第一篇：山東輕工業學院論文要求（推薦）

山東輕院金融職業學院關于畢業論文（設計）工作的若干規定

畢業論文(設計)是高等學校實現培養目標的重要教學環節,在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生綜合利用所學知識分析和解決問題能力的一次全面檢驗。為保證畢業論文工作的順利進行，提高論文寫作的質量，特制定本規定。

一、畢業論文撰寫的基本要求

畢業生應遵守以下基本要求：

1、努力學習、勤于實踐、勇于創新，保質保量完成任務書規定的任務。

2、遵守紀律，保證出勤，因事、因病應向導師請假，否則作為缺勤處理。累計缺勤時間達到或超過全過程的1/4者，取消答辯資格，成績按不及格處理。

3、在教師指導下有目的的查閱文獻資料，了解論文題目的研究方向，正確分析和闡述本問題在國內外的現狀及研究意義。

4、在教師指導下獨立擬訂論文寫作方案。

5、正確運用所學知識從理論上對所研究的問題進行分析論證，撰寫科學研究論文。

6、嚴禁抄襲，一經發現論文成績為不及格。

二、畢業論文的選題與開題

（一）選題

1．各教學部在進行畢業論文的選題時，應盡量從生產科研和教學的實際問題中選定，擬定的論文題目內容范圍不能過大過寬，要有針對性、可操作性和適應性，其難度和工作量要與專科生的知識和能力相適應。

2．選題內容必須緊密結合專業培養目標，滿足本專業教學基本要求，保證基本的能力訓練，符合學生的知識基礎及能力。不宜選用與本專業無關或關系不大的題目。

3．題目內容應不斷充實、創新，嚴禁一個題目連續兩年使用。一些具有針對性，使用性強的題目可隔年使用。

4．要把一人一題作為選題工作的重要原則。若確有實驗和設計的特殊要求，需兩名以上學生合作時，必須分解為若干小課題，明確分工，使每個學生有所側重，以利學生在畢業論文（設計）中得到獨立訓練。

5．畢業論文的題目由各教學部擬定，報教務科經分管院領導批準后方可正式列入選題。題目確定后由指導教師向學生介紹題目，按照“雙向選擇”的原則，由指導教師下達任務書。各教學部將確定的論文題目及指導教師名單一覽表送交教務科備案。

（二）開題

1、《畢業論文（設計）任務書》下達以后，指導教師要指導學生查閱相關文獻資料，學生在理解題意、全面調研、消化整理的基礎上撰寫《開題報告》。

2、《開題報告》內容一般包括：課題的意義，本課題的研究內容，調研資料的準備，實施步驟，時間安排

以及主要參考資料等，字數500～800字。（設計題目應包括設計理念、設計特色及先進水平等）

3、學生提交《開題報告》經指導教師檢查并簽署意見后方可進行論文（設計）工作。

三、指導教師

（一）指導教師資格

1、畢業論文指導教師必須由業務能力強、實踐經驗豐富、具有講師以上（含講師）職稱或碩士以上學位的教師擔任。首次參加指導工作的指導教師，教學部應安排副高職稱以上有經驗的指導教師對其工作進行指導。

（二）指導教師職責

1、填寫《畢業論文（設計）課題申請表》（見附件一），報教學部及學院審批。

2、下達《畢業論文（設計）任務書》（見附件二）。

3、編制《畢業論文（設計）實施計劃》（見附件三）。

4、指導學生按時完成《開題報告》（見附件四）。

5、指導學生進行畢業論文（設計）工作，按期檢查進度、質量情況，提交《教師中期檢查表》（見附件

五）和收繳《學生中期檢查表》（見附件六）。

6、指導教師的指導答疑時間，可以根據教師指導的學生人數多少確定，一般每周生均不少于1.5小時。要善于啟發引導，貫徹因材施教原則，做好輔導、答疑和漏缺知識的填平補齊工作，重視培養學生綜合運用已學知識獨立分析解決問題的能力，鼓勵學生有所創新。

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7、教書育人，結合業務知識的傳授，進行學生思想政治教育，嚴格考勤，嚴格要求，培養學生嚴謹的工作作風。

