第一篇：感恩齊大

感恩齊大

畢業(yè)在即，心中有萬語千言不知從何說起。感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)。——題記

一晃眼大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活即將接近尾聲，回首大學(xué)生活讓我感慨萬分，仿佛昨天還是入學(xué)新生，今天卻要離開校園，步入社會(huì)。一股眷戀之情，從我心底油然而生。

難以忘記，軍訓(xùn)時(shí)的場(chǎng)景，墨綠色的軍服如同此時(shí)的學(xué)士袍一樣讓我們熱得汗流浹背，老師和家長(zhǎng)們的目光也如同此刻一樣無比殷切的注視著我們。不同的是，那個(gè)時(shí)候，我們正帶著相同的向往會(huì)聚到一起；而此時(shí)此刻，我們將懷著不同的期望踏上各自的征途。

難以忘記，班主任老師對(duì)我們大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、生活、工作各方面的提點(diǎn)。難以忘記任課老師在課內(nèi)、課外的諄諄教誨。他們嚴(yán)謹(jǐn)包容、誨人不倦的育人精神尤令我感動(dòng)，更讓人敬重！對(duì)于學(xué)生提出的每一個(gè)細(xì)微的問題，他們都會(huì)耐心細(xì)致，不厭其煩地講解。如今，我們即將走上社會(huì)，開始人生的另一階段。但是老師的一言一行都深刻地影響著我們，讓我們有更平和的心態(tài)從容面對(duì)變化，抓住生命中的精彩!

我親愛的母校——齊齊哈爾大學(xué)，望著你，我心朝澎湃，思緒飛揚(yáng)。你像慈愛的母親，用愛的光輝照亮了一顆顆幼小的心靈，又像嚴(yán)厲的父親，時(shí)刻督促著我，教育著我，提醒著我，用博大的胸懷包容著我的悲喜與成長(zhǎng)，接納著我滿腔的豪情與舞動(dòng)的青春，可惜我不是畫家，不能將您的最美畫下，我不是歌星，不能唱出您最美的旋律，我不是詩(shī)人，不能將您的恩情盡情贊頌。但是四年來，那些數(shù)不清的，點(diǎn)綴我成長(zhǎng)的亮片，會(huì)永生在我心底閃閃發(fā)光，我會(huì)用心地將它們打上美麗的蝴蝶結(jié)，系著精美的彩帶，永遠(yuǎn)收藏在我心靈的深處，在畢業(yè)后的將來，作為我一生最為精彩的記憶。

讓美麗的花草，寄予我對(duì)母校的綿綿愛戀，以表達(dá)對(duì)您的感激，讓挺拔的楓樹，傳達(dá)我對(duì)母校的縷縷傾慕，以傳遞我對(duì)您的尊敬，讓充滿書聲的教學(xué)樓承載著我對(duì)母校的款款深情，永遠(yuǎn)鐫刻著我對(duì)母校的懷戀與感恩。

畢業(yè)，是結(jié)束，更是開始。結(jié)束的是一段美好的求學(xué)時(shí)光，開始的則是留待我們書寫的未來。這將是我們對(duì)于自身價(jià)值的詮釋與證明，更是我們對(duì)齊齊哈爾大學(xué)傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)。作為一名畢業(yè)生，我們的腳步是凝重的，我們的心中充滿了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。而同時(shí)，我們的腳步又是堅(jiān)強(qiáng)的，我們收獲了豐富的知識(shí)，儲(chǔ)備了奉獻(xiàn)社會(huì)的能量，我們身上有著母校“礪器悟道”的執(zhí)著和開放，我們必將成為國(guó)家和民族的中堅(jiān)力量。

一路走過來，我們收獲了很多，得到了很多的財(cái)富，已經(jīng)不再是四年前那個(gè)懵懵懂懂的大學(xué)生。但一條路走下去，總會(huì)有盡頭，我們也即將到達(dá)大學(xué)生活的盡頭，在走到盡頭的時(shí)候，也許我們應(yīng)該停下腳步，回頭看看??，然后滿載著我們所收獲的財(cái)富，自信滿滿的跨過終點(diǎn)奔向下一條路的起點(diǎn)。我相信，在以后的路上，我們會(huì)走得更好，更遠(yuǎn)??。

第二篇：珍愛生命 學(xué)會(huì)感恩演講稿(齊玲玲)

《珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩》演講稿

五七〇二小學(xué)齊玲玲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！今天我演講的題目是《珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩》。

生命如春花綻放般美麗，人的生命只有一次！生命是父母的給予和上蒼的恩賜，它承載著親人、朋友的希望，承載著他們的愛。人活著，不僅為自己活著，還為了每一個(gè)愛你的人而活著。生命如此寶貴與美好，承載著那么多的責(zé)任與意義，但是在我們的社會(huì)中卻經(jīng)常發(fā)生不尊重生命、漠視生命、摧殘生命的事情。想到那些如流星隕落般的生命和白白浪費(fèi)的青春年華，又怎能不讓人嘆息？

