第一篇：關于改版——我的工作匯報

年關將近，領導開始變著法兒折騰我們，關于改版——我的工作匯報。要求改版，是法子中的一個。曬曬我的一個工作匯報（不好意思的是，真實的報刊名字我只好隱去）。那天下午，這份匯報是所有匯報中能贏得笑聲的唯一一份，被稱為是講了真話的。與此同時，也讓領導“青眼有加”。

一、思考1996年4月我正式進入報社，那是報紙還叫《甲報》。我已經錯過了報紙發行的巔峰期60多萬份，跌到了40多萬，我們于是屢屢被領導責罵，從編輯質量到發行方式。40多萬份的發行量，還要挨罵，今天聽來匪夷所思。居安思危，居危更要思危，領導于是想到了改版。1998年1月，《甲報》正式更名為《乙報》，迫于發行量開始走低的壓力，迫于學生知識類報紙不能進行商業活動的壓力，迫于學科類報紙面臨關停的壓力。報紙也隨之改版，由純知識類的報紙變身為一張新聞綜合類的報紙，擴展了新聞版面，保持了學生喜歡的副刊，壓縮了學科版面。歡欣鼓舞，是當時我們編輯部人員的心情。一張純粹知識類的報紙，終究讓人覺得名不正言不順，現在是《乙報》了，我們就是名正言順的新聞從業人員了。記得當時有一名編輯，明明是教材教法的碩士研究生畢業，卻說什么也不肯編輯學科類版面，她想成為名副其實的新聞從業人員。10多年來，《乙報》的新聞從內容到版式都豐富多彩、變化多端，受到了讀者和報道對象的好評?？墒?，各種因素導致的發行量走低，讓有關領導質疑起報紙的定位來，改版又擺上了議事日程。

二、研究我的一個多年從事圖書編輯工作的朋友，雄心勃勃入駐《C報》要打造出一張立足上海、滲透長三角、展望全國的都市類報紙，一路坎坷，一路改版，如今這張報紙已經杳無蹤影。我非常認真地閱讀了一年《東方早報》，它從打對折訂閱到訂一份報紙送一份雜志到288元訂閱一年，到了今年年末訂閱2011年的報紙，360元一分錢都不能少，如此強硬，與它良好的口碑有關。可是，除了報紙的開數有所變化外，其注重經濟和文化的趣味一如它創刊之初，它的《書評周刊》，那個叫石劍鋒的記者寫的文化類消息和通訊，都是我喜歡的。我想，《東方早報》的成功是堅持的勝利，工作匯報《關于改版——我的工作匯報》。《南方周末》，雖說不如以前犀利了，但仍是國內最好的周刊。我讀該報10余年，體會是他們堅持固有的版塊堅持固有的風格，變化的只是記者、編輯越來越有格調，這算不算另一種意義的改版？我喜歡這張報紙，即便我離開兩三年回來，在老地方都能找到合我口味的東西，比如，前幾年范福潮“書海泛舟記”、去年劉瑜“民主的權利”、今年于堅以詩人的眼睛看世界……

三、行動還是說我們以前那位編輯的故事。這位教材教法的研究生，出于無奈她還是出任了學科版面的編輯。幾個月后，她出自肺腑地感嘆了一句：比編輯新聞版面輕松多了。為什么？我們報紙從創刊起就著手編織了一張學科老師的關系網，以致到什么時候我們手里都有一支最好的學科作者隊伍。2010年新學年伊始，我們改版，就是想發揮我們的優勢。改版的宗旨是：（呵呵，秘密）。具體做法：（有1、2、3條，呵呵，也要保密）。最大的動作是……（更要保密）。此舉得到了讀者的好評。這是一次發揮我們優勢的改版。

四、困惑

1、發行量是唯一評價報紙編輯水平的標準嗎？《文匯報》的“筆會”以其獨一無二的文人氣質得到了大家的認可，如今廣受好評的作家李娟，其作品也是從這里開始起飛?？墒恰段膮R報》的發行量一直在低谷里徘徊，難道就能夠決斷這不是一張好報紙嗎？

2、改版到底能支持發行走多遠？一味的人云亦云，會不會讓我們的報紙面目全非從而失去已有的讀者？

3、一會兒再講。關于《D雜志》我審看《D雜志》的時間不長，發現其弱點是顯而易見的，就是我上述困惑的第3條。新進人員無法馬上上手版面，這可以理解。有的新人經過我們的崗位要求會或快或慢地上軌道，但有的人來到報社近10年，正當年的年紀，應該是編輯部的中堅力量，卻寫不好千字左右的卷首語，與人溝通的能力差到不能獨立組織一次編讀往來活動。還有的資深編輯，知識老化，還特別固執。面對這兩種人，怎么辦？我們能做的只能是犧牲版面質量?！禭雜志》是我們與其他集團合作的項目，與我們自己的《D雜志》處于同質化競爭的態勢。打個不恰當的比喻，《D雜志》是自家的孩子，而《X雜志》是非婚生子女，多年來后者卻得到了特殊照顧，《D雜志》忍辱負重，這些年無數次的改頭換面，結果如何？放棄我們的優勢去劍走偏鋒，沒有出路，所以我們只好老老實實地回到老路上來。我們不求與《X雜志》享受同等待遇，但求總社也憐惜一下《D雜志》，它畢竟是血統純正的自家的孩子。最后，學學某大哥掉一下書袋子。狄更斯的《雙城記》留下了一句著名的警示語：這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代。誰都不愿意一頭撞進壞的時代?？墒莾缮乳T在那里，誰知道哪扇門后面是好時代哪扇門后面是壞時代？所以，我認為,要改版，須慎重。

