第一篇：孝 德 故 事

孝 德 故 事

07 戲彩娛親

老萊子春秋時期楚國隱士躲避世亂自耕于蒙山南麓孝順父母盡揀美味供奉雙親70歲尚言老常穿著五色彩衣手持撥浪鼓小孩子般戲耍博父母開懷次雙親送水進屋時跌了跤怕父母傷心索性躺地上學小孩子哭二老大笑

08 賣身葬父

董永相傳東漢時期千乘（今山東高青縣北）人少年喪母因避兵亂遷居安陸（今屬湖北）其父親亡故董永賣身至富家奴換取喪葬費用上工路上于槐蔭下遇女子自言無家歸二人結夫婦女子月時間織成三百匹錦緞董永抵債贖身返家途行至槐蔭女子告訴董永：自己天帝之女奉命幫助董永還債言畢凌空而去因此槐蔭改名孝感

09 刻木事親

丁蘭相傳東漢時期河內（今河南黃河北）人幼年父母雙亡經常思念父母養育之恩于用木頭刻成雙親雕像事之生凡事均和木像商議每日三餐敬過雙親自己方才食用出門前定稟告回家定面見從懈怠久之其妻對木像便太恭敬了竟好奇地用針刺木像手指而木像手指居有血流出丁蘭回家見木像眼垂淚問知實情遂妻子休棄行傭供母

江革東漢時齊國臨淄人少年喪父侍奉母親極孝順戰亂江革背著母親逃難幾次遇匪盜賊人欲殺死江革哭告：老母年邁無人奉養賊人見孝順忍殺來遷居江蘇下邳做雇工供養母親自己貧窮赤腳而母親所需甚豐明帝時被推舉孝廉章帝時被推舉賢良方正任五官郎懷橘遺親

陸績三國時期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人科學家六歲時隨父親陸康九江謁見袁術袁術拿出橘子招待陸績往懷里藏了兩橘子臨行時橘子滾落地上袁術嘲笑道：陸郎來我家作客走時候還要懷藏主人橘子陸績回答說：母親喜歡吃橘子我想拿回去送給母親嘗嘗袁術見小小年紀懂得孝順母親十分驚奇陸績成年博學多識通曉天文、歷算曾作《渾天圖》注《易經》撰寫《太玄經注》埋兒奉母

郭巨晉代隆慮（今河南林縣）人說河內溫縣（今河南溫縣西南）人原本家道殷實父親死把家產分作兩份給了兩弟弟自己獨取母親供養對母極孝家境逐漸貧困妻子生男孩郭巨擔心養孩子必影響供養母親遂和妻子商議：兒子再有母親死了能復活埋掉兒子節省些糧食供養母親當們挖坑時地下二尺處忽見壇黃金上書天賜郭巨官得取民得奪夫妻得黃金回家孝敬母親并得兼養孩子扇枕溫衾

黃香東漢江夏安陸人九歲喪母事父極孝酷夏時父親扇涼枕席；寒冬時用身體父親溫暖被褥少年時即博通經典文采飛揚京師廣泛流傳天下無雙江夏黃童安帝（107-125年）時任魏郡（今屬河北）太守魏郡遭受水災黃香盡其所有賑濟災民著有《九宮賦》、《天子頌》等拾葚異器

蔡順漢代汝南（今屬河南）人少年喪父事母甚孝當時正值王莽之亂又遇饑荒柴米昂貴只得拾桑葚母子充饑天巧遇赤眉軍義軍士兵厲聲問道： 把紅色桑葚和黑色桑葚分開裝兩簍子里蔡順回答說：黑色桑葚供老母食用紅色桑葚留給自己吃 赤眉軍憐憫孝心送給三斗白米頭牛帶回去供奉母親示敬意涌泉躍鯉

姜詩東漢四川廣漢人娶龐氏妻夫妻孝順其家距長江六七里之遙龐氏常江邊取婆婆喜喝長江水婆婆愛吃魚夫妻常做魚給吃婆婆愿意獨自吃們又請來鄰居老婆婆起吃次因風大龐氏取水晚歸姜詩懷疑怠慢母親逐出家門龐氏寄居鄰居家晝夜辛勤紡紗織布積蓄所得托鄰居送回家孝敬婆婆其婆婆知道了龐氏被逐之事令姜詩其請回龐氏回家天院忽噴涌出泉水口味與長江水相同每天還有兩條鯉魚躍出從此龐氏便用些供奉婆婆必遠走江邊了聞雷泣墓

