文章的頭面或眼睛，能夠給文章取好一個標題，就是成功的一半。這里收集的365多個標題，都各有創意，各有特色，很值得高三學子借鑒。

1.解開親情的密碼 2.與幸福有約 3.成功的后面是什么 4.那是一條愛的天路 5.生活的快慢變奏曲 6.快慢緩急總相宜 7.把好生活快慢的航帆 8.成長需要悉心的呵護 9.挺直生命的脊梁 10.心動不如行動 11.與其臨淵羨魚不如退而結網 12.等待是一種借口 13.莫讓機遇擦肩而過 14.堅守人生的關鍵 15.點綴繽紛世界 16.為他人開一朵花 17.贈人玫瑰，手有余香 18.生命因奉獻而美麗 19.花香襲人 20.舍棄才能獲得自由 21.美麗人生，是跑出來的 22.不能承受的文化之輕 23.起跑線上的美麗 24.歲月，請再送我那串串風鈴 25.掬水留香 26.攜一朵感恩之花行走 27.坐看流星劃空時 28勇敢奔跑，勇敢超越 29.美麗的流行，永恒的經典 30.奔跑人生 31.讓紀念閃耀理性光芒 32.出乎其外，入乎其內 33.路的盡頭鮮花盛開 34.走錯的也是路 35.跨不過去的捷徑 36.人生沒有捷徑 37.路曲心直 38.走好那一段 39.曲徑通幽 40.走下去，前面是片芳草地 41.問世間“名”為何物 42.聽，善良在唱歌 43.有一天，當一切不再重要 44.看好，再走 45.水中月，鏡中花 46.人生不需要太多行李 47.踏著腳印少摔跤 48.用什么拯救自己 49.有夢才有明天 50.腳比路長 51.永遠到底有多遠 52.近在咫尺，遠在天涯 53.有夢才有遠方 54.風，可以穿越荊棘 55.推開成功那扇虛掩的門 56.生命如歌 57.保持一顆謙卑的心 58.為別人喝彩 59.高高在“下” 60.成功，需要一顆謙卑的心 61.快樂是一粒種子 62.莫讓浮云遮望眼 63.我的眼睛欺騙了我 64.雪花零落的盛夏 65.兩把鑰匙一扇門 66.共同捧起生命之杯 67.留一片芳心 68.善行如月，照破山河 69.我聽到花開的聲音 70.最是那一舉手間的溫柔 71.最美的拒絕 72.“拒絕”也是一種美 73.不如放歌 74.生如夏花 75.心靈奔跑 76.沙漠玫瑰悄悄開 77.永不漂移的目標 78.響起，彼岸的風鈴 79.清點生活 80.隔著代溝，我望見了您

81.路是月的痕 82.倒掉疲憊

83.點滴善行，無悔人生 84.血濃于水，理大于情 85.無窮的可能，無窮的美 86.給靈魂一個支點 87.給花開一聲感謝 88.文化的呼吸 89.善敗者不亡 90.言多豈就必失 91.吃一塹未必長一智 92.疑人要用，用人要疑

93.但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏 94.僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針 95.菊·竹·民族

96.跨越語言障礙，筑起溝通橋梁 97.小舉動，大意義

98.調準感情的焦距，擁有清晰的世界 99.偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍100.奮發趁年少 101.要敢于超越 102.守衛精神的家園 103.遭遇挫折超越痛苦 104.將勤奮與幸福鏈接 105.幸福在轉念之間 106.握住別人垂下的藤索 107.欲望——心的隔離區 108.借一顆慧心 109.守住心靈的契約 110.改變思維，找到快樂 111.用誠信連綴心靈的星空愛，其實很簡單

113.愛我，就別把我摟得太緊 114.帶上自信上路 115.傾聽心靈的鐘聲 116.點一盞心燈 117.讓快樂多一條腿

118.不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤 119.誠信，愛你沒商量 120.謊言不開花 121.善行，真好

122.背起誠信的背囊走一生 123.渴望停電

124.張開雙臂，選擇博愛

125.改換思維方式，讓快樂走近126.浮生若茶

127.誠信，讓世界充滿陽光 128.陽光很活潑 129.收起你的冷漠 130.與自己干杯 131.傾聽自己的心跳 132.給自己一個微笑 133.越過你心中的墻 134.享受痛苦

