第一篇：人教版八年級下冊語文綜合性學習復習題

八年級下冊綜合性學習復習題

獻給母親的歌1、5月9日是母親節，母親含辛茹苦地將我們養大，默默地為我們付出，我們理應為母親精心準備一份禮物，你想送給母親怎樣的禮物呢？請說明理由。

禮物：一瓶護手霜

母親為了我們，每天都辛苦的勞作，那曾經雙溫潤細膩的手也變得粗糙皸裂。母親的手呀，見證了她對我們的愛。希望這一瓶護手霜，能夠滋潤母親的雙手，使她的手不再粗糙。

2、“誰言寸草心，報得三春暉”，我們難報母親養育之恩。假如你們班要以“獻給母親的歌”為題召開一次主題班會，你被推選為這次活動的主持人，請你為這次班會設計一段導入詞。

“誰言寸草心，報得三春暉”，母親是我們人生路上的第一位老師，她用無私的愛關懷我們，我們沐浴在母愛的光輝下茁壯成長。面對日漸衰老的母親，難道我們不應該為母親獻上一首愛的贊歌嗎？

3、你準備編一本《母親伴我成長》的小冊子，你準備從那幾個方面表現這一主題呢？

母親的照片（收集母親從年輕到現在的照片，從照片的對比中感受母親對我們的付出）母親的嘮叨（精選出母親平常對我們愛說的話，從母親從小到大對我們說話的變化中感受母愛）母親與我的故事（寫出母親對你關愛的幾件事，感受母愛）

4、自古以來，贊美母親的詩詞不計其數，通過次活動你也一定知道了不少，請你寫出有關母親的詩歌、格言、俗語各一句，并自己也仿寫一句獻給自己的母親。詩歌：誰言寸草心，報得三春暉

俗語、格言：兒行千里母擔憂養兒方知父母恩

春天的蹤跡

1、請寫出兩句描寫春的詩句。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

2、請寫出有關春的諺語、俗語各一則。俗語：一年之計在于春 春雨貴如油

3、寫一句話形容一下你心目中的春天，并且對你自己的這句話作一下點評。

小草們揉揉惺松的睡眼，頭一抬，便頂開了春天的大門。

點評：采用擬人、比喻的修辭方法，生動地寫出了春天是萬物復蘇的季節。

科海泛舟

1、詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，這句詩不僅優美，還包含著一個物候學的現象，你能解釋一下嗎？

這是因為地勢的高低不同所造成的物候現象。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲。因此出現“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的現象也不足為怪了。

2、思考下面大自然動植物的舉動，想一想能給我帶來怎樣的啟示。

野山菊花一般生長在懸崖峭壁邊，那里營養缺乏，陽光缺乏，水分缺乏，但你很少見到有早衰的野山菊花，這不是偶然的巧合，那么奧秘在哪里呢？原來，野山菊從不單獨生活在一起，它們都是一簇一簇、成片成片地生活在一起，它們的根須纏繞著根須，形成了一個地下的運輸通道，那里缺乏水分、營養便往那里輸送，除非是遇上了天災，一般情況下它們會生活得很好。啟示：團結才能產生力量。

3、市科技館剛剛落成，請同學們為科技館寫一則宣傳語。想體驗科技的奧秘嗎？科技館將會讓你領略到科學的魅力。

古詩苑漫步

琴棋茶畫：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯――

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花―― 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶--------江山如畫，一時多少豪杰

風花雪月：長風破浪會有時，直掛風帆濟滄海――

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開―― 露從今夜白，月是故鄉明

春夏秋冬：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥――

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片―― 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄―― 墻角數枝梅，凌寒獨自開

第二篇：人教版八年級語文下冊綜合性學習復習題

人教版八年級語文下冊綜合性學習復習題(1)濯港中學徐少華

一、背起行囊走四方

⒈祖國的西部以其美麗和神秘而令人神往，但身為學生不可能都去一一親歷旅游，為了豐富同學們暑假生活，某旅行社準備組織一次中學生游西部夏令營活動，請你完成下列準備工作。⑴請你為這次活動確定一個主題。（不超過15字）答：領略西部風情，感受祖國巨變。

⑵圍繞你所確定的主題，設計活動方案的主要環節。

答：劃分活動小組、確定旅行路線、了解民風民俗、旅行中注意事項。

⑶為確保旅行文明安全，老師在同學中開展一次模擬旅游。你覺得應該從那幾個方面模擬旅游？

答：一是如何與導游溝通，二是游客應該怎么樣做才是文明安全的。

⒉紅色旅游對青少年了解革命歷史，增長革命斗爭知識，學習革命斗爭精神，放松身心、增加閱歷，培育年輕一代的時代精神十分重要。清明節期間學校政教處決定舉行為期三天的紅色旅游活動，根據你參加的見聞完成下列題目。（1）你對身邊的紅色旅游資源有哪些了解，請你推薦1——2個供政教處選擇，并簡述理由。答：依據學生生活的地域而定。

⑵在紅色旅游景區，你遇到一位抗日老戰士，你希望他能向大家講解關于紅色旅游景區的故事，你應該怎么說？

答：老爺爺，您好！我是××中學的學生，我們想請您介紹一下這個景區發生的革命故事，好嗎？

⑶在一座烈士紀念碑正面，有一位游客正要用小刀刻字，你想制止，這時怎么說才得體？ 答：叔叔，您好！請您不要在烈士紀念碑上刻字，一方面反映了我們后人對先輩的不敬重，另一方面有損這里的環境，您說是嗎？

⑷旅游快結束了，景區管理處要求每位游客在“游客簽字薄”寫下自己的感言。（50字以內）你的感言是：答：紅色旅游讓我們不忘過去，更加珍惜今天的幸福，為祖國創造美好的未來而努力。

⑸賴寧雕像自上世紀90年代落戶山西太原東倉巷后，就成為這里一道紅色人文風景，20年來，和附近居民朝夕相處。2011年5月，雕像無聲無息地消失了。2011年8月10日太原市民得知因太原市環境整治,賴寧雕像“聯系了很多公園和學校，但都被對方拒絕了，找不到愿意接收賴寧雕像的場所”而被放置到偏僻山村,引起媒體的廣泛關注。請你就此事談談自己的感想。（不超過60字）

