第一篇：黃驊市教育局教研室2011-2012學年度第一學期活動安排（模版）

黃驊市教育局教研室2011-2012學年度第一學期活動安排

九月份：

1、中考與小學期末抽測成績統計；

2、全市教學工作會議；

3、訂單教研與下鄉視導；

4、全市中青年教師匯課比賽；

5、初中數學觀摩課；

6、征集小學科學教學設計；

7、參與完成教育部在我市的基礎教育質量監測；

8、初中學科教研組長會及教師培訓需求調查；

9、參加滄州市第三屆小學數學青年教師素質大賽；

10、參加省教育學會慶祝建黨90周年美術教師書畫比賽。十月份：

11、訂單教研與下鄉視導；

12、全市中學教育干部匯課比賽；

13、余映潮教學藝術觀摩會（中小學語文）；

14、全市中小學心理健康教師培訓；

15、小學生語文美文朗讀比賽；

16、中小學英語美文朗讀比賽；

17、初中思品優秀教學課件評比；

18、全市中小學籃球賽；

19、全市音體美教師教學設計比賽；

20、全市中小學田徑運動會徽有獎征集；

21、參加省教育學會慶祝建黨90周年音樂教師才藝展示比賽。十一月份：

22、訂單教研與下鄉視導；

23、全市中小學教學評估；

24、參加滄州市第六屆小學語文青年教師素養大賽；

25、初中地理、思品、歷史教學案例評比；

26、初中物理實驗評比；

27、中小學綜合實踐教師說課比賽；

28、小學科學培訓；

29、音體美教學情況綜合考察；

30、參加全國中學教學設計創意作品比賽。

十二月份：

31、迎元旦異程接力比賽；

32、期末復習指導及命題。

二零一二年一月份：

33、2011-2012學年度第一學期期末測試。

黃驊市教育局教研室2011年8月29日

第二篇：黃驊市教育局教研室2012年工作計劃

2012年教研室工作計劃

在2012工作中，教研室將繼續大力唱響“引領、服務、創新、提質”的教育局機關工作主旋律，充分發揮教研室的教研、指導、服務和管理功能，緊緊圍繞加強教學常規管理和促進課堂教學改革兩大主題，總結教學經驗，探索課改新路，創新工作機制，力求實現突破，扎實推進基礎教育課程改革，促進我市基礎教育教學工作的全面健康發展。

一、狠抓常規管理，大力提高教學工作的規范化程度。

1、制定完善教學規章制度。在已有《黃驊市中小學校教學管理人員崗位職責》和《黃驊市中小學教學常規管理辦法》的基礎上，制定出臺《黃驊市教育局關于加強學校教研組建設與管理的指導意見》,進一步加強和改進教研組的建設與管理，挖掘和發揮全市各學校教研組和備課組在基層教學中的積極作用，以教研組為抓手，深入推進校本研修活動的開展。并以此為依據，深入學校，檢查指導教學常規工作，力爭使每所學校都能按照常規管理制度規范教學行為。提倡在干實、干好的基礎上干出特色。

2、促進教學評估常態化。把每年的11月份定為“教學評估月”，以《河北省義務教育階段教學評估標準》為依據，結合《黃驊市學校教學工作量化考評方案》，按照省定方案中教學評估的標準、流程和方式，采取查看資料、座談了解、課堂觀察和參與研討等形式對學校和教師進行教學評估，形成連續、完整的檔案體系。通過評估，對全市各學校的教學總體情況有一個全面的認識，督促學校不斷提高教學水平。今后，教師個人教學評估檔案隨人事變動轉至新學校。

二、提高指導水平，充分發揮專業引領和督促指導作用。

1、培訓指導。一是本地教研培訓。組織各學科的教學指導培訓、中考備考、教研（備課）組長會議，使教師進一步明確了新課標理念在教學實踐中的應用，教學技能得到促進和提高。二是外出學習考察。以組織參加河北省和滄州市教研會議為主，突出重點學科，兼顧薄弱學科。繼續選派教研員參加培訓活動。三是邀請專家講座。年內擇機邀請一名專家到我市開展講學活動，以中考復習指導、教材研讀剖析或者課堂教學改革為主講內容。