8、審閱學生畢業論文(設計)，填寫《論文及答辯成績匯總表》（見附件七），并參加答辯工作。

四、畢業論文的撰寫規范

（一）畢業論文的資料組成：

1、任務書、開題報告、中期檢查表。

2、封面和封底。封面由學院統一印制，按要求填寫（見附件十）。

3、畢業論文。

4、論文答辯評審表（見附件八）。

5、論文及答辯成績匯總表。

（二）畢業論文的內容與要求

開題之后，學生先擬定不少于500字的畢業論文提綱，經指導教師修改后據以撰寫畢業論文。一份完整的畢業論文應包括以下幾個方面：

1、標題。論文標題應該簡短、明確、有概括性。

2、論文摘要。要以濃縮的形式概括論文的內容，中文摘要在300字左右為宜。

3、正文。要求字數在4000字以上，其內容包括：問題的提出、研究工作的基本前提、假設和條件；基本概念和理論基礎；理論論證；理論在問題中的應用；得出的結果以及對結果的論證等。學生根據論文題目的性質，一般僅涉及上述一部分內容。

4、謝辭。應以簡短的文字對在論文撰寫過程中曾給予幫助的人員如指導教師、答疑教師和其他有關人員表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重。

5、參考文獻。它是畢業論文不可缺少的組成部分，它反映論文的取材來源，材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻應為近兩年的，每篇論文不得少于5份。

（三）畢業論文的書寫。畢業論文一律用A4紙打印，字體為宋體。對字體和字號的要求是：論文題目用一號黑體字；第一層次題序和標題用小三號黑體字；第二層次題序和標題用四號黑體字；其他題序和標題、論文正文及答謝辭用小四號字；摘要和參考文獻用五號字。每行34個字，行距1、5倍，每頁30行。(詳見式樣——附件九)

五、論文答辯

（一）學院成立答辯委員會，該機構負責領導、組織和管理學院整個畢業論文工作，包括審定論文題目，實施對畢業論文過程的指導和檢查工作。委員會下設若干個答辯組，進行小組論文答辯，負責評分和書寫答辯評語工作。教務科設秘書組，處理有關答辯事宜。

（二）答辯時間和程序

1、論文答辯在學院統一安排的時間內進行。

2、各教學部負責安排、組織論文答辯工作，劃分答辯小組，確定主持人。并將各小組答辯的時間、地點、順序報教務科和學生科，以便于通知學生。

3、參加答辯的教師要預先認真審閱論文的內容并作好提問的準備。對每個學生所提出的問題不少于2個，且必須是論文本身涉及的學術范圍，應有一定的廣度和深度。

4、論文答辯時，學生報告的時間一般不超過5分鐘，提問和答辯的時間為10分鐘。然后答辯委員填寫畢業論文答辯評審表，分別寫出得分。并由主持人負責寫出答辯評語。

六、論文成績評定

（一）畢業論文成績分為優秀、良好、及格、不及格四個等級。８５分以上為優秀，７０～８４分為良好，６０～６９分為及格，６０分以下為不及格。

(二)畢業論文的成績由指導教師評分、評閱人評分和答辯委員評分三項內容構成。三部分評分權重如下：

1、指導教師評分占25分。主要根據學生在論文寫作期間的紀律思想表現，論文反映出的基礎知識、專業知識和獨立完成工作的能力等方面來評判。

2、評閱人評分占３5分。評閱人主要依據論文的學術水平、論述的正確性、條理性、語言的邏輯性、論點是否清晰、論證是否充分準確、書寫是否規范等內容做出評判。

3、答辯占40分。參加答辯的教師根據論文及其答辯情況，按評分表中的列項要求評分。答辯分數的取得采用評分人個人打分相加之和除以評委人數。

七、注意事項和要求

（一）指導教師和答辯委員必須堅持實事求是的科學態度，嚴格執行評分標準，確保分數的公正性。

（二）評定畢業論文工作未結束前，任何人不得透露評定分數和答辯情況，不準學生查詢分數，違者給予批評乃至行政處分。

（三）論文答辯過程中，應著眼于學生的論文及其答辯水平，避免委員間不必要的討論。

（四）答辯委員會對畢業論文工作進行全面檢查，隨機抽取部分論文，對論文的撰寫、指導、答辯情況進行檢驗，必要時對抽取的論文組織人員進行集中答辯。對工作不認真負責、敷衍了事、在指導或答辯過程中出現問題的教師，要進行嚴肅批評乃至必要的處分。具體處理辦法參照《山東輕工業學院關于教學事故界定及處理的暫行規定》執行。

