第一篇：健康教育教案-遠離毒品(一)

XX中學初二年級六班《健康教育》教案

2010年上學期

【課題】遠離毒品保健康

【教學目標】

1、了解常見毒品的化學性質；

2、毒品對人體的危害，特別是對青少年生理和心

理的影響；

【教學重點】毒品對青少年身心的危害

【教學難點】毒品對青少年身心的危害，自覺抵制毒品的誘惑

【教具】視頻影片

【教學內容及過程】

新課引入：播放視頻影片（迪吧中的少年）

一、毒品

毒品，主要是指那些對身體有害的成癮藥物。（板書）

（1）鴉片類：鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、杜冷丁等

（2）鎮靜催眠類：巴比妥類和二氮類

（3）興奮劑：咖啡因、苯丙胺、利他林

（4）致幻劑：精神病藥、大麻、麥角酸二乙胺

毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務院規定管制的其他能夠使人形成嚴重依賴性的麻醉品和精神藥品。目前，我國吸毒者常用的毒品是：海洛因、鴉片、大麻、冰毒、搖頭丸等。

二、毒品的“毒”（毒品——白色惡魔）

師：毒品是一種藥，（杜冷丁用在癌癥發作的病人身上減輕他們的痛苦）是藥三分毒，藥物具有雙重性，應用得當可以治病，應用不發可以致病。國際上通常把毒品分為九大類，其中對人體危害最大的有鴉片類、可卡因類和大麻類，可卡因類被稱為“百毒之王”。

師：現在有多少人在吸食毒品？

資料顯示：目前全球經常性和偶爾性的毒品使用者已達2億之多；其中１.63億人吸食大麻，3400萬人食用安非它明，1400萬人食用可卡因，1500萬人服用鴉片制劑，800萬人食用搖頭丸。毒品蔓延的范圍已擴展到五大洲的200多個國家和地區，而且出現吸毒人群日益年輕化、女性吸毒者增加的趨勢。我國現有吸毒人員超過74萬。

毒品的藥物危害：

1、使人產生藥物依賴性，使軀體和藥相互作用而引起精神和軀體方面的改變，并在行為上再度體驗其效果。由于主動連續的或周期性的使用毒品，造成輕重不等的慢性或同期性中毒癥狀。

2、由于心理與生理依賴性的影響很大，必須周期性吸毒，才能避免斷藥后的癥狀，否則失魂落魄，極度恐懼。為獲得毒品，可不擇手段，完全失去人

格，并造成嚴重的社會問題。

三、吸毒對青少年的危害

資料兩則：云南省藝術學校一名19歲的女生，以跳孔雀舞而在娛樂圈里小有名氣。她第一次吸毒是因為胃疼，聽人說吸了馬上就不疼。第二次還想找點感覺，第三次就什么都不想了。吃飯、穿衣都成了額外的負擔，更何況起早練功、晚上演出了。直到有一天她在排練廳犯了毒癮，人們才得出這樣的結論：海洛因扼殺了孔雀，毒品埋葬了她的藝術青春。

北京市某中學生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來的新同學，成績優秀，“威脅”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考試時，他孤注一擲，采取作弊的方式，結果名譽掃地，檢討、處分接踵而來。由于無法承受和面對這一切，他逃遁在毒品的虛幻夢境中，又演繹了一幕一失足成千古恨的悲劇！

師：吸毒是指用于非醫療目的的吸食（口服、鼻吸）和注射毒品的行為。青少年處于生理、心理發育時期，心理防線薄弱，好奇心強，判斷是非能力差，不易抵制毒品的誘惑，加之對毒品的危害性和吸毒的違法性缺乏認識，使青少年成為易受毒品侵襲的人群。吸毒對青少年具有以下危害：

1、對青少年身體健康的危害（板書）

（1）不同的毒品攝入體內，都會產生毒副反應和戒斷癥狀，會導致體內重要系統及器官受損，一些疾病則會乘虛而入。如急慢性肝炎、肺炎、敗血癥、心臟及腎臟功能衰竭、各種皮膚病、腦損害、中毒性精神病等。