2、視導檢查。每新學期開學兩周后，教研室組織全體教研員深入全市各鄉鎮中小學和市直學校進行教學視導。以聽課和評課為主，同時檢查各

鄉鎮中心學校和各中小學的教學工作計劃以及教研組工作計劃，抽查各學科的教學進度安排以及開學以來的教案、作文等。對各學校的教學業務進行指導，進一步規范教研活動的形式和內容，促進聯片教研活動的開展。

三、豐富活動形式，切實提升教師的教學教研水平

1、積極開展訂單教研。進一步完善訂單教研的運行機制，增加業務指導的針對性和實效性。訂單教研在以常規教學為主、新授課為主的基礎上，加大對課改課和復習課的研究和指導。把訂單教研與和聯片教研、基地校教研有機結合，不斷提高訂單教研活動的實際效果。

2、搭建教師發展平臺。一是舉辦學科教學競賽。為使優秀教師脫穎而出，組織全市各學科的課堂教學比賽、說課比賽、教學技能大賽和教師素養大賽，明確競賽主題，優化評比方案，爭取更大效果。積極協助各鄉鎮中心學校和學校開展鄉（校）級的教研活動。二是重視薄弱學科教學。組織全市性的音體美、科學、信息技術、綜合實踐、心理健康教育等學科的專項教學活動，加大培訓、指導和檢查力度，促進學科均衡發展，確保各學校能開齊所有課程。三是推薦參加上級比賽。積極推薦優秀教師參加到省、市參加教學競賽，發現和培養更多新的教學能手，讓更多教師得到鍛煉和進步的機會。四是評選表彰先進典型。對在教學教研工作中成績突出的單位和個人給予表彰，評選教壇新秀和學科帶頭人，樹立榜樣，鼓舞干勁。

3、創新教學教研機制。一是制度創新。把2012年作為全市課堂教學改革推進年，制定《黃驊市課堂教學改革實施方案》，明確課堂教學改革的指導思想、步驟方法、激勵措施和考核機制，把教學改革作為一項工作制度，鼓勵各學校積極探索低負擔、高質量的課堂教學模式。二是活動創新。召開教學管理經驗交流會，請取得良好成效的學校和個人介紹先進經驗，突出管理特色，促進教學管理水平。為配合課堂教學改革的實施，開展課堂教學改革優質課比賽，突出課改主題特色，讓老師們互相學習借鑒。

4、評選優秀教研成果。征集評選各學科的教研論文、教學課件、案例設計、課例點評、原創命題等，特別是公開課的評選，對優秀者進行獎勵，并向上級推薦，積極組織參加上級各項教研活動，讓優秀教師脫穎而出，讓先進理念擴大影響。把各類教研成果整理匯編，作為素材庫的重要資源。

5、繼續深化課題研究。繼續督促開展好各級立項課題的實驗研究，結合學校實際和教師能力，爭取有更多有價值的課題在省市乃至國家立項，通過課題研究規范教師的教育科研行為。做好課題研究的指導和管理工作，適時開展課題進行過程中的檢查指導，督促課題責任人搞好階段性總結和課題的驗評工作。各學校針對教學中的具體問題，積極開發具有較強針對性、實用性、靈活性、見效快的小課題，結合校本教研，開展課題研究。不僅重結果，更要關注過程，通過課題研究，逐步提高教科研水平。

6、重視網絡教研平臺。重視利用網絡平臺，更加有效的利用教研室博客，設置“點將臺”欄目，每期給出教學中的一個具體問題，指定教育干部或教師限期作答，并將各自答案公布在博客上，給予點評，以此督促教育干部研究教學的積極性，同時作為教育干部、教師經驗交流和共享的平臺。

四、落實課程標準，不斷提高教學成績，促進學生全面發展

1、檢查課程開設情況。一是開足開全國家規定的全部課程，盡量做到各科都有專任教師，重點是對音樂、體育、美術、科學、信息技術等課程以及初中理化生、小學科學實驗課開設情況的檢查督導。二是根據自身實際情況，編寫針對性強、實用性大、地方特色鮮明、易于學生理解接受的校本教材，對已有的教材進行修訂完善，以其他形式開發的校本課程，也要形成規范的檔案資料。

