第一篇：迎元旦法制故事比賽活動方案

2014迎元旦法制故事比賽活動方案

一、活動目的：

為了體現新課程有關要求，提高學生對語言的感受能力、表達能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，在元旦來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，體驗讀書的樂趣，提高對學生法制教育的實效。

二、參賽對象：

一至六年級全體學生。

三、活動方式：

本次活動分為兩個階段：

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，讓每位同學都有參賽機會）

四、比賽要求:

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手限定在3-5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達

流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

五、評分標準：

比賽采用10分制，評委現場打分。

（一）主題內容（2分）

要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，內容充實，結構合理。

（二）普通話（3分）

語音準確。聲音洪亮，表達自然流暢。節奏優美，富有感情。

（三）表達（3分）

表達自然得體，動作恰當。感情處理得當。富有創意，引人入勝。

（四）形象（2分）

服飾得體，舉止自然大方。

六、獎項設置和評獎辦法：

1、本次比賽設一等獎4名，二等獎6名，三等獎9名。

2、比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者。（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

苴鎮德耀小學少先隊

2013年12月15日

第二篇：迎元旦象棋比賽活動方案

象棋協會活動計劃

一、活動意義：

象棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，為現代人所喜愛，在全國各地廣為流傳，被人們譽之為“國粹”。我校為打造學校體育特色，豐富學生的業余活動生活，給學生提供更多的展示自我才華的機會，將舉辦象棋交流賽。

二、活動項目：比賽象棋

三、比賽時間：2011年

四、比賽地點：

五、比賽方式，首輪36人實行小組積分制，一組4人（抽簽分組），勝加一分，輸減一分，積分最多者勝出，（一局定勝負，和則加賽），次輪分三組、積分最多者勝出，再從淘汰的6名選手中復活一名選手，進行半決賽。

半決賽：次輪勝出的4人中抽簽兩輛對決。勝出的進行決賽，負進行季軍爭奪賽。決賽：半決賽勝出對決。

六、比賽原則：

遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

七、比賽制度：

象棋由執紅棋的一方先走（選手猜棋）,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止，落子無悔。

八、象棋棋規：對局時,一方出現下列情況之一,就算輸棋,對方得勝:

(一)帥(將)被對方“將死”;

(二)帥(將)被“將軍”,無法避免地同對方將(帥)直接對面;

(三)被“困斃”;

(四)封棋著法有誤;

(五)走棋違犯禁例,應當變著而不變;

(六)在同一局棋中,單方面出現第三次“違例”;

(七)自己宣布認輸;

(八)因違犯紀律被判輸棋。

對局時,出現下列情況之一,就算和棋:

(一)屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢;

(二)提議作和,應使雙方機會均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,雙方都不許反悔。

(三)雙方走棋出現循環反復已達三次,符合“棋例”中“不變作和”的有關規定,可由任何一方提議作和,經審查局面屬實,即使另一方不同意,裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和,而循環反復局面還在延續,裁判員有權不征得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環反復局面無關時,則不能按照本款處理。

九、獎項設置：冠軍一名，季軍一名，亞軍一名，能動學院象棋協會2011 年 10 月 9 日 2

第三篇：2014迎元旦講故事比賽活動方案

2014迎元旦講故事比賽活動方案

一、活動目的：

為了體現新課程有關要求，提高學生對語言的感受能力、表達能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，在元旦來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，體驗讀書的樂趣。

二、報名和比賽時間及地點：

1、報名時間：2013年12月12日前。

2、2013年12月31日上午教學樓前。

三、參賽對象

一至六年級全體學生。

四、活動方式：

本次活動分為兩個階段：

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班各篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，讓每位同學都有參賽機會）

五、比賽要求:

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手限定在3-5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

4、故事的文本打印一式7份，于報名時送交韋主任

5、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

六、評分標準：

比賽采用10分制，評委現場打分。

（一）主題內容（3分）

要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，內容充實，結構合理。

（二）普通話（3分）

1、發音（1分）：語音準確1分，較準確0.8分，基本準確0.5分，不準確不得分。

2、語速（1分）：聲音洪亮，表達自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣0.1分。聲音以最后一排能輕松聽清為標準，一排聽不清扣0.1分，以此類推。

3、節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；節奏鮮明，基本有感情0.8分。

（三）表達（3分）

1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.5分。

2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.5分。

3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分；有創意，有一定感召力0.8分。

（四）形象（1分）

1、服飾得體，舉止自然大方。（0.5分）

2、上下場致意、答謝。（0.5分）

3、觀眾反映好。（0.5分）

4、3—5分鐘內獨立完成。（0.5分）

七、獎項設置和評獎辦法：

1、本次比賽設一等獎3名，二等獎3名，三等獎6名。

2、比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者。（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

3、評選辦法：分三個年級組評選，一、二等獎每個年組各取一名，其余為各年級組第三名。（五、六年級為高年級組，三、四年級為中年級組，一、二年級為低年級組）。

八、評委名單：非班主任、非語文教師擔任共7人，名單未定。

九、其他事項：

1、攝影負責人：未定

2、主持人：未定

3、屆時請各班參賽學生按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。

4、比賽結束，現場頒獎。

龍景BF小學

2013年11月12日

附：評委評分細則表

第四篇：迎元旦象棋比賽活動方案(定稿)

