第一篇：放下抱怨,感受生命饋贈

放下抱怨，感受生命饋贈

——讀《做不抱怨的教師》有感

大橋初中徐悅

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。”長久以來，我們教師這一職業被譽為人類靈魂的工程師，是天底下最光榮的職業。隨著社會的進步，獨生子女時代的到來，社會和家庭對教師的要求越來越高，這使教師這份職業的不穩定性和不確定性增加。由這些因素引發的焦慮、抑郁、擔心等負性情緒正在悄然侵襲我們的身心，陽光心境正在慢慢退出教師的心靈，教師過上了唉聲嘆氣的日子，不言而喻，學生的身心健康也大打折扣。

無論是生活總還是工作中，我們常常聽見有人抱怨：現在學生怎么這么不聽話、教師社會地位低，待遇低、工作太忙，壓力太大等等。

到這里肯定會有人說：教師本來就很累，抱怨一下都不可以嗎？我想說，既然選擇了教師這個行業，就不要怕辛苦，就要做好鞠躬盡瘁死而后已的準備。但凡事必有因，經總結，我覺得造成抱怨之風盛行的原因有如下幾點：

一、自身不夠強大，缺乏自信

于丹說過：“抱怨是一種語言而不是行動。當一個人過多地被語言困擾時就會失去動力。”愛抱怨說明我們內心不夠強大，不夠自信。作為教師尤其要有一

顆強大的內心，如果我們只知道抱怨，而沒有與之對抗的信心和勇氣，那只會束手無策。

所以，我們要敢于挑戰自己，發掘自身的潛能，樹立自信，堅定信念，不要輕易貶低自己。這樣，我們會越來越強大，我們的抱怨會越來越少。

二、對工作不夠熱愛，缺少工作樂趣的確，教師這個職業是平凡的，普通的，但是我們只要熱愛自己的工作，并全身心地投入到教育事業中，終有一日也會成為被別人敬仰的榜樣。敬業，不僅是對學生及家長，對學校社會有個交代，更重要的是，我們自己要有一種神圣的使命感。只有敬業意識根植于我們的腦海中，我們才會更加積極主動地完成工作，才會體會到工作帶給我們的樂趣。

三、沒有學會寬容待人

教師本來就屬于一個優秀的群體，再加上接受的教育理念，心中有一套最高級別的標準。反映在平時的教育教學上，我們總要求學生做得更好，考了95分還不夠好，考了100分又要求次次滿分。

經常聽到老師的抱怨：現在的學生太笨了，怎么教都教不好；現在的家長都不管孩子?? 那些坐不住的孩子連帶家長似乎都成了我們的麻煩。畢竟，沒有不犯錯的孩子，關鍵是他有沒有放棄學習。只要他還在努力，只要他還能聽得進你的話，就沒有必要另眼相待。當我們對某個學生真正關注，我們就會戴上有色眼鏡，我們以為對他關注有加，其實早已把他推到你最不想的那邊去了。說到底，是我們逼著學生做了這個無奈的選擇。

由于上述原因，我們成了一個抱怨的教師。試想，如果我們將抱怨的精力用來思考如何解決問題不是更好嗎？做不抱怨的教師所提倡的精神在于你是否真的擁有一個平和的心境，能否放下心中的不滿，展現一個樂觀開朗的心態。也許這個過程很漫長，很艱難，但是如果我們為這個目標一起努力，決不放棄，相信終有一天我們會成為一個充滿陽光與活力的教師。

從今以后，努力做個不抱怨的教師，不抱怨學生，不抱怨家長，不抱怨社會給自己的地位。我們只需要懷著一顆寬容平和的心靜靜等待學生在跌跌撞撞中成長。

從今以后，放棄抱怨，相信自己，做一個不抱怨的教師，感受歲月的美好、生命的饋贈。

第二篇：生命的饋贈

生命的饋贈

人生從哇哇墜地，便于這個大千世界有了不解之緣，童真，青澀，成熟，晚秋??在實現夢想的路上我們不免會遇到各種挫折和失敗，遺憾或許是生命的饋贈，讓我們在實現夢想的路上更加堅定和勇敢。