孔子曾說“身體發(fā)膚，受之父母。不敢毀傷，孝之始也。”我們身體皮毛是父母給的，我們必須珍惜它，愛護(hù)它。珍愛自己的生命也是行孝盡孝的開始。

人需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)父母、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。那些不珍惜生命、耗費(fèi)光陰的人，你們是否記得，是誰在風(fēng)雨交加的路上撐著雨傘送你上學(xué)；是誰在深夜為你掖好被角?是誰多年來含辛茹苦養(yǎng)育了你，賦予你生命的權(quán)力？你有什么理由和權(quán)利擅自折斷自己的生命之花，肆無忌憚地浪費(fèi)寶貴的青春年華？你們讓親人何等的痛恨和憤怒！

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗……但我們?cè)诶硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí)，一些人卻常常缺少了一顆感恩的心。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何時(shí)何地，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常懷有一顆感恩的心，就必然會(huì)涌動(dòng)著溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等美好的處世品格。

很多人、很多事，卻不會(huì)、不愿感恩。不懂感恩，就失去了做人的基本道德。如果人與人之間缺乏感恩之心，不懂得知恩圖報(bào)，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，乃至整個(gè)社會(huì)的無情。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之情，感激同事的幫助之義，感恩一切善待、幫助自己的人，甚至僅僅是對(duì)自己沒有敵意的人。感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德；感恩，是人性“善”的反映。一個(gè)人，只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)珍惜生命。

時(shí)光如梭、歲月如劍，讓我們以感恩的心，沐浴陽光，珍愛生命！

第三篇：畢業(yè)典禮,讓感恩與理想教育齊飛

淄博市德育品牌申報(bào)材料

畢業(yè)典禮，讓感恩與理想教育齊飛

——萬杰朝陽學(xué)校畢業(yè)典禮活動(dòng)總結(jié)

“德育為首，做人為先”是萬杰朝陽學(xué)校一項(xiàng)重要的辦學(xué)理念，學(xué)校始終把德育工作放在素質(zhì)教育的首位，把“學(xué)會(huì)做人”放在學(xué)生健康發(fā)展的首位，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，不斷創(chuàng)新德育方法和途徑，不斷提高學(xué)校德育工作的系統(tǒng)性、實(shí)踐性、實(shí)效性，而畢業(yè)典禮，就是萬杰朝陽學(xué)校開展儀式教育，加強(qiáng)學(xué)生德育工作的一項(xiàng)重要而有特色的教育活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心周密組織

一直以來，學(xué)校堅(jiān)持把德育工作放在教育工作的首位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)德育工作的文件精神，不斷創(chuàng)新德育工作的思路和方法，提出了“學(xué)校以育人為根本，教學(xué)以學(xué)生為主體，著眼學(xué)生一生發(fā)展，著手素質(zhì)全面提高，面向全體因材施教，深化改革堅(jiān)持創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，積極推進(jìn)“朝陽立人”工程，開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，從而提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)典禮活動(dòng)作為對(duì)全體學(xué)生實(shí)施德育的重要載體，十分重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)典禮活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，常務(wù)副校長(zhǎng)靠上抓，各學(xué)部校長(zhǎng)親自抓，制定“萬杰朝陽學(xué)校畢業(yè)典禮活動(dòng)實(shí)施方案”，精心布置，周密安排，切實(shí)保障典禮活動(dòng)順利進(jìn)行、圓滿成功。

每一次典禮活動(dòng)，學(xué)校都認(rèn)真做好活動(dòng)籌備，成立籌備小組，研究具體的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，確定畢業(yè)典禮程序，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮主席臺(tái)背景、鮮花、畢業(yè)服、音響、桌椅等所需物品，提前通知參加典禮的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和來賓，做好每一項(xiàng)細(xì)節(jié)性的工作，保證活動(dòng)萬無一失。

二、典禮組織有序，活動(dòng)效果顯著

學(xué)校每一次的畢業(yè)典禮活動(dòng)都有明確的指導(dǎo)思想，“感恩朝陽，再續(xù)輝煌”是不變的主題。現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)組織有序，隆重而富有教育意義。畢業(yè)典禮展示了學(xué)生不同學(xué)段的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了畢業(yè)生對(duì)母校、老師的感謝之情，通過典禮的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “感恩教育”，同時(shí)讓學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)學(xué)段的結(jié)束就意味著新的學(xué)段的開始，學(xué)業(yè)和人生一樣，需要總結(jié)過去，重新站在起點(diǎn)，走向新的輝煌，教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“理想教育”。畢業(yè)典禮活動(dòng)讓每位畢業(yè)生難忘，讓全體在校生受益，取得顯著效果。

三、典禮儀式規(guī)范，飽蘊(yùn)教育價(jià)值

萬杰朝陽學(xué)校畢業(yè)典禮儀式包括：奏國(guó)歌，校長(zhǎng)致辭，畢業(yè)生代

表發(fā)言，教師代表發(fā)言，家長(zhǎng)代表發(fā)言，畢業(yè)班同學(xué)向母校贈(zèng)送紀(jì)念品，向畢業(yè)班老師獻(xiàn)花，宣讀“孫啟玉獎(jiǎng)學(xué)金”獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，宣布畢業(yè)生名單, 為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書，撥穗并留影。每一項(xiàng)都飽蘊(yùn)教育價(jià)值。

