第一篇：鳳陽縣教育局教研室2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃

鳳陽縣教育局教研室2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》為準(zhǔn)繩，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)我縣基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展與進(jìn)步，鳳陽縣教育局教研室2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃。工作目標(biāo)：辦學(xué)行為更規(guī)范，常規(guī)管理更扎實(shí)，師生關(guān)系更和諧，課堂教學(xué)更高效，評價機(jī)制更科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)固。工作思路：新學(xué)年的教研工作圍繞“一個中心、兩個抓手、三項(xiàng)措施”展開，力爭使我縣的教學(xué)教研工作再上一個新臺階。“一個中心”：立足有效備課，打造有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量；“兩個抓手”：以教師教學(xué)業(yè)務(wù)評比為抓手，整體促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高；以課堂教學(xué)改革為抓手，在集體備課的基礎(chǔ)上，全力打造有效教學(xué)，積極推進(jìn)簡潔活力、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)；“三項(xiàng)措施”：一是發(fā)揮教研片中心學(xué)校教研平臺的作用，建立更加和諧、有效的教研聯(lián)動機(jī)制；二是以校本教研為載體，完善集體備課，倡導(dǎo)教師通過“教學(xué)案例”反思教學(xué)、研究教學(xué)；三是繼續(xù)完善評價機(jī)制，保障各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量的“綠色”提升。工作重點(diǎn)：

一、組織實(shí)施國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測；

二、立足常規(guī)，緊緊圍繞新課程總體目標(biāo)，在教師的角色定位、教師的技能、課堂教學(xué)的要求和教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變等方面為學(xué)校和教師提供服務(wù)與指導(dǎo)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以教學(xué)基本功評比為主線，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)能力；加大教師課前備課的檢查、校長（領(lǐng)導(dǎo)班子）聽課檢查（抽查）以及計劃制訂與執(zhí)行情況的檢查力度。

三、以有效教學(xué)為切入點(diǎn)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。在以“教學(xué)案”為載體的初中課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，鼓勵小學(xué)、高中階段學(xué)校積極探索富有實(shí)效的課堂教學(xué)改革道路；

四、抓好課題研究管理，提升課題研究實(shí)效，推廣優(yōu)秀研究成果；

五、加強(qiáng)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的指導(dǎo)力度，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；強(qiáng)化小學(xué)英語教學(xué)，努力以納入質(zhì)量監(jiān)測的方式促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)水平的穩(wěn)步提高；

六、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測（期中考試）的考試管理，督促學(xué)校做好制卷、監(jiān)考、閱卷、分析、反饋等工作，充分發(fā)揮監(jiān)測（考試）的功能與作用；

七、進(jìn)一步完善中、高考備考策略，努力提高初中階段教學(xué)質(zhì)量，力爭2011年的高考再上臺階；

八、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍自身建設(shè)，更好的發(fā)揮職能作用；進(jìn)一步發(fā)揮教研片中心學(xué)校教研平臺的作用，建立更加和諧、有效的教研聯(lián)動機(jī)制。各教研片中心學(xué)校每學(xué)期在轄區(qū)內(nèi)組織一次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查、每學(xué)年的第一學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)研討（評比）活動；鳳陽三中，每兩學(xué)年舉辦一次面向全縣的課堂教學(xué)示范展示。教研員分片負(fù)責(zé)督促、檢查、指導(dǎo)，并形成制度化。具體工作：八月

1、制定《鳳陽縣2010年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作實(shí)施方案》

2、組織教師參加2010年滁州市高中英語青年教師專業(yè)發(fā)展論壇

3、做好中考各學(xué)科試卷分析工作，完成小學(xué)六年級、初中七八年級質(zhì)量監(jiān)測以及中考情況分析評估報告；完成2010年工作工作總結(jié)與2011年備考計劃

4、組織高中學(xué)生參加化學(xué)競賽

5、協(xié)助電教館做好第二批小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

6、舉辦全縣公民辦幼兒園教師專題培訓(xùn)

7、召開教學(xué)教研工作會議，部署新學(xué)年教研工作九月

1、配合教育局做好開學(xué)工作檢查

2、督促各校組織教師做好起始年級學(xué)生的學(xué)情診斷工作，指導(dǎo)老師有針對性的制定教學(xué)計劃

3、督促初中課改學(xué)校對學(xué)生運(yùn)用“教學(xué)案”進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)