答：正當全國開展紅色旅游的時候，發生這樣的事讓人難以接受，雖然現在規定不得安排中小學生參加搶險救災，但賴寧得精神是不能丟得，應該把賴寧雕像安放在學校或公園。

⒊唱紅歌在長城內、外大江南北開展的如火如荼展開，喚起了人們對激情燃燒的歲月的懷念，激發了全國人民建設和諧社會的熱情。由CCTV等單位聯合主辦的“中國紅歌會，放歌井岡山”賽歌活動于2012年“五一”小黃金周在井岡山激情演繹。

（1）下列標志是中華紅歌會的標志，用自己的語言描敘這個標志的內容和含義。

答：本會徽主要是由“中”字變形而來，圖案由麥克風、紅稠帶、五星組成，含義：像一個穿著舞鞋，踏著舞步的舞者，營造出了一種和諧、優雅的氣氛。

⑵假如你是活動的熱心參與者，請你為本次活動擬一條宣傳標語或給參賽選手發送一條鼓勁助威的短信。（每條不超過20字）

答。你唱，我唱，大家唱，紅歌伴我們成長！

⑶你班上將舉辦“唱紅歌”動員會，如果你是主持人，請說一段簡短的開場白。

答：尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：大家下午好！浩瀚蒼穹、蔚藍天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明，蔚藍天空、浩瀚蒼穹，造就了炎黃萬代人的勤勞和善良，在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們天中人奮發圖強、吟詠歌唱，在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們天中人繼往開來、自由翱翔，今天，我們明德、博學、同求索，明天，我們開拓、進取、共成材，以人為本，成就人生，志在神州！不怕吃苦，敢為人先，丹心長留！讓我們用書聲共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想！讓我們用歌聲共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響！讓我們敞開心扉，釋放激情，唱響紅色經典！讓我們縱情放歌，歌唱祖國，抒發時代豪情！八（2班）“唱紅歌?讀經典”展示活動現在開始！

⑷聯系實際，談談你對唱紅歌活動的看法。

答：一是紅歌能喚起人們的紅色記憶。二是紅歌能激發青少年的愛國熱情。三是紅歌能使人們得到藝術的享受。青少年不但需要流行歌曲，還需要紅色歌曲；不但要看《哈里波特》，更要看《閃閃的紅星》。還可以發揚革命傳統，傳承中國文化。

二、古詩苑漫步?

⒈我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，佳作紛呈，卷帙浩繁。今天，讓我們一起漫步于古詩苑，含英咀華，共同接受一次美的洗禮。【編輯古詩詞】

⑴擬定一份編輯的基本的思路。（按著內容、體裁、流派、朝代等編輯在一起）⑵唐宋詩詞是我國文學藝術的巔峰時期，“唐宋八大家”更是群星中最為璀璨的大師，請你列出你最喜歡的一位唐宋詩人，并寫出其代表作中名句。

答：我喜歡歐陽修，他是北宋政治家、文學家。唐宋八大家之一。他的散文大都內容充實，氣勢旺盛，具有平易自然、流暢婉轉的藝術風格。敘事既得委婉之妙，又簡括有法；議論紆徐有致，卻富有內在的邏輯力量。章法結構既能曲折變化而又十分嚴密。《醉翁亭記》中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是流傳千古的名句。【欣賞古詩詞】

⑴我國古詩的韻律很強，適合演唱，因此當代很多作曲家十分青睞古詩的譜曲，請你列出一首推薦給同學。

答：由王菲演唱的《水調歌頭》（蘇軾的《明月幾時有》）；由李尤演唱的《月滿西樓》（李清照的《一剪梅》。）

⑵我國古詩的哲理性是其他國家詩歌不具備的，選一句你喜歡的名詩名句作簡要賞析。答：陸游的《過山西村》中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的賞析，既寫出山西村山環水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面它又富于哲理，表現了人生變化發展的某種規律性，令人回味無窮。表現了詩人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊涵著無限的希望。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情；人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現一個充滿光明與希望的新境界。【吟誦古詩詞】

⑴學習小組一致推舉擔任“古詩詞吟誦會”主持人，你準備用怎樣得開場白來調動同學們的熱情？ 答：同學們，大家好！許多詩句會像陽光一樣照亮我們的心靈，讓我們為之感動，為之震撼，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。讓我們漫步古詩天地，展示我們的風采，“古詩詞吟誦會”現在開始——

⑵語文老師安排你為“古詩詞吟誦會”擬定評分標準，你認為應該從哪些方面平分？ 答：從讀音、語調、表情、背景音樂與意境的配合等方面評分。

2.（2011年浙江省余姚市）為迎接建黨90周年，班級開展一次以“黨啊，親愛的媽媽”為主題的綜合性學習活動，請你參與準備工作，完成下列任務。(1)閱讀下面三則歌詞材料，你得出什么結論? 材料一：唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親；母親只生了我的身，黨的光輝照我心。舊社會鞭子抽我身，母親只會淚淋淋；共產黨號召我鬧革命，奪過鞭子揍敵人

材料二：媽媽喲媽媽親愛的媽媽／你用那甘甜的乳汁把我喂養大／扶我學走路，教我學說話／唱著夜曲伴我入眠／心中時常把我牽掛／媽媽喲媽媽親愛的媽媽／你的品德多么樸實無華／媽媽喲媽媽親愛的媽媽／你激勵我走上革命生涯／親愛的媽媽??

材科三：翻閱青史，五千年鑄就個華夏／春潮秋雨，大江南北開遍鮮花／母親大地歷經多少風雨磨／今朝奮發點燃了東方的朝霞／四海一心奔涌我黃河子孫／那燦爛五星凝聚著堅韌不拔／我們黨走過了九十年的風雨歷程／為民族解放事業昭示著天下／富民強國，人民安居樂業／帶領各族人民屹立于世界民族之林??

