第一篇：濟南多項措施幫大學生就業(yè)

記者今天從濟南市人事局獲悉，2005年濟南生源應屆非師范類畢業(yè)生報到時間自7月16日始，10月15日結束。今年，除2005年濟南生源大中專學校未就業(yè)或未辦理就業(yè)手續(xù)的畢業(yè)生，外地生源在濟南辦理了“先落戶、后就業(yè)”手續(xù)的畢業(yè)生也可到指定地點報到。

據(jù)悉，今年濟南市采取多項措施幫促畢業(yè)生就業(yè)。從即日起，辦理求職登記手續(xù)后的畢業(yè)生將享受各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門為其免費提供的就業(yè)指導、咨詢、推薦就業(yè)及就業(yè)信息等服務。父母失業(yè)、家庭特困未就業(yè)的畢業(yè)生實行重點幫助推薦就業(yè)。8月20日、9月17日在濟南人才市場為辦理報到注冊手續(xù)的濟南未就業(yè)畢業(yè)生舉辦兩場就業(yè)招聘專場，畢業(yè)生免費入場應聘。繼續(xù)組織選派50名大學畢業(yè)生到基層農(nóng)村參加為期一年的志愿服務活動，有意者可在報名地點索取招募簡章。凡畢業(yè)生目前正在從事臨時工、鐘點工、季節(jié)工、自謀職業(yè)、個體工商和在外地打工的，不論時間長短，不管應屆和往屆畢業(yè)生，即日起可持《報到證》到各報到地點辦理就業(yè)手續(xù)。

來源:大眾日報

第二篇：采取多項措施幫助失地農(nóng)民就業(yè)1

春節(jié)期間采取多項措施幫助失地農(nóng)民就業(yè)

一是積極開展失地農(nóng)民免費職業(yè)技能培訓。大力宣傳免費培訓政策，向有就業(yè)和培訓意愿的失地農(nóng)民發(fā)放免費職業(yè)培訓證，根據(jù)市場需求并且結合實際有針對性的開設了電焊、電動縫紉、電子等專業(yè)的培訓班，目前培訓學員680人，通過技能培訓，使失地農(nóng)民掌握了一技之長，提高了失地農(nóng)民的就業(yè)能力。

二是充分發(fā)揮勞動就業(yè)服務功能，大力開展職業(yè)介紹。在免費培訓的基礎上，我們大力開展職業(yè)介紹，向失地農(nóng)民發(fā)布用工信息資料1000多份，免費為他們提供職業(yè)指導、政策宣傳、就業(yè)信息服務。

三是積極開展勞務輸出工作。在開展勞務輸出工作中，充分發(fā)揮勞動力市場的作用，通過市場提供用工信息，介紹失地農(nóng)民到省內、山東各大企業(yè)應聘，幫助失地農(nóng)民盡快就業(yè)。

四是大力宣傳小額擔保貸款政策，鼓勵農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)。國家將失地農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)和外出務工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員納入小額貸款政策支持范圍。凡屬失地農(nóng)民和外出務工返鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)人員，憑有效證明可申請不超過5萬元額度的小額貸款，貸款期限二年，到期后最長可展期二年，鼓勵返鄉(xiāng)務工農(nóng)民轉變就業(yè)觀念，不等不靠，從事個體經(jīng)營，爭當“小老板”，自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。

第三篇：濟南市多項措施促進大學畢業(yè)生就業(yè)

據(jù)濟南市人事局提供的數(shù)字，２００５年預計將有２.３萬大學畢業(yè)生在濟南就業(yè)。為此，濟南市將啟動多項措施，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。

第一，高層次畢業(yè)生在濟南就業(yè)可享受優(yōu)惠政策。按照一流人才、一流業(yè)績、一流報酬的原則，由用人單位與本人協(xié)商，從優(yōu)確定報酬。每月可分別給予博士后、博士、碩士１０００元、８００元、３００元的學位補貼。到企業(yè)工作的國內外知名專家學者和某一學科技術領域的帶頭人、博士生導師、博士后、博士、碩士，分別享受１０萬元、５萬元、３萬元、２萬元和１萬元的政府一次性安家補貼。

碩士以上研究生進入事業(yè)單位享受不限計劃、不限時間、不限生源地、不限專業(yè)的“四不限”政策；學士學位本科以上學歷畢業(yè)生在濟南就業(yè)可“先落戶，后就業(yè)”；省級優(yōu)秀畢業(yè)生、黨員畢業(yè)生、學生干部及濟南急需緊缺專業(yè)高校畢業(yè)生留濟就業(yè)不受學歷、生源地限制。

