第一篇：2014迎元旦講故事比賽活動方案

2014迎元旦講故事比賽活動方案

一、活動目的：

為了體現新課程有關要求，提高學生對語言的感受能力、表達能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，在元旦來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，體驗讀書的樂趣。

二、報名和比賽時間及地點：

1、報名時間：2013年12月12日前。

2、2013年12月31日上午教學樓前。

三、參賽對象

一至六年級全體學生。

四、活動方式：

本次活動分為兩個階段：

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，讓每位同學都有參賽機會）

五、比賽要求:

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手限定在3-5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

4、故事的文本打印一式7份，于報名時送交韋主任

5、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

六、評分標準：

比賽采用10分制，評委現場打分。

（一）主題內容（3分）

要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，內容充實，結構合理。

（二）普通話（3分）

1、發音（1分）：語音準確1分，較準確0.8分，基本準確0.5分，不準確不得分。

2、語速（1分）：聲音洪亮，表達自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣0.1分。聲音以最后一排能輕松聽清為標準，一排聽不清扣0.1分，以此類推。

3、節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；節奏鮮明，基本有感情0.8分。

（三）表達（3分）

1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.5分。

2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.5分。

3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分；有創意，有一定感召力0.8分。

（四）形象（1分）

1、服飾得體，舉止自然大方。（0.5分）

2、上下場致意、答謝。（0.5分）

3、觀眾反映好。（0.5分）

4、3—5分鐘內獨立完成。（0.5分）

七、獎項設置和評獎辦法：

1、本次比賽設一等獎3名，二等獎3名，三等獎6名。

2、比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者。（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

3、評選辦法：分三個年級組評選，一、二等獎每個年組各取一名，其余為各年級組第三名。（五、六年級為高年級組，三、四年級為中年級組，一、二年級為低年級組）。

八、評委名單：非班主任、非語文教師擔任共7人，名單未定。

九、其他事項：

1、攝影負責人：未定

2、主持人：未定

3、屆時請各班參賽學生按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。

4、比賽結束，現場頒獎。

龍景BF小學

2013年11月12日

附：評委評分細則表

第二篇：迎元旦象棋比賽活動方案

象棋協會活動計劃

一、活動意義：

象棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，為現代人所喜愛，在全國各地廣為流傳，被人們譽之為“國粹”。我校為打造學校體育特色，豐富學生的業余活動生活，給學生提供更多的展示自我才華的機會，將舉辦象棋交流賽。

二、活動項目：比賽象棋

三、比賽時間：2011年

四、比賽地點：

五、比賽方式，首輪36人實行小組積分制，一組4人（抽簽分組），勝加一分，輸減一分，積分最多者勝出，（一局定勝負，和則加賽），次輪分三組、積分最多者勝出，再從淘汰的6名選手中復活一名選手，進行半決賽。

半決賽：次輪勝出的4人中抽簽兩輛對決。勝出的進行決賽，負進行季軍爭奪賽。決賽：半決賽勝出對決。

六、比賽原則：

遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

七、比賽制度：

象棋由執紅棋的一方先走（選手猜棋）,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止，落子無悔。

八、象棋棋規：對局時,一方出現下列情況之一,就算輸棋,對方得勝:

(一)帥(將)被對方“將死”;

(二)帥(將)被“將軍”,無法避免地同對方將(帥)直接對面;

(三)被“困斃”;

(四)封棋著法有誤;

(五)走棋違犯禁例,應當變著而不變;

(六)在同一局棋中,單方面出現第三次“違例”;

(七)自己宣布認輸;

(八)因違犯紀律被判輸棋。

對局時,出現下列情況之一,就算和棋:

(一)屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢;

(二)提議作和,應使雙方機會均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,雙方都不許反悔。

(三)雙方走棋出現循環反復已達三次,符合“棋例”中“不變作和”的有關規定,可由任何一方提議作和,經審查局面屬實,即使另一方不同意,裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和,而循環反復局面還在延續,裁判員有權不征得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環反復局面無關時,則不能按照本款處理。

九、獎項設置：冠軍一名，季軍一名，亞軍一名，能動學院象棋協會2011 年 10 月 9 日 2

第三篇：講故事比賽活動方案

富蘊縣庫爾特鄉雙語寄宿制中學關于開展講述民族團結故

事比賽的方案

一、指導思想

為全面貫徹落實《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》，加強青少年愛國主義教育，正確認識民族和國家的關系，自覺維護民族團結，堅決維護國家最高利益，激發全校學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的熱情，牢固樹立“三個離不開”的思想，像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜民族的大團結，爭做維護民族團結的模范，學校決定，在校內以班級為單位舉辦一次以民族團結為主題的故事比賽，以此來培養學生以愛國主義為核心的民族精神。

二、參賽對象：

我校七年級至八年級學生，圍繞“講述民族團結精神”的主題在校會議室里廣泛開展活動。

三、參賽時間：

2015年5月20日（星期三）下午 第一節課（比賽結束時間看實際情況）

四、參賽要求：

（1）題目自擬，故事稿、演講稿要求主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。（2）故事、演講稿內容要貼合實際，時間為3-5分鐘。

