第一篇：查找改工作匯報(bào)

榆樹(shù)市環(huán)保局開(kāi)展“查、找、改”活動(dòng)匯報(bào)

按照市局黨委的總體要求部署，我局在全局范圍認(rèn)真開(kāi)展了“查、找、改”活動(dòng)。在“查、找、改”過(guò)程中，以查問(wèn)題、找原因、抓改進(jìn)為目標(biāo)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，圍繞本部門在工作作風(fēng)、服務(wù)水平、辦事效率等方面存在的問(wèn)題全面開(kāi)展“查、找、改”。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、立足部門職能，認(rèn)真查擺問(wèn)題。

為了把影響工作效能的問(wèn)題查準(zhǔn)，局黨組成員在搞好自查的同時(shí)，采取分片包干的辦法，深入主管科室、基層單位進(jìn)行查擺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題絕不避重就輕，勇于觸及深層次問(wèn)題，做到存在問(wèn)題不遺漏、主要問(wèn)題不護(hù)短。經(jīng)認(rèn)真查找和細(xì)心梳理，局黨組查出在影響工作效能和行業(yè)威信等方面存在的問(wèn)題有：一是工作效能不平衡，機(jī)制執(zhí)行力不足；二是工作環(huán)節(jié)不完善，服務(wù)水平還需改進(jìn)；三是環(huán)境管理仍有死角，處罰案件存在虎頭蛇尾現(xiàn)象；四是農(nóng)村環(huán)保百?gòu)U待興，環(huán)境管理舉步維艱；五是聯(lián)保共建尚需加強(qiáng)，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)應(yīng)有長(zhǎng)效機(jī)制。

二、分析存在問(wèn)題，深入找準(zhǔn)原因。

我局針對(duì)查擺出的問(wèn)題，從職能權(quán)限、工作方法、管理體制等方面入手，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，多渠道、多角度、深入細(xì)致查找原因：一是工作機(jī)制管理還不健全，監(jiān)督手段不夠完善，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)職責(zé)還存在交叉之處，工作落實(shí)還沒(méi)有全部 量化，責(zé)任還沒(méi)有全部落實(shí)到人，缺乏長(zhǎng)效考核機(jī)制。二是少數(shù)同志服務(wù)觀念不強(qiáng)，只注重本職工作，缺乏服務(wù)大局意識(shí)，研究服務(wù)措施的創(chuàng)新力不足。三是缺乏對(duì)處罰案件的耐心研究，對(duì)于執(zhí)法環(huán)境的深刻轉(zhuǎn)變和群眾維權(quán)意識(shí)的不斷增強(qiáng)認(rèn)識(shí)不夠，運(yùn)用有效的執(zhí)法手段開(kāi)展環(huán)境管理的能力還需加強(qiáng)。四是重城市輕農(nóng)村，農(nóng)村環(huán)境管理的積極性不夠，對(duì)于層出不窮的農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境信訪案件缺乏解決辦法和耐心，導(dǎo)致管理不力，群眾存在不滿意之處。五是還有部分同志對(duì)聯(lián)保共建認(rèn)識(shí)不夠，不能以科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)規(guī)劃工作，不主動(dòng)聯(lián)保、不積極共建，難于應(yīng)對(duì)新情況和新問(wèn)題。

三、正視問(wèn)題原因，研究整改措施。

查出了問(wèn)題，分析了原因，我局即刻開(kāi)始研究解決辦法和整改措施：一是創(chuàng)新工作機(jī)制，建設(shè)和諧型機(jī)關(guān)。進(jìn)一步完善了《內(nèi)部協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制》，局黨組與中層以上干部放棄新年休息時(shí)間，坐在一起反復(fù)修改和研討，將工作效能和群眾能否滿意放在第一位要考慮的問(wèn)題，盡量簡(jiǎn)化工作程序，服務(wù)于民生。利用榆樹(shù)市政府政務(wù)大廳新近落成為契機(jī)，將項(xiàng)目審批，許可證年檢等涉及群眾切身利益的工作真正做到了“一個(gè)窗口進(jìn)、一個(gè)窗口出”，窗口與局里相關(guān)科室工作人員利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作業(yè)務(wù)傳輸，使前來(lái)辦事的群眾根本不需跑來(lái)跑去，只需在審批窗口等待即可，而且設(shè)定工作時(shí)限，要求相關(guān)工作人員在一定時(shí)限之內(nèi)辦結(jié)，最大限度地方便群 眾。二是強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，建設(shè)廉潔型機(jī)關(guān)。針對(duì)在環(huán)境監(jiān)管、項(xiàng)目審批、排污收費(fèi)、行政處罰等工作方面存在的行業(yè)特權(quán)，成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的法制監(jiān)督工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項(xiàng)目審查、排污費(fèi)審核、信訪處理、處罰案件審批四個(gè)專門工作組。年初又特別強(qiáng)調(diào)將排污費(fèi)稽查真正啟動(dòng)開(kāi)來(lái)，分行業(yè)、分階段、分步驟地開(kāi)展排污費(fèi)稽查工作，是排污費(fèi)征收工作真正實(shí)現(xiàn)“依法、科學(xué)、全面、足額”。同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)部外部監(jiān)督，每月開(kāi)展一次執(zhí)法服務(wù)“回頭看”，定期不定期地下片走訪群眾，做到“涉軟不輕視，治軟不護(hù)短”。三是完善考核機(jī)制，建設(shè)效率型機(jī)關(guān)。建立健全工作績(jī)效考核與崗位競(jìng)聘激勵(lì)機(jī)制，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)納入目標(biāo)考核、干部選拔和行風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，實(shí)行量化指標(biāo)，按月考核，年終總評(píng)。建立了能上能下、推陳出新的用人機(jī)制。并設(shè)立了創(chuàng)新工作獎(jiǎng)、甘愿奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)、無(wú)私服務(wù)獎(jiǎng)、刻苦鉆研獎(jiǎng)等。四是建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建設(shè)全面型機(jī)關(guān)。圍繞治污減排、服務(wù)民生、惠民工程、示范創(chuàng)建等工作，進(jìn)一步拓寬聯(lián)保共建領(lǐng)域，做到超前謀劃、主動(dòng)出擊、上門合作、共議大計(jì)。精心研究不同層面、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)性地研究不同的聯(lián)保措施，建立聯(lián)保共建協(xié)作與考核機(jī)制，共同服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局，共同撐起百姓環(huán)保藍(lán)天。

第二篇：3、查找改總結(jié)材料[小編推薦]

++市司法局“查、找、改”活動(dòng)總結(jié)材料匯報(bào)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)長(zhǎng)春市司法局“形象建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，促進(jìn)全市司法行政系統(tǒng)工作人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展，++市司法局結(jié)合全市司法行政隊(duì)伍的工作實(shí)際，深入開(kāi)展司法行政系統(tǒng)查、找、改活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展查、找、改活動(dòng)的責(zé)任感和主動(dòng)性

