第一篇：2014屆物理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作安排

2014屆物理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作安排

根據(jù)教育部校教字2013年12號(hào)文件精神要求制定本計(jì)劃，2014屆物理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作安排如下，請(qǐng)各位論文指導(dǎo)教師和2014屆畢業(yè)生遵照?qǐng)?zhí)行。

1．2013年9月成立畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。9月27日前完成指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)學(xué)生的雙向選擇，確定論文題目并開(kāi)始論文工作。

2．2013年10月完成任務(wù)書(shū)和開(kāi)題工作，要求學(xué)生將電子版的任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報(bào)告提交給指導(dǎo)教師。

3．2013年11月完成資料（文獻(xiàn)）查閱、信息收集和調(diào)研論證工作，要求學(xué)生提交不少于30篇與其本人所選題目相關(guān)的文獻(xiàn)，包括英文文獻(xiàn)3-5篇。要求學(xué)生將電子版的文獻(xiàn)提交給指導(dǎo)教師審閱。

4．2013年12月完成外文文獻(xiàn)翻譯和文獻(xiàn)綜述，具體要求是英文文獻(xiàn)翻譯不少于3000漢字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），文獻(xiàn)綜述不少于5000漢字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），綜述中引用文獻(xiàn)不少于20篇，其中含英文文獻(xiàn)2篇或2篇以上。

5．2013年1月，畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行第一次中期檢查。檢查畢業(yè)論文工作的進(jìn)展情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改措施，并限期整改。

6．2013年3月至4月10日，學(xué)生提交畢業(yè)論文初稿，論文的格式按學(xué)校的校教字(2011)12號(hào)河北科技師范學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作條例的要求。7．2013年4月11至15日，畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行第二次檢查，檢查學(xué)生和指導(dǎo)教師的前期的工作，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題限期整改。

8．2013年4月16至5月10日，修改并完成畢業(yè)論文，學(xué)生將畢業(yè)論文材料提交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師將所知道的學(xué)生的全部材料打包提交給畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

9．2013年5月11至15日，畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組第三次檢查學(xué)生畢業(yè)論文材料，對(duì)未能按期完成任務(wù)的學(xué)生限期整改，整改不合格者延緩答辯或取消答辯資格。

10．2013年5月16至20日，各答辯小組長(zhǎng)組織畢業(yè)論文的評(píng)閱工作，要求畢業(yè)論文在本小組內(nèi)指導(dǎo)教師之間交叉審閱，完成畢業(yè)論文的審閱工作。11．2013年5月16-23日，學(xué)生完成畢業(yè)論文總結(jié)材料與答辯前的準(zhǔn)備工作。12．2013年5月25日上午，學(xué)生在指定地點(diǎn)進(jìn)行答辯；2013年5月25日下午，各答辯組秘書(shū)和組長(zhǎng)完成本組學(xué)生的成績(jī)匯總和答辯小組評(píng)語(yǔ)，整理答辯記錄，給出答辯委員會(huì)評(píng)定意見(jiàn)。各答辯組按學(xué)校的規(guī)定的比例，把本組學(xué)生的畢業(yè)論文成績(jī)確定，成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中、合格和不合格，其中優(yōu)秀

大學(xué)生論文寫(xiě)作指導(dǎo)論文的選題方法畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告格式畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告注意...畢業(yè)論文格式畢業(yè)論文注意事項(xiàng)

第二篇：物理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考題目

物理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考題目 物理開(kāi)題報(bào)告 物理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考題目

量子力學(xué)中的升降算符 C—G系數(shù)的計(jì)算方法 量子力學(xué)中的角動(dòng)量 路徑積分量子化方法探討 繪景與表象探討

試論量子力學(xué)的發(fā)展與科學(xué)的進(jìn)步 K—G方法及其應(yīng)用 Dirac方法及其應(yīng)用

Enstein在量子力學(xué)建立和發(fā)展中的作用 測(cè)不準(zhǔn)關(guān)系淺析 Bohr與量子力學(xué) 光學(xué)諧振腔的優(yōu)化設(shè)計(jì)

多級(jí)串接光學(xué)諧振腔的動(dòng)力學(xué)分析 熱特性不匹配對(duì)激光輸出的影響 固體激光器的光束質(zhì)量分析 激光在晶體中的傳輸理論研究 飛秒激光的應(yīng)用研究 飛秒激光對(duì)玻璃的改性研究 激光與晶體的相互作用研究 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的方法與技巧