第二，畢業(yè)生擇業(yè)期內享受多項免費服務。可免費享受辦理求職登記手續(xù)、網(wǎng)上推薦就業(yè)及查詢就業(yè)信息、檔案保管、獲取就業(yè)服務聯(lián)系卡及服務手冊、就業(yè)服務指導等服務。靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，擇業(yè)期內可免費享有代繳養(yǎng)老保險、檔案保管、轉正定級、職稱考評、記錄工作經(jīng)歷等人事代理服務。

第三，選拔畢業(yè)生到基層農(nóng)村志愿服務。２００５年首次確定選拔５０名畢業(yè)生到濟南農(nóng)村從事１年的支農(nóng)、支教、支醫(yī)、扶貧等活動，期滿報名參加公務員招考和應聘事業(yè)單位的優(yōu)先錄取。

第四，組建“大學生就業(yè)培訓基地”。為幫助未就業(yè)畢業(yè)生積累工作經(jīng)驗，濟南將建立“大學生就業(yè)培訓基地”，培訓鍛煉時間為６個月。期間，用人單位將為大學生提供必需的生活條件，發(fā)放不低于濟南市最低生活保障線的工資，從而縮短畢業(yè)生適應社會的過程，為濟南儲備急需緊缺專業(yè)人才。

第五，鼓勵畢業(yè)生先提升學歷教育后就業(yè)。支持暫未落實就業(yè)單位的畢業(yè)生繼續(xù)提升學歷教育。學習期間，保留派遣資格，延緩擇業(yè)期限，取得后學歷后，落實就業(yè)單位的按后學歷為其辦理就業(yè)手續(xù)。

另外，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、到非公有制企業(yè)就業(yè)等還將享受一系列優(yōu)惠政策和特殊服務。

來源：新華網(wǎng)山東頻道

第四篇：促進大學生就業(yè)措施探討

促進大學生就業(yè)措施探討

一、大學生就業(yè)存在的問題

（一）就業(yè)觀念問題

目前就業(yè)難問題出現(xiàn)的根本原因在于我國高等教育剛剛從精英化轉到大眾化，大學生就業(yè)觀念出現(xiàn)了問題。從畢業(yè)生角度來說，真正難的不是就業(yè)，而是其合理的定位與觀念的轉化，完成從精英學子到普通勞動者的觀念轉變。高等教育大眾化必然帶來就業(yè)的大眾化，必將有越來越多的大學生與普通勞動者一樣，承擔一些基層工作。

（二）大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)素質不高

畢業(yè)生在用人單位面前表現(xiàn)出自身實力不足，知識面窄，自信心不足，溝通意識、團隊精神較差，缺少創(chuàng)新意識和敬業(yè)精神。

（三）“人才高消費”現(xiàn)象比較普遍

近年來，隨著大批高校畢業(yè)生走出校門，社會對人才的需求量逐漸呈供大于求的狀態(tài)，因而便出現(xiàn)了“人才高消費”的現(xiàn)象，一些單位和部門招聘人才時，不是根據(jù)用工需要，而是相互攀比，以高文憑、高學歷為條件，出現(xiàn)了大材小用、高能低用的怪現(xiàn)象。

二、從高校自身分析大學生就業(yè)問題的原因

（一）學科和專業(yè)結構不合理

隨著我國高等教育規(guī)模的擴大，我國大學畢業(yè)生數(shù)量急劇增加。在擴招競爭中，幾乎所有高校都進行著外延式的發(fā)展，無暇顧及專業(yè)設置、教學內容和教學方法的改進和發(fā)展，結果導致了大學生就業(yè)的結構性矛盾，即人才的層次結構、專業(yè)結構和素質結構很不合理。由于高校的擴招基本是在原有學科專業(yè)結構框架內進行，忽略市場需求，僅以學校條件為依據(jù)設立專業(yè)。這些專業(yè)的課程內容和教學手段又嚴重滯后于市場，學不能用，用非所學。畢業(yè)生社會適應性差，就業(yè)競爭力不強，致使部分專業(yè)畢業(yè)生相對過剩，就業(yè)困難。

（二）就業(yè)指導力度不夠

就業(yè)指導是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)不可或缺的學校常規(guī)性工作。目前從總體上看，學校就業(yè)指導工作尚缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性、針對性。不少高校專職指導人員不足，更談不上建立一支學歷結構、專業(yè)結構、知識結構、年齡結構合理的專職大學生就業(yè)指導隊伍。另外，就業(yè)指導的專項經(jīng)費投入嚴重不足。真正的就業(yè)指導內容僅限于在畢業(yè)班開設就業(yè)指導課，偶爾開設幾次就業(yè)講座或設個就業(yè)咨詢，或舉行就業(yè)形勢報告等。學生得不到來自學校的更全面、更具體的幫助。

三、全方位多舉措促進大學生就業(yè)

