第一篇：浙江師范大學 初試科目考試大綱-816民俗學概論

浙江師范大學碩士研究生入學考試初試科目

考 試 大 綱

科目代碼、名稱: 816民俗學概論

適用專業: 030300社會學（一級學科）-03民俗學

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷滿分 及 考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點提供）相應的位置上。

（三）試卷內容結構（考試的內容比例及題型）

參見往年試卷。

（四）試卷題型結構

名詞解釋題（概念題）：10小題，每小題5分，共50分

簡答題（簡述題）：5小題，每小題10分，共50分

分析論述題（綜合題）：2小題，每小題25分，共50分

二、考查目標（復習要求）

全日制攻讀碩士學位研究生入學考試民俗學科目考試內容包括民俗學基本理論、基本方法、民俗學史、民俗專題內容等學科基礎知識，要求能夠運用民俗學的相關學科理論分析具體的民俗事象，對民俗的理解要與現實社會生活、歷史文化傳統相結合，具備一定的跨學科知識基礎。

三、考查范圍或考試內容概要

要求掌握的知識要點：

1、民俗的基本特征

2、民俗的社會功能

3、物質生產民俗

4、物質生活民俗

5、社會組織民俗

6、歲時節日民俗

7、人生禮儀民俗

8、民間信仰

9、民間語言

10、民間藝術

11、民間游戲娛樂

12、民俗學研究方法

參考教材或主要參考書：

1．民俗學概論（第二版）.鐘敬文主編，高等教育出版社，2010年版。(上海文藝出版社版本也可)

四、樣卷

見往年試卷。

第1頁，共1頁

第二篇：初試科目考試大綱-833語言學概論

浙江師范大學碩士研究生入學考試初試科目

考 試 大 綱

科目代碼、名稱:

833語言學概論

050100漢語言文學（一級學科，包括050102語言學及應用語言學、050103漢適用專業: 語言文字學、050104中國古典文獻學）；0501Z1漢語國際傳播

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷滿分 及 考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙相應的位置上；答題紙一般由考點提供。

（三）試卷題型結構 1．名詞解釋題（概念題）：約30分。2．簡答題（簡述題）：約60分。3．分析論述題（綜合題）：約60分。

二、考查目標（復習要求）

全日制攻讀碩士學位研究生入學考試“語言學概論”科目考試內容包括語言學概論等1門漢語言文字學學科基礎課程，要求考生系統掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決語言應用中的實際問題。

三、考查范圍或考試內容概要

第一章 語言與語言學

1.語言的性質 2.語言的功能 3.語言學的任務 第二章 語言的構造與機制

1． 語言的構造 2． 語言的機制 第三章 語音

1.語音的性質 2.音素、國際音標 3.音位、音位區別特征 4.語流音變 第四章 語法

1.語素和詞

2.語法手段和語法范疇 3.詞類 4.句子

5.語法結構類型 第五章 語義

第1頁，共2頁 1.詞義 2.句義

第六章 語言的變異

1.變異概說 2.地域變異 3.社會變異 4.功能變異 第七章 語言的使用

1.言語行為 2.言語過程 3.語言合作原則

4.語境對語言使用的影響 5.語言使用中的不虞現象 第八章 語言的演變

1.語言演變的原因和特點 2.語言的分化與統一 3.語言結構要素的演變 4.語言的接觸 5.語言的親屬關系

6.語言的演變反映人民的歷史 第九章 文字

1． 文字的性質、作用 2． 文字的起源和發展 3.文字的改革 參考教材或主要參考書

1．伍鐵平主編《普通語言學概要》第二版，高等教育出版社，2006

四、樣卷

一、名詞解釋（每小題6分，共 30 分）

1．音位變體

2．組合關系

3．語法范疇

4．語流音變

5．社會方言

二、簡答題（每小題15分，共60分）

1．語言演變的特點有哪些？請舉例說明。2．說說直接成分分析法需要注意的幾個原則。

3．從功能角度，我們可以把文字分為幾種類型？舉例說明每種類型的特點。4．我國的語言分屬哪些語系？分布怎么樣？

三、分析論述題（每小題20分，共60分）

1．有一個學生問一位天文學家：“聽了您的報告，我知道了人們如何測定星辰之間的距離，如何計算出這些星辰的重量，但請您告訴我，人們是如何知道這些星辰的名稱的呢？”請你替天文學家回答。

2．“語言學既是一門古老的科學，又是一門年輕的科學；既與社會科學有密切關系，又與自然科學有密切關系。”怎樣理解這段話的含義？

3．舉例說明各種句法結構分析方法的優點和缺點。

第2頁，共2頁

第三篇：2018年浙江公務員公共科目考試大綱

2018年浙江公務員公共科目考試大綱

公務員報考指南公務員報考條件公務員報名入口行測專題申論專題2018年浙江公務員考試拉開帷幕，你已經準備好報名了嗎?出國留學網為您整理了《2018年浙江公務員公共科目考試大綱》，希望對您有所幫助!希望考生們都能取得好成績!2018年浙江公務員公共科目考試大綱

