第一篇：計算機科學與工程學院電子信息專業2013畢業答辯規范

計算機科學與工程學院電子信息專業2013畢業答辯規范（討論稿）

本著規范2013屆本科畢業設計教學工作、公平公正評價學生畢業設計所做工作、有序完成本科畢業設計教學工作，提高本科畢業設計質量原則，現對2009級（2013屆）本科畢業設計工作做以下規范：

一、畢業設計教學工作流程

1、畢業設計學生分配原則

（1）自選導師的學生（50%）

（2）抓鬮分配的學生（50%）

2、指導教師與學生見面確定畢業設計題目

3、指導教師填寫畢業設計申報表（電子表格）

4、發放部分畢業設計材料并初步指導

發放小黃本及畢業設計論文格式規范（見附錄）

指導教師填寫小黃本內容，指導學生熟讀掌握畢業設計論文格式規范以及小黃本學生應完成的填寫內容

5、指導教師完成相關表格填寫

按規定格式填寫畢業設計學生、畢業設計題目、指導地點、指導時間等相應信息表格。

二、學生畢業設計成績組成1、答辯前的指導教師給出平時成績（40分）

指導教師按學生工作態度、工作量、完成論文內容等情況必 1

須給出三檔成績35-40分；29-34分；23-28分。

答辯前由指導教師自行封存并統一時間提交教研室！

答辯前一天要求學生本人自行寫出有關論文的三個學術問題（不需要答案）放入畢業設計資料袋上交指導教師并由各自教師寫入審核表。

2、答辯時的答辯成績（60分）

答辯教師給出答辯學生以下每項扣分數

（1）論文格式（15分）

以學校畢業設計論文格式規范和補充規范為標準

其中目錄、摘要、頁邊距、字號、字間距、圖題圖釋、表題表釋、參考文獻等關鍵項目規范不合格扣分（每個扣2分）格式分不足10分的學生直接進入二次答辯。

（2）原文選題是否與本專業相關、譯文是否通順（5分）

（3）論文內容明顯錯誤（10分）

少于等于5個錯誤不扣分（可修改的），多余5個錯誤每個錯誤扣1分，內容分不足5分的學生直接進入二次答辯。

（4）自述（10分）

（5）回答問題（20分）

教師對每個學生至少提出5個問題（每個問題2~4分）且必須告知學生回答是否正確。

三、畢業設計論文審核及成績錄入

1、畢業設計審核

（1）教師互審

學術評語、論文封底及簽字在答辯前一~兩天完成。

（2）教師自審

答辯委員會成員、答辯簡要問題、學術評語、論文封底及簽字（審核表填寫）在答辯前一~兩天完成。

（3）學生答辯時畢業設計資料袋應具有以下內容

申報表、審核表、小黃本、中英文資料、畢業設計論文。資料袋內缺任何以上資料內容以及不完整的內容不允許參加本次答辯，直接進入二辯。

2、畢業答辯后的相關事宜以及畢業設計成績錄入

畢業答辯后，各位教師應及時收集全各自學生畢業設計資料袋。同時要求學生修改后的部分上交自己指導教師。

（1）畢業實習成績給出及錄入

教師在答辯前自行給出指導學生的畢業實習成績并提交教研室統一整理然后統一時間自行上網填報

（2）畢業設計成績給出及錄入

答辯結束后當天各組教師應配合各組秘書整理學生成績并給出畢業設計成績（當場拆封平時成績與答辯成績匯總），經全體教師討論調整審核后，最后畢業設計成績必須由各組秘書掌握并當場宣讀，各位教師同時記錄自己指導學生的成績后統一時間自行上網填報，對應相應成績填寫回答問題情況，在統一時間內完成兩份審核表蓋章。整理收集保存學生畢業設計資料

袋（申報表、內容完整的審核表和小黃本、規范的中英文資料和畢業論文）完成畢業設計指導工作以備后期抽查。

四、有關二次答辯事宜

答辯結束各組按二辯指標均衡后產生二辯學生，指導教師通知參加二次答辯學生并指導修改論文。指導教師在審核表中不要給出成績和問題答案，直至二辯結束后，按成績情況填寫并蓋章。注意：也需要整理收集保存好二辯學生畢業設計資料袋（申報表、內容完整的審核表和小黃本、規范的中英文資料和畢業論文）完成畢業設計指導工作以備后期抽查。

第二篇：計算機科學與技術專業畢業自薦信

尊敬的學校領導：

您好！我叫黃為清，是贛南師范學院計算機科學與技術專業應屆本科畢業生。值此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執著追求，真誠地向您推薦自己。