局黨組對(duì)開(kāi)展查、找、改活動(dòng)非常重視，相繼召開(kāi)了局黨組和機(jī)關(guān)（擴(kuò)大）會(huì)議，成立了由司法局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)莊桂奇擔(dān)任組長(zhǎng)，黨組其他成員擔(dān)任副組長(zhǎng)，具體科室負(fù)責(zé)人員擔(dān)任組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確活動(dòng)任務(wù)、落實(shí)工作責(zé)任，為查、找、改活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的組織保障。

3月7日，司法局在局機(jī)關(guān)會(huì)議室召開(kāi)了查、找、改活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上宣讀了《關(guān)于在全市司法行政系統(tǒng)開(kāi)展“查、找、改”活動(dòng)的實(shí)施方案》，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)《李林同志在長(zhǎng)春市司法局開(kāi)展“基層組織建設(shè)年”“形象建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話》內(nèi)容。為查、找、改活動(dòng)的開(kāi)展統(tǒng)一了思想，增強(qiáng)了對(duì)開(kāi)展查、找、改活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)莊桂奇同志在會(huì)上親自動(dòng)員、部署，要求全市司法行政系統(tǒng)工作人員，要把握“基層組織建設(shè)年”和“形象建設(shè)年”的活動(dòng)契機(jī)，早研究、早部署、早行動(dòng)、早見(jiàn)效，及時(shí)組織學(xué)習(xí)討論，要采取具體可行措施，認(rèn)真查、深入找、扎實(shí)改，把問(wèn)題找準(zhǔn)，把原因挖透，把措施定實(shí)，切實(shí)解決司法行政系統(tǒng)存在的突出問(wèn)題，促進(jìn)各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

二、突出重點(diǎn)明確任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)查、找、改活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性

為確保查、找、改活動(dòng)取得實(shí)效，領(lǐng)導(dǎo)小組要求各科室負(fù)責(zé)人要認(rèn)清形勢(shì)，明確重點(diǎn)。按照基層組織建設(shè)年抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎的四項(xiàng)原則，著力解決基層行政系統(tǒng)黨組織建設(shè)的突出問(wèn)題；著力增強(qiáng)基層行政系統(tǒng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力；著力完善基層行政系統(tǒng)黨組織的建設(shè)體制、機(jī)制。在普法依法治理工作方面，重點(diǎn)圍繞營(yíng)造良好法治環(huán)境進(jìn)行查找；在人民調(diào)解工作方面，重點(diǎn)圍繞推進(jìn)社會(huì)矛盾化解進(jìn)行查找；在社區(qū)矯正和安置幫教工作方面，重點(diǎn)圍繞創(chuàng)新社會(huì)管理進(jìn)行查找；在基層基礎(chǔ)建設(shè)方面，重點(diǎn)圍繞構(gòu)筑司法行政工作根基進(jìn)行查找；在黨的組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)方面，重點(diǎn)圍繞夯實(shí)組織基礎(chǔ)、提升公正廉潔的執(zhí)法水平進(jìn)行查改。在查、找、改活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，全面發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：

法律服務(wù)工作存在法律服務(wù)隊(duì)伍規(guī)模小，人員素質(zhì)參差不齊，服務(wù)能力不強(qiáng)的問(wèn)題；律師執(zhí)業(yè)環(huán)境亟待改善、市場(chǎng)秩序亟待規(guī)范的問(wèn)題；公證機(jī)構(gòu)設(shè)置重疊、行政管理不到位的問(wèn)題；基層司法所立戶列編、工作經(jīng)費(fèi)及補(bǔ)貼不到位、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱、基層法律服務(wù)工作領(lǐng)域不寬的問(wèn)題；社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)、人員、編制、經(jīng)費(fèi)以及工作機(jī)制建立的問(wèn)題；法制調(diào)研工作不深不實(shí)，運(yùn)用理論指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作實(shí)踐不夠的問(wèn)題；法律援助機(jī)構(gòu)編制和人員不足、法律援助經(jīng)費(fèi)落實(shí)不到位、工作層次較低的問(wèn)題；普法依法治理工作存在普法隊(duì)伍整體素質(zhì)不高、法制宣傳教育形式單一，工作開(kāi)展不平衡、普法經(jīng)費(fèi)缺口較大，硬件設(shè)施不足的問(wèn)題；隊(duì)伍建設(shè)工作存在管理制度不健全，規(guī)范化、科學(xué)化水平有待提高的問(wèn)題；系統(tǒng)內(nèi)部個(gè)別干部職工主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，紀(jì)律松散，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組成員從、客觀層面上多角度地剖析原因，制定了四項(xiàng)整改措施。

一是強(qiáng)化教育培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)前期的調(diào)查摸底，全面掌握了我市司法行政系統(tǒng)工作人員的整體素質(zhì)，明確提出要全面、深入的開(kāi)展司法行政系統(tǒng)工作人員思想教育、素質(zhì)提升以及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提升司法行政系統(tǒng)的整體實(shí)力。領(lǐng)導(dǎo)小組決定，每周五下午各科室負(fù)責(zé)人組織本科室人員集體學(xué)習(xí)國(guó)家、地方的相關(guān)政策法規(guī)，業(yè)務(wù)科室學(xué)習(xí)《憲法》、《民法》、《刑法》、《經(jīng)濟(jì)法》等相關(guān)法律知識(shí)。二是加大監(jiān)督力度。以“基層組織建設(shè)年”和“形象建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，健全基層黨組織，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋范圍，持續(xù)開(kāi)展政務(wù)公開(kāi)工作，廣泛接受社會(huì)各界對(duì)司法系統(tǒng)工作監(jiān)督。3月7日，司法局黨組召開(kāi)了全市律師管理、法律服務(wù)監(jiān)督工作會(huì)議，對(duì)律師管理、法律服務(wù)以及律師事務(wù)所建設(shè)等工作進(jìn)行了全面部署，確定了以建設(shè)律師隊(duì)伍為重點(diǎn)，全面規(guī)范律師