一、筆試科目

1、綜合類：

《行政職業能力測驗》

《申論》

2、基層類：

《行政職業能力測驗》

《申論》

3、鄉鎮機關面向優秀村干部“職位2”招考職位： 《行政職業能力測驗》

《綜合應用能力》

《行政職業能力測驗》為客觀題，考試時限為120分鐘，滿分為100分。

《申論》和《綜合應用能力》為主觀題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。

二、筆試方式

筆試全部采取閉卷考試方式。

三、筆試內容

《行政職業能力測驗》

主要測查應考人員從事國家機關工作的潛能。

測查內容包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等五個部分。

1、言語理解與表達

主要測查應考人員的語言運用能力，其中包括準確識別、理解和運用字、詞語;從語法、語氣、語義等方面正確判斷句子;概括歸納短文的中心、主旨;合理推斷短文隱含的信息;準確理解比較復雜的觀點或概念，準確判斷和理解短文作者的態度、意圖、傾向、目的等。

2、數量關系

主要測查應考人員對基本數量關系的理解能力、數學運算能力，對數字排列順序或排列規律的判斷識別能力等。

3、判斷推理

主要測查應考人員對客觀事物及其關系的分析推理能力，其中包括對詞語、圖形、概念、短文等材料的理解、比較、判斷、演繹、歸納、綜合等。

4、資料分析

主要測查應考人員對各種形式的統計資料進行正確理解、分析、計算、比較、處理的能力。

5、常識判斷

主要測查應考人員對政治、法律、管理、經濟、科技、歷史、國情、人文等知識的掌握和運用能力。《申論》

《申論》主要測查應考人員的閱讀理解能力、歸納概括能力、邏輯思維能力、綜合分析能力、解決問題能力和文字綜合能力等。

申論材料通常涉及某個特定的社會問題或社會現象，要求應考人員能夠準確理解材料所反映的問題，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料意圖的基礎上，概括材料的相關內容，提煉材料的主旨，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，并用簡潔、準確、流暢的文字表達出來。《綜合應用能力》

主要測查基層農村工作人員在工作中運用法律、法規和正確的工作方法分析與解決農業農村工作中的問題的能力。測試通常要求應考人員能夠準確理解案例所反映的問題并提出有效的解決方法，圍繞某個特定話題撰寫議論性文章等。

四、作答要求

應考人員在作答前，應用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上指定位置填寫“姓名”和“準考證號”，并用2B鉛筆將“準考證號”下面對應的信息點涂黑。《行政職業能力測驗》

應考人員必須用2B鉛筆在答題卡上作答，作答在題本上或其他位置的一律無效。《申論》和《綜合應用能力》

應考人員必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在專用答題卡指定題號的指定位置內作答，用鉛筆作答或在非指定位置內作答的一律無效。答題不得使用涂改液。中共浙江省委組織部

浙江省人力資源和社會保障廳 浙江省公務員局 2017年11月14日

2018年浙江公務員考試報考專題>>>日程安排網上注冊報名：2017年11月22日0時—11月27日17時>>>報名入口資格初審時間：11月27日17時—12月1日24時 查詢并再次報名時間：12月2日0時—12月6日17時 打印準考證時間：2018年1月2日9時—1月7日24時 筆試時間：2018年1月6、7日 公布筆試成績時間：計劃于春節前面試時間：2018年3月份完成體檢、考察時間：2018年4月份完成>>>考試公告2018年浙江公務員考試公告已發布2018年浙江緊缺職位公務員考試公告2018年浙江選調生村官考試公告2018年浙江工商大學人民武裝學院公務員考試公告2018年浙江省、市兩級機關面向基層遴選公務員公告>>>職位表2018年浙江公務員考試職位表下載2018年浙江選調生村官考試職位表下載2018年浙江省、市兩級機關遴選公務員職位表下載2018年浙江工商大學人民武裝學院公務員考試職位表下載>>>考試相關浙江2018年公務員考試報名流程2018年浙江公務員考試政策問答2018年浙江公務員考試網上咨詢2018年浙江公務員考試咨詢電話、聯系方式>>>相關下載2018年浙江公務員面試考生情況登記表2018年浙江公務員考試體能測評示范視頻2018年浙江從優秀村干部中考錄鄉鎮公務員報名推薦表下載2018年浙江選調生村官考試報名登記表下載2018年浙江大學生村官報考證明下載2018年浙江省公務員考試錄用系統