大學四年里，我時刻按照“寬專業、厚基礎、強能力、高素質”標準去鍛煉及發展自我。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的計算機專業、教育學、心理學等課程，每科成績都達到優良以上，并自學了教育技術學專業相關課程。可以說對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。并且在一個多月的教育實習工作中表現出色、獲得了學校最高級別“雙優”實習成績，我相信我有能力勝任大中專院校計算機教育、中小學信息技術教育工作。

“萬丈高樓平地起”，所以我對于師范生 “三字一話” 的基本技能尤為重視。課余，我還通過書刊網絡等媒介涉獵各方面的知識，不斷擴充知識面，我深知，要做一名優秀的教師需要不斷地擴大自己的知識面，終身學習。大學期間，我積極主動地去了解中小學信息技術教育情況，不斷地去學習去實踐。對信息學競賽，中上學生電腦作品大賽等也有很深的了解。

此外，我還一直擔任學生干部工作，曾當過三年副班長和兩年計算機協會會長職務，有較強的班級管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。同時積極參加各種公共文體社會實踐活動，競賽活動，參加過第二屆全國仿真大賽，數學建模競賽，江西省第十七、第十八屆電腦知識大賽，兩次獲得省級二等獎的好成績。因品學兼優，被學校評為校級“20XX屆優秀畢業生”稱號。

我正處于人生中精力充沛的時期，并且熱愛教育事業，決心做一位優秀的人民教師。希望貴校能提供一個讓我發揮專長的平臺，我定會竭盡全力的在工作中取得好的成績。

此致

敬禮

自薦人：xxx

第三篇：計算機科學與工程學院實驗報告封面

大連民族學院

計算機科學與工程學院實驗報告 實驗題目：課程名稱：操作系統實驗類型：□演示性□驗證性□操作性□設計性■綜合性 專業：班級：學生姓名：學號：實驗日期：年月日實驗地點：實驗學時：實驗成績：

指導教師簽字：年月日

實驗報告正文部分另起一頁（本行可刪除）

第四篇：計算機科學與工程學院實驗報告封皮

大連民族學院

計算機科學與工程學院實驗報告 實驗題目：課程名稱：

實驗類型：□演示性□驗證性□操作性□設計性□綜合性 專業：班級：學生姓名：學號：實驗日期：年月日實驗地點：實驗學時：實驗成績：

指導教師簽字：年月日 實驗報告正文部分（具體要求詳見實驗報告格式要求）

第五篇：計算機科學與信息工程學院簡介

計算機科學與信息工程學院簡介

計算機科學與信息工程學院現設有計算機科學與技術、自動化、電子信息工程、測控技術與儀器和電子商務（技術）五個專業，在校學生1662人，辦學歷史27年。學院現有教職工116人，專任教師中有教授5人，副教授27人，碩士、博士共59人，其中博士17人；學院設有5個專業教研室，3個研究所，3個基礎教研室、1個試驗教學中心，全國計算機專業人員軟件水平考試重慶工商大學考點。

學院有一批老、中、青結構合理的教學、科研骨干，近三年在國內外各級刊物發表論文300余篇，其中48篇被SCI、EI等國內外權威檢索機構檢索。承擔各項科研項目60余項； 編寫教材10余本，獲得省級項目有19項，獲得省部級科研進步獎兩項；轉化科技成果20余項。我院研制的“船舶安全與導航系統”已經進入到實用階段，開始裝配到長江的船舶上，并參加了2005年的重慶市高交會；我院教師主持并參與的重慶市社會保障信息系統得到實際應用，成績顯著。學院注重對外科技和人才交流，先后與法國、英國等國家及國內一些重點大學、研究所建立了長期穩定的合作交流關系。

計算機應用技術是學校重點建設的二級學科。學科擁有一支結構合理、勤于鉆研、勇于探索的學術隊伍，現有教授3人，副教授8人，博士6人，在讀博士9人，其中學科帶頭人1人，學術帶頭人2人，學術骨干5人。在計算機應用技術的一些研究方向上已形成自己的特色。

學院注重學生綜合素質、創新意識和創造能力培養，各專業學習氛圍濃厚，學生科研積極向上。計算機科學與技術專業的學生多次獲全國大學生挑戰杯大賽獎勵；每年組織學生參加全國大學生數學建模大賽、全國大學生電子設計大賽，累計獲一、二、三等獎共50余人次。研究生入學考試上線率逐年成倍增加，各專業就業形勢好，畢業生深受社會歡迎。

學院擁有較為先進的實驗設備和教學條件，有電子類硬件設備1000余臺/件，計算機500余臺，設有電工學、信號與系統、數字電子技術、模擬電子技術、自動控制原理、EDA技術、嵌入式系統、微機接口技術、計算機基礎、電力拖動、通訊原理、電子商務等20余個專業基礎與專業實驗室和電子安裝實習基地，通過中日政府簽署協議的50萬美元的日元貸款及國內配套投資人民幣178.5萬元（總經費600余萬人民幣）的電工電子實驗教學中心項目已投入使用，現已成為信息技術領域的教學、科研及開發基地。我們將以教學、科研為中心，不斷提高學生分析、設計和開發能力，培養受社會歡迎的高級工程技術人才招生咨詢電話: 023-62769079