執(zhí)業(yè)行為，強(qiáng)化律師管理，拓展服務(wù)領(lǐng)域，改善執(zhí)業(yè)環(huán)境的工作目標(biāo)，有針對(duì)性地提出了解決問(wèn)題的對(duì)策和辦法。三是深入開(kāi)展調(diào)查研究。結(jié)合“三幫扶”、“六個(gè)一”等活動(dòng)，立足司法行政工作實(shí)際，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，找出解決問(wèn)題的有效途徑和辦法，在全面整改提高后，切實(shí)發(fā)揮好司法行政系統(tǒng)法律保障、法律服務(wù)、法律宣傳等工作職能。針對(duì)基層普法宣傳教育形式過(guò)于單一的問(wèn)題，司法局黨組編輯《++市“六五”普法工作指導(dǎo)讀本》，以加強(qiáng)基層民主建設(shè)為目標(biāo)，以圖文并茂的形式，展示了開(kāi)展普法宣傳工作所涉及的形式和載體，對(duì)各企、事業(yè)單位開(kāi)展普法宣傳工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。四是抓好工作創(chuàng)新。在加強(qiáng)縱向、橫向溝通和整合資源的基礎(chǔ)上，以解決困擾司法行政工作發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題為突破口，樹(shù)立新的工作理念，改進(jìn)工作方式、方法，努力提高工作效率和質(zhì)量。司法局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)莊桂奇在全市司法行政工作會(huì)議中要求司法行政系統(tǒng)全體工作人員：要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、全面提升素質(zhì)；要提振精神，永不懈怠；要致力創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流；要珍惜機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善不足，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展查、找、改活動(dòng)的實(shí)效性

截止到目前，++市司法局查、找、改活動(dòng)雖取得了一定的成效，但仍存在著一些不足。例如：法律服務(wù)的能力、水平與法律需求之間還存在一定差距，業(yè)務(wù)工作開(kāi)展的還不夠平衡，基層基礎(chǔ)工作仍有薄弱之處。4月初，司法局將組織法律顧問(wèn)團(tuán)走進(jìn)五

棵樹(shù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，為五棵樹(shù)工業(yè)園區(qū)的企業(yè)提供年費(fèi)的法律咨詢服務(wù)。針對(duì)以后工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，司法局將認(rèn)真剖析根源，落實(shí)整改責(zé)任，研究整改措施，制定整改方案，明確整改時(shí)限，確保查、找、改活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

第三篇：監(jiān)理工作匯報(bào)改

監(jiān)理工作匯報(bào)

受海南石化房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)總公司委托，我司承擔(dān)了海珠花園商品房項(xiàng)目監(jiān)理工作，本項(xiàng)目從開(kāi)始施工以來(lái)，在建設(shè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，施工進(jìn)度較為順利，完成了工程定位放線，樁位復(fù)核，試樁、打樁、樁基檢測(cè)和地下室挖土施工等工作，到目前為止未發(fā)生安全質(zhì)量事故，施工質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求。

一、施工形象進(jìn)度：

1.打樁工程：從2004年10月11日開(kāi)始試樁，10月21日正式打樁，11月19日打樁結(jié)束。共計(jì)打樁500根，其中工程樁496根，塔吊基礎(chǔ)樁4根。打樁期間監(jiān)理公司全程跟進(jìn)監(jiān)控施工，除三根樁遇障礙物設(shè)計(jì)同意補(bǔ)樁外，其余全部符合設(shè)計(jì)要求。并經(jīng)過(guò)檢測(cè)中心檢測(cè)合格。

2.地下室施工：12月1日開(kāi)始打降水井10口，直徑Φ500，深8米。元月15日開(kāi)始降水。元月19日開(kāi)始機(jī)械挖地下室土方、人工挖承臺(tái)土方、砌磚模、澆灌底板和承臺(tái)砼墊層、抹防水砂漿找平層、綁扎底板、澆灌底板防水砼等。到目前為止地下室底板砼已澆灌完畢。A、B座柱子、剪力墻鋼筋綁扎完成、A座剪力墻、柱模板支模完成，混凝土已開(kāi)始準(zhǔn)備澆灌。

二、工程質(zhì)量情況：

1.施工期間監(jiān)理鋼筋進(jìn)場(chǎng)見(jiàn)證取樣送檢8次35組，試驗(yàn)結(jié)果全部合格。2.電渣壓力焊見(jiàn)證取樣二次共計(jì)10組，送檢結(jié)果除3月16日有一組Φ18不合格外，其余9組全部合格，3月16日上午發(fā)現(xiàn)一組Φ18鋼筋焊接不合格后，下午立即對(duì)Φ18鋼筋進(jìn)行雙倍見(jiàn)證取樣送檢，最后試驗(yàn)結(jié)果達(dá)到了合格要求。3.水泥見(jiàn)證送檢5次、河砂、石子各送檢兩次、外加劑二次、粉煤灰一次，均通過(guò)復(fù)試達(dá)到合格要求后方可同意進(jìn)場(chǎng)使用。

4.抗?jié)B混凝土見(jiàn)證取樣制做試塊四組，抗壓混凝土見(jiàn)證取樣制做試件10組，砼試塊制做過(guò)程符合規(guī)范要求。

5.現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理每天對(duì)工地情況進(jìn)行巡視和檢查，發(fā)現(xiàn)施工有不符合規(guī)范的現(xiàn)象和存在質(zhì)量、安全隱患及時(shí)口頭糾正或下監(jiān)理聯(lián)系單，嚴(yán)格控制施工中的質(zhì)量符合設(shè)計(jì)和規(guī)范要求。安全生產(chǎn)符合規(guī)程要求。例如：3月5日檢查地下室B座防水砂漿找平層工序質(zhì)量時(shí)發(fā)現(xiàn)，承臺(tái)基坑內(nèi)個(gè)別樁芯砼有滲水情況，基坑四周降水還沒(méi)達(dá)到要求標(biāo)高，使得樁承臺(tái)基坑內(nèi)存在積水，影響防水砂漿等下道工序施工質(zhì)量。監(jiān)理公司及時(shí)下整改通知單，直至整改驗(yàn)收合格為止，方可允許施工單位進(jìn)入下道工序。

6.監(jiān)理工程師對(duì)A、B底板鋼筋和砼的施工進(jìn)行了嚴(yán)格的質(zhì)量控制，在監(jiān)理檢查驗(yàn)收的基礎(chǔ)上會(huì)同業(yè)主、省質(zhì)檢站、設(shè)計(jì)對(duì)鋼筋的制作綁扎進(jìn)行了共檢，經(jīng)檢查鋼筋的制作綁扎均符合設(shè)計(jì)和規(guī)范要求。

7.在3月10日和3月13日的兩次底板混凝土澆灌的旁站過(guò)程中，監(jiān)理嚴(yán)格檢查控制砼的攪拌計(jì)量、計(jì)量設(shè)備的精確度和澆灌坍落度，使?jié)仓诺奶涠确吓浜媳葓?bào)告和規(guī)范要求，混凝土澆灌質(zhì)量控制較好。

三、安全情況：

1.監(jiān)理施工其間每天對(duì)現(xiàn)場(chǎng)HSE監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，使施工機(jī)械，施工用電等基本符合HSE管理要求，現(xiàn)場(chǎng)施工井然有序，未有安全質(zhì)量事故發(fā)生，使得HSE處于受控狀態(tài)。

