第一篇：七個星2013-3-6七個星鎮中心學校畢業班家長會

召開2012-2013年度畢業班家長會

七個星鎮中心學校

通訊員：倪甄。

為了迎接一年一度的小升初工作，有效推進這項工作的順利開展。3月6日，七個星鎮中心學校召開畢業班家長會。讓家長全面了解孩子在校的學習情況及行為表現,加強學校與家長的溝通與協作, 作好畢業班學生的思想工作,促進學生的健康成長。

首先，教研主任在會中有針對性地結合實際問題向家長們提出了如何配合學校老師開展教育工作的要求，希望家長們能為孩子的健康成長與學校共同努力。

本次家長會目的是做好畢業班學生畢業前的學習動員工作，與家長的形成教育的合力。本學期，七個星鎮中心學校充分考慮畢業班情召開畢業班家長會，爭取在學生畢業前做好家長的思想動員工作，讓家長配合學校一起抓好畢業班學生的學習。

通過本次家長會，畢業班的家長比以前更加重視孩子的學習了，而家長們也充分的肯定了老師們六年來對自己孩子的辛勤付出、家長們也增強了對畢業班老師教育教學的信心，又明確了自身所擔負的重大責任。

七個星鎮中心學校

2013年3月6日

第二篇：七個星鎮中心學校學生全面發展工作計劃

七個星鎮中心學校學生全面發展工作計劃

2013-2014第一學期

一、指導思想：

以教育局工作要點為指導，以“以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量”為工作思路，以落實“全面育人工程”、加強師資隊伍建設為中心，以落實新課程，加強校本研究為重點，以深化導學思想，單元整組備課為突破點。進一步深化教育改革，強化內部管理，規范教師行為，提升教師素質，提高辦學質量，使學生全面發展。

二、工作目標：

1、全面落實“育人為本，德育為先”的理念，深入實施德育工作模式，培養“活潑、向上、文明、感恩”的人格，切實抓好學校德育工作，提高學生思想道德素養，培養德智體美全面發展的人。

2、以培訓活動為契機，加強教師隊伍建設，進一步轉變教師的教育觀念，全面提升班主任專業能力以及履職能力，進一步培養全面發展的學生。

3、加強校本教研，提高教師專業素質，促進教師專業發展，實現學生全面發展。

4、加強體育、衛生、校園文化、校園藝術化工作，培養“德智體美勞”全面發展的社會新人。

三、主要工作及具體措施

（一）、德育工作

1、工作重點

（1）全面落實“育人為本，德育為先”的理念，培養德智體美全面發展的人。

（2）培有一定影響的具有不同特色的優秀班主任，打造德育隊伍，提升德育水平，使學生全面發展。

（3）學習《小學生日常行為規范》，《公民道德建設實施綱要》，進一步促進和強化學生日常行為規范的養成。

2、具體工作措施

①家庭教育：加強學校、家庭的聯系，在開好全班家長會的基礎上，適時召開優秀學生和后進生家長會。進行走訪學生家庭活動，保證學生的全面發展。

②學校教育：充分發揮課堂教學主渠道的作用，全面落實德育課程體系，每一學科都要做好德育滲透。既要抓好品德課程、學科課程等顯性課程，又要抓好校園文化建設等隱性課程。狠抓學生日常行為習慣的養成訓練。通過班隊會對學生進行日常行為習慣養成教育和訓練。

③社會教育：充分發揮教育基地教育作用，對學生進行愛國主義教育。

④自我教育：以行為規范為突破口，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

（二）、進一步加強體育、衛生以及藝術工作。

1、體育工作：

(1)保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間，提高學生體質。

(2)認真組織好學?；顒?，要加強體育器材的使用和管理，想方設法提高器材的利用率。

2、衛生工作：

（1）開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育.(2)要把預防近視和科學營養工作作為重點，積極參加體育鍛煉，科學合理飲食，提高機體抵抗疾病的能力。做好每年一次的學生體檢工作，做好防病、治病工作。

(3)認真做好傳染病防控工作。學校要要高度重視此項工作，采取切實措施，認真做好各種傳染病的預防與控制工作。

3、藝術教育工作： 各個學科的教學要努力培養學生的多樣藝術素質，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定地點、定時間。有記載、有備課、有成果。加強興趣培養，積極參加活動，培養全面發展的學生。

七個星鎮中心學校 2013．9

第三篇：七個星鎮中心學校去極端化工作小結

七個星鎮中心學校“去極端化”工作總結

為引導廣大師生牢固樹立“依法治疆、團結穩疆、長期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護社會穩定，反對民族分裂，維護民族團結，遏制宗教極端思想向校園滲透，增強各族師生共同團結奮斗，共同繁榮發展的思想基礎，進一步加大“去極端化”宣傳教育工作力度，搶占意識形態主陣地。根據上級有關文件精神，我校領導班子高度重視，切實貫徹實施文件精神要求，現將“去極端化”工作總結如下：

