第一篇：安全教案遠離毒品

遠離毒品安全教育教案

二（2）班 李東

教學目標：

1.通過活動的開展，使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為 ,認清毒品的危害性。

2.讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。

3.自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。教學手段：

1.借助圖片、多媒體輔助教學。

2.運用網絡查找資料的能力要求學生圍繞下列內容搜集資料A毒品的種類； B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防；E 刑法有關走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關條款。

3.結合社會現象的理論聯系實際的能力和分析能力

教學形式：

師生互動，討論、交流。教學過程：

一、課前學生觀看VCD《毒魔纏身》談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結毒品的危害 1.吸毒摧殘人生 對身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡

2.吸毒毀滅家庭 傾家蕩產、妻離子散、家破人亡 貽害后代

3.吸毒危害社會 誘發刑事犯罪 敗壞社會風氣

二、什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）

2．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

(三)、討論青少年如何防止吸毒？

在進一步認識毒品有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？ 學生討論后教師小結： 青少年如何防止吸毒：

1.接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2.樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3.不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4.不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

5.養成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6.使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。

(四)教師總結

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。

第二篇：遠離毒品教案

珍愛生命遠離毒品主題班會教案

毒品已成為全人類面臨的一個重大問題。大中城市中的販毒分子和吸毒分子往往會由于城市管制與緝毒運動力度的加大四處逃竄，轉移到一些小城市，甚至是農村。國慶期間，我回了一趟老家(農村)得知，村里已經有五個人吸毒，兩個人因為吸毒入室偷物、偷牛等被送進監獄了，其他三個也被家人強行送進戒毒所。在農村的路邊，都可以常常見到注射毒品后丟棄的針筒。毒品問題已經侵入到河源，我們的周圍(城區中心)貌似風平浪靜，其實，毒品時刻在威脅著大家。不少青少年都沒有逃出毒品的魔爪。下面，我們一起來看一個視頻。

一、毒品的危害

(一)觀看視頻短片《毒品的危害》

(二)分組討論：毒品的危害體現在哪些方面?各組派代表歸納陳述該組的討論結果。

(三)教師總結并補充講解：吸毒的危害——“毀滅自己 禍及家庭危害社會”。

1、毀滅自己：(材料：瘦弱不堪、大腦病變、心臟病變、化膿性感染、傳播艾滋病、損害神經系統、免疫系統等)

(1)扭曲人格，自毀前程

(2)自殘、自殺：(材料：吸毒者自殺發生率較正常人群高10～15倍。圖片：福州某男自傷左臂;鄭州陳某毒癮發作難忍，用牙刷插入鼻孔自殺;楊某28歲，因毒癮發作疼痛難忍砍斷自己手指自殘)

(3)加速死亡：(材料、圖片：電影演員朱潔吸毒過量死亡。2009年5月，其檔案資料揭秘，吸毒致死警示世人)

2、禍及家庭

吸毒耗費大量錢財，到了一定程度必然要靠變賣家中財產換取毒品，致使家徒四壁。一些喪盡天良者甚至賣兒賣女，逼妻賣淫;其次，吸毒會導致婚姻死亡，家庭破裂。再次，吸毒危及下一代。懷孕婦女吸毒將嚴重影響胎兒的正常發育，有的致使新生兒先天畸形或染上毒癮。

(1)傾家蕩產：(圖片：張某因吸毒傾家蕩產)

(2)妻離子散，家破人亡：(材料、視頻短片：孩子來戒毒所求父母供他讀書)

(3)貽害后代：(材料、圖片：廣東某吸毒女產下“海洛因嬰兒”;毒娃)

3、危害社會

(1)誘發刑事犯罪：(影碟片段：某醫生以身試毒走上犯罪，美國政府調查表明吸毒者用于購買海洛因的錢款中20%是搶劫獲得的，45%來源于販毒，17%來自賣淫，12%來自盜竊，即總計約94%的毒資來自刑事犯罪活動。材料：云南吸毒人員劉湳斌，原是某銀行系統工作人員，因染上毒癮，利用職務之便，貪污公款達74萬元，被判處無期徒刑;2009年6月13日吸毒女鄒某為獲取毒資，竄至源城區人民路“羊城餅家”門口，搶劫蔡某助力車，被巡邏民警人贓并獲被判有期徒刑3年)

