第一篇：關于感受生命的文章

“人生苦短”這句話已被多少人嚼來嚼去，各訴其衷，各陳一詞，并籍此對自己的人生做出了不同的對待和解讀。有的人因感念生命之苦之短，而倍加珍惜今天，孜孜以求，彌而更堅，把有限的生命投入到了有意義的事情上，以索求生命之本真。但也有人在嗟嘆人生無返的殘酷時，抱定今生有日便樂享今生的想法，進而渾噩度日，對酒當歌，貽享天年。更多的人則是抱著現實的想法，舉悲不哀，得志不狂，不以物喜，不以己悲，直面人生悲歡離合，笑看人間世態炎涼，不懈追尋活著的證據，努力踐行自己作為一個社會人的道義和良知。人間百態，不一而論，舉不勝舉，但正是這諸多的多種多樣，才構成了現實社會的多姿多彩。

但到底哪一種人生觀值得我們崇尚并仿效呢？這取決于我們自身的認知和外部因素的綜合篤定，但有一點卻是我們每一個人都不得不面對，那就是我們怎樣才算不辜負父母給予我們的這個肉身？我們怎樣才算度過了一個有意義的人生？我們人類從生到死，雖都殊途同歸，但走完這其中的歷程，我們怎樣走才算是正確的呢？抑或是基本正確的呢？鄙人粗淺地認為，正確的人生觀固然重要，但最重要的是我們的行動和實踐。理論是行動的先導，行動是理論最終的證明，在現實生活中，我們既不能過于片面追求思想上的高屋建瓴，意欲天高，而應該更多地腳踏實地，真正用心去感受生命中每一個燦爛時分，用行去兌現生命里每一個鄭重承諾，只有這樣，我們才可以告慰父母、子女、親朋——我們充實并痛苦而快樂地活著。

時光如流水，逝者如斯夫，讓我們在感慨生命不再時,以平常心來處理好生活中每一個細節，把握好生命中每一個瞬間，真正用愛把自己的生命之歌寫好……

第二篇：感受生命

閉上眼睛，于是思想不再受視線的牽引，而做回了自己。很多的念頭開始翻滾、洶涌。帕克 帕爾默說：教學是他所知道的天底下最滋養心靈的事業。于是，很多的名師癡迷于教育，并以此為樂。“子非魚，安知魚之樂？”身在教學場，百般滋味自己能體會，包括認識的提升，思想的深入，心靈的充盈，于是很多的勞累、瑣碎不再成其為苦澀的理由。

教學實踐、閱讀寫作應該成為生活的主旋律，單純的深刻由此出發。

壓力一直存在，學習亦未遠離。當實踐有了故事，當指尖在鍵盤上飛舞，精致的文字承載了生命的靈性和厚重，細細品味，幾多歡喜，幾多的欣慰，此刻都于心間彌散。享受教學的生活，享受鳳凰和青竹林相伴的歲月，把握住現在，不必想未來。生命必將滄桑，沉淀的會是什么?

更多的從容以對，更多的閑庭信步，清風拂過竹林，感受到堅韌的生命，感受到直立的自尊。想去飛翔，想去遨游了。

窗外沙沙的雪珠過后居然飄起了鵝毛大雪，寒冷已侵入到骨子里，廚房的窗玻璃蒙上了白茫茫的霧氣，家永遠是最溫暖的。想到正在裝修的農村老家，父親整日忙里忙外，工程才推進了三分之一。我禁不住地想象屋子裝修后的模樣，本來就寬敞的空間，換上了合金窗戶和嵌玻璃的木門，砌起了衛生間，吊上了天面。當墻面貼上潔白的瓷磚后，風雨中佇立了二十多年的老屋會呈現煥然一新的容顏吧？

客廳里的金邊瑞香已飄來了縷縷清香，粉紅的花蕾一簇簇綴滿枝頭，大自然的杰作永遠那么神秘(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/），給人帶來驚嘆！一年中，我們看不出它有什么變化，然時間一到，某個神秘的聲音在呼喚它開放，于是便有了自然美好的精靈。周而復始的循環人們不曾知道，積蓄力量的腳步從未停歇。生命存在，便會有美麗綻放，有幽香傳送，小小的花兒昭示了它的價值和尊嚴。

想到了自己繁重的學科壓力，省的質量調研足以讓人不能有絲毫的松懈。想到了校長培訓班的作業、論文，還有××*的思考，告訴自己要前進，再前進！

第三篇：有感受文章 文檔

三年級組9月份工作匯報：

題目是：扛起責任，砥礪前行 米彥林

從本學期開始到現在，我和麗穎在商主任的帶領下，力求把工作做得細致入微，對三年級組的工作不敢有絲毫懈怠，每天都和各班主任一道研究該班學生動態，研究教學策略。我們三年級組全體老師緊緊圍繞學部教育教學工作的各項要求，把提高教學質量作為重點，以課堂教學為中心，以安全教育為首要，以學生良好行為習慣的培養為關鍵，以“做學生熱愛的教師”為目標，愛崗敬業，嚴于律己，團結協作，努力提高教學質量。每天都展現出摩拳擦掌恐落后的喜人局面。下面我把我們組的情況做一下匯報，希望郭校長，各位主任，在座的同事們給予我們更多的指導和建議。