第二篇：監理工作匯報改

監理工作匯報

受海南石化房地產開發總公司委托，我司承擔了海珠花園商品房項目監理工作，本項目從開始施工以來，在建設單位各級領導的支持和指導下，施工進度較為順利，完成了工程定位放線，樁位復核，試樁、打樁、樁基檢測和地下室挖土施工等工作，到目前為止未發生安全質量事故，施工質量符合設計要求。

一、施工形象進度：

1.打樁工程：從2004年10月11日開始試樁，10月21日正式打樁，11月19日打樁結束。共計打樁500根，其中工程樁496根，塔吊基礎樁4根。打樁期間監理公司全程跟進監控施工，除三根樁遇障礙物設計同意補樁外，其余全部符合設計要求。并經過檢測中心檢測合格。

2.地下室施工：12月1日開始打降水井10口，直徑Φ500，深8米。元月15日開始降水。元月19日開始機械挖地下室土方、人工挖承臺土方、砌磚模、澆灌底板和承臺砼墊層、抹防水砂漿找平層、綁扎底板、澆灌底板防水砼等。到目前為止地下室底板砼已澆灌完畢。A、B座柱子、剪力墻鋼筋綁扎完成、A座剪力墻、柱模板支模完成，混凝土已開始準備澆灌。

二、工程質量情況：

1.施工期間監理鋼筋進場見證取樣送檢8次35組，試驗結果全部合格。2.電渣壓力焊見證取樣二次共計10組，送檢結果除3月16日有一組Φ18不合格外，其余9組全部合格，3月16日上午發現一組Φ18鋼筋焊接不合格后，下午立即對Φ18鋼筋進行雙倍見證取樣送檢，最后試驗結果達到了合格要求。3.水泥見證送檢5次、河砂、石子各送檢兩次、外加劑二次、粉煤灰一次，均通過復試達到合格要求后方可同意進場使用。

4.抗滲混凝土見證取樣制做試塊四組，抗壓混凝土見證取樣制做試件10組，砼試塊制做過程符合規范要求。

5.現場監理每天對工地情況進行巡視和檢查，發現施工有不符合規范的現象和存在質量、安全隱患及時口頭糾正或下監理聯系單，嚴格控制施工中的質量符合設計和規范要求。安全生產符合規程要求。例如：3月5日檢查地下室B座防水砂漿找平層工序質量時發現，承臺基坑內個別樁芯砼有滲水情況，基坑四周降水還沒達到要求標高，使得樁承臺基坑內存在積水，影響防水砂漿等下道工序施工質量。監理公司及時下整改通知單，直至整改驗收合格為止，方可允許施工單位進入下道工序。

6.監理工程師對A、B底板鋼筋和砼的施工進行了嚴格的質量控制，在監理檢查驗收的基礎上會同業主、省質檢站、設計對鋼筋的制作綁扎進行了共檢，經檢查鋼筋的制作綁扎均符合設計和規范要求。

7.在3月10日和3月13日的兩次底板混凝土澆灌的旁站過程中，監理嚴格檢查控制砼的攪拌計量、計量設備的精確度和澆灌坍落度，使澆筑砼的坍落度符合配合比報告和規范要求，混凝土澆灌質量控制較好。

三、安全情況：

1.監理施工其間每天對現場HSE監督檢查，發現問題及時糾正，使施工機械，施工用電等基本符合HSE管理要求，現場施工井然有序，未有安全質量事故發生，使得HSE處于受控狀態。

2.施工其間監理會同業主、施工單位的安全檢查與整改意見和省質站提出的安全隱患問題施工單位已全部整改完成，并由監理驗收符合要求。

四、協調管理：

共計召開監理例會8次，會議協調了各方面的工作，確定了每階段的工作重點，為做好下一步的各項工作提出了指導性意見。使工程進度和專業的配合都得到了保證；同時與建設單位和施工單位及時溝通，提出了一些合理化建議。為工程的下一步工作商定了一些合理的組織措施。

五、下一步工作安排：

1.下階段我監理單位仍將嚴格按照工程材料控制程序，對地下室及主體工程所用的水泥、鋼筋、砂子、石子等工程材料進行嚴格的檢查和見證送檢，絕不允許不合格材料進廠使用。

2.對隱蔽工程驗收檢查，特別是對主體鋼筋等隱蔽工程進行全數檢查驗收，發現問題及時整改，質量達不到要求不準進入下一道工序施工。

六、監理工作小結：

1.前段監理工作主要是對打樁、地下室施工各分部分項工程及工程材料進場的見證取樣送檢驗收等進行嚴格控制，并認真做好工序驗收檢查。樁基工程和地下室底板施工總體上質量較好。

2.在日常監理過程中認真檢查施工單位的施工方案落實情況，督促施工單位做好分項工程的技術交底工作，檢查施工單位的施工員、安全質量員到崗情況，針對施工中易出現的問題提前給予分析，采取必要的措施。

山東金鑰匙監理公司

2005 年3月18日

第三篇：課改工作匯報材料

城關小學課改工作匯報材料

一、學校本學的基本情況

我?，F有34個教學班，在校學生2073 人。在34個教學班中，有一、二兩個年級共11個班為新課改實驗班級，另外一個年級（六年級）共5個班為畢業班。

二、學校工作的發展思路

本學期，我校教學教研工作主要依據縣教研室、學校工作計劃，以全面推進素質教育加速實施教育現代化為目標，以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，深入開展教育教學研究。配合全縣“普九”攻堅計劃，強化目標，凝鑄特色，大膽走教育創新之路，科研興校之路。抓住機遇，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教育質量和效益，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教師隊伍師德、師品和綜合教育能力的全面提升，打造品牌教育。

