第一篇：姚紅燕發言稿

姚紅燕先進個人代表發言

尊敬的各位領導、各位同仁：大家下午好！初春三月，陽光明媚。今天在這里隆重舉行2010年醫院工作會議，授予了我們很高的榮譽，這不僅是對我個人而且是對我們全體醫務工作者莫大的關心和鼓勵！在此，我作為先進個人代表向各位領導、各位同仁表示衷心的感謝！

我是一名兒科護士，眾所周知，嬰幼兒因其年齡小，不能正確表達自己的意思，加上兒科平時護理工作量大且繁瑣，家屬不易理解等原因，使得眾多護士不愿意或者不安心兒科護理工作。當我第一天成為兒科護士起，我就告訴自己一定要用微笑來面對每一個生病的孩子，一定要用過硬的護理技術和耐心周到的服務減輕患兒的痛苦。

實踐證明，我成功了，當有患兒或家屬點名讓我為他們打針我又能一針打上時，看著家屬滿意的笑容，我的心里有一種說不出的成就感。

我們選擇了神圣的護理事業，今生無怨無悔，拯救生命是我們的天職，更是我們的榮幸，我們絕不辜負各級領導和社會各界對我們的期望，用我們的愛心、擔心、耐心、細心、關心和責任心投入到所鐘愛的護理事業中去，以人為本，以病人為中心，為病人提供滿意的服務，使護理質量更貼近病人、貼近臨床、貼近社會，真正體現整體護理的深刻內涵。

成績代表過去，在今后的工作中，我們要一如既往的愛崗敬業、任勞任怨、顧全大局、樂于奉獻，克服攀比心態，積極發揮主觀能動性，把自己的本職工作干得更好。為此，我們決心做到以下幾點：

一、要立足崗位，加強自身人文素質的培養，增強競爭意識，開拓進取，努力學習新知識、新技能，學習多元文化，采取多途經，多形式提高學習層次，提高自身素質。

二、要注重護理的人本和人文建設，提高主動服務意識，一切以病人為中心，切實為病人解決護理需求，在提高優質服務的同時，加強護患間的溝通，提高病人對護理工作的滿意度和健康教育知曉度。

三、要繼續深入開展以病人為中心，以提高醫療服務質量為主題的“醫院管理年”活動，規范護理服務行為，構建一個嚴密的無縫隙的護理體系，嚴謹語言、行為規范，積極推行“以人為本”的護理理念。

四、積極爭創“護理示范科室”，為創建“護理示范醫院”做出應有貢獻。我們將進一步加強護理管理，規范護理行為，提高護理質量，進行服務模式創新，改進運行機制和工作流程等。通過創建，努力實現護理隊伍專業化、管理科學化，行為規范化，操作標準化、理念人文化、環境溫馨化、病人滿意化的標準。

五、嚴格依法執業，按照《護士條例》明確護士權利法律責任，在日常工作中要貫徹執行各項有關法律法規，落實各項規章制度，切實提高護理質量，保障護理安全。

六、要加強護理專業內涵建設，多角度拓展和延伸護理服務的范圍和鏈條，為醫院創服務品牌做貢獻。

最后，讓我們共同攜起手來，奮發有為，繼承白求恩精神，腳踏南丁格爾的足跡，一如既往在平凡的護理崗位上譜寫一曲曲不平凡的天使之歌，用我們的愛心為患者撐起一片希望的藍天，為保障人民健康，建設和諧社會做出更大的貢獻！

謝謝大家！

第二篇：姚燕同志事跡材料

姚燕同志事跡材料

姚燕，女，漢族，1981年出生，大專文化，中共黨員，中國青年志愿者。1999年7月畢業于楚雄州衛生學校，同年底分配于東川區中醫醫院工作至今。2002年——2006年在中國藥科大學函授學習藥學專業，2006年3月—2012年1月任共青團東川區中醫醫院支部書記。曾獲得“2007年東川區衛生系統先進工作者”榮譽稱號、“2008年昆明市助人為樂道德模范”榮譽稱號及“2009年東川區優秀團干部”榮譽稱號。她具有堅定的共產主義信念，能全面貫徹落實鄧小平理論和“三個代表”重要思想，有強烈的事業責任心和高度的職業責任感，有銳意創新的思想意識，近年來帶動所在團組織為東川建設作出了一定的貢獻。

