第一篇：大齊學(xué)校教育教學(xué)情況調(diào)查報告[范文模版]

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編號

錦州師范高等師范?？茖W(xué)校計算機系

課題名稱

畢 業(yè) 論 文

大齊小學(xué)教育教學(xué)情況調(diào)查報告

學(xué)生姓名 劉財 學(xué)

號

41專

業(yè) 數(shù)學(xué)教育

班

級 3班

指導(dǎo)教師 陳軼嵩 10 年6 月

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中文摘要

本報告是通過我對大齊小學(xué)實習(xí)期間深切的體會和總結(jié)。我實習(xí)的大齊小學(xué)是遼寧省比較典型的農(nóng)村小學(xué)。大齊小學(xué)共有教師14人，共有7個班級。學(xué)校的校風(fēng)是勵志、勤奮、文明、健美。教風(fēng)是愛生、嚴(yán)教、誨人不倦。學(xué)風(fēng)是尊師、勤學(xué)、學(xué)而不厭。在實習(xí)的過程中，教師與學(xué)生是教育活動的兩個最基本要素，教師是履行教育教學(xué)專職人員，并且是學(xué)校教育職能的主要實施者。教師的課堂教學(xué)都很重視“師生互動”。大齊小學(xué)把教學(xué)視作為學(xué)校的中心工作。教師以其高尚的品德深刻而又豐富的知識，高超的教育教學(xué)藝術(shù)來為學(xué)生提高高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù);學(xué)校重視學(xué)生所獲得的書本的知識其個人的生活的經(jīng)驗，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。學(xué)校的日常生活也很規(guī)范。我所實習(xí)的學(xué)校，每周一早上舉行升旗儀式。

關(guān)鍵詞: 校風(fēng)

學(xué)風(fēng)

教風(fēng)

教育

課程

教學(xué)

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English Abstract This report is through me to the Daqi elementary school practice period sincere experience and the summary.I practise the Daqi elementary school is Liaoning Province quite typical countryside elementary school.The Daqi elementary school altogether has the teacher 14 people, altogether has 7 classes and gradees, the school spirit is pursues a goal with determination, diligently, to be civilized, to be healthy.Teaches the wind is likes living, Yan Jiao, teaching with tireless zeal.The school tradition is respects authority, diligently studies, studies untiringly.In the practice process, the teacher and the student are the pedagogical activity two most base elements, the teacher fulfill the education teaching full time personnels, and is the school edition function main executor.Teacher's classroom instruction very much takes “the teachers and students to interact”.The Daqi elementary school regards as the teaching for the school main task.Teachers in their profound and noble character wealth of knowledge, superb education and teaching art to students to improve efficiency and quality of services;schools attached to the books that students obtain knowledge of their personal life experience, emphasis on innovative training.The school day is also standard.My internship at the school every Monday morning flag raising ceremony.Key words: school spirit style

Teaching style Education

Course

Teaching

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目錄

第一章 引言---------------1---第二章 學(xué)?；厩闆r---2---

2.1教學(xué)設(shè)施------------2---

2.2校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)-------------------------------2---

2.2.1校風(fēng)

--------2---

2.2.2教風(fēng)

----------2---

2.2.3學(xué)風(fēng)

-----------2---

2.3學(xué)生、教師----------3---第三章 學(xué)校教育---------4---

3.1學(xué)生日常行為管理

------------------------------4---

3.2學(xué)校教育和學(xué)生生活----------------------------4---

3.3 升旗

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第四章 教學(xué)

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4.1課程

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4.2課程教學(xué)

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第五章 結(jié)束語

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參考文獻

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致謝

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第一章 引言

帶著三月的春風(fēng)，我來到了大齊小學(xué)實習(xí)。為了更好的完成我校交給我的教育教學(xué)任務(wù)，所以寫此報告加以總結(jié)。

我實習(xí)的學(xué)校是遼寧省比較典型的農(nóng)村小學(xué)。它位于遼寧省偏遠的村落，大齊村。我三月份來到大齊小學(xué)，對學(xué)校的基本情況進行了調(diào)查，包括學(xué)生、教師和其它基本情況。全校共有教師14人，共有7個班級。一個班級是學(xué)前教育，其它的班級是一至六年級，是九年義務(wù)階段的學(xué)生。學(xué)校共有學(xué)生150人。學(xué)校的校風(fēng)是勵志、勤奮、文明、健美。教風(fēng)是愛生、嚴(yán)教、誨人不倦。學(xué)風(fēng)是尊師、勤學(xué)、學(xué)而不厭。學(xué)校認(rèn)真對待普九工作，認(rèn)真貫徹國家有關(guān)地方課的要求。做好部分免費教材回收工作與循環(huán)使用工作。在學(xué)生中展開愛書活動。積極做好控制保學(xué)工作，完成控措保學(xué)任務(wù)。認(rèn)真做好義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)雜費。