三、具體開展教育教學的主要工作活動及其取得的經驗和成績

1、積極開展新課程改革培訓工作

現代教育科研強調理論指導下的實踐性研究，既注重解決實際問題，又注重經驗的總結、理論的提升、規律的探索和教師的專業發展。要讓教師用學習研究來解決自己實踐中遇到的問題，并對自己的實踐進行批判性反思；要讓教師在教育科研中獲得成長、實現自我、享受幸福。因此，我校自2005年春季學期，成立了新課改研究中心，研究中心重點研究內容為：新課改形勢下的師生關系、學習方式的轉變、課堂規則和組織教學藝術及課業安排等內容；編印《課改信息報》以達到資源共享、促進教師業務水平的提高。把以下幾項活動作為今后每個學期必須完成的任務來抓。

（1）、開學初對課改年級開展新教材培訓（教導處）（2）、段考后開展新課改課堂教學展示（各組員）（3）、編印《課改信息報》每學期兩刊（教導處、科研處）（4）、有關新課改及學科教學技能專題講座每月至少安排一次（學校主管

教學領導及各教研組長、學科代表）

（5）、行政預告聽課或推門聽課（學校主管教學領導）

（6）、積極組織教師參加縣里舉行的新課改培訓活動

2、加強學生活動調控，積極探索育人全新模式

（一）全面開展第二課堂活動，培養學生的特長

我校依據國家規定，開齊課程，除語文、數學、圖畫、音樂、體育、自然、社會等學科外，一至五年級均開設了每周兩節的電腦課和英語課，保證課時，按時完成教學任務。此外，還安排了每周一節的第二課堂興趣小組活動，先后成立的舞蹈隊、合唱隊、手工制作、書法、武術、小記者團等共十多個項目、三十多個興趣班，保證參與率達到100%，規范活動的管理，在致力于提高學生綜合素質的同時,培養學生的特長，同時更豐富了學校素質教育的內涵。

（二）積極開展養成教育，規范學生的行為

各班主任、各學科教師以我校的校本課程——《城關小學養成教育實施方案》為載體，大力開展養成教育，從身體、心理、等方面進行新時期小學生養成教育方法和途徑的個案研究，為把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律、有自理能力的現代型人才而努力。

（1）從學校領導、教師做起，以模范言行影響學生，教導處每月一次對師德師風展開調研并向行政辦匯報。

（2）環境育人。如，2005年國慶節收假后,全校行動起來，校園、教師辦公室、各班教室圍繞“養成教育”的主題進行布置，全面營造和體現出濃濃的養成教育氛圍。學校行政辦成員對各組辦公室、各班教室布置進行評比表彰，并把結果在全校教職工大會上宣布并提出意見和建議。

（3）利用紅領巾廣播站，對各班養成教育情況及時進行跟蹤報道。（4）各班主任利用班會時間，針對本班實際情況，有選擇地合理利用《城關小學養成教育實施方案》開展養成教育，各學科老師也根據本學科特點，積極開展養成教育。

（5）在家長會議上，向家長積極宣傳活動開展的意義、內容，與家長共商在家庭中培養孩子良好行為習慣的做法，爭取家庭、社會的積極配合。

（三）開展健康有益的活動（如書法、朗讀、繪畫、歌詠、手抄報評比、運動會等）,培養學生的實踐能力。

例如,2005年國慶期間，我們學校的學生樂滋滋地完成了一份特殊的作業：

一、二年級的學生每人完成一張繪畫，三至六年級的學生每人編制一份手抄報，參加城關小學“迎國慶班際繪畫、手抄報評比”活動。學生們自己收集資料作畫，自己設計版面，自己繪畫刊頭，自己編輯內容。伴隨著一幅幅漂亮的繪畫作品和一張張小小手抄報的誕生，學生又一次接受了愛國主義教育。同時，學生的繪畫能力，編輯能力都得到了鍛煉，個人的特長也得到了發揮，學生的素質得到了提高，學生又一次體驗到了成功的喜悅。國慶節后的建隊日，我校德育處又開展了以“弘揚民族精神”為主題的班際歌詠比賽。在歌唱國歌、隊歌的嘹亮的歌聲中，學生的愛國激情得到了升華。又如,每個學期,我們都按計劃開展班際寫字比賽和班際朗讀比賽。尤其值得高興的是,為傳承和宏揚民族傳統文化,從小對學生加強品德教育,接受傳統文化的熏陶,我校于2005年秋季學期推出校本課程《經典誦讀》并啟動“經典誦讀”活動, 在學校領導和各班班主任的指導下,不僅各班經典誦讀活動開展和紅紅火火,教師們也積極投入該項活動中,2006年4月,我校還開展了教師首屆經典誦讀比賽.四、“規范+創新”，做好學校教學常規管理工作

振興中華，教育為本。在素質教育全面普及，新課程改革如火如荼的今天，作為天等縣素質考教育試點學校，我們城關小學始終堅持以“三個代表”重要思想和教育部《基礎教育課程改革綱要》為指導,堅持“規范+創新”的工作思路，扎扎實實地開展教育教學常規管理工作。

（一）制度嚴明，保證正常的教學秩序

在教師方面，我校先后出臺了《城關小學教師考核細則》、《城關小學后勤人員崗位考評細則》、《城關小學教職工請假、頂班暫行規定》、《上、下班暫行規定》等書面制度，做到以制度管人，以制度導人，既充分地調動教師