1、儀式中奏國(guó)歌環(huán)節(jié)，師生全體起立，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，滲透了愛國(guó)主義教育，看著冉冉升起的國(guó)旗，唱著肅穆的國(guó)歌，感受到莊嚴(yán)神圣的氛圍，激勵(lì)師生為中華民族振興而教書，為中華民族奮起而讀書。

2、校長(zhǎng)致辭中充滿激勵(lì)言語、飽含深情囑托，熱情洋溢，諄諄教誨，樹師生信心、揚(yáng)師生奮進(jìn)志氣，使學(xué)生更加自信、更加昂揚(yáng)向上。畢業(yè)生代表發(fā)言，展優(yōu)秀風(fēng)貌，感恩朝陽，志續(xù)輝煌，對(duì)全體在讀學(xué)生是一種精神的激勵(lì)和感染；教師代表發(fā)言，示高尚風(fēng)格，殷殷深情，溯往追夕，展望未來，讓學(xué)生感受師生的濃濃情誼、朝陽的和諧與美好。

3、畢業(yè)班學(xué)生向母校贈(zèng)送紀(jì)念品，向畢業(yè)班教師獻(xiàn)花，這里蘊(yùn)含著學(xué)生對(duì)母校的感恩，表達(dá)了對(duì)與他們朝夕相處，給他們傳道、授業(yè)、解惑的老師們的一份感激，表現(xiàn)在行動(dòng)上，更給力。每一次畢業(yè)典禮上都有學(xué)生淚流滿面，都有老師熱淚盈眶。感恩是一種美好的情感，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，人生才會(huì)更成功、更快樂！

4、萬杰朝陽學(xué)校董事長(zhǎng)孫啟玉先生設(shè)立了“孫啟玉獎(jiǎng)學(xué)金”，對(duì)那些優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這是對(duì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī)的嘉獎(jiǎng)，是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更是一種榮譽(yù)，為學(xué)生樹立身邊學(xué)習(xí)的楷模。人常說，榜樣的力量是無窮的，在這些榜樣的帶動(dòng)下，相信會(huì)有更多的學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，會(huì)有更多的學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。

5、宣布畢業(yè)生名單, 為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書，撥穗并留影，讓學(xué)生懂得自己已經(jīng)走過了人生重要的一個(gè)階段，這是一個(gè)終點(diǎn)也將是一個(gè)新的起點(diǎn)。畢業(yè)學(xué)生身著博士服，一個(gè)一個(gè)走到臺(tái)前，由各學(xué)部和總校的領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)畢業(yè)證書，撥穗并留影，親身感受領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，讓歷史見證他們?cè)趯W(xué)校成長(zhǎng)的光輝歷程，從而堅(jiān)定信心，走好下一階段的路，真正做到“今天我以朝陽為榮，明天朝陽以我為榮”，激勵(lì)全體學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，取得更大成績(jī)。

萬杰朝陽學(xué)校畢業(yè)典禮自2005年開始舉行，有一個(gè)不斷發(fā)展完善的過程，現(xiàn)在這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校文化的一部分，年復(fù)一年，深刻影響著一批一批的朝陽學(xué)子，我們將根據(jù)時(shí)代要求和學(xué)校發(fā)展不斷改進(jìn)畢業(yè)典禮活動(dòng)，讓這項(xiàng)活動(dòng)成為學(xué)校德育品牌活動(dòng)，發(fā)揮更大的教育作用。

二〇一一年十月十二日

第四篇：齊努力

齊努力，“家”更美

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天很高興也很幸運(yùn)，能坐在這里和大家一起探討班主任工作，雖然也當(dāng)了17年的班主任，但面對(duì)你們，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知道該談點(diǎn)什么，可為有機(jī)會(huì)得到大家指點(diǎn)，我就斗膽班門弄斧，談?wù)勛约涸诎鄤?wù)工作中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

我今天的發(fā)言題目是：《 齊努力，“家”更美》。

有這樣一個(gè)大家熟悉的故事：烏龜和兔子賽跑，第一次，兔子因?yàn)樗X而輸?shù)袅吮荣悾米赢?dāng)然不服，要求第二次比賽。第二次比賽時(shí)，兔子吸取了第一次的教訓(xùn)，不再睡覺了，一口氣跑到了終點(diǎn)，所以，第二次兔子贏得了比賽。這下，輪到烏龜不服氣了，提出進(jìn)行第三次比賽。烏龜說前兩次都是你定的比賽路線，這一次要由我來定路線跑，兔子想反正我比你跑得快，好，就按你說的路線跑。結(jié)果，兔子雖然又跑到了前面，可是臨近終點(diǎn)時(shí)，一條河把路給擋住了，兔子過不去了。烏龜慢慢的跑到河邊，很輕松地游了過去，結(jié)果，第三次比賽，烏龜贏了。這下又輪到兔子不服氣了，想進(jìn)行第四次比賽，可是總不能這樣無休止地比賽下去呀，于是，兩個(gè)小動(dòng)物想到了合作，想到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，于是，陸地上兔子先馱著烏龜跑，過河時(shí)，烏龜就背著兔子游，兩個(gè)同時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)，達(dá)到了共贏。

在秋天，我們總會(huì)看見成群的大雁為了躲避嚴(yán)冬而向南飛，可它們不是像雄鷹一樣單飛，也不是像麻雀那樣雜亂地飛行，它們總是排成一個(gè)“人”字或“一”字前進(jìn)，為什么要這樣飛呢？其實(shí)，這是有