金融職業學院

二00八年十月

第二篇：山東輕工業學院實習報告

山 東 輕 工 業 學 院

暑期院系名稱

學生姓名

專業班級

指導教師

商學院

王明俊

信管12-2

張曉燕

實習報告

實踐報告

一、實踐目的或研究目的實習的目的及意義：

社會實踐是大學教育中一個極為重要的實踐性教學環節。通過社會實踐，接觸與本專業相關的具體工作環境，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論技能和專業知識，增強獨立分析、解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，豐富實踐經驗，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

二、實習內容

實習時間：2013年7月21日——2013年8月4日 實習地點：福建省福州煤礦醫院

我是從福建來的學生，借著這長達40天的假期，我決定在工作方面再次積累一些經驗，這些都是未來步入社會功不可沒的關鍵因素。

于是便在家長的單位找了一份與專業相關的工作。當然一開始得從實習開始。工作是電腦維修。一家公司，當今社會已經開始流行使用電腦管理信息，處理信息等，一家公司單位上上下下幾十幾百臺電腦高效的運作以保證該公司每日的經營和管理。可以說電腦已經融入整個社會，整個工作。信息科就負責電腦的維修與日常維護。相當于戰場上的補給班吧。剛開始便是每日坐在電腦前，當有工作時便跟著專業人員見習，之后逐漸熟悉了工作流程和技巧知識，便能熟能生巧開始嘗試著處理一些簡單的問題。

三、實踐總結或體會

大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這又一次的活動中，我學到了很多，也感悟了很多。下面就我這次暑期社會實踐的心得做一總結。暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節,是適應新世紀社會發展要求,培養全面發展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才干,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以后走出社會打下堅實的基礎！

年輕，是我們值得驕傲的資本，這個時代注定要我們去開拓！我們年輕而勇敢，我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩渺的藍天；我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴；我們都想成為在史冊著名的偉人，在人生的畫圖上留下光彩的一筆！我們好想好想，用自己的行動開拓一片完全屬于自己的天宇，成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切，需要我們用行動把空想變為現實，用實際行動證明！

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。

在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量，為社會創造了新的財富。

在公司實習的十幾天里，公司以人為本注重生產安全的教育令人深受感動。在公司的日子里充分感受到了家的溫暖，學會了怎么樣去做才是一名合格的員工，懂得了要努力踏實工作才會有一個好的發展空間。十分感謝老師同事給予的無微不至的照顧。再次感謝！

同時這一周的實習也學習到很多知識，理解了很多道理，活到老學到老，很多工作實踐中的問題是課堂知識解決不了的，要在工作過程中繼續學習，繼續探索。實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是很殘酷，很現實。我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向人民群眾，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

這一次的社會實踐使我明白；大學生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的狀態，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。最后領的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。實習是為將來打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業知識，的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現實，就是這樣。以上就是我這些日子來的體會，我的不足之處希望老師給予糾正和指導，謝謝!

第三篇：山東輕工業學院一名大學生的求職信

尊敬的領導：

您好!

我是山東輕工業學院人力資源管理專業的一名學生。

山東輕工業學院坐落在風景秀麗的歷史文化名城—濟南，是一所以工為主，以輕工為特色，多學科協調發展的山東省省屬骨干普通本科院校。經過60多年的建設和發展，已成為山東輕工業人才培養、科學研究和社會服務的重要基地，被譽為“山東輕工業人才的搖籃”。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益非淺。

作為一名人力資源管理專業的大學生，我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了人力資源管理等有關理論;熟悉涉外工作常用禮儀。能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，去兼職，抓住每一個機會，鍛煉自己。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。

希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼你們的回音.，謝謝！

祝愿貴單位事業蒸蒸日上!