(2)敗壞社會風氣：(材料、圖片：被抓獲的賣淫女)

(3)幻覺沖動，害人害己(材料、圖片：行為失控，傷害親人，開槍射人)

(4)傳染多種疾病(材料、圖片)

二、毒品的基本知識

(一)課件呈現毒品類型的照片，教師介紹幾種毒品的形態與載體。

毒品是指出于非醫療目的而反復連續使用能夠產生依賴性(即成癮性)的藥品。根據〈中華人民共和國刑法〉第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。

目前最常見、最主要的毒品有鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺(冰毒)、可卡因、搖頭丸、K粉等。

(二)漫畫展示：常見的吸毒行為。(主要包括煙吸、燙吸、鼻嗅、口服、注射五種)

(三)提問：吸毒為什么會成癮?

簡單介紹毒品如何改變人體生理機能與心理狀態，進一步使學生對毒品的知識和危害性有更深刻的認識。

(四)“某癮君子的苦痛訴說”

播放視頻：某癮君子在戒毒所的狀態，以及訴說其吸毒的血淚史(最好遮擋某人的臉，以免對他造成心靈傷害)目的在透視吸毒者走上吸毒道路的心理變化。(材料：河源一個吸毒者的心聲：“我要戒毒，請大家監督”，河源一位青年講述與毒品糾纏的青春歲月)

(五)引導學生展開討論與分析

一般來說，吸毒者的心理狀態是怎么樣的?(目的是：引導學生對“好奇”、“從眾”等心理的正確認識，識別一些毒犯誘惑學生吸毒的常見手法，學會拒絕毒品的基本技巧。)

內容可以如下：

吸毒者最初吸食第一口毒品時，或多或少是受到一種不健康心理的驅動。那么，吸毒者都有什么樣的不健康的心理呢?①盲目好奇。在吸毒者中，特別是在青少年吸毒者中，許多人最初只是為了盲目滿足對毒品的好奇心而“偷嘗禁果”。②慕虛榮、趕時髦。現實生活中，以為“吸毒最時髦”而去趕時髦，從而染上毒品的人為數不少。③追求刺激和享樂。一部分吸毒者因腐朽意識作祟，精神空虛，理想觀念淡薄，受極端享樂主義的驅使，將吸毒當作“追求刺激”和“高級享受”。如某些暴發戶為炫耀自己的富有而吸毒。④無知和輕信。在農村，誤以為吸毒能治病，而將毒品當作藥品使用;在城市，誤以為吸毒能使人輕松或促進睡眠而沾染毒品。⑤賭氣或逆反心理。因賭氣或逆反心理導致吸毒者，往往以女性和青少年居多。

⑥誘騙脅迫。有不少人因為交友不慎，輕信他人的謊言，被所謂的“朋友”、“哥兒們”惡意引誘，或是由于販毒分子的蓄意教唆而上當受騙、步入毒途的。⑦自暴自棄。在吸毒人群中，因受到挫折而自暴自棄吸毒成癮的也為數不少。

(六)毒品的傳播——利欲熏心的販毒集團和販毒分子

1、圖片展示：交易場所、人群以及吸毒場景，進一步加強青少年對毒品以及參與毒品販賣分子的仇視，增強其社會責任感。

2、課件展示：全國人關于禁毒的決定以及《刑法》對毒品犯罪的刑事責任的規定等內容。

(1)全國人關于禁毒的決定

吸食、注射毒品的，由公安機關處十五日以下拘留，可以單處或者并處二千元以下罰款，并沒收毒品和吸食、注射器具。

吸食、注射毒品成癮的，除依照規定處罰外，予以強制戒除，進行治療、教育。強制戒除后又吸食、注射毒品的，可以實行勞動教養，并在勞動教養中強制戒除。

(2)我國《刑法》規定的毒品犯罪的罪名主要有12條，我們簡單了解一下。

①走私、販賣、運輸、制造毒品罪(第347條);(重點強調：走私、販賣、運輸毒品的不論數量，一律給予刑事處罰。)

②非法持有毒品罪(第348條);

③包庇毒品犯罪分子罪(第349條);

④窩藏、轉移、隱瞞毒品、毒贓罪(第349條);