有位哲人曾經講過這樣一則故事：一個旅人在路旁看到許多盛開的鮮花，他一邊走一邊采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香。黃昏時分他將近旅程的終點，突然，他看到一朵碩大的奇異的花，在暮色中散發著沁人心脾的芬芳。他喜出望外，拋掉手中所有的花奔跑過去。然而，那朵花已經凋謝枯萎了，手一碰，花瓣就一片一片地掉了下來。他十分沮喪，怨自己不該貪戀那些小花而耽擱了采擷這朵大花的時間，以至于心存遺憾，空手而歸。讀罷這則故事，有人為他惋惜，我卻不以為然。就算他果真得到了那朵令他心馳神往的大花，在他回眸旅程的那一刻，也會因錯過了欣賞那么多吐露著清香的路旁鮮花而心懷憾疚。

在人生的旅程中，在色彩斑斕的生活畫卷面前，遺憾總是不可避免的。你得到了，你就有失去，這是無法更改的辯證法。遺憾有很多種，喜愛卻不能擁有是一種遺憾；辛勤努力卻功虧一簣，失敗是一種遺憾；煮熟的鴨子卻飛了，得而復失是一種遺憾??遺憾有深有淺，淺淺的遺憾只會持續一些時間，就像蜻蜓點水，只給平靜的湖水漾起一些漣漪；深深的遺憾是一種傷害，傷口愈合了仍會留下疤痕，顯現在往后的每一個日子里，影響一生。

輕輕推開歷史虛掩的門窗，我們靜靜地聆聽：屈原的遺憾已凝聚成“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”的智慧；李白的遺憾已化作“天生我才必有用，千金散去還復來”的胸襟；而岳飛的遺憾也被抒寫為“三十功名塵與土，八千里路云和月”的豪情。當年七十五歲高齡的陸游重游沈園時，將內心一生的遺憾鑄成了“夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿”的悲涼；一生鋒芒畢露、官運多劫的蘇軾，當年遙望天上明月，拈須慨然道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”好一個“古難全”，其間蘊含多少蒼涼和無奈，只得將遺憾化作“但愿人長久，千里共嬋娟”的柔腸。而“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”熔鑄了李煜沉重的亡國之痛；寒山寺的鐘聲敲打著張繼千年的落第之痛；悠悠的烏江水承載了項羽“無顏見江東父老”的兵敗之痛??假設沒有這一切遺憾的發生，我們的歷史就少了“小樓昨夜又東風”的凄涼、“江楓漁火對愁眠”的感傷和“霸王別姬”時肝腸寸斷的悲壯。走出歷史的霧靄，我們該怎樣面對遺憾人生？人生不如意的事常有，對于每一個情感正常的人來說，遺憾會時時伴隨著他的左右，讓他情愿或不情愿地咀嚼遺憾之后地那份失落、悔恨、懊惱和迷惘。有遺憾其實并非是壞事，它會誘發靈感、啟迪心智、激勵追求，一如夜幕里蘊藏著光明，陣痛中將分娩新的生命。

有遺憾你便不安于現狀，始終渴盼著進步與圓滿。每一個遺憾帶給我們的都是凝重的思索，讓我們在思索中為我們的夢想不斷前行，讓我們體會到，人生每一種經歷都是一筆不可多得的財富，失敗亦是如此，只有經歷過失敗才體會到成功的不易。讓我們在夢想的道路上勇敢前行。

第三篇：放下手機,感受世界

放下手機，感受世界

“世界上最遙遠的距離不是生與死的距離，也不是我愛你，你卻不知道的距離，而是我在你對面，你卻在玩手機。”這是網民們用來吐槽低頭族的段子，但同時也反映出智能手機的普及給我們帶來的影響。

21世紀是一個高科技橫行的時代，科技的發展給我們帶來了極大的便利，滲透了衣食住行各個方面。但任何東西往往都是有利有弊的。智能手機的出現豐富了我們的閑暇生活，然而，有的人卻把它當作了全部的生活。開車、走路、聚會、上班……長時間手機不離手的“低頭族”，幾乎成了城市中的一道“風景”。

還記得小時候的我們最高興的就是可以出去玩，因為那時候的電子產品還沒有普及，消費極其高，不是普通家庭能承受的，所以，我們每天最快樂的娛樂項目就是和小伙伴一起游戲人間。但是，今年暑假的時候去我姑姑家玩，她的小兒子八歲，通常來說，這個年紀的孩子最喜歡往外跑的，但他幾乎不出門，街道上也鮮少有和他同齡的小朋友的身影，他在家里幾乎什么也不做，只是低頭玩著手機，也不看電視（估計是電視里的世界沒有手機精彩）。在如此活潑的年紀里就成了“低頭族”的一員，實在是一件令人悲傷的事情。

