第一篇：悠悠學子心 濃濃母校情[大全]

悠悠學子心濃濃母校情

“蟬聲中那南風吹來，校園里鳳凰花又開。無限的離情充滿心懷，心難舍，師恩深如海。回憶當年離鄉背井，深夜里夢回舊家園。游子的熱淚沾濕枕畔，最難忘，父母的慈顏。還記得，那陽光遍地，也記得，寒風又苦雨，無論是快樂失意日子，最溫暖，美好的友誼。祝福聲中默默回憶，琴聲起驪歌正悠揚。莫猶豫也莫再遲疑，好男兒鵬程千萬里 ”————（張敏明《畢業生》）畢業了，很感謝老師和同學的一路陪伴、鼓勵和指導；

這一去，不知道還沒有機會回來看一看，到圖書館坐一坐；

好日子過一天少一天啊，不管是畢業班的同學還是師弟師妹們，大家趕緊珍惜剩下的大學時光吧，以后就很難有這么瀟灑的生活了；

一定要讓自己隨時放空，重要的不時回頭看，而是向前看，看接下來的路該怎么走？成功人具備的兩種素質：一是肯吃苦，二是耐得住寂寞。望學弟學妹們時刻銘記，奮發向上！

······

這一句句畢業感言，這一聲聲臨行寄語，無不飽含學子對母校的眷戀之情，無不體現學長對學弟學妹的關心、愛護。

又是一年六月，畢業生和母校、老師及同學說再見的時候。還記得剛剛脫下活力四射的迷彩軍裝，現在已換上了美麗莊重的學士學位服。風風雨雨，日落月出，流水落花，葉黃柳青，在不經意間，已走過了四年的美好時光。四年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一次感動，每一段經歷，都將讓無數學子難以忘懷。無論是對母校、老師的深情祝福，還是對好友的惜別贈言以及對未來職場的工作展望，回想大學四年，放眼美麗藍天，難免會感慨萬千，每一個即將離校的學子，心中總會有或多或少的話想說。

剛進校時，總覺得畢業遙遙無期，轉眼間便各奔東西。等到真的說出再見，才發現再也見不到，心里還有很多話還來不及開口。“在這即將離別之際，我作為2012屆畢業生之一，感覺有千言萬語要對母校說，可是卻不知從何說起。千言萬語匯成一句祝福。在此，祝愿我們的母校明天更加美好，結出累累碩果；祝愿我們的每一位老師身體健康，工作順利，合家歡樂；希望學弟學妹們把握好大學的四年美好時光，勿要虛度。大學是人生最絢麗的舞臺，在這舞臺上，我相信每一位有志青年必將會絢出自己最燦爛的人生。”——畢業生史叢林。“南風又輕輕的吹送，相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢。”面對別離，是哭泣著離開，還是安靜的離去？對此，史叢林表示自己會選擇安靜的離開，因為自己雖然大學畢業了，但這并不代表他學習生涯的結束，而只是他漫漫人生路上的一段小小歷程。“畢業前，我們盼望著早日離校，等到畢業時，我們卻又舍不得走了。拍畢業照時，我們借助相機把自己定格在那幸福的一刻。之后，我們走遍了學校的每一個角落，用相機記錄下學校的花草樹木和每一個建筑······我們真的不想走。離開母校時，我們告訴自己，一定要努力奮斗，決不能讓母校失望！”——畢業生蘭艷。

離別的鐘聲如約的敲響，在潔凈的藍天下，在悠悠小河邊，在熟悉的座椅前，他們將不會再出現，因為他們要離開了，即將帶著曾經的甜蜜與歡笑及青澀的味道，帶著曾經的林林總總，輕輕的，靜靜地走了。

走著他們走過的路，聽著他們在聽的歌，看著他們依依惜別的情景，心頭不覺激起一波波昔日中學離別的感傷。踏著青春的節拍，將悲傷折疊收藏，抖動輕盈的雙翼，再次回到最初出發的地方，將一切的不舎化作一曲曲祝福的歌，送給親愛的學長學姐，愿你們一切安好！