⑤走私制毒物品罪(第350條);

⑥非法種植毒品原植物罪(第351條);

⑦非法買賣制毒物品罪(第350條);

⑧非法買賣、運輸、攜帶、持有毒品原植物種子、幼苗罪(第352條);

⑨引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪(第353條);

⑩強迫他人吸毒罪(第353條);

⑾容留他人吸毒罪(第354條);

⑿非法提供麻醉藥品、精神藥品罪(第355條)

三、中學生如何進行預防，抵制毒品誘惑

(一)學生活動：角色扮演，表演小品(課余時間排練好)

學生根據所給情景(圖片)，表演如何拒絕毒品，演示拒絕的方法，體驗角色轉換。

(二)師生一起出謀獻策，以抵擋毒品的滲透與引誘。

同學們，毒品有時會裹著糖衣，有些居心叵測的人會說這不是毒品，是一種另外什么東西，諸如興奮劑、興奮藥之類的，是不會使你上癮的。甚至還會有這樣一些花言巧語：毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等等，其實啊，是毒品都會上癮，都必然造成對身體的傷害，否則國家也不會通過法律來強制管理。同學們，有些毒販為了利益的需要，有時候會給點甜頭給你嘗嘗，諸如前幾次免費試用之類的，讓你染上毒癮后，他就可以源源不斷的銷售毒品，吸干你的血汗錢，把你逼上絕路。那么，如何來抵擋毒品的滲透與引誘呢?歸納起來，可以從下面幾個方面來實現。

(1)樹立正確的人生觀，遇挫折不氣餒，遇成功不驕傲;不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，抵抗不良誘惑。大家也常在報紙電視上看到過某種特殊身份的人，如警察、醫生、記者不相信毒品的成癮如此巨大而嘗試，但結果都是毀滅了自己。電影《門徒》中女主角為了證實給她吸毒的丈夫看，以身試毒，最后也是戒不掉死亡了。所以，同學們，在抵制毒品的問題上，一定要時刻告誡自己，一日吸毒，終身戒毒。

(2)慎重交友，不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親戚朋友中有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

慎重交友對青少年防毒頗具普遍意義。那么，人海茫茫，怎樣去識別吸毒者呢?(暢所欲言，討論交流)

教師總結：經驗告訴我們，根據外在形象及內在的心理，去注意識別吸毒者。[①](簡單介紹一下，請學生在課后去了解)

(3)養成良好的生活習慣，堅持摒棄吸煙、酗酒等惡習，遠離不健康的娛樂場所，自身構筑起抵御毒品侵襲的銅墻鐵壁。

(4)機智地與毒品違法犯罪做斗爭。

毒品問題已經侵入到河源，而且就在我們身邊。同學們在以后的生活中可能會直接發現并面對毒品，那時該怎么辦?應對這個問題，我認為，我們應該警覺起來，盡量不與違法犯罪分子發生正面沖突。你們可以裝出沒看見或根本不懂的樣子，設法脫身，然后報警。當然，在報警前，要注意觀察嫌疑人的特征，比如衣著，車輛號牌，聯系方式等等。報警后盡力協助警方抓拿涉毒犯罪分子。硬碰硬，恐怕要兩敗俱傷(罪犯沒捉到，自己反而遭到挾持)，因此智取才是最恰當的斗爭方式。

小結——告誡：在對待毒品問題上，一定要警示自己，堅決拒絕毒品，千千萬萬不要嘗試第一口。

四、教師總結

“海洛因，白骨精。毀人類，耗經濟。”朗朗上口的“戒毒三字經”訴說著僅屬于吸毒人員的血淚史。人的生命只有一次，我們要珍愛生命，要正確地認識毒品，健康抉擇，遠離毒品。從今天開始，從自己做起，樹立正確的人生觀，不追求享受，尋求刺激，趕時髦，摒棄一些不良的生活習慣。

孩子們，拒絕毒品，預防第一。“毒品危害心中記，極易成癮難斷棄，誘發犯罪是常事，法律制裁恨終起。”，珍愛你的生命，請遠離毒品，拒絕毒品。

謝謝大家!