五、獎勵辦法

1、本次演講比賽將設各年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名名，優秀獎若干名。

2、對所有獲獎同學頒發獎狀，并通報表揚。

2015

年5月20日

富蘊縣雙語寄宿制中學德育處

第四篇：講故事比賽活動方案

鳳陽縣李二莊中心小學“輝煌六十年”

講故事比賽活動方案

一、指導思想

按上級愛國主義讀書教育活動組委會的工作部署，為了更好地開展好我校以“輝煌六十年”為主題的愛國主義讀書教育活動，選拔參加縣級以“輝煌六十年”為主題的愛國主義讀書教育活動，小學生講故事比賽，結合我校實際情況，經研究決定，開展我校以“輝煌六十年”為主題的講故事比賽。

二、比賽方法

1、比賽時間：2010年4月28日下午第一節課后。

2、比賽地點：后教學樓前。

3、參賽選手：三至六年級，每班各選派二名選手參加，一、二年級此次不派選手參加，但和其他年級同學一樣參加聽講。

4、主持人： 待定

5、評委：待定

6、比賽要求：參賽選手必須以“輝煌六十年”為主題。要求以生動的語言和感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現新時期青少年熱愛祖國、奮發進取的精神風貌。主題要鮮明，內容要實在。

參賽選手講故事時，語言要符合年齡特點，使用普通話，口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然；表演服裝自備，要求大方得體，符合身份特征；比賽采用無伴奏、無輔助設備方式；時間不得超過 6分鐘；講稿必須自創，講故事時要脫稿。

三、獎項設臵和評獎辦法：

講故事比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。由評委現場打分，按得分高低為序評獎。組委會對獲得各獎項的選手頒發獲獎證書和獎品。獲得第一名的選手，代表學校參加縣級比賽，其輔導教師也同時代表學校，為該同學的指導教師，參加縣級比賽。

四、評分標準：

（一）、主題內容（3分）

要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，內容充實，結構合理，富有時代氣息。

（二）、語言（3分）

1、發音（1分）：語音準確1分，較準確0.8分，基本準確0.5分，不準確不得分。

2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；節奏鮮明，基本有感情0.8分。

（三）、藝術性（3分）

1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。

2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分；有創意，有一定感召力0.8分。

（四）、舞臺形象（1分）

1、服飾得體，舉止自然大方。（0.5分）

2、上下場致意、答謝。（0.5分）

五、報名方法

時間：4月26日下午放學前。

地點；少先大隊部。

要求：報名時要提供姓名、性別、年齡、班級、講故事名稱、輔導老師。4月27日下午寫字課時抽簽確定講故事比賽出場順序。

鳳陽縣李二莊中心小學少先大隊部

二0一0年四月十九日

第五篇：講故事比賽活動方案

“經典故事 伴我成長”

講故事比賽活動方案

一、活動目的：

為了讓每一位學生熱愛閱讀，走進經典，同時提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課余生活，學校決定開展“經典故事 伴我成長”為主題的講故事比賽。

二、比賽地點：文化宮

三、參賽對象：一～六年級學生，每班推薦1人

四、活動形式：3—5分鐘內脫稿演講

五、活動步驟：本次活動分為兩個階段：

第一階段：各班級內部進行初賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出一名同學代表班級參加第二階段的全校決賽；并將參加第二階段比賽的學生名單及內容于第三周周四（3月6日前）報老師處。

第二階段：以班級為單位參加決賽。

六、活動時間及評委：

1、時間：第四周（準確時間另行通知）

2、比賽評委：校長

七、比賽要求：

1、參賽材料以名人故事、英雄事跡、雷鋒故事等為主題，內容要求健康、充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。

2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

3、參賽選手必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。

八、評分標準：比賽采用10分制，評委現場打分

1、故事內容（計4分）：

①緊扣主題、生動活潑、不成人化

②語言流暢自然，有感召力

③講故事時間不超過5分鐘。

2、語言能力（計4分）：

①普通話標準，語調準確，表達流暢；

②脫稿講故事；

③表情自然豐富，肢體語言使用恰當。

3、綜合印象（計2分）：

①上下場致意、答謝

②服裝得體，自然大方，③觀眾反映好。

（九）記分方式：比賽項目單獨記分的方式，加總分并取平均分的記分方式。

（十）獎項設置：

本次比賽全校可分為高、中、低三個年級段，一、二年級為低年級，三、四年級為中年級，五、六年級為高年級，每個年級段將評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，同時每個年級段也選出最佳指揮員一名。

（十一）會場布置分工：

1、主題名稱：老師

2、位置安排及紀律維持：體育組老師及各班正副班主任

3、音響設備：老師

4、比賽現場攝影：老師

5、評分表、筆的準備及記分員：老師

6、比賽主持人：

（十二）注意事項：

1、參賽選手必須按照指定時間準時到場，遲到者按照自動放棄處理。

2、參賽選手必須遵循在場教師指揮，比賽時，參賽需遵循比賽規則，現場觀眾需自覺遵守紀律。

3、參賽選手演講完后應回指定地方欣賞他人比賽，不可亂走。

4、我部將根據實際情況調整比賽時間，并通知各班班主任。

小學

二0一四年二月