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第二章 學(xué)?；厩闆r

2．1教學(xué)設(shè)施

大齊小學(xué)是一所典型的遼寧省農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的校舍全部是平房。冬天要依靠燒爐子取暖，一共七個班級，包括學(xué)前班，以反映了我國大部分農(nóng)村小學(xué)的生活狀況。環(huán)境比起城市小學(xué)還差一些，但教育教學(xué)的設(shè)施很齊全。桌子、椅子都很好，黑板也是玻璃的。圖書館更是不可缺少的，圖書館里的書很多，同學(xué)們經(jīng)常去看，能滿足同學(xué)們的需求。還有體育室，體育室內(nèi)有各種設(shè)施，如乒乓球、籃球、足球等，為學(xué)生體育鍛煉提供方便。最重要的還有實驗室，實驗室是培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的地方。大齊小學(xué)實驗室很整潔，學(xué)生每次做完實驗都能把器材放到指定位子。電腦也是不可缺少的，共有電腦40余臺，并且辦公室都配有電腦，更加方便教師的教學(xué)。2.2校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)[1] 2．2．1校風(fēng)

大齊小學(xué)的校風(fēng)是勵志、勤奮、文明、健美。

在這樣的校風(fēng)下，大齊小學(xué)的師生做什么事都很勤奮，教師在教學(xué)和平時的工作中更是認(rèn)真。在教學(xué)方面，教師的勤奮主要表現(xiàn)在“來校早，回家晚”。每個教師上班都要比規(guī)定的時間早，以幫助學(xué)生上好早自習(xí)，晚上教師都很晚的離開學(xué)校。學(xué)生的勤奮表現(xiàn)在都能按時到校，認(rèn)真做好每一項作業(yè)，并且能夠主動做一些課外練習(xí)，閱讀一些課外書籍。走在學(xué)校里，處處都能感覺到文明行為。師生見面、師與師見面、生與生見面都能互相問好。就算有一張紙屑在地上，同學(xué)們也會主動拾起。在健美方面，學(xué)校主張健康的成長。2.2.2教風(fēng)

學(xué)校的教風(fēng)是愛生、嚴(yán)教、誨人不倦。

在校的教師對所有的學(xué)生都很關(guān)愛，不僅僅是在學(xué)習(xí)方面，在生活方面更是無微不至。每位教師對學(xué)生的愛就像父母對子女的愛一樣，但這樣的愛并不是溺愛。有的時候老師對學(xué)生還是很嚴(yán)厲的。這主要表現(xiàn)在教育上。嚴(yán)教是大齊小學(xué)教師對教育的最基本態(tài)度。不放棄每一名學(xué)生，對學(xué)生更是誨人不倦。2.2.3學(xué)風(fēng)

學(xué)校的學(xué)風(fēng)是尊師、勤學(xué)、學(xué)而不厭。

學(xué)生在學(xué)校不僅尊重教師，并且在校外更是尊重他人。除了學(xué)習(xí)之外，學(xué)生還能幫助教師做一些力所能及的事情。學(xué)生學(xué)習(xí)，基本上都很勤奮，教師每次留的作業(yè)，他們都能認(rèn)真完成。他們從不厭倦學(xué)習(xí)，無論多么復(fù)雜的習(xí)題，他們都會努力解決。

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2.3學(xué)生、教師[2]

大齊小學(xué)共有學(xué)生150人，教師14人，其中本科學(xué)歷教師7人，占教師總?cè)藬?shù)的50%，其他的是專科學(xué)歷的。在教師隊伍建設(shè)方面上，學(xué)校提出建設(shè)一支道德高、學(xué)歷高、教育教學(xué)水平高的教師隊伍。在實習(xí)的過程中，我體會到了教師與學(xué)生是教育活動的兩個基本要素，教師是傳遞與傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實施者。教師的根本任務(wù)是教書育人。教師與學(xué)生在知識內(nèi)容和教學(xué)上結(jié)成授受關(guān)系，教師與學(xué)生在人格上是平等的關(guān)系，教師與學(xué)生在社會道德上是相互促進的關(guān)系。在我國新型的師生關(guān)系是尊師、愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容。在實習(xí)過程中，我深刻地體會到了良好的師生關(guān)系，這對教育教學(xué)是非常重要的。所以我也總結(jié)了如何建立良好的師生關(guān)系：