網(wǎng)上課件制作——《理論力學(xué)》

對(duì)大學(xué)物理改革的思考：用電腦模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程 網(wǎng)上課件制作——《力學(xué)》 21世紀(jì)中學(xué)物理中的方法與思想 擴(kuò)頻技術(shù)及其應(yīng)用

多路輸出組合邏輯電路的優(yōu)化設(shè)計(jì) 電視中的數(shù)字技術(shù) 555定時(shí)器應(yīng)用綜述 半導(dǎo)體器件失效分析 電子技術(shù)虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

工程設(shè)計(jì)中ALTERA器件的工作條件和問(wèn)題

量子計(jì)算機(jī)原理初探 個(gè)人科技?jí)粝氲漠a(chǎn)生與實(shí)現(xiàn) 存儲(chǔ)器研究 可控硅應(yīng)用研究

中學(xué)物理教學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作（若干人，自選內(nèi)容）理想實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用 物理學(xué)中的科學(xué)研究方法 軟硬件結(jié)合的應(yīng)用電子技術(shù) 微機(jī)串行通信方法

監(jiān)考教師自動(dòng)編排系統(tǒng)設(shè)計(jì) 多媒體教室優(yōu)化工程設(shè)計(jì) 光電效應(yīng)伏安曲線研究 課件的輔助作用研究 學(xué)生科學(xué)好奇心的培養(yǎng) 教師教學(xué)風(fēng)格研究

有關(guān)單片機(jī)開(kāi)發(fā)應(yīng)用網(wǎng)站的調(diào)查

納米技術(shù)的應(yīng)用

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題課件研究

普通物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上預(yù)習(xí)、答疑系統(tǒng)制作 《熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理》課件制作 激光全息實(shí)驗(yàn)分析 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)研究

駐波喇曼—奈斯聲光衍射的光強(qiáng)分布 由課程標(biāo)準(zhǔn)看高師物理教育的滯后性 物理模型與中學(xué)物理教學(xué)

物理教學(xué)中對(duì)諾貝爾物理獎(jiǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用 農(nóng)村學(xué)校物理學(xué)科社會(huì)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用 CCD技術(shù)及其應(yīng)用

考研對(duì)我院物理本科教學(xué)的影響及對(duì)策 淺談加強(qiáng)高師物理教學(xué)的師范性 塞曼效應(yīng)實(shí)驗(yàn)研究

H-D原子光譜實(shí)驗(yàn)的誤差分析及其優(yōu)化

如何實(shí)現(xiàn)電機(jī)的變速

相量圖解法在電工計(jì)算中的應(yīng)用

Si—SiO2界面態(tài)研究

可動(dòng)離子對(duì)半導(dǎo)體器件的影響

復(fù)場(chǎng)對(duì)稱(chēng)性研究

貝塞耳光速傳輸特性研究

姆潘巴效應(yīng)探討

單模光纖中的色散效應(yīng)

經(jīng)典物理學(xué)與社會(huì)進(jìn)步

論未來(lái)的中學(xué)物理教育發(fā)展趨勢(shì)

論我國(guó)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的改革思路

論我國(guó)中學(xué)物理教材的發(fā)展方向

簡(jiǎn)析晶體熱容量子理論

超導(dǎo)電性的量子力學(xué)解釋

論《物理教學(xué)論》教的變革

論《物理教學(xué)論》學(xué)的變革

淺析“黑洞”附近的量子效應(yīng)

淺析“黑洞”熱效應(yīng)的物理根源

電磁學(xué)中的矢量運(yùn)算

電勢(shì)零點(diǎn)的選取

四維時(shí)空的Maxwell方程組

彩電全功能I2C總線研究

彩電多D畫(huà)質(zhì)提高功能研究

彩電智能化功能研究

有線電視傳輸系統(tǒng)研究

彩電開(kāi)關(guān)電流研究

激光技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

X射線技術(shù)的應(yīng)用 電橋在傳感技術(shù)的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革探討

指導(dǎo)老師 周勝海(***)接地技術(shù)在電子系統(tǒng)中的應(yīng)用

電磁屏蔽技術(shù)在電子系統(tǒng)中的應(yīng)用

電磁干擾 波電容器的選用

高頻應(yīng)用時(shí)旁路電容器的性能

數(shù)字電位器及應(yīng)用技術(shù)