相信，你們會飛的更高！相信，你們將獨領風騷！相信你們的堅定執著，一定會戰勝崎嶇坎坷！放心去飛，勇敢地去追吧！山水之間可以讓彩虹架橋，滿腹鄉愁還有一張小小的郵票。無論走到哪兒，母校永遠與你們心相連，情相牽。

第二篇：濃濃母校情悠悠學子心

濃濃母校情悠悠學子心

敬愛的老師、親愛的同學們：

今天，是我們小學六年學習時光中最后一次升旗儀式。我代表六年級160名隊員，在這里向我們的母校，向我們最敬愛的老師道一聲：謝謝。

六年的歲月，既漫長又短暫；六年的歲月,兩千多個日子，我們流過眼淚,卻伴隨著歡笑, 我們踏著荊棘，卻聞到了萬里花香。

深深地感謝周興小學——這所哺育我們成長的搖籃；六年來，我們在這里，不僅長了身體，也長了智慧。校園里彌漫著我們的歡聲笑語，操場上布滿了我們深深的足跡，照片上儲存著我們稚氣的笑臉，教室里留下了我們求知的眼神！

最難忘，黑板前，老師那洪亮的講課聲和那熟悉的動作表情；最難忘，各種活動中，我們齊心協力，奮勇拼搏，加油吶喊聲響徹校園！感謝所有的老師。是您，賦予我們這六年中最有意義的收獲。您淵博的學識，帶領我們走進神圣的知識殿堂；您正直的品行，教會我們珍惜誠實、尊嚴和榮譽；您博大的胸懷，給予我們最無私的關懷和奉獻。六年來，多少老師放棄了中午休息，為我們答疑解惑；多少老師顧不上照顧自己的孩子，為我們這些調皮的孩子操碎了心……親愛的老師們, 您給了我們看世界的眼睛.是您陪伴我們長大.“一日為師，終身為父”，我們將永遠感激和尊敬您！

感謝所有的同學。緣分讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起歡笑,一起學習,一起成長……無數個歡樂的白天，無數個忙碌的夜晚，無數個燦爛而單純的時刻……我們一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。這是我們最后一次在校園中如此整齊的相聚，不久我們將要各奔東西。在這離別的日子，讓我們互道一聲：“同學，珍重！”。

明天，我們即將離開母校，即將邁出周小的校門，但在今后，不論走到哪里,我們都不會忘記我們曾是周小的學子,老師的叮囑和期望,將永遠是我們的精神動力和前進方向!

周小，你就像一只七彩的月光寶盒，收藏著我們燃燒的激情和純潔的友誼，收藏著我們渴求知識的熱情和追求理想的堅強。我想,多年以后,當我們再次開啟它的時候，一定會更加珍視其中的點點滴滴！最后，請允許我代表六年級全體同學，向尊敬的校領導和老師們致以少先隊員最崇高的敬禮！并祝愿我們的老師身體健康，祝福我們的母校事業蒸蒸日上，更加輝煌！

第三篇：悠悠母校情

悠悠母校情

高臺是坐落在河西走廊的一顆明珠，南臨祁連山，北靠合黎山，物華天寶，土地肥茂，水草豐富，有“塞上江南”的美稱，“不望祁連山頂雪，錯把高臺當江南”是對高臺的真實寫照。祁連松柏千古雋秀，黑河清波萬古流芳，為紀念紅西路軍在高臺浴血奮戰的悲壯歷史，朱德總司令親自為烈士陵園題名為“高臺烈士陵園”，為高臺帶來了無限榮光。已故的黨和國家領導人葉劍英同志也曾在《西游雜詠·高臺》一詩中留下了“懸眼城樓驚世換，高臺為你著榮光”的佳句。高臺一中——我親愛的母校，就孕育在高臺這片紅色熱土上，歷經六十二年風雨歷程，風采依然如故。