2.施工其間監(jiān)理會(huì)同業(yè)主、施工單位的安全檢查與整改意見(jiàn)和省質(zhì)站提出的安全隱患問(wèn)題施工單位已全部整改完成，并由監(jiān)理驗(yàn)收符合要求。

四、協(xié)調(diào)管理：

共計(jì)召開(kāi)監(jiān)理例會(huì)8次，會(huì)議協(xié)調(diào)了各方面的工作，確定了每階段的工作重點(diǎn)，為做好下一步的各項(xiàng)工作提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。使工程進(jìn)度和專業(yè)的配合都得到了保證；同時(shí)與建設(shè)單位和施工單位及時(shí)溝通，提出了一些合理化建議。為工程的下一步工作商定了一些合理的組織措施。

五、下一步工作安排：

1.下階段我監(jiān)理單位仍將嚴(yán)格按照工程材料控制程序，對(duì)地下室及主體工程所用的水泥、鋼筋、砂子、石子等工程材料進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和見(jiàn)證送檢，絕不允許不合格材料進(jìn)廠使用。

2.對(duì)隱蔽工程驗(yàn)收檢查，特別是對(duì)主體鋼筋等隱蔽工程進(jìn)行全數(shù)檢查驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，質(zhì)量達(dá)不到要求不準(zhǔn)進(jìn)入下一道工序施工。

六、監(jiān)理工作小結(jié)：

1.前段監(jiān)理工作主要是對(duì)打樁、地下室施工各分部分項(xiàng)工程及工程材料進(jìn)場(chǎng)的見(jiàn)證取樣送檢驗(yàn)收等進(jìn)行嚴(yán)格控制，并認(rèn)真做好工序驗(yàn)收檢查。樁基工程和地下室底板施工總體上質(zhì)量較好。

2.在日常監(jiān)理過(guò)程中認(rèn)真檢查施工單位的施工方案落實(shí)情況，督促施工單位做好分項(xiàng)工程的技術(shù)交底工作，檢查施工單位的施工員、安全質(zhì)量員到崗情況，針對(duì)施工中易出現(xiàn)的問(wèn)題提前給予分析，采取必要的措施。

山東金鑰匙監(jiān)理公司

2005 年3月18日

第四篇：課改工作匯報(bào)材料

城關(guān)小學(xué)課改工作匯報(bào)材料

一、學(xué)校本學(xué)的基本情況

我校現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2073 人。在34個(gè)教學(xué)班中，有一、二兩個(gè)年級(jí)共11個(gè)班為新課改實(shí)驗(yàn)班級(jí)，另外一個(gè)年級(jí)（六年級(jí)）共5個(gè)班為畢業(yè)班。

二、學(xué)校工作的發(fā)展思路

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要依據(jù)縣教研室、學(xué)校工作計(jì)劃，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育加速實(shí)施教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究。配合全縣“普九”攻堅(jiān)計(jì)劃，強(qiáng)化目標(biāo)，凝鑄特色，大膽走教育創(chuàng)新之路，科研興校之路。抓住機(jī)遇，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教育質(zhì)量和效益，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍師德、師品和綜合教育能力的全面提升，打造品牌教育。

三、具體開(kāi)展教育教學(xué)的主要工作活動(dòng)及其取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)

1、積極開(kāi)展新課程改革培訓(xùn)工作

現(xiàn)代教育科研強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，既注重解決實(shí)際問(wèn)題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展。要讓教師用學(xué)習(xí)研究來(lái)解決自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，并對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思；要讓教師在教育科研中獲得成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自我、享受幸福。因此，我校自2005年春季學(xué)期，成立了新課改研究中心，研究中心重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容為：新課改形勢(shì)下的師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、課堂規(guī)則和組織教學(xué)藝術(shù)及課業(yè)安排等內(nèi)容；編印《課改信息報(bào)》以達(dá)到資源共享、促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。把以下幾項(xiàng)活動(dòng)作為今后每個(gè)學(xué)期必須完成的任務(wù)來(lái)抓。

（1）、開(kāi)學(xué)初對(duì)課改年級(jí)開(kāi)展新教材培訓(xùn)（教導(dǎo)處）（2）、段考后開(kāi)展新課改課堂教學(xué)展示（各組員）（3）、編印《課改信息報(bào)》每學(xué)期兩刊（教導(dǎo)處、科研處）（4）、有關(guān)新課改及學(xué)科教學(xué)技能專題講座每月至少安排一次（學(xué)校主管

教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)科代表）

（5）、行政預(yù)告聽(tīng)課或推門聽(tīng)課（學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)）

（6）、積極組織教師參加縣里舉行的新課改培訓(xùn)活動(dòng)

2、加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)控，積極探索育人全新模式

（一）全面開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)

我校依據(jù)國(guó)家規(guī)定，開(kāi)齊課程，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、圖畫(huà)、音樂(lè)、體育、自然、社會(huì)等學(xué)科外，一至五年級(jí)均開(kāi)設(shè)了每周兩節(jié)的電腦課和英語(yǔ)課，保證課時(shí)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。此外，還安排了每周一節(jié)的第二課堂興趣小組活動(dòng)，先后成立的舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工制作、書(shū)法、武術(shù)、小記者團(tuán)等共十多個(gè)項(xiàng)目、三十多個(gè)興趣班，保證參與率達(dá)到100%，規(guī)范活動(dòng)的管理，在致力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，同時(shí)更豐富了學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

（二）積極開(kāi)展養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為

各班主任、各學(xué)科教師以我校的校本課程——《城關(guān)小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》為載體，大力開(kāi)展養(yǎng)成教育，從身體、心理、等方面進(jìn)行新時(shí)期小學(xué)生養(yǎng)成教育方法和途徑的個(gè)案研究，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有自理能力的現(xiàn)代型人才而努力。

（1）從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師做起，以模范言行影響學(xué)生，教導(dǎo)處每月一次對(duì)師德師風(fēng)展開(kāi)調(diào)研并向行政辦匯報(bào)。

（2）環(huán)境育人。如，2005年國(guó)慶節(jié)收假后,全校行動(dòng)起來(lái)，校園、教師辦公室、各班教室圍繞“養(yǎng)成教育”的主題進(jìn)行布置，全面營(yíng)造和體現(xiàn)出濃濃的養(yǎng)成教育氛圍。學(xué)校行政辦成員對(duì)各組辦公室、各班教室布置進(jìn)行評(píng)比表彰，并把結(jié)果在全校教職工大會(huì)上宣布并提出意見(jiàn)和建議。

（3）利用紅領(lǐng)巾廣播站，對(duì)各班養(yǎng)成教育情況及時(shí)進(jìn)行跟蹤報(bào)道。（4）各班主任利用班會(huì)時(shí)間，針對(duì)本班實(shí)際情況，有選擇地合理利用《城關(guān)小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》開(kāi)展養(yǎng)成教育，各學(xué)科老師也根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展養(yǎng)成教育。