工作的積極性，又明確了工作的紀律性；在學生管理方面，一是發揮學校領導的監控作用，實行責任包干制度，要求年級分管領導每天抽出一定的時間，對本年級各個班級的師生工作、學習、紀律的情況督查并做好情況記錄，如有較嚴重的違紀現象發生，要即時上報校辦公室或校長室；二是積極開展養成教育，學校、家庭、社會形成合力，著力于培養學生的良好的行為習慣的養成。2005年春季學期,我校先后出臺了《新課程改革學生管理條例》、《城關小學養成教育實施方案》兩項校本課程，對學生在校內、外的各種活動的開展、班級建設等提出了嚴格要求，學校專門安排課時，由班主任授課；課后還讓學生把課本帶回家中，與父母一同學習。由于監控得力，引導有方，制度落實到位，學校各項工作運行正常，教學井然有序。

（二）教學工作管理在規范中大膽創新

1、以研促教，提高課堂教學質量

（1）備課

能否組織好一節課、上好課，首先取決于備課。我校大力提倡在個人備課的基礎上進行集體備課。組織教師認真學習和貫徹新課標精神，確立教研專題，開展單元備課和課時集體備課。課時集體備課又抓典型課例進行，一個單元至少一課。特別強調備課要注意備學生，尊重學生的個體差異，根據不同層次學生的具體情況，確定不同的教學目標，選擇恰當的教學方法，以期真正實現共同進步，全面發展。2005年秋季學期，備課形式進一步改革，采用“單元備課+集體備課+書頭備課”相結合的備課形式。單元備課是指把一冊書的內容平均分配給幾位老師，進行單元備課并寫出詳細的教案，這樣，教師從整體上把握單元上教學的重點、難點、教學中需要注意的地方，當大家上到這一單元內容時，就由該教師主講，并結合其中的一個課例進行集體備課；其余內容皆為個人書頭備課內容。這樣，既挖掘了教師的個人潛力，又發揮了集體的智慧，還給了教師自由的發揮空間，備課的形式更加靈活。

（2）寫教案

為防止“教案搬家”的費時又低效的情況發生，我校進行了教案書寫改革。從2004年開始,要求5年教齡以內的青年教師要寫詳案，5年以上10年以下教齡的老師可采用“書頭細案+案本簡案”的方式來寫?！皶^簡案”

主要是備教參、備各知識點，“案本簡案”主要是備學生、備教路、備教法；而10年以上教齡的中老年教師，可直接在教本上寫“書頭教案” ；對于骨干教師和優秀教師，實行教案免檢制度。到2005年秋季學期，教案書寫進一步改革（見上）。以上幾種教案的書寫，根據教師教齡及教學經驗靈活要求，實現了教案書寫的靈活性和實效性。

（3）上課

“山區示范性小學分層次教學”是我校的科研課題，幾年來，在課題組成員的辛勤努力下，課題研究思路逐漸清晰，研究喜見碩果，現在分層次教學已經在全校全面鋪開，教師們對科研的熱情十分高漲，紛紛積極投身于課題研究中，努力鉆研，大膽實踐。在2004年春季、秋季兩個學期，我校中層以上領導，在開學初先帶頭上示范課，之后按教師年齡段分別舉行了中年、青年教師“分層次教學課堂展示”活動，從活動所展示的課堂教學情況來看，每位參賽教師的課堂教學在努力體現“尊重差異，分層施教”的分層教學的特點的同時，也都在努力落實新課改的教學理念。當然，課堂上最大的受益者是學生，他們在各自的發展區域內得到最大限度的發展，人人都體驗到成功的喜悅。

（4）教學反思

教師只有不斷地對自己的教育教學進行反省、總結，才能不斷促進自身能力和素養的提高。因此，我校把教學反思作為教師的一項基本功訓練來抓。學校下發每位教師三本教學反思筆記，用來記下自己教學中的點滴體會、個人教學小故事及進行理論摘抄，由教導處、科研處不定期檢查；還要求每位教師每月上交一篇教學反思文章，課改實驗年級老師則向縣教育局上交一篇課改體會文章。教師們在不斷的反思中，理論、業務水平得到提高與發展。

（5）作業的布置與批改

我校堅決貫徹上級的文件精神，在作業量、作業的批改上，均嚴格按照《天等縣小學生作業常規》進行。

2、加強學科建設，促進教學質量進一步提高

每學期開學初，依據學校工作計劃，各組、各處、個人都及時制定出工作計劃上交學校。教導處每個學期都分學科召開教師教學會議，就上個學期學科中的優點與存在的不足進行總結，提出新的奮斗目標。每個學期，學校適當地安排各種活動，如在音樂方面，開展了“城關小學新星卡拉OK”大獎賽，由比賽中出現的問題對音樂教師提出教學的建議；體育方面，開展每年一次運動會，每個學期一次班際球類比賽；在美術方面，要求每個

年級每學期在學校的書畫長廊出一版書畫展；語文方面，進行課前5分鐘口語交際，每個學期兩次全校班際朗讀、寫字比賽、一次課外閱讀比賽；數學則開展口算、應用題運算競賽等。通過活動的開展，達到檢查、促進的作用。

3、落實教學工作檢查，發現問題及時指出

學校教學主管領導根據教師具體情況，對教師實行“推門聽課”和“行政預告”聽課的聽課制度，發現問題及時指出并指導；教務處不定期對教師的教案書寫和作業書寫進行檢查，并以書面形式把檢查結果反饋到各年級組內。每個學期段考后召開一次教研組長工作經驗交流會，互相學習，教導處對半個學期的教研活動作出總結，并提出下半個學期的工作重點。

