第一篇：寧化縣民族學(xué)校小學(xué)語文公開課教案

寧化縣民族學(xué)校小學(xué)語文公開課教案

課題：6《懷念母親》 班級：六年級（2）班 執(zhí)教：劉舜利 時間：2012.9.19

教學(xué)目標(biāo)：

1、會寫８個生字，學(xué)寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。

２、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對兩個母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。教學(xué)難點(diǎn)：

感受作者對母親和祖國的這種深厚感情。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、關(guān)鍵詞句的幻燈片、《我的中國心》歌曲。教學(xué)時間：2課時

第一課時

一、引導(dǎo)回憶，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們還記得以前學(xué)過的課文《自己的花是讓別人看的》的嗎？作者是誰？他就是著名學(xué)者，被人稱為“國寶”的季羨林。

2、學(xué)生交流季羨林生平資料。

3、引導(dǎo)：季羨林是一位著名的學(xué)者，對自己的母親感情極深，母親去逝時，他曾寫了一篇文章《賦得永久的悔》。

⑴課件出示：“當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊??”

⑵學(xué)生默讀，交流感受。

⑶出示課題（讀出“懷念”的情感）。

⑷作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。

二、初讀課文，整體感知

1、出示要求：

（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）邊讀邊想，作者說“我一生有兩個母親”，是哪兩個母親？從哪些描寫中可以看出作者“對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”？

2、匯報(bào)交流。

3、小結(jié)。

三、品讀思母之情

1、母親去世后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢中，自己的生母“頻來入夢”，季老卻說“不知道為什么”，我們一起來看看為什么。

（1）課件出示資料。

（2）學(xué)生瀏覽以上資料談體會。

（3）聯(lián)系“11月18日”的日記談理解。2．朗讀課文第二自然段，加深體會。

（1）找出寫懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想你從中體會到什么？

（2）你是怎樣體會到的？讓生讀一讀，想一想，結(jié)合重點(diǎn)詞語說一說。３．有感情的朗讀這些句子。4．小結(jié)。

四、拓展延伸

閱讀《賦得永久的悔》，體會作者懷念生母的感情。

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、抄寫生字詞。板書：懷念母親

崇高的敬意真摯的愛慕

第二篇：寧化縣民族學(xué)校語文公開課教案

寧化縣民族學(xué)校語文公開課教案

課題刷子李

年級

五年級（2）班 執(zhí)教

黃德洲

時間

2011年5月20日

教學(xué)目標(biāo)

1、識記生字詞。

2、有感情的朗讀課文，了解普通手藝人的高超技藝。

3、繼續(xù)領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。初步培養(yǎng)重視民間文化遺產(chǎn)的意識。教學(xué)重難點(diǎn)

刷子李高超的技藝和本文的寫作技巧。課時安排：一課時 課前準(zhǔn)備：

1、預(yù)習(xí)課文。

2、搜集、了解一些民間藝人的情況。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、課前播放絕活表演，上課后順勢導(dǎo)入：

2、檢查預(yù)習(xí)情況。并請同學(xué)選擇兩個或兩個以上的詞造個句子。

二、閱讀 感悟奇人之“奇”

1、默讀課文，小組合作探究：刷子李這個奇人“奇”在哪？找出有關(guān)語句說明。

2、學(xué)生小組探究，教師巡視。

3、匯報(bào)、交流。板書：規(guī)矩奇

著裝奇

技藝奇

4、技藝奇“奇”得怎樣？

（1）動作

（2）聲音

（3）效果

5、課文還有哪些地方表現(xiàn)他技藝奇的?

6、你怎么稱贊他的技藝？

三、再讀 感受課文寫法

1、用你喜歡的方式快讀課文，思考：作家馮驥才又是怎樣寫出他技藝高超的？

2、學(xué)生閱讀思考，教師巡視點(diǎn)撥。

3、交流

（1）細(xì)節(jié)描寫：刷墻時的衣著；刷墻時的動作；令人吃驚的白點(diǎn)-----把刷子李寫活了，些神了。（2）對比的手法：

大膽的承諾，膽心喜如發(fā)，對徒弟的內(nèi)心活動體察入微；

曹小三的心理

開始（半信半疑）——看刷墻（神圣不可侵犯）——見白點(diǎn)（轟然倒去）——小洞（發(fā)怔發(fā)傻）；---------（3）語言樸素，幽默-------

四、質(zhì)疑問難

還有什么不懂的提出來大家共同解決？

五、課外延伸

找同類文章閱讀，如《泥人張》《快手劉》-----

六、作業(yè)

小練筆：選擇你熟悉的一個人來寫，寫出他的一個特點(diǎn)。（片斷）

第三篇：寧化民族學(xué)校小學(xué)中低年段工作總結(jié)(一)