135.遺憾也是一種美 136.攜手夕陽下

137.低頭靠勇氣，抬頭靠實力 138.關心自己，同樣重要 139.黑暗中你給我一盞燈 140.我被青春撞了一下腰 141.把清風明月握在手中 142.學會感恩 143.敗了，多好 144.挫折也美麗

145.夢想，從這里起航

146.讀智慧之書，做有用之才 147.父愛如山

148.給生活加點糖吧

149.讓時間軸上的圓點閃光 150.成長的歷程是一串冰糖葫蘆 151.三更有夢書作枕 152.人生有你更精彩 153.坦誠，我無悔的選擇 154.尺有所短寸有所長 155.藥·茶·人生

156.想，要壯志凌云；干，要腳踏實地 157.別把聰明打碎了 158.與奮斗共舞

159.時尚，華麗的陷阱 160.時尚，帶刺的玫瑰 161.與幸福一路同行 162.心靈的煙花 163.人生難得幾回搏 164.給烏云鑲上金邊 165.友情伴你人生路 166.友誼，給我動力 167.抓住風的尾巴 168.墻，推倒了就是橋 169.責任，是一盞燈 170.自助者天助

112.171.人世間有百媚千紅，我獨愛坦誠這一種 172.往事并不如煙 173.感謝你的敵人 174.珍惜你的痛苦 175.往事并不如煙 176在逆境中出發 177.讓心靈充滿激情 178.收藏真情

179.傾聽生命拔節的聲音 180.創造奇跡的方法 181.活出自己的高度 182.讓夢想飛翔

183.信念撐起生命的大廈 184.在別人的故事里旅行 185.選擇春天出發 186.擁抱青春

187.在青春中熔煉生命 188.擦拭青春 189.欲望的力量 190.我要笑遍世界

191.冬陽，童年，牽牛花 192.成功永遠在路上 193.總有驚喜在等候 194.靜靜地，我凝望來路 195.把握好你的方舟 196.窮人的風骨

197.只要你在不停地走 198.與自己相處

199.何必忙著為自己解釋 200.生命不能絕望 201.友愛如水 202.承諾太遙遠

203.日子，每天都是新的 204.打扮寂寞 205.咀嚼傷害 206.心存感激

207.生活處處有歡樂 208.處境并非最重要 209.搭起心靈的圣壇 210.笑著面對生活 211.轉換思維天地寬 212幸福像一塊磚

213.真誠是沒有止息的 214.活著就有牽掛 215.崇尚簡單 216.珍視心中的愛

217.微笑是一把神奇的鑰匙 218.收集陽光，放飛希望 219.守住責任這面旗 220.享受黃昏

221.給心靈留一點空隙 222.秋天，也是一種開始 223.站在責任的枝頭微笑 224.高尚無需證明 225.凡塵清唱 226.心弦獨奏

227.捕捉每一個美麗的瞬間 228.為自己樹一幀風景 229.深愛無痕

230.愛是一棵月亮樹 231.拔響生命的琴弦 232.人不能向生活稱臣 233.把命運轉換成使命 234.人生如棋，棋如人生 235.抬起頭來做人 236.無須崇拜 237.儲蓄人生

238.人生不售回程票 239.再給自己一次機會 240.抱著生命過海洋 241.穿著棉襖洗澡 242.珍惜弱點

243.磨難，人生的一份財富 244.為生命喝彩 245.品味遺憾

246.行板悠悠，明凈如歌 247.悲愴，引發生命之張力 248.操守永恒

249.不以利害移操守

250.真理，誕生于一百個問號之后251.我喜歡出發 252.人生豈能無壓力 253.不要被完美傷害 254.自卑也是一種力量 255.生命是一支鉛筆 256.月亮的臉笑在掌心 257.給自己找個對手 258.生命，有一種硬度 259.生命如歌

260.給兒子的備忘錄

261.高貴的心靈是不沉的方舟 262.培植善念

263.永恒與瞬息的舞蹈 264.與勤奮共舞

265.大自然是生命的基石 266.美，常常是一種智能 267.站在歷史的枝頭微笑 268.感動是一種養分 269.改變，從閱讀開始 270.高貴的風度 271.窮人是偉大的 272.信任花開

273.生命是一種回聲 274.我的地盤我做主 275.讓別人的生命更美好 276.清點生活，清點心靈 277.沒有一種草不會開花 278.《________是一種永恒》 279.《給心情涂上________》 280.《人生路上________多》 281.《_______，我的最愛》 282.《_________是一種養分》 283.《那年，我___________》 284.《有_________才有遠方》 285.《_________在，夢就在》