王裒魏晉時期營陵（今山東昌樂東南）人博學多能父親王儀被司馬昭殺害隱居教書業終身面向西坐表示永作晉臣其母世時怕雷死埋葬山林每當風雨天氣聽雷聲跑母親墳前跪拜安慰母親說：裒兒里母親要害怕教書時每當讀《蓼莪》篇常常淚流滿面思念父母乳姑怠

崔山南名唐代博陵（今屬河北）人官至山南西道節度使人稱山南當年崔山南曾祖母長孫夫人年事已高牙齒脫落祖母唐夫人十分孝順每天盥洗都上堂用自己乳汁喂養婆婆此數年長孫夫人再吃其飯食身體依健康長孫夫人病重時全家大小召集起說：我無報答新婦之恩愿新婦子孫媳婦也像孝敬我樣孝敬來崔山南做了高官像長孫夫人所囑孝敬祖母唐夫人臥冰求鯉

王祥瑯琊人生母早喪繼母朱氏多次父親面前說壞使失去父愛父母患病衣解帶侍候繼母想吃活鯉魚適值天寒地凍解開衣服臥冰上冰忽自行融化躍出兩條鯉魚繼母食病愈王祥隱居二十余年從溫縣縣令做大司農、司空、太尉恣蚊飽血

吳猛晉朝濮陽人八歲時懂得孝敬父母家里貧窮沒有蚊帳蚊蟲叮咬使父親能安睡每夏夜吳猛總赤身坐父親床前任蚊蟲叮咬而驅趕擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親扼虎救父

楊香晉朝人十四歲時隨父親田間割稻忽跑來只猛虎把父親撲倒叼走楊香手無寸鐵救父親全顧自己安危急忙跳上前用盡全身氣力扼住猛虎咽喉猛虎終于放下父親跑掉了哭竹生筍

孟宗三國時江夏人少年時父亡母親年老病重醫生囑用鮮竹筍做湯適值嚴冬沒有鮮筍孟宗無計施獨自人跑竹林里扶竹哭泣少頃忽聽地裂聲只見地上長出數莖嫩筍孟宗大喜采回做湯母親喝了病愈來官至司空嘗糞憂心

庾黔婁南齊高士任孱陵縣令赴任滿十天忽覺心驚流汗預感家有事當即辭官返鄉回家知父親已病重兩日醫生囑咐說：要知道病情吉兇只要嘗嘗病人糞便味道味苦好 黔婁于去嘗父親糞

便發現味甜內心十分憂慮夜里跪拜北斗星乞求身代父去死幾天父親死去黔婁安葬了父親并守制三年棄官尋母

朱壽昌宋代天長人七歲時生母劉氏被嫡母（父親正妻）嫉妒得改嫁人五十年母子音信通神宗時朱壽昌朝做官曾經刺血書寫《金剛經》行四方尋找生母得線索決心棄官陜西尋找生母發誓見母親永返回終于陜州遇生母和兩弟弟母子歡聚起返回時母親已經七十多歲了

誠德故事

生活重要

法國偏僻小鎮據傳有特別靈驗甘泉常會出現奇跡醫治各種疾病

有天拄著拐杖少了條腿退伍軍人顛跛走過鎮上馬路旁邊鎮民帶著同情口吻說：憐家伙難道要向上帝請求再有條腿句被退伍軍人聽了轉過身對們說：我要向上帝請求有條新腿而要請求幫助我教我沒有條腿也知道何過日子

手術費

生活貧困男孩了積攢學費挨家挨戶地推銷商品傍晚時感疲憊萬分饑餓難挨而推銷卻順利至于有些絕望時十分餓敲開扇門希望主人能給杯水開門位美麗年輕女子卻給了杯濃濃熱牛奶令男孩感激萬分許多年男孩成了位著名外科大夫曾給恩惠女子因病情嚴重當地大夫都束手無策便被轉了位著名外科大夫所醫院外科大夫婦女做完手術驚喜地發現位婦女正多年前饑寒交迫時熱情地給過幫助年輕女子當年正杯熱奶使又鼓足了信心完成了學業位婦女想次費用定貴當鼓起勇氣看時驚喜地發現：手術費單上有行字：手術費—杯牛奶