2、狠抓學校教學質量。一是加大中考的研究力度，組織參加省市有關會議，了解中考命題的最新信息，召開本市中考復習研討會；提高對解題教學的重視程度；認真研究中考命題規律，在教學中采取有效手段，提高學生的解題能力；二是廣泛征集既符合新課標理念、又體現我省、本市情況的原創試題，納入到期末考試試題中，提高教師研究試題、參與命題的積極性；三是建立全市學年末小學統考抽測制度，把六年級考試成績作為對小學教學評價重要依據。

3、提供才藝展示平臺。繼續組織全市中小學生的各類賽事，尤其是中小學田徑運動會要比去年做得更好，有新創意，出新亮點。另外，籌辦各類學生才藝展演大賽，給學生提供展示自我的空間。

附：2012年教研室大事活動安排

一月份：

1.2011-2012學第一學期期末考試

二月份：

2.中考各學科復習研討會

3.下鄉視導

4.小學科學教師說課比賽

5.部分級省市課題結題暨教科研工作專項檢查

6.教科研及校本課程、小學綜合實踐活動課研討會

7.中小學優化學生心理論文征集及評選

8.小學品德與生活、品德與生活說課比賽

四月份：

9.下鄉視導

10.承辦滄州市體育與健康優質課比賽

11.中小學田徑運動會

12.小學語文兼職教研員評課比賽及集體研討活動

13.中小學教科研課題申報

14.中學語文、英語、思品、歷史優質課評比

15.中學歷史教學實錄征集及評選

16.小學語文優秀教學論文征集

五月份：

17.下鄉視導

18.中考體育測試

19.初中畢業考試

20.小學課堂教學改革優質課大賽

21.中小學生英語才藝展示比賽

22.評選“黃驊市教壇新秀”和“黃驊市學科帶頭人” 六月份：

23.小學數學復習課教學專題研討

24.校本課程開發經驗交流及現場會

25.優秀教研組評比

26.慶“六一”精彩節目視頻征集與網絡展示

27.2011-2012學第二學期期末教學質量評估

九月份：

28.全市教學工作會議

29.下鄉視導

30.小學生美文朗讀比賽

31.中學教材研讀、課堂教學優化設計指導及中考分析研討

32.中學政史地教學課件制作專題講座

33.中小學生籃球賽

34.布置《國家學生體質健康標準》數據上報工作

十月份：

35.下鄉視導

36.教學管理經驗交流會

37.全市中小學乒乓球賽

38.小學英語教師基本功大賽

39.中學課堂教學改革觀摩

40.中學數學、物理、化學優質課評比

41.教學論文、教學設計比賽

十一月份：

42.全市中小學教學評估

43.小學數學兼職教研員評課比賽及集體研討活動

44.初中綜合實踐活動觀摩研討會

十二月份：

45.期末復習指導及命題

46.迎元旦異程接力賽

47.迎新年中小學生美術作品展評

48.教科研先進個人評比

黃驊市教育局教研室

2012年1月29日

第三篇：金壇市教育局教研室2004-2005學第一學期

金壇市教育局教研室2004-2005學第一學期

小學數學教研工作計劃

一、指導思想：

我市小學數學教研工作，要堅持在國家有關教育法律、法規指導下，進一步加強教育科研，繼續推進并深化課程與教育教學改革，積極推進素質教育。在全市小學數學教學教研工作中，要認真學習和貫徹“全國基礎教育改革綱要”，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使學生在獲得作為一個現代公民所必需的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分的發展，為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎。