她在政治上堅強、思想上積極追求進步，行動上團結和關心同事，具有相應的馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論水平，能堅決執行黨的基本路線和各項方針政策，立志改革開放，獻身社會主義現代化建設事業。2007年7月，光榮地成為一名中共預備黨員。此后，她未進黨的門，先做黨的人，積極地學習“三個代表” 和《公民道德建設實施綱要》，工作更加努力，于2008年7月正式成為一名合格的共產黨員。

在工作中，她嚴于律已，團結同事，嚴格遵守黨的紀律和醫院各項規章制度，實事求是，扎扎實實，通過理論學習和黨性鍛煉不斷完善人格修養，時時不忘自我批評與審視，查找自己理論根底、全心全意為人民服務和工作不到位等方面的不足之處。

藥房是一個醫院重要的地方，每個患者幾乎都能受到醫院藥房的服務。而藥房工作看似簡單，卻出不得一點點的差錯。一次處方調配的工作中，她發現了處方中有一味藥劑量發生了錯誤，于是馬上與處方醫師進行了處方的核對。由于患者太多，醫生一時粗心把毫克寫成了克，雖然一字之差，但造成的后果是患者的生命受到威脅，所以作為一個藥房工作者，必須要有強烈的責任心和認真細心的工作態度。姚燕同志認真貫徹執行《藥品管理法》及相關法律法規，在藥品驗收、存放及使用中各個環節，嚴把質量關，杜絕差錯的發生，保證用藥安全；強化麻醉、精神藥品管理，嚴格履行相關制度，在麻醉、精神藥品的出庫、入庫、貯藏及發放使用的全部環節中嚴格把關，防止流入非法渠道；加強自身的素質教育和專業知識培訓，不斷提高為社會、為醫院、為患者服務的能力；強化優質服務意識，杜絕生、冷、硬、頂、推現象，使窗口服務亮起來；處方嚴格執行“四查十對”工作守則，工作中態度和藹，堅守崗位，盡職盡責；對病人提問耐心解答，正確使用文明用語。

她時時刻刻能以青年志愿者的標準嚴格要求自己，積極參加各項公益活動，熱心為單位職工排憂解難，以自己的行動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。如今，她把助人為樂的一腔熱情，化作為在青年志愿者崗位上無私奉獻的強勁力量，為建設行業青年志愿者工作做出了積極的貢獻。自出任共青團東川區中醫醫院支部書記以來，帶領團員青年，與德默村五保戶老人徐發清一家結成幫扶對子，每月兩次前往看望老人，給老人送醫、送藥、送溫暖。期間自發組織看望臘利村孤寡老人張天美，為老人測量血壓，陪老人聊天解悶。2008年初，老人不慎摔傷后，組織本單位團員青年一起把老人送進醫院治療，并為老人聯系了民政部門為其住院治療補貼了一部分錢款。2007年底，響應共青團東川區委的號召，成立了青年突擊隊第十五大隊，對東川的衛生死角進行突擊性的清掃，為建設一個美麗的東川盡了一份微薄的力。2008年汶川地震，她與眾多志愿者一起，抱著募捐箱上街，為地震災區籌集捐款。

在從事志愿者的工作當中，一直以“奉獻、友愛、互助、進步”為宗旨，立足崗位，服務社會，為促進青年志愿者活動的全面進步和發展而不停奮斗。作為一名志愿者, 不能只停留在口頭上,而應付諸于行動。她積極參與各種形式多樣的、有意義的義務服務活動和社會實踐活動，盡青年志愿者的義務。以愛心如海，純凈寬廣，心手相牽，互幫互助作為

宗旨。近年來，在這一宗旨的指導下，積極參與“青年志愿者送溫暖”活動，除了在單位積極參與職工之間的學習上的互幫互助和扶危濟困活動，還多次上街為廣大群眾發健康宣傳資料，進行禁毒、防艾、自我保健等的宣傳，并組織義診4次總計300多人次。2007年4月的一天，她去單位拿東西，在大廳見到一位72歲的肺心病患者，正艱難地想要上樓，于是前去詢問了情況，原來老人要上去住院，而兒女都在外地還沒趕回來，無人幫他辦理住院手續。她安慰老人后，用自己45公斤的單薄身體將老人背上了四樓，又為老人辦好了入院的手續才離開……