某某

2012年11月

第四篇：“山東輕工業學院首屆公益廣告大賽”活動策劃

山東輕工業學院

首屆公益廣告大賽

策劃書

主辦單位：共青團山東輕工業學院委員會 承辦單位：山東輕工業學院文法學院團委

時間：二〇一二年五月十日

山東輕工業學院首屆公益廣告大賽

一、活動背景：

公益廣告是指不以盈利為目的而為社會公眾切身利益和社會風尚服務的廣告。大學生已經具有獨立人格，對我們這個社會的各個方面都應該擁有自己的想法。時刻被廣告影響和感染著的我們，更應該發揮我們的才智和創意，通過自己制作公益廣告，來實現我們對生活，對世界理性或感情的表達。校團委和文法學院聯合舉辦山東輕工業學院首屆公益廣告大賽，為大家提供一個展現自己、表達自己的舞臺。

二、活動目的：

（一）展示輕院學生的想象能力、創新能力、動手能力及人文素質，發掘本校范圍內具有廣告創意的人才。

（二）激發我們大學生的主人翁意識和責任感，弘揚真、善、美。

（三）培養學生獨立自主的意識，使學生深入認識和了解自己，增強其團隊合作能力，提高學生的學習、就業能力。

（四）豐富同學們的課余生活，為同學們提供學習、交流、和實踐平臺，從而更好地為學生的成長成才服務。

三、活動主題：

作品以“公益?責任”為主題，宣傳公益事業。參賽選題：

1.《學雷鋒 樹新風》 2.《志愿者在行動》 3.《講誠信 重責任》 4.《感恩父母》 5.《低碳生活》 6.《老師謝謝你》

各學院代表須于2012年5月16日下午三點半到文法學院學生會辦公室（文科樓317室）參加抽簽儀式，各學院根據抽簽結果決定本學院參賽作品的主題（主題為上述六個主題之一）。

四、主辦單位：

共青團山東輕工業學院委員會

五、承辦單位：

山東輕工業學院文法學院團委

六、活動對象：

山東輕工業學院全體學生

七、作品要求：

參賽作品必須是原創作品，富有思想性、先進性、時代性，具有視覺沖擊力、藝術感染力;遵守國家有關法律規定，符合民族文化傳統、公共道德價值、行業規范等要求。

A類(平面設計類)：

1、平面廣告作品一律提供電子文件，分辨率300dpi，存儲格式為JPEG，文件大小不超過5M，多個文件的請使用壓縮文件打包后（文件標題注明作者姓名和作品名稱）提交。作品需配上200字以內的文字說明，體現廣告內容和創意。