二、主要工作：

（一）構建學習型組織，不斷更新觀念，努力提高自身素質。

1、繼續推進并深化課改，加強校本培訓，完善校本教研制度。面對新課程改革，各校要認真學習先進教學理念，從領導到教師都要不斷更新教學觀念；本學期要繼續認真學習《數學課程標準》及其解讀與《教學組織策略與技術》（楊九俊 主編）等材料，學習的形式要靈活多樣。新課程要求教師轉變教學方式，要求教師從傳統的角色中走出來，成為新課程的實施者、開發者和創造者。如何讓教師把新課程的理念貫徹在日常的教學過程中，一個有效的辦法就是改變目前的教研活動方式。各校要繼續加大校本培訓的力度，研究如何做好“校本教研的程序”，提高校本教研的質量。要積極改革以聽課、評課、工作布置及業務學習相結合的傳統教研方式，大力開展以說課、聽課、評課為核心內容的校本教研活動，建立有利于教師個人和教研組整體提高的校本教學研究機制，不僅是實現教師專業發展、全面提高課程實施水平的有效方式，也是深化課程改革、貫徹落實素質教育精神的基本要求。要讓全體教師明確數學課改的基本思路是：①以反映未來社會對公民所必需的數學思想方法為主線選擇和安排教學內容；②以與學生年齡特征相適應的大眾化、生活化的方式呈現數學內容；③使學生在活動中、在現實生活中學習數學，發展數學。

2、在理論學習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價觀念：評價應注重學生發展的進程，強調學生個體過去與現在的比較，要通過評價使學生認識

自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。

3、各校要繼續認真貫徹落實“減負”精神。對使用“大綱（試用修訂版）”教材的教師，要指導他們嚴格按“大綱（試用修訂版）”的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件；對使用“國標本”教材的教師，要指導他們在認真組織自主學習活動的同時，關注學生雙基是否扎實，為他們的健康成長打下較好的基礎。

4、21世紀學生數學方面發展的愿望和能力最重要的基礎之一就是現代信息技術與新的數學課程理念的融合。現代信息技術本身雖不是當前數學課程改革的直接動因，但卻是不可或缺的重要條件。故廣大數學教師要不斷提升自身的信息素養，增強應用現代信息技術的意識和能力。今后開展數學青年教師素質評優活動，應用現代信息技術的能力將作為考核內容之一。

5、在學習理論、總結經驗的基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文。本學期將舉行“金壇市2004`小數年會論文評優活動”。（截稿時間為10月10日）。

積極配合省“教研室”征集課改“案例與反思”論文評選活動（10月20日截稿），積極發現、總結推廣數學教學第一線教師的教學改革成果。

（二）認真抓好課題研究，扎實推進教育科研，深化數學教育教學改革。

1、各校已立項的各級各類教育教學研究課題，要繼續抓實抓好研究過程，有條件的要在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經驗，以提高研究效益。2004年課題研究主要圍繞以下三個方面：（1）在新的平臺上小學數學課堂教學的評價；（2）轉變學習方式，提高學生在數學學習活動中的學習能力與學習水平；

（3）學習形式與學習實際效果，追求真實、有效的學習過程的研究，以扎實推進素質教育。

2、本學期要重點抓好新課程標準一至三年級新教材教法研究工作，期初將舉行一至三年級數學教師全員培訓活動，并在施教過程中舉行“新課程、新教材”教法研討活動（時間、地點另行通知）。

在新課程（國標本教材）實施過程中，我市的課改講師團及數學課改中心組，爭取每月進行一次研究活動，把轉變教學、學習方式作為突破口，以新理念推動全市的數學課堂教學改革。同時將采取多種形式，加強對實驗教師的培訓和考核。我們將繼續鼓勵實驗教師自愿申報參加全市性的公開教學活動，以促使教師創造

性地用好新教材。本學期我室將對部分校的數學課改工作進行專題調研。

3、本學期將做好省“教研課題” 《小學數學教材的內容選擇與呈現方式研究》的開題研究工作。各參與學校要制訂詳實有效的研究計劃，在施教過程中并開展形式多樣的研討活動，能以本課題與同伴進行互助研究，扎實推進本校的數學課改工作，切實提高數學課堂教學效益。

4、在小學數學學科教學中開展“探索性學習”（或研究性學習）的嘗試，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗小學的學校要先行一步，對探索性學習的原則、方法、實際效果，學生學習的全過程管理及評價要進行深入研究；研究應以“轉變學生的學習方式”為突破口，以有利于培養學生的創新精神與實踐能力。