4、全面啟動“園丁工程”，促進教師專業化發展

推進課程改革，教師起著關鍵作用。建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍是實現課程改革的關鍵。幾年來，我校乘著新課程改革的春風，充分利用有利資源，創造性地開展師資培訓工作，使它真正為教師、為教學教改服務。

（1）積極組織教師參與課改培訓（前面已講，略）（2）加強個人學習與集體學習，促進業務水平的提高

為提高教師業務水平，我校出臺了新的《城關小學教研活動制度》，對教師們的學習活動進行了一些鋼性管理，并由教導處、科研處檢查反饋。如落實了“四個一”活動，即每位教師每月寫一篇一課一得或一課一評，每一個學期寫一篇教研論文；每一位教師訂閱2種以上教育書刊（以票據為證）；每位老師一本教學反思筆記，記下教學中的點滴體會；對一、二年級的課改老師，倡導集體備課，互相聽評課，定期進行教學經驗交流，還要求每月寫一篇課改心得體會文章，一篇優秀課例，上交縣教育局教研室；每周的業務學習時間，各學科教研組長們或組織本組教師學習課改理論，或研究課堂教學技能，或集體備課，或是觀看教學錄像，教研氛圍十分濃厚。

（3）創設寬松的教研氛圍，開展校本教學研修活動，促進教師專業化發展

學校在教研教學制度上做出一些改革，讓教師有更充足的時間，根據自己的實際情況，加強學習與反思，促進自己專業化的發展。

1)為激勵廣大教師踴躍參與教學研究，學校在教師參與教研課方面制定出相應的獎勵制度（相關內容略）。

2)教師填寫專業發展目標書，各教師根據各自的發展目標，自行選擇學習內容和學習方式進修，學校盡量為教師專業發展提供人力物力方面的幫助（如學校本期共有45位教師在發展目標書里填寫了“課件制作”這一內容作為本期的專業發展目標，我校就組織這些教師每周一個晚上到校電腦室，由本校電腦老師教授有關知識；有30多位教師把“寫字”作為本期的專業發展目標，校長就擔任起書法指導的工作，利用課余時間為教師們上書法指導課等）。

5、圍繞新課改理念，調整學校管理制度，改革評估機制，完善評估辦法

在學生方面，早在2001年，我校就取消了以分數作為唯一衡量標準的評價制度，著力于培養學生的綜合素質，倡導過程性評價，促進學生的全面發展；增設德育處，抓好學生良好行為習慣的養成教育，注重學生思想道德的建設，提出“學會做人、學會學習、學會做事”的培養口號；在教師方面，建立了旨在促進教師提高的新的評價制度。如教師的年終考核不再只是看學生的學科成績的高低，而是從師德、教學業務成績、工作完成情況、所教班級學生的綜合素質表現等多方面去評價，先進班級、文明班級、優秀中隊的量化也綜合了學生的學科考試成績、衛生、紀律、參加各種活動的成績等多方面來進行，體現評價內容的多元化；采用教師自評、互評、領導評、家長評、學生評的形式，體現評價主體的多元性等。從2005年秋季學期開始，我校在教師評價方面又做出進一步的改革，即在以往注重個人評價的基礎上，又推出一項新的評價辦法：對各組教師工作完成情況實行整體評價并將評價結果公布于全校的制度。這樣，有效地杜絕了個別人工作拖拉以至影響全局的現象。評估機制的改革及評估辦法的完善，有力地調動了教師的工作積極性，激發了學生的學習興趣，使課改更加順利、深入地開展，使學校各項工作更加有序地運轉。

五、課改工作取得的成績

1、學校的管理模式發生了變化

學校努力營造寬松愉快的教師工作環境，鼓勵教師們創造性地使用教材，鼓勵教師相互切磋學習，為教師的積極主動探索提供了更加廣闊的空間，學校管理模式逐漸從制度管

理向教師自我管理轉化。

2、教師的教學行為發生了變化

在學習與研究、探索與實踐中，教師的教育觀念得以更新，教師教學行為發生了變化，“一言堂”的現象己從校園里消失，教師隊伍整體素質得到提高。

3、學生學習方式有所轉變，綜合素質明顯提高

學生學習的方式己由以往單一的、機械的“聽講——練習——復習鞏固”的被動接受的狀態逐步轉向“自主學習、合作學習、探究學習”的積極主動狀態，學生的學習興趣明顯提高，求異思維增強，學生的發展空間大大拓寬。學生的綜合素質明顯提高，在縣、市、區乃至全國級的許多比賽中均取得驕人的成績。

4、師生關系發生了變化

在校園里，學生的主體地位得到了確認和體現，民主、平等、和諧、互動的師生關系與在逐步形成，教師逐步成為學生學習的合作者、參與者、組織者和促進者，教師在教學過程中與學生積極互動，共同發展。

第四篇：課改工作匯報材料

在課改中成長，在反思中提升

——立山小學課改工作匯報材料

各位領導、老師：

大家好！

“綦江之行”悄然落幕，然課改的浪潮已在我校掀起，在深化推廣課改的進程中，我校全體課改成員認識統一，行政有為，推進有力，銳意課改。廣大教師求真務實，潛心研究，深刻感悟，快速成長，形成了人人談課改，班班建小組，個個來評價的課改氛圍。課改已成為我校教育教學的主旋律。下面我就我校課改工作作個匯報，錯漏之處敬請各位領導、老師批評指正。