組合放大電路及應(yīng)用

DB單位及應(yīng)用

電子系統(tǒng)中的ESD與對(duì)策

示波器帶寬指標(biāo)的討論

傳感器信號(hào)遠(yuǎn)距離傳輸技術(shù)

量子力學(xué)的建立 光盤(pán)存儲(chǔ)技術(shù)研究

近場(chǎng)光學(xué)存儲(chǔ)技術(shù)研究

近場(chǎng)光學(xué)顯微技術(shù)及研究

高分辨數(shù)字顯微測(cè)量系統(tǒng)設(shè)計(jì)

現(xiàn)代量子論和舊量子論的比較

氫原子能級(jí)的研究進(jìn)展

淺析新形勢(shì)下中學(xué)起始年級(jí)物理教學(xué) 多值邏輯及應(yīng)用

計(jì)算機(jī)在物理教學(xué)中的應(yīng)用

物理學(xué)發(fā)展史淺析

FLASH軟件在高中物理教學(xué)的應(yīng)用

激光技術(shù)和光存儲(chǔ)設(shè)備的發(fā)展

PN結(jié)的雪崩機(jī)理及應(yīng)用

紅外技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用

DSP技術(shù)與控制

一種具有抗干擾性能的震蕩電路的設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的電磁干擾及電磁兼容性（EMC）設(shè)計(jì)研究

PCB板設(shè)計(jì)中的抗干擾措施與電磁兼容性研究

數(shù)字電路的噪聲與抑制研究

通信信號(hào)調(diào)制樣式識(shí)別和參數(shù)提取研究

譜相關(guān)理論在調(diào)制樣式識(shí)別和調(diào)制參數(shù)估計(jì)中的應(yīng)用研究

師范類(lèi)電子信息工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探討 超晶格量子阱的Raman散射研究 多量子阱紅外吸收特性的研究 量子點(diǎn)紅外探測(cè)器的研究 多量子阱紅外吸收特性的研究 量子阱紅外探測(cè)器光學(xué)性質(zhì)的研究 X射線在物理學(xué)中的應(yīng)用

金屬氧化物半導(dǎo)體摻雜性質(zhì)的理論研究 金剛石雜質(zhì)缺陷態(tài)的理論研究

TiO2金屬摻雜性質(zhì)的理論研究

金剛石及相關(guān)材料摻雜引起的磁現(xiàn)象 DNA電子結(jié)構(gòu)和磁性研究 DNA分子的多亞穩(wěn)態(tài)性質(zhì) 類(lèi)氫原子能級(jí)的量子修正

二維各向異性諧振子的能級(jí)簡(jiǎn)并 高性能納米復(fù)合永磁材料的制備

采用HDDR工藝制備各向異性NdFeB磁粉和粘結(jié)磁體的研究 納米復(fù)合永磁材料單個(gè)晶粒的有效各向異性

晶粒間界非磁性相對(duì)納米復(fù)合永磁材料有效各向異性和磁性能的影響 相成分和晶粒尺寸對(duì)納米復(fù)合永磁材料有效各向異性和矯頑力的影響 納米復(fù)合永磁材料交換耦合相互作用的理論模型 快淬NdFeB薄帶的晶化熱處理 稀土永磁材料磁性能的測(cè)試 納米晶磁性材料的制備 高性能NdFeB磁體的研究 密度泛函理論綜述 純氧化鋅薄膜的制備

虛擬物理儀器（總站與子站的電路設(shè)計(jì)）基于labview的虛擬儀器設(shè)計(jì)

環(huán)保衛(wèi)士；甲醛濃度檢測(cè)儀 智能測(cè)繪系統(tǒng)設(shè)計(jì) 電磁屏蔽材料的進(jìn)展 電磁吸波材料的進(jìn)展 新型氣敏材料的進(jìn)展 磁阻抗材料的研究

各種傳感器綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)近代物理實(shí)時(shí)測(cè)量設(shè)計(jì) 生光作用測(cè)試研究

各種傳感器綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 兩分量BEC系統(tǒng)一維自旋極化輸運(yùn)研究

一維實(shí)坐標(biāo)空間的反向極化研究 影響高分子電磁光性能的主要因素 絕熱近似

量子輸運(yùn)中的幾何相位問(wèn)題 CMR材料的準(zhǔn)一維模型 DAN 的相關(guān)研究

分子磁體的宏觀量子效應(yīng)與量子輸運(yùn)特性 高電場(chǎng)下聚合物中的極化子動(dòng)力學(xué)研究 掃描隧道顯微鏡的基本理論及其擴(kuò)展 介觀系統(tǒng)中的自旋輸運(yùn)問(wèn)題