第四篇：浙江師范大學碩士研究生入學考試復試科目

浙江師范大學碩士研究生入學考試復試科目

考 試 大 綱

科目代碼、名稱: 適用專業: 420103學科教學（語文）

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷滿分 及 考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙相應的位置上。

（三）試卷內容結構（考試的內容比例及題型）

考試內容分為三部分：語文課堂教學準備技能；語文課堂教學實施技能；語文課堂教學強化技能。

各部分內容所占分值為：

第一部分 語文課堂教學準備技能 約40分 第二部分 語文課堂教學實施技能 約70分 第二部分 語文課堂教學強化技能 約40分

（四）試卷題型結構

名詞解釋題（概念題）：4小題，每小題5分，共20分 簡答題（簡述題）： 3小題，每小題10分，共30分 案例分析題： 2小題，每題30分，共60分 分析論述題（綜合題）：1小題，每小題40分，共40分

二、考查目標（復習要求）

全日制攻讀碩士學位研究生入學考試語文教學基礎科目考試內容包括語文課程與教學論、語文案例教學等2門語文學科基礎課程，要求考生系統掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決語文教學中的實際問題。

三、考查范圍或考試內容概要

第一部分：語文課堂教學準備技能

第一章 語文教師的備課技能

1．語文教材的分析與整合。2．搜集和利用語文資源。3．語文教學的設計與優化。第二章

語文教師的說課技能

1．說課概述

2.說課的基本功能與要求

517語文教學基礎 3.說課的主要內容與方法 第三章

語文預習指導技能

1.語文預習的意義與類型 2.班級學情的分析與利用 3.預習指導的原則與方法

第二部分：語文課堂教學實施技能

第四章

語文課堂導入與收束技能

1.語文教學導入或收束的特點和功能 2.語文課堂導入與收束的類型和要求 3.語文課堂導入與收束的途徑和方法 第五章

語文課堂過渡與照應技能

1.語文課堂教學過渡與照應的特點和功能 2.語文課堂教學過渡與照應的類型與要求 3.語文課堂教學過渡與照應的途徑和方法 第六章

語文課堂提問技能

1.語文課堂提問的功能與特點 2.語文課堂提問的原則與時機把握 3.語文課堂提問的設計要領

第七章 語文課堂教學情境創設與應用技能

1.語文課堂教學情境創設的類型

2.語文課堂教學情境創設的原則與要求 3.語文課堂情境創設與應用的步驟與策略 第八章

語文課堂教學反饋技能

1.語文課堂教學反饋的原則和功能 2.語文課堂教學反饋的類型與要求 3.反饋技能培訓途徑及課堂反饋方法 第九章 語文課堂變化與應變技能

1.語文課堂變化與應變技能特點和功能 2.語文課堂變化與應變技能能力標準 3.語文課堂變化與應變的要求與方法 第三部分：語文課堂教學強化技能

第十章

語文練習設計與復習指導技能

1.語文練習與復習的特點和功能

2.語文練習設計與復習指導的類型與要求 3.語文練習設計與復習指導技能的途徑與方法 第十一章

語文教師教學反思技能

1.語文教師教學反思的特點與功能 2.語文教師教學反思的類型與要求 3.語文教師教學反思的途徑與方法 第十二章

語文教師的評課技能 1.語文評課的類型和和功能 2.語文評課的原則與要求 3.語文評課的內容與方法

參考教材或主要參考書：

1．蔡偉.語文課堂教學技能訓練[M].上海：華東師范大學出版社，2009年3月第一版，2010年4月第二次印刷。

四、樣卷

一、名詞解釋題（每題5分，共20分）

1.范文系統

2.預設性反饋。3.情境教學 4.語文練習

二、簡答題（每題10分，共30分）

1．作文批改的基本原則是什么？

2．如何在語文課堂教學中介入語文課程資源？ 3．簡述教學方法選擇的依據。

三、案例分析題（每小題10分，共30分）

《琵琶行》屬于蘇教版高中語文課本第四冊，“筆落驚風雨”單元，該單元前有《蜀道難》和《登高》，后有《錦瑟》等詩歌。下面是某教師執教《琵琶行》的導入，讀后請回答文后問題。