道理的：每只鳥在拍打翅膀時(shí)，會(huì)給身邊的同伴產(chǎn)生一定抬升的氣流，從而使它和同伴們省去許多力氣。排成“人”字，整個(gè)鳥群比每只鳥單飛，至少可以增加71℅的飛行路程。大雁單獨(dú)飛行的能力比不過雄鷹，甚至連麻雀都趕不上，可它們卻能走南闖北，比雄鷹飛得更遠(yuǎn)。

這兩個(gè)故事告訴我們，在相互信任的基礎(chǔ)上合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，就能夠達(dá)到共贏的目的。我們的班級(jí)更是如此：班級(jí)就是孩子們的“家”，孩子們?cè)谶@個(gè)家中有共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，家中的每一個(gè)成員在共同生活中相互理解，彼此尊重，團(tuán)結(jié)合作，公平競(jìng)爭(zhēng)，共同分享，獲得道德成長(zhǎng)，“家”就是一個(gè)孩子們共處、和處、樂處的港灣，一起努力，就能夠達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，讓孩子們同心同行同成長(zhǎng)。

一、學(xué)生：我愛我們共同的家——“快樂之家”。

我班的孩子經(jīng)常說：我們有一個(gè)共同的家“快樂奮進(jìn)之班”，我們都愛她。班級(jí)就是我們的家，可以遮風(fēng)避雨；班級(jí)就是一個(gè)壁爐，在嚴(yán)寒的日子里可以生火取暖； 在班級(jí)里，跌倒了，有人會(huì)幫助我們；犯了錯(cuò)誤，有人會(huì)滿懷同情地傾聽并原諒我們；悲傷失意的時(shí)候，總會(huì)有人緊緊握住我們的手而不求回報(bào)……我們就是這個(gè)家中的一員，我們“在其中”。

1、“我”是班級(jí)小主人。

天生我才必有用。每人的潛能是無限的，關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮潛能的舞臺(tái)。“把班級(jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人”，學(xué)生在班級(jí)中承擔(dān)一定的責(zé)任，為大家服務(wù)，在這個(gè)過程中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，同時(shí)感受他人的關(guān)愛、尊重，從而產(chǎn)生集體歸屬感。

我現(xiàn)在所帶的是六年級(jí)，這個(gè)班是我從一年級(jí)帶上來的，對(duì)于學(xué)生我比較了解。我們班有五十七個(gè)孩子，每一學(xué)期一入學(xué)，我就會(huì)告訴孩子們：班級(jí)是我們共同的家，我們?nèi)巳耸侵魅耍巳藚⑴c班級(jí)管理。開學(xué)初，我列出班級(jí)中所需設(shè)立的各個(gè)崗位，如：小班主任，文曲星，指揮官，班級(jí)美容師，小編輯等，盡量做到 “班級(jí)的每個(gè)人，人人有事管”。最后推出“班級(jí)崗位責(zé)任制”和“班干部分工表”，我還組織孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解自己的具體職責(zé)，落實(shí)具體責(zé)任。這樣班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)小崗位，都能在小崗位上為集體、為他人服務(wù)。如：我班的“搗蛋鬼”劉松林同學(xué)就是一名班級(jí)美容師。以前我擔(dān)心他不負(fù)責(zé)任，沒讓他為班級(jí)做過任何事。可這次他一上任，我看到他竟然特別認(rèn)真積極，連他媽媽都說：“于老師，你讓他當(dāng)什么了？他回家可高興了，連做作業(yè)也比以前積極多了。”實(shí)行班級(jí)崗位責(zé)任制后，當(dāng)?shù)厣嫌屑埿紩r(shí)，班級(jí)美容師就會(huì)提醒學(xué)生馬上撿起來，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；課間，紀(jì)律監(jiān)督員會(huì)按時(shí)上崗，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)追逐打鬧，他會(huì)第一時(shí)間出來制止。每周的班會(huì)課上，我都會(huì)開展“優(yōu)秀監(jiān)督員”的評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過班干部的督導(dǎo)和“優(yōu)秀監(jiān)督員”評(píng)比活動(dòng)的常態(tài)化，班干部的能力越來越強(qiáng)了，學(xué)生們的行為也越來越文明了。

2、讓“家”充滿我們的味道

個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境和寢室布置，既能起到陶冶情操和完善人格的作用，又能“潤(rùn)物細(xì)無聲”地加強(qiáng)學(xué)生的自身修養(yǎng)。學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)里的一切布置都要為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，讓環(huán)境成為學(xué)生們自

我展示、大膽表達(dá)的舞臺(tái)。在我班，教室、寢室的美化已不再是一項(xiàng)繁瑣枯燥的任務(wù)，也不再是一種擺設(shè)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，是一位愛打扮、懂知識(shí)、會(huì)交流的“知心老師”，孩子們能說的就說，能寫的就寫，能畫的就畫，能剪的就剪，能貼的貼，……每一次教室和寢室的布置，都是孩子們最快樂的時(shí)候，你瞧：我們班的小書法家唐世龍的字多漂亮，小畫家李玉林畫的畫讓人眼前一亮，心靈手巧的李成潔剪出了好多漂亮的圖案，就連那位成績(jī)比較差、個(gè)頭小小的胥倫也忙著幫忙，他一手拿著黑板刷、一手端著粉筆盒，神情好專注（課件：圖片黑板報(bào)、寢室文化、）……我們的教室、寢室從此滿是我們的味道，處處洋溢著家的溫馨。