一場蒙蒙細雨，使高臺縣第一中學如茵的綠草賞心悅目，小徑邊的垂柳婀娜婆娑。在這個有著3200多名高中學生的校園里，聽到的是文明禮貌的對話聲，看到的是井然有序的教學場面。一中是一個占地面積110畝，綠化面積11380平方米，硬化面積14210平方米，建筑面積29120平方米，圖書、閱覽室、電教室、實驗室均達到一類標準的信息化花園式學校。

身為正在一中就讀的學子，我感到無限光榮與自豪，是“文明嚴謹，求實奮發”信仰、原則和“以人為本，注重發展”的辦學理念，讓我帶著一份敬慕踏進了一中的校園，在接近兩年緊張的學習和生活中，我深切感受到了奮進、和諧、嚴肅、活潑的良好校風，也感受到了兢兢業業、默默奉獻的每一位老師對學生的關懷和關愛之情。

回首望去，親愛的母校啊，您一路坎坷，一路輕歌，六十二年杏壇風雨，沐浴錦繡春暉，造就英才輩輩。遙想一九四五年九月，一群有志之士，白手起家，創業維艱，滋蘭樹慧，丹心一片，才有了今天的高臺一中。您曾在歷史的長河里幾經沉浮，您也曾在改革的浪潮前迷惘猶豫，但無論如何，您屹立在高臺這片熱土上，始終沒有迷失前進的方向，毅然決然地順應著教學改革的春風，在兩萬多個日日夜夜里，帶著堅信，走過了艱難與滄桑，走出了六十二年的燦爛與輝煌，當八千多名學子已經圓夢大學校園的時刻，當又一批學子敲響崇文樓“吉祥如意”鐘、跨過“狀元橋”、騎上“狀元馬”的時刻，十幾萬高臺民眾見證了母校教學又一次改革的豐碩成果。如今，當我們走進鄉村的每一個角落，議論最多的是高臺一中的長足發展，贊嘆最多的是高臺一中的繁榮昌盛，專注最多的是高臺一中每年的狀元學子，這些無不體現著高臺人民對教育事業的殷切期望。

作為母校的一員學子，在高臺一中這個大家庭里，我感受著母校溫暖的陽光，徜徉著知識的海洋，回味著校園走過的每一個角落，真想為母校唱一首抒情的歌、寫一首抒情的詩。在歌中、在詩中，寫上我們學子的堅信，在每一位老師的辛勤努力下，在每一位學子的茁壯成長中，高臺一中會在感恩教育中，輸送出一批批感恩的學子，為高臺實現跨越發展共同續寫這永久的輝煌。

高三:王雪丹

第四篇：悠悠母校情1

悠悠母校情——回憶我的恩師

二十年了，恰似彈指一揮間。在逸揮基金學校，我開始了我的求學生活。她是搭載我夢想的第一艘航船，載著希望，在無垠的大海里乘風破浪，揚帆遠航。直到現在我還認為，在母校度過的義務教育階段，是我人生中最難以忘懷和對我影響最深的9年。記得我在大學時寫給洪逸揮先生的信里也是這么表達過我感激之情——在這里我完成了九年的義務教育，它伴著我最初的成長，讓我樹立了人生的航標，同時我也見證了它的發展。至今，預備鈴的聲響、同學們井然有序地走進教室、在位子上正襟危坐的那一幕幕恍如昨日。