五、作業

分組完成以“拒絕毒品”為主題手抄報一份，墻報一版;擇日展示手抄報。

第三篇：遠離毒品教案

遠離毒品，擁抱新生活

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識,認清毒品的危害性。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導小學生遠離 毒品，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品 的心理防御能力和自覺性。

3、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。教學重難點： 了解什么是策劃藥、搖頭丸，知道吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。教學準備： 學生收集資料，教師借助圖片、多媒體輔助教學。教學過程：

一、出示題目：《遠離毒品，擁抱新生活》 教師：同學們你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）

二、了解什么是策劃藥、搖頭丸

1、談話：同學們一定都聽說過毒品，那么你們知道什么是毒品嗎？ 毒品都有哪些呢？哪位同學能給大家介紹一下？（學生回答）

2、介紹：（讓學生看圖片）毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人 工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3、講解：（觀看圖片）1998年2～3月份上海市、廣州市公安部門對夜總會和迪斯科舞廳等娛樂場所進行突擊檢查，發現一群男女行為怪異，他們在狂歌亂舞時，頭部像撥郎鼓似地搖 晃不已，經盤問，搜查出“搖頭丸”興奮劑毒品百余粒。同時也發現有人在迪廳兜售“搖頭丸”。這類毒品案目前已引起人們密切的關注。近年毒品集團非法制造具有致幻作用的苯丙胺類，它們屬于策劃藥，主要代表為亞甲二氧基甲基苯丙胺，簡稱MDMA，俗名“迷魂藥”、“搖頭丸”、“亞當”； 同類產品還有二亞甲基雙氧苯丙胺MBND，亞甲二氧基苯丙胺MDA，共有幾十個類似物具有致幻作用。這種能使人“靈魂出竅”的迷幻藥是歐美國家青年中普遍 濫用的興奮劑。“搖頭丸”屬中樞神經興奮劑，是我國規定管制的精神藥品。“搖頭九”能造成多種心理上的障礙，包括心理混亂、抑郁、焦慮及神經錯亂。身體癥狀包括肌肉緊 張，不能自控的咬牙、惡心、視覺模糊、發冷、出汗、虛脫。它能加快心跳和增高血壓。“搖頭丸”有強烈的中樞神經興奮作用，有很強的精神依賴性，對人體有嚴 重的危害。服用后表現為：活動過度、感情沖動、性欲亢進、嗜舞、偏執、妄想、自我約束力下降以及出現幻覺和暴力傾向等。該毒品現主要在迪廳、卡拉OK廳、夜總會等公共娛樂場所以口服形式被濫用。近

一、兩年來，搖頭丸濫用問題在香港、澳門、臺灣地區日益突出，對社會治安造成危害，成為一些暴力、強奸案件的誘 發原因。因此類毒品服用后不僅有強烈的興奮作用，而且會出現一定的幻覺、性沖動，造成行為失控，自1996年以來，已傳入我國，傳播速度很快，在云南、廣 東、上海、福建、浙江、北京等地都已相繼發現此類毒品。

三、介紹毒品的危害（結合圖片）

1、教師：可能有的同學已經了解了毒品的危害了，那么我們來觀看一些圖片來進一步了解吸食毒品給自身、家人、社會帶來的危害。那么毒品有那些危害呢？

2、學生發言，小組討論并總結：（1）毒品會摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。（2）毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當毒癮發作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的 墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