（2）當一個人吸毒成癮后（海洛因一次就可以成癮），一旦中止使用便會產生下列多種身體上的不適，如肌肉疼痛、腹痛、流淚、流涕、焦慮、失眠等，使用者無法從精神上和身體上擺脫對毒品的依賴。大劑量使用海洛因后還可以引起呼吸衰竭致死。

（3）由于注射器、針頭、溶液、藥品的污染，以及共用注射器，可使注射吸毒者感染各種傳染病。（肝炎、艾滋病等）。

數據資料：據世界衛生組織統計，吸毒者因使用不潔注射器而被感染乙型肝炎丙型肝炎的，感染率高達2%-68%。截至到1998年12月，在我國檢測發現的12639例艾滋病毒感染者中，69.4%是吸毒者。

2、對青少年心理健康的影響（板書）

（1）長期吸毒可以使吸毒者沉湎于虛幻的自我體驗中而不能自拔，喪失對人際交往的興趣，喪失對生活的熱愛，精神上越來越墮落，成為毒品的奴隸。

（2）學習成績直線下降，學習對他們來說再也沒有意義，支撐他們空空驅殼的唯一目的便是設法獲得毒品。

（3）當無錢購買毒品時，就會不擇手段地去偷、去搶、去賣淫，他們極易鋌而走險，導致不良行為和犯罪行為的發生，危害家庭和社會，甚至出現殘害親人的家庭悲劇。

四、自覺抵御毒品的誘惑

師：青少年對于毒品好奇，嘗一嘗，試一試，吸一口，走向深淵。無疑是站在懸崖絕壁邊，用腳尖來試一試崖底的深度。

板書：

1、從青少年自身來說，思想幼稚，好奇是此年齡段的固有特征，對任何事物都存在強烈的好奇心和探索欲望。

師：把握好奇，不是每個“第一次”都是有意義的。我們往往缺乏必要的文化科學知識和辨別是非的能力，當聽說吸毒后“其樂無窮”時便想試一試，從而一發不可收拾，被毒魔死死纏住不能自拔。

2、不良的家庭環境往往成為青少年違法犯罪的重要原因。

（1）家庭成員的吸毒行為直接造成青少年吸毒；

（2）一些家庭父母離異或者長期外出，孩子得不到正常的教育；

（3）一些經濟條件好的家庭，父母過分溺愛孩子，無條件地滿足孩子的物質要求，使孩子有充分的物質條件去尋求毒品的刺激等等，都可能是導致青少年吸毒成癮的原因。

五、課堂總結

珍惜生命，拒絕毒品，既是我們的禁毒主題，也是國家社會對青少年的關愛，祝同學們在陽光下健康成長，成為祖國的有用之才，成為對社會有貢獻的人。

【教學小結】

本課內容相對重要，在教材原有內容的基礎上，進行了補充。比如自覺拒絕毒品，增加了中學生吸毒的悲劇案例，增強了學生的印象，使課程內容更加豐滿。

【作業】（1）目前毒害青少年的毒品有哪些？

（2）請你從生理和心理的角度，談談毒品的危害。

第二篇：健康教育教案關愛生命 遠離毒品

關愛生命 遠離毒品

一、教學目標：

通過學習讓學生了解什么是毒品，它有什么危害，教育他們怎樣自覺防范，遠離毒品，塑造美好人生。

二、教學過程：

一、出示題目。（遠離 關愛生命）

二、什么是 及 的種類。

1．談話：同學們一定都聽說過，那什么是 呢？ 都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）

2．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“ 是指鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的 品和精神藥品。常見和最主要的 有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、、、可卡因、止咳水、等。這些 長期 都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、介紹 的危害。（結合圖片）