化合物SmCo7-xHfx的交換耦合與穩(wěn)定性 化合物Sm(Co, Cu)7的電子結(jié)構(gòu)與磁性 電子散射中的自旋不對(duì)稱(chēng)

AlGaN/GaN異質(zhì)結(jié)構(gòu)電容-電壓(C-V)特性研究 GaN量子點(diǎn)聲子限制效應(yīng)研究 計(jì)算機(jī)模擬砷化鉀二維電子氣

AlGaN/GaN 異質(zhì)結(jié)構(gòu)肖特基結(jié)特性研究

AlGaN/GaN 異質(zhì)結(jié)場(chǎng)效應(yīng)晶體管 I-V 特性研究 DNA分子中電荷轉(zhuǎn)移機(jī)理研究

有機(jī)小分子三明治結(jié)構(gòu)體系I-V特性 DNA電子結(jié)構(gòu)及電荷輸運(yùn)性質(zhì)研究 新型清洗技術(shù)研究進(jìn)展

新型清洗技術(shù)研究進(jìn)展（玻璃清洗）磁性納米復(fù)合材料研究進(jìn)展 新型液晶材料研究進(jìn)展 新型液晶材料研究進(jìn)展

加速器原理與操作 離子注入材料改性

SiC納米的制備、結(jié)構(gòu)和形貌的研究 Ga2O3納米的制備、結(jié)構(gòu)和形貌的研究 SnO2納米的制備、結(jié)構(gòu)和形貌的研究 In2O3納米的制備、結(jié)構(gòu)和形貌的研究 鈣鈦礦氣敏材料研究

TiO2壓敏電阻電學(xué)性質(zhì)的研究 二氧化錫壓敏電阻電學(xué)性質(zhì)的研究 高性能鈮酸鹽無(wú)鉛壓電陶瓷的研究 半導(dǎo)體材料能帶結(jié)構(gòu)的計(jì)算

晶粒生長(zhǎng)的Monte-Carlo方法模擬 納米半導(dǎo)體的電子結(jié)構(gòu) 光電材料的干法刻蝕研究 離子束刻蝕脊型光波導(dǎo)的研究 薄膜巨磁抗阻效應(yīng)的理論計(jì)算