（三）加強師資隊伍建設，大力提高教師自身思想和業務素質。

1、進一步做好課改講師團及課改中心組成員交流、研討的工作。積極組織開展小型研討活動，本學期將舉辦一次“沙龍活動”，主題初定為：當前小學數學課改中存在的問題與解決策略研討。目的是：加強教師相互間的交流，提高教師的教育教學理論水平與教學業務水平。

2、各校要加強對青年教師的培養。要求常州市級、金壇市級數學學科帶頭人主持一個課題的研究工作，青年骨干教師每學期至少在相應范圍內上1-2節研究課或示范課；數學學科帶頭人和青年骨干教師要加強自身理論修養，力爭每年在省、市級教育刊物上發表1-2篇有質量的教育教學研究論文（或在省、市級論文評比中獲獎）。

3、結合我市第三批學科帶頭人、青年骨干教師及教壇新秀的評審工作，抓實抓好數學師資培養的工作。我們將盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，做好研究、服務、指導工作，力爭讓我市的小學數學教學改革工作向縱深發展，能凸現更多的優秀青年數學教師。同時本學期將在10-11月份組織金壇市部分小學數學青年教師參加常州及省教研室組織的課堂教學觀摩評優活動。

（四）加強學科常規教研工作，全心全意為基層學校服務。

1、教學常規是學科教學的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量、實施素質教育的保證。在貫徹落實“減負”精神的新要求下，各校要進一步探索與完善確保常規落實、教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施。

2、抓常規，仍要以“備課、上課”為重點，要加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發揮群體優勢，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體

地位，面向全體學生，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手，實現“人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。”的基本理念。

3、本學期我們將舉行數學校本教研現場觀摩研討與交流會，學習先進、總結經驗，以點帶面推動這項工作。

4、繼續維護和充實金壇市小學數學教研網的正常運轉，及時發現并整理教學一線教師的經驗和做法，讓資源進行共享。

三、主要活動安排：

八月份

1、制定本學期教研工作計劃。

2、國標本蘇教版三、五冊教材省級培訓。（8.4-8.7南京）

3、國標本蘇教版一、三、五冊教材市級培訓。（8.29-8.30 華城小學）

4、各校教研組制訂工作計劃。

九月份

1、“小學數學教材??”課題組活動。（上旬 教研室）

4、小學4-6學段課堂教學觀摩研討活動。（9.14城西小學）

3、參加常州市4-6學段數學青年教師評優課活動。（9.23-9.24 常州）

4、數學學科課改專題調研暨課改講師團活動。（下旬 后陽小學）

十月份1、2004數學年會論文評選活動。（10月10日止）

2、參加省級小學數學優秀青年教師教學觀摩活動。（10.8-10.12蘇州）

3、課改“案例與反思”論文征集活動。（10月20日止）

4、“小學數學教材??”課題組活動。（下旬 茅麓小學）

十一月份

1、參加省數學青年教師評優課教學觀摩活動。（上旬）

1、新課程、新教材教法研討暨課改講師團活動。（中旬 河濱小學）

2、課題組沙龍與理論學習活動。（下旬 教研室）

3、編寫教研通訊專輯一期。

十二月份

1、校本教研專題研討暨課題組活動。（中旬 金城小學）

2、數學課改專題調研暨課改講師團活動。（下旬 羅村小學）

3、參加常州市小數年會活動。一月份

1、國標本新教材使用工作總結。

2、課題組活動（反思與總結）。

3、學期結束工作。

第四篇：睢寧縣教育局教研室2011—2012學第一學期

睢寧縣教育局教研室2011—2012學第一學期

初 中 思 想 品 德 教 研 工 作 計 劃

一、指導思想

牢固樹立“質量是生命線”的意識，在市、縣教研室工作的統一安排下，在規范辦學行為、推進素質教育的背景下，根據我縣實際，積極采取有效措施，進一步提高研究、指導、服務的質量，深化課程改革，以“打造高效課堂”為抓手，全面提升教育教學實效。