近幾年有許多關于“低頭族”的新聞： 湖北一個17歲女孩因為邊走邊看手機，過橋時一腳踩空，跌入溪坑而亡；某80后男子因喜歡玩手機，沒時間陪00后的兒子，干脆給小孩買一個手機玩游戲。一周下來，小家伙右手食指磨出一個白色大水泡，刷屏刷的；一個女孩在過馬路的時候低頭玩著手機，被迎面而來的貨車撞飛，當場死亡。長時間低頭看屏幕的不良習慣無疑是健康殺手，除造成眼疲勞、視力下降，頸部、手臂肌肉疲勞等，還會導致腦供血不足，出現頭暈、惡心等癥狀。骨灰級的“低頭族”“手機控”“游戲迷”，平時在神情、體態上幾乎難以自掩。網友們借詩詞名句描寫低頭族之眾生相：“春眠不覺曉，醒來玩手機。舉頭望明月，低頭玩手機。商女不知亡國恨，一天到晚玩手機。待到山花爛漫時，我在叢中玩手機。問君能有幾多愁，恰似沒完沒了玩手機！”調侃中不乏無奈和自嘲。

馬克思主義哲學里有一句話：實踐是檢驗真理的唯一標準。只有投身實踐中去才是新一代的年輕人該有的。雖然在手機上你可以看到你想去卻沒機會去的地方的圖以及簡述，但是，那終究是別人的描述，而你不親自去看，就永遠不會知道那里究竟長什么樣，也永遠不會感受到那里的陽光、空氣、溫度。在手機上你還可以看到許多朋友分享的美食圖片，但是，隔著屏幕就宛如隔了一個世界，圖片不會散發出味道；你自己不去嘗試，你也不會體會到美食的味道，你對美食的印象只會停留在別人的只言片語中。

人類固然不能拒絕科技進步，網絡通信也注定越來越發達，但一切還需要人自己去把握和掌控。低頭還是抬頭，莫非像哈姆雷特的“to be or not to be”一樣難？

抬起頭來，放下手機，為了將充分發揮主觀能動性和實踐相結合，請認真地去感受這個世界。

第四篇：生命的饋贈(劉晴)

生命的饋贈

八年級一班劉晴

沐浴朝陽的曙光，我們會感激這個早晨；欣賞晚霞的美景，我們會感激這個夜晚；漫步在這個雨后的的小路上，我們會感激這場大雨贈予我們清涼。生活中的這些饋贈，一點點豐富著我的生活。

一

那次，我的數學A+不見了，找了很長時間，結果還是一無所獲。那段日子，我的心情一直都很沮喪。最后，我把這件事和班主任說了，他沒說什么，只是要我再仔細找一找。結果幾天后的一個課間，他竟給我復印了我們學的那一章。“不知道你們學到哪了，就給你復印了這一章。” 看著這厚厚的一沓復印紙，我的心里真的很激動。是啊，一個學生能受到老師如此的關愛，怎么能不幸福呢！

感謝生活，感謝生活饋贈給我一份如此深厚的師恩。

二

進入初二，學校不讓住校了，我也只得每天晚上騎自行車往家趕了。一天晚上，天真的很冷，風急切地想要鉆到人們的衣服里，真想快點到家。這時，前面出現了一束亮光，是媽媽開著三輪車來接我了。我坐到車子上，穿上媽媽帶來的外套，一股暖流流經我的全身，寒冷的夜晚不再寒冷。看著媽媽在寒風中專注地前行，鼻子竟有些酸酸的。感謝生活，感謝生活饋贈給我一份無私的母愛。

三

一次考試失利，讓我很長一段時間都感到迷惘、彷徨，像蝴蝶的蛹困在繭中，看著這精彩紛呈的世界卻不在有勇氣去嘗試掙脫厚重堅硬的外殼。一個課間，同桌和我聊起了她最近看的一部電影，里面有一句話說得特別好：“生活不是因為幸福才笑，而是因為笑才幸福。”聽完這句話，我心頭積壓了很久的堅冰像遇到明媚的陽光一般，頃刻間便化作了潺潺的春水，所有的煩惱都消散了。“是啊，真的沒什么大不了的。”說完我們都笑了。