專業名稱：計算機科學與技術

學制：四年 層次：本科 授予學位：工學

培養目標：培養具有良好的科學素養、系統地掌握計算機軟硬件基礎理論，具有較強的應用能力和獲取新知識的能力，能獨立從事計算機應用系統設計開發與研究的高層次、具有創造性意識的高級工程技術人才。

專業要求：通過學習，系統地、較好地掌握計算機科學與技術，包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識、基本技能與方法，特別是掌握計算機軟件系統分析、設計與開發技術, 具有研究、開發計算機系統特別是電子商務分析、設計、開發及實現技術、信息安全技術與網絡應用和大型數據庫系統的設計與開發能力。學生畢業后能在科研部門、教育單位、工商企業、事業、技術和行政單位從事計算機教學、科研、開發、管理及綜合應用等工作。

主要課程:模擬電路、數字電路、編譯原理、C語言、匯編語言、計算機導論、大學物理、數據結構、操作系統、、計算機組成原理、計算機網絡、多媒體技術、單片機原理及應用、數據庫系統、軟件工程、電子商務原理、數據庫實用技術、網絡實用技術、面向對象技術、計算機圖形學、計算機體系結構。

專業名稱：自動化

學制：四年 層次：本科 授予學位：工學

培養目標：本專業培養具備電子技術、電氣技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、計算機技 術等工程技術基礎和專業知識，成為能在電力拖動控制、工業過程控制、電力電子技術、自動化儀表、電子與計算機控制技術、信息處理、計算機網絡等方面工作的高級工程技術人才。本專業學生具有扎實的理論基礎知識，能適應科研單位、大專院校、企事業單位、黨政機關等工作的需要，在人才競爭中優勢突出。專業要求：要求學生掌握本專業領域必需的寬廣的技術基礎理論知識，較好地掌握拖動控制、工業過 程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有專業領域1~2個專業方向的專業知識 和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢，獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發等方面的實踐鍛煉。主要課程：電路理論、電子技術基礎、計算機原理及應用、程序設計基礎、電力電子技術、電機與電 力拖動基礎、自動控制理論、現代控制理論、電力拖動控制、過程控制及自動化儀表、自動檢測技術、計 算機仿真、計算機網絡、微機控制技術、單片機原理及應用、DSP原理及應用、嵌入式操作系統等。

專業名稱：電子信息工程

學制：四年 層次：本科 授予學位：工學

培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德智體全面發展，具備現代電子技術、計算機技術和通信系統的基本理論和基礎知識，能夠從事各類電子設備和信息系統的研究、制造、應用和開發的高級工程技術人才。

專業要求：要求本專業的學生較系統地掌握電子技術、現代通信技術、計算機技術基礎理論和基礎知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用集成電子設備和信息系統的基本能力，能成為從事電子系統設計、信息處理、企業技術管理等方面的復合型高級技術人才。學生畢業后可以到各企事業單位、公司、大專院校和科研機構從事電子、通信設備、計算機網絡與信息系統的研究、設計、制造、應用、開發等方面的工作。

主要課程：電路分析、信號與系統、電子線路、脈沖與數字電路、程序設計基礎、計算機網絡、EDA（電子設計自動化技術）、通信系統原理、現代通信技術、電視原理與接收技術、電磁場與電磁波、數字信號處理、檢測技術與智能儀表、自動控制原理、DSP原理及應用、嵌入式操作系統等。

專業名稱：測控技術與儀器

學制：四年 層次：本科 授予學位：工學

培養目標： 本專業以培養測控技術與儀器工程領域內的高質量、復合型、創新型工程研究和技術應用人才為目標，使學生具有能從事測試計量技術與儀器、精密儀器與機械、檢測技術與自動化裝置、模式識別與智能系統、儀器科學與技術、控制理論與控制工程等領域工作的能力。畢業后可從事測控技術、計算機應用、電子信息等多領域的科學研究、產品設計制造、技術開發、技術管理等方面工作。

專業要求: 較系統地掌握本專業領域寬厚的基礎理論知識，主要包括機械學、電子學、光學、測量與控制等基礎知識； 掌握光機電計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力，具有測控技術、儀器與系統的設計制造、技術開發系統集成能力。

主要課程：電工學、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、控制工程基礎、微機原理、傳感技術、誤差理論與數據處理、數字信號處理、測控儀器設計智能儀器機械設計基礎、單片機原理與應用、檢測技術、測控電路。