小孩心

有位單身女子剛搬了家發現隔壁住了戶窮人家

寡婦與兩小孩子有天晚上帶忽停了電位女子只好自己點起了蠟燭沒會兒忽聽有人敲門 原來隔壁鄰居小孩子只見緊張地問：阿姨請問家有蠟燭女子心想：們家竟窮連蠟燭都沒有千萬別借們免得被們依賴了

于對孩子吼了聲說：沒有正當準備關上門時窮小孩展開關愛笑容說：我知道家定沒有 說完竟從懷里拿出兩根蠟燭說：媽媽和我怕人住又沒有蠟燭所我帶兩根來送

此刻女子自責、感動得熱淚盈眶小孩子緊緊地擁懷里.感恩生活

次美國前總統羅斯福家失盜被偷去了許多東西位朋友聞訊忙寫信安慰勸必太意羅斯福給朋友寫了封回信：親愛朋友謝謝來信安慰我我現平安感謝上帝：因第賊偷去我東西而沒有傷害我生命；第二賊只偷去我部分東西而全部；第三值得慶幸做賊而我對任何人來說失盜絕對幸事而羅斯福卻找出了感恩三條理由

第二篇：讀孝德故事有感

讀孝德故事有感

作者：匿名來源：查字典作文網 閱讀：171次2010年06月30日 我要投稿

讀了《中華百孝故事》，我被故事里的主人公深深地感動了，最令我感動的是《周恩來灑淚葬父》的故事。這個故事講述的是周恩來總理一直都很孝敬自己的父親，在父親逝世的時候，他像一個剛懂事的孩子一樣，涕淚縱橫，痛不欲生。妻子鄧穎超到門口來迎接丈夫。當周恩來見到妻子的胳膊上帶著一圈黑紗時，兩眼直瞪瞪的看著妻子，鄧穎超愧疚地說：“三天前，咱家老頭子突然中風，醫生盡力搶救無效。他走了，考慮到你的病態承受不了這噩耗的打擊，董必武和我商量，決定狠著心??”周總理沒等妻子把話講完，淚水就像斷線的珠子滾滾落下??想想身邊的父母晚輩們，有的為了工作竟然常年累月不去探望一下父母親；有的好長時間都懶得打個電話問個好；有的只顧自己吃喝享樂而不去照看一下年邁的父母??記得孔子在《孝經》中說：“夫孝，天之經也，地之義也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民親愛，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”。孔子認為，為人子女孝順父母，是天經地義的法則，是人們應該身體力行的。這些父母晚輩連最基本的“孝”都做不到，更不要說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”了，跟周總理相比真實天壤之別。我被總理深深地感動了。雖然我是學生，可能做不了什么，但我決心用學習成績來報答父母，讓他們少操一份心。這也是一種孝心的表現。

第三篇：小學生孝德故事演講

小學生孝德故事演講

小學生孝德故事演講

篇一：弘揚孝德演講稿 弘揚孝德演講稿 尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們，大家好：

今天我匯報的題目是《孝，在點滴小事之中》，在中國的漢字里有一個字叫“孝”。這個字看似簡單，可是做起來卻不同尋常，有些人一輩子也做不好，但也有些人小小年紀就能做到，甚至可以名垂青史。我曾學過這樣一個故事，叫“蘆衣順母”。故事的主人公是孔子的得意弟子閔子騫，閔子騫的生母死得早，父親娶了個后妻，又生了兩個兒子。閔子騫的繼母對他非常不好，經常打罵他，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的棉衣，而他的棉衣里卻是不保暖的蘆花。有一天父親出門，他在牽馬時因為寒冷打顫，將韁繩掉到地上，遭到父親的斥責和鞭打，這時，蘆花隨著被打破的衣縫飛了出來，父親才知道他受到虐待，回到家要休逐后妻。閔子騫跪下求父親饒恕繼母，他說：留下母親只是我一個人挨凍，趕走母親，我們兄弟三人都要挨凍。“父親聽后十分感動，就依了他。繼母事后也后悔不已，從此待他和親生兒子一樣。