答：結論出自材料均可。示例：①人民把黨比作母親，對黨有著深厚的感情。②黨為民族的解放，人民的幸福立下了不朽的功勛。③黨正確帶領各族人民走向復興之路。④黨是我們的引路人。

(2)今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續播發173位“雙百”人物中的共產黨員先進事跡。班級準備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的“開場白”。(60字左右)答：九十載歲月崢嶸，九十載風雨歷程，九十載成就輝煌。在即將迎來中國共產黨成立90周年之際，讓我們緬懷革命先驅，學習英雄事跡，勤奮學習，做一個有用之才。（九十周年和“說英雄，見行動”的主題，語言有文采，言之有理即可）

(3)班級準備編寫一本以“數風流人物，還看今朝”為主題的頌甬城英雄宣傳手冊。請你為這本手冊擬一個書名，并設計2個編寫欄目(不得照抄示例)。(2分)①書名：《》

示例：英模顯風采 ②請你設計2個欄目。你設計的欄目是：

答：①示例一：歲月崢嶸（語言簡潔，有概括力，符合頌英雄的要求即可）②示例：危難顯本色事跡感人心精神照千古英雄展才華（符合頌英雄的要求即可）。

三、到民間采風去 ⒈親愛的同學，你在《到民間采風去》的綜合性學習中，一定會被家鄉的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發現吧！

⑴走進家鄉名勝古跡：假如在這次活動中你被選為“走進家鄉名勝古跡”活動小組的組長，要帶領全組同學編一本反映家鄉風光的讀本，你計劃怎樣完成這個任務？

①請寫出你們小組的主要活動過程，并給這個讀本擬一個新穎、恰當的書名。讀本書名：《家鄉風貌》或《學子眼里的家鄉》。②活動過程：

第一環節：搜集家鄉名勝古跡的信息（包含文字、圖片以及影像資料）。第二環節：整理并分類搜集的信息。第三環節：編輯家鄉風光讀本。

⑵介紹家鄉特產：在活動中，你一定品嘗了不少家鄉特產，那么，請你介紹一種自己最喜愛的家鄉特產，并給它擬一條廣告詞，讓它走出家鄉，名揚天下。特產名稱：（結合學生所在生活地域而定）廣告詞：（語言簡練，通俗易懂，基本反映特產特征）

⑶探尋家鄉節日風俗：假如你是“探尋家鄉節日風俗”活動小組的成員，在展示課上，以家鄉端午節為例，展示你組探尋的收獲。

有關端午節的習俗：賽龍舟、端午食粽、佩香囊、懸艾葉菖蒲、懸鐘馗像、掛荷包和拴五色絲線等。

有關端午節的故事：鐘馗捉鬼，是端午節習俗。在江淮地區，家家都懸鐘馗像，用以鎮宅驅邪。唐明皇開元，自驪山講武回宮，瘧疾大發，夢見二鬼，一大一小，小鬼穿大紅無襠褲，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑。大鬼則穿藍袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝問，大鬼奏曰：臣姓鐘馗，即武舉不第，愿為陛下除妖魔，明皇醒后，瘧疾痊愈，于是令畫工吳道子，照夢中所見畫成鐘馗捉鬼之畫像，通令天下于端午時，一律張貼，以驅邪魔。

⒉一個民族有一個民族的個性，一個民族有一個民族的傳統習俗。請以“民俗與文化”為專題開展綜合性學習。（1）探究中國“龍”。閱讀下面一組材料，回答相關問題。材料一：龍，我國古代傳說中的神異動物，能興云降雨。（《辭海》）材料二：在上古的詩歌集《詩經》中，就已有關于龍的描述：“龍旗十乘”、“龍旗陽陽”，展示了在盛大的祭祠活動中，繪有龍紋的旗幟迎風獵獵的神圣莊嚴場面。在中國古代的小說中，龍也是個重要角色。較早的有《搜神記》、《續玄怪錄》、《宣室志》等，最精彩的，?

第三篇：人教八年級下冊期末復習題及參考答案(之三)

八年級語文下學期期末復習題及參考答案（之三）

一、積累與運用

1、問君何能爾？。《飲酒》（其五）

2、，忽復乘舟夢日邊。《行路難》

3、自經喪亂少睡眠。《茅屋為秋風所破歌》

4、，舉杯銷愁愁更愁。《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

5、初中即將畢業，分別在即，互相贈言，用蘇軾《水調歌頭》中的“，”固然能表達美好的祝愿之意，不如用李白《行路難》中

“，” 更能激勵同學的奮發之情。

6、叢飛把愛無私奉獻給了貧困地區需要幫助的孩子,至死不渝,真是。（用李商隱詩句填空）

7、請你寫出古代詩詞中連續兩句描繪田園風光的詩句。。

二、閱讀

（一）文言文閱讀

（甲）閱讀下文，回答問題。小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

8、本文作者是唐代的文學家，字。此文選自《 》。

9、解釋下列加粗的詞語在句中的意思。

（1）蒙絡搖綴（）（2）斗折蛇行（）（3）佁然不動（）（4）悄愴幽邃（）

10、“伐竹取道”說明了哪些內容？

11、作者要表現潭水的清澈，除了直接描寫“水尤清洌”，還運用了什么寫法？請結合文章加以分析。

12、“其岸勢犬牙差互，不可知其源”這一句，作者可能有何寄寓？

13、作者聽到水聲“心樂之”，看到魚兒感到它們“似與游者相樂”，但到后來竟感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，你怎樣理解作者這樣的情感變化？

14、根據本文內容，創作一副對聯，每句不少于五言。。（乙）閱讀文言短文，回答問題。

回年二十九，發盡白，早死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”