感謝生活，感謝生活饋贈給我一份簡單而真摯的同學情誼。

感謝生活的饋贈，感謝生活中流淌的真情。我會帶著這些珍貴的禮物出發，把它們送給我身邊每一個需要的人。

2014.6.6

第五篇：初中作文生命的饋贈

生命的饋贈

曾經刻意追求的，卻千百次錯過，曾經執著等待的，卻次次失落。錯過和失落一度綴成我多夢的窗口。

——題記

曾天真地認為，生命之花輕輕松松就會開得燦爛，開得迷人，卻常常被現實的大手屢屢挫傷。進入初中以來，我發現我不在是一只驕傲的白天鵝了，而是一只普通的鴨子；在燦爛的花叢中，我不再是那朵挺拔，高傲的花了，我僅僅是小草而已，襯托花的美麗。

班中的佼佼者不在是我，比我優秀的人有很多。從此我便落道孤獨，失落的深淵里，想跳卻沒有掙扎的力量。

第一次考試以失敗告終！

走在回家的路上，我第一次有了那種不知所措的感覺。走在街燈下，看著明晃晃的燈光，我的眼睛濕潤了。以前，我一帆風順，許多光環掛在我的頭上，現在卻恰恰相反。不知不覺的，我到家了。“怎么回來這么晚，出什么事了？”進門就聽到了媽媽急切的詢問。我沒出聲。“呀，怎么眼睛紅紅的。”媽媽似乎察覺到了什么，我極力忍著淚水，說了句“沒什么”，便推門進入了自己的房間。夜深人靜時，我望著天上的明月發呆。突然門被推開了，媽媽走進來。

“飯都沒吃，不餓嗎？這樣小小的困難就把你難住了？”“啊？”我有些吃驚，“你怎么知道？”“我是你肚子里的蛔蟲啊！”

“如果勝利是上帝給你的酬勞的話，那么失敗就是生命的饋贈，他想教你一些東西：在激烈的戰爭中，沒有時間讓你抱怨，你要做好你自己。而勝利，只能來源于不斷的學習。

聽了媽媽的話，我不再祈禱勝利，不是不想勝利，而是因為我知道失敗是生命的饋贈，我知道如何做一個更好的勝利者！

時光的饋贈

時光是位神奇的畫師，讓我生命中稚嫩的淺綠退到畫的邊緣，讓我生命中愚妄的灰色隱到畫紙的背面，讓我生命中成熟的金黃成為我畫的主色調。而我現在所面臨的是我初中生活的最后階段。

教室搬到了居高臨下的五樓，課間的鈴聲也換成了交響曲。在晚自習作業與作業的罅隙里，我抬頭，看到所有人都在伏案疾書。桌與書壘成的城堡里，是一個個深陷在題海中的背影。在這永無止境地付出中，中考之前，悲傷至此，我也終得一幀浩麗的畫卷。初中三年，像是一塊堅硬的石頭將我的稚嫩磨平。在指縫間傾瀉的日子里，時光饋贈我的是腳踏實地的奮斗，仰望星空的夢想。

學習緊繃的壓力蔓延到生活中，夜里輾轉難眠。看著我日益憔悴的臉龐，母親的心也被揉成了一團，撕扯地疼。深夜的我在書桌前發憤圖強，手邊總會有一杯溫熱的牛奶，這總會讓我想起媽媽的反復叮嚀。氤氳的霧氣模糊了我的雙眸，把小說鎖進柜底，專心做題。做完作業，媽媽臥室的燈還亮著，似被一根絲線拉扯著心房，淚水洶涌。我抱住媽媽瘦小的身體，把頭掩在肩上，悶悶的，“媽媽，我愛你。”媽媽似乎僵了一下，轉而溫柔地拍著我的背，呼吸著甜美幸福的空氣。在細水長流的平淡中，時光饋贈我的是愛與被愛的感動。

時間是一灘水，無論攤開還是握緊，都會從指縫間溜走，灑遍我的足跡。把散落的點點滴滴收集起來，就繪成了一幅畫卷。寫著往事與雋永，記著回憶與恒久。時光饋贈我的是夢想與現實的抉擇，是親情的洗禮，是在這人生的第一個岔路口前，我的激越澎湃。若時光是汪洋大海，我則是穿梭其中的一條游魚，享受著大海的哺育。我忙碌地往返于學校和家之間，在人潮中，我驕傲地挺胸抬頭，朝著前方大步邁進。時光細細描摹出那些成功與感動構成的歡笑，讓我明白自己所想所求。