（一）學校

1．根據(jù)市場定專業(yè)，實行招就結合從近幾年來看，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生同社會需求之間的矛盾是畢業(yè)生就業(yè)難的重要因素之

一。由于對社會需求預測不夠準確，布局不夠合理。當市場上出現(xiàn)了某些搶手的專業(yè)，各高校不顧自身條件，一哄而上，盡量擴大招生規(guī)模，而學校的培養(yǎng)周期長，社會需求瞬息萬變，學生臨畢業(yè)時，原來的熱門專業(yè)則變成了冷門，甚至造成供大于求，造成新的就業(yè)難和人才資源的巨大浪費。所以，高校要重視就業(yè)市場的信息反饋，做到招就結合。以社會需要為目標，培養(yǎng)計劃要有預見性。做到招生工作與畢業(yè)生就業(yè)工作相結合，依據(jù)市場需要來預測需求專業(yè)、需求人才數(shù)量，適時調整招生結構。

2．突出專業(yè)特色，增強市場針對性

學科專業(yè)結構不盡合理是影響當前高校畢業(yè)生就業(yè)的又一個重要因素。由于受傳統(tǒng)經(jīng)濟結構的影響，高等學校的學科專業(yè)表現(xiàn)出明顯的滯后性和重復性。為適應社會的需要，調整優(yōu)化現(xiàn)有學科專業(yè)結構，要加強市場調研，做好科學預測和規(guī)劃，從宏觀上控制和把握學科專業(yè)的總體平衡。高校要加強對傳統(tǒng)學科專業(yè)的改革和調整，使之符合時代發(fā)展的要求。要積極開發(fā)適應現(xiàn)代科技、經(jīng)濟發(fā)展需要的新興學科、高新技術學科、邊緣學科、交叉學科等學科專業(yè)。

3．重視大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)得到越來多的關注，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定一個事業(yè)奮斗目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。有了職業(yè)生涯規(guī)劃可以有效幫助學生在校期間結合自身實際樹立正確的理想和目標，可以提高學生的學習效率，為自己的就業(yè)早做準備。

4．全面推進校企合作，拓寬學生就業(yè)信息渠道

受“名校效應”的影響，實力和名氣相對較小的院校畢業(yè)生，其選擇就業(yè)的競爭力顯然偏低。但這些院校往往有自身的特色和優(yōu)勢，因此，這些學校必須主動和用人單位聯(lián)系，主動尋求與用人單位建立包括科研合作、產(chǎn)業(yè)合作、實習基地建設等緊密關系，進而拓寬學生的就業(yè)渠道。

首先，學校要牢牢樹立“走出去，請進來”的工作指導思想。主動同用人單位建立以科

研項目合作、人才培養(yǎng)合作、產(chǎn)業(yè)合作、業(yè)務合作等為基礎的長期穩(wěn)定的合作關系，促進學生畢業(yè)實習基地的建設和人才綠色通道建設，力求給學生提供較為充分的就業(yè)機會。

其次，定期開展畢業(yè)生質量調研回訪活動，加強同用人單位的感情交流，聽取他們的建議和意見，進一步指導好學生的培養(yǎng)工作。一要了解學生就業(yè)后的表現(xiàn)情況；二要加強同用人單位的聯(lián)系；三要聽取用人單位方面對學生培養(yǎng)工作的意見與要求。此外，不斷強化學校同校友的聯(lián)系，開拓新的校企合作新渠道并充分利用好校內教職工的資源優(yōu)勢，提倡“人人關心就業(yè)工作，人人參與就業(yè)工作”，鼓勵教職工通過自己的關系和渠道向外推薦畢業(yè)生。

再次，辦好學生就業(yè)指導網(wǎng)站，廣泛搜集就業(yè)信息，并在校內建立起就業(yè)信息快速準確的傳達機制，以保證就業(yè)信息渠道的暢通無阻。與此同時，同各地人才管理機構建立聯(lián)系，開拓檔案寄存掛靠業(yè)務合作，為學生在民營企業(yè)、私營企業(yè)、外資企業(yè)就業(yè)提供可靠的勞動關系保障措施，從而拓寬學生就業(yè)渠道。

5．創(chuàng)業(yè)教育

對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育，是適應知識經(jīng)濟發(fā)展、知識產(chǎn)業(yè)化和構建國家創(chuàng)新體系的長遠之計，是高等教育功能的擴充。高校應邀請更多的有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的成功人士來承擔創(chuàng)業(yè)教育課程，對學生進行創(chuàng)業(yè)的指導，鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)團隊，使學生通過創(chuàng)業(yè)實踐，進一步提高理論聯(lián)系實際，實踐動手、解決問題的能力，增強自主創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)技能，積累較為豐富的經(jīng)驗，為今后進行自主創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎。另外可以給予校內的老師更多的機會培訓，以提高教師自身的專業(yè)能力，以提高創(chuàng)業(yè)教育的效果。