工作12年以來，她始終堅持以人為本，保持著嚴謹認真的工作態度，牢記全心全意為人民服務的宗旨，勤勤懇懇，兢兢業業，甘于奉獻，用自己的學識和人格去影響著周圍每一個同志，用真誠和熱情去感動和溫暖著周圍每一個人，得到了單位領導一致肯定以及同事的贊揚和信賴。

第三篇：班主任論壇張紅燕111

讓歡悅盡情流淌

——里塘小學201班班主任論壇發言稿

尊敬的領導，親愛的老師：

大家好！我是二年級的班主任張紅燕，今天跟大家分享一些初淺的想法，如有不當之處，請大家批評、指正！我交流的主題是“讓歡悅盡情流淌”。

您正在走進一個溫馨，快樂，活潑，向上的集體——里塘小學201班。34個快樂的天使在這個溫暖的大家庭中快樂地成長。看，16個漂亮開朗的女孩和18個帥氣活躍的男孩，笑得多開心啊!我們有一個共同的名字：“獅悅中隊”，我們以“今日事，今日畢”為班級口號，以“自己的事情自己做，一天比一天為進步”為班級約定，在一起學習、生活著，成為了相親相愛的一家人。我們和諧共處，逐漸形成了自己的班級風貌：勤學樂思、奮發向上。

結合少先隊雛鷹爭章活動和學校“真好少年”的培育目標，我們團結進取，群策群力，采取了三大舉措。

一、加強宣傳陣地建設

教室是學生學習的主要場所，也是我們“真好少年”爭創活動最重要的宣傳陣地。因此，我們力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。

在教室布置時，我們精心選擇內容：

“比一比，我最棒”里有孩子們優秀的作品，這是孩子們創作的熱情；“隊角里”里有優秀同學的照片，這是孩子們學習的榜樣；“學習園地”里有孩子們的優秀作品，這是孩子們多彩的童年；“采蜜角”、“書香苑”、“好書漂流”里有孩子們的書籍和認知，這是孩子們遨游知識的游輪；“積分表”里有孩子們平時的較量，這是孩子們禮儀的航標；“黑板報”里有孩子們生活的點滴，這是孩子們創意的天地；“教室活動”里孩子們的約定，這是孩子們的承諾；“賞心悅目自然角”里有孩子們精心澆灌的植物，這是孩子們美好心靈的體現。

這些溫馨的布置為我們這個家增添了絢麗的色彩，為我們培養“真好少年”創設良好的氛圍。

二、扎實開展培養工作

（一）積極開展“真好少年”的動員宣傳工作

1、開展主題隊會，提高學生爭創“真好少年”活動積極性。

利用少先隊活動課，我們開展了“我是真好少年”主題隊會活動。學習“真好少年”評價細則，對照細則找差距，明確學生的爭創目標，并分階段，分目標地開展“真好少年”特色章的爭創活動。

2、家校聯動，讓家長主動參與到孩子的“真好少年”爭創活動中。

通過發放告家長書，讓家長了解我們開展的“真好少年”創建活動的實際意義，為活動的順利開展奠定基礎。召開家長會，讓家長了解“真好少年”活動的步驟、要求，把爭章活動與孩子平時的生活緊密聯系起來。平時通過QQ，校訊通，微信等平臺與家長分享孩子在學校“真好少年”創建活動中的點點滴滴，讓他們看到孩子的改變，看到孩子的成長，提升家長參與活動的積極性。

（二）分目標開展“真好少年”特色章爭創工作

1、行樂學：

（1）提高學生文化修養

在學校的午唱午讀時間段中，我們班每天誦讀一首古詩，每周吟唱一首紅歌。讓孩子們徜徉在詩歌的海洋里，翱翔于紅歌的天際中。課余時間帶孩子們走進圖書室、閱覽室多讀書，讓孩子們養成良好的讀書、閱讀習慣。“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，相信隨著時間的累積，孩子們一定會有所得，有所獲的，能體會學習的快樂。