15、解釋加粗詞在文中的意思。

（1）不貳過（）（2）今也則亡（）

16、顏回是一個什么樣的人？

17、本段中孔子對顏回的態度給了你什么啟示？

（二）現代文閱讀 閱讀下文，回答問題。

水色 美藍

①冬天里與幾位朋友在一家菜館吃飯，看到墻上掛著很大一幅老照片，是典型的20年前江南水鄉的畫境，黑白的，微微泛黃。一定是冬季，但也到尾聲了。中間一條河，河中水位很高，上有一橋，稱西高木橋，橫跨河的曲岸。橋洞里一條水泥駁船正經過，船尾的水波蕩漾開去，直延伸到照片的底部邊緣。兩邊河岸上都為低矮狹小的老式民屋，一側屋檐斜斜向河面低落，屋頂上有殘留的積雪。靠河的左邊，橋洞下方，下著一張網，半截露出水面。

②畫面很懷舊。眼下已是深秋，偶然想起那幅畫面，一些細節片段悄然冒出記憶的河面，水淋淋地呈現在耀眼的陽光下。

③起先幾十年茶館都是在橋堍，后門便是河了。河面上一天到晚會有大小很多船經過，有機動的，更多是單槳劃的，來來往往，儼然如現時的馬路那么熱鬧，④茶館里頭的老虎灶吃煤，每日吐出來很多煤渣。父親將這些煤渣掏出來后傾倒在后門的岸邊，久而久之，煤渣不斷往河內積淀，便形成了一個小棧頭，可供劃槳的小船停靠。往往都是這些最粗糙鄙陋的東兩，被許多人喜歡并使用：大概是那份隨意與不需要多講究什么的態度較符合勞作的人們，因此茶館后門口的棧頭上時常會同時歇著四五條船，令原本寬敞的河面顯得稍微有些擁擠。

⑤那些劃著船想要靠岸的人，大都是四鄉五里裝了自家田頭種的菜去集市賣、賣完來吃茶談天的。他們從船上站起身，一步跨上岸，將船繩系在后門的門檻上，直接就從后門進了父親的茶館。他們會大聲喊“某某”，邊擠過幾張桌子，找到空位坐下。這些人中的大多數與父親認識，或交好。

⑥若干年后，當父親已然安睡在青翠的山坡上，我的容貌不再稚嫩純真，某一日他們中的一些人與我在小鎮上相遇，在低矮的房屋檐下，在陳舊的刷著黑漆的木門檻，他們身形枯槁，面容模糊，眼神昏暗卻溫暖。他們早已棄船上岸，用蹣跚的腳步代替了船櫓的搖動他們認出我來：“阿是菜某篤個小三三。”這樣的時刻我總是忍不住流起淚來。我聽見老茶館后門河里的水在嘩嘩地響，吱嘎吱嘎的船櫓聲在河中央向四面擴散。⑦父親經常需要搖船進城采購茶葉，偶爾也會允許我搭上他的船沿水路進城去玩。天未完全亮的時候，父親與我從老茶館后門動身出發，一路經過一些村莊和空曠的田野，穿過幾座身形單薄的單孔小橋，當青灰的天光變得明亮耀眼，父親的船已經拐過彎入了梅塘河。從窄小的河道進

入寬闊的梅塘河，父親的船顯得更小，原先熱鬧的順溜的船櫓吱嘎聲也聽不真切了。一些外埠船只目中無人的汽笛響徹了整條河道，排起的水浪將小船漾得上下左右地顛簸。

⑧父親的船鉆出大虹橋橋洞的時候，我興奮地尖叫起來。從那里開始似乎有了小鎮與城里的區別，河面越發開闊，河水不那么清冽了，停靠在右岸的船只也更多了，岸上汽車喇叭聲也漸漸密集了起來。進城了，對于一個不諳世事的小孩子來說，那是件值得盼望與炫耀的事情。⑨直要到傍晚日落時分，父親和我才能回到小鎮，將船靠上老茶館后門的棧頭。此時茶館早已沒了茶客，臨街的木排門緊閉著，老虎灶也沒了熱氣，在昏暗的光線里頭縮成一只昏睡的煨灶貓。父親將一包包茶葉拎進去，我就站在后門口，向東望著對岸自家屋頂上的煙囪正冒出長長的青煙。夕陽落在身后，一些金色的亮光在河面閃耀著，跳躍著，一直爬升上母親敞開的屋門前。

⑩又過了好幾年，我從北方返回到小鎮上的時候，老茶館的原址上建起了一排平房，一些外鄉人拖家帶口地住在里面。他們在臨街的房門前扯了幾根包著塑料皮的電線，上面曬滿了衣服和被子。

（11）很多時候，我一個人端坐在屋里，什么也不做，耳邊播放著父親生前最愛的評彈俞調唱腔，三回九轉，纏綿而婉轉。眼前便是一片水色，舊年光景就隱現在其中。

18、給下列詞語中加粗字注音。

狹小（）粗糙（）門檻（）炫耀（）

19、結合語境，解釋畫線詞語在句中的含義。（1）他們身形枯槁，面容模糊，眼神昏暗卻溫暖。

（2）很多時候，我一個人端坐在屋里，什么也不做，耳邊播放著父親生前最愛的評彈俞調唱腔，三回九轉，纏綿而婉轉。

20、作者以“水色”為題，在文中也用了大量筆墨描寫了水色。你認為作者真正要表現的是什么？

21、第二段在文章中有什么作用？

22、請從語言表達的角度對“夕陽落在身后，一些金色的亮光在河面閃耀著，跳躍著，一直爬升上母親敞開的屋門前”一句進行評析。

23、為什么作者在鎮上人認出自己時“總是忍不住流起淚來”？

24、如何理解文章結尾“眼前便是一片水色，舊年光景就隱現在其中”的含義？

25、“水”留給人間許多的故事，你在哪部文學名著中讀到了與水有關的情節，請把它概括出來，并談談這個故事留給你的印象。

三、作文

四、下列文題中任選一題，寫出600字左右的作文。

1、回憶我成長中的一件事（自擬題目）

2、啊，我的老師

參考答案

一、1、心遠地自偏

2、閑來垂釣碧溪上

3、長夜沾濕何由徹

4、抽刀斷水水更流

5、但愿人長久，千里共嬋娟 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

7、符合題意即可。如：（1）綠樹村邊合，青山郭外斜。（2）山氣日夕佳，飛鳥相與還等。

二、8、柳宗元子厚《柳河東集》

9、（1）下垂（2）向北斗七星那樣（3）呆呆的樣子（4）憂傷的樣子

10、說明這里是一個人跡罕至的地方，少有人來。說明了作者所聽到悅耳水聲時心情愉悅，游興大增。

11、側面描寫的方法。通過描寫潭中的石頭、游魚、影子、日光表現了水的清澈。

12、對自己前途的迷茫和擔憂。

13、樂是憂的另一種形式。柳宗元被貶，內心抑郁，因而寄情山水，排遣郁悶，但快樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷的情緒又會流露出來。