閔子騫的孝心是那樣的感人，即便是曾經虐待他的繼母也被他的孝心所感動，他的孝心為后人萬世景仰。和古代的閔子騫相比，我們又做的怎樣呢？我們可曾記得父母的生日？可曾給父母洗過腳？可曾在他們最疲倦時說過一聲“爸，媽，您辛苦了”？?? 也許有人認為這是一些微不足道的小事，并不足以表達你的孝心，孝敬父母應該做像閔子騫那樣感動世人的事??甚至還有的人還認為父母的愛是天經地義的，是不需要做出回報的。在這里我要說，你想錯了：父母恩情是需要回報的，回報父母并不需要什么驚天動地的大事。對我們來說，孝敬父母，回報父母，只需要從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。

我平時在家，堅持每天幫父母做一件家務，向父母說一句問候的話。節假

日時,我就和父母談談心,為父母捶捶背、洗洗腳；在父母過生日時，我都會為他們精心準備一份禮物，讓他們開心；為了不辜負父母對我的期望，我在學校認真的學習；當父母工作繁忙時，我就自己煮飯，做些家務活，以此來減輕父母的負擔；父母生病時，我就像他們關心我一樣，關注他們的病情，為他們端水送藥，噓寒問暖；當我和父母發生爭吵時，我便會做出一些必要的讓步；當自己做錯事情或頂撞了父母后，我就會主動向他們承認錯誤道歉；我也會時常和父母在一起講個笑話，說說我在學校的狀況，讓他們對我的學習放心；每當我做完這些事時，都會發現爸媽臉上現出一絲舒心的微笑。聽到這里，你心里可能已經明白我們的父母需要什么回報了：他們累了,只需要一把椅子坐坐;他們渴了,只需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了,只需要幾句真誠的話語去安慰。我們再也不要覺得,父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛,視而不見,無動于衷,甚至怨氣沖天。所以我們現在要行動起來，動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母解渴；動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽，解除他們的疲勞，驅散他們的心病。

做完這些后，你會發現：如此容易做到的事情，就能讓我們的爸爸媽媽感到欣慰，感到高興和快樂。這不就是“孝”嗎？孝敬父母原來就這么簡單呀！孝，是為人之本，一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

永遠感恩吧，感謝父母們給予我們的一點一滴。在此，我祝愿天下所有的父母安康！快樂！！六年級二班

張心月篇二：孝德演講稿 孝德在我心中

敬愛的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是：《孝德在我心中》 孝德就是尊祖愛親的品德，這是我們中華民族的優良傳統，父母對我們的愛凝聚了他們多少血汗！他們也不希望得到什么，只希望自己的兒女好好做人，父母也就心滿意足了！我們要怎么做才算是報答呢？最近我看了《德孝好書大家讀》感受更深了，其中一篇《把蘋果留給媽媽吃》讓我明白了孝順其實很簡單！

文章講述了一個8歲的小女孩———黎東艷，她有一個從小患小兒麻痹癥的母親，天生就嚴重智障，走不了路。禍不單行。8歲那年，爸爸因病去世，從此，家庭的重擔就落在她的肩上，成了家里唯一的支柱，東艷她以一個孩子的堅韌和頑強天天服侍媽媽，跟媽媽一道過起了艱難而又不乏快樂的日子，并以此感動了社會各界，成為重慶市年齡最小的孝老愛親模范人物。

她去領獎的那些天，心里一直放不下，她擔心媽媽餓了所以先蒸好兩天的饅頭，看到賓館整潔的擺設，就想：如果媽媽能住上一晚該多好啊！服務員阿姨給她一個蘋果，她呆呆地看著，你們能想到為什么嗎？她不是不喜歡吃，也不是擔心還沒洗干凈，更不是等別人幫她削皮，阿姨問她：你怎么不吃啊？東艷說：“我想留給媽媽吃??”多么淳樸的一句話啊！那位阿姨落淚了，我看到這里，眼睛也濕潤了——她比我們還小，而我們，平時吃蘋果的時候，媽媽挑又紅又脆的的給我，我卻嫌媽媽沒幫我削皮；吃飯的時候，我們抱怨飯菜不合口味；穿衣服的時候，我們指責媽媽不給我買漂亮的.......跟她比起來，我們差遠了。