4、落實(shí)2010年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測的系列工作

5、組織2010年度省、市教育科學(xué)研究規(guī)劃立項(xiàng)課題開題工作

6、組織參加全國第八屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩研討活動

7、參加全省中學(xué)思想品德（政治）優(yōu)質(zhì)課大賽

8、組織開展滁州市小學(xué)數(shù)學(xué)第八屆優(yōu)質(zhì)課評選工作

9、組織開展小學(xué)（幼兒園）省市級科研論文評選活動

10、完成中小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)案例評選

11、組織部分高中學(xué)生參加數(shù)學(xué)、物理學(xué)科知識競賽

12、成立鳳陽縣第五屆高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《鳳陽縣2011年高考備考實(shí)施意見》

13、配合培訓(xùn)科做好教師“繼續(xù)教育”的培訓(xùn)工作

14、以語言文字示范校為依托，組織開展推廣普通話宣傳周系列活動，舉辦第二屆中小學(xué)生讀書活動演講比賽；完成我縣第十三屆推廣普通話宣傳周工作總結(jié)

15、組織教師參加滁州市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選、觀摩活動

16、組織部分高中教師參加高考備考研討會

17、組織參加“長三角語文教育論壇‘文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的確定’征文大賽”

18、組織教師參加初中歷史優(yōu)質(zhì)課評選

19、進(jìn)行中小學(xué)（課改校）教學(xué)調(diào)研十月

1、示范幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動

2、檢查部分省、市級課題研究進(jìn)展情況

3、組織參加全市小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比

4、組織觀摩全國小學(xué)語文蘇教版第三屆課堂教學(xué)大賽活動

5、組織參加全市初中英語優(yōu)秀課觀摩活動

6、舉行高中英語青年教師教學(xué)基本功大賽

7、組織參加省初中生物優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動

8、組織參加物理優(yōu)秀課題成果推廣活動

9、參加滁州市小學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)展示、理論研究活動

10、到相關(guān)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查并教學(xué)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行專項(xiàng)抽查

11、組織骨干教師“送教下鄉(xiāng)”

12、進(jìn)行中小學(xué)（課改校）教學(xué)調(diào)研

13、各教研片組織教學(xué)業(yè)務(wù)檢查（抽查）十一月

1、舉辦全縣第三屆課堂教學(xué)觀摩活動

2、參加2010年度全市高中教育教學(xué)工作會議

3、參加市高中課改藝體學(xué)科教學(xué)研討會

4、組織參加《初中英語有效閱讀策略的研究》課題研究交流活動

5、調(diào)研小學(xué)英語教學(xué)情況

6、參加全市高中英語有效課堂教學(xué)研討活動

7、組織參加全市中學(xué)物理課堂教學(xué)觀摩活動

8、組織參加安徽省小學(xué)科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比、觀摩活動

9、舉行定遠(yuǎn)、明光、鳳陽三地小學(xué)“同課異構(gòu)”觀摩研討活動

10、進(jìn)行中小學(xué)（課改校）教學(xué)調(diào)研

11、各教研片組織課堂教學(xué)研討（評比）活動十二月

1、三府幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動

2、按區(qū)域組織應(yīng)用“教學(xué)案”開展“同課異構(gòu)”觀摩研討活動；召開“教學(xué)合一”課改學(xué)校座談會，了解課改實(shí)施情況

3、參加高中英語教研員會議

4、幫助相關(guān)學(xué)校做好市級課題結(jié)題驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作

5、做好小學(xué)、初中和高中期末考試試卷的命題工作；

6、完善中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案；

7、深入各高中進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課調(diào)研，完善高考備考方案2010年元月

1、舉行全縣2010年高考備考研討聯(lián)系會

2、組織實(shí)施中小學(xué)期終質(zhì)量監(jiān)測

3、對期末中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績進(jìn)行分析、評估

4、召開省、市級課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會

5、做好學(xué)期工作總結(jié)（各課改學(xué)校完成課改工作總結(jié)）說明：1.各項(xiàng)活動以正式通知為準(zhǔn)；2.省、市活動根據(jù)要求另行通知鳳陽縣教育局教研室二〇一〇年八月二十五日

第二篇：教研室工作計劃2010—2011學(xué)第一學(xué)期(an)

寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)校本教研工作計劃

2010—2011學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期，我校繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以深化課程改革為重點(diǎn)，充分利用課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教育、教學(xué)管理，在學(xué)習(xí)專著、研究教材、聽課、評課等系列活動中，不斷創(chuàng)新校本教研的形式與內(nèi)容，開辟渠道，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究。創(chuàng)新教研謀發(fā)展，特色內(nèi)涵強(qiáng)校園，努力使我校教育教研再上新臺階。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作總目標(biāo)，以服務(wù)教學(xué)為指導(dǎo)思想，繼續(xù)堅持“以人為本，以研興教，以研強(qiáng)師”的思路，以教育科研為先導(dǎo)，深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，以課題為載體，專題活動為依托，強(qiáng)化教師“教學(xué)反思”能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教育科研與教育實(shí)踐的緊密結(jié)合，指導(dǎo)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，努力發(fā)揮好教育科研在課程改革中的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，注重教育科研骨干的培養(yǎng)，推動學(xué)校校本教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，切實(shí)做好骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮其輔射和帶動作用，強(qiáng)師德、重業(yè)務(wù)，打造高素質(zhì)的北小教師團(tuán)隊(duì)。

2、通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，以主題教研活動為抓手，以教研促教學(xué)，做實(shí)校本教研，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)質(zhì)量。

3、深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推行“高效課堂教學(xué)模式”的研究，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，初步構(gòu)建科學(xué)、高效的教學(xué)模式。

4、做好各級課題的管理工作，提高課題研究的質(zhì)量，同時提高老師的教科研水平。采用多種方式，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題，做實(shí)校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。

5、及時總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6、組織教師積極參與省、市、縣各級競賽、征文等活動，爭取優(yōu)異成績。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長。

為了加快學(xué)校發(fā)展，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照我校關(guān)于教師專業(yè)成長實(shí)施方案的要求，制定合理、科學(xué)的培訓(xùn)計劃，加快骨干教師隊(duì)伍體系建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長。

1、開展教師教師課改理念培訓(xùn)，提升教師專業(yè)技術(shù)能力。本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上采取自學(xué)與集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)與專家培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)研究水平。本學(xué)期將邀請縣教研室專家來我校就小課題研究方面作專題培訓(xùn)。同時，各教研組利用教研活動由指定教師作專題講座。將“專家引領(lǐng)”和“同伴互助”有機(jī)結(jié)合。各組專題講座不得少于3次。

2、繼續(xù)倡導(dǎo)教師自學(xué)，撰寫讀書筆記、心得。教研室于期中、期末兩次檢查，檢查結(jié)果納入個人年終考評。40歲以下教師每人推薦一篇教育類經(jīng)典文章，隨文章附上原創(chuàng)的讀后感以及推薦理由。教研室對教師們摘錄的優(yōu)秀文章進(jìn)行分類整理編輯成《奇文共欣賞》一書，作為全體教師的課外讀本，促進(jìn)教師讀書活動的深入。

3、在35歲以下教師中推行“青年教師個人成長記錄冊”。全程記錄教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動情況，真實(shí)反映教師專業(yè)成長經(jīng)歷和成果。其內(nèi)容有：個人基本信息、各類證書復(fù)印件、個人發(fā)展計劃表、工作計劃總結(jié)、學(xué)習(xí)的資料、研究課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教育心得等。

4、繼續(xù)深入開展“青藍(lán)雙馨”工程。本學(xué)期要求每名骨干教師帶領(lǐng)指導(dǎo)一名青年教師，要從備課、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、說評課等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，要形成過程性資料，記錄青年教師成長軌跡。

（二）、規(guī)范教研活動，推動我校校本教研向縱深發(fā)展。

本學(xué)期校本教研工作以教研組活動為主陣地，認(rèn)真抓好教研組活動，把學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽貫穿到主題性教研活動中，形成教研活動的基本動作，以此來提升教研活動的實(shí)效性。

1、完善寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)校本教研“足跡”，如實(shí)記錄教師研修軌跡。通過完善校本教研“足跡”，進(jìn)一步夯實(shí)教師校本教研工作，使之成為教師校本教研的過程性資料，同時也作為考核教師校本教研的第一手資料。

2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，提升教研活動的實(shí)效性。各教研組的活動要做到時間保證，制度落實(shí)，每個月至少有2次的研討活動，各備課組（課題

組）每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討活動；鼓勵教師之間，開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

3、開展好專題教學(xué)研究活動。一是繼續(xù)開展好研究課教學(xué)觀摩研討活動，一課三研，立足校本教學(xué)實(shí)踐，真正將教學(xué)研究落到實(shí)處，達(dá)到以教研促教學(xué)的目的；二是繼續(xù)開展好同年級組的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動。