（5）在家長(zhǎng)會(huì)議上，向家長(zhǎng)積極宣傳活動(dòng)開(kāi)展的意義、內(nèi)容，與家長(zhǎng)共商在家庭中培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的做法，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的積極配合。

（三）開(kāi)展健康有益的活動(dòng)（如書(shū)法、朗讀、繪畫(huà)、歌詠、手抄報(bào)評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)等）,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

例如,2005年國(guó)慶期間，我們學(xué)校的學(xué)生樂(lè)滋滋地完成了一份特殊的作業(yè)：

一、二年級(jí)的學(xué)生每人完成一張繪畫(huà)，三至六年級(jí)的學(xué)生每人編制一份手抄報(bào)，參加城關(guān)小學(xué)“迎國(guó)慶班際繪畫(huà)、手抄報(bào)評(píng)比”活動(dòng)。學(xué)生們自己收集資料作畫(huà)，自己設(shè)計(jì)版面，自己繪畫(huà)刊頭，自己編輯內(nèi)容。伴隨著一幅幅漂亮的繪畫(huà)作品和一張張小小手抄報(bào)的誕生，學(xué)生又一次接受了愛(ài)國(guó)主義教育。同時(shí)，學(xué)生的繪畫(huà)能力，編輯能力都得到了鍛煉，個(gè)人的特長(zhǎng)也得到了發(fā)揮，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高，學(xué)生又一次體驗(yàn)到了成功的喜悅。國(guó)慶節(jié)后的建隊(duì)日，我校德育處又開(kāi)展了以“弘揚(yáng)民族精神”為主題的班際歌詠比賽。在歌唱國(guó)歌、隊(duì)歌的嘹亮的歌聲中，學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情得到了升華。又如,每個(gè)學(xué)期,我們都按計(jì)劃開(kāi)展班際寫(xiě)字比賽和班際朗讀比賽。尤其值得高興的是,為傳承和宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,從小對(duì)學(xué)生加強(qiáng)品德教育,接受傳統(tǒng)文化的熏陶,我校于2005年秋季學(xué)期推出校本課程《經(jīng)典誦讀》并啟動(dòng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng), 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任的指導(dǎo)下,不僅各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展和紅紅火火,教師們也積極投入該項(xiàng)活動(dòng)中,2006年4月,我校還開(kāi)展了教師首屆經(jīng)典誦讀比賽.四、“規(guī)范+創(chuàng)新”，做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作

振興中華，教育為本。在素質(zhì)教育全面普及，新課程改革如火如荼的今天，作為天等縣素質(zhì)考教育試點(diǎn)學(xué)校，我們城關(guān)小學(xué)始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),堅(jiān)持“規(guī)范+創(chuàng)新”的工作思路，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

（一）制度嚴(yán)明，保證正常的教學(xué)秩序

在教師方面，我校先后出臺(tái)了《城關(guān)小學(xué)教師考核細(xì)則》、《城關(guān)小學(xué)后勤人員崗位考評(píng)細(xì)則》、《城關(guān)小學(xué)教職工請(qǐng)假、頂班暫行規(guī)定》、《上、下班暫行規(guī)定》等書(shū)面制度，做到以制度管人，以制度導(dǎo)人，既充分地調(diào)動(dòng)教師

工作的積極性，又明確了工作的紀(jì)律性；在學(xué)生管理方面，一是發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)控作用，實(shí)行責(zé)任包干制度，要求年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)每天抽出一定的時(shí)間，對(duì)本年級(jí)各個(gè)班級(jí)的師生工作、學(xué)習(xí)、紀(jì)律的情況督查并做好情況記錄，如有較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，要即時(shí)上報(bào)校辦公室或校長(zhǎng)室；二是積極開(kāi)展養(yǎng)成教育，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。2005年春季學(xué)期,我校先后出臺(tái)了《新課程改革學(xué)生管理?xiàng)l例》、《城關(guān)小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》兩項(xiàng)校本課程，對(duì)學(xué)生在校內(nèi)、外的各種活動(dòng)的開(kāi)展、班級(jí)建設(shè)等提出了嚴(yán)格要求，學(xué)校專門安排課時(shí)，由班主任授課；課后還讓學(xué)生把課本帶回家中，與父母一同學(xué)習(xí)。由于監(jiān)控得力，引導(dǎo)有方，制度落實(shí)到位，學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行正常，教學(xué)井然有序。

（二）教學(xué)工作管理在規(guī)范中大膽創(chuàng)新

1、以研促教，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

（1）備課

能否組織好一節(jié)課、上好課，首先取決于備課。我校大力提倡在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課標(biāo)精神，確立教研專題，開(kāi)展單元備課和課時(shí)集體備課。課時(shí)集體備課又抓典型課例進(jìn)行，一個(gè)單元至少一課。特別強(qiáng)調(diào)備課要注意備學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同層次學(xué)生的具體情況，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以期真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，全面發(fā)展。2005年秋季學(xué)期，備課形式進(jìn)一步改革，采用“單元備課+集體備課+書(shū)頭備課”相結(jié)合的備課形式。單元備課是指把一冊(cè)書(shū)的內(nèi)容平均分配給幾位老師，進(jìn)行單元備課并寫(xiě)出詳細(xì)的教案，這樣，教師從整體上把握單元上教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)中需要注意的地方，當(dāng)大家上到這一單元內(nèi)容時(shí)，就由該教師主講，并結(jié)合其中的一個(gè)課例進(jìn)行集體備課；其余內(nèi)容皆為個(gè)人書(shū)頭備課內(nèi)容。這樣，既挖掘了教師的個(gè)人潛力，又發(fā)揮了集體的智慧，還給了教師自由的發(fā)揮空間，備課的形式更加靈活。

（2）寫(xiě)教案

為防止“教案搬家”的費(fèi)時(shí)又低效的情況發(fā)生，我校進(jìn)行了教案書(shū)寫(xiě)改革。從2004年開(kāi)始,要求5年教齡以內(nèi)的青年教師要寫(xiě)詳案，5年以上10年以下教齡的老師可采用“書(shū)頭細(xì)案+案本簡(jiǎn)案”的方式來(lái)寫(xiě)。“書(shū)頭簡(jiǎn)案”

主要是備教參、備各知識(shí)點(diǎn)，“案本簡(jiǎn)案”主要是備學(xué)生、備教路、備教法；而10年以上教齡的中老年教師，可直接在教本上寫(xiě)“書(shū)頭教案” ；對(duì)于骨干教師和優(yōu)秀教師，實(shí)行教案免檢制度。到2005年秋季學(xué)期，教案書(shū)寫(xiě)進(jìn)一步改革（見(jiàn)上）。以上幾種教案的書(shū)寫(xiě)，根據(jù)教師教齡及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)靈活要求，實(shí)現(xiàn)了教案書(shū)寫(xiě)的靈活性和實(shí)效性。