14、幽靜小石潭，凄寒柳宗元或：溪身曲折蜿蜒，岸勢參差不齊

15、譯文：顏回二十九歲，頭發全白了，過早地死了。孔子哭得十分傷心，說：“自從我有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。”

魯哀公問（孔子）：“（你的）學生中誰是最好學的？”孔子回答說：“有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤。不幸年紀輕輕死了，現在沒有（像顏回那樣好學的人）了。”（1）再，重復（2）通“無”沒有

16、有親和力，自制力強，好學。

17、與他人相處要具有良好的品質，才能得到他人的尊重。

18、（xia2）(cao1)(kan3)(xuan4)

19、（1）不明亮。這里形容人的年紀大。（2）形容曲調哀傷。這里也包含著作者對父親哀傷的、深切的懷念之情。

20、圍繞“對生活在水邊的父親、對以往閑適的生活的懷念之情”回答即可。

21、描寫了畫面上的水色，也引起了下文中作者對父親的回憶。

22、運用了擬人的修辭手法，寫出了夕陽晚歸的美景，表現出作者當時閑適的心情，表達了作者對以前一家人的生活的懷念。

23、鎮上人的話語使我想起了已逝的父親，懷念之情油然而生。

24、舊年的光景總與父親有關，作者對水的記憶中就有了父親，對父親的懷念中又少不了水，這里包含著對往日生活、對父親的懷念。

25、示例：《三國演義》中劉備攜民渡江的情節，表現了劉備愛民的特點。

三、（略）

第四篇：五年級下冊語文綜合性學習復習題 姓名

五年級下冊語文綜合性學習復習題 姓名：

第一部分：發現、積累、學習藝術性語言

一、熟語（歇后語、諺語）

1、歇后語：請寫出20個課內外搜集的歇后語

2、幽默故事、古今笑話各3個（口頭交流檢查）

3、提示語和廣告詞（1）請你設計提示語：

有些人在公共場所乘用電梯時不是靠右側單排站立，而是并排站立，擋住了因有急事而加快速度走電梯上下的人。有人想在電梯上方懸掛一個提示牌，提醒人們右側站立。請你設計一個提示語。

路邊的芒果沒熟時，總有人采摘，有礙文明，又危險。請你設計一個提示語。

（2）趣味廣告詞

趣味廣告幽默、生動，效果又好，我們已經在綜合實踐中搜集了不少。比如，如果讓你為一種質量很好的手機做廣告，你會怎樣寫廣告詞？ 第二部分：走進信息世界

一、找出每組詞語中的一個錯誤讀音，并改正過來

1、諸侯（hou）寵妃（fei）驛差（cha）灼（zhuo）痛

2、基礎（chu）兩肋（le）猝死（cu）深淵（yuan）

3、奴役（nu）束縛（fu）陷阱（jing）養（yang）花

4、刑法（xing）郭（guo）氏 感染（ran）咳嗽（su）

二、讀一讀，找出每組詞語中的錯別字

1、煙喉 航向 盜竊 埋葬 心態（）

2、救援 脈搏 心臟 鑒定 屏幕（）

3、醫療 傾斜 政府 警剔 瞳孔（）

4、鋒火 諸侯 抵抗 瞬間 密封（）

三、請把詞語補充完整

（）庸無能 故（）重演（）想成真 心急如（）花樣年（）

鋌而走（）一（）千丈 如（）大敵 繪聲（）色 天（）地網 縱（）交錯 若無其（）

四、填一填，并解釋帶點的詞

1、逢驛使，寄予隴頭人。逢：

2、海內存知己，天涯若。若：

3、良藥苦口，忠言逆耳。忠言：

五、精挑細選（填空）

1、日常生活中常見事物的發明者是： 發明電報，發明無線電廣播，發明電話。A、莫爾斯 B、史特波菲德 C、貝爾

2、古代人采用、、、等形式傳遞信息。

3、信息傳遞方式經歷了這樣幾個階段的發展：

古代，人們 和 傳遞信息；（利用烽火 驛差長途跋涉）近代，人們 傳遞信息；（依靠交通工具的郵政系統）現代，人們 傳遞信息；（依靠電報、電話）當代，人們 傳遞信息。（運用廣播、電視和電子計算機）

4、坐在家中，可以利用 制作繪聲繪色的電子郵件，發送到全國乃至世界各地。（多媒體電腦）

六、請對號入座

憧憬 期望

1、風箏飛上了天空，我們的心里充滿了無限的（）。

2、良好的品質、健康的身體、樂觀向上的精神，是父母對我們的（）。

片刻 瞬間

3、伏明霞大姐姐從高臺上跳下優美的姿態，那一（）成為了永恒，深深地刻在了我的腦海里。

4、“神舟六號”順利點火發射，（）之后傳來了振奮人心的消息：所有數據正常，飛船發射成功。

七、引號有不同用法，請選擇

A、表示引用 B、表示突出強調 C、表示特定稱謂 D表示諷刺或否定

1、計算機網絡把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經不再是夢想。（）

2、最后他通過“信息高速公路”將信息發給了遠方的親人。（）

3、北京一位小學生通過多媒體電腦，制作了一份“繪聲繪色”的電子文件。（）

4、謝謝你的“好意”，讓我深陷電腦游戲之中！（）

八、口語交際

小明：通過調查，我們發現中餐風靡全球。你認為什么會有這樣的結果？

九、關于研究報告

（一）、比較正規的研究報告分為“問題的提出”、“調查的方法”、“調查情況和資料整理”和“ 結論 ”等幾部分。

（二）、如何寫簡單的調查報告 一般格式是：

1、標題。其常常直接采用研究課題的名稱，讓人一目了然。標題下面是署名，一般應寫明研究人員所在的單位，如，XX學校XX班。

2、前言。報告的第一部分，簡要地說明下面內容：（1）課題提出的緣由。（2）研究這一課題的意義。（3）該項研究所要解決的問題。（也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標題）