迎元旦首屆象棋、五子棋比賽活動方案

一、指導思想：

棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，為現代人所喜愛，在全國各地廣為流傳，被人們譽之為“國粹”。我校為打造學校體育特色，豐富學生的業余活動生活，給學生提供更多的展示自我才華的機會，將舉辦首屆象棋、五子棋交流賽。

二、比賽項目：女子五子棋，男女象棋（自帶象棋、五子棋）

三、參加對象：全校學生

四、比賽地點：學校食堂

五、報名方法及時間安排（詳見附頁）：

各班挑選三名女學生參加五子棋比賽；三名男（或女）學生參加象棋比賽。

12月10日中午前報送名單至團總支。

12月11日中午12：30各班團支部書記、中隊長到團總支抽簽。未準時到位抽最后一簽。12月12日中午12：30日在食堂南門前舉行簡短開幕儀式，會后正式比賽。

六、比賽方式

1、第一階段（小荷露尖）：以年段為組決出前八名。首輪抽簽分成A-H 8組實行循環賽制，每組得分前兩名（平分加賽一局）勝出。（只比一局。象棋勝得2分，和各得1分；五子棋和棋則后走的勝出，得1分。）次輪實行分先兩局制（一勝一和即為勝出，兩和則加賽）。

2、第二階段（高手對決）：決出前八名（第五名有4名學生）。三個年段勝出的八位同學依抽簽得到的編號順序重新編為A-H八個編號，三個年段編號為A的同學組成A組，類推。

首輪A-H 8組實行循環賽制，每組得分前兩名（平分加賽一局）勝出。（只比一局。象棋勝得2分，和各得1分；五子棋和棋則后走的勝出，得1分。）

次輪、1/4決賽實行分先兩局制（一勝一和即為勝出，兩和則加賽）。

1/4決賽勝出的四名學生實行循環賽制比三局（象棋勝得2分，和各得1分；五子棋和棋則后走的勝出，得1分），依據得分決出前四名（遇平分加賽一局）；其他4名學生并列第五名。

七、比賽原則：

遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

八、比賽制度：

象棋由執紅棋的一方先走（選手猜棋）,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止，落子無悔。五子棋由黑棋先走（選手猜棋）。

每步思考時間為：15秒，超過警告，警告超過三次就算輸棋,對方得勝。

象棋每局時間定為20分鐘，超時未決出勝負，視為和棋。

象棋、五子棋棋規，見附頁。

九、獎項設置：通過比賽決出前八名選手，頒發相應的獎狀獎品。

政教處團總支

少先隊體育組

2012年12月3日

第五篇：2011年迎元旦歌詠比賽活動方案文檔

公興中心小學2011年迎元旦歌詠比賽活動方案

一、活動目的：

為了慶祝元旦，豐富孩子們的校園生活，激勵孩子們具有積極向上、樂觀進取的精神，在活動中對孩子們滲透“五愛”思想教育。經學校行政研究決定，我校將在元旦之際舉辦一次大型歌詠比賽。

二、籌備小組名單：

組長： 王芬

副組長：陳德萍

成員：各班班主任

音響：戴玉龍

舞臺設計：周婧

舞臺布置：郭孫亮

舞臺監督：陶林淋

藝術顧問：滕天罡

安全工作：薛冬

總策劃:王德祥

評委： 陳海 陳明 許翠云 王亞 卞慶艷 李德兵

統分：瞿愛華 宋娟 張靜 唐海林

三、參賽人員：

公興中心小學1--6年級的各個班級（原則上要求各班全班參加，個別特殊情況除外）

小百靈合唱隊（只參與表演，不計入評獎）

四、比賽要求：

1、演唱內容：

（1）必唱曲目：兩首中任選一首。

低段：〈〈小燕子〉〉 〈〈我愛北京天安門〉〉

中段：〈〈學習雷鋒好榜樣〉〉 〈〈我愛北京天安門〉〉

高段：〈〈少年，少年，祖國的春天〉〉 〈〈小鳥，小鳥〉〉

（2）內容健康活潑、積極向上的優秀少兒歌曲自選一首。

2、選擇歌曲的難易程度適中。演唱時間低段在3分鐘--5分鐘，中高段在6--8分鐘。

3、演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

4、參賽班級必須要有一名指揮。指揮手勢要到位、節拍感強。

5、參賽班級自備伴奏帶或找人現場伴奏，不無伴奏清唱。

6、演唱者著裝要統一、整潔、美觀、大方。

五、評分標準：

1、演唱的歌曲必須完整流暢，無中途重唱、停唱現象。（4分）

2、演唱者聲音整齊、音色統一；合唱聲部間聲音要清晰、和諧。（2分）

3、演唱的感情要到位。能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。（2分）

4、能準確地把握音準節奏，咬字準確、吐字清晰。（2分）

注：評分最后結果以10分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最

低分，最后算出平均分。

六、獎勵辦法：

1、演唱獎：一二年級、三四年級、五六年級分別劃為一個評分標準，低中段分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎二名；高段一、二、三等獎各一名。并根據情況按學校研究決定予以獎懲。

2、指揮獎：每個年級評出一名“最佳指揮獎”。