一、團結協作，和諧共進。

創建合作、共進、和諧的工作氛圍，打造陽光團隊。一個好的集體，首先要有一個愉快的氛圍，在這方面，我們努力建立和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既愉悅了每一位成員，也賦予了整個集體一種新的活力，使我們覺得累并快樂著。

三年級教研組由六位教師組成，三位語文教師中，兩位老師有著兩年以上參加3年級統考的經驗，三位數學教師有兩名老師連續兩年參加過區里統一考試。在這支隊伍中，有富于開拓和創新精神的中青年教師，有經驗豐富的老教師，這些優勢使組內每個成員工作的底氣更足，工作熱情更加飽滿。老師們都以勤奮樸實、勇于創新、團結協作、互幫互助的工作作風投入到教學工作中，并營造和諧美好的工作氛圍。在工作中: 新來的王老師虛心學習，嚴謹認真，上手快。

馬樂工作效率高，閱卷時分到的任務雖多，卻是第一個完成； 子璇熱心助人，閱完自己的試卷，還主動把六個班的成績算出來。

麗穎無私地把自己多年的“決招”——數字書寫格式教給各位數學老師； 商主任積極支持，及時給大家提供獎狀，使我們年級掀起語、數、英書寫大比拼的熱潮。銀梅老師舍小家為大家，媽媽住院，她調了一節課把媽媽安頓好后，馬上趕回學校上課。總之，三年級組的每一位同志是集體的事請大家做，沒有你我，沒有怨言，有的是資源共享，有的是和諧互助。

二、培養習慣，關注后進生。

三年級是孩子們小學生涯的一個關鍵階段。這個時期的孩子正是從形象思維過渡到抽象思維的時候，他們生性活潑、愛動，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力。有一小部分學生常常不能按時完成作業，可有些家長也不負責任，即使老師與他們聯系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師們發揮教師的高度責任感，緊跟班級，經常與學生溝通，幫助學生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學生出現的問題。通過班會、黑板報等形式對學生加強引導，使學生樹立自信心。

此外，全組各班充分利用學生行為習慣評價表，堅持每周有記錄、有小結，周周有評比，大大地提高了學生的自我管理能力，培養學生良好的學習生活。同時，關注學生的心理、情感等方面的健康發展，特別關注成績差、單親家庭、反應較慢學生的成長，多加呵護，使他們從一點一滴抓起，慢慢增加自信，每天進步一點點，逐步培養好習慣。

三、注重過程、關注細節

開學初，我們組就加強教學研究，在備課中，互相取長補短。做到立足課本，吃透教材，夯實基礎，幫助學生循序漸進落實考點知識，以課后題型訓練為載體培養能力，抓好查漏補缺，同時，注重答題規范訓練。

1、注重備課：我們組的每位教師利用好現有的資料獨立備課，共同研討，做到自己心中有數才會走上講臺，教師每節課后有反思。教研組每次活動有記錄。

2、注重課堂：我們的課堂都講求實效性，設法調動學生的積極性，關注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，力爭讓學生的每節課有所得，有所獲。

3、重視作業：根據學生的實際情況，我們的教學重點始終放在學科基礎知識和基本能力上，穩扎穩打，注意控制作業數量，備課時就突出重點和尋找薄弱環節，對學生作業提出規范化的要求，保證學生作業的書寫質量，并能全批全改，對個別學生還堅持面批。

4、關注后進生、注重落實：后進生轉化是教育教學的關鍵，因而我們從9月份開始，就對各班后進生進行有針對性的輔導。師生共同努力，力爭今年成績有較大突破。

雖然各位老師團結協作、不斷提高學習質量，但是處于三年級的孩子們愛玩兒好動、東張西望、心不在焉、注意力不集中，這些不良習慣還需要老師努力糾正，細節決定成敗。

在接下來的日子里，我們組將“以感恩心做人，以責任心做事”，牢記兩個抓——抓成績，看課堂；抓習慣，看常規。扛起責任，砥礪前行！

第四篇：珍愛生命文章

中學生珍愛生命文章

珍愛生命，安全第一

生命是人世間最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回。生命只有一次，不能再生，也不會重來。中學生，我們的生命之花才剛剛開始綻放，我們是家庭興盛的寄托，是中華民族發展的希望；我們將來既有傳承后代的重任，又有贍養父母的義務。因此，我們得愛惜生命，保重生命，為自己、為父母、為祖國好好地活著。

生命是一個旅程，如果能夠乘興而行，不管路途多么遙遠，都是幸福而饒有風味的。生命是美好的，當一個生命依戀另一個生命時，相依為命，結伴而行，會感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍，大地是那么的純潔；會明白在這個世界上，自己曾經是多么孤獨的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感激，才會感到生命是那么的珍貴。