4、建立教研活動領(lǐng)導(dǎo)考評機(jī)制。做到領(lǐng)導(dǎo)參與到各組的教研活動中，做好表率，起到指導(dǎo)、督促的作用。

低段語文：鞏云霞高段語文：李媛媛

低段數(shù)學(xué)：安莉高段數(shù)學(xué)：李曉鳳

英語組：鞏云霞藝體組：張俊

科學(xué)組：李媛媛信息組：安莉

5、在教師中推行“小課題研究”。以個人或者幾個人為單位，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題作為研究對象，如實(shí)記錄研究過程與成果。優(yōu)秀成果在本校乃至全縣予以推廣。

（三）、凸顯學(xué)科教學(xué)特色，提高教研實(shí)效。

語文組：繼續(xù)開展書香校園建設(shè)，以引導(dǎo)學(xué)生讀書為契機(jī)，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書交流活動，講故事等；繼續(xù)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，本學(xué)期在全校組織開展弟子規(guī)的誦讀和解讀工作；繼續(xù)加強(qiáng)一、二年級學(xué)生的寫字教學(xué)，落實(shí)寫字常規(guī)，讓每一個學(xué)生都能規(guī)范地書寫漢字，協(xié)助教導(dǎo)處開展作業(yè)展評。

數(shù)學(xué)組：繼續(xù)開展好口算訓(xùn)練，堅持每課一練，每周一考，每月一賽，切實(shí)將口算訓(xùn)練落到實(shí)處，提高教學(xué)實(shí)效。各年級組要統(tǒng)一比賽，統(tǒng)一制定口算訓(xùn)練計劃并上報教研室。

英語組：本學(xué)期將切實(shí)加強(qiáng)英語教學(xué)工作，加強(qiáng)英語組的教學(xué)研究，加強(qiáng)課堂常規(guī)要求，抓實(shí)學(xué)生的聽、說、讀、寫，編寫短語、對話等校本教材，以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主要出發(fā)點(diǎn)，努力提高教學(xué)成績。協(xié)助教導(dǎo)處做好英語科的常規(guī)檢查及檢測工作。

科學(xué)組：開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求有實(shí)驗(yàn)的課必須在實(shí)驗(yàn)室上，科學(xué)組做好協(xié)調(diào)工作。

藝體組：按照學(xué)校要求，規(guī)范開展興趣小組活動，將興趣活動融入到課堂講學(xué)之中，培養(yǎng)特色人才。

（四）、開展課題研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

本學(xué)期教研室連同語文教研組積極籌備申報陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題，做好的選題工作并開展研究工作，組建學(xué)校課題研究小組，通過課題小組帶動全員參與，形成有創(chuàng)新、有鉆勁、肯付出的教科研隊(duì)伍。

1、組建學(xué)校教科研隊(duì)伍，以教研室為龍頭，以骨干教師隊(duì)伍為主，以課題組為核心，帶動全體教師投入教科研中。

2、做好課題的資料整理，繼續(xù)開展教學(xué)案例、論文征集評選工作。

（五）繼續(xù)做好其它服務(wù)工作

1、做好教科研成果的統(tǒng)計、獎勵、歸檔工作。

2、做好第三期校刊《筍芽兒》的組稿、編輯、印刷工作。

3、組織好蓓蕾文學(xué)社開展社團(tuán)活動

4、配合教導(dǎo)處做好學(xué)生各科測試工作。

5、做好教師優(yōu)秀論文收集工作，為下學(xué)期出版《教研擷萃》做好準(zhǔn)備。

附：教研室2010-2011學(xué)第一學(xué)期工作安排

九月份

1、教研室制定本學(xué)期教研工作計劃、2010—2011學(xué)教師培訓(xùn)方案、“同課異構(gòu)”活動方案、口算培訓(xùn)方案

2、各教研組制定本組教研計劃及本學(xué)期培訓(xùn)計劃

3、各年級組制定本學(xué)期口算訓(xùn)練計劃

4、推薦各年級學(xué)生閱讀書目、教師閱讀書目

5、組織開展各年級組“同課異構(gòu)”及聽課、議課活動

6、下發(fā)“青年教師個人成長記錄冊”、校本教研“足跡”、自學(xué)筆記等

7、邀請縣教研室專家針對“小課題研究”進(jìn)行專題培訓(xùn)

8、校刊《筍芽兒》開始征稿

十月份

1、組織語文組申報陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題立項(xiàng)