一、前階段工作回顧

（一）、精心準備，為課改做好一切保障

1．建立健全了組織機構，強化課改組織領導。

學校成立了以校長為組長、行政領導、課改骨干教師為成員的課改領導小組，領導小組下設課堂教學改革組、集體備課組、大課間活動、課改督導組，對課改工作進行組織管理。

2．完善了課改方案、制度，督查工作的落實。

學校研究制定了課堂教學改革實施方案、大課間活動實施方案、集體備課制度、學習小組評比制度、課改考核評價制度等，并在實施過程中得以充實和完善。

3.加大宣傳的力度，課改氛圍濃厚。

我們利用教師例會，課改教師會宣傳課改工作，利用遠程資源讓全校教師了解教育新觀念。學校先后召開了學生會、家長會，懸掛宣傳標語，辦課改板報、制作課改展板，教室里各班創新設計，開設課改專欄，校園處處營

造出濃厚的課改氛圍。

4．加強理論的學習，積極投身課改。

組織全體教師學習新課程理論、學校課堂教學改革方案，教師能正確理解掌握新課程理念，能自覺踐行新課程理念，積極投身新課改中。

（二）、研培結合，全面提升教師素質

1．校本培訓促發展。我校組織骨干教師到外地學校觀摩學習19人次，學習課改先進做法，然后再“以點帶面”，由這批骨干教師對其他老師進行校本培訓。本期進行校本專題培訓6 次，使老師們有了思想上、理論上的準備，從而為邊實踐邊提高課改奠定了良好的基礎。

2.教研互動共前行。

（1）、教導處收集、整理、印發了課改相關資料，為教師掃清各種障礙，增強課改的信心；

（2）、每兩周四晚上召開一次課改工作交流會，提供了教師交流的平臺；

（3）、“以課促研，以研促教”。本期我校舉行課改觀摩課3節、課改教研課8節次。課改骨干教師彭曉霞、付林、張鮮在學校上示范課，對 “三段六步”的教學流程，進行示范引領。課改年級教師人人上過關展示課，課改領導小組聽課評課。課后的評課、議課，人人參與、人人發言，并寫好反思。

（4）、課改實驗老師要經常反思自己的教學行為，對成功和教訓進行理性思考，寫成教育日記。要求做到：每周—篇教育隨筆。

3．集體備課重落實。學校每周舉行兩次集體備課，周二語文備課組、周三數學備課組進行集體備課。倡導在集體備課中做到“四優”、“五備”?！八膬灐奔磧灮虒W目標、優化教學過程、優化教學方法、優化反思內容；“五

備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。每次集體備課由分管領導考勤，備課組長組織，主備教師主講，同學科教師討論。力爭做到集思廣益，群策群力，集體備課形成《教學案》初稿，修改后交教導處審閱，形成《教學案》正式文稿，在同年級中使用。

（三）、立足課堂，“三段六步”指導教學。

在課改中，我校強化質量意識，深化課堂教學改革，始終以“三段六步”的課堂教學模式為主線，以各科“教學案”為載體，以教師為主導、以學習小組為單位，引導學生自主學習、合作探究、鞏固提升，從而推進新課程課堂教學改革。

1、“三段六步”的內涵：

三階段：自學階段、導學階段、測評階段。六步驟：定向示標、自學指導、自學督查、導學釋疑、合作探究、自主測評。學校要求教師按照“三段六步”的課堂教學模式設計課堂教學，要求課堂做到五個必須：課堂必須是情感的課堂、快樂的課堂、互動的課堂、開放的課堂、豐富的課堂。要求教師三個帶進；把微笑帶進課堂、激勵帶進課堂、趣味帶進課堂。要求學生八會：會整合信息、會讀書觀察、會討論研究、會提問質疑、會動手操作、會檢測評估、會分析總結、會反思創新。

2、加強小組建設，為課堂教學改革提供支撐。

（1）、搭建競爭平臺——劃分小組。要求各班選拔時以學習成績為主線，兼顧到性別、性格的內向與外向、遵守紀律情況等因素，采用“組內異質，組間同質”的組織方式，合理分好小組，選拔好組長。組長是小組的核心，是小組的領頭雁，必須素質過硬、品學兼優，組織能力強。各班定期集中培訓小組長，培訓時除了了解反饋信息、作業專門指導外，還要傾聽他們的意

見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發，以利于使他們領導的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。

（2）、制定出小組評價細則

評價細則從組員的參與狀況、合作策略的技能、交流的質量、小組活動的秩序、組員學習效果、小組成員的角色扮演、活動結果的匯報水平等方面進行評價。

（3）、落實小組評價結果。

每節課由專人進行登記，分小組進行評價，每天做好總結；每月進行評價，評價出“ 合作學習優秀小組”、“ 合作學習優秀小組長” 等進行表彰。

（四）、延伸課外，大課間活動大放異彩

針對室外活動，學校藝體組教師編排了武術操《旭日東升》、健美操、集體舞《》、手語舞《感恩的心》、眼保健操、廣播體操，讓學生勞逸結合，蓬勃向上。

（五）、注重評價，調動師生課改熱情

我校倡導發展性評價，突出評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。我們制定了評定表格，靈活設立評價項目，恰當確定評價內容，采取自評、互評、師評相結合的方式，對學生進行形成性評價。鼓勵教師注重即時評價，實現評價過程、教學過程與學生成長的統一。還倡導關注差異，把握評價的激勵性功能，讓學生樹立自信，體驗成功。

對于教師的教育教學工作考核，我們將改變以前以學生的考試成績作唯一的做法。而將教師的教育教學過程管理、新課程改革、學生綜合素質的發展、教師個人綜合素質相結合。全面、客觀、公正評價教師，并與績效工資