286.《還有多少____________可以重來》 287.《__________是一瞬間的事》 288.《_________不需要理由》

289.《有一種_____________叫成功》 290.《___________是一種美麗的痛》 291.《__________，沒有什么不可以》 292.《拒絕______________》

293.《讓_______為_________著色》 294.《__________，妙不可言》 295.《讀懂___________》

296.《_______讓平凡的日子鮮亮》 297.《_________在我胸》

298.《留些_________給自己取暖》 299.《敬畏_________》 300.彎腰拾起尊嚴

301.有一種愛，平淡如水 302.當習慣遇到創意

303.你一笑，全世界的花都開了 304．不怕路長，只怕心老

305．像 306．我的靈魂我的書 307．活出樣子給 308．有些路，只能一個人走 309．生命的面積 310．為 311．曬曬312．讓靈魂的旗幟高高飄揚 313．堅守 314．成功就在拐角處 315．和生活拉鉤 316．上帝沒空來看你 317．的力量 318．幸福的味道

319．為了看看陽光，我來到世上 320．，擔在肩上 321．為理想而奔跑 322．給自己一個高度 323．別讓眼睛老去 324．沒有退路，才有出路 325．只為讓娘省點心 326．人生是一道數學題 327．人可以不美麗，但不能丑陋 328．痛苦的另一種表達方式 329．你幸福，我就幸福 330．用充實打敗無聊 331．人靠什么活著

332．沒有是一匹野馬 333．被細節毀掉的國民幸福 334．用奶糖代替子彈 335．你簡單，世界就簡單 336．痛苦的真相 337．當狂熱裹挾一切 338．隱形的翅膀 339．人間有愛，生命如歌 340．人生也應如跨欄 341．方向比努力更重要

342．假如年輕時我們知道這些道理343．有一種智慧叫放下 344．舌尖上的中國 345．手指尖上的幸福 346．用愛心編織溫暖 347．青春經不起等待 348．給心靈來一個清理 349．成功只因無悔的追求

350．GPS 351．給兒子的備忘錄 352． 353．一個今天勝過無數個明天 354．向一個小斑點致敬 355．愛比恨容易 356． 357．十八歲的哲學 358．我思，故我在 359．我奮斗，我快樂 360．因為喜歡，所以期待 361．在最低處創造奇跡 362．愛在前面，幸福就在后面 363．我的心里住著一朵花 364．奇跡，是為了信念犧牲一切365．讀書如遠行

第四篇：標題

標題： 初中歷史——第一次作業 發 布 者： 內容： 初中歷史專家（發布時間： 2012-3-23 17:06:01）

1.觀看專題講座視頻“歷史課程標準的變化與發展”，明確其要點內容，談談自己對新的歷史課程標準的認識。

提交者： 隋鳳（提交時間： 2012-3-29 15:05:20）答題內容：

一杯咖啡，兩只火眼，細細看腳本，欣然聽講座，據我體會，升級到2.0版本的歷史課程標準有以下幾個“新”：

新理念：更強調探究式學習，強調教與學的創新。

新思路：弱化學習主題，凸顯歷史發展時序，以“點—線”結合的方式呈現。

新知識：去56，加26。新舉措：詳見實施建議。

如果把這次修訂比作裝修的話，前兩個新應該是大修，修了設計，修了想法，講座中不說嘛“任何人的任何行動都有一定的思想觀念在里面起作用，不是這種思想觀念就是那種思想觀念”，我們有了進步的思想武器，才能在教學實踐中做到“優秀”。后面兩個“新”雖然篇幅長，但算小修，裝地板涂顏料，是具體的操作。別小看了這些操作措施的示例、建議，它們是非常有益的參考，想當年剛參加工作的時候，可是把教研員強調了千遍萬遍的《課標》當作圣經古蘭經，然而課堂上怎么做全靠自己在黑暗中蝸行摸索了，誰敢說自己原創就是百分百正確無誤呢？

課標前言解讀中專家有這么一句：“學習方式不僅僅是工具，更是目的，學習方式同時也是一種生活方式。”歷史教育是對學生全面發展的教育，放眼學生一生，歷史學習能優化他們的生活質量，那我們的教育就非常成功了。作為老師的我們不也是通過參加GP繼續學習提高自己嗎。