B類（動畫視頻類）：

1、體裁不限,包括虛擬動漫、實景拍攝在內的各種體裁皆可

2、片長標準：30秒、45秒、60秒

3、存儲格式為avi；像素要求為不少于720×576PIX；

八、活動準備：

（一）宣傳部制作展板或海報；

（二）體育部、社區部展示展板或張貼海報；

（三）秘書部通知給各個學院學生分會參賽的具體時間、參賽作品的基本要求以及評分標準；

（四）外聯部負責獎品贊助。

（五）文藝部負責整個活動安排及各部門協調。

九、活動形式：

（一）作品收集：

1．各學院自行開展初賽，比賽形式自定，初賽結束后評選出AB兩類形式中的最優方案各一項代表本學院參加決賽；

2．各學院將參賽作品，包括A類（平面類）和B類（視頻類）及報名表（見

附件1）統一交至文法學院學生會辦公室（文科樓317），截止時間為2012年5月25日16:00；

（二）評審及成績公布：

1.文法學院將組織廣告專業老師對參賽作品評判打分，并排出各學院作品名次。

2.獲獎情況將于5月31日前公布。

十、評選標準及獎項設置：

（一）總體原則要求：

體現大賽主題“公益?責任”，視覺上有沖擊力和震撼力，內容感染人，作品整體感、細節處理、色彩色調等專業因素。

（二）具體細則要求：A類（平面設計類）：

1、創意好，整體效果佳（30分）

2、美工好，色彩搭配合理，生動逼真（20分）

3、作品主題突出，能很好啟發觀眾，引起共鳴（30分）

4、有創新性，構思新穎（20分）B類（動畫視頻類）：

1、主題突出，整體效果佳，并有新穎性（40分）

2、演繹生動，能深刻表達該廣告的內涵或主題，有感染力（30分）

3、構思巧妙，后期制作精良（30分）

（二）獎項設置

大賽設一等獎、二等獎、三等獎，獲獎作品由主辦單位聯合頒發獲獎證書。獲獎作品擇優參加山東省‘學院創意杯’廣告大獎賽和2012“山東省第十四屆廣告節廣告作品展”。

共青團山東輕工業學院委員會

山東輕工業學院文法學院團委二〇一二年五月十日

附件1：

山東輕工業學院首屆公益廣告大賽參賽作品登記表

注：“姓名”欄中不超過五人，由參賽作者填寫，復印有效。

第五篇：鄭州輕工業學院畢業設計(論文)管理細則

鄭州輕工業學院輕工職業學院（東區）

河南省工藝美術學校

畢業設計（論文）管理工作實施細則

（試行）

一、總則

畢業設計（論文）工作是高等職業學校深化教學改革、提高教學質量、培養具有創新精神和實踐能力的高等職業專門人才不可缺少的重要教學環節，是評價學生綜合素質、專業技術、思維方法和實踐能力的重要內容，是學生獲得畢業證書及學位資格認定的重要依據。畢業設計(論文)應體現學生已經掌握并且能夠運用專業必備的基礎理論、專業知識，具有從事本專業實際工作所具有的基本技術和初步研究能力。學生應在教師指導下，在專科階段的基礎理論上全面系統地進行設計方法、實驗方法、研究方法的基本訓練，有利于開闊和豐富學生的知識領域，更好地勝任實踐工作。畢業設計(論文)工作，均應加強對學生的實際能力和應用技術能力的培養，專科學生更應突出實際應用能力的培養。為了進一步完善畢業設計（論文）工作，根據教育部和河南省教育廳《關于普通高校本專科生畢業設計（論文）管理工作的暫行規定》的精神,結合我校畢業設計(論文)工作的實際,特制訂本規定。

二、領導機構和職責

1、校級領導機構和職責

學校主管教學工作副校長對全校畢業設計（論文）工作負責，實行宏觀管理。建立校級畢業設計（論文）工作領導小組，實行分級管理、層層負責的方法。

校級畢業設計（論文）工作領導小組：

負責人：教學副校長；

成員：校教學指導委員會成員、教務處處長、各系教學主任。

2、系（部）畢業設計（論文）領導小組職責

（1）貫徹執行本規定及相關規章制度，制定本院（系）畢業設計（論文）工作細則與時間安排，對本單位畢業設計（論文）工作負責。

（2）組織對初次指導畢業設計（論文）工作教師的培訓工作。

（3）組織審定本單位畢業設計（論文）課題，審查指導教師和參加畢業設計（論文）

學生的資格。在第七學期第18周前將院（系）畢業設計情況一覽表（附表三：畢業設計（論文）情況一覽表）交教務處。

（4）組織檢查本單位畢業設計（論文）工作的進度和質量，研究解決存在的問題。

（5）組織、審定本單位畢業設計（論文）答辯委員會和各專業答辯小組，按學校要求組織、安排畢業設計（論文）答辯的具體工作。

（6）組織系（部）級答辯，審核成績。

（7）組織評選、推薦本單位校級優秀畢業設計（論文）和指導教師。

（8）按學校規定上交、保管本單位畢業設計（論文）文檔資料。

（9）做好本單位畢業設計（論文）工作總結。放假前，將系（部）畢業設計工作總結（附表十二：畢業設計（論文）工作總結報告表）交教務處。

三、基本要求

1、綜合素質

（1）、培養學生的科學態度、責任意識、協作精神。

（2）、培養學生正確的設計理念和嚴謹求實的工作作風，強化工程意識和經濟意識。

（3）、在對學生智力因素培養的同時，要注意對學生非智力因素的培養，如自我控制能力、自我認識能力、自我激勵能力、人際交往能力等。

2、業務能力

（1）、培養學生綜合運用所學的理論、知識和技能，解決具有一定復雜程度的工程實際問題的獨立工作能力，經濟分析能力和創新能力，養成理論聯系實際的工作作風。提高學生獲取信息能力，觀察能力，表達能力等。

（2）、學生在畢業設計（論文）工作中，應綜合運用學過的多學科理論、知識與技能，分析、解決給定的任務。通過學習、實踐與研究，使得理論知識深化，知識領域擴展，專業技能延伸。