掛鉤，極大地調動教師的課改熱情。

二、下一步工作打算

我們將認真總結反思前階段課改工作的得失，找準問題，對癥下藥。將前階段課改工作中發現的問題作為下一階段工作的重點，創新舉措，強力推進學校課改工作。

一是解決課堂活力不夠的問題。作為課改的主陣地和課改的核心，我們的課堂教學距離新課改的要求還有較大差距。教師角色和教學行為、學生學習方式的轉變效果還不明顯。學校將通過電子備課完善教學案、教師過關課、課堂教學專題教研活動、加強集體備課、加強培訓的指導等途徑促使教師角色和教學行為的轉變、學生學習方式的轉變，在課堂大力提倡 “相信自己，你一定能做好”、“你真棒”、“老師再給你一次機會，你再試試”、“再努力一下你就成功了”、“你說得太好了，我怎么就沒有想到呢? ”等賞識性評價語言，讓教師帶著尊重、贊賞走近學生，讓課堂教學充滿溫馨和活力。

二是解決小組合作簡單的問題。小組學習次序不好，合作意識不夠，學生發言沒有中心，部分同學把它當成了發揮自己的潛能、表現自己才能的舞臺，有的討論內容過于簡單，缺乏討論、研究、交流的價值，還有的學生在合作時無所事事，浪費課堂時間。需要加強小組建設的指導。

總之，我校的課改工作已小荷初露尖尖角。我們將在上級主管部門的統一部署下，創新工作舉措，扎實推進課改，使我校的課改工作能更百日桿頭，更進一步。

2012年5月3日

第五篇：黨建工作匯報材料改

****公司黨支部黨建工作匯報

2011年11月

尊敬的市委組織部部長及各位領導：

大家好！歡迎蒞臨****公司指導，下面我代表公司黨支部就黨建工作作一匯報：

一、基本情況

****公司于2003年落戶***，2004年元月正式投產，公司占地面積約**萬平方米，擁有資產*****萬元，員工300余人，擁有*項實用新型專利和*項發明專利，高新技術產品*個，****年承擔國家創新基金項目，有目前國內先進的全自動生產線*條，現日生產能力達**萬支以上，產品配套出口到歐、美、中東等幾十個國家和地區，是國家高新技術企業和安徽省科技型民營企業，通過多年的發展積累，公司已成為國內節能光源生產重要中型企業之一。在市委、市政府的親切關懷和縣委、縣政府的大力支持下，今年，總投資****萬元整燈生產線項目開始啟動，目前廠房正在加緊建設中，預計今年底可完工，2012年3月可投產運行。

二、黨建工作情況

自去年以來公司黨支部以“在企業奮進中創先進，在提能增效上當先鋒”為主題開展了創先爭優活動，有力促進了企業的發展，2010年共實現產值****萬元，同比增長20%，完成稅金***余萬元，較上年翻一番。2011年預計全年將實

現產值****萬元，1-8月份完成產值****余萬元，同比增長26%，實現稅金***萬元，同比增長40%。黨支部連續五年被縣委表彰為“先進基層黨組織”，還多次受到其他表彰，贏得公司領導和全體員工的好評。

（一）加強領導班子建設，發揮戰斗堡壘作用

去年6月公司黨支部按期進行了換屆，并實行了雙向進入，交叉任職的辦法，由公司副總經理***同志任黨支部書記。使支部成員進入公司的領導層，直接參與企業運營中重大問題的決策，從而保證黨的路線、方針、政策，企業重大決策的貫徹落實，有力地促進了公司提速發展。為了使公司黨建工作順利開展，每年公司董事會從企業利潤中拿出****元作為黨建工作基金，用于黨支部辦公、黨員表彰、助困濟貧經費，確保黨支部活動、工作之需。同時通過建立“談心日”制度。定期組織班子成員之間、班子成員與員工之間談心交心，了解大家的所想所難所需，及時幫助員工解決生產及工作中的實際困難，不斷樹立領導班子威信，形成企業為員工服務、員工為企業奉獻的良好氛圍。

（二）加強黨員隊伍建設，發揮先鋒模范作用

一年來，支部通過開展“黨員示范崗”“爭創優秀黨員”、“爭創崗位能手”活動，認真開展先進黨員評比，充分發揮了黨員的先鋒模范作用，促進了公司各項工作的順利開展。在公司綠化區劃分了黨員責任區，承擔公司環境維護工作，每年春節值班、平時少量貨物的裝卸或雨雪天氣值班，黨員和入黨積極分子都義務帶頭參與，一年為公司節約資金近10

萬元。公司在今年廠慶表彰大會上對公司黨員吳桃印同志進行了“優秀共產黨員”表彰，大力宣傳弘揚吳桃印同志在“黨員示范崗”崗位上突出的工作業績和優秀事跡，在職工中提升了黨員形象。在七一前夕開展“黨員奉獻日”活動，組織全體黨員及干部對廠區及周邊地區進行了公益衛生大掃除活動。同時實行黨員“一幫一、一幫多”制度，每名黨員聯系幫扶1—3名職工，不僅給予生活上的關心幫助，而且給予技術上的指導幫扶，使新職工盡快熟悉崗位技能，為公司增效作貢獻。極大提高了黨組織及黨員在職工群眾中的形象，為廣大職工樹立了一面旗幟。

（三）加強政治思想建設，發揮組織引導作用

黨支部緊緊圍繞經濟工作這個中心，深入車間、深入班組、深入員工，將思想政治工作貫穿到經濟工作的各個環節中。一是支部黨員即注重關心和幫助基層職工也關心社會公益事業。自成立****黨支部以來，為特困員工和社會需要幫助的人捐款累計人民幣近3.35萬元，定向捐助希望工程3名失學兒童及2名貧困大學生，春節前夕到社區養老院慰問孤寡老人。二是黨支部帶領工會、女工委組織在炎炎夏季開展送清涼、防暑降溫一系列活動，累計投入資金2.5萬元，讓員工充分體會到了公司的關懷，增強了企業與員工之間的凝聚力。三是在“七一”期間，支部組織全體黨員及領導干部開展了野外拓展訓練活動，通過活動的開展使得廣大黨員干部在團隊協作、戰勝自我及執行力方面得到切身體會和鍛煉。四是通過開展“連心橋”活動，解決黨員職工的困難和