量子阱中光折射率等性質(zhì)的理論研究 引力透鏡效應(yīng)的宇宙學(xué)研究

,“鄭亦莊”,“量子態(tài)的保密傳輸”,“量子態(tài)的傳輸是量子信息領(lǐng)域研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,我們利用多粒子的量子糾纏作為量子信道,取其中一方作為控制方來(lái)進(jìn)行量子態(tài)的保密傳輸.”,“量子力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),英文文獻(xiàn)的閱讀能力”,“學(xué)術(shù)論文” 28,“鄭亦莊”,“可控量子稠密編碼”,“量子稠密編碼是指利用量子態(tài)來(lái)傳輸經(jīng)典信息時(shí),一個(gè)量子比特可以編碼兩個(gè)比特的經(jīng)典信息,我們研究利用多粒子糾纏態(tài)來(lái)進(jìn)行稠密編碼時(shí)如何對(duì)過(guò)程進(jìn)行控制.”,“量子力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),英文文獻(xiàn)的閱讀能力”,“學(xué)術(shù)論文” 29,“鄭亦莊”,“量子操作的腔QED實(shí)現(xiàn)”,“量子操作指的是對(duì)量子態(tài)進(jìn)行調(diào)制,由于量子信息中處理的量子態(tài)往往是單態(tài),相互間的作用不強(qiáng),我們研究如何利用微腔內(nèi)光場(chǎng)與粒子的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)基本的量子操作.”,“量子力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),英文文獻(xiàn)的閱讀能力”,“學(xué)術(shù)論文” 30,“鄭亦莊”,“信息與熱力學(xué)熵”,“信息是知識(shí)量的一個(gè)度量標(biāo)準(zhǔn);并不是知識(shí)本身.就像能量多少并不能告訴你事物的性質(zhì),位置,形式等等屬性.信息也同樣如此.熵是信息的一種.它可以幫助理解信息的基本物理性質(zhì).本題目在概念和數(shù)學(xué)表達(dá)上給出信息與熵的關(guān)系,有助于教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化.”,“統(tǒng)計(jì)力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”,“其他” 45,“池賢興”,“Sr3(2-),NaSr3(-)小團(tuán)簇芳香性的理論研究”,“利用量化計(jì)算軟件G03與Gaussview,運(yùn)用從頭算與密度泛函方法,對(duì)小團(tuán)簇Sr3(2-)的芳香性作理論研究.這是新課題,有學(xué)術(shù)意義.”,“原子與分子物理,量子力學(xué),計(jì)算機(jī)技能與英語(yǔ)要較好.”,“學(xué)術(shù)論文” 46,“姜年權(quán)”,“用量子態(tài)表示光學(xué)傅立葉變換的研究”,“光學(xué)傅立葉變換在光學(xué)理論以及光技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用,而任何量子系統(tǒng)的狀態(tài)都要用量子態(tài)來(lái)描述,二者分別是量子力學(xué)及經(jīng)典光學(xué)中的基本問(wèn)題,彼此之間似乎沒(méi)有聯(lián)系,但我們認(rèn)為實(shí)際情況并非如此,經(jīng)典的光學(xué)變換是可以用量子態(tài)來(lái)描述的,為此進(jìn)行研究.”,“有較好的量子力學(xué)基礎(chǔ)”,“理論計(jì)算” 47,“姜年權(quán)”,“用線性元件產(chǎn)生量子糾纏態(tài)的研究”,“量子糾纏態(tài)是量子信息的基礎(chǔ),如果能用最簡(jiǎn)單的方法產(chǎn)生量子糾纏態(tài),將對(duì)量子信息的研究具有十分重要的意義.我們研究用半透片,PBS,偏振片等簡(jiǎn)單的線性光學(xué)元件產(chǎn)生糾纏態(tài)的簡(jiǎn)單理論模型.”,“有較好的量子力學(xué)基礎(chǔ)”,“理論計(jì)算”

6．量子阱生長(zhǎng)和檢測(cè)

4.表面等離子激元共振對(duì)金屬納米粒子光學(xué)性質(zhì)的影響

我院

原子物理與量子力學(xué)對(duì)角動(dòng)量的不同處理 介觀物理的量子輸送

彭家輝 虛數(shù)單位i在量子力學(xué)中的作用 陶才德 優(yōu)

趙小琴 從波包隨時(shí)間的變化看量子力學(xué)的經(jīng)典近似

譚黎薇 量子計(jì)算機(jī)研究進(jìn)展出探 陳亞軍 良 張玉杰 量子計(jì)算機(jī) 楊莉 良 量子計(jì)算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r 羅志全 中

龔洪成 非相對(duì)論量子力學(xué)中電子自旋的理論驗(yàn)證 任維義 優(yōu)

第三篇：物理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考題目

物理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考題目

1.新課標(biāo)下基礎(chǔ)物理課程改革與發(fā)展的趨勢(shì)

2.主觀性試題與客觀性試題的比較研究

3.從批判性思維走向批判性教學(xué)

4.討論科學(xué)探究中的“提出問(wèn)題”

5.激發(fā)物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略

6.物理教學(xué)中體驗(yàn)性活動(dòng)項(xiàng)目的建設(shè)與研究

7.高中物理實(shí)驗(yàn)的改革研究

8.物理教學(xué)中STS教育（科學(xué)技術(shù)和社會(huì)）教育

9.物理教學(xué)中的情感教育（孫放）

10.論中學(xué)生物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成過(guò)程

11.物理活動(dòng)課的教學(xué)模式（楊露）

12.物理教學(xué)中的決策能力的培養(yǎng)

13.談微型物理實(shí)驗(yàn)

14.物理教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

15.21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)物理教學(xué)的影響

16.物理教學(xué)中多媒體課件的設(shè)計(jì)

17.多媒體技術(shù)與物理教學(xué)（章潞斌）

18.物理教學(xué)中的科學(xué)價(jià)值觀教育

19.物理教學(xué)中的環(huán)境教育（吳建徽）

20.物理教學(xué)模式與教學(xué)方法

21.淺談物理創(chuàng)造教育的模式

22.習(xí)題教學(xué)與思維能力的培養(yǎng)

23.論中學(xué)物理教育中的化學(xué)史教育

24.談物理教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

25.論物理教育中辯證唯物主義觀點(diǎn)教育

26.談物理教學(xué)中的審美教育

27.物理課外活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策（伍文賢）

28.論物理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)