毒品有那些危害呢？ 1． 毀人毀健康。（1）摧毀人的消化功能。（2）摧毀人的神經系統。（3）摧毀人的呼吸及循環系統。（4）傳染性病及“愛滋病（AIDS）”。2． 令家人傾家蕩產、家破人亡。（1）喪失工作能力。（2）傾家蕩產。

（3）給家人帶來無盡的折磨。3．吸毒導致墮落、犯罪。4．吸毒危害社會，成為世界公害。

四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育。

五、討論，交流體會。

1．了解了有關 的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。

2．讓學生自由發言。

六、讓學生了解防毒的方法。

1．問：當有人向提供 時，你會怎樣做？（學生發言。）

2．防毒有五種措施：

一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉移話題；四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

七、總結。

同學們，今天我們了解了有關 的知識及防范措施，也知道了 對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發現有人吸毒，以現有 犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離，珍愛生命。

第三篇：健康教育教案關愛生命_遠離毒品

關愛生命 遠離毒品

一、教學目標：

通過學習讓學生了解什么是毒品，它有什么危害，教育他們怎樣自覺防范，遠離毒品，塑造美好人生。

二、教學過程：

（一）出示題目。（遠離毒品關愛生命）

（二）什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學們一定都聽說過，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）

2．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“ 是指鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的毒品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、止咳水?? 等。這些藥品長期服用都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話）

三、介紹毒品的危害。（結合圖片）

毒品有那些危害呢？ 1． 毀人毀健康。（1）摧毀人的消化功能。（2）摧毀人的神經系統。（3）摧毀人的呼吸及循環系統。（4）傳染性病及“愛滋病（AIDS）”。2．令家人傾家蕩產、家破人亡。（1）喪失工作能力。（2）傾家蕩產。（3）給家人帶來無盡的折磨。3．吸毒導致墮落、犯罪。4．吸毒危害社會，成為世界公害。

四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育。

五、討論，交流體會。

1．了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。

2．讓學生自由發言。

六、讓學生了解防毒的方法。

1．問：當有人向提供毒品時，你會怎樣做？（學生發言）

2．防毒有五種措施：

一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉移話題；四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

七、總結。

同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發現有人吸毒，以現有毒品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。

第四篇：遠離毒品教案

珍愛生命遠離毒品主題班會教案

毒品已成為全人類面臨的一個重大問題。大中城市中的販毒分子和吸毒分子往往會由于城市管制與緝毒運動力度的加大四處逃竄，轉移到一些小城市，甚至是農村。國慶期間，我回了一趟老家(農村)得知，村里已經有五個人吸毒，兩個人因為吸毒入室偷物、偷牛等被送進監獄了，其他三個也被家人強行送進戒毒所。在農村的路邊，都可以常常見到注射毒品后丟棄的針筒。毒品問題已經侵入到河源，我們的周圍(城區中心)貌似風平浪靜，其實，毒品時刻在威脅著大家。不少青少年都沒有逃出毒品的魔爪。下面，我們一起來看一個視頻。

一、毒品的危害

(一)觀看視頻短片《毒品的危害》

(二)分組討論：毒品的危害體現在哪些方面?各組派代表歸納陳述該組的討論結果。

(三)教師總結并補充講解：吸毒的危害——“毀滅自己 禍及家庭危害社會”。

1、毀滅自己：(材料：瘦弱不堪、大腦病變、心臟病變、化膿性感染、傳播艾滋病、損害神經系統、免疫系統等)

(1)扭曲人格，自毀前程

(2)自殘、自殺：(材料：吸毒者自殺發生率較正常人群高10～15倍。圖片：福州某男自傷左臂;鄭州陳某毒癮發作難忍，用牙刷插入鼻孔自殺;楊某28歲，因毒癮發作疼痛難忍砍斷自己手指自殘)

(3)加速死亡：(材料、圖片：電影演員朱潔吸毒過量死亡。2009年5月，其檔案資料揭秘，吸毒致死警示世人)