時光于我而言，是位摯友。我每日與它賽跑。時光荏苒，婉轉流年，我慢慢成熟、堅忍起來，伴隨著饋贈我的一切，自信地露出笑容

親情的饋贈

我永遠記得，在我生命中的每一個成長的瞬間，都是點滴親情給予我最至臻的饋贈 ——題詞初春的花苞粲然綻放，感謝陽光的饋贈；翠綠的小草破土而出，感謝土地的饋贈。而親情的饋贈，使我從懵懂的頑童蛻變為成熟的少年。

學會珍惜

父親一身素衣倚在仿佛飽經滄桑般的木門上。

在悲情交融的哭號聲中，在落葉飄散般的冥紙中，父親僵硬的面容上鑲嵌著一雙空洞的眼睛，眼眸里閃亮的淚卻一直沒有順著臉頰滑落。他仿佛在深思，時間永遠定格在那里，父親嘴中的煙云一圈圈，似乎永遠吐不完。

奶奶去世了，走得非常突然，讓親人們措手不及。

我疑惑地問父親：“您為什么不哭？”

父親的眼神里流露出一絲懺悔：“哭有什么用呢？自己生命中最重要的人消失了，我只是后悔為什么在一個人活著的時候不好好珍惜，不多給予她一份踏實的愛呢？從父親悲傷的面容和哀傷的語調中，我懂得了親人不會永遠等在那里，不要等到失去時才想著要去珍惜，因為有時真的來不及。學會堅強

剛開始我學習滑旱冰，總是沒有平衡感，需要母親的攙扶。當我第一次成功地滑出一段距離后，開心地望向母親，母親的笑靨如花。可隨即我便有了一種失重感，“撲通”的一聲趴在了地上。一種鉆心的痛刺入心底，我的眼淚忍不住要流下來。母親急忙跑過來扶起我，撫慰我。她慈愛地說：“不要哭，你得學會堅強，那些會滑的孩子摔了多少次還能笑嘻嘻的，不吃點苦頭，怎么能成功呢？”

我蓄著的淚緩緩地流入了心底，漾開一片溫暖。“得學會堅強”每當我遇到了困難，耳畔總是回蕩著這句話。其實成功是需要痛苦的澆灌才能開花結果。

親情給予我的點點滴滴匯入心田，成為流淌在我生命中愛的源泉，更使我體驗了成長的悲喜，讓我學會了珍惜，學會了感恩，學會了含淚微笑。感謝親情的饋贈！

一個眼神的饋贈

曾經有朋友問我，你的成績是由于什么最親愛的人。我微微一笑，回答說是由于一個眼神的饋贈。如果把時間的指針往回撥一點，再撥一點，就到了2007年的冬天，媽媽那個復雜的眼神，就是從那時深深刻在我的腦海里的。

那是個寒冷的冬日，路邊厚厚的積雪反射著蒼茫的白光，整個世界安靜的仿佛沉睡在雪的懷抱里。可是校園里卻不，因為這是放寒假前的最后一天，大家在溫暖的教室里有說有笑。忽然，一個人影似乎在教室門前徘徊，然后門“吱”的一聲被一雙略顯粗糙的手推開了。全班同學立刻安靜了下來，目光不約而同的向門口匯集。

--是媽媽！我突然記起來，媽媽是說要來幫我拿東西的，而且媽媽有早到的習慣。我的笑容一點一點在嘴角綻開，又一點一點凝固--成績單，成績單就貼在門后！媽媽當然看到了，當然找到了我的成績。我有些膽怯地迎上媽媽的目光，媽媽那雙大眼睛里，此刻是我從來沒有看到過的眼神。我無法用任何一個單一的詞匯去形容媽媽的眼神，只覺得它好復雜，有些心酸有些落寞有些失望，仿佛還有一絲期待。仿佛歷經了幾生幾世的滄桑。

第十二名，我想我的名字一定在那張比窗外的雪還耀眼刺目的紙上卑微到塵埃。

路旁的雪在燒，在狠狠地燒融，就像此時我的心。媽媽那個眼神還在眼前清晰地浮現著，怎么也揮之不去。媽媽一定在想，那個曾經不費吹灰之力就能拿到第一名的我哪兒去了。我寧愿媽媽大聲地質問我，可是她沒有，只留給了我一個復雜的眼神和雪地上一串又一串她在前面留下的腳印。

我想我是怕極了媽媽那個眼神，才會一點一點地開始努力。如今我在考場上用心來書寫這份試卷，若是媽媽能在這里看到，我相信她的眼睛里一定會溢滿了笑容。

即使時光荏苒、光陰變換，我也始終無法忘記媽媽的那個眼神，那是這世上最珍貴的饋贈和血濃于水的親情。