1、深入推進反恐嚴打專項行動，“去極端化”

(1)我校開展“去極端化”宣傳教育以來，對重點人員、特殊群體進行摸排，我校不存在有“極端化思想”的重點人員、特殊群體。(2)按照一名轉化對象一名責任領導、一個轉化教育小組一套工作方案和一套工作檔案的要求，采取“一對

一、點對點、面對面”的方式，成立轉化教育小組，確定工作方案，我校不存在有“極端化思想”的重點人員、特殊群體，并隨時做好排查，發現不良苗頭及時轉化疏導。安排所有在職中層以上領導干部包聯一到兩名退休干部，與退休干部結成幫扶對子，做好退休教職工的“去極端化”宣傳教育等工作。

(3)我校自開學初利用周一黨政例會、周五全體教職工大會、年級組會積極開展法律、宗教知識、惠民政策宣傳工作。

2、深入整治“三非”，“去極端化”

(1)我校不定期排查，師生中無參加地下講經、學經、封齋、進入清真寺和利用講臺向學生宣講反動言論和宗教思想等。(2)我校不定時排查學校所有計算機、移動存儲介質和師生手機，不存在利用計算機、手機登陸反動網站及宗教網站、利用網絡或移動存儲介質下載、存儲、散播反動言論和宗教思想等。

(3)學校組織全體學生開展集中教育學習，各班班主任將有關“去極端化”學習材料給學生加強學習，并讓學生觀看有關去極端化視頻，觀看后，學生們一致表示今后會從自身做起、從小事做起，要以實際行動，反對一切暴力恐怖行為，反對宗教極端化，共同維護民族團結。(4)積極組織師生揭發檢舉非法宗教活動和宗教極端言行等。

3、切實加強意識形態領域工作，“去極端化”

(1)3月7日，利用國旗下講話將“去極端化”，人人都要當踐行者。深入每個學生心中，倡導學生認清危害，與宗教極端思想徹底決裂，做崇尚科學的現代公民。為了增進各民族學生之間的友誼3月21日下午。七個星鎮中心學校以“民族團結手拉手，一起歡度努肉孜節”為主題，開展了隊會活動。此次慶?；顒拥拈_展，不僅讓學生們了解少數民族的傳統節日和風俗習慣，還牢固樹立了學生們正確的民族觀和國家觀，不斷增強對中華民族大家庭的認同感和維護民族團結、反對民族分裂的責任感。3月24日，各班組織開展民族團結演講比賽活動，通過活動的開展，引導學生自覺抵制非法宗教活動，遏制宗教極端思想滲透，使學生自覺團結在黨和政府的周圍，不斷增強向心力和凝聚力，讓求發展、謀富裕、盼和諧、思穩定成為全縣師生的共同夢想。

(2)按照教科局“千名教師進萬家”大家訪和包聯幫扶等工作的要求將全體學生包聯到課任教師在寒假期間已完成第一輪走訪，現在利用周末課余時間進行二輪家訪，不斷追蹤學生、家長思想動態。(3)學校所有班級、民、漢師生之間已結成幫扶對子，進行生活習慣、學習方法、教學理念等交流探討。

(4)學校組織所有課任教師利用節日、假日走進幫教教職工和學生家中，以開展了感化融情教育等工作。

(5)每周一升旗儀式有家長的身影和聲音，讓更多的家長已參與到學校的各項活動中。積極發揮家長學校作用，但本學期家校研討會計劃在期中考試召開，所以組織家長中的典型代表宣講員講優秀的家教案例和教子方法工作將在家校研討會一并舉行。發揮焉耆零距離、焉耆教育公眾微信平臺和學校局域網作用等工作。

4、開展“五項宣講活動”，“去極端化”

(1)利用每天中午的校園廣播、每班每月一次的主題隊會和每周一次的班會，在師生中講述學校、家鄉發展變化、感受及自己身邊的故事。

(2)校領導在周一黨政例會、周五全體教職工大會發揮理論宣傳優勢，為教職工宣講黨的重大理論方針和形勢政策任務等。

(3)6月2日，組織全體師生，利用國旗下講話對師生進行“齋月”期間的教育。教育學生不封齋、不進入清真寺。加強了學生對“去極端化”的認識。學校于6月5日，召開離退休教職工座談會，加強對離退休教職工“去極端化”宣傳、教育、管理，并簽訂責任書。安排所有在職中層以上領導干部包聯一到兩名退休干部，與退休干部結成幫扶對子，做好退休教職工的“去極端化”宣傳教育等工作。7月學校組織開展集中學習。