寧化縣民族學(xué)校小學(xué)2013—2014上期中低年段工作總結(jié)

一學(xué)期以來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我年段能有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)工作，全段老師能積極配合，順利開展好各項(xiàng)工作。以學(xué)校的德育教育為前提，抓好本年段學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個學(xué)生健康活潑地成長。現(xiàn)對本學(xué)期年段工作總結(jié)如下：

一、明確工作目標(biāo)

1、開學(xué)初，本年段根據(jù)學(xué)校各部門教育教學(xué)的工作目標(biāo)，結(jié)合年段特點(diǎn)，制定好切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

2、有效地配合學(xué)校各部門開展各項(xiàng)活動，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

3、及時完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，增強(qiáng)了本年段教師的凝聚力和合力。

4、通過家訪、家長會，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，發(fā)揮了家長的力量。

5、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展差異，切實(shí)有效地做好輔導(dǎo)、家訪工作。

6、齊心協(xié)力做好學(xué)生的安全、禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律的教育工作。

7、努力創(chuàng)建平安、文明校園。

二、工作措施

本段根據(jù)自定的計(jì)劃，切實(shí)有效地開展工作。如：充分利用每周的年段會對學(xué)生進(jìn)行安全、禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面教育，班主任能通過各種途徑營造文明的禮儀之風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌和良好的行為習(xí)慣，為創(chuàng)建平安、文明校園做出了一定的努力。

積極配合學(xué)校開展各種有意義的活動。

為家長的切實(shí)利益服務(wù)，家長把自己的孩子送進(jìn)學(xué)校都充滿了希望和期望。所以，我段能根據(jù)學(xué)校的要求及時召開了家長會，每位教師都能做好有關(guān)的學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)、聯(lián)系工作，及時反饋意見，為家長的切身利益做好服務(wù)工作。

根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合班級實(shí)際，摸清各類關(guān)注生的特點(diǎn)，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，認(rèn)真做好扶持后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了檔案。對出現(xiàn)的暫時學(xué)習(xí)趕不上的后進(jìn)生采取有計(jì)劃地輔導(dǎo)，讓這些所謂的后進(jìn)生比例縮小，盡量維持學(xué)生之間的均衡。

三、工作成效：

1、落實(shí)德育活動。這個學(xué)期，我們級組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的德育工作，讓德育活動收到了實(shí)效。通過主題班會、主題板報(bào)等開展了文明禮儀教育活動，組織學(xué)生參加一系列地書畫比賽。還開展了第十屆傳統(tǒng)體育運(yùn)動會，廣播操比賽。

2、安全教育永遠(yuǎn)放第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我們加強(qiáng)樓層的安全巡視工作，確保樓道內(nèi)的安全。通過年段會、班隊(duì)會、晨會、黑板報(bào)等形式進(jìn)行安全教育宣傳，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。在年段會議上反復(fù)強(qiáng)度安全，提高教師的安全意識，特別是交通、用電安全。

3、行為規(guī)范方面有明顯進(jìn)步。一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序，學(xué)生養(yǎng)成了自覺清潔的習(xí)慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項(xiàng)行為規(guī)范有了明顯進(jìn)步。

4、開展豐富多彩的讀書活動。在全校的讀書熱潮下，我們中低年段也啟動讀書工程，讓知識成為學(xué)生的朋友，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，各個班的圖書逐漸增多，課外學(xué)生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。

3、比以前更用心抓教學(xué)，全面提高學(xué)生成績。本學(xué)期，我段老師比以前更用心用力地去抓教學(xué)。首先，我們加強(qiáng)了教師之間交流和溝通，能及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進(jìn)行研討。在期末復(fù)習(xí)階段，制定了較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)工作秩序井然。在培優(yōu)的同時，老師們絲毫沒有放松對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。都會對后進(jìn)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。在他們的耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生的成績都有了不同程度的提高。

4、順利召開了家長會。在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，在我們段老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色。

五、存在的問題：

1、學(xué)生自學(xué)能力較差，下學(xué)期這方面要加大力度。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，行為習(xí)慣等仍有所欠缺。

3、安全方面還存在隱患，特別是交通及用電安全。

六、努力的方向。

1、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

2、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，提高他們的管理水平，使之真正成為老師的助手。

3、在管理能力上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新，著力提高教師自身素質(zhì)。

4、要多向其他年段、其他班級學(xué)習(xí)，多動腦筋，多創(chuàng)新。

5、教師素質(zhì)還要繼續(xù)提高，提高的途徑還需思考。、繼續(xù)加強(qiáng)教師培養(yǎng)的力度，尤其是促進(jìn)班主任的責(zé)任意識。

精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進(jìn)和完善。

2014.1.16.