2、禍及家庭

吸毒耗費大量錢財，到了一定程度必然要靠變賣家中財產換取毒品，致使家徒四壁。一些喪盡天良者甚至賣兒賣女，逼妻賣淫;其次，吸毒會導致婚姻死亡，家庭破裂。再次，吸毒危及下一代。懷孕婦女吸毒將嚴重影響胎兒的正常發育，有的致使新生兒先天畸形或染上毒癮。

(1)傾家蕩產：(圖片：張某因吸毒傾家蕩產)

(2)妻離子散，家破人亡：(材料、視頻短片：孩子來戒毒所求父母供他讀書)

(3)貽害后代：(材料、圖片：廣東某吸毒女產下“海洛因嬰兒”;毒娃)

3、危害社會

(1)誘發刑事犯罪：(影碟片段：某醫生以身試毒走上犯罪，美國政府調查表明吸毒者用于購買海洛因的錢款中20%是搶劫獲得的，45%來源于販毒，17%來自賣淫，12%來自盜竊，即總計約94%的毒資來自刑事犯罪活動。材料：云南吸毒人員劉湳斌，原是某銀行系統工作人員，因染上毒癮，利用職務之便，貪污公款達74萬元，被判處無期徒刑;2009年6月13日吸毒女鄒某為獲取毒資，竄至源城區人民路“羊城餅家”門口，搶劫蔡某助力車，被巡邏民警人贓并獲被判有期徒刑3年)

(2)敗壞社會風氣：(材料、圖片：被抓獲的賣淫女)

(3)幻覺沖動，害人害己(材料、圖片：行為失控，傷害親人，開槍射人)

(4)傳染多種疾病(材料、圖片)

二、毒品的基本知識

(一)課件呈現毒品類型的照片，教師介紹幾種毒品的形態與載體。

毒品是指出于非醫療目的而反復連續使用能夠產生依賴性(即成癮性)的藥品。根據〈中華人民共和國刑法〉第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。

目前最常見、最主要的毒品有鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺(冰毒)、可卡因、搖頭丸、K粉等。

(二)漫畫展示：常見的吸毒行為。(主要包括煙吸、燙吸、鼻嗅、口服、注射五種)

(三)提問：吸毒為什么會成癮?

簡單介紹毒品如何改變人體生理機能與心理狀態，進一步使學生對毒品的知識和危害性有更深刻的認識。

(四)“某癮君子的苦痛訴說”

播放視頻：某癮君子在戒毒所的狀態，以及訴說其吸毒的血淚史(最好遮擋某人的臉，以免對他造成心靈傷害)目的在透視吸毒者走上吸毒道路的心理變化。(材料：河源一個吸毒者的心聲：“我要戒毒，請大家監督”，河源一位青年講述與毒品糾纏的青春歲月)

(五)引導學生展開討論與分析

一般來說，吸毒者的心理狀態是怎么樣的?(目的是：引導學生對“好奇”、“從眾”等心理的正確認識，識別一些毒犯誘惑學生吸毒的常見手法，學會拒絕毒品的基本技巧。)

內容可以如下：

吸毒者最初吸食第一口毒品時，或多或少是受到一種不健康心理的驅動。那么，吸毒者都有什么樣的不健康的心理呢?①盲目好奇。在吸毒者中，特別是在青少年吸毒者中，許多人最初只是為了盲目滿足對毒品的好奇心而“偷嘗禁果”。②慕虛榮、趕時髦。現實生活中，以為“吸毒最時髦”而去趕時髦，從而染上毒品的人為數不少。③追求刺激和享樂。一部分吸毒者因腐朽意識作祟，精神空虛，理想觀念淡薄，受極端享樂主義的驅使，將吸毒當作“追求刺激”和“高級享受”。如某些暴發戶為炫耀自己的富有而吸毒。④無知和輕信。在農村，誤以為吸毒能治病，而將毒品當作藥品使用;在城市，誤以為吸毒能使人輕松或促進睡眠而沾染毒品。⑤賭氣或逆反心理。因賭氣或逆反心理導致吸毒者，往往以女性和青少年居多。