同學們，父母對我們的愛是無私的，是不求回報的，父母默默地為我們操勞。如果你很細心，就會發現父母的臉上多了一絲絲皺紋，父母的頭上多了一絲銀發。所以，我們現在要好好孝敬父母，哪怕幫媽媽做做家務，給他們拿一雙鞋，給他們揉揉肩，給他們沏杯熱茶，把好吃的留給父母吃等等。而且現在要好好學習，不辜負父母對我們的期望，長大以后好好報答父母，好好孝敬父母！“孝敬”是每個學生所要做到的，都應該做到，從小事做起，從我做起，讓孝德之花開在你我心中！

我的演講完了，謝謝大家！篇三：二年級孝德演講稿、串聯詞 學會感恩

大家好，我是二班的陳琳，今天我演講的題目是《學會感恩》。中國的傳統文化讓我們很難從口中說出“媽媽我愛你；爸爸我愛你”。然而，這不應該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。所以，我們應該學會感恩，感謝父母的養育之恩，感恩一切善待、幫助自己的人。父母給我們的愛，常常是細小瑣碎，卻無微不至。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況，父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

我所在的三口之家，平時爸爸媽媽工作都很忙。爸爸上的班，是半個月白班、半個月夜班。媽媽在一家個體戶工作，時間上比較自由，主要是為了每天能接送我上下學、輔導我做功課。

我知道，爸爸媽媽工作辛苦，所以，每天一回到家我就做作業、看書，從不出去亂跑。還經常做一些家務，做飯、熱菜、掃地、洗衣服。爸爸媽媽累了，我會主動端茶遞水、關心問候。媽媽病了，我會提醒她按時吃藥，照顧媽媽。有好東西我都會先給爸爸媽媽。媽媽說，很高興有這樣一個女兒，她愛我，以我為榮。

爸爸媽媽，我也愛你們！篇四：小學生孝德教育初探 小學生孝德教育初探

金屯鎮中心小學 課題組 張書偉

思想道德教育必須要有行之有效的教育方法，方能取得較好的教育效果。方法得當，事半功倍：方法不當，事倍功半。小學階段正是一個人的道德品質初步形成的基礎階段。小學階段學生的特殊性決定了小學生的思想道德教育必須適應小學生的特點，找準開展教育的切人點。小學生的主要特點是年齡普遍偏小、社會閱歷較少、交往空間較窄、認知能力較差，家庭是他們生活的重要場所，親人是他們主要的交往對象，他們與親人的接觸時間往往最多，感情也最深。因此，筆者認為，在小學階段推進學生的思想道德教育，理應積極適應小學階段學生的特殊矛盾，狠抓孝德教育。

一、孝德教育對加強小學生思想道德教育具有重大現實意義 在中國傳統文化中，孝具有根源性的重要作用，百善孝為先，我們所弘揚的真善美，都要從孝開始。孝德是中華民族優秀傳統美德的基礎和重要組成部分，幾千年來。孝德孕育了中華民族共同的文化心理。成為維系中華民族大團結的文化紐帶，它是中華民族道德規范的普遍原則和中國社會的基本特征，是培養和提高小學生思想道德素質的邏輯起點。當前。我國正處于一個重要的社會轉型期，人們的價值取向出現了多樣化。在這樣的大背景下，重視和借鑒中國傳統孝文化中的積極因素。結合當代小學生的思想實際，對小學生進行孝德教育，是創新小學生思想道德建設的有效方法，更是構建和諧社會的迫切需要和弘揚以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀的基礎工程。小學生的年齡偏小，社會交往面較窄，更多的是與父母等家庭成員“朝夕相處”，與其他人的交往相對較少，在這種情況下對小學生進行思想道德教育。最為關鍵的就是要抓住孝德教育這個重點和基

