小學三年級語文公開課

二、教學設計

22.金子

泥河小學???許小三

教學分析：

彼得.弗雷特在淘金無望，不得不離去另謀生路時，發現雨后土地上長出了小草，從中得到啟發，留下種花，終于獲得成功的故事。通過這個故事，告訴我們想靠意外的收獲上不現實的，要想獲得成功或財富必須付出辛勤的勞動。

教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學會本課9個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3．學習本課后，能從中悟出要想獲得財富或渴望成功就必須付出辛勤的勞動的道理。

教學重點：

理解“真金”的含義。

教學準備：

生字卡片?課件

設計思路：

由夢想導入，引出故事，引導學生通過自由讀、輕聲讀、默讀、品讀，在讀中感悟，體會。引導體驗彼得獲得成功的過程，從而理解故事所要表達的思想內涵，培養學生“潛心會文”，通過讀文，加強學生對詞句的感受能力。同時，通過學習故事，從故事主人公的身上獲得自己的收獲，得到啟發。

教學過程：

一、談話激趣，巧妙導入

1.每個人都有夢想，老師的夢想是當一位教師，現在我實現了我的夢想。你的夢想是什么？師生共同暢談夢想。

2.今天我們就來學習與夢想有關的課文，揭題。師生共寫課題，讀題。

二、初讀課文，整體感知

1.自讀課文，標出小節號，畫出生字詞。

2.檢查生字詞，教師相機指導。

3.指名分段讀文，注意正音。

三、讀議課文，促進感悟

1.學習第一部分（第1~3小節）

（1）聽說有人在薩文河畔無意中發現了金子，無意中發現的金子卻吸引了很多淘金者，這些人有什么表現呢？（理解：蜂擁而至）他們都帶有一個什么樣的夢想？

（2）滿懷夢想而來，卻失望而歸，他們心情怎樣？你能讀出來嗎？

（3）彼得也是他們中的一員，他也有與淘金者一樣的夢想，那就是（挖到金子），可他卻與其它淘金者有著不同的表現，讀2~3小節，用筆劃出不同表現的詞語。

（4）默讀，討論彼得與其他淘金者的不同表現的詞和句（不甘心落空、默默地）。

（5）讀這些詞，你覺得這是一個（）的彼得。（板書：堅持）

（6）學法指導：你們已經學會了抓“關鍵字”理解文章的意思，這是我們每個學生都要學會的一種讀書方法。

四、課后總結

五、布置作業

三、公開課圖片