（3）上課

“山區(qū)示范性小學(xué)分層次教學(xué)”是我校的科研課題，幾年來(lái)，在課題組成員的辛勤努力下，課題研究思路逐漸清晰，研究喜見(jiàn)碩果，現(xiàn)在分層次教學(xué)已經(jīng)在全校全面鋪開(kāi)，教師們對(duì)科研的熱情十分高漲，紛紛積極投身于課題研究中，努力鉆研，大膽實(shí)踐。在2004年春季、秋季兩個(gè)學(xué)期，我校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，在開(kāi)學(xué)初先帶頭上示范課，之后按教師年齡段分別舉行了中年、青年教師“分層次教學(xué)課堂展示”活動(dòng)，從活動(dòng)所展示的課堂教學(xué)情況來(lái)看，每位參賽教師的課堂教學(xué)在努力體現(xiàn)“尊重差異，分層施教”的分層教學(xué)的特點(diǎn)的同時(shí)，也都在努力落實(shí)新課改的教學(xué)理念。當(dāng)然，課堂上最大的受益者是學(xué)生，他們?cè)诟髯缘陌l(fā)展區(qū)域內(nèi)得到最大限度的發(fā)展，人人都體驗(yàn)到成功的喜悅。

（4）教學(xué)反思

教師只有不斷地對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反省、總結(jié)，才能不斷促進(jìn)自身能力和素養(yǎng)的提高。因此，我校把教學(xué)反思作為教師的一項(xiàng)基本功訓(xùn)練來(lái)抓。學(xué)校下發(fā)每位教師三本教學(xué)反思筆記，用來(lái)記下自己教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)、個(gè)人教學(xué)小故事及進(jìn)行理論摘抄，由教導(dǎo)處、科研處不定期檢查；還要求每位教師每月上交一篇教學(xué)反思文章，課改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)老師則向縣教育局上交一篇課改體會(huì)文章。教師們?cè)诓粩嗟姆此贾校碚摗I(yè)務(wù)水平得到提高與發(fā)展。

（5）作業(yè)的布置與批改

我校堅(jiān)決貫徹上級(jí)的文件精神，在作業(yè)量、作業(yè)的批改上，均嚴(yán)格按照《天等縣小學(xué)生作業(yè)常規(guī)》進(jìn)行。

2、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，各組、各處、個(gè)人都及時(shí)制定出工作計(jì)劃上交學(xué)校。教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都分學(xué)科召開(kāi)教師教學(xué)會(huì)議，就上個(gè)學(xué)期學(xué)科中的優(yōu)點(diǎn)與存在的不足進(jìn)行總結(jié)，提出新的奮斗目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校適當(dāng)?shù)匕才鸥鞣N活動(dòng)，如在音樂(lè)方面，開(kāi)展了“城關(guān)小學(xué)新星卡拉OK”大獎(jiǎng)賽，由比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)音樂(lè)教師提出教學(xué)的建議；體育方面，開(kāi)展每年一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)學(xué)期一次班際球類比賽；在美術(shù)方面，要求每個(gè)

年級(jí)每學(xué)期在學(xué)校的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊出一版書(shū)畫(huà)展；語(yǔ)文方面，進(jìn)行課前5分鐘口語(yǔ)交際，每個(gè)學(xué)期兩次全校班際朗讀、寫(xiě)字比賽、一次課外閱讀比賽；數(shù)學(xué)則開(kāi)展口算、應(yīng)用題運(yùn)算競(jìng)賽等。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到檢查、促進(jìn)的作用。

3、落實(shí)教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出

學(xué)校教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師具體情況，對(duì)教師實(shí)行“推門聽(tīng)課”和“行政預(yù)告”聽(tīng)課的聽(tīng)課制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出并指導(dǎo)；教務(wù)處不定期對(duì)教師的教案書(shū)寫(xiě)和作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行檢查，并以書(shū)面形式把檢查結(jié)果反饋到各年級(jí)組內(nèi)。每個(gè)學(xué)期段考后召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處對(duì)半個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)作出總結(jié)，并提出下半個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。

4、全面啟動(dòng)“園丁工程”，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

推進(jìn)課程改革，教師起著關(guān)鍵作用。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)課程改革的關(guān)鍵。幾年來(lái)，我校乘著新課程改革的春風(fēng)，充分利用有利資源，創(chuàng)造性地開(kāi)展師資培訓(xùn)工作，使它真正為教師、為教學(xué)教改服務(wù)。

（1）積極組織教師參與課改培訓(xùn)（前面已講，略）（2）加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高

為提高教師業(yè)務(wù)水平，我校出臺(tái)了新的《城關(guān)小學(xué)教研活動(dòng)制度》，對(duì)教師們的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了一些鋼性管理，并由教導(dǎo)處、科研處檢查反饋。如落實(shí)了“四個(gè)一”活動(dòng)，即每位教師每月寫(xiě)一篇一課一得或一課一評(píng)，每一個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇教研論文；每一位教師訂閱2種以上教育書(shū)刊（以票據(jù)為證）；每位老師一本教學(xué)反思筆記，記下教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)；對(duì)一、二年級(jí)的課改老師，倡導(dǎo)集體備課，互相聽(tīng)評(píng)課，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，還要求每月寫(xiě)一篇課改心得體會(huì)文章，一篇優(yōu)秀課例，上交縣教育局教研室；每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，各學(xué)科教研組長(zhǎng)們或組織本組教師學(xué)習(xí)課改理論，或研究課堂教學(xué)技能，或集體備課，或是觀看教學(xué)錄像，教研氛圍十分濃厚。

（3）創(chuàng)設(shè)寬松的教研氛圍，開(kāi)展校本教學(xué)研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)校在教研教學(xué)制度上做出一些改革，讓教師有更充足的時(shí)間，根據(jù)自己的實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)自己專業(yè)化的發(fā)展。

1)為激勵(lì)廣大教師踴躍參與教學(xué)研究，學(xué)校在教師參與教研課方面制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度（相關(guān)內(nèi)容略）。

2)教師填寫(xiě)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)書(shū)，各教師根據(jù)各自的發(fā)展目標(biāo)，自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式進(jìn)修，學(xué)校盡量為教師專業(yè)發(fā)展提供人力物力方面的幫助（如學(xué)校本期共有45位教師在發(fā)展目標(biāo)書(shū)里填寫(xiě)了“課件制作”這一內(nèi)容作為本期的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，我校就組織這些教師每周一個(gè)晚上到校電腦室，由本校電腦老師教授有關(guān)知識(shí)；有30多位教師把“寫(xiě)字”作為本期的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，校長(zhǎng)就擔(dān)任起書(shū)法指導(dǎo)的工作，利用課余時(shí)間為教師們上書(shū)法指導(dǎo)課等）。