（4）積極推進“雙語”教學工作。我校成立了“雙語”教學工作領導小組，制定“雙語”教學發展規劃，實行民漢教師集中辦公、學前教育混合編班、漢語授課等方式，增加各民族師生之間交流的機會。為切實加強“雙語”教學努力提高質量，選拔優秀教師擔任班主任和任課教師，定期召開家長會和歡迎家長平時隨時跟班聽課的方法，增進家校聯系，了解家長對加強“雙語”教學的意見，從而促進“雙語”教學質量的提高。另外，還通過舉辦演講賽、調講賽、觀察課、研討課，班與班結對子、學生手拉手、文藝匯演等活動加強“雙語班”學生與漢族班學生的交往、學習，達到共同提高。結合新課程的全面實施，“雙語”教學、教研活動更加扎實有效。首先要求雙語班的教師積極參加新課程理論的學習培訓，然后緊緊圍繞轉變教師教育觀念、改變教師教學方式、加強對學生進行學法指導來開展教研活動。

(5)校內宣講團開展民族團結、抵制宗教進校園等宣講工作：學校所有班級、民、漢師生之間已結成幫扶對子，進行生活習慣、學習方法、教學理念等交流探討。構建了新時期的和諧校園。學校組織所有課任教師利用節日、假日走進幫教教職工和學生家中，開展了感化融情教育等工作。進一步加強了民族團結，讓全校各族師生感受到“三個離不開”的重要性。

七個星鎮中心學校

2016年10月

第四篇：七個星鎮中心學校師德師風工作計劃(2016-2017學年第一學期)

七個星鎮中心學校師德師風建設工作計劃

（2016—2017學年第一學期）

師德師風是教師隊伍建設的靈魂，是教師從事教學、教改、科研、管理活動中表現出來的工作態度、工作作風、工作效果上的反映。為了建設有歷史責任感、為人師表、立德樹人和專業過硬的“四好”教師隊伍，為了增強教師依法執教的自覺性，提高法律意識，減少教師在教育教學過程中的不良行為，提高教師愛崗敬業的進取精神，創和諧學校，做文明人。為了全面提高教育教學質量，根據焉耆縣政府及焉耆縣教科局關于爭做新疆特色“四好”老師的要求，結合我校實際，特擬訂七個星鎮中心學校師德師風建設工作計劃，希望全體教職工認真貫徹執行。

一、指導思想

以《中小學教師職業道德規范》、《巴州中小學教師職業道德規范》、《焉耆縣教師職業道德規范》為指導，全面貫徹執行黨的教育方針、政策；學習《新疆維吾爾自治區召開深入貫徹落實總書記關于新疆工作總目標再動員會議 陳全國出席并講話》以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎。依法執教，依法從教，全面提高學校的教育教學質量，確保學校的各項工作持續穩定健康發展。

二、組織領導機構

組 長：王英(七個星中心學校校長)副組長：阿瓦古麗·米吉提(七個星中心學校書記)成 員：趙立超(七個星中心學校安全副校長)李霞(七個星中心學校教學副校長)馬萍(七個星中心學校工會主席)馬紅（德育主任）蔡春花（行辦主任）劉凱（教研主任）趙多利（教務主任）張新忠（后勤主任）

三、具體措施：

(一)、加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

(二)、加強學習，提高教師職業道德素養。

1、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《巴州中小學教師職業道德規范》、《焉耆縣中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合;與深入學習貫徹科學發展觀相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記、專題發言、心得體會。

2、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

(三)服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德講堂活動。加強學校教師隊伍建設，不斷深化師德建設，提高師德修養，樹立我校教師良好形象,建設一支讓學生滿意、家長滿意、社會認可的教師隊伍，結合學校師德師風建設開展活動?；顒有问蕉鄻?，每個月一個主題，分年級組進行，最后評選列出名次。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯系好一名非黨積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上，開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心。

5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。

6、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家長參加升國旗儀式、家訪、電話、微信聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

(四)、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、繼續鞏固創建“師德建設示范?！被顒?，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康發展。

2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善師德師風績效考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為績效考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風月量化考核，把師德師風月量化考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及績效考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級

七個星鎮中心學校

2016年9月

第五篇：七個星2013-3-3七個星鎮中心學校團員開展“關愛社會弱勢群體”活動

團支部開展“關愛社會弱勢群體”活動

七個星鎮中心學校

通訊員。倪甄

為進一步做好七個星鎮中心學校的學習雷鋒精神教育和推動師生道德素質，開創文明和諧校園的新局面。七個星鎮鎮團委結合實際，繼續開展了學雷鋒系列活動。于3月3日上午帶領七個星鎮中心學校各位團員到七個星鎮敬老院慰問老人和打掃衛生。

這次志愿者進敬老院活動的開展，增強了大家的奉獻意識和服務意識，培養了社會責任感,促進了良好風氣的形成。此次活動反映了七個星鎮中心學校教師甘于服務、甘愿奉獻的精神和道德風貌。七個星鎮中心學校團委志愿者立足學校、面向社會，積極開展志愿者服務。學校通過義務勞動、愛護環境、關心孤殘弱者、關注并服務社會等多種活動，用實際行動推動思想道德建設的開展。

七個星鎮中心學校

2013年3月3日