29.物理教學(xué)中科學(xué)方法的培養(yǎng)研究

30.物理式樣教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策

31.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)

32.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

33.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)（陳麗娜）

34.物理教學(xué)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

35.物理課堂順應(yīng)教學(xué)方法研究

36.定義不完善問(wèn)題（ill-defined problem）教學(xué)研究

37.李約瑟難題與中學(xué)物理教育

38.從精英教育到大眾教育—我國(guó)中學(xué)物理教材沿革回顧

39.中學(xué)物理學(xué)習(xí)“差生”的歸因分析

40.不同類(lèi)型高級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)物理動(dòng)機(jī)的比較分析

41.談“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”（彭紹昆）

42.論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的無(wú)限性與教學(xué)時(shí)間、教學(xué)空間有限性的矛盾

43.教育課程改革與教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的思考

第四篇：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作安排

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作安排

畢業(yè)論文是整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。畢業(yè)論文的撰寫(xiě)不僅有助于畢業(yè)生鞏固已學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，而且也是培養(yǎng)畢業(yè)生科學(xué)信念，學(xué)術(shù)規(guī)范和科研創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)畢業(yè)生綜合能力和本專(zhuān)業(yè)全程教學(xué)工作的檢驗(yàn)。畢業(yè)論文不僅是對(duì)每位大學(xué)生幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用能力的全面考核和學(xué)習(xí)成績(jī)的綜合體現(xiàn),也是授予畢業(yè)證書(shū)的主要依據(jù)。為使我系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生論文撰寫(xiě)及答辯工作得以順利進(jìn)行，特做如下安排：

一、畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員

待定。。。

二、畢業(yè)論文形式及要求

學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報(bào)告、改革方案及可行性報(bào)告均可。

無(wú)論采用哪種形式，都要有一定的創(chuàng)新性，言之有理，持之有據(jù)，內(nèi)容充實(shí)，材料可靠，結(jié)論準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)3000以上，定稿一式三份。

三、畢業(yè)論文進(jìn)度安排

1.12年12月1日至12月15日，學(xué)生選定論文題目。

2.開(kāi)題后，每周二為學(xué)生與指導(dǎo)教師見(jiàn)面，討論論文寫(xiě)作進(jìn)度與安排。

3.13年3月15日前向?qū)熖峤怀醺濉?/p>

4.13年4月中旬提交定稿。

5.13年4月下旬，畢業(yè)論文分組答辯。

四、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)分

指導(dǎo)老師給出論文評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)論文及答辯確定論文綜合成績(jī)。成績(jī)分優(yōu)、良、及格和不及格四等。

各檔次說(shuō)明如下：

優(yōu)秀（86至100分）：選題有實(shí)用性。能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論，有自己的見(jiàn)解，言之有理，持之有據(jù)，內(nèi)容充實(shí)，材料可靠，論證有力，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)端正，文體符合涉外文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)規(guī)范；答辯思路敏捷、問(wèn)題回答準(zhǔn)確。

良好（71至85分）：選題有一定的實(shí)用價(jià)值，內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出，所用材料真實(shí)可靠；條理清楚、文體符合要求，語(yǔ)言通暢、書(shū)寫(xiě)端正。

及格（60至70分）：選題有針對(duì)性，論點(diǎn)基本明確，論述尚有條理；能使用一定材料作為論證的依據(jù)，在科學(xué)性、知識(shí)性上無(wú)明顯失誤、文體能基本符合要求，語(yǔ)言通順、書(shū)寫(xiě)整齊。

不及格（60分以下）：有下列情況之一者，應(yīng)判為不及格：

１．論題有明顯錯(cuò)誤

２．論點(diǎn)違背客觀規(guī)律，基本理論運(yùn)用錯(cuò)誤

３．論據(jù)空泛、無(wú)根據(jù)，沒(méi)有說(shuō)服力

４．論證毫無(wú)道理、思維混亂、前后自相矛盾

５．結(jié)構(gòu)混亂、看不出中心議題，字?jǐn)?shù)不足3000字

第五篇：2014屆物理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作計(jì)劃

理學(xué)與信息科學(xué)系

物理學(xué)專(zhuān)業(yè)2014屆畢業(yè)論文工作計(jì)劃

畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量全面的、綜合的檢驗(yàn)，是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是衡量教學(xué)水平和教學(xué)管理水平的重要依據(jù)。物理學(xué)專(zhuān)業(yè)有2014屆本科畢業(yè)生44名，為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生論文工作的指導(dǎo)，確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)行，根據(jù)物理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)大綱和校、系的統(tǒng)一部署，特制定本工作計(jì)劃。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