矛盾糾紛，進一步把黨員團結在黨支部周圍。

（四）深入開展創先爭優活動，發揮推動促進作用。自去年開展創先爭優活動以來，黨支部緊密結合公司實際，以“推動科學發展、促進社會和諧、服務職工群眾、加強基層組織”作為創先爭優活動的主要內容和目標，不斷把活動推向深入。

1、繼續推行承諾制。以“在企業奮進中創先進，在提能增效上當先鋒”為主題，圍繞今年實現****萬元產值的目標，支部和黨員結合企業和崗位實際，黨支部和在崗8名黨員分別作出了長期承諾共計20條，承諾44條，即時承諾9條，承諾、即時承諾目前已完成49條，占和即時承諾總條數的94%。

2、爭創一流工作業績。通過黨組織和黨員的創先爭優，帶動整個公司創先爭優，在全公司的車間與班組之間開展優秀班組及衛生流動紅旗活動，通過對各車間、班組進行全面的6S檢查，產量、合格率等綜合評分評定出衛生環境優秀班組和優秀班組并頒發流動紅旗。大大提升了產量以及質量，減少了各類浪費。在公司內部組織儲備干部培訓；在車間現場對線長管理人員的實操能力開展培訓；在一線對操作工進行產品質量標準質量意識以及操作技能方面的培訓。通過這一系列的培訓，做到層層有培訓，使得公司全體人員的素質得到整體提高，在各自的工作崗位創出一流的工作業績。

3、爭當同行業排頭兵。通過加大科技開發力度，不斷引進行業內高端管理人才和技術人才加盟****，強抓企業內部管理和技術創新，同時注重后備人才的培養。不斷加大新

產品的研發力度，產品規格在短短的一年時間內由原來的大而全，散而亂的格局，發展到目前專業生產“U”型燈管多達幾十種規格，包括UV系列365nm紫外線燈、紫光燈、植物生長燈、組合型特大功率燈（4U-8U,150W-300W系列）、無鉛環保系列產品。產量由原來的日均3萬支提高至目前的日均12萬支的產量，并興建電子燈生產線，成功投產，初探終端產品市場，積極爭當同行業排頭兵，為公司進一步的發展目標奠定了基礎。

4、表彰先進樹典型。通過開展職工技能大賽、職工書法比賽、優秀員工評比等豐富多彩的活動，不但提高了職工學習技能的自覺性，還形成了一種團結互助、競相趕超的局面。開展硬筆書法比賽，讓員工的業余才華有展示的空間，豐富了員工的業余生活。優秀員工評比活動共計產生31名“先進個人”稱號，他們在各自的崗位上為公司的快速發展作出了杰出的貢獻。通過樹立典型，激勵帶動全體職工同爭先進，共當先鋒。

（五）實施“雙培雙創”工程，發揮創新特色作用

公司黨支部結合實際，提出實施 “雙培雙創”工程（即：把黨員培養成技術骨干、把技術骨干培養成黨員，創一流黨建水平，創一流發展業績），努力增加企業凝聚力和內在發展動力，將黨的政治優勢轉化為生產力，實現黨支部建設和企業的和諧發展。實施雙培雙創工程是個長久性工作，自開展以來，共培養4名管理干部成為黨員，2名黨員成為管理干部，2名黨員成為崗位技術能手。通過“兩推一定”的方式向支部推薦4名先進分子，在先進分子中確定入黨積極分

子，讓他們在公司各車間部門發揮著核心作用，占據著重要地位。通過“雙培雙創”工程，實現了企業效益與黨建工作的共贏。

三、當前黨建工作存在的問題及下一步打算

一是目前公司實行雙向進入，交叉任職的方法，由公司副總擔任黨支部書記，這樣在黨支部與公司之間起到了很好的銜接促進作用，但同時也存在工作管理難度加大，工作覆蓋面更寬廣、壓力大、精力不夠，導致黨務工作與行政工作在實際操作過程中重心不好把握、顧此失彼。二是黨支部活動開展的內容和形式較為單一，缺乏吸引力，視野不寬，創新不夠，難以對黨員群眾形成吸引力。

針對當前問題及公司今后的長遠發展，下一步，一是將繼續加強組織領導、開展經驗交流，組織崗位培訓，選出一名黨務工作專員，分擔黨支部書記雙向進入后所帶來的工作壓力，形成定期匯報制度。二是不斷創新工作方法內容和機制，要具體化、人性化，做一些讓職工群眾感受得到、體會得著的具體事，實實在在關心黨員群眾的困難。三是要突破傳統方式，變支部活動“單一化”為“多元化”。四是根據上級統一部署和安排，圍繞公司的中心、重心工作，以“在企業奮進中創先進，在提能增效上當先鋒”為主題，繼續深入抓好創先爭優活動，進一步發揮支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正做到企業黨建和企業發展兩促進、兩不誤。

（“兩推一定”即：依靠工會、團組織，做好推薦優秀員工、優秀團員作為入黨發展對象和通過每5名黨員、企業干部、職工代表推薦1-2名先進分子，建立一支數量足、素質高的入黨積極分子隊伍。通過教育培養工作，盡快使入黨積極分子確定為發展對象，早日加入黨組織。）