首先，樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；其次，提高教師自身素質(zhì)。教師以其高尚的品德深刻而又豐富的知識，高超的教育教學(xué)藝術(shù)來為學(xué)生提高高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù);再次,發(fā)揚教育民主。允許學(xué)生保留自己的不同想法，營造民主的教育氛圍；最后，正確處理師生矛盾。教師要正視自身的問題，敢于自我批評，對學(xué)生的錯誤進行耐心的說服教育。

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第三章 學(xué)校教育

3.1 學(xué)生日常行為管理

日常的生活管理是對中小學(xué)生在校中一天的學(xué)習(xí)、生活都做出了簡單而又明確的規(guī)定，涉及面較廣。有了它中小學(xué)生在校的行為舉止就有了依據(jù)，日常生活常規(guī)管理的貫徹實施，是學(xué)校和班級管理工作的前提。

我所實習(xí)的班級建立考勤登記表，考勤每天都進行，由班干部負(fù)責(zé)，對表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎勵，對表現(xiàn)不好的學(xué)生給予批評教育。大齊小學(xué)創(chuàng)立自治自理氣氛，加強自我教育。在我實習(xí)之前，班主任早就將“自主自愛，自治自理”八個大字醒目地貼在墻上。從而創(chuàng)造氣氛，讓學(xué)生自己立“法”，自我評價。學(xué)生因病、因事不能到校上課者，應(yīng)辦理請假手續(xù)。未經(jīng)請假或請假未經(jīng)批準(zhǔn)而不到校者，以遲到處理。在下課前擅離課堂者，以早退處理。

大齊小學(xué)各班都有一定數(shù)額的班費，以用于班上公共開支。班費的籌集一般有三種，學(xué)校撥款，學(xué)生繳納，學(xué)生通過勤工儉學(xué)的方式籌得。我所實習(xí)的學(xué)校主要以學(xué)生繳納為主，我所實習(xí)的班級班費用來購買書報，對優(yōu)秀生進行獎勵，對生活困難的學(xué)生進行資助。在班費使用時數(shù)額較小的可由負(fù)責(zé)學(xué)生決定，稍大數(shù)額的由班委會決定，數(shù)額再大些的，要爭取全班的同學(xué)及班主任實報實銷，負(fù)責(zé)同學(xué)要向全班同學(xué)公布班費收支情況。

班上公文的管理要有一套健全的規(guī)章制度，由學(xué)生干部負(fù)責(zé)教室設(shè)備的管理和維修的組織工作，課桌椅施行定人，定物，定管理。定期進行評比檢查，按規(guī)定進行獎勵和批評。

3.2學(xué)校教育和學(xué)生生活[3]

教育是教育者按照一定的社會要求，系統(tǒng)的對受教育者的身心發(fā)展施加有計劃、有目的、系統(tǒng)的組織影響，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化活動。

學(xué)生在學(xué)校所接受的教育影響及其實際獲得的知識，主要包括書本知識和生活經(jīng)驗兩大類。教育在本質(zhì)上是促進學(xué)生成長與發(fā)展的活動，因此學(xué)校教育活動應(yīng)該與學(xué)生完整的、現(xiàn)實的生活發(fā)生緊密聯(lián)系。當(dāng)前的學(xué)校教育實踐正在遠離學(xué)生的實際生活，但是大齊小學(xué)把學(xué)生所獲得的書本的知識與其個人的生活的經(jīng)驗都相互結(jié)合在一起。

無論是從如何促進學(xué)生更好的發(fā)展，還是從人類生存和國家發(fā)展的需要而言，以前那種以傳授知識為己任的教育都必須加以改革，因此大齊小學(xué)校長和全體教師實現(xiàn)了由“教書”向“育人”的轉(zhuǎn)變。

在以知識為本的教育模式中，衡量教師工作業(yè)績的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生是否學(xué)會

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了所要學(xué)的知識。長期以來，我國中小學(xué)教師教學(xué)工作必須緊抓基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能的訓(xùn)練，這就是基礎(chǔ)教育中的所謂“雙基”教育。在教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于被動地位，學(xué)生的生活經(jīng)驗一直很少成為傳統(tǒng)課程研究的關(guān)注中心，教育過程本質(zhì)上就是生活的過程。正是在這過程中，學(xué)生獲得了知識、技能，而更重要的是獲得了如何適應(yīng)社會、參與生活經(jīng)驗。3.3 升旗