3、研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理。

4、結果。這一部分將研究結果作為客觀事實呈現給讀者。主要包括對資料加工的分析和由分析得出的結論。

第五篇：八年級下冊語文字詞(人教)

八年級下冊語文字詞 第一單元： 第一課：

緋紅（fyi h?ng）：中國傳統色彩名稱，紅色的一種，艷麗的深紅。標致（biüo zhi）：外表、風度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受的標致的面孔。落第（lu? dì）：原指科舉時代應試不中,又指考試不及格。不遜（bú xùn）：沒有禮貌；驕傲；蠻橫：出言～。詰責（ji? z?）：詰問譴責。托辭（tuō cí）：找借口；推辭的話。油光可鑒（y?u guüng kt jiàn）：這里是說頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，原指鏡子，這里作動詞，照鏡子。抑揚頓挫（yì yáng dùn cu?）：指聲音的高低起伏和停頓轉折，節奏分明，和諧悅耳。深惡痛疾（shyn wù t?ng jí）：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。第二課：

幽默（yōu m?）：有趣或可笑而意味深長。凄慘（q? cǎn）：凄涼悲慘凄慘的情景。奧秘（ào mì）：深奧而神秘：大自然奧秘無窮。翻來覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。第四課：

黝黑（yǒu hyi）：皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。滯留（zhì liú）：停滯;停留。愚鈍（yú dùn）：愚笨遲鈍，反應遲慢。器宇（qì yǔ）：人的外表；風度。禁錮（jìn gù）：關押,監禁。軒昂（xuün áng）：形容精神飽滿，氣度不凡。犀利（x? lì）：鋒刃堅固銳利，也形容言辭、目光等尖銳明快。侏儒（zhū rú）：身材異常短小者；矮子。酒肆（jiǔ sì）：就是酒館的意思。尷尬（gün gà）：神色、態度不自然。粗制濫造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率馬虎、不負責任。藏污納垢（cáng wū nà g?u）：比喻隱藏或包容壞人壞事。郁郁寡歡（yù yù guǎ huün）：形容心里苦悶。指悶悶不樂。鶴立雞群（ha lì j? qún）：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟危坐（zhang j?n wyi zu?）：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉（hàn shǒu d? m?i）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐（ch?ng huáng ch?ng kǒng）：形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子。無可置疑（wú kt zhì yí）：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色（àn rán sh? sa）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠遠不如從前。

廣袤無垠（guǎng mào wú yín）：形容極其寬廣，好像無邊無際。第五課：

搓捻（cuō niǎn）：將線、紙等搓成的條狀物。期盼（q? pàn）：期待;盼望。繁衍（fán yǎn）：繁殖衍生;逐漸增多或增廣。遷徙（qiün xǐ）：遷移，從一處搬到另一處。覓食（mì shí）：指鳥獸到處搜尋食物吃。油然而生（y?u rán ?r shyng）：自然地產生某種思想感情。花團錦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗.美不勝收（mti bù shang shōu）：形容美好的東西很多，一時看不過來，來不及欣賞。繁花似錦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。風云突變（fyng yún tū biàn）：風和云一下子變了模樣，比喻局勢突然發生了巨大變化。不可名狀（bù kt míng zhuàng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。落英繽紛（lu? y?ng b?n fyn）：形容鮮花盛開的美麗景致。冥思遐想（míng s? xiá xiǎng）：深沉、悠遠地思索或想像。期期艾艾（q? q?ài ài）：形容口吃的人吐詞重復，說話不流利。常來形容人口吃。第二單元： 第六課：

博識（b? shí）：指學識淵博的人。美艷（mti yàn）：美妙艷麗。漂亮，美麗，動人（多形容年輕女子）。消逝（xiüo shì）：（聲音、時間等）隨著時間的消逝，慢慢逝去,不再存在。褪盡（tuì jìn）：全部脫去;消失。凜冽（lǐn lia）：嚴寒刺骨。升騰（shyng t?ng）：升入天空;往上升。脂粉奩（zh? ftn lián）：脂粉盒子，化妝盒的古代稱謂。第七課：

睥睨（pì nì）：眼睛斜著看,形容高傲的樣子，有厭惡、傲慢等意。污穢（wū huì）：骯臟的;不潔凈的。犀利（x? lì）：：武器、言語等，鋒利、銳利。迸射（bang sha）：向外濺出或四散噴射。播弄（bō nong）：挑撥玩弄。虐待（n?adài）：用狠毒殘忍的手段對待人。雷霆（l?i tíng）：比喻大發脾氣，大聲斥責。拖泥帶水（tuō ní dài shuǐ）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。第九課：

蒼茫（cang mang）：空闊遼遠；沒有邊際。膽怯（dǎn qia）：膽小，缺少勇氣。翡翠（fti cùi）：是在地質作用過程中形成的主要由硬玉、綠輝石和鈉鉻輝石組成的多晶集合體。

精靈（j?ng líng）：機靈;聰明機智.蜿蜒（wün yán）：彎彎曲曲地延伸的樣子.第十課：

執拗（zhí niù）：固執任性，不聽別人意見。憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看.饋贈（kuì zang）：贈送,也指贈送的東西、禮品。璀璨（cuǐ càn）：形容光彩奪目，非常絢麗.真諦（zhyn dì）：真實的道理或意義。鑲嵌（xiüng qiàn）：以物嵌入,作為裝飾.酷肖（kù xiào）：極其、非常相近或相似。山盟海誓（shün m?ng hǎi shì）：指男女相愛時立下的誓言，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