二、工作重點及具體措施

（一）扎實推進政治學科課程改革，提高新課程實施水平。

1.抓好新課程培訓工作。堅持“全員、全面、全程”的培訓原則，各校要在暑期蘇人版教材培訓的基礎上，發揮受訓教師的輻射作用，進一步做好教材培訓工作。學校要結合各自實際，組織教師精心開展集體備課，在教材分析的基礎上提出教學建議，確定教學的基本要求，通過教師的教學反思、同伴互助、專業引領的教研制度，促使廣大教師教學觀念的不斷更新，教學設計的能力和水平不斷提高。注重對青年教師的培養和培訓，努力打造一支師德好、能力強，能上好課、能參與課題研究的名優教師隊伍。積極開展新課程改革研究活動，提高教師駕馭新課程的能力，引導教師研究教材，研究課堂，研究學生。

2.深化課堂教學改革，打造高效課堂。質量是學校的生命線，提高教學質量的關鍵在課堂，課堂的焦點是效益，只有高效的課堂，才會產生較高的教學質量。打造高效課堂，就是強調在新課程的實施過程中，把改革的目光、改革的著力點和課程實施工作的主要精力聚焦于課堂教學的改革與創新，聚焦于課堂教學效益的最大化。認真指導教師開展課堂教學改革，深入探討政治課堂教學基本模式、有效策略、科學方法和評價標準，進一步完善新課堂教學模式。

（二）注重政治學科教師隊伍建設，為提高教育教學質量打下堅實的基礎。

1.進一步發揮政治學科骨干教師的作用。將有計劃地安排骨干教師、教師標兵、優秀教師上示范課、觀摩課、研究課，建立完備的政治學科骨干教師檔案，努力營造青年骨干教師脫穎而出的良好環境。

2.積極創造條件促進教師專業成長。政治教師要認真學習教育教學理論，增強學習課程改革理論和業務知識的自覺性，不斷提高理論素養，拓寬知識結構，豐富文化底蘊。倡導青年教師練就過硬的教學基本功，舉行優質課評選和青年教師教學基本功評比活動，為政治教師專業成長搭建平臺。要加強對青年教師的指導和培養，盡快幫助他們提高業務水

平。青年教師要虛心學習，努力提高自己的綜合素質。通過不斷努力，促進政治教師隊伍整體素質的提高。

3.加強政治教研組建設。積極籌措開展區域集體備課、專題研討、課堂觀摩等不同形式的教研活動，促進各校政治教研組經常開展專題研討活動，研究解決教學中存在的問題。各學校政治教研組要形成積極向上的教研氛圍，所有教師都要認真參與研究，針對教學工作中的薄弱環節，采取有效補救措施，實現政治學科教學效益的持續提高。

（三）采取切實措施，不斷提升政治學科的教育教學質量。

1.轉變教學觀念和教學方式，提高常態課的教學質量。

政治教師要增強責任心，精心制定計劃，精心整合教學資源，精心備課，精心上課，精心設計作業，精心組織考試與分析，精心反思教學，充分發揮學生的主體地位，調動學生的積極性，提高課堂教學效率。

從有利于學生“快樂學習”的角度規范教師的教學行為。規范備課，精心研制教學目標，靈活選擇教學方法；規范上課，悉心優化教學設計，把學習的主動權還給學生，變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重；規范作業，要布置適當、適量、適時的作業，“精講、精練、精批”。規范評價，要發揮中考、檢測等考試的教學導向作用，引導教師利用考試結果調整自己的教學行為，改變教學方法和思路，從而提高教學效率。

規范學生的學習行為。一方面要引導學生養成良好的預習、聽課、復習、作業的學習習慣。另一方面，要引導學生學會規劃、安排、控制自己的學習，提高學生自主規劃、自我管理的能力。

2.要加強考試研究，提高考試質量。提高命題的質量，訓練學生答題的能力，增強考試的信度和效度，有效發揮考試的評價、指導功能。要緊密聯系學生生活實際，加強對基本知識的理解和運用，突出情感、態度、價值觀目標的考查，幫助學生形成正確的價值取向。以“能力立意”為中心，著重考查學生的思維能力，培養學生的實踐能力和探究能力。強化課標意識，遵循學生的成長主線，全面引導和幫助學生學習做負責的公民、過積極健康的生活。