（2）拓寬學生知識視野

我們還開展了查字典比賽、講故事比賽等活動，幫助學生學會觀察、學會思考、學會生存，讓他們在玩中學，學中玩，快樂學習。

2、尚明禮：

（1）加強寫字練習，提高學生書法水平

俗話說得好，“字如其人”，字最能體現一個人的修養，為了提高學生的書法水平，我們每周練寫兩張鉛筆字作品，并將優秀的作品張貼在學習園地進行展覽。看，我們學生的書寫是多么的工整、多么美觀啊！

（2）開展班級禮儀小標兵的評選活動。

每月，我們會根據學生的各方面表現評選出“禮儀小標兵”。瞧，這就是我們班評選出的月“禮儀小標兵”，他們多棒啊！

（3）經常開展“我為老師做什么”、“我為同學做什么”、“我為爸媽做什么”活動，養成他們尊師重友，孝敬父母長輩良好的禮儀素養。

3、踐善行：

（1）提出明確行為要求，形成班級公約

我們共同商討并制定班級公約。班級公約已成為我們班學生學習、生活的準繩了。看，我們班孩子們現在已經做到了站如松，做如鐘了！

（2）積極參與學校的各項特色活動 這些活動極大提升了孩子們的動手實踐能力。這是我們班參加校級活動的剪影。

4、崇合作：

（1）設置細致崗位，提出相應要求

我班實行組長管理制，各組長各盡其責制。組長分工細致，有語數大組長、衛生組長、紀律組長……班級方方面面的事務都由孩子自己來管理，孩子們真正成為班級的小主人。

（2）加強人文關懷，共建歡悅家園

我們這個大家庭中有5位孩子來自外地，我們開展了“手拉手”等活動，讓他們有家的溫暖，讓他們真正成為班級的小主人。為了幫助學習有困難的學生，我們成立了學習幫扶小隊，真正做到生生互幫互助，共同發展。當然，我們老師課上，課下也都不忘輔導孩子的學習和心理。

5、創綠色：

（1）我們班每月都有一次“變廢為寶”活動，發動學生在課余時間，利用家里的各種廢棄材料制作一些小創作，從小培養他們的綠色環保意識。

（2）為了加強孩子熱愛綠色，熱愛生活，我們也經常開展“我和植物交朋友”活動，通過種植物，養植物，為植物做名片等活動。

（3）經常開展“我為校園添美麗”活動，師生共同努力讓我們的校園更加干凈，美麗，并及時對學生滲透環保教育。

三、制定班級“真好少年”特色章爭創細則

為了更好地讓孩子積極參與“真好少年”的爭創活動，我們每位同學都有一本獎勵本。上課發言精彩了，作業寫得好了，紀律棒了，不違反班風、班紀了，都可以得到一顆獎勵紅星；當集滿一行紅星時就會得到一張表揚信；當有5張表揚信，就可以領取一枚特色獎章；當獲10個獎章則可兌換1張“求真尚美”卡；誰獲得的卡多就可以得到最高榮譽“真好少年”。

一個溫馨、和諧的歡悅家園在大家的努力下正逐步形成。我們是歡悅的一家人。在這個溫暖的班集體里，我們身心愉悅，精神飽滿，舒暢而又充實。回首過去，一路艱辛，一路歡歌；展望未來，一片挑戰，一片希望。我們一起奮斗，迎接燦爛的明天，譜寫最美的旋律！