長吁短嘆（cháng xū duǎn tàn）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發愁的神情。千山萬壑（qiün shün wàn ha）：山巒連綿，高低重疊。盛氣凌人（shang qì líng r?n）：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。第三單元： 第十一課：

蓬蒿（p?ng hüo）：蓬草和蒿草。亦泛指草叢；草莽。咫尺（zhǐ chǐ）：指距離很近。狼藉（láng jí）：形容亂七八糟；雜亂不堪。吶喊（nà hǎn）：大聲呼喊;尤指士兵在戰斗或追擊時大聲叫喊助威。自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。相形見絀（xiüng xíng jiàn chù）：和同類的事物相比較，顯出不足。精巧絕倫（j?ng qiǎo ju? lún）：精巧美妙到了極點。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。美味佳肴（mti wai jiü yáo）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。第十二課： 蕭瑟（xiüo sa）：形容景色凄涼。和煦（h? xù）：溫暖的。干涸（gün h?）：形容河道、池塘等沒有水了。吞噬（tūn shì）：吞食。裸露（luǒ lù）：露在外頭;沒有東西遮蓋。戈壁灘（gy bì tün）：戈壁灘也用來指沙漠邊緣的一種地貌形態。主要由礫石和較粗沙粒組成。

滄海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海變成農田，農田變成大海。比喻世事變化很大。第十三課： 媲美（pì mti）：美好的程度可以相比;比美。挑釁（tiǎo xìn）：借端生事,企圖引起沖突或戰爭。鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短淺，沒有遠見。第十四課： 緘默（jiün m?）：閉口不說話。狩獵（sh?u lia）：捕殺或獵取野生動物。凋零（diüo líng）：草木凋謝零落。滑翔（huá xiáng）：指物體不依靠動力,只利用空氣的浮力在空中飄行。目空一切（mù kōng y? qia）：形容驕傲自大，什么都看不起。第十五課：哂笑（shtn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。拍板（püi bǎn）：比喻主事的人作出某種覺定。謀取（m?u qǔ）：(1).設謀攻取。(2).設法取得。黑咕隆咚（hyi gu lōng dōng）：漆黑的。顫顫巍巍（chàn chàn wyi wyi）：(1)顫抖搖晃的樣子；2)震顫而動作不準確的樣子；(3)因驚恐而顫抖。

衷一是（m? zhōng y? shì）：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結論。

胸有成竹（xiōng yǒu ch?ng zhú）：比喻在做事之前已經拿定主意。不容置疑（bù r?ng zhì yí）：不允許有什么懷疑。表示論證嚴謹，無可懷疑。慷慨大方（küng kǎi dà füng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。一視同仁（y? shì t?ng r?n）：多表示對人同樣看待，不加區別;相同對待。任勞任怨（ran láo ran yuàn）： 做事不辭勞苦，不埋怨勞累。第四單元： 第十六課： 蹲踞（dūn jù）：(1).踞坐。(2).蹲或坐。(3).指獸類蹲立或踞伏。酬和（ch?u ha）：酬對奉和;用詩詞應答。熹微（x? wyi）：微明,光未盛的樣子。形容光線不強，多指清晨。譬喻（pì yù）：(1)比喻,例如。(2)勸說。淳樸（chún pǔ）：淳樸;純正樸素。即物起興（jí wù qǐ xìng）：開頭先詠他物起興抒情。引經據典（yǐn j?ng jù diǎn）：指引用經典著作中的語句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：閑適的樣子；自在：內心得意舒適。形容悠閑而舒適。龍吟鳳噦（l?ng yín fang huì）：龍在吟嘯,鳳在鳴叫。形容非常美妙，抑揚頓挫的聲音。噦，鳥鳴聲。第十七課： 腌（ü，yün）：用鹽浸漬食物：腌肉。腌菜。腌制。腌漬。門楣（m?n m?i）：門框上部的橫梁。莧菜（xiàn cài）：一年生草本植物,分布較廣泛,有細而長的莖和暗紫色或綠色的橢圓形的葉子,開綠白色花,結黑色種子。葉和莖常作蔬菜食用。籍貫（jí guàn）：祖居或本人出生的地方。城隍廟（ch?ng huámiào）：古代供奉護城（主管城）的神的廟宇。肅然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。囊螢映雪（náng yíng yìng xut）：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。第十八課： 囿（y?u）：⑴養動物的園子：鹿囿。園囿。⑵局限，被限制。⑶借指事物萃聚之處。鈸（b?）：銅質圓形的打擊樂器。

鐵鉉（teixuan）: 中國明朝將領，字鼎石，回族，祖籍波斯（今伊朗）先祖在蒙古軍隊西征時，遷至到中原地區。餑餑（bō bō）：糕點或用雜糧面制成的塊狀食物.秫秸稈（shù jie gǎn）：指去掉穗的高粱桿。隨機應變（suí j? yìng biàn）：隨著時機和情況的變化，靈活應付。合轍押韻（h? zh? yü yùn）：形容非常押韻。油嘴滑舌（y?u zuǐ huá sh?）：形容說話油滑，耍嘴皮子。第十九課： 家醅（jiü pyi）：自家釀的酒。醅，這是泛指酒。一馬當先（y? mǎ düng xiün）：形容領先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。顧名思義（gù míng s? yì）：觀其名稱就可推想其含義.第二十課： 秫（shù）：高粱。摳（kōu）：(1)用手指或細小的東西挖。(2)吝嗇：～門兒。逢場作戲（f?ng chǎng zu? xì）：后用作隨俗應酬,湊熱鬧的意思.八面玲瓏（bü miàn líng l?ng）：形容待人處事機巧圓滑,各方面都敷衍周到,誰也不得罪.看風使舵（kàn fyng shǐ du?）：看著風向掌握船舵。比喻隨著形勢轉變方向,調整對策.左右逢源（zuǒ y?u f?ng yuán）：(1)比喻做事情得心應手(2)比喻辦事圓滑 孤陋寡聞（gū l?u guǎ w?n）：比喻學識淺薄、見聞貧乏.人情練達（r?n qíng liàn dá）：人情：人情世故；練達：熟悉通達。指通曉待人處世的經驗。八年級下冊語文字詞（成語）第一單元： 第一課：