四、給學生讀有關吸毒者的故事，并分析材料，使學生受到教育。

1、出示材料和問題 材料1 張某，19歲，身高1.80 m，初中畢業后在家鄉從事農業勞動。吸毒前該人體健如牛，100 kg的糧食扛起來就走，鄉親們都叫他“鐵牛”。鐵牛不僅自家的農田收拾得好，而且經常幫助孤寡老人干活，深受村民的喜愛。一天，一位多年不見的同學來找 他。久別相逢，鐵牛高興地吸了同學的3支“進口香煙”。此后他日夜思念這“進口香煙”，這同學也一次次地把香煙送來。后來同學告訴他，你吸的是海洛因，此 時的鐵牛已到了“不顧一切”的地步，開始購買和吸食毒品。兩年后，鐵牛終因吸毒而被捕。當公安人員出現在他面前時，他卷曲著骨瘦如柴的身體，感慨道：“毒 這東西，誰沾上誰就脫不了身。” 分析討論： ①張某是怎樣染上毒癮的呢？ ②后來，他明知吸的是毒品，為什么還“不顧一切”地購買和吸食？ ③在短短的兩年中，他的身體為什么從“體健如牛”到“骨瘦如柴”？ ④“只吸煙不吸毒，不會有什么危害。”這句話對嗎？ 材料2 有1名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他 吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！” 分析討論： ①“別學我！”，我們從著這句話中應該吸取什么教訓？ ②試著說一說為什么吸毒成癮后很難戒斷？會有哪些戒斷反應？ ③你認為只吸食毒品一二次會成癮嗎？ ④這位年輕的醫生自殺的原因。（提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）材料3 某社區的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關我的事，我管它干嘛！”但過了一段時間，他痛苦地發現，自 己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。分析討論： ①別人吸毒，真的不關我們的事嗎？ ②如果發現有人吸毒、販毒，你怎么辦？ ③我們在交友、選擇活動場所時應注意什么？為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標？

2、學生小組討論，發表見解。

3、總結： 吸毒使人變得不顧親情、人性泯滅、道德淪喪，甚至為獲取毒資鋌而走險、違法犯罪、危害社會。所以我們要堅決抵制毒品，對毒品說ＮＯ。

五、如何預防“毒品”

1、青少年如何防止吸毒？ 組織學生討論，青少年如何防止吸毒？ 學生討論后教師小結： 青少年如何防止吸毒：(1)接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。(2)樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。(3)不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。(4)不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

2、當有人向你提供毒品的時候，你該怎么做？（學生發言）根據學生的發言教師進行總結，概括出五個方法：（1）直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法----立刻提出反建議。（4）秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。（5）及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

六、總結： 同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品 交易，一定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。現在，我宣布:我們的口號是“遠離毒品，擁抱新生活”！

第四篇：遠離毒品教案

二年級《遠離毒品 珍惜生命》教案

一、教學目的: 使學生知道毒品有哪些危害, 提高拒毒防毒的意識, 從而自 覺防范,遠離毒品。培養學生掃除毒品的思想感情。

二、教學過程:

1、談話引入。

今天,我們班會課的主題是:遠離毒品,珍惜生命。毒品是人類社會的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康,而且嚴重威脅著社會穩定,影響經濟發展和社會進步。有些同學可能不以為然,認為與我無關。然而,近幾年來,毒品已 經進入我們小學生中間, 并且趁上升趨勢。為了更好增強防御能力,我們就要了解毒品以及毒品的危害。

2、你們知道什么是毒品嗎?

3、你們知道毒品都有哪些危害嗎?(1)毒品毀人毀健康。①毒品能摧毀人的消化功能。②毒品能摧毀人的神經系統。③毒品能摧毀人的呼吸及循環系統。④毒品能傳染性病和愛滋病。(2)毒品令人傾家蕩產、家破人亡。①毒品能令人喪失工作能力。②毒品能給家庭帶來無盡的折磨。(3)吸毒導致墮落、犯罪。(4)吸毒危害社會,成為世界公害。

4、總結。

了解毒品, 認識毒品對人的危害是我們遠離毒品邁出的第一 步, 同學們要像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的生命, 像愛護生命一樣捍衛祖國的未來。