第四篇：馬紅燕2015第三周教案

阜康市陽光幼兒園教師日工作計劃 執教人: 馬紅燕

活動時間：2015年3月16日（星期一 下午）游戲名稱：下雨的時候 3（表演游戲）游戲目標：

1、愿意參與集體游戲活動。

2、繼續聽故事，加深幼兒對故事的印象。

3、在教師的引導下嘗試和同伴參與表演。游戲重點：認真聽故事，記住故事中的對話。游戲難點：和同伴一起參與表演。游戲準備：各角色的頭飾。游戲過程：

一、教師講故事，幼兒傾聽。

二、向幼兒一起回憶故事中小動物的對話，加深幼兒對故事的印象。

三、引導幼兒模仿各個角色的對話、動作嘗試表演。

1、這個故事中都有哪幾個小動物？

2、下雨了小動物是怎么避雨的？它們說了什么？

四、教師引導幼兒分組表演

1、教師說旁白，幼兒分成幾組分別扮演故事角色，模仿角色的對話、動作。

五、教師評價幼兒的表現

六、組織幼兒收拾游戲材料。活動反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計劃 執教人: 馬紅燕

活動時間：2015年3月16日（星期一 下午）活動內容：區域活動

圖書區

我會看書（重點區）

目標：

1、引導幼兒用正確的方法閱讀圖書。

2、培養幼兒認真、安靜看書的好習慣。準備:書架、各類圖書等。指導要點：

1、教師帶領幼兒進入圖書區與幼兒交流并介紹圖書區。

2、教師指導：活動時應怎樣取放書籍，指導幼兒輕拿輕放書籍，不撕扯、不爭搶，并知道看完將書放回原處。

3、在看書的時候保持安靜，按照正確的方法閱讀 美術區 好吃的奶疙瘩（重點區域 民族團結）

目標：

1、知道哈薩克族是新疆的少數民族，奶疙瘩是他們喜愛的一種食品。

2、能運用揉、搓、捏的方法制作奶疙瘩。準備：橡皮泥、奶疙瘩。指導要點：

1、幼兒看一看、說一說奶疙瘩的特點。

2、引導幼兒知道哈薩克族是新疆的少數民族，奶疙瘩是他們喜愛的一種食品。

3、幼兒自己選擇材料，制作奶疙瘩。

4、活動結束后，幼兒收拾整理活動區材料。

建構區 小小面包房

目標：

1、在已有經驗的基礎上，搭建面包房，感受建構游戲的樂趣。

2、嘗試搭建和別人不一樣的房子。準備：易拉罐、紙盒、積木等建構材料。指導要點：

1、提出本次活動的目的：搭建小小面包房。

2、交代游戲要求：輕拿輕放、不破壞他人建構成果。

3、幼兒自由選擇材料進行搭建游戲，教師觀察指導：是否圍繞主題進行建構。活動反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計劃 執教人: 馬紅燕

活動時間：2015年3月17日（星期二下午）游戲名稱：小動物的家3（建構游戲）游戲目標：

1、在建構游戲中體驗分享玩具的快樂。

2、繼續運用拼插、連接及壘高的方法給小烏龜搭窩。

3、鍛煉幼兒的協作能力。

游戲重點：能運用壘高、連接及拼插的方法進行建構。游戲難點：大膽按照自己的意愿給小烏龜搭窩。

游戲準備：經驗準備——幼兒認識烏龜。物質準備——積木、塑料拼插玩具、小烏龜圖片。游戲過程：

一、觀察圖片，引入游戲。

教師出示小烏龜的圖片請幼兒觀察，并幼兒說一說小烏龜的外形特征，引導幼兒大膽想象，小烏龜的窩是什么樣的。

二、請幼兒自選材料，根據自己的想象給小烏龜搭窩。

三、幼兒游戲，教師觀察指導。

1、小烏龜的窩可以是圓形的、方形的，也可以是三角形的。

2、指導幼兒運用壘高、連接以及拼插的方法進行建構。

3、鼓勵幼兒大膽建構自己想象中的小烏龜的窩。活動反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計劃 執教人: 馬紅燕

活動時間：2015年3月17日（星期二 下午）活動內容：區域活動

建構區 長長的火車路（重點區域）

目標：嘗試將積木延長搭建出一條路，培養幼兒做事認真的品質。準備：木質長方形或正方形積木。指導要點：

1、導語：今天我們要幫助動物村修建一條長長的路。

2、幼兒進行延長搭建游戲，教師在旁提醒幼兒路是什么形狀，要怎樣搭建才能讓路變的很長很長。

3、請幼兒說一說，你的路通向什么地方。數學區 給小兔串項鏈

目標：能按大小排序的方法將珠子串起來。

準備：大、小不同的串珠若干，粗細不同、軟硬不同的線若干。指導要點：

1、請幼兒觀察珠子有什么不同。

2、教師提出串珠要求：請小朋友將珠子按一顆大珠子、一顆小珠子的排序方法將珠子串起來。在穿珠子的過程中，發展幼兒小肌肉，培養幼兒對大、小排序的認識。圖書區 安安靜靜的看書