礎。中國傳統孝德含有“保全身體”、“敬養父母”、“承志立身”、“慎終追遠”等合理內核，這些內核有助于當代小學生自愛精神的培養與敬養父母意識的養成，是提高小學生道德素質的起點。孝德還有助于小學生勤儉精神、自強不息精神的培養。是形成小學生和諧人際關系的價值淵源。孝德更是培養小學生愛國主義精神的文化根源。

總之，通過孝德教育，使小學生真正懂得對父母敬奉孝道，由此推而廣之，就會為其他親人付出愛心，以至為一切素不相識的人施以善行，為班級、學校、家鄉作出貢獻，最后升華為對社會、祖國、民族的責任感。孝德教育對于小學生思想道德建設，乃至構建社會主義和諧社會，都具有重大的基礎性意義。

二、當代小學生孝德缺失現象及原因探析

對父母長輩要有感激之情、報答之心，孝敬父母是中華民族的傳統美德，但現實狀況又是怎樣的呢? 《深圳特區報》報道過這樣一則個案：學生小A家庭條件不算好，看到班上不少同學用手機，也向父母提出：如果期末考試進入班里前十名。就送他一部手機，媽媽答應了他。期末他考了第八名。媽媽馬上給他買了一部三星手機。當她風塵仆仆地趕回家將手機送到兒子手上時，小A卻嫌不是彩屏，把手機扔在桌子1 發人深省的小學生孝德缺失現象 上，連晚飯都不吃。爸爸耐心地勸他要為大人著想，沒想到小A竟有很長一段時間對父母不理不睬，并表示： “長大掙了錢不給母親花。”這絕不是個別現象。為此，筆者特地在班里做了一次調查。結果發現記得父母生日的孩子只占全班的八分之一；有一半以上的孩子不知父母的年齡：沒有一個孩子主動給父母過生日。面對這么大的數字，我們感到非常震驚。如果一個孩子連他的爸爸、媽媽都不愛，他還會愛別人、愛家鄉、愛祖國嗎?“愛自己的爸爸媽媽”，不僅容易懂。容易做，而且能培養孩子的仁愛、孝順之心，更能為今

后的愛國教育、愛民教育等奠定堅實的基礎。2 小學生孝德缺失的主要成因及危害

一方面。家庭對孩子孝德教育重視不夠。孔子日：“子不教。父之過也。”子不孝，父母有不可推卸的責任。孩子會變成這樣，問題的起源不在于孩子，更多在于家長——孩子讓家長們給寵傷、溺傷了。目前，多數獨生子女父母只是一味從衣食住行上去關心孩子，滿足孩子。只要孩子學業成績好，一好頂百好，家務不讓粘，體育不讓上，社會活動不讓參與，有不良思想傾向也不予糾正。更可悲的是，當學校進行孝德教育的時候，有一些家長竟表示不解。也許正是因為家長們的這種出格的“愛”，這種令人不敢茍同的教育觀念，結果使得部分小學生虛榮心日盛、性情日驕、個性日驕、自私自利、目中無人，形成了極端的“以我為中心”的品行。根本不知道去關心、體貼他人，甚至是疼他愛他的父母。

另一方面，學校不同程度地忽視了孝德教育。一項校園調查顯示，學校對小學生的孝德教育普遍重視不夠，在小學思想道德教育內容中，孝德教育占的比重明顯偏小，甚至有的老師片面地認為，孝德教育主要是家長的工作，要靠家長在日常生活中慢慢培養。學校就是學習文化知識的地方，老師就是傳授學生知識的。加之當前，學校大都受到各種文化成績考評的壓力，就連小學也不能置之度外，客觀上又造成了重文化學習輕思想道德教育的風氣。總之，學校的教育理念比較落后，受“升學率”影響比較深，還沒有真正把素質教育放在首位，結果導致對孝德教育理念的地位和作用認識還不充分。一個孩子，如果連養育自己的父母都不關心、不照顧、不尊敬、不愛戴，怎么能去愛他人愛集體呢?如果一個孩子對生身父母都沒有深厚的感情。怎么能升華出高尚的愛國之情呢?不難理解。一個不懂得孝敬父母、不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界無疑是有缺陷的。