理學(xué)系成立了畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的組織安排，思想教育與行政管理工作。并成立了審題專(zhuān)家小組，負(fù)責(zé)論文的審核；組成以系主任為首的答辯委員會(huì)，物理學(xué)專(zhuān)業(yè)兩個(gè)答辯小組，負(fù)責(zé)論文答辯工作。

二、指導(dǎo)教師

曾愛(ài)華申莉華朱湘柱袁琳蘭中建劉桂香鄒本胡

三、畢業(yè)論文的內(nèi)容及工作要求

畢業(yè)論文的內(nèi)容包括選題、查找資料、寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯、列寫(xiě)作提綱、文章撰寫(xiě)、論文答辯、工作總結(jié)及資料歸檔等。

1．畢業(yè)論文選題要求

畢業(yè)論文課題必須經(jīng)物理學(xué)教研室集體討論確定，經(jīng)系主任審批通過(guò)，報(bào)教 務(wù)處確認(rèn)后下達(dá)。課題可以由指導(dǎo)老師提出，也可以由學(xué)生提出。

論文選題要求符合綜合訓(xùn)練的基本要求，要與科研、實(shí)際相結(jié)合，難易程度要合適，工作量要考慮在12周內(nèi)完成。要及時(shí)向?qū)W生公布畢業(yè)論文題目，實(shí)行師生“雙向選擇”。

畢業(yè)論文題目相關(guān)內(nèi)容：①與中學(xué)物理教學(xué)法有關(guān)的課題；②物理實(shí)驗(yàn)研究類(lèi)題目；③普通物理和中學(xué)物理中疑難問(wèn)題的研究；④計(jì)算機(jī)輔助物理教育問(wèn)題研究；⑤物理學(xué)科素質(zhì)教育的有關(guān)問(wèn)題研究；⑥電化教育技術(shù)方面的問(wèn)題研究；⑦其它與物理學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的課題研究等。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選定相應(yīng)的論文題目研究。

2．畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)下達(dá)

課題確定后，指導(dǎo)老師要及時(shí)擬定畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，經(jīng)系主任審批后下達(dá)

給學(xué)生。畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)內(nèi)容包括：課題名稱(chēng)、課題來(lái)源、主要研究?jī)?nèi)容和基本要求、已經(jīng)具備的條件及進(jìn)度安排等。

3．文獻(xiàn)查閱與資料收集

題目和任務(wù)確定之后，要著手查找、收集各種資料從文獻(xiàn)和資料中進(jìn)一步了解在此問(wèn)題上前人研究的程度，最新發(fā)現(xiàn)和當(dāng)前研究的重點(diǎn)，并進(jìn)一步形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

(1)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)檢索、查閱文獻(xiàn)資料的目錄，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料的簡(jiǎn)介，找出自己所需用的參考資料；

(2)要認(rèn)真閱讀；

(3)要做好摘錄、讀書(shū)筆記及心得體會(huì)等；

(4)要把材料歸納整理好，以備查找，參考等。

為了訓(xùn)練學(xué)生的外語(yǔ)應(yīng)用能力，要求每個(gè)畢業(yè)生都能夠檢索和閱讀相關(guān)的科技外文資料，并能夠翻譯畢業(yè)論文的題目、摘要及關(guān)鍵詞、一篇外文參考文獻(xiàn)。

4．開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)

指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告，包括：課題的來(lái)源、目的意義（包括應(yīng)用前景）、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及水平；課題研究的主要內(nèi)容、研究方法和準(zhǔn)備采取的措施；現(xiàn)有基礎(chǔ)和具備的條件；參考文獻(xiàn)。

5．論文撰寫(xiě)

(1)擬定提綱。在正式撰寫(xiě)論文前，首先要理清思路，寫(xiě)出文章的中心思想及所分層次，并列出寫(xiě)作提綱。

（2）撰寫(xiě)正文。首先要打草稿，撰寫(xiě)時(shí)內(nèi)容力求做到具有創(chuàng)新性、準(zhǔn)確性、客觀性、實(shí)用性及可讀性。文字?jǐn)⑹隽η笞龅窖院?jiǎn)意賅，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，重點(diǎn)突出，尊重科學(xué)，如實(shí)評(píng)述。論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯要嚴(yán)密。