師：同學們，在上新課前讓我們先聽一段音樂。（教室播放琵琶樂曲《十面埋伏》，約五分鐘。）

師：好，時間關系，我們就先聽到這里。下面誰能告訴我，這支樂曲是用什么樂器演奏的？ 生：琵琶。

師：對，你們剛才聽到的是著名琵琶曲《十面埋伏》。今天，我們繼續來聽另一首琵琶曲，它是由唐代偉大詩人白居易和一位名不見經傳的琵琶女共同演繹的。

⑴請指出該導入的類型與特點。⑵就此導入提出你的修改建議。

⑶請運用故事法，為《琵琶行》重新設計一個導入。

四、技能題（30分）

根據下面一則小詩，設計一個教學板書，并寫出設計理由。

孩子快抓緊媽媽的手 孩子/快抓緊媽媽的手/去天堂的路太黑了/媽媽怕你碰了頭/快抓緊媽媽的手/讓媽媽陪你走//媽媽/怕/天堂的路太黑/我看不見你的手/自從倒塌的墻把陽光奪走/我再也看不見你柔情的眸//孩子/你走吧/前面的路再也沒有憂愁/沒有不愛讀的課本/也沒有成長的煩憂/你要記住/我和爸爸的模樣/來生還要在一起//媽媽/別擔憂/天堂的路有些擠/有很多同學朋友/我們說不哭/哪一個人的媽媽都是我們的媽媽/哪一個孩子都是媽媽的孩子/沒有我的日子/你把愛給活著的孩子吧//媽媽/你別哭/淚光照亮不了我們的路/讓我們自己慢慢的走/媽媽/我會記住你和爸爸的模樣/記住我們的約定/來生一起走

五、論述題（40分）

試論語文課堂變化與應變技能的標準。

參考答案：

一、1.范文系統，又稱之為選文系統，是語文教材的主體部分。在閱讀教材中，范文即師生共同研讀的文本；在寫作教材或語文基礎知識教材中，范文又叫做例文，它是作為示范性例子而存在。范文作為教材主體內容并形成獨立的系統是語文教材區別于其他學科教材的一個鮮明特點。2.預設性反饋又稱為前饋，是指師生在課堂教學之前，根據以往的經驗，敏感地預計到課堂教學系統可能發生的偏差，在反饋信息尚未發出時，就采取預控措施，以避免系統偏差的發生。預設性反饋主要應用于教師的備課活動中。3.情境教學是目前語文基礎教學中最為流行的教學模式與教學方法之一，它是指教師在現代教學理論指導下，根據教學需要，通過創設與教材內容、課堂環境相符合的具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景開展教學活動。4.語文練習是指學生在語文教師指導下，憑借已學的知識與已掌握的能力，根據教學的目標與要求，通過自覺的控制和校正，反復完成語文教師（或語文教材）設定的內容或動作方式，從而鞏固新學知識，形成新的技能與技巧，提高語文素養的教學活動。3.⑴根據每課不同的教學目標及教學的重難點確定教學方法。⑵根據教學文本特點確定教學方法。⑶根據學生的年齡、生理特點與知識結構、生活經歷確定教學方法。⑷根據教師自身的素質與特點確定教學方法。⑸根據教學環境確定教學方法。

二、1.要點：

⑴內容與形式兼顧的原則

⑵適度性原則（或點撥、啟發原則）

⑶尊重與鼓勵原則（或賞識原則）

⑷針對性原則（或因材施教原則）

2.要點：

⑴通過與文本的比較或拓展介入語文課程資源。

⑵圍繞學生獨特的生活經歷和體驗介入語文課程資源。⑶結合問題、課題和情景介入語文課程資源。⑷建立轉換協調機制介入語文課程資源。

三、1.⑴類型：主要屬于“音樂導入法”。⑵特點：正面a．借助音樂藝術來制造氣氛，自然導入；b．用語自然流暢，具有一定的幽默特質。反面：a．占用課堂教學時間過多；b．《十面埋伏》的情調與本文基調太過懸殊，內容幾乎沒什么聯系；c．教師介入樂曲只是為了引出文題，目的顯得太狹窄。

2.修改建議：a.樂曲選用與本文同名的琵琶曲； b.將播放的時間提前到課前，上課最多延遲一兩分鐘欣賞時間；c.不讓學生猜樂器，而改為樂曲內涵、情感及表現手法與文本作比較。

3.故事導入法示例（僅供批改參考）：例一、一位盲人將要離開人世時，對別人說：“我多想看看陽光及世間一切美好的東西啊！”人們請來莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了眼淚，說：“我看見了！我看見了！我看見了陽光、鮮花、小鳥、河流。”盲人帶著喜悅滿足的神情離開了人世。俄國大文豪托爾斯泰聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，老淚縱橫，說自己“觸摸到了俄羅斯民族的靈魂”。美妙的音樂能引起不同經歷、不同心境的人共鳴。《琵琶行》中琵琶女的深沉演奏就使一代詩人白居易潸然淚下。現在，我們就一起來體會琵琶女的高超技藝，欣賞作者化琴聲為美妙詩句的非凡本領，探究作者淚濕青衫的原因。例