5、圍繞新課改理念，調(diào)整學(xué)校管理制度，改革評(píng)估機(jī)制，完善評(píng)估辦法

在學(xué)生方面，早在2001年，我校就取消了以分?jǐn)?shù)作為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)制度，著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；增設(shè)德育處，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重學(xué)生思想道德的建設(shè)，提出“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事”的培養(yǎng)口號(hào)；在教師方面，建立了旨在促進(jìn)教師提高的新的評(píng)價(jià)制度。如教師的年終考核不再只是看學(xué)生的學(xué)科成績(jī)的高低，而是從師德、教學(xué)業(yè)務(wù)成績(jī)、工作完成情況、所教班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)等多方面去評(píng)價(jià)，先進(jìn)班級(jí)、文明班級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)的量化也綜合了學(xué)生的學(xué)科考試成績(jī)、衛(wèi)生、紀(jì)律、參加各種活動(dòng)的成績(jī)等多方面來(lái)進(jìn)行，體現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化；采用教師自評(píng)、互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)的形式，體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性等。從2005年秋季學(xué)期開(kāi)始，我校在教師評(píng)價(jià)方面又做出進(jìn)一步的改革，即在以往注重個(gè)人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，又推出一項(xiàng)新的評(píng)價(jià)辦法：對(duì)各組教師工作完成情況實(shí)行整體評(píng)價(jià)并將評(píng)價(jià)結(jié)果公布于全校的制度。這樣，有效地杜絕了個(gè)別人工作拖拉以至影響全局的現(xiàn)象。評(píng)估機(jī)制的改革及評(píng)估辦法的完善，有力地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課改更加順利、深入地開(kāi)展，使學(xué)校各項(xiàng)工作更加有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

五、課改工作取得的成績(jī)

1、學(xué)校的管理模式發(fā)生了變化

學(xué)校努力營(yíng)造寬松愉快的教師工作環(huán)境，鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性地使用教材，鼓勵(lì)教師相互切磋學(xué)習(xí)，為教師的積極主動(dòng)探索提供了更加廣闊的空間，學(xué)校管理模式逐漸從制度管

理向教師自我管理轉(zhuǎn)化。

2、教師的教學(xué)行為發(fā)生了變化

在學(xué)習(xí)與研究、探索與實(shí)踐中，教師的教育觀念得以更新，教師教學(xué)行為發(fā)生了變化，“一言堂”的現(xiàn)象己從校園里消失，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提高。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)明顯提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的方式己由以往單一的、機(jī)械的“聽(tīng)講——練習(xí)——復(fù)習(xí)鞏固”的被動(dòng)接受的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的積極主動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，求異思維增強(qiáng)，學(xué)生的發(fā)展空間大大拓寬。學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高，在縣、市、區(qū)乃至全國(guó)級(jí)的許多比賽中均取得驕人的成績(jī)。

4、師生關(guān)系發(fā)生了變化

在校園里，學(xué)生的主體地位得到了確認(rèn)和體現(xiàn)，民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系與在逐步形成，教師逐步成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者、組織者和促進(jìn)者，教師在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。

第五篇：課改工作匯報(bào)材料

在課改中成長(zhǎng)，在反思中提升

——立山小學(xué)課改工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

“綦江之行”悄然落幕，然課改的浪潮已在我校掀起，在深化推廣課改的進(jìn)程中，我校全體課改成員認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，行政有為，推進(jìn)有力，銳意課改。廣大教師求真務(wù)實(shí)，潛心研究，深刻感悟，快速成長(zhǎng)，形成了人人談?wù)n改，班班建小組，個(gè)個(gè)來(lái)評(píng)價(jià)的課改氛圍。課改已成為我校教育教學(xué)的主旋律。下面我就我校課改工作作個(gè)匯報(bào)，錯(cuò)漏之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。

一、前階段工作回顧

（一）、精心準(zhǔn)備，為課改做好一切保障

1．建立健全了組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化課改組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)、課改骨干教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課堂教學(xué)改革組、集體備課組、大課間活動(dòng)、課改督導(dǎo)組，對(duì)課改工作進(jìn)行組織管理。

2．完善了課改方案、制度，督查工作的落實(shí)。

學(xué)校研究制定了課堂教學(xué)改革實(shí)施方案、大課間活動(dòng)實(shí)施方案、集體備課制度、學(xué)習(xí)小組評(píng)比制度、課改考核評(píng)價(jià)制度等，并在實(shí)施過(guò)程中得以充實(shí)和完善。

3.加大宣傳的力度，課改氛圍濃厚。

我們利用教師例會(huì)，課改教師會(huì)宣傳課改工作，利用遠(yuǎn)程資源讓全校教師了解教育新觀念。學(xué)校先后召開(kāi)了學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，辦課改板報(bào)、制作課改展板，教室里各班創(chuàng)新設(shè)計(jì)，開(kāi)設(shè)課改專欄，校園處處營(yíng)

造出濃厚的課改氛圍。

4．加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，積極投身課改。

組織全體教師學(xué)習(xí)新課程理論、學(xué)校課堂教學(xué)改革方案，教師能正確理解掌握新課程理念，能自覺(jué)踐行新課程理念，積極投身新課改中。

（二）、研培結(jié)合，全面提升教師素質(zhì)

1．校本培訓(xùn)促發(fā)展。我校組織骨干教師到外地學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)19人次，學(xué)習(xí)課改先進(jìn)做法，然后再“以點(diǎn)帶面”，由這批骨干教師對(duì)其他老師進(jìn)行校本培訓(xùn)。本期進(jìn)行校本專題培訓(xùn)6 次，使老師們有了思想上、理論上的準(zhǔn)備，從而為邊實(shí)踐邊提高課改奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.教研互動(dòng)共前行。

（1）、教導(dǎo)處收集、整理、印發(fā)了課改相關(guān)資料，為教師掃清各種障礙，增強(qiáng)課改的信心；

（2）、每?jī)芍芩耐砩险匍_(kāi)一次課改工作交流會(huì)，提供了教師交流的平臺(tái)；

（3）、“以課促研，以研促教”。本期我校舉行課改觀摩課3節(jié)、課改教研課8節(jié)次。課改骨干教師彭曉霞、付林、張鮮在學(xué)校上示范課，對(duì) “三段六步”的教學(xué)流程，進(jìn)行示范引領(lǐng)。課改年級(jí)教師人人上過(guò)關(guān)展示課，課改領(lǐng)導(dǎo)小組聽(tīng)課評(píng)課。課后的評(píng)課、議課，人人參與、人人發(fā)言，并寫(xiě)好反思。