張漢林 發表于：2012-3-29 15:46:16

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隋老師的語言讓人眼前一亮！在人云亦云中，在語言空洞泛濫時，隋老師的作業如同一股清泉，讓人賞心悅目。我手寫我心，這是我們國培的要求，也是我們教育的追求！共勉！

第五篇：標題

1．什么是測量? 2．什么是計量，計量的特點是什么？ 3．什么是計量器具？ 4．什么是測量儀器的準確度？

5．什么是測量標準？ 6．什么是實物量具？ 7．什么是測量系統？ 8．什么是國家基準？ 9，什么是有證標準物質？ 10．什么是型式批準？ 11．什么是檢定？ 12．什么是首次檢定？ 13．什么是后續檢定？ 14．什么是周期檢定？ 15．什么是OIML國際建議？ 16．什么是OIML計量器具證書制度？ 17．什么是校準？ 18．什么是校準測量能力？ 19什么是國家溯源等級圖？ 20．什么是溯源等級圖？ 21．什么是實驗室認可？

22．什么是計量確認？ 23．什么是計量單位？

24．什么是國際單位制，它具有哪些優點？ 25．國際單位制由哪些構成？

26．什么是SI基本單位，包括哪些單位？ 27．長寫寫幫文秘助手的定義是什么？

28．質量千克（公斤）的定義是什么？ 29．時間秒的定義是什么？

30．電流安[培]的定義是什么？ 31．熱力學溫度開[爾文]的定義是什么？ 32．物質的量摩[爾]的定義是什么？ 33．發光強度坎[德拉]的定義符號是什么？ 34．我國法定計量單位由什么構成？ 35．什么是測量不確定度？ 36．什么是誤差？

37．使用不確定度與誤差的意義何在 38．不確定度包括哪幾類？ 39．誤差可分為哪兩類？

40．什么是幾何量，幾何量計量包括哪些內容？ 41．什么是溫度、溫標和溫度計量？ 42．什么是力學計量，它包括哪些內容？

43．電磁計量包括哪些內容？ 44．什么是無線電計量？ 45．什么是時間頻率計量？ 46．什么是光學計量？

47．電離輻射計量的主要內容是什么？

48．聲學計量的基本參量有哪些？涉及哪些計量器具？ 49．化學計量的內容有哪些？ 50．什么是標準物質？

第二部分 計量體系

1、完整的國家計量管理體系應由哪些部分組成？

2、請闡述我國的計量法律法規體系的構成？

3、我國《計量法》是哪一年頒布和實施的？

4、我國現行的政府計量行政管理體制與政府行政管理體制有何不同？

5、通常人們把計量工作根據其應用和管理的特點，劃分為科學計量、工業計量和法制計量，您能闡述科學計量的作用嗎？

6、國際法制計量組織確定法制計量范圍為“存在利益沖突和測量結果需要特殊信任的領域”，它與我國計量法中規定的“強制檢定”領域是一致的，請闡述該領域的主要方面。

7、我國作為一個政治、經濟大國，為什么要把建立完整的國家計量體系作為國家基礎設施的一個重要組成部分？

8、作為國家計量體系中的主導部分，國家行政管理體系應該負責哪些工作？

9、我國的計量基準體系是建立在國際單位制（SI制）的基礎上，您知道SI制7個基本量中哪些已在我國按單位定義復現了基準？

10、工業計量主要涉及企業的計量管理，您知道目前企業計量管理的規范模式是依據哪個國際標準，其最新版的代號名稱是什么？

11、國際計量組織正在努力促進全球計量體系的形成，您能說出五個國際和地區計量組織的名稱嗎？

12、為建立全球計量體系，在米制公約的授權下，由國際計量委員會起草，米制公約成員國國家計量院簽署了互認協議，您知道其名稱和簽署的時間地點嗎？

13、擁有各等級社會用計量標準的計量技術機構（或校準實驗室）有沒有行政級別之分，它們之間相互關系主要依據什么而發生聯系？

14、國家計量基準體系是一個包含所有物理、化學參數測量的溯源基礎，按學科專業分類，習慣分為哪十大類？

15、建立國家計量體系的根本目的是什么？

16、完善國家計量體系所應有的四大特征是什么？

17、到目前為止，我國計量法律法規體系中，已頒布了多少個行政法規和規章？

18、隨著科學技術的進步以及經濟與社會發展需求的日益廣泛，對我國現代計量基準體系也提出了更高的要求，其中最主要的要求是什么？

19、我國計量基準體系的規模和范圍，您能用數量表示嗎？