二、人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。高山流水遇知音的故事想必大家都知道，春秋時期楚國的一位音樂家俞伯牙擅長彈琴、作曲，他在漢江的一條船上，一邊賞月，一邊取出瑤琴彈奏時，碰到子期在岸邊細細傾聽，并贊嘆不絕。伯牙十分驚嘆，這樣一位樵夫打扮的人，怎么會欣賞我的琴聲呢？他請子期上船，并問他：“你能聽懂我彈琴嗎？”鐘子期點點頭。于是俞伯牙對著雄偉壯麗的大山彈奏了一曲，鐘子期回答說：“巍巍之意在高山”； 俞伯牙又對著大江彈了一曲，鐘子期說：“滔滔之意在流水”于是兩人成為知心朋友，只要俞伯牙彈琴，鐘子期一一能說出琴曲的豐富內涵。后來鐘子期不幸去世，俞伯牙悲痛欲絕，以為天下再無知音，從此再也不彈琴了。后人因此用“高山流水”來稱呼知音。被貶潯陽的白居易在落魄失意之時也偶遇了一位知己，著名的《琵琶行》由此寫成。從此胡兒歌唱《琵琶行》，白居易為中國詩歌又添上了濃墨重彩的一筆。今天我們就來學習這篇課文。

四、答案略

五、答題要點：

一、扎實的知識基礎

（一）堅實的教育科學理論；

（二）廣博的專業知識；

（三）精通教材與教案

二、健康的身心狀態

（一）良好的心理素質；

（二）廣泛的興趣愛好

三、敏捷的創造性思維

四、真誠寬容的態度

五、豐富的課堂教學經驗

（一）靈活多變的教學方法；

（二）對學生及課堂的充分了解

第五篇：浙江師范大學《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

浙江師范大學《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

考試卷（A）（2010－2011學年第二學期）

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。）在每小題列出的四個備選項中

只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。

1．市場經濟作為資源配置的方式（）

A．存在于資本主義制度，只為資本主義制度服務

B．存在于不同的社會制度，可以為不同社會制度服務

C．存在于社會主義制度，只為社會主義制度服務

D．存在于剝削社會制度，可以為剝削社會制度服務

2.社會主義制度建立后，我國之所以選擇計劃經濟體制的主觀原因在于（）

A．我國生產力水平十分低下，國民經濟實力薄弱，現代工業很少

B．蘇聯在計劃經濟體制下社會主義建設取得巨大成就，對我國經濟體制的選擇產生直接影響

C．在經濟結構簡單，科技水平不高，社會利益關系相對單純的情況下，計劃經濟體制能夠比較順利地進行

D．在理論上把計劃經濟看作是區別于資本主義的重要特征

3．國有經濟在國民經濟中的主導作用主要表現在A．國有資產在社會主義總資產中占有量的優勢

B．國有經濟能控制壟斷性行業

C．國有經濟對國民經濟的控制力

D．國有經濟在國民經濟中占主體地位

4．現階段，以勞動者的勞動聯合和勞動者的資本聯合為主的股份合作制屬于

A．國有經濟B．集體經濟

C．個體經濟D．私營經濟

5.評價生產資料所有制形式是否優越，應以（）

A．公有化程度的高低為標準B．公有制范圍大小為標準

C．“一大二公”為標準D．是否有利于生產力發展為標準

6．決定我國現階段分配格局的最終原因是（）

A．我國以公有制為主體、多種所有經濟共同發展的基本經濟制度

B．我國生產力的發展水平和特點

C．社會主義的根本任務

D．我國社會、經濟發展的現實

7.社會主義新農村建設的目的、也是衡量我們工作的基本尺度是（）

A．生產發展B．生活寬裕C．鄉風文明D．村容整潔

8.建設資源節約型、環境友好型社會和實現可持續發展的重要途徑是（）

A．堅持速度與質量、結構與效益的統一

B．促進區域協調發展

C．發展循環經濟

D．處理好人口、資源、環境的關系

9.社會主義民主政治的本質和核心要求是（）

A.無產階級政黨的領導B.人民當家作主

C.維護社會主義制度D.依法治國

10.民族區域自治制度的核心是（）

A.各民族一視同仁B.主權歸中央，治權歸地方

C.發展民族經濟，實現共同繁榮

D.保障少數民族當家作主，管理本民族、本地方事務的權力

11．中國特色社會主義文化建設的根本任務是（）

A．進行思想道德建設和教育科學文化建設

B．堅持百家齊放、百家爭鳴的方針

C．培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民