草稿寫(xiě)完后要先自己斟酌修改，并交指導(dǎo)老師審閱、指導(dǎo)，再進(jìn)行適當(dāng)修改，如此反復(fù)多次。論文定稿后交指導(dǎo)教師審閱，論文中牽涉到圖表要規(guī)范。要有英文摘要和關(guān)鍵詞，引用旁人資料要注明參考文獻(xiàn)名稱(chēng)、頁(yè)碼。

7．畢業(yè)論文答辯

經(jīng)指導(dǎo)教師評(píng)審，由系里組織畢業(yè)論文答辯。畢業(yè)論文答辯由自述、提問(wèn)與回答、成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)構(gòu)成。學(xué)生答辯前，其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須先經(jīng)指導(dǎo)教師和評(píng)閱人（非指導(dǎo)教師）評(píng)閱合格后，方有資格參加畢業(yè)答辯。

8.總結(jié)與檔案管理

（1）畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的論文和答辯情況按時(shí)向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文，參加校級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。

（2）認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)論文工作總結(jié)。內(nèi)容包括：基本情況分析、主要特點(diǎn)、突出成果、反映出來(lái)的問(wèn)題及原因分析、意見(jiàn)和建議等。

（3）在畢業(yè)論文答辯后指導(dǎo)教師應(yīng)要求學(xué)生將課題申報(bào)表、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、外文資料原文及譯文、內(nèi)容提要（中、英文）、畢業(yè)論文紙質(zhì)稿、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）考核審查表、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱表等有保存價(jià)值的資料按順序整理好裝入“邵陽(yáng)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋”，交系辦統(tǒng)一保管，作為教學(xué)評(píng)估的主要材料。同時(shí)將所有畢業(yè)論文以小組為單位制成光盤(pán)上交系辦保存。

四、時(shí)間安排

1、制定計(jì)劃、開(kāi)展選題和審題工作2013年10月18日—2013年11月2日

2、向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書(shū)2013年11月3日—2013年11月20日

3、學(xué)生完成開(kāi)題報(bào)告2013年11月21日—2013年12月20日

4、學(xué)生撰寫(xiě)論文2013 年12月21日— 2014年5月25日

5、論文評(píng)閱與答辯2014年5月26日—2014年6月5日

6、優(yōu)秀論文評(píng)選2014年6月5日— 2014年6月8日

7、總結(jié)及資料歸檔2014年6月9日— 2014年6月25日

五、學(xué)生分組名單

1、第一小組

指導(dǎo)老師： 曾愛(ài)華（***）

學(xué)生：曹康陳浪陳現(xiàn)利鄧立英樊鴻釗馮明富郭瀟

2、第二小組

指導(dǎo)老師： 袁琳（***）

學(xué)生：何玉敏胡周喜黃志勇 李貴 李卓 李楚軍（當(dāng)兵）李武瑾

3、第三小組

指導(dǎo)老師： 申莉華（***）

學(xué)生：李子龍羅鳳聶鵬彭煉任君申佩霖

4、第四小組

指導(dǎo)老師： 蘭中建（***）

學(xué)生：隋海軍唐路平唐明清唐維利唐志華王江

5、第五小組

指導(dǎo)老師： 劉桂香（***）

學(xué)生：王利慶王鵬遠(yuǎn)吳春暉易阿敏于濤曾俊

6、第六小組

指導(dǎo)老師： 周本胡（***）

學(xué)生：張小平趙前春趙崢嶸周宇周俊飛周向陽(yáng)

6、第七小組

指導(dǎo)老師： 朱湘柱（***）

學(xué)生：鄒爭(zhēng)春牟道星何驍馬南茂白天吳綠墻

六、幾項(xiàng)要求

1、嚴(yán)禁畢業(yè)論文中的抄襲現(xiàn)象。

2、畢業(yè)論文格式要規(guī)范，篇幅不少于7000字。

3、論文要100%的進(jìn)行答辯，論文成績(jī)要根據(jù)答辯時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。

4、畢業(yè)論文程序嚴(yán)格按時(shí)間安排進(jìn)行。

5、指導(dǎo)教師必須對(duì)學(xué)生認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

理學(xué)與信息科學(xué)系物理學(xué)教研室

2013年10月18日