3、“家”的榮譽(yù)有“我”的付出

（課件）班級(jí)就是我的“家”，我“家”名叫“快樂之班”，我們的班號(hào)是：耕耘今天，收獲明天。我們的班歌是：我要飛。我們的奮斗目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)，做有為之人。班榮我榮，班衰我恥，我要為我“家”添光彩。（課件：圖片展示）你看，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活躍著孩子們奮力拼搏的身影；歌詠比賽上孩子們那動(dòng)情的演唱讓評(píng)委也為之感動(dòng)；演講比賽上李成潔奪得了學(xué)校一等獎(jiǎng)，而誰能想到她就是那個(gè)曾經(jīng)是一說話就臉紅的小女孩呢；講故事比賽顧彧獲得縣一等獎(jiǎng)；六一兒童節(jié)上孩子們精彩的表演博得陣陣掌聲；而我班孩子辦的手抄報(bào)更是圖文并茂……在我們班，每一個(gè)孩子都可以自豪地說：我驕傲，這個(gè)家有我的一份功勞！

4、“家”讓我們的心凝聚在一起

班會(huì)是溝通老師與學(xué)生感情的橋梁和紐帶，也是學(xué)生鍛煉能力，展示風(fēng)采的平臺(tái)。我們班的班會(huì)通常都由學(xué)生自己設(shè)計(jì)組織，其中必不可少的一項(xiàng)就是由值日的小隊(duì)對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出各方面表現(xiàn)優(yōu)異的周冠軍，周冠軍又可以參加月冠軍的爭(zhēng)奪，月冠軍又參加學(xué)期冠軍的爭(zhēng)奪。對(duì)于評(píng)出的周冠軍、月冠軍、學(xué)期冠軍適時(shí)給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。班會(huì)上還有一項(xiàng)就是學(xué)生的才藝展示。（課件：升旗儀式、班會(huì)才藝展示）

如果班上出現(xiàn)比較突出的問題，就由教師組織召開主題隊(duì)會(huì)。在隊(duì)會(huì)上我很少有單一的說教，基本上都是通過講故事等方法引領(lǐng)感化學(xué)生。

一次次精彩的才藝展示，一個(gè)個(gè)精彩的小故事，既鍛煉了學(xué)生的能力，又展示了班級(jí)的風(fēng)采，學(xué)生也在不知不覺中走向了老師期待的方向。

二、老師：微笑與賞識(shí)是我的兩大法寶。

1、微笑是全世界最美的語言。

我曾經(jīng)在學(xué)生中做過一個(gè)調(diào)查，其中一個(gè)題目是：“你最不喜歡什么樣的老師？”結(jié)果答案最多的竟是“不會(huì)笑的老師”。教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，能使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。會(huì)微笑的老師是最美的老師。（展示課件：“微笑教師”）當(dāng)學(xué)生因某種原因緊張時(shí)，老師的微笑會(huì)化解他們的緊張情緒。比如我們班的嚴(yán)薇，是一個(gè)很漂亮的小女孩，成績(jī)也不錯(cuò)，就是特別“膽小”，從來不敢回答問題，也不敢參加集體活

動(dòng)。為了鼓勵(lì)她，課間活動(dòng)時(shí)，我有意識(shí)地和她一組，一起跳繩，一起跳兔子舞，甚至還讓她們當(dāng)小老師，教我跳江南STYLE（課件）,慢慢的，她不但能積極參加集體活動(dòng)了，在課堂上，也常常看到她舉起的小手，你瞧她笑得多燦爛啊。

老師們，沒有笑容的美麗是可怕的美麗,沒有笑容的教師,是不稱職的教師，沒有笑容的教學(xué)是不成功的教學(xué).所以,親愛的班主任們，請(qǐng)學(xué)會(huì)微笑吧!

2、賞識(shí)學(xué)生是我的又一法寶。

因?yàn)閻蹖W(xué)生，我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，加以賞識(shí)。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)寬容。教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)越多，學(xué)生的成就需要就越強(qiáng)烈；教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)越多，學(xué)生就越自信。教師要賞識(shí)學(xué)生，也要教會(huì)學(xué)生賞識(shí)自己。我常常對(duì)學(xué)生說：相信自己，我是最棒的。告訴學(xué)生每天都用“太棒了”這三個(gè)字來暗示自己，就能讓你天天都有個(gè)好心情。這個(gè)方法真的很好的，不信，我們大家一起來試試：比如：四個(gè)高矮胖瘦的人聚在一塊兒，他們對(duì)自己的身材都不滿意。但，如果我們這樣一說：

個(gè)子高？太棒了！高高大大門前站，不會(huì)干活也好看。個(gè)子矮？太棒了！矮男人長(zhǎng)壽，長(zhǎng)壽就可以避免老婆守寡，老婆一輩子都是自己的。