2、《弟子規(guī)》解讀、誦讀（協(xié)同教導(dǎo)處完成）

3、繼續(xù)進(jìn)行同年級“同課異構(gòu)”教學(xué)活動，籌備安排研究課教學(xué)觀摩研討

活動

4、語文組組織寫字現(xiàn)場比賽及優(yōu)秀作業(yè)展

4、數(shù)學(xué)組各年級進(jìn)行口算比賽

5、各教研組進(jìn)行理論培訓(xùn)

6、蓓蕾文學(xué)社開展社團(tuán)活動

十一月份

1、各教研組繼續(xù)進(jìn)行理論培訓(xùn)

2、檢查、交流教師讀書筆記

3、各教研組研究課教學(xué)觀摩研討活動

4、語文組組織三至六年級現(xiàn)場作文競賽

5、配合教導(dǎo)處進(jìn)行部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

十二月份

1、出刊第三期《筍芽兒》

2、編輯、出刊《奇文共欣賞》

3、收集教師小課題研究成果并進(jìn)行評比

4、教科研成果統(tǒng)計

5、專題活動總結(jié)

一月份

1、檢查、交流、評比教師讀書筆記

2、“先進(jìn)教研組”、“先進(jìn)備課組”、“教科研先進(jìn)個人”評比表彰

3、配合教導(dǎo)處完成期末測試

4、完成教研室學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)年工作計劃

寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)教研室二O一0年8月29日

第三篇：第一學(xué)期教研室工作計劃

小學(xué)2011~2012學(xué)

第一學(xué)期教研室工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步深化課改理念，強(qiáng)化教學(xué)研究工作。堅持以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊(duì)伍層次化，使教科研工作更有針對性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡(luò)支持、研討一體”的體制，提高教研隊(duì)伍素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、工作目標(biāo)：

1.進(jìn)一步調(diào)動學(xué)校教師的教科研積極性，營造濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，建立學(xué)科交叉、隊(duì)伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學(xué)校成果評審制度、科研與教學(xué)相結(jié)合制度，創(chuàng)新科研的激勵機(jī)制，提高教師的-1-

教科研水平。

2.繼續(xù)加強(qiáng)青年教師專業(yè)成長機(jī)制的研究，引領(lǐng)青年教師快速成長。

3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢資源，提高教育科研成果的層次。

4.繼續(xù)做好各級課題的研究工作，重點(diǎn)做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。

三、主要工作：

1．堅持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路，切實(shí)探索扎實(shí)有效地教研平臺，充分發(fā)揮教研的作用，引導(dǎo)教師的同步教研活動走向深入，創(chuàng)設(shè)平等、開放的教研機(jī)制，推動教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動的校本教研新模式。

2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實(shí)校本教研機(jī)制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動的義務(wù)等。二是打破原有年級、學(xué)科組的布局及教研活動內(nèi)容和形式，以“課堂觀察——教學(xué)反思——同伴交流”活動的落實(shí)，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，靈活適用地將教研重點(diǎn)指向同伴合作，課堂研究，以課例為

載體，搞好案例教研，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教研新模式。

3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對校本教研的促進(jìn)作用。引導(dǎo)教師通過學(xué)科教學(xué)博客和學(xué)校QQ群、區(qū)域網(wǎng)，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)教研工作，構(gòu)建上下聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，及時上傳教研信息，廣泛征集教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的教學(xué)改革成果，激勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享；從而通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺引領(lǐng)課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

4.圍繞課堂教學(xué)改革新理念，落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推廣參與式的教學(xué)模式，提倡寫導(dǎo)學(xué)案。以調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以多維學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心，實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)；以課堂的“參與率、互動率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”“四率”評價為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

5.切實(shí)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質(zhì)量檢測工作管理。要引導(dǎo)教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學(xué)研究上；提倡“備教一致，以學(xué)定教”，引導(dǎo)教師精講精練，合理減輕學(xué)生課業(yè)的過重負(fù)擔(dān)；建立課堂教學(xué)效果當(dāng)堂檢測機(jī)制，對教學(xué)效果的“常態(tài)情況”進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

總之，本期我們將高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自我加壓，奮發(fā)進(jìn)取，力爭以最佳的工作狀態(tài)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷開拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階

四、具體活動安排：

八、九月份：

1．制定教研室工作計劃；

2．新課程教學(xué)研討（班子成員聽、評課起動）；

3．學(xué)習(xí)貫徹全縣教育工作會議精神；

4．校本研訓(xùn)

（一）5、各級教研課題實(shí)施情況調(diào)研；

十月份：

1．各級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查；

2．校本研訓(xùn)