⑥誘騙脅迫。有不少人因為交友不慎，輕信他人的謊言，被所謂的“朋友”、“哥兒們”惡意引誘，或是由于販毒分子的蓄意教唆而上當受騙、步入毒途的。⑦自暴自棄。在吸毒人群中，因受到挫折而自暴自棄吸毒成癮的也為數不少。

(六)毒品的傳播——利欲熏心的販毒集團和販毒分子

1、圖片展示：交易場所、人群以及吸毒場景，進一步加強青少年對毒品以及參與毒品販賣分子的仇視，增強其社會責任感。

2、課件展示：全國人關于禁毒的決定以及《刑法》對毒品犯罪的刑事責任的規定等內容。

(1)全國人關于禁毒的決定

吸食、注射毒品的，由公安機關處十五日以下拘留，可以單處或者并處二千元以下罰款，并沒收毒品和吸食、注射器具。

吸食、注射毒品成癮的，除依照規定處罰外，予以強制戒除，進行治療、教育。強制戒除后又吸食、注射毒品的，可以實行勞動教養，并在勞動教養中強制戒除。

(2)我國《刑法》規定的毒品犯罪的罪名主要有12條，我們簡單了解一下。

①走私、販賣、運輸、制造毒品罪(第347條);(重點強調：走私、販賣、運輸毒品的不論數量，一律給予刑事處罰。)

②非法持有毒品罪(第348條);

③包庇毒品犯罪分子罪(第349條);

④窩藏、轉移、隱瞞毒品、毒贓罪(第349條);

⑤走私制毒物品罪(第350條);

⑥非法種植毒品原植物罪(第351條);

⑦非法買賣制毒物品罪(第350條);

⑧非法買賣、運輸、攜帶、持有毒品原植物種子、幼苗罪(第352條);

⑨引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪(第353條);

⑩強迫他人吸毒罪(第353條);

⑾容留他人吸毒罪(第354條);

⑿非法提供麻醉藥品、精神藥品罪(第355條)

三、中學生如何進行預防，抵制毒品誘惑

(一)學生活動：角色扮演，表演小品(課余時間排練好)

學生根據所給情景(圖片)，表演如何拒絕毒品，演示拒絕的方法，體驗角色轉換。

(二)師生一起出謀獻策，以抵擋毒品的滲透與引誘。

同學們，毒品有時會裹著糖衣，有些居心叵測的人會說這不是毒品，是一種另外什么東西，諸如興奮劑、興奮藥之類的，是不會使你上癮的。甚至還會有這樣一些花言巧語：毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等等，其實啊，是毒品都會上癮，都必然造成對身體的傷害，否則國家也不會通過法律來強制管理。同學們，有些毒販為了利益的需要，有時候會給點甜頭給你嘗嘗，諸如前幾次免費試用之類的，讓你染上毒癮后，他就可以源源不斷的銷售毒品，吸干你的血汗錢，把你逼上絕路。那么，如何來抵擋毒品的滲透與引誘呢?歸納起來，可以從下面幾個方面來實現。

(1)樹立正確的人生觀，遇挫折不氣餒，遇成功不驕傲;不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，抵抗不良誘惑。大家也常在報紙電視上看到過某種特殊身份的人，如警察、醫生、記者不相信毒品的成癮如此巨大而嘗試，但結果都是毀滅了自己。電影《門徒》中女主角為了證實給她吸毒的丈夫看，以身試毒，最后也是戒不掉死亡了。所以，同學們，在抵制毒品的問題上，一定要時刻告誡自己，一日吸毒，終身戒毒。

(2)慎重交友，不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親戚朋友中有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

慎重交友對青少年防毒頗具普遍意義。那么，人海茫茫，怎樣去識別吸毒者呢?(暢所欲言，討論交流)

教師總結：經驗告訴我們，根據外在形象及內在的心理，去注意識別吸毒者。[①](簡單介紹一下，請學生在課后去了解)