太胖了？太棒了！胖子冬天不怕冷，而且胖子的皮膚也最美。太瘦了？太棒了！街上好看的衣服都能穿。……

（如果你就與其中某個(gè)人的身材差不多，）聽到這些，你是不是會(huì)很開心？

另外，學(xué)生之間也要學(xué)會(huì)相互賞識(shí)。我要求學(xué)生每天至少要找出同桌的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并且向他學(xué)習(xí)。于是，每天我能在教室里聽到這樣的話語：

“我們班黑板報(bào)上的剪紙掉下來了，周川杰用雙面膠粘好，他的心靈真美。”

“周瀟主動(dòng)幫何澤民盛飯，而他自己的飯菜卻涼了，我覺得他無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。”

“張小燕有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于娟就主動(dòng)給她講解，于娟真愛幫助同學(xué)”……老師們，聽到這些話語，你是不是覺得我班的孩子很可愛呢？而這就是賞識(shí)的作用，你會(huì)賞識(shí)嗎？

三、學(xué)生、家長(zhǎng)、老師——等邊三角形的三條邊

1、一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)

隨著社會(huì)的發(fā)展，因家長(zhǎng)外出務(wù)工增多，留守兒童也愈來愈多。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，目前，留守兒童占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的28.29%，甚至還要高，平均每4個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)留守兒童。而在我們班的57名孩子中，留守兒童就有34人，占總數(shù)的59.64%。雖然外出務(wù)工人員掙錢回家改變了家中經(jīng)濟(jì)狀況，但“留守學(xué)生”卻成為了教育的盲點(diǎn)和難點(diǎn)。

“你想讀書嗎？” “不想。”“那你小小年紀(jì)想干啥？”“和我爸爸一樣打工掙錢唄。”這是我班上那個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、渾身臟兮兮的11

歲的男孩周川杰說的。

“我學(xué)不懂，家中又沒有人能教我，不想讀了，哪怕是上山背柴、看牛也行！”這是我班上那位父母離異，常年隨奶奶生活，已經(jīng)8年未見過父母的11歲小女孩張小燕說的……聽著這一句句稚嫩的話，我感到一陣陣心酸。

長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無人監(jiān)護(hù)，使留守孩子缺乏與父母溝通交流的機(jī)會(huì)，存在嚴(yán)重的“親情饑渴”。家庭教育的缺失，使留守孩子缺乏道德約束，進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等沾染了很多不良的習(xí)氣，在偏離健康發(fā)展軌道的方向上越走越遠(yuǎn)。

2、特別的愛給特別的你

（1）了解學(xué)生，建立留守兒童檔案,。弄清楚學(xué)生姓名、性別、出生年月；性格、特長(zhǎng)、愛好；身體狀況；學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度；思想品德，行為習(xí)慣；監(jiān)護(hù)人姓名、住址、聯(lián)系電話等。并且要時(shí)常更新檔案，保證對(duì)“留守兒童”關(guān)愛不留死角,掌握第一手資料，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)、教育和管理。

（2）做好留守兒童的代理家長(zhǎng)。班主任在這些充滿期待與無助的孩子面前更應(yīng)該是家長(zhǎng)代理人。班主任要時(shí)刻了解學(xué)生困難，關(guān)注學(xué)生的身心健康。學(xué)生遠(yuǎn)離父母，在學(xué)校，老師就是他們的父母，班主任就是親人。

我班有一個(gè)叫胥倫的男孩，11歲多了，個(gè)頭卻比其他同學(xué)矮了一大截，又黑又瘦，平常穿的衣服總是臟兮兮的。他從來不與人交流，一上課不是打瞌睡，就是玩東西，別人問他，要么不說話，要么就是

聲嘶力竭地大喊大叫，全班學(xué)生都不喜歡他，他語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)三科的考試分?jǐn)?shù)之和從來沒有超過兩位數(shù)。有的老師也嘗試著輔導(dǎo)他，可他從心底不想學(xué)。于是，在班上，他與大家的距離越來越遠(yuǎn)了，甚至還有同學(xué)歧視他。長(zhǎng)此下去，他豈不是要成為新世紀(jì)的文盲嗎？我告訴自己：絕對(duì)不能放棄他！我通過留守兒童檔案袋，了解到：他是一個(gè)單親家庭，父親只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，常年在外打工以維持生計(jì)，母親根本不識(shí)字，非常老實(shí)本分，每天忙于農(nóng)活，根本無暇顧及他，更無法在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他。他每天回到家就要幫助媽媽干活，小小年紀(jì)就能自己做飯，自己洗衣服，還能幫媽媽喂豬，養(yǎng)鵝。了解了這些情況后，我在班上開展了一次“我是小能人”的比賽，并要求所有學(xué)生必須參加，胥倫帶來了自己親手編的小籃子，博得了大家的陣陣掌聲，我乘機(jī)介紹了他在家?guī)蛬寢尭苫畹氖虑椤拇艘院螅瑢W(xué)們對(duì)他的看法改變了，他家庭困難，有人悄悄地買來筆、橡皮等放到他的文具盒里，有人把飯菜放在他的飯盒里，還有人耐心地教他認(rèn)字……而他也開始與同學(xué)接觸、交流，開始參與班級(jí)的活動(dòng)，這就是前面提到的那個(gè)端粉筆盒的孩子。