第五篇：遠離毒品教案

健康教育課題：

《毒品》

遷安鎮丁官營中學 王立民

【教學目標】

1、初步了解了解什么是毒品？毒品的種類以及對個人、對家庭、對社會的危害。

2、懂得一些自我保護的常識和遠離毒品的方法，自覺養成健康的生活方式。

【教學重點】

懂得毒品的危害，如何遠離毒品、珍愛生命。【教學難點】

提高學生拒絕毒品、遠離毒品的心理防御能力和自覺性。【教學準備】 多媒體課件 【教學時數】 1課時

【教學方法】 置疑導學、自主探究 【教學過程】

一、導入課題：圖片欣賞導入。

1、讓同學們欣賞幾張圖片。（課件展示）

2、師生談話：

導： 同學們，知道這是什么花嗎？

罌粟花的果實可以做什么？ 引出新課：毒品。

二、展示有關毒品的圖片和文字，了解有關毒品的一些常識。課件展示本節課的學習目標。找學生朗讀。

1、了解什么是毒品？毒品的種類以及對個人、對家庭、對社會的危害。

2、懂得一些自我保護的常識和遠離毒品的方法，自覺養成健康的生活方式。

（一）、學習什么是毒品？ 教師出示關于毒品有個傳說。（課件展示）找一位同學給大家讀一下。

毒品傳說：據說從前有一只生活在水井邊的小白鼠，不滿自己弱小的命運，先后求仙人把它變成了兇悍的貓、威武的獅子和勇敢的獵

人。但它還是不滿足，就又變成了母儀天下的皇后。有一天，當它路過曾經生活的水井時，卻掉進井里淹死了。仙人為了讓世人永遠記住這只貪婪的小白鼠，便在水井邊種了一種奇怪的植物，開出一種妖艷的花朵，叫罌粟花。從罌粟花中提取的一種白色漿汁，就稱為“鴉片”。鴉片就是實實在在的毒品。

教師提問：什么是毒品呢？學生看教材回答。

教師：回答得非常好，讓我們看一看我國刑法是是怎樣規定的呢？

根據我國《刑法》第357條的規定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。(二)、介紹常見毒品 介紹幾種毒品。（課件展示）出示毒品圖片。找學生讀。

1、鴉片俗稱“大煙”、、“煙土”等，來自于鴉片罌粟。鴉片可以說是“毒品之祖”，其他很多毒品是經過提煉鴉片而來。

2、嗎啡是從鴉片中分離出來的生物堿，系無色結晶粉末。嗎啡在醫療上有鎮痛等作用。長期非醫療吸食、注射嗎啡，使人的注意力、思維能力和記憶力嚴重衰退，劑量過大，將使人窒息死亡。毒癮發作時，滿身流汗，周身顫抖，肌肉疼痛，深度中毒者將失去生活能力。

3、海洛因是鴉片經特殊化學處理后所得的產物。（俗稱白粉），是一種純度極高、毒性最烈的毒品。它成癮最快，一旦上癮，就要不斷加大劑量，甚至要切開靜脈將白粉塞進血管才能過癮。吸用大量海洛因者可出現焦慮、不安、煩燥、易激怒、沖動、攻擊乃至自傷、自殘等心理與行為異常。海洛因曾被成為“世界毒品之王”，一般持續吸食海洛因的人只能活7—8年。

4、大麻在我國俗稱“火麻”，為一年生草本植物，雌雄異株，原產于亞洲中部，現遍及全球，作為毒品的大麻主要是指矮小、多分枝的印度大麻。大量或長期使用大麻，會對人的身體健康造成嚴重損害。

5、杜冷丁又稱鹽酸哌替啶，是常用的鎮痛藥之一，為合成麻醉藥品，是嗎啡的化學結構衍生物。多為針劑和片劑、需在醫生的指導下使用，濫用會成癮，成為毒品，嚴重危害人體健康和生命安全。

6、甲基苯丙胺，亦稱“冰毒”，其原植物系麻黃草。吸食、注射“冰毒”后產生強烈的生理和心理興奮效果，多次吸食、注射后會嚴重損害肝、肺、腎，心臟和腦組織，甚至導致死亡。精神方面則表

現為假想的恐懼癥、隱身術、以及好斗、隨意施暴和妄想狂。

7、搖頭丸是冰毒的衍生物，又稱甩頭丸、快樂丸、瘋丸等。其形狀和圖案有２００多種，顏色也很多。具有強烈的中樞神經興奮作用，服用后表現為活動過度、情感沖動、嗜舞、產生幻覺。使用數次即可成癮，過量使用會產生急性中毒，嚴重時可產生腦出血、虛脫、昏迷、死亡。

三、給學生展示有關毒品危害的視頻、圖片，并引導學生分析、探討吸毒的危害。

(一)、毒品對個人的危害

1、展示視頻毒品對個人的危害。展示毒品對個人危害的圖片。

2、學生總結毒品對個人有什么危害？ 學生回答后課件展示答案。

毒品對個人的危害：毒品對人體有毒副作用，極易上癮，能使人產生依賴，難以自拔，直至吞噬整個生命。(二)、毒品對家庭的危害

1、首先讓我們看圖片，然后總結毒品對家庭的危害。

2、學生總結后，教師揭示毒品對家庭的危害。

毒品破壞家庭幸福，家庭中一旦出現了吸毒者，這個家便不稱其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破壞著自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、妻離子散, 甚至家破人亡的嚴重境地。