（二）大學生

1．樹立正確的就業(yè)觀

大學生在校期間就應該樹立起正確的就業(yè)觀，摒棄社會錯誤輿論，要克服追求穩(wěn)定、功利心理、注重眼前利益、強調經(jīng)濟收入、忽略發(fā)展空間、誠信意識薄弱、好高騖遠、相互攀比等這些陳舊的思想，發(fā)揚自強自立的精神，在就業(yè)時不等不靠、不挑不揀，勇于到市場經(jīng)濟大潮中拼搏競爭。自覺地把個人理想同國家與社會的需要緊密結合起來。深入了解國情、了解社會，正確認識就業(yè)形勢，樹立行行建功、處處立業(yè)的觀念。

2．提高就業(yè)競爭力

學生的就業(yè)競爭力是指學生初次進入人力資源市場以及在以后的職業(yè)生涯中能夠相對于其他競爭對手更加有效地向市場提供自己的智力和服務，從而保證自身持續(xù)生存和發(fā)展的綜合素質和能力。學生要提高自身就業(yè)競爭力應該從夯實專業(yè)知識基礎和發(fā)展綜合素質兩個方面努力：

（1）學生要樹立正確的學習觀，變被動學習為主動學習

在學習過程中，探索并掌握好的學習方法，勤奮學習，夯實專業(yè)知識基礎，發(fā)展自己的一技之長。主動參加社會實踐，增強崗位適應性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（2）學生要培養(yǎng)人際交往溝通能力和團隊合作精神

學生就業(yè)過程本生就是與招聘者之間的交流溝通，因此學生要培養(yǎng)自己的人際交往溝通能力。多學習人文課程與心理學，克服人際交往中的障礙；要積極主動參加社會實踐，鍛煉與同學、教師交往溝通的能力。團隊合作精神是用人單位非常看重的職業(yè)品質之一。學生要樹立集體榮譽觀，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，首先維護集體利益并為集體目標而奮斗；要學會尊重，多看別人的長處，努力營造和諧團結的集體。

（三）政府部門

1．完善就業(yè)服務體系

政府部門應該加強社會就業(yè)服務體系的建設和完善，加快人才市場的功能完善，政府出資建立免費培訓機構幫助就業(yè)困難的學生盡快走上工作崗位，另外對于一些失業(yè)的群體要建立失業(yè)保障措施包括政府失業(yè)生活補貼，保證基本的生活，讓他們有重新尋找工作的信心。

2．開拓就業(yè)崗位

開拓就業(yè)崗位是政府一個重要職責，目前大學生就業(yè)的主要矛盾還是供需矛盾，要解決這一矛盾唯一的途徑就是增加就業(yè)崗位，一方面爭取引進外資，政府部門，在投資環(huán)境的改善、政策的扶持方面都應該做到位，以吸引更多的外資企業(yè)的進入增加就業(yè)崗位，另一方面，政府應該鼓勵民營企業(yè)的發(fā)展，特別是一些小企業(yè)應該在稅收減免、貸款支持等方面給予充分的優(yōu)惠政策，鼓勵他們做大做強，增加就業(yè)崗位。另外鼓勵創(chuàng)業(yè)也是一個重要的方面，政府有可以簡化注冊程序、提供小額貸款、稅收政策優(yōu)惠、提供創(chuàng)業(yè)場所。

第五篇：多項措施保暢通

站車流高峰期多項措施保暢通

每年8月，隨著旅游黃金季節(jié)的來臨，站都會迎來車

輛通行高峰期。為了做好2013年夏季旅游高峰期保通工作，xx收費站做到早計劃、早部署、早落實，采取多項有效措施確保高峰期車道安全暢通。

一是站領導現(xiàn)場辦公，抓好現(xiàn)場收費管理，開足車道，車輛高峰時段收費車道全部開通，確保在車流高峰時出入口有6個收費點可以投入使用。二是確保高峰時段人員充足。站領導、收費人員放棄年假休息時間全力以赴支援收費工作，并積極倡導全站職工發(fā)揚犧牲奉獻精神，利用休息時間加班加點，支援保通工作。三是合理調配收費人員。在高峰時段，將班內業(yè)務熟練、收費效率高的收費員調配到主線收費車道，提高通行速度。四是加強疏導，治安員做好客貨分流，維護收費廣場秩序。五是加強安全防范管理，與交警建立應急聯(lián)動機制，提高快速反應能力。六是準備充足的零錢、打印票和通行卡等，保障車道設備運行正常。七是堅持做好文明服務，為過往司乘提供行車指南、旅游咨詢等服務，縮短司乘因走冤枉路出行時間。