（3）、學生應在教師指導下獨立完成一項給定的任務，編寫符合要求的設計說明或撰寫一份畢業論文。

（4）、學生應學會依據課題任務，進行資料收集、加工與整理和正確使用工具書，培養學生掌握工程設計的程序、方法與技術規范，提高工程設計計算、圖紙繪制、編寫技術文件的能力；培養學生掌握實驗、測試、數據處理等科學研究與應用的基本方法。

（5）、學生在畢業設計（論文）工作中，應注意強化外語、計算機應用能力的提高。

四、畢業設計（論文）的選題

1、畢業設計(論文)的選題必須符合專業培養目標的要求，體現本專業基本訓練的內容，對所學知識有綜合運用的能力，具體題目應多樣化，并盡可能反映現代科學技術發展水平，與當前的生產實際、工程實踐、經濟發展及管理實踐和科學研究相結合，也可選擇與所學專業有關的模擬題目，有一定的綜合性、知識的覆蓋面較寬，應使學生受到本專業理論聯系實際、設計、科研等較為全面綜合的訓練。

2、鼓勵并提倡學生發揮主動性，根據自己的特長和愛好提出想法，在教師指導下，共同商定課題;鼓勵校企合作，結合生產、科研、管理等提出真實課題。

3、課題的難度和工作量要合適，應在教學計劃規定的時間內，使學生在教師指導下，經過努力能夠完成。

4、每個學生應獨立完成一個課題（或子課題）。多名學生共同參加一個課題時，必須明確每個學生獨立完成且能滿足教學基本要求、使其受到全面綜合訓練的工作任務。

五、對指導教師的要求

1、指導畢業設計（論文）人員的資格須經院（系）畢業設計（論文）領導小組審定。初次指導畢業設計（論文）的教師須經過系（部）培訓。

2、畢業設計（論文）工作實行指導教師負責制，每位指導教師對其指導的學生在整個畢業設計（論文）階段全面負責。

3、指導教師在申報課題批準后填寫“畢業設計（論文）任務書”（附表五），經系（部）主任簽字后在第五學期放假前發給學生。任務書應與申報課題一致，下達后原則上不得變動。

4、指導教師應向學生說明畢業設計的目的和作用、任務與要求、基本內容、工作程序與時間分配、主要參考資料、文檔整理、論文撰寫及成績評定標準等。各專業應編寫包含上述內容的“畢業設計（論文）指導書”，指導學生完成畢業設計（論文）。

5、指導教師要經常與學生交流，必須抓住關鍵問題進行指導，因材施教，不能出現原則性錯誤；要注意引導學生、充分發揮其主動性，不能包辦代替。要掌握學生的工作進度，使全部工作任務保質有序按時完成。

6、指導教師應指導學生撰寫說明書（論文）、論文提要和匯報提綱。認真審查設計說明書、圖紙、論文，填寫“畢業設計（論文）指導教師意見書”（附表八）。

六、對學生的要求

1、根據畢業設計（論文）任務書的要求，學生應向指導教師提出調查研究提綱，在調

研基礎上擬定畢業設計（論文）工作計劃，在畢業設計（論文）開始兩周內寫出“開題報告”，內容主要包括：調研資料準備情況，設計的目的、要求、技術路線與成果形式，工作任務分解，各段完成的內容及時間分配、存在的問題等。交指導教師審查批準后正式開始設計（論文）工作。

2、學生應對本人的畢業設計（論文）質量負責，必須在規定時間內完成給定的畢業設計（論文）各項任務。畢業設計說明書或論文書寫格式遵照《鄭州輕工業學院輕工職業學院（東區）畢業設計（論文）撰寫規范》。

3、學生必須獨立完成規定的全部任務，嚴禁抄襲他人的成果或請他人代做，一經發現，畢業設計（論文）成績按零分計。

4、畢業設計（論文）的實際工作時間不足規定時間三分之二者，不得參加當年答辯。

5、畢業設計（論文）答辯開始日前一周，學生須提交出畢業設計（論文）全部成果，文檔部分按規定裝訂成冊，并向指導教師提出答辯申請，指導教師同意后，方能進入答辯程序。

6、學生答辯前需進行充分準備：寫出設計說明書或論文提要、發言提綱，繪制必要的圖表等。

7、答辯后，學生應交回所有資料（包括設計說明書、圖紙、論文、階段資料、實驗原始記錄、譯文、軟件文檔等）。對設計內容中涉及的有關技術資料負有保密責任，未經許可不得擅自對外發表或轉讓。