目標：能夠安安靜靜地書，會一頁一頁的翻看。準備：幼兒喜歡的圖書若干。指導要點：

1、幼兒挑選自己喜歡的一本書，教師指導幼兒正確拿書。

2、告訴幼兒看書時要一頁一頁慢慢翻，仔細觀察，同伴間互相輕聲交流。

3、提出要求：看書時不能大聲講話，不能將書撕破。活動反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計劃 執教人: 馬紅燕

活動時間：2015年3月18日（星期三 下午）游戲名稱：娃娃家③（角色游戲）游戲目標：

1、通過游戲體驗做客帶來的快樂。

2、在合作游戲中，培養幼兒主動交往的能力。

3、知道做客時的要求，使用禮貌用語。游戲重點：能在游戲中進行簡單的對話交流。游戲難點：合作游戲。

游戲準備：

1、經驗準備——體驗過做客的過程。

2、物質準備——床上用品、餐具、布娃娃、娃娃服裝、日常小家具等。游戲過程：

一、談話激發幼兒參與活動的興趣。

你們都到別人家去做過客嗎？你都去過誰家？你是怎樣做客的引出游戲的內容。交流討論做客的經驗。

二、基本部分

1、帶領幼兒觀察材料，記住取材料的地方。

2、將幼兒進行分家，幫助幼兒選擇角色和游戲材料。

3、讓幼兒進行自我表演，看哪一個家玩得最好。

4、教師的觀察指導：引導幼兒去同伴家做客及待客的禮貌用語和行為。

三、評價：針對做客的行為進行評價。

四、結束部分

鼓勵幼兒，并帶領幼兒一同收拾玩具歸位。

阜康市陽光幼兒園教師日工作計劃 執教人: 馬紅燕

活動時間：2015年3月18日（星期三 下午）活動內容：區域活動

自理區 穿線（重點區域）

目標：

1、愿意動手穿線，熟悉游戲材料玩法。

2、能收拾整理活動材料。準備：穿線材料、繩子、手套等。指導要點：

1、教師介紹活動材料。

2、幼兒進區活動，教師適時觀察引導。

3、請能力強的幼兒做示范，鼓勵幼兒互相幫助。

4、收拾整理活動材料。角色區 娃娃家

目標：

1、體驗游戲帶來的快樂。

2、角色意識明確，能在扮演角色中進行簡單的對話交流。準備：娃娃家場景及物品。指導要點：

1、教師介紹提供的材料。

2、幼兒自己選擇同伴和角色，選擇材料布置家。

3、教師觀察指導：教師以客人身份參與游戲，觀察幼兒扮演爸爸媽媽角色的行為。

美工區 細細的面條

目標：

1、樂意參與剪紙活動。

2、能安全的使用剪刀，嘗試將紙剪成細條。準備：廢舊報紙若干。指導要點：

1、請幼兒說一說安全使用剪刀的方法。

2、鼓勵幼兒大膽練習剪紙，教師進行個別指導。

3、提醒幼兒廢紙入箱，保持教室衛生。活動反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計劃 執教人: 馬紅燕

活動時間：2015年3月19日（星期四 上 午）游戲名稱：生氣湯1 游戲目標：

1、在看、聽、說、議、演中初步理解故事內容。

2．知道生氣是正常的情緒反應，了解經常生氣會影響人的健康。

3．能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當的方式排解情緒。活動準備：

1．經驗準備--幼兒有過生氣的經驗。物質準備—生氣湯繪本書 活動過程：

一、分享生氣經驗，調動興趣。

（一）圖片引入。

1.教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個朋友，他的名字叫霍斯。你們覺得他的心情怎么樣?(生氣??)2.提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?

小結：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真的很生氣。（恭喜你們答對了，霍斯今天很生氣。）3.你們生氣的時候是什么樣的？（消消氣）經常生氣好不好？哪不好？

（經常生氣會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。）提問：霍斯今天為什么會這么生氣，讓我們一起去看看吧!