(三)、毒品危害社會

1、出示圖片，讓學生觀察，總結危害。

2、教師引導毒品危害社會的兩個方面內容，然后課件展示答案。⑴、毒品阻礙社會經濟的發展: 人是生產勞動的主體，吸毒者大都無意從事生產勞動，不能創造社會財富，凡是吸毒嚴重的地區，社會紊亂，勞動生產力受到極大的破壞，經濟狀況因此急劇衰退。

⑵、毒品嚴重破壞社會治安秩序：

毒品活動引發搶劫、偷盜、詐騙、兇殺等各種各樣的犯罪活動，嚴重地擾亂了社會治安，對全社會的安定都是巨大威脅。

師：毒品對個人、家庭、社會的危害性可以用12各字來概括“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”。

四、青少年要抵制和遠離拒絕毒品

（一）、青少年更容易走向吸毒呢？

出示：1992年到2005年13年中全國累計登記在冊的吸毒人數和2009年上海吸毒者近半數為青少年的資料。

為了引起學生重視青少年吸毒問題不容忽視。

出示圖片讓學生總結：為什么青少年更容易走向吸毒呢？ 教師出示答案：

1．思想單純、好奇心強。2．和對毒品的無知 3．盲目的結交朋友。

4、自我炫耀心理、好尋求刺激。

（二）、青少年如何預防吸毒，教師向同學們提出幾點要求 出示圖片和內容，找學生讀。（（1）接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育；（2）牢固構筑拒毒心理防線。）

（3）正確把握好奇心，抵制不良誘惑。

（4）如發現親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。（4）正確對待困難和挫折。（5）養成良好的行為習慣。（6）追求健康、幸福的生活。

五、青少年如何預防吸毒，專項訓練。

1、知識拓展 你知道嗎？找學生讀

1997年新《刑法》具體規定了有關毒品犯罪的15種罪名。介紹其中的幾種。

2、請你來斷案。

嗎啡、杜冷丁是醫院常用的鎮痛劑。某女士因車禍住院，為緩解病人的巨大疼痛，醫生給病人過量使用了杜冷丁。病人出院后，發現自己染上毒癮，于是將醫生告上法庭。醫生該承擔責任嗎？

3、漫畫題：這幅漫畫說明了什么？

4、某初中女生和幾個朋友在迪斯科舞廳蹦迪時，朋友分了半粒搖頭丸給女生，并說“嘗一次吧，特舒服，特帶勁兒”。分小組討論，某女生應該怎樣做？

5、案例：在朋友的聚會上，你的朋友遞給你一支香煙，你心里不想抽，可是又害怕失去面子或得罪朋友。你會怎樣做？

六、國際禁毒日知識

1、國際禁毒日是哪一天？ 6月26日國際禁毒日

2、出示歌手謝東圖片。問學生認識嗎？

2007年6月26日國際禁毒日，剛剛重獲自由的涉毒歌手謝東和好友、音樂人王童語共同合作了新歌《此刻》獻給國際禁毒日，希望以自己的經驗教訓提醒公眾遠離毒品，珍愛生命。

3、播放歌曲《此刻》。

七、總結升華

1、讓同學們談談本節課的收獲。

2、宣誓活動：讓生生以實際行動表示 “珍愛生命、遠離毒品”的堅定決心，進行宣誓。

我宣誓：“遠離毒品、珍愛生命、與毒品堅決作斗爭！從我做起，以抵制毒品為榮，以吸毒販毒為恥！牢記歷史使命，為中華民族的偉大復興而努力奮斗！”。

3、教師寄語：同學們，請牢記我們的誓言，希望你們都能做一個珍愛生命、遠離毒品的好學生，讓生命之花開的更鮮艷！

八、布置作業：

每位同學制作一期關于“珍愛生命、拒絕毒品”的手抄報。結束： 讓一首《禁毒謠》結束這節課。

健康教育

課題： 《毒品》

遷安鎮丁官營中學

王立民