而人格不完善，也就無法成為一個真正意義上的現代人。

三、以孝德教育為切入點有效提升小學生思想道德水準

把孝德教育作為小學生思想道德建設的切人點和“抓手”，不失為開展小學生思想道德建設的一種有效途徑，也是小學生思想教育的題中應有之義。對小學生開展孝德教育，必須充分考慮小學生的認知能力、生活閱歷等客觀實際，還必須考慮孝德教育本身的特點及規律，靈活選用教育方法。務必取得實效。1 分階段分層次教育，在循序中漸進

小學生年齡偏小、認知能力較弱，因此，循序漸進的趣味性的活動。對于學生潛移默化的影響力較大。所以，在對學生進行孝德教育的時候，可以進行分階段分層次的教育，以逐步培養學生孝敬長輩的思想道德情感。

開展教育，喚醒意識，催萌孝心。可以舉行以孝德為主體的簽名活動，開展以孝德為主題的講故事、演講活動。讓學生通過傾聽、調查、誦讀、采訪行動等一系列活動，真正明白具有孝德的重要性。導之以行，回報父母，奉獻孝心。讓學生明白孝敬父母，應該從小時候做起，從小事情做起；孝敬父母不光是讓父母享受優越的物質生活，更重要的是從心理上、精神上關愛父母。

深化孝德教育，培養學生的良好道德教育情感。“老吾老，以及人之老。”通過孝德教育活動，讓學生懂得：孝心其實就是愛心，在家有孝心，在外要把愛心給予別人。引導學生從“小愛”到“大愛”，逐步培養學生的社會責任感。多方協同，多面配合，在家校攜手中收獲

在孝德教育過程中，學校要力求課內與課外、校內與校外、顯性與隱性等多面結合，使孝德教育更加具有實踐性、實效性和科學性。學校可召開家長會，向家長宣傳學校開展孝德教育的情況，提出對家長的需求，以爭取家長的認可、支持，同時明確自己的職責。學校要力求家長參與學校的活動，并要積極征求家長的意見，以此提高家長的參與意識和責任感，為學校孝德教育創設和諧的、分工協作的條件和氛圍。

家庭要積極配合學校的各項活動，注重正面引導。榜樣的力量是無窮的，正面引導的效果要好于敲警鐘式的教育，家長要以身作則，注重營造良好的家庭氣氛。孩子對父母的態度在很大程度上受到父母對祖父母外祖父母態度的影響。所以，要教育孩子有孝心，家長應以身作則，成為孩子學習的表率。這樣可以相得益彰，互相促進，孩子也自然會對“孝敬長輩”這四個字有自己的理解，也會用自己認為合適的方式去孝敬長輩。多層面多角度體驗，在體驗中明理

教育是無形的。必須有相關活動、實在的具體活動的配合，才能潛移默化地影響、熏陶學生。孝德教育活動要致力于從身邊人、生活事人手，挖掘潛能，獨辟蹊徑，拓寬孝德教育途徑。

在家庭生活中體驗。學校應和家長密切溝通，讓家長在家庭生括中有意識地培養學生的敬老意識、禮儀意識：讓學生通過參與家務勞動和家庭生活。了解每個成員對家庭的責任和義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨。進而培養學生熱愛勞動、孝敬長輩、自立自強的品質。做一個孝敬父母的好孩子。在學校生活中體驗。學校應選準突破口，努力為學生創設體驗情境，采用學生喜聞樂見的活動形式。讓他們在情境中感悟，在體驗中思考，從而形成良好的道德習慣。學校可以采用“我當家長”模擬活動的形式，還可通過網上收集孝敬典型材料、編孝敬主題小報、開孝敬主題班會、搞孝敬主題演講等活動，從而形成良好的教育氛圍篇五：孝德感恩 演講稿 王壇鎮中學 八1班 謝金丹 指導鼓勵：水墨良子

祭舜大典中學組代表演講稿 尊敬的各位領導，親愛的朋友們：

你們好，我是王壇鎮中學一名普普通通的學子，今天非常榮幸能站在此處，說一說自己對孝德的一片感言。隨著歷史的發展，虞舜先帝的身影雖然早已離我們而去，但是他的精神卻悄然演變成了一種文化，這種文化已經深深地扎根在每一塊充滿希望的田野里，播灑在我們每一座綠水環繞的村落里，也沉淀在我們每一個莘莘學子的心田里，那就是大愛無言，大“孝”至親的孝文化！