季節可以重復,時間可以重復,金錢可以重復,惟有生命不可重復。生命之于每個人只有一次。生命不僅僅是自己的,同時也屬于所有關心,呵護,愛著我們的人。

現在在校園和社會的安全事故越來越多，讓父母和老師很是擔憂。這些事件告誡我們，學習生活務必要注意安全，我們應該做到：

1.提高個人安全意識。安全就在我們的身邊。要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識。

2.認真學習交通安全常識。嚴格遵守交通規則。

3.自覺遵守教室、宿舍管理規定，嚴防火災事故發生

五、加強自我防范意識。

4.注意在公共場所的人身和財產安全。

5.認真學習，珍惜時間。遠離網吧，遠離游戲廳，遠離危險地帶，遠離壞人，不吸煙、不喝酒，不與社會閑雜人員來往。

生命對于每個人來說都只有一次，沒有了生命，一切都要免談。因此我們都要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，建設我們的平安校園，使同學們都能健康成長。

我們身邊就有許多熱愛生命的人：美國著名作家海倫·凱勒；高位截癱的張海迪；失聰的音樂家貝多芬，以及2005年春晚中的《千手觀音》。他們雖然身體的某個部位有缺陷，但他們知道活著就應為生命負責，為生命的精彩而努力。

生命在面對英雄時，是顯得那么強大；生命面對命運時，是覺得那樣無奈；生命面對愛心時，是感到那樣無私；生命面對病魔時，人的求生欲望便油然而生，你會對任何一個人說你想話下去，想繼續欣賞每一個日出日落，想繼續聆聽人間的變奏曲。這樣使生命延長呢？無疑就是關愛生命。

誰要是面對毒品那樣，把生命當籌碼，把享受當賭注，到最后，輸掉了全部同時也輸掉了生命。名譽，地位，金錢，美女也象毒品那樣，會把生命拖向可怕的深淵。

中學生珍愛生命文章

一粒貌不驚人的種子隱藏著一個美麗的夢想；一只丑陋的毛毛蟲可能變成一只色彩斑斕的蝴蝶；一場傾盆大雨述說著彩虹的經歷。

我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時光飛逝/我祈禱明天/ ……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。

我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！

珍愛生命，健康成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。

珍愛生命，健康成長，是凡瑣的城市中閃動的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪。

珍愛生命，健康成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切。

珍愛生命，健康成長，是要為理想而執著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！

當我們珍愛生命，健康成長時——便擁有整個世界……

第五篇：關于生命的文章

生命如大河

如果生命有形色，它一定奔涌如大河，挾卷一切入海，奔流不返，它以劈山穿石的偉力流動，在我們的嘆惋中奔去，雄偉而決絕。所以勤勉者說：生無所息。

如果生命有形色，它一定奔流如大河，穿越千里，穿越歲月，生命在月光下奔流，在平原上涌動，累了，倦了，便暫停下匆匆腳步，于是有了湖泊的美麗與寧謐。

所以，睿智者說：生有所息。

人生，便是這二者的統一。

生無所息，且把生命熔鑄成文字，把青春揮舞生風，盛進龍紋的劍鞘，換來龍光射牛斗。生無所息，把住年輕的脈搏，去追趕似水流年，用自己的熱血揮灑，求一個國富民昌。

生有所息，不說把浮名換了淺斟低唱，就暫且遠離塵囂，流連瓦爾登湖畔，尋覓一分心靈的寧靜，不妨收藏清風明月，置之枕邊，做五色斑斕的夢，去求靈魂的休息片刻。

生無所息，是一份堅忍一份執著。奮發圖強，樂以忘憂，或許有些無奈，煮燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寥，懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些孤獨。但是，我們的追求，是治國平天下。于是我看見蘇武，比大漠還要古老的漢使，守望著他的高原，大漠的風雕刻出手掌的龜裂，大漠的霜雪染白了他的雙鬢，草原上的樹孤獨地守望著自由，鷹群年復一年地畫出亙古的弧線，我聽不見他的哀嘆，只看見光滑而禿的漢節，是的，它在訴說著尊嚴、自由與氣節，于是我懂得，生無所息不僅是生活態度，更是生命流淌的血液。

生有所息是一種超脫一種自然，這不僅僅是休息，更是靈魂的自由與憩息，正如那平原上的大河，是遍歷風塵的安詳地徜徉。那槁首黃馘的莊周，漢水垂釣的莊周，在夕陽西下中隱去了的他的身影。我看見他的心有如秋日的湖水一般的清澈，在那悠悠的歲月深處，遠方的大哲用一生換取山林川澤中靈性的解脫。于是我開始懂得，生有所息，不是簡單的休整上路，而是一種無上的境界。

生命的大河，滔滔的浪花書寫著浮世煙云，我們追求著內圣外王，追求著外圓內方，卻不知這兩者本來一致，生有所息，生無所息，這是河流入海前的左右兩岸，伴隨著人生漫漫征程

我呢？我將追逐光陰不倦，遍歷愛恨情仇，然后去看朝暾夕月，落崖驚風。