1.霍斯有哪些不如意的事？

① 當他想不出老師的問題時，他的心情怎么樣？你能學一學他的表情嗎？

②表演時被牛踩了一腳，他會覺得怎么樣？被踩痛了心情會怎么樣？

③如果你坐在這樣的車里，你會有什么樣的感覺？（害怕、恐怖、可怕）2.霍斯氣的想干嘛？（打人）還做了什么？（用力地踩了一朵花）師：霍斯今天過得很不愉快，他氣極了!

1.他們是怎樣煮湯的？

2.用了哪些材料和方法？（材料：水、鹽 方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌頭、敲鍋子、噴火龍氣）（出示相應的圖示）3.你煮過這樣的湯嗎？我也沒有，我們現在就來學一學。

師：看完了，小朋友們你覺得這是一位怎樣的媽媽？／你喜歡這位媽媽嗎？為什么？

師：這個故事給你什么樣的感覺？

師：是個有趣的故事。

阜康市陽光幼兒園教師日工作計劃 執教人: 馬紅燕

活動時間：2015年3月19日（星期四 上 午）游戲名稱：生氣湯2（生成）游戲目標：

1、在看、聽、說、議、演中進一步理解故事內容。

2．在老師口令下能做出不同的情緒表情。

3．能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當的方式排解情緒。活動準備：

1．經驗準備：幼兒以知道什么是生氣。物質準備--繪本故事書。設計意圖：

《生氣湯》是一本優秀的世界級繪本，它不僅是孩子的讀物，也是成人的讀物。生氣，每個人都經歷過，孩子們也一樣，媽媽不守信用或者與孩子搶奪一樣玩具，都會生氣。因此我以《生氣湯》繪本為載體，向幼兒講述關于一件霍斯與媽媽之間發生的趣事，從而讓幼兒了解生氣是正常的情緒反應，經常生氣會影響身體健康，讓幼兒學會合理發泄自己的情緒。活動過程：

一、老師和幼兒一起復述故事。

二、幼兒之間看書互相講述故事。

三、教師叫個別幼兒看圖片講述故事。

四、能力強的幼兒可以試著表演故事。

五、“生氣湯”游戲。

提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來煮個“生氣湯”吧!

玩法：我們手拉手，圍成一個“大鍋”的形狀。然后邊逆時針走邊念兒歌“今天我呀很生氣，我來煮個生氣湯，大聲叫，啊啊啊；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌頭，嚕嚕嚕；敲敲鍋，咚咚咚；噴出一口火龍氣，啊!我變快樂啦!”

阜康市陽光幼兒園教師日工作計劃 執教人: 馬紅燕

活動時間：2015年3月20日（星期五 上午）活動領域：科學 活動名稱：不同種類的貓 活動目標：

1、喜歡養動物

2、了解貓的外形特征。

3、知道貓有很多種類。

活動重點：了解貓的外形特征 活動難點：知道貓有很多種類。活動準備：

1、提前制作三份貓的拼圖，每份約5-6塊。

2、幼兒收集貓和狗的圖片。

3、圖畫紙、彩筆。活動過程：

1、告訴幼兒老師養了一只貓，并描述這只貓的外形特征。

2、請三位幼兒分別拼擺三份貓拼圖，其中一幅是教師所描述的貓，請幼兒指出哪一幅是教

3、師描述的貓。

4、請幼兒出示貓的圖片，介紹貓的外形特征，以及最特別的地方。

5、與之前見過的狗的圖片相比較，請幼兒觀察，并說一說哪只是貓，那只是狗，怎么看出來的？

6、請幼兒把貓的圖片貼在圖畫紙上，并畫上貓愛吃的食物。活動反思：

阜康市陽光幼兒園教師日工作計劃 執教人: 馬紅燕

活動時間：2015年3月20日（星期五 上午）活動領域：科學

活動名稱：動物想回家（生成）活動目標：

1、體驗科學操作的樂趣。

2、進一步鞏固最大和最小的概念。

3、能夠按大小順序排列物品。活動重點：能按大小排列物品。

活動難點：能指出最大和最小的物品。

活動準備：經驗準備——對大和小有一定的認識。物質準備——不同大小的動物布偶，以及與布偶大小相匹配的紙盒。設計意圖: 幼兒對大和小已有了初步的認識，并且他們也喜歡動手操作，對各種動物也很感興趣。因此，我根據幼兒的興趣需要以及能力發展水平，設計了本活動內容。活動過程：