（3）家訪不是告狀。我曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)學(xué)生：我班的熊濤，在周末時(shí)，什么作業(yè)也沒有做，回到學(xué)校，班委干部讓他補(bǔ)，他根本不理睬，班委干部沒辦法，只好告訴我。我到了教室，還沒開口，他卻主動(dòng)對(duì)我說：“于老師，是不是要請(qǐng)家長(zhǎng)？我的家長(zhǎng)沒空！”我聽后一怔，問他為什么，他說：“你們老師不就是喜歡請(qǐng)家長(zhǎng)嗎？不就是想給家長(zhǎng)告狀嘛？”一席話說得我哭笑不得，我強(qiáng)壓怒火，穩(wěn)定了一

下情緒后，決定先了解一下情況再說。結(jié)果，我一了解，才知道：熊濤的父母都在外打工，由爺爺照顧，爺爺年紀(jì)大了，又種了許多包產(chǎn)地，每周回家，他都要幫著做許多家務(wù)活，所以作業(yè)也經(jīng)常沒完成。這一周，他爺爺生病了，除了做家務(wù)外，還要一刻不離的照顧爺爺，所以作業(yè)一個(gè)字也沒有動(dòng)。聽到這些，我不由得有些心酸，我沒有再追究他的作業(yè)，還在全班表揚(yáng)了他是個(gè)愛勞動(dòng)、懂事的孩子，課后我給他的父母打了電話，在電話里表揚(yáng)了他，同時(shí)也給家長(zhǎng)提出了家庭監(jiān)管的要求。從那以后，熊濤的變化很大，很少再欠作業(yè)了。這件事讓我深受啟發(fā)：從那以后，我改變了策略，變過去有缺點(diǎn)找家長(zhǎng)的做法為有優(yōu)點(diǎn)找家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜；給那些不太注重子女教育的家長(zhǎng)一個(gè)面子、一個(gè)臺(tái)階，讓家長(zhǎng)自已去改正；給那些教育方法不當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)幫助，取得了家長(zhǎng)更多的支持和配合；設(shè)立家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)和孩子一塊兒學(xué)習(xí)，一起尋找孩子的閃光點(diǎn)，幫家長(zhǎng)樹立教育的信心。這樣常常會(huì)收到意想不到的效果。（課件：家長(zhǎng)會(huì)）

（4）嘗試建立了班級(jí)QQ群，我邀請(qǐng)有條件的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)加入，在網(wǎng)上分享學(xué)生的優(yōu)秀作品，及時(shí)寫下自己的心靈感悟。有時(shí)還針對(duì)學(xué)生當(dāng)前出現(xiàn)的情況，故意寫下一些因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而讓自己困惑、難過的內(nèi)容，讓學(xué)生通過了解老師從而明白自己所犯的錯(cuò)誤，這種做法的效果還非常好。近段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都跟著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跳一種叫江南 STYLE的舞蹈，讓我深受啟發(fā)：通過網(wǎng)絡(luò)既能增強(qiáng)師生之間的交流、聯(lián)系，更能開闊視野。一個(gè)被時(shí)代OUT出去的老師，一定不會(huì)被學(xué)生喜歡的。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊。我們用真情收容每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們桃李滿天下。教育是一份責(zé)任，更是一門藝術(shù)，需要學(xué)生、學(xué)校、家庭一起努力，讓“家”更美！

第五篇：齊夏令營(yíng)

第一次參加夏令營(yíng)

衡水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉沛儀

今年暑假，我第一次離開爸爸媽媽，踏上了少年夢(mèng)之隊(duì)夏令營(yíng)的旅途。夏令營(yíng)的生活豐富多彩，第一次和這么多小伙伴一起游戲、生活，真是開心極了。

快樂感受篇

第三天，我們大隊(duì)人馬到了世紀(jì)園，這里到處是娛樂項(xiàng)目，到處是小朋友的身影，到處都充滿歡聲笑語。我們瘋狂地玩各種游戲，印象最深的是“颶風(fēng)飛椅”。我興奮地坐在椅子上，系好安全帶，啟動(dòng)后，椅子就轉(zhuǎn)著升了起來，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越高。營(yíng)員們?cè)诟呖罩屑饨兄械纳ぷ佣己皢×恕Ｎ掖笾懽油乱豢矗挥傻没觑w魄散：“天哪，掉在地上，肉餅一張，見不著爹娘了！”。也就是一瞬間吧，我們連人帶椅又緩緩地著地了。哎呀，真是恐怖、驚險(xiǎn)、刺激，但我喜歡！

還有一個(gè)游戲叫“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯”。我們坐在杯子里，三個(gè)杯子固定在一個(gè)圈上，三個(gè)杯子沿著這個(gè)圈轉(zhuǎn)，同時(shí)，杯子自己也在轉(zhuǎn)。三個(gè)同樣的圈固定在一個(gè)大圈上，小圈沿大圈繞中央的瓶子轉(zhuǎn)，同時(shí)，小圈自己也轉(zhuǎn)，瓶子自己也轉(zhuǎn)。帶隊(duì)老師給我們講：“這好像咱們的衛(wèi)星、地球和太陽，你正坐在地球的衛(wèi)星——月亮上面，你在繞著地球轉(zhuǎn)，地球也同時(shí)繞著太陽轉(zhuǎn)。” 我們還上了“海盜船”，警鈴響起，船一會(huì)兒向左歪，一會(huì)兒向右歪，途中還旋轉(zhuǎn)，這種感覺很新鮮但有時(shí)也很頭暈。小伙伴們一起喊：“風(fēng)來啦！浪來啦！”“向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。”真是太有趣了。也許大風(fēng)大浪中的船兒就是這樣行進(jìn)的吧，沒準(zhǔn)兒還得更危險(xiǎn)呢！