3.提高教學視導的實效性。在教學督查中，重點督查教師的備課、上課、聽課、學生作業和教研活動的開展情況等，引導教師把精力投入到提升課堂教學質量上。督查各校《江蘇省中小學管理規范》的貫徹執行情況，推動各校積極構建以學生為主體、師生共同發展的新型教學管理制度，推進學校實現精細管理、制度管理、文化管理。各校要善于調動教

師的積極性，融入教學管理的創新性和人文性，構建民主、開放、協作、進取的新型教學管理模式，要深入研究不同年級的教學管理規律，不斷提升教學管理能力。

(四)真正發揮現代信息技術在政治學科教學中的作用，提高教學與教研的信息化水平。通過睢寧初中政治教師QQ群，引導各校政治教師（各校至少要有一名政治教師加入）開展網上教研交流，拓展教學教研和交流的空間，即時傳遞學科教研信息。縣教研室將通過睢寧縣教育信息化公共服務平臺，為廣大一線教師提供優秀的教學設計、教學案例、教課堂實錄等教育資源，實現優質教育資源共享。鼓勵政治教師積極建立教育博客，及時在博客中寫下自己教育教學實踐中的體會、想法，并與廣大同行進行分享，拓展交流心得、反思教學的空間。

（五）做好數據的統計、分析工作。要認真做好各項評比、考試的數據統計分析工作，為教學診斷提供科學的依據。

三、具體工作安排

九月份：

1、制訂、下發教研工作計劃

2、初中思想品德教師任課信息統計

3、“我理想的課堂”進行評課

十月份：

1、教學視導

2、九年級區域集體備課

3、“我理想的課堂”優質課展示活動

十一月份：

1、期中考試

2、七八年級集體備課

十二份：

1、期末試卷命題

2、期末考試

四、本學期教學進度安排：

七年級

期中教完第7課，期末教完七上全冊。學習2011年9—12月時政。

八年級

期中教完第5課，期末教完八上全冊。學習2011年9—12月時政。

九年級

期中教完第6課，期末教完九年級全一冊。學習2011年9—12月時政。

2011年9月

第五篇：武進區教育局教研室2009-2010學第一學期

武進區教育局教研室2009－2010學第一學期

中學歷史教研工作計劃

一、工作思路

本學期我區中學歷史學科教研工作將按照市、區教育局、教研室的統一部署，以全面實施素質教育為宗旨，以深入推進課程改革為契機，以課題研究、課堂教學模式優化為抓手，以增效減負和促進教師專業發展為目標，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質。將進一步推進教研方式的轉變，與教師一起，針對課程改革過程中出現的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，不斷提升教師群體的研究水平和能力；將進一步加強對省學業水平測試和新高考的研究，不斷提升畢業班教育教學質量；將進一步加強教學常規建設，加強中學歷史師資隊伍建設，不斷拓展歷史教學的空間，大力開發課程資源，努力提高歷史教育教學質量，為全區中學生創設和提供盡可能良好的歷史學習環境。

二、工作重點

（一）深入推進課程改革，不斷提升課程實施水平

我區義務教育階段課程改革和高中階段課改已進入深入推進階段，本學期要繼續認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》，積極實踐，大力提升實施水平。要充分發揮教研室的組織、協調、研究、指導、培訓等作用，不斷總結推廣課改實驗中的成功經驗，深入研究前一階段課改實驗中出現的問題，確保初、高中課改工作深入推進。本學期要重點抓好以下工作：

1.加強課改理論研究和課改實踐研究。組織《武進區高中歷史學科教學改革指導意見》的學習研討活動，指導老師把握高中歷史課改方向；以省級教研課題“三史法課堂教學模式”的研究為抓手，以減負增效為目標，積極組織教師創新教學模式，優化教學方法，提高教育教學效率；鼓勵教師撰寫有關新課程實施的研究論文、案例或經驗總結。