一、出示動物布偶和紙盒，表示動物布偶很想回家去，請幼兒按動物布偶的大小，放進相配的紙盒里。

二、請幼兒先把三個動物布偶按大小排列，然后再把三個紙盒按大小排列。

三、請幼兒說說：

1、哪個紙盒最大？哪個紙盒最小？

2、哪個布偶最大？哪個布偶最小？

四、請幼兒把布偶放進紙盒內。

可按幼兒的能力，增加動物布偶和紙盒的數量，重復玩以上的游戲。

五、活動評價：

1、能按大小排列物品。

2、能指出最大和最小的物品。活動反思：

第五篇：金燕發言稿

爭當強村富民“領頭雁”

尊敬的各位領導、親愛的姐妹們：

大家好！我叫金燕，是埠村街道興旺村人，去年村兩委換屆選舉時，我當選為村黨支部書記。今天我非常榮幸地參加這次座談會，與來自全市各條戰線的姐妹們歡聚一堂，暢談思想，交流經驗，對我來說，這也是一次向大家學習取經的好機會。

興旺村位于埠村街道辦事處的南端，地處山地丘陵地帶，全村共146戶，533口人，是一個名副其實的小山村。我就是在這里出生長大的，從小就深深體會到貧窮的酸楚滋味。1996年，我高中畢業后，為了擺脫貧困，決定自己創業，走生態養殖致富的路子。十六年來，在鄉親們的幫助下，我從貸款100萬元、租賃鄰居的三間房屋搞育雛開始，發展到現在日產雞蛋七千余公斤、年收入50萬元、占地40畝的瑞鳳養殖有限公司。2009年10月，瑞鳳蛋品被評為“章丘市名優農產品”，公司也被指定為十一屆全運會蛋品專供企業。我個人也多次被評為濟南市“青年星火帶頭人”、“青春建功新農村先進青年”、“雙學雙比”女能手和章丘市“三八紅旗手”、“十大杰出青年”和首屆女企業家等榮譽稱號。公司的發展、我個人的進步，都離不開廣大父老鄉親的幫助與支持，離不開章丘市婦聯、街道婦聯的關心與厚愛！

致富不忘眾鄉親。我雖然擺脫了貧困，走上了富裕之路，但每每看到仍有群眾還沒有走出貧困的境地，我的內心就極不平靜。平心而論，沒有父老鄉親的幫助，哪有我的今天？更何況我還是

村長2千多米、寬6米的出行道路（包括橋梁一座），并硬化了村內主要街道，極大方便了群眾出行，老百姓對此是交口稱贊；為徹底解決我村飲用水和部分農田灌溉難題，去年年底我們又從上級部門爭取到了土地整理項目，規劃修建三條混凝土生產路，新打人畜飲用深水井一眼，鋪設低壓管道3000余米，建水塔一處，修建蓄水池，現已開工建設；以建設生態文明村為目標，我積極鼓勵村民在荒山、荒坡和地頭堰邊種植核桃樹、花椒樹等經濟林果，截至目前，共栽種2萬余株，既改善了村民的經濟條件，增加了致富創收途徑，也優化美化了農村環境。下一步我們還將加大荒山荒坡綠化進度，大力發展林果業，帶動村民搞好養殖業發展，探索一條生態富民好路子，逐步解決農村剩余勞動力問題。

在這近一年村級工作和日常生活實踐中，我還幾點感觸和感悟想和大家分享：

一要“勤學”，在學習中豐厚自己。到村里工作后，我發現自己對村級管理工作和農村的一些政策方針方面還有欠缺，以后要加強學習，不斷拓寬自己的知識面，更要活學活用，學以致用，這樣才能隨著形勢政策的不斷變化，把握工作主動權，不斷提高干事能力。

二要“實干”，在實踐中磨礪自己。每個人的能力都是在實踐中培養出來的，豐富的工作經歷是不可或缺的要素。我們要敢于承擔艱難繁重的工作任務，在復雜的環境中磨礪自己，增長才干。

三要“堅韌”，在困難中提升自己。面對壓力不叫苦，遇到挫折不言敗。老百姓常說“困難不怕多，辦法總比困難多”。說實在