(3)養成良好的生活習慣，堅持摒棄吸煙、酗酒等惡習，遠離不健康的娛樂場所，自身構筑起抵御毒品侵襲的銅墻鐵壁。

(4)機智地與毒品違法犯罪做斗爭。

毒品問題已經侵入到河源，而且就在我們身邊。同學們在以后的生活中可能會直接發現并面對毒品，那時該怎么辦?應對這個問題，我認為，我們應該警覺起來，盡量不與違法犯罪分子發生正面沖突。你們可以裝出沒看見或根本不懂的樣子，設法脫身，然后報警。當然，在報警前，要注意觀察嫌疑人的特征，比如衣著，車輛號牌，聯系方式等等。報警后盡力協助警方抓拿涉毒犯罪分子。硬碰硬，恐怕要兩敗俱傷(罪犯沒捉到，自己反而遭到挾持)，因此智取才是最恰當的斗爭方式。

小結——告誡：在對待毒品問題上，一定要警示自己，堅決拒絕毒品，千千萬萬不要嘗試第一口。

四、教師總結

“海洛因，白骨精。毀人類，耗經濟。”朗朗上口的“戒毒三字經”訴說著僅屬于吸毒人員的血淚史。人的生命只有一次，我們要珍愛生命，要正確地認識毒品，健康抉擇，遠離毒品。從今天開始，從自己做起，樹立正確的人生觀，不追求享受，尋求刺激，趕時髦，摒棄一些不良的生活習慣。

孩子們，拒絕毒品，預防第一。“毒品危害心中記，極易成癮難斷棄，誘發犯罪是常事，法律制裁恨終起。”，珍愛你的生命，請遠離毒品，拒絕毒品。

謝謝大家!

五、作業

分組完成以“拒絕毒品”為主題手抄報一份，墻報一版;擇日展示手抄報。

第五篇：遠離毒品教案

遠離毒品，擁抱新生活

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識,認清毒品的危害性。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導小學生遠離 毒品，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品 的心理防御能力和自覺性。

3、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。教學重難點： 了解什么是策劃藥、搖頭丸，知道吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。教學準備： 學生收集資料，教師借助圖片、多媒體輔助教學。教學過程：

一、出示題目：《遠離毒品，擁抱新生活》 教師：同學們你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）

二、了解什么是策劃藥、搖頭丸

1、談話：同學們一定都聽說過毒品，那么你們知道什么是毒品嗎？ 毒品都有哪些呢？哪位同學能給大家介紹一下？（學生回答）

2、介紹：（讓學生看圖片）毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人 工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3、講解：（觀看圖片）1998年2～3月份上海市、廣州市公安部門對夜總會和迪斯科舞廳等娛樂場所進行突擊檢查，發現一群男女行為怪異，他們在狂歌亂舞時，頭部像撥郎鼓似地搖 晃不已，經盤問，搜查出“搖頭丸”興奮劑毒品百余粒。同時也發現有人在迪廳兜售“搖頭丸”。這類毒品案目前已引起人們密切的關注。近年毒品集團非法制造具有致幻作用的苯丙胺類，它們屬于策劃藥，主要代表為亞甲二氧基甲基苯丙胺，簡稱MDMA，俗名“迷魂藥”、“搖頭丸”、“亞當”； 同類產品還有二亞甲基雙氧苯丙胺MBND，亞甲二氧基苯丙胺MDA，共有幾十個類似物具有致幻作用。這種能使人“靈魂出竅”的迷幻藥是歐美國家青年中普遍 濫用的興奮劑。“搖頭丸”屬中樞神經興奮劑，是我國規定管制的精神藥品。“搖頭九”能造成多種心理上的障礙，包括心理混亂、抑郁、焦慮及神經錯亂。身體癥狀包括肌肉緊 張，不能自控的咬牙、惡心、視覺模糊、發冷、出汗、虛脫。它能加快心跳和增高血壓。“搖頭丸”有強烈的中樞神經興奮作用，有很強的精神依賴性，對人體有嚴 重的危害。服用后表現為：活動過度、感情沖動、性欲亢進、嗜舞、偏執、妄想、自我約束力下降以及出現幻覺和暴力傾向等。該毒品現主要在迪廳、卡拉OK廳、夜總會等公共娛樂場所以口服形式被濫用。近