七、對組織答辯和成績評定的要求

1、各系（部）成立畢業設計（論文）答辯委員會（至少5人），各教研室成立答辯小組（至少3人），于答辯二周前公布答辯委員會及各答辯小組組成人員、時間、地點，并報教務處。

2、系（部）畢業設計（論文）答辯委員會負責組織各專業教研室對畢業設計（論文）的評審評閱，每題由1~2人評閱并于學生答辯前完成，評閱人應具有指導教師資格。

3、評閱人要認真評審畢業設計（論文）、給出成績、填寫“畢業設計（論文）評審表（評閱人用）”（附表九-1）或“畢業論文（文科）評審表（評閱人用）”（附表九-2），評閱人應提出3~5個問題交答辯委員會，提出的問題不得泄露。

4、答辯小組負責組織、實施本組學生答辯工作（學生匯報10—15分鐘，回答問題10—15分鐘），給出成績，填寫“畢業設計（論文）答辯評審表”（附表十），報系（部）答辯委員會。

5、系（部）畢業設計（論文）答辯委員會組織校級答辯。校級答辯的方式與具體辦法由校答辯委員會確定。各系（部）應控制成績分布狀態，優秀論文數量不能超過15%，并按學校規定的比例推薦校級優秀畢業設計（論文），填寫“校級優秀畢業設計（論文）推薦表”（附表十一）。

6、畢業設計（論文）的成績采取“結構分”進行成績的綜合評定。“結構分”由指導教師評分、評閱人評分、答辯小組評分組成，三部分的比例為3：3：4。綜合評定成績按優秀（100-90）、良好（89-80）、中等（79-70）、及格（69-60）、不及格給定，畢業設計（論文）成績最后由系（部）答辯委員會核準，報教務處備案。畢業設計（論文）成績按附表十三格式填寫。

7、系（部）級畢業設計（論文）領導小組負責組織系（部）級優秀畢業設計（論文）答辯。參加校級答辯人數根據鄭州輕工業學院合作辦學處下達優秀比例。特殊情況，可對畢業設計（論文）的小組答辯成績作出調整（替換小組答辯評審表）。

8、各級答辯應做好答辯記錄。記錄內容應包括：時間、地點、學生姓名、提問題目、學生回答問題情況、總體答辯評語等。

八、畢業設計文檔管理

1、畢業設計（論文）有關文檔（含畢業論文、開題報告、學生中期檢查表、指導教師意見書、評閱人評審表、答辯評審表、文獻翻譯、文獻綜述、附圖等）應單獨裝入專用的資料袋內，資料袋以學生班為單位按學號排序集中存放。

2、課題申報表、畢業設計（論文）情況一覽表、答辯安排、答辯記錄、畢業設計工作總結、畢業設計成績單（按學生班）應分年級按專業集中裝袋保管。

3、畢業設計（論文）有關文檔按學校有關管理規定執行。優秀畢業設計（論文）應交學校檔案室保存。

九、質量控制與檢查

1、畢業設計（論文）開始后第一周，各系（部）應組織指導教師填寫“畢業設計（論文）工作情況一覽表”（附表四），并交教務處備案。

2、教務處負責組織有關專家對全校畢業設計（論文）工作和畢業設計（論文）質量進行抽檢。

3、院（系）負責組織畢業設計（論文）工作初期、中期檢查，對畢業設計（論文）中的關鍵、重點問題進行質疑，檢查進度和存在問題，檢查情況要記錄在冊，并將檢查結果與存在問題寫成書面材料，報教務處。

4、指導教師負責日常檢查。

十、附則

1、本規定自公布之日起施行，與該規定不一致的，以本辦法為準。

2、各院（系）可根據本規定，制訂適合本單位的實施細則，報教務處審批備案。

3、本辦法由教務處負責解釋。

教務處

二OO七年十二月