從古至今，孝的故事永不落幕！孝是孟子“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌”的遠見；孝是沉香不怕艱難險阻，排除萬難一定要救出母親的赤子心；孝是王壇蔣相村孝媳虞蓉，不離不棄，照顧癱瘓婆婆的執著心；所以無論什么時候，孝都不會過時！有人說，你可以不用做一個成功的人，但是你至少要做一個孝順的人。的確，失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地呢？所以感恩父母便是我們走向成功的第一站。請想一想是誰用遒勁的手臂，為我們撐起一片遮蔽風雨的天空？是誰贈我們傲翔的雙翅，為我們輸送實現夢想的勇氣？是誰用含辛茹苦的汗水，為我們澆灌幸福的家園？那就是我們的父母，我們偉大的父母。當我們漸漸長大，已不再需要父母的扶攙的時候，我們怎能忘記那一雙雙牽掛的眼神？怎能忘記那深夜的一聲聲咳嗽？怎能忘記那曾經偉岸，如今卻逐漸衰老的背影？怎能忘記那因日復一日翹首相望，而布滿憔悴的雙眼？

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹對大地的感恩，白云在藍天中飄蕩，那是對藍天的感恩。我知道，孝不僅是一種文化，更應該是一種行動。我們作為21世紀的青年，時代的驕子，更應該把孝付諸于行動。我知道，一個行動比一百次的醒悟、一百句悅耳動聽的言語都要重要的多！那么，現在就讓我代表王壇中學的學子們，向養育我們的父母們，關愛我們的老師們，護佑我們的先輩們，道一聲：“謝謝”

鼓舜王之操，續先輩之德！親愛的朋友們，那么就讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇跡。謝謝，我的演講完了。

第四篇：孝德日記

踐行孝道

從我們呱呱落地到現在父母給了我們很多，他們為我們的每一次成功而開心，卻從不為我們的失敗而失望。父母是孕育了我們生命的人，沒有他們就沒有我們。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。踐行孝道，是我們無時無刻都應該謹記的。

孝德，可以從身邊很多的小事體現出來。微小的行動卻可以給父母帶來無限的幸福。就拿上周末的一件事來說吧。那天早上，我被一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲驚醒了，睜開眼望向窗外，發現窗外正下著蒙蒙細雨。這時我腦海中忽然閃過一個念頭“今天要讓爸爸媽媽好好睡一覺，我要幫他們去買早餐。”于是我就一骨碌地從床上爬了起來，快速地穿戴完畢。我小心翼翼地從儲蓄罐里拿了10個硬幣，撐開小傘迫不及待地沖出了家門，往早餐店跑。早餐店的叔叔見我來買早餐，很是驚訝，直夸我是好孩子。那天早上當我拿著早餐來到爸爸媽媽床前時，爸爸媽媽開心地笑了，我也笑了，我們一家笑得是如此的甜。

讓我們一起趕緊行孝吧，百善孝為先，行孝不能等啊！

第五篇：孝德之星

“孝德之星”發言稿

----聽障五年級顏華

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，能夠站在這里，代表全體學生發言，我感到非常榮幸，首先讓我代表全體學生對校領導和老師們對我們辛勤的培養表示衷心的感謝！同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操。

我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我常常問自己，我能為他們做些什么呢？哪怕是為他們垂垂肩、洗洗腳，幫他們做些家務，和他們聊聊天，陪他們逛逛街，散散步，他們也會感到很高興。通過這學期我們學校的“學會感恩,成長不忘父母恩”活動,我仿佛一下子長大了:我用心學習，不讓父母為我的操心；我搶著洗碗揀菜，讓父母能多休息一會兒；我經常陪父母聊天,讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心,讓他們驕傲,同學們，讓我們學會感恩父母吧！出門上學的你不要頭也不回的離去，記住轉身向父母揮揮手，那是對父母的致敬；父母牽掛你時要常常與他們聊天，向他們傾訴學習、生活的感受，讓他們不會感到孤獨，那是給父母的欣慰；父母生病時，你為他們端的一杯水，說的一句話，那是對父母的最大的感恩。總之，能讓父母高興就是一種感恩的方法。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康！快樂！！