記得當時我們的老師教學有方，舉重若輕。雖風格不一，卻各有招數，有的侃侃而談，有的娓娓道來，有的大刀闊斧，有的詼諧風趣。講到精彩處，同學們目不斜視，洗耳恭聽，如饑似渴、入心入腦，老師講得頭頭是道，學生聽得津津有味。逸揮基金學校的那一代的青年教師，像王洪彥、周峰波、洪愛玲、伊帆、楊德才、楊哲文、楊虹葉、劉銘劍、楊戈······則是我求學生涯里遇到過的最好的老師。有時他們課堂上，一個眼神，一個手勢，會使我們茅塞頓開；有時，一段插曲，一個比喻，會收到事半功倍的教學效果，學生剛才還屏息靜氣，突然會開懷大笑。看似老師信手拈來，抑或妙手偶得，實乃精心設計、苦心經營。是的，課堂是我們心馳神往的地方，老師是我們競相追逐的明星。當然，九年的義務教育期間，我也有我心目中的特別的明星，我常常會跟人提起我五年級時的一位班主任，這位班主任，就是洪愛玲老師。

當然，我是個資質平庸之輩。五年級以前可以說是默默無聞——或者也會寫些小孩子的“詩”——也因為上語文課寫“詩”的原因，也曾在四年級的時候被當時的班主任方仁貴老師狠狠地懲罰過。害的我好一陣子灰溜溜不敢見人。但洪愛玲老師來了之后，我就改變了。可以說是她改變了我、影響了我，也使得我對教師這一職業始終充滿著追求與敬意。記得第一次聽洪老師講課，她先作自我介紹，說她姓洪，來自黑龍江——黑龍江多遠啊，幾千公里的路途啊。真是神奇。對我這個宅居的家伙來講，那是個不敢想象的遙遠的地方。其讓我覺得有意思的是——竟然在一個十萬八千里的地方，也有跟我同樣姓洪的。記得那節課，她出人意料的將魯迅先生的《在仙臺》提前到第一課來講。老實說，如果以我現在的角度來評價的話，我不認為洪老師教學水平有多高，甚至，這給我留下刻骨銘心印象的第一課，我只感覺到她有些輕微的顫抖的聲調，想來是緊張所致。但那節課，讓我認識了魯迅這個人以及他的行文的特別之處，也深刻的記住了洪老師這個人。記得洪老師在講臺上介紹魯迅的文章里反語用法的時候，我內心產生的認同感。我一直在懷念她——我想，正是這位老師，讓我喜歡上了語文，讓我真正用筆來展示我的思考。她知道我對寫作感興趣，鼓勵我多閱讀一些名家隨筆。我性格內向，她又極力推薦我參加各種活動。她擔任班主任期間，我開始參

加作文競賽、參加文娛匯演的相聲表演、參加舞蹈隊（當時是羅金英老師輔導）、參加乒乓球比賽——開始獲得三好學生稱號、優秀少先隊員稱號、優秀班干部稱號·······她是一個怎樣的老師呢？她是一個關心學生、呵護學生、理解學生的好老師。

后來上了高中、接受本科師范教育，我的頭腦總會想到我在母校的一幕幕，想起了洪老師給我上的第一課。想到她對我們那么投入的關心，我慢慢地體會到：像洪老師這樣一類的老師才是真正的老師！——她用生活在教書，她用情用心在引導我們這些孩子。記憶中課堂上洪老師的表情、聲音，震懾每個同學心靈的氣場，我想不出還有什么方式更能讓小孩子領略真正的好文章、真正有力量的文章，領略閱讀的樂趣。

那時我們似乎都不太怕老師，更多的是敬意。比如我們私下一班小孩子常常跑到洪老師的宿舍去找她聊天，找一些覺得好玩的問題請教她，有個別同學還直呼洪老師“愛玲姐”——有個很有名的女作家也叫愛玲，不過姓張。那時看到她在記單詞，很是好奇。她的“英語比漢語好學多了”的說法讓我們驚奇不已。又比如為了鼓勵我跟方文堯參加元旦文娛匯演，花了好一陣子訓練我們表演相聲——我的普通話本土音太濃，她就讓我不斷地模仿磁帶，估計從那個時候開始我就注意自己的普通話發音，后來也在學校廣播臺播過音——不期在我大學接受師范教育的時候，普通話竟然成為一門教師的專業語言，讓我省了不少功夫。這樣的生活片段太多太多。我想，我也要做一個像洪愛玲老師這樣敬業的老師。也許就從遇見洪老師開始，我才體會到“教師是人類靈魂的工程師”這種稱謂的意義所在了。遺憾的是，她教了我們一年的時間，就調到中學部去了。