（二）3．各科教案、作業(yè)檢查通報；

4．課堂教學(xué)研討

5．中考質(zhì)量檢測；

十一月份：

1．中考質(zhì)量分析；

2．課堂教學(xué)研討：薄弱學(xué)科教學(xué)工作研討；

3．各科教案、作業(yè)抽查；

4.校本研訓(xùn)

（三）十二月份：

1．課堂教學(xué)研討：

2．六年級三科質(zhì)量檢測；

3．各級教研課題階段性成果交流研討；

4．各科教案、作業(yè)檢查通報；

元月份：

1.期末復(fù)習(xí)工作安排，教學(xué)常規(guī)工作檢查考核；

2.期末考試；

3.教研室工作總結(jié)。

第四篇：2010~2011學(xué)第一學(xué)期教研室工作計劃

2010~2011學(xué)第一學(xué)期生理、生化、病理教研室工作計劃

參照學(xué)院有關(guān)的文件精神，結(jié)合本教研室的實(shí)際，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

一、教師之間開展互相聽課制度。教研室各位教師除了要配合學(xué)院督察室、各系部進(jìn)行的教學(xué)檢查及聽課外，還要開展互相聽課活動。意在互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、在學(xué)期開始，制定好生理、生化、病理學(xué)的教學(xué)計劃（包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)），然后按照教學(xué)計劃保質(zhì)保量的按時完成各系部所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

三、理論課新教師與實(shí)訓(xùn)教師一起做一些預(yù)示實(shí)驗(yàn)。以便理論課新教師能盡快掌握、熟悉實(shí)驗(yàn)的操作技能，給學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課。

四、開展每月一次的教研活動。教研活動的內(nèi)容：傳達(dá)學(xué)院、各系部、基礎(chǔ)部的有關(guān)文件、精神，探討教學(xué)、實(shí)驗(yàn)過程中存在的一些問題并及時改進(jìn)。結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)，刪除一些用不著的理論知識，增加一些相關(guān)鏈接。

五、課程考試是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為了學(xué)生期末考試和考證復(fù)習(xí)有參考，本教研室要逐步建立試題庫。讓學(xué)生多做習(xí)題。這樣才能加強(qiáng)記憶、促進(jìn)分析，擴(kuò)大知識面，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。

生理、生化、病理教研室

2010-8-26

第五篇：2011年區(qū)教育局教研室第一學(xué)期教研工作計劃

本學(xué)期，我室根據(jù)教育局

三、不斷強(qiáng)化常規(guī)管理

不斷完善教學(xué)管理制度，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校教學(xué)管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、高效，2011年區(qū)教育局教研室第一學(xué)期教研工作計劃。

⒈執(zhí)行課程計劃。開齊開足全部課程，維護(hù)課程實(shí)施的嚴(yán)肅性，課程計劃的執(zhí)行情況做為調(diào)研評價的重要依據(jù)⒉修訂教學(xué)管理制度。召開學(xué)校教學(xué)管理制度座談會，廣泛征求意見，修訂《丹徒區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度（試行）》，發(fā)揮《管理制度》正確的導(dǎo)向作用。加強(qiáng)校本化教學(xué)管理制度的研制，努力形成學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作特色。

⒊開展管理人員培訓(xùn)。開展一到兩期學(xué)校教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作。組織開展教學(xué)管理人員評課活動，工作計劃《2011年區(qū)教育局教研室第一學(xué)期教研工作計劃》。按照教育局的⒊骨干教師跟蹤管理。組織開展好骨干教師“有效教學(xué)”評課活動，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師在推行《行動計劃》中的示范作用、表率作用。

⒋學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。堅持研訓(xùn)結(jié)合，邊研究邊培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)改革、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)等方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究，指導(dǎo)教研組、備課組建設(shè)。引導(dǎo)教師關(guān)注日常教學(xué)，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決實(shí)際問題為主要方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，擴(kuò)大教師合作交流范圍，構(gòu)建新型教師發(fā)展平臺，形成重實(shí)踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍。組織開展教學(xué)論壇、教師教學(xué)技能展示和比賽等專項(xiàng)活動，為教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺。

六、不斷完善質(zhì)量監(jiān)控

加大質(zhì)量監(jiān)控的力度，組織開展好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控與分析工作，使圍繞質(zhì)量提升的監(jiān)控工作更加科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致、準(zhǔn)確。

⒈加大隨機(jī)監(jiān)控。立足常態(tài)，在各種形式的調(diào)研中加大隨機(jī)監(jiān)控力度，選擇部分學(xué)科，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和計劃，圍繞常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計監(jiān)控試題