一、兩年來，搖頭丸濫用問題在香港、澳門、臺灣地區日益突出，對社會治安造成危害，成為一些暴力、強奸案件的誘 發原因。因此類毒品服用后不僅有強烈的興奮作用，而且會出現一定的幻覺、性沖動，造成行為失控，自1996年以來，已傳入我國，傳播速度很快，在云南、廣 東、上海、福建、浙江、北京等地都已相繼發現此類毒品。

三、介紹毒品的危害（結合圖片）

1、教師：可能有的同學已經了解了毒品的危害了，那么我們來觀看一些圖片來進一步了解吸食毒品給自身、家人、社會帶來的危害。那么毒品有那些危害呢？

2、學生發言，小組討論并總結：（1）毒品會摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。（2）毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當毒癮發作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的 墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

四、給學生讀有關吸毒者的故事，并分析材料，使學生受到教育。

1、出示材料和問題 材料1 張某，19歲，身高1.80 m，初中畢業后在家鄉從事農業勞動。吸毒前該人體健如牛，100 kg的糧食扛起來就走，鄉親們都叫他“鐵牛”。鐵牛不僅自家的農田收拾得好，而且經常幫助孤寡老人干活，深受村民的喜愛。一天，一位多年不見的同學來找 他。久別相逢，鐵牛高興地吸了同學的3支“進口香煙”。此后他日夜思念這“進口香煙”，這同學也一次次地把香煙送來。后來同學告訴他，你吸的是海洛因，此 時的鐵牛已到了“不顧一切”的地步，開始購買和吸食毒品。兩年后，鐵牛終因吸毒而被捕。當公安人員出現在他面前時，他卷曲著骨瘦如柴的身體，感慨道：“毒 這東西，誰沾上誰就脫不了身。” 分析討論： ①張某是怎樣染上毒癮的呢？ ②后來，他明知吸的是毒品，為什么還“不顧一切”地購買和吸食？ ③在短短的兩年中，他的身體為什么從“體健如牛”到“骨瘦如柴”？ ④“只吸煙不吸毒，不會有什么危害。”這句話對嗎？ 材料2 有1名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他 吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！” 分析討論： ①“別學我！”，我們從著這句話中應該吸取什么教訓？ ②試著說一說為什么吸毒成癮后很難戒斷？會有哪些戒斷反應？ ③你認為只吸食毒品一二次會成癮嗎？ ④這位年輕的醫生自殺的原因。（提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）材料3 某社區的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關我的事，我管它干嘛！”但過了一段時間，他痛苦地發現，自 己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。分析討論： ①別人吸毒，真的不關我們的事嗎？ ②如果發現有人吸毒、販毒，你怎么辦？ ③我們在交友、選擇活動場所時應注意什么？為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標？

2、學生小組討論，發表見解。

3、總結： 吸毒使人變得不顧親情、人性泯滅、道德淪喪，甚至為獲取毒資鋌而走險、違法犯罪、危害社會。所以我們要堅決抵制毒品，對毒品說ＮＯ。

五、如何預防“毒品”

1、青少年如何防止吸毒？ 組織學生討論，青少年如何防止吸毒？ 學生討論后教師小結： 青少年如何防止吸毒：(1)接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。(2)樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。(3)不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。(4)不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

2、當有人向你提供毒品的時候，你該怎么做？（學生發言）根據學生的發言教師進行總結，概括出五個方法：（1）直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法----立刻提出反建議。（4）秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。（5）及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

六、總結： 同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品 交易，一定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。現在，我宣布:我們的口號是“遠離毒品，擁抱新生活”！