油光可鑒（y?u guüng kt jiàn）：這里是說頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，原指鏡子，這里作動詞，照鏡子。抑揚頓挫（yì yáng dùn cu?）：指聲音的高低起伏和停頓轉折，節奏分明，和諧悅耳。深惡痛疾（shyn wù t?ng jí）：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。第二課：

翻來覆去（fün lái fù qù）：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。第四課：

粗制濫造（cū zhì làn zào）：泛指工作草率馬虎、不負責任。藏污納垢（cáng wū nà g?u）：比喻隱藏或包容壞人壞事。郁郁寡歡（yù yù guǎ huün）：形容心里苦悶。指悶悶不樂。鶴立雞群（ha lì j? qún）：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟危坐（zhang j?n wyi zu?）：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉（hàn shǒu d? m?i）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐（ch?ng huáng ch?ng kǒng）：形容非常小心謹慎以至于害怕不安的樣子。無可置疑（wú kt zhì yí）：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色（àn rán sh? sa）：后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，遠遠不如從前。

廣袤無垠（guǎng mào wú yín）：形容極其寬廣，好像無邊無際。第五課：

油然而生（y?u rán ?r shyng）：自然地產生某種思想感情。花團錦簇（huü tuán jǐn cù）：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗.美不勝收（mti bù shang shōu）：形容美好的東西很多，一時看不過來，來不及欣賞。繁花似錦（fán huü sì jǐn）：形容美好的景色和事物。風云突變（fyng yún tū biàn）：風和云一下子變了模樣，比喻局勢突然發生了巨大變化。不可名狀（bù kt míng zhuàng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。落英繽紛（lu? y?ng b?n fyn）：形容鮮花盛開的美麗景致。冥思遐想（míng s? xiá xiǎng）：深沉、悠遠地思索或想像。期期艾艾（q? q?ài ài）：形容口吃的人吐詞重復，說話不流利。常來形容人口吃。第二單元： 第六課：

拖泥帶水（tuō ní dài shuǐ）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。第九課： 第十課：

山盟海誓（shün m?ng hǎi shì）：指男女相愛時立下的誓言，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。

長吁短嘆（cháng xū duǎn tàn）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發愁的神情。千山萬壑（qiün shün wàn ha）：山巒連綿，高低重疊。盛氣凌人（shang qì líng r?n）：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。第三單元： 第十一課： 自不量力（zì bù liàng lì）：自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。相形見絀（xiüng xíng jiàn chù）：和同類的事物相比較，顯出不足。精巧絕倫（j?ng qiǎo ju? lún）：精巧美妙到了極點。精巧：精致巧妙；絕倫：無與倫比。美味佳肴（mti wai jiü yáo）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。第十二課：

滄海桑田（cüng hǎi süng tián）：大海變成農田，農田變成大海。比喻世事變化很大。第十三課：

鼠目寸光（shǔ mù cùn guüng）：形容目光短淺，沒有遠見。第十四課：

目空一切（mù kōng y? qia）：形容驕傲自大，什么都看不起。第十五課：哂笑（shtn xiào）：(1).嘲笑。(2).微笑。黑咕隆咚（hyi gu lōng dōng）：漆黑的。顫顫巍巍（chàn chàn wyi wyi）：(1)顫抖搖晃的樣子；2)震顫而動作不準確的樣子；(3)因驚恐而顫抖。

莫衷一是（m? zhōng y? shì）：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結論。

胸有成竹（xiōng yǒu ch?ng zhú）：比喻在做事之前已經拿定主意。不容置疑（bù r?ng zhì yí）：不允許有什么懷疑。表示論證嚴謹，無可懷疑。慷慨大方（küng kǎi dà füng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財。一視同仁（y? shì t?ng r?n）：多表示對人同樣看待，不加區別;相同對待。任勞任怨（ran láo ran yuàn）： 做事不辭勞苦，不埋怨勞累。第四單元： 第十六課：

即物起興（jí wù qǐ xìng）：開頭先詠他物起興抒情。引經據典（yǐn j?ng jù diǎn）：指引用經典著作中的語句或故事。悠然自在（yōu rán zì zài）： 悠然：閑適的樣子；自在：內心得意舒適。形容悠閑而舒適。龍吟鳳噦（l?ng yín fang huì）：龍在吟嘯,鳳在鳴叫。形容非常美妙，抑揚頓挫的聲音。噦，鳥鳴聲。第十七課：

肅然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。囊螢映雪（náng yíng yìng xut）：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。第十八課：

隨機應變（suí j? yìng biàn）：隨著時機和情況的變化，靈活應付。合轍押韻（h? zh? yü yùn）：形容非常押韻。油嘴滑舌（y?u zuǐ huá sh?）：形容說話油滑，耍嘴皮子。第十九課：

一馬當先（y? mǎ düng xiün）：形容領先、帶頭。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。顧名思義（gù míng s? yì）：觀其名稱就可推想其含義.第二十課：

逢場作戲（f?ng chǎng zu? xì）：后用作隨俗應酬,湊熱鬧的意思.八面玲瓏（bü miàn líng l?ng）：形容待人處事機巧圓滑,各方面都敷衍周到,誰也不得罪.看風使舵（kàn fyng shǐ du?）：看著風向掌握船舵。比喻隨著形勢轉變方向,調整對策.左右逢源（zuǒ y?u f?ng yuán）：(1)比喻做事情得心應手(2)比喻辦事圓滑 孤陋寡聞（gū l?u guǎ w?n）：比喻學識淺薄、見聞貧乏.人情練達（r?n qíng liàn dá）：人情：人情世故；練達：熟悉通達。指通曉待人處世的經驗。