2.結合常規教研活動，充分發揮學科指導小組和課改基地的作用，認真、扎實地組織好全區不同年級段歷史教材、教法的研訓活動，采取專家講座、學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、案例設計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，從而努力提升課程實施的水平。主要抓兩個方面，一是多研究“常態課”，避免形式主義，一切從學生出發，一切從實效出發。二是避免過分依賴教參的統一教學模式，形成有學校特色有個人特色的教學模式。

（二）認真抓好常規教研工作，努力提升全區歷史教學質量

以推進教學改革、提高教學效率為目標，以“打造精彩課堂，引領師生共同發展”、“實施創意教研活動計劃”2個創新行動項目為抓手，組織開展多個層面、多種形式的教學改革研討活動，組織教師學習先進的教學理念、成功的教改經驗，研究改進教學方式、提高教學效率的技術策略。

初中年級：以學科基地學校和基礎較好的學校為骨干，分別組織開展八、九年級的學科教學觀摩、集體備課等學術沙龍活動；協助教學協作片做好相關教學觀摩及研討活動。

高中年級：抓好高中歷史新教材的學習和使用工作，樹立正確的教材觀，通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗；在組織教學研討課，抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量。推進校本教研活動，以學科基地學校和基礎較好的學校為骨干，加強開展校本教研活動的研究和探討。營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題。力求在校本課程開發、聯校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。

（三）切實抓好高中畢業班工作，確保教學質量不斷提升

1、在2009年我區歷史高考取得優異成績的基礎上，要進一步抓早、抓緊、抓實、抓好2010屆的高三復習教學工作。切實做好對2009年江蘇省高考歷史卷的研究工作，開學初及十一月份將分別召開區、市高三歷史教學研討會，著重探討新形勢下復習教學的特點與方法，交流教學計劃及復習經驗。各校要全面、科學地安排好學期和的教學復習進度；要加強對復習的實效性的研討。高三教師要經常進行教學反思，及時糾正教學偏差。訓練要精選精練，避免勞而無功。要特別注意學生學習積極性和自主性的培養，要改進教學方法。

2、要高度關注江蘇新高考方案的調整對新高考的影響，要認真體會新教材所蘊涵的傾向性提法及最新研究成果；積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復習資料。

三、活動安排八、九月份

1、召開區高三歷史備課組長會議，研討復習教學有關問題。交流各校教學復習計劃，學案的設計和應用。著重探討新高考背景下復習教學的特點、目標與復習教學策略優化等問題。

2、組織開展高中歷史教師基本功競賽活動，在區級評選的基礎上推薦參加市、省的競賽活動。結合競賽活動，開展面向全體高中歷史教師的教學創新觀摩研討活動。

3、組織區九年級歷史教學觀摩研討活動，研討主題：常州市2009年中考思想品德、歷史試卷中的歷史試題分析、九年級教材培訓、教學復習經驗交流探討等。

4、召開“三史法”課題組會議，總結上學期課題研究工作，部署本學期課題研究有關事宜。

十月份

1、組織部分老師參加常州市高中歷史教師基本功競賽活動。

2、根據區教育學會統一安排，做好省、市優秀論文評選的區級整理、評薦工作。

3、組織高一、二年級歷史教學觀摩活動，交流《武進區高中歷史學科教學改革指導意見》學習體會、學案編制及課堂教學模式優化的策略。

十一月份

1、組織全體高三老師參加大市高三歷史復習教學研討會。

2、開展八年級歷史自主參與式主題研討活動。312工程培養對象上匯報課并交流專業成長體會。

3、協助常州市積極實施“春暉工程”，完成對入圍教師錄像課的拍攝。

十二月份

1、組織部分老師參加常州市歷史年會。

2、歷史學科區級以上課題交流會，交流課題研究進展情況、經驗體會等。2010年元月

1、區中史會理事會議。

2、“三史法”課題組學期總結會議，交流研究進展情況，匯總有關臺帳資料。

3、各年級期末考試。

附：常州市教育教研室2009-2010學第一學期中學歷史教學進度表