我喜歡驚險(xiǎn)刺激的游戲，在游戲中我感受到了不同尋常的滋味，鍛煉了膽量，學(xué)到了知識(shí)，真快樂！

快樂勞動(dòng)篇

以前，我只知道面粉是用機(jī)器把小麥、玉米之類磨成粉，至于是什么機(jī)器，就不太清楚了。這次夏令營(yíng)可讓我開了眼界。

老師帶我們參觀了石磨坊，在那里我認(rèn)識(shí)了古老的磨面工具——碾子、石磨。碾子像個(gè)大型玩具，底座是個(gè)圓柱形石臺(tái)子，高有二尺，臺(tái)面中央豎起一根圓木柱子，臺(tái)面上還有一個(gè)石磙子，中央穿著一根木棍，和木柱相連。我學(xué)著別人的樣子把身子貼在了木棍上，腳用力蹬地，胳膊使勁兒往前推，我費(fèi)了九牛二虎之力，可是石磙子才懶洋洋地滾動(dòng)一下，軋得臺(tái)子上的玉米粒咯吱咯吱地響。不過，推上幾圈嘛，玉米粒就老實(shí)了，個(gè)個(gè)粉身碎骨，推起來也省勁兒啦，這真是“萬事開頭難”呀！

推了一會(huì)兒，就覺得累了，想人家從前磨點(diǎn)糧食可真不容易呀！幸虧后來發(fā)明了磨面機(jī)。后來大家提議搞一個(gè)推磨比賽，立刻就有人響應(yīng)。比賽終于開始了，我們白鯊隊(duì)對(duì)抗飛

龍隊(duì)，推一百圈，哪個(gè)隊(duì)用的時(shí)間短，哪個(gè)隊(duì)就獲勝。我們隊(duì)長(zhǎng)力氣十足，一上來就推了四十圈，“加油！隊(duì)長(zhǎng)，加油！”我們呼喊著，一看到隊(duì)長(zhǎng)推得慢了，隊(duì)員們馬上輪番上陣，個(gè)個(gè)生龍活虎，加油助威聲一浪高過一浪，最后我們的成績(jī)是7分03秒。輪到飛龍隊(duì)了，我們白鯊隊(duì)異口同聲地將口號(hào)變?yōu)椤帮w龍，飛龍，你不行，見到白鯊就變蟲！” 最終他們的成績(jī)是8分30秒。

我們隊(duì)獲勝了，大家激動(dòng)地抱在一起呼喊歡笑。

快樂成長(zhǎng)篇

在幾天的夏令營(yíng)里，我覺得自己好像長(zhǎng)了好幾歲，自理能力也提高了。

剛一開始，我不會(huì)疊被子，它皺皺巴巴的，不聽我的話，疊完后，七扭八歪的。在劉依然的耐心幫助下，我不斷練習(xí)，疊的被子也像豆腐塊兒了！

還有洗餐具，有的小朋友真馬虎，一沖就得了，餐具上還殘留著菜渣飯粒兒。我可不學(xué)他們，我仔仔細(xì)細(xì)地洗了一遍又一遍，直到干干凈凈才罷休。帶隊(duì)老師還表揚(yáng)我認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍了事呢！

我倍感自豪的另一件事是整理旅行包。要回家的那一天，我把包里所有的東西都倒出來，把衣服一件一件地疊好，并將該洗的和干凈的分開，分別裝進(jìn)不同的小袋，然后再裝進(jìn)旅行包；雨傘放在側(cè)兜里，零散的食物放在我的隨身小背包里，留著在車上和小朋友們分享。這就叫“分類打包”。

成長(zhǎng)的感覺真好！

快樂夢(mèng)想篇

夏令營(yíng)真好玩，回到家的晚上，我就做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見第二次夏令營(yíng)開始了，這一次的目的地是月球。我們坐著飛船到了月球，嫦娥姐姐把我們帶進(jìn)了她的家。哇！房子好漂亮，外表的顏色是粉紅和天藍(lán)色相間的，是個(gè)三層的大別墅。空中有一個(gè)大花園，底下是一個(gè)很大的游樂場(chǎng)，游樂場(chǎng)的左半部分有個(gè)門，上面寫著：兔兔游樂區(qū)；右半部分掛了個(gè)大牌子，上寫：地球人游樂區(qū)。正看著，忽然從樓上跑下來一群玉兔，我驚叫著去抓一只我最喜歡的，可是它怎么跑得那么快呢？我跑呀，跑呀 ……

一下子，我從夢(mèng)中醒了過來，看看頭頂?shù)奶旎ò澹牢椰F(xiàn)在正在家里。夏令營(yíng)讓我更加向往外面的世界。長(zhǎng)大后我會(huì)走出家門去闖蕩，去認(rèn)識(shí)更多的地方，更多的朋友。

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