第四篇：小學(xué)語文公開課教案

江店小學(xué)語文公開課教案—《中華少年》

授課人：六年級教師 程梅

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，體會中華少年熱愛祖國的情感。

2.為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。3．有感情地朗誦詩歌。教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法：

重點(diǎn)：了解祖國的過去、今天、明天。

難點(diǎn)：感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。

突破方法：課前引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的發(fā)展，課堂上運(yùn)用多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：祖國發(fā)展變化的圖片或資料介紹。教學(xué)程序

（一）談話引入

1.通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？

生自由談。

2.祖國正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？

3.那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”

（二）、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（1.以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。）

2.實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩的重點(diǎn)在讀和交流體會。

（三）分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩文

1.生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩指導(dǎo)：

A 小組分工，甲乙丙丁四個角色。

B 四人合作朗讀詩文。

C 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典）

D 討論每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。

E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。

F 換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來。（文體不限，字?jǐn)?shù)不限）

2.生分組活動。

（四）全班交流學(xué)習(xí)成果

1．生按自己的角色分配，全班一起讀詩文。

2．生交流小組尚未解決的問題。

如：翱翔：在空中回旋地飛。

莽莽：形容遼闊，無邊無際。

縈繞：縈回。

蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。

強(qiáng)悍：勇猛無所顧忌。

噩夢：可怕的夢。

璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本文指更美好。

比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀（飛）

3.生交流每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著什么樣的思想感情。

（介紹了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。）

（詩文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。）

4．交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實(shí)自己的感受。

（五）朗誦比賽，評比總結(jié)。

1.各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。

2.朗誦活動，各組上臺朗讀，可以一個小組朗誦一個小節(jié)來評比。

3.總結(jié)

同學(xué)們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們熱愛祖國為祖國譜寫璀璨的詩篇！

第五篇：寧化紅旗小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站管理方案

寧化紅旗小學(xué)校園網(wǎng)站管理實(shí)施方案

為了加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作，推動校園信息化發(fā)展，全面實(shí)施教育部提出的“校校通”工程，為了能更好地向社會展示學(xué)校教育成果，宣傳學(xué)校教學(xué)理念，把學(xué)校全方位地展示給社會和家長，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際，特制定校園網(wǎng)站管理方案，對學(xué)校校園網(wǎng)站進(jìn)行規(guī)范的管理，保證學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常運(yùn)行，以更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

一、管理機(jī)構(gòu)

站 長：范伍金，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的全面工作以及網(wǎng)站后續(xù)建設(shè)的規(guī)劃與實(shí)施，把握網(wǎng)站的發(fā)展方向。

副站長：吳代升，做好信息發(fā)布前的審核和簽發(fā)。

劉發(fā)平：負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常工作的監(jiān)督和檢查。具體落實(shí)實(shí)施方案。

張良柏：負(fù)責(zé)網(wǎng)頁頁面制作和網(wǎng)站技術(shù)維護(hù)。

成 員：各欄目負(fù)責(zé)人

二、欄目分工：

為了及時更新各欄目的信息，保證發(fā)布的信息不違反規(guī)定，網(wǎng)站內(nèi)的欄目按照各部門職能分工，信息更新權(quán)限交給相關(guān)部門，由各部門負(fù)責(zé)信息的采集及信息審核，再由部門負(fù)責(zé)人上傳和維護(hù)。各部門負(fù)責(zé)信息的采集具體分工如下：

１、校園概況：學(xué)校的簡介，平時不需更新管理。林華生負(fù)責(zé)人。

２、校園動態(tài)：刊登學(xué)校開展的一些活動、會議、獲獎喜訊等的報(bào)道。這些報(bào)道材料由相關(guān)組織部門、級部、教研組提供稿件。吳光全為負(fù)責(zé)人。（辦公室配合）

３、教學(xué)研究：刊登我校教師的教科研各類文章和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。劉發(fā)平為負(fù)責(zé)人。

４、德育廣角：刊登學(xué)校德育、安全工作動態(tài)；德育、安全教育資料；教師德育教育案例。張運(yùn)陸總負(fù)責(zé)德育信息，陳忠煌負(fù)責(zé)安全塊信息

５、教師風(fēng)采：刊登我校各類優(yōu)秀教師的資料。伍添良為負(fù)責(zé)人。

６、校園明星：刊登我校優(yōu)秀學(xué)生的資料、事跡。羅秀珍為負(fù)責(zé)人。

７、學(xué)生園地：官富香總負(fù)責(zé)人。

（１）介紹各學(xué)科知識，考試復(fù)習(xí)資料、學(xué)生心理健康知識。（秀琴）（２）刊登學(xué)生的各類作品（作文、書法、繪畫、綜合實(shí)踐）。（遠(yuǎn)珍）