D．繼承和發揚優秀民族文化傳統

12.思想道德建設,解決的整個中華民族的（）

A.國家統一和民族團結問題B.發展目標和發展方式問題

C.精神支柱和精神動力問題D.民族基礎和社會動力問題

13．明確把“社會更加和諧”列為全面建設小康社會的一個重要目標是在黨的（）

A．十五大B．十六大C．十六屆四中全會D．十六屆六中全會

14．構建社會主義和諧社會的根本出發點和落腳點是（）

A．必須堅持科學發展B．必須堅持以人為本

C．必須堅持改革開放D．必須堅持民主法治

15.黨的十七大指出,社會建設與人民幸福安康息息相關,我們國家應當加快推進社會建設的重點是（）

A.經濟B.教育C.民生D.社會保障

16．學習“一國兩制”后，下面四位同學表達自己的看法，你認為哪一個觀點最符合“一國兩制”的理論（）

A．王山：“一國兩制”只適用于中國，對其他國家不適用

B．趙明：“一國兩制”會改變中國大陸的社會主義性質

C．許華：“一國兩制”首先要堅持在世界上只有一個中國

D．李立：“一國兩制”就是要改變港澳臺原由的資本主義制度

17.2008年11月，大陸的陳云林和臺灣的江丙坤分別代表兩岸簽署協議，促進了兩岸三大通時代的到來。其中江丙坤所代表的民間團體是（）

A．海峽交流基金會B．海峽兩岸關系協會

C．亞太經濟合作組織D．和平理事會

18．當今世界格局發展的趨勢是（）

A．一極化B．兩極化C．多極化D．三足鼎立

19．中國外交工作的立足點是()

A．加強同發展中國家的團結與合作B．獨立自主

C．加強同西方國家的合作D．加強對話，反對對抗

20．我們國家的領導階級是（）

A．工人階級B．新的社會階層C．農民階級D．知識分子

21．“四個尊重”是黨和國家的一項重大方針，其核心是（）

A.尊重勞動B.尊重知識C.尊重人才D.尊重創造

22． 中國共產黨宗旨的根本體現是（）

A．立黨為公，執政為民B．群眾思想，群眾路線

C．全心全意為人民服務D．加強黨的執政能力建設

23.中國共產黨戰勝各種困難和風險，不斷取得事業成功的根本保證是（）

A．科學執政，民主執政，依法執政

B．始終保持同人民群眾的血肉相連

C．堅持與時俱進

D．堅持以先進的馬克思主義中國化理論成果作指導

24.2011年4月，第三屆“金磚國家領袖”峰會在（）舉行，南非獲邀加入并首次出席會議。

A．俄羅斯葉卡捷琳堡B．巴西 巴西利亞

C．中國 三亞D．印度 新德里

25.2011年9月初，日本新當選的首相是（）。

A．鳩山由紀夫B．菅澤人C．野田佳彥D．前原誠司

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。）在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，錯選、多選、漏選均無分。

1．高度集中的計劃經濟體制在運行過程中暴露出了不少問題，主要體現在（）

A.政企職責不分，條塊分割，國家對企業管得過多過死

B.權力過于集中

C.忽視商品生產、價值規律和市場機制的作用

D.分配中平均主義嚴重

2．鄧小平指出：“評價一個國家的政治體制、政治結構和政策是否正確，關鍵是看（）

A.國家的政局是否穩定B.生產力能否得到持續發展

C.能否增進人民的團結,改善人民生活D.能否調動人民的積極性

3．中國特色社會主義文化建設的重要戰略地位表現為（）

A．為現代化建設提供精神動力和智力支持

B．為現代化建設提供制度保證

C．凝聚和激勵全國各族人民

D．是現代化建設的重要內容

E．是社會主義的全部內容

4.構建社會主義和諧社會的有利條件有（）

A．中國共產黨的領導和我國的社會主義制度

B．新中國成立特別是改革開放以來的不斷發展，我國已經有了較為堅實的物質基礎

C．我國各階層有著平等的社會地位和根本利益

D．我國全體國民的思想道德和科學文化素質不斷提高，名族凝聚力顯著增強

5．建國之初，新中國提出的三大外交方針是()

A．“另起爐灶”B．“打掃干凈屋子在請客”

C．“真正的不結盟”D．“一邊倒”

三、辨析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分。）要求判斷正誤，并分析理由，觀點正確。

1．非公有制經濟是社會主義經濟的重要組成部分，因此我們要毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。