（4）、課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，寫(xiě)成教育日記。要求做到：每周—篇教育隨筆。

3．集體備課重落實(shí)。學(xué)校每周舉行兩次集體備課，周二語(yǔ)文備課組、周三數(shù)學(xué)備課組進(jìn)行集體備課。倡導(dǎo)在集體備課中做到“四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化反思內(nèi)容；“五

備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。每次集體備課由分管領(lǐng)導(dǎo)考勤，備課組長(zhǎng)組織，主備教師主講，同學(xué)科教師討論。力爭(zhēng)做到集思廣益，群策群力，集體備課形成《教學(xué)案》初稿，修改后交教導(dǎo)處審閱，形成《教學(xué)案》正式文稿，在同年級(jí)中使用。

（三）、立足課堂，“三段六步”指導(dǎo)教學(xué)。

在課改中，我校強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，深化課堂教學(xué)改革，始終以“三段六步”的課堂教學(xué)模式為主線，以各科“教學(xué)案”為載體，以教師為主導(dǎo)、以學(xué)習(xí)小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固提升，從而推進(jìn)新課程課堂教學(xué)改革。

1、“三段六步”的內(nèi)涵：

三階段：自學(xué)階段、導(dǎo)學(xué)階段、測(cè)評(píng)階段。六步驟：定向示標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、自學(xué)督查、導(dǎo)學(xué)釋疑、合作探究、自主測(cè)評(píng)。學(xué)校要求教師按照“三段六步”的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，要求課堂做到五個(gè)必須：課堂必須是情感的課堂、快樂(lè)的課堂、互動(dòng)的課堂、開(kāi)放的課堂、豐富的課堂。要求教師三個(gè)帶進(jìn)；把微笑帶進(jìn)課堂、激勵(lì)帶進(jìn)課堂、趣味帶進(jìn)課堂。要求學(xué)生八會(huì)：會(huì)整合信息、會(huì)讀書(shū)觀察、會(huì)討論研究、會(huì)提問(wèn)質(zhì)疑、會(huì)動(dòng)手操作、會(huì)檢測(cè)評(píng)估、會(huì)分析總結(jié)、會(huì)反思創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)小組建設(shè)，為課堂教學(xué)改革提供支撐。

（1）、搭建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)——?jiǎng)澐中〗M。要求各班選拔時(shí)以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹骶€，兼顧到性別、性格的內(nèi)向與外向、遵守紀(jì)律情況等因素，采用“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的組織方式，合理分好小組，選拔好組長(zhǎng)。組長(zhǎng)是小組的核心，是小組的領(lǐng)頭雁，必須素質(zhì)過(guò)硬、品學(xué)兼優(yōu)，組織能力強(qiáng)。各班定期集中培訓(xùn)小組長(zhǎng)，培訓(xùn)時(shí)除了了解反饋信息、作業(yè)專門指導(dǎo)外，還要傾聽(tīng)他們的意

見(jiàn)和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以利于使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個(gè)性。

（2）、制定出小組評(píng)價(jià)細(xì)則

評(píng)價(jià)細(xì)則從組員的參與狀況、合作策略的技能、交流的質(zhì)量、小組活動(dòng)的秩序、組員學(xué)習(xí)效果、小組成員的角色扮演、活動(dòng)結(jié)果的匯報(bào)水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）、落實(shí)小組評(píng)價(jià)結(jié)果。

每節(jié)課由專人進(jìn)行登記，分小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，每天做好總結(jié)；每月進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)出“ 合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組”、“ 合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組長(zhǎng)” 等進(jìn)行表彰。

（四）、延伸課外，大課間活動(dòng)大放異彩

針對(duì)室外活動(dòng)，學(xué)校藝體組教師編排了武術(shù)操《旭日東升》、健美操、集體舞《》、手語(yǔ)舞《感恩的心》、眼保健操、廣播體操，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，蓬勃向上。

（五）、注重評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)師生課改熱情

我校倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。我們制定了評(píng)定表格，靈活設(shè)立評(píng)價(jià)項(xiàng)目，恰當(dāng)確定評(píng)價(jià)內(nèi)容，采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)教師注重即時(shí)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程與學(xué)生成長(zhǎng)的統(tǒng)一。還倡導(dǎo)關(guān)注差異，把握評(píng)價(jià)的激勵(lì)性功能，讓學(xué)生樹(shù)立自信，體驗(yàn)成功。

對(duì)于教師的教育教學(xué)工作考核，我們將改變以前以學(xué)生的考試成績(jī)作唯一的做法。而將教師的教育教學(xué)過(guò)程管理、新課程改革、學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展、教師個(gè)人綜合素質(zhì)相結(jié)合。全面、客觀、公正評(píng)價(jià)教師，并與績(jī)效工資

掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)教師的課改熱情。

二、下一步工作打算

我們將認(rèn)真總結(jié)反思前階段課改工作的得失，找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。將前階段課改工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作為下一階段工作的重點(diǎn)，創(chuàng)新舉措，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校課改工作。

一是解決課堂活力不夠的問(wèn)題。作為課改的主陣地和課改的核心，我們的課堂教學(xué)距離新課改的要求還有較大差距。教師角色和教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變效果還不明顯。學(xué)校將通過(guò)電子備課完善教學(xué)案、教師過(guò)關(guān)課、課堂教學(xué)專題教研活動(dòng)、加強(qiáng)集體備課、加強(qiáng)培訓(xùn)的指導(dǎo)等途徑促使教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在課堂大力提倡 “相信自己，你一定能做好”、“你真棒”、“老師再給你一次機(jī)會(huì)，你再試試”、“再努力一下你就成功了”、“你說(shuō)得太好了，我怎么就沒(méi)有想到呢? ”等賞識(shí)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，讓教師帶著尊重、贊賞走近學(xué)生，讓課堂教學(xué)充滿溫馨和活力。

二是解決小組合作簡(jiǎn)單的問(wèn)題。小組學(xué)習(xí)次序不好，合作意識(shí)不夠，學(xué)生發(fā)言沒(méi)有中心，部分同學(xué)把它當(dāng)成了發(fā)揮自己的潛能、表現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，有的討論內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏討論、研究、交流的價(jià)值，還有的學(xué)生在合作時(shí)無(wú)所事事，浪費(fèi)課堂時(shí)間。需要加強(qiáng)小組建設(shè)的指導(dǎo)。

總之，我校的課改工作已小荷初露尖尖角。我們將在上級(jí)主管部門的統(tǒng)一部署下，創(chuàng)新工作舉措，扎實(shí)推進(jìn)課改，使我校的課改工作能更百日桿頭，更進(jìn)一步。

2012年5月3日