８、家長頻道：刊登學(xué)校向家長公示的有關(guān)教育教學(xué)信息。先進(jìn)的家庭教育理論等。吳代升為負(fù)責(zé)人。

四、職責(zé)

1、學(xué)校校園網(wǎng)站是學(xué)校對外宣傳的窗口，是學(xué)校的共享資料庫。

2、學(xué)校校園網(wǎng)站信息必須做得每月至少更新兩次，發(fā)布的信息必須正確，嚴(yán)格遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全制度。為了確保網(wǎng)站內(nèi)容的時效性，上網(wǎng)信息要及時更新，每次更新后的舊版本進(jìn)行存檔備份。網(wǎng)絡(luò)管理人員應(yīng)定期維護(hù)網(wǎng)站，保障網(wǎng)絡(luò)平穩(wěn)運(yùn)行。

3、學(xué)校校園網(wǎng)站必須由專門人員發(fā)布信息。其他人員如要發(fā)布信息必須提出申請，經(jīng)信息中心網(wǎng)絡(luò)管理人員同意后，由網(wǎng)絡(luò)管理人員規(guī)定用戶名和密碼，并授于相應(yīng)的管理權(quán)限，做好登記手續(xù)。發(fā)布的信息必須遵守學(xué)校網(wǎng)格安全制度。

4、網(wǎng)站管理員在工作時間內(nèi)必須監(jiān)視網(wǎng)站信息，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上存有各類反動及不健康信息，各級管理員應(yīng)當(dāng)及時清除，發(fā)現(xiàn)惡意攻擊行為，情節(jié)較重的立即向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并配合上級主管部門的調(diào)查，組織調(diào)查取證工作。

5、學(xué)校其他部門需要發(fā)布的信息應(yīng)及時與網(wǎng)絡(luò)管理人員聯(lián)系。提供的信息必須正確。

6、未經(jīng)允許不得強(qiáng)行登錄校園網(wǎng)后臺管理系統(tǒng)。

7、如要在校園網(wǎng)站上建立鏈接，必須提出申請，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)管理人員同意后，方可建立鏈接。鏈接的網(wǎng)站必須遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。

三、安全制度

（一）網(wǎng)站管理員和信息員，不得制作、復(fù)制、查閱和傳播下列信息：

1、煽動抗拒、破壞憲法和法律、行政法規(guī)實(shí)施。

2、捏造或者歪曲事實(shí)、散布謠言，擾亂社會秩序。

3、宣揚(yáng)封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪。其他違反憲法和法律、行政法規(guī)。

4、公然侮辱他人或捏造事實(shí)誹謗他人，有意影響學(xué)校穩(wěn)定局面。

（二）校園網(wǎng)系統(tǒng)涉及學(xué)校各個部門的信息資源和機(jī)密，如有破壞，將給學(xué)校帶來嚴(yán)重的危害。因此，禁止任意修改和刪除校園網(wǎng)系統(tǒng)的文件和數(shù)據(jù)，不準(zhǔn)改動計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)設(shè)置。

（三）樹立正確的計(jì)算機(jī)職業(yè)道德，禁止在校園網(wǎng)上炫耀編程技巧，禁止非法拷貝和下載軟件。

（四）在校園網(wǎng)上，禁止使用盜版軟件，不允許玩電子游戲，不允許無關(guān)人員使用，也不允許進(jìn)行與工作無關(guān)的操作。

（五）利用校園網(wǎng)及資源編制的程序、數(shù)據(jù)庫、CAI課件、文檔資料等軟件的知識產(chǎn)權(quán)屬學(xué)校所有，未經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門同意，不得向外交流，不得占為私有。

（六）為保證校園網(wǎng)的安全，人人都要預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，堵塞病毒傳染渠道。外來光盤、U盤和移動硬盤等不能在校園網(wǎng)上使用。

（七）及時保存程序和數(shù)據(jù)。需在校內(nèi)交流和存檔的數(shù)據(jù)，按規(guī)定地址存放，個人使用的數(shù)據(jù)一般用U盤或其它外部存儲器存放。

四、責(zé)任追究

在網(wǎng)站運(yùn)行管理與維護(hù)工作中，凡因工作責(zé)任心不強(qiáng)，人為造成網(wǎng)站中斷、信息傳遞延誤、泄密、病毒感染和設(shè)備器材損壞等，按其情節(jié)輕重、時間長短及后果，按照有關(guān)規(guī)定給予責(zé)任追究。

寧化紅旗小學(xué) ２０１2年12月