2．在一個國家里，實現民主、自由、人權的根本途徑是社會的進步、穩定和經濟的發展。

四、簡答題（要求觀點正確，言簡易明，符合題意。本大題共5小題做，請選做4題，每小題7分，共28分。）

1．鄧小平關于社會主義市場經濟理論的主要內涵是什么？

2．簡述我國社會主義初級階段確立公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度依據。

3．簡述社會主義初級階段存在收入分配差距的客觀必然性。

4．“和平統一、一國兩制”構想的重要意義有哪些？

5．中國為什么堅持走和平發展道路？

五、分析題（本大題共2小題，第1小題10分，第2小題15分，共25分。）要求結合所學的知識或原理分析并回答問題，觀點正確，分析有據。

1．閱讀以下材料并回答問題：

材料一：中國由共產黨領導，中國的社會主義現代化建設事業由共產黨領導，這個原則是不能動搖的；動搖了中國就要倒退到分裂和混亂，就不可能實現現代化。另一方面要看到，為了堅持黨的領導，必須努力改善黨的領導。??。（摘自《鄧小平文選》第二卷，第267-268頁）

材料二：推進黨的作風建設，核心是保持黨同人民群眾的血肉聯系。我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。在任何時候任何情況下，都必須堅持黨的群眾路線，堅持全心全意為人民服務的宗旨，把實現人民群眾的利益作為一切工作的出發點和歸宿。（摘自江澤民：《在中國共產黨第十六次全國代表大會上的報告》）

材料三：優良的黨風是凝聚黨心民心的巨大力量。要堅持人民是歷史創造者的歷史唯物主義觀點，堅持全心全意為人民服務，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實事，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。（摘自胡錦濤：《在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告》）

結合以上材料和所學理論回答以下問題：

(1)結合材料一談談你對鄧小平講的“為了堅持黨的領導，必須努力改善黨的領導”的理解，當前新形勢下改善黨的領導，應著力解決的問題是什么？

(2)結合上述材料，分析始終保持與人民群眾的血肉聯系的重要意義。

2．什么是社會主義和諧社會？請結合實際和自己的學習思考談談構建社會主義和諧社會的重要意義。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》2010-2011(下）試卷A參考答案

一、單項選擇題25%（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。1—5：BDCBD6—10：BBCBD11—15： CCBBC16—20： CACAA

21—25：AABCC

二、多項選擇題10%（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，錯選、多選、漏選均無分。

1．A B CD2．A B C3．A BC D４．AB C D ５．A B D

三、辨析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分。）要求判斷正誤，并分析理由，觀點正確。

1．它不是社會主義經濟的組成部分，而是社會主義市場經濟的重要組成部分，它在發展社會生產力中不可替代的地位和作用決定的。（2分）第一，市場經濟要求市場主體多元化，非公有制經濟的存在和發展，提供了多種市場經濟主體，為建立社會主義市場經濟體制提供了不可缺少的條件；第二，通過競爭，促進作為主體的公有制經濟，特別是國有經濟加速市場化改革，提高經營管理水平，增強市場競爭力；第三，外資企業的進入不僅會帶來資金、先進的技術和管理經驗，而且還會帶來一些與社會化生產規律和市場經濟體制相適應的經營方式和資本組織形式，可為我國公有制經濟特別是國有經濟的體制創新提供借鑒。因此，我們要毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。（4分）

2．民主、自由、人權與一個國家的政治狀況、經濟發展、歷史傳統、文化結構和整個社會的發展水平有很大關系。(2分)經濟文化落后，即使有了先進的社會制度，人權的實現程度也會受到限制。由于我國經濟文化的發展比較落后，我們現在建設的社會主義還是初級階段的社會主義，實現社會主義民主、自由、人權的經濟文化條件很不充分，社會主義的民主、自由和人權的充分實現也需要一個歷史過程，需要在經濟、政治、文化等方面逐步創造條件，同時需要不斷探索適合中國國情的民主、自由、人權的具體實現形式，以保障人民依法管理國家和社會事務，管理經濟和文化事業，當家作主。因此，在一個國家里，實現民主、自由、人權的根本途徑是社會的進步、穩定和經濟的發展。（4分）

四、簡答題（要求觀點正確，言簡易明，符合題意。本大題共5小題做，請選做4題，每小題7分，共28分。）

1．突破了過去公認的計劃經濟和市場經濟是代表社會主義和資本主義兩種經濟制度本質屬性的觀念，認為它們都是經濟手段；（2分）計劃和市場作為調節經濟的兩種手段，它們對經濟活動的調節各有自己的優勢和長處，在社會化大生產和存在著復雜經濟關系的條件下，市場經濟對促進經濟發展具有更強的適應性、更顯著的優勢和較高的效率。但兩者都有自身的不足和缺陷，如計劃經濟不能有效解決效率和激勵問題，市場經濟的自發性、盲目性會引發惡性競爭、短期行為、道德缺失等；（2分）市場經濟作為資源配置的一種方式本身不具有制度屬性，但是，它與社會主義相結合而形成的經濟體制則必須體現社會主義基本制度的特征。把發展市場經濟與堅持社會主義基本制度有機結合起來，既可以充分發揮社會主義制度的優越性，又可以充分利用市場經濟對發展生產力的作用。（3分）