母校的點點滴滴，總是溫暖著我的心弦。回憶就是這樣，有許多可以觸動你心靈的，而又難以言喻的感覺，單純而神圣。母校在我的記憶中就是如此。雖然扉頁上有過些許的煩惱與不順，但結語上卻寫滿了欣喜與感恩。感恩是一種人生的新知，它使你明白善惡美丑；感恩是一種平和的心態，它昭示著樂觀的人生；感恩是對給予者最好的報答，你的謝意是她莫大的欣慰。身在校園的你，也許感覺不出母校的恩惠，可一旦進入了社會，你會發現，校園的點滴是如此的動人。遺憾的是，你，再也回不去了。珍惜現在，回首時，你，方能品味逝去的美好——在這里我也寫下曾在我接受本科教育期間鼓勵我堅持對理想追求的洪逸揮先生的感激，寫下曾給我夢想與希望的母校最美好的祝福，寫下曾給我力量與堅強的恩師們的最崇高的敬意！

作者：洪輝嘉 單位：新城中學

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第五篇：悠悠母校情

悠悠母校情

轉眼十多個春秋過去了，我們也將要告別說來漫長，卻又十分短暫的小學生活。我們將不再天真稚嫩，不再依賴別人，慢慢地長大。這是一件令人高興的事，可我卻一點兒也高興不起來。因為六年的母校情已刻在我心中，難以割舍。

當我從幼兒園畢業，來到這個陌生的學校時，我是一個天真無邪的女孩子。在教室里讀書，寫字，畫畫，做手工......一切都是那么平平淡淡，時間的小馬車就這么一點一滴的走過。我和學校的感情也一點一點的堆積，變得深厚。

我愛學校，因為學校是一位慈祥溫柔的母親，我們的一舉一動，她都看在眼里。每次我們有一點兒進步，她都會樂在心里；每次我們做錯事，她總會一聲不吭，責備中透著一絲寬容，讓我們迷惘的心靈受到春雨般的滋潤；當我們被夸贊時，她會用心來鼓勵我們，讓我們不要驕傲，要做的更好。

我愛學校，因為學校大門口那幾個金光閃閃的大字讓我自豪，這個有著悠久歷史的文化學校讓我為之著迷。我是一個愛看古裝劇的女生，所以也就對歷史情有獨鐘，我常常上網去查我們學校的悠久歷史，原來那座像雄鷹一樣的教學樓是一位名叫邵逸夫的人投資修建的，還有洪水小學名字的由來......這更讓我和學校的感情更深一層。我愛學校，因為學校給了我們力量，讓我們從一個幼稚的小孩子變成了如今一位出色的小學生。如果沒有了學校，我們去哪里學習知識；如果沒有了學校，我們去哪里學習做人的道理？我們都不是天才，也不可能所有的小孩子都能自學成才。只有學校這個平凡的先知具有如此偉大的使命，學校給了我們一條要遠航的船，讓我們可以走的更遠，會看到更廣闊的天地。

我愛學校，因為學校的一草一木，一人一物都值得留戀，牽掛和熱愛。學校的花壇，教學樓，操場，跑道等等我都要印在心里，免得以后漸漸淡忘。教過我的老師，關心過我的同學，我的好姐妹都不能忘記，哪怕以后出國留學，也會記憶猶新。

我要與學校結下不解之緣，不管任何地方，任何時間，我都會一樣熱愛她。我要永遠銘記著這悠悠母校情。母校，請你在花開樹綠時永遠記得我們，想起你的我們，即將畢業的我們......韓晶晶× 20 = 400