2．公有制為主體、多種所有制經濟共同發展這一基本經濟制度的確立，是由我國的社會主義性質和正處于初級階段的基本國情這兩個方面決定的。（1分）第一，我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎第二，我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟。第三，一切符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義社會服務。（6分）

3．社會主義初級階段個人收入存在差距具有客觀必然性：真正貫徹按勞分配原則，會出現收入的差別；（1分）實行多種所有制經濟和多種分配方式，會導致富裕程度的差別；（2分）發展社會主義市場經濟，會產生富裕程度的差別；（2分）城鄉之間、地區之間、腦力勞動和體力勞動之間客觀存在的社會差別在很長時期內無法消除。（2分）

4．“和平統一、一國兩制”構想是充分尊重歷史和現實、照顧各方面利益、維護民族團結、實現祖國完全統一和民族偉大復興的科學構想，是中華民族對人類政治文明的獨特貢獻。“和平統一、一國兩制”構想豐富和發展了馬克思主義，具有重大的意義。（2分）第一，“和平統一、一國兩制”構想創造性地把和平共處原則用之于解決一個國家的統一問題。第二，“和平統一、一國兩制”構想創造性地發展了馬克思主義的國家學說。第三，“和平統一、一國兩制“構想體現了既堅持祖國統一、維護國家主權的原則堅定性，也體現了照顧歷史實際和現實可能的策略靈活性，避免了武力統一可能造成的不良后果。第四，“和平統一、一國兩制”構想有利于爭取社會主義現代化建設事業所需要的和平的國際環境與國內環境。第五，“和平統一、一國兩制”構想為解決國際爭端和歷史遺留問題提供了新的思路。（5分）

5．中國走和平發展道路，是基于中國特色社會主義的必然選擇；（3分）中國走和平發展道路，是基于中國中國歷史文化傳統的必然選擇；（2分）中國走和平發展道路，是基于當今世界發展潮流的必然選擇。（2分）（此題應適當展開分析，否則扣3-4分）

五、分析題（本大題共2小題，第1小題10分，第2小題15分，共25分。）要求結合所學的知識或原理分析并回答問題，觀點正確，分析有據。

1．(1)首先，要正確處理黨的領導和依法治國的關系；其次，要改革、完善黨和國家的領導制度；最后，要進一步解決提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力這兩大歷史性課題。（5分）

(2)能否始終保持同人民群眾的血肉聯系，直接關系到黨的生死存亡。從生死存

亡的高度認識黨群關系，具有十分重要的意義。第一，為了群眾、相信群眾、依靠群

眾，是馬克思主義政黨的本質要求；第二，保持同人民群眾的血肉聯系，是黨能否長期執政的關鍵所在；第三，始終保持同人民群眾的血肉聯系，是中國共產黨戰勝各種困難和風險、不斷取得事業成功的根本保證。（5分）

2．社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。（5分）

意義：

首先，具有重要的理論意義。第一，提出構建社會主義和諧社會，是對人類社會發展規律認識的深化，是對馬克思主義關于社會主義社會建設理論的豐富和發展；第二，提出構建社會主義和諧社會，是對社會主義建設規律認識的深化，豐富和發展了中國特色社會主義理論；第三，提出構建社會主義和諧社會，是對共產黨執政規律認識的深化，是黨執政理念的升華。（3分）

其次，具有重要的實踐意義：第一，構建社會主義和諧社會是中國特色社會主義事業“四位一體”總體布局的重要組成部分，及時對構建社會主義和諧社會作出部署，有利于全面推進中國特色社會主義事業；第二，使社會更加和諧是全面建設小康社會的重要目標，切實做好構建社會主義和諧社會的各項工作，有利于充分調動社會各方面的積極性，抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，切實維護和促進改革發展穩定的大局，確保實現全面建設小康社會的目標；第三，促進社會和諧是中國最廣大人民的根本利益所在，把構建社會主義和諧社會的各項任務落到實處，有利于進一步解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益；第四，社會和諧是應對外部挑戰的重要條件，保持國內安定和諧的社會政治局面，有利于增強民族凝聚力和抗風險能力，更好地維護國家主權、安全和發展利益。（4分）

總之，構建社會主義和諧社會，是中國特色社會主義事業的有機組成部分，是推進全面建設小康社會的重大戰略舉措。它關系到最廣大人民的根本利益，關系到鞏固黨執政的社會基礎、實現黨執政的歷史任務，關系到全面建設小康社會的全局，關系到黨的事業興旺發達和國家的長治久安。黨要帶領人民把中國特色社會主義偉大事業推向前進，必須堅持以經濟建設為中心，把構建社會主義和諧社會擺在更加突出的地位。（2分）

適當聯系實際（1分）