我所實習(xí)的學(xué)校每周一早上都舉行升旗儀式。旗手是由三至六年的學(xué)生所組成，每次由三名學(xué)生組成，一個升旗手，兩個護旗手。一般都是由學(xué)習(xí)、勞動等方面比較突出的學(xué)生。這樣對學(xué)生有一定示范意義。

我來描述一下大齊學(xué)校最為普通的一次的升旗儀式吧！四月五日星期一的早晨，一周一次的升旗儀式就要開始了，同學(xué)們懷著激動地心情排著整整齊齊的隊伍來到操場上，在振奮人心的《歌唱祖國》的樂曲聲中，升旗儀式正式開始。三位身著整齊校服的同學(xué)走出隊伍，他們將國旗拴好，這時國歌響起“起來，不愿做做奴隸的人們，……”在雄偉的國歌中，國旗冉冉升起。

參加升國旗儀式活動是進行愛國主義教育和集體主義教育的一個重要手段。

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第四章 教學(xué)

4.1課程[4]

大齊小學(xué)堅持以學(xué)生為本的原則，從學(xué)生的實際出發(fā)。教師在教育教學(xué)過程中考慮學(xué)生的興趣、需要與經(jīng)驗，尊重學(xué)生的自我選擇發(fā)展個性，開發(fā)潛能，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

根據(jù)上級中心校的安排：一年至四年繼續(xù)進行珠腦訓(xùn)練，并按如下進度進行：

一年級：安數(shù)結(jié)束，進入百子練習(xí)

二年級：百子結(jié)束

三年級：二位數(shù)加減法

四年級：多位數(shù)加減，并基本形成腦像圖

五年級：快樂英語，六年級葫蘆絲，其他科任也有自己要完成的特長活動，并且班主任每天保證一節(jié)課，科任每周一節(jié)，按課程表上好每一節(jié)課。

“課程”是指課業(yè)及進程。根據(jù)課程任務(wù)可分為基礎(chǔ)課程、拓展型課程、研究型課程。根據(jù)課程指定者或管理層次，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。大齊小學(xué)在課程結(jié)構(gòu)上，采取文科與理科交替上課的方式。4.2課程教學(xué)[5]

教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的“雙邊”活動。在我所實習(xí)的學(xué)校，我聽了幾個班級的課，教師的課堂教學(xué)都很重視“師生互動”。大齊小學(xué)把教學(xué)視作為學(xué)校的中心工作。學(xué)校工作必須堅持“教學(xué)為主，全面安排的原則”。其中教學(xué)也是完成社會主義目的的基本途徑。在實習(xí)過程中，我深刻體會教學(xué)的基本任務(wù)：

（一）使學(xué)生掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識，形成基本技能技巧。

（二）發(fā)展學(xué)生智力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（三）發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的身心健康水平。

（四）培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和能力。

（五）養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)。我想只有完成這五個教學(xué)任務(wù)才能真正的完成了教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校教師在備課方面從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)。教師能夠居高臨的評價所教知識在整個知識體系的作用。在我聽課期間，每一節(jié)課教師都能突出重點、難

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點、關(guān)鍵。我認(rèn)為這點在課堂教學(xué)也很關(guān)鍵，能夠增強同學(xué)們對知識點的興趣。

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第五章 結(jié)束語

在大齊小學(xué)實習(xí)期間，我受益匪淺。我學(xué)會了做一名人民教師所具有的道德素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)?？匆娊處熍ぷ鳎粩嗟靥岣咦陨硭刭|(zhì)，充分顯示出我們的教育會越來越好。學(xué)生所具有的創(chuàng)新精神，表明我們要打造創(chuàng)新型國家指日可待。但不可否認(rèn)的是我省農(nóng)村的教育還不完善，只有加大農(nóng)村教育投入，才能真正的實現(xiàn)教育公平。

希望大齊小學(xué)越來越好！

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參考文獻

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致謝

感謝大齊小學(xué)的全體師生在我實習(xí)期間對我的關(guān)心和指導(dǎo)，也感謝我的實習(xí)指導(dǎo)老師對我的幫助，是他們讓我學(xué)會了很多東西，對我以后的工作起了很大的作用。

第二篇：關(guān)于學(xué)校教育的調(diào)查報告

關(guān)于學(xué)校教育的調(diào)查報告

09數(shù)本(2)班姓名：徐洋學(xué)號：09020124

又到了暑假了，雖然考研很忙，但還是想在學(xué)習(xí)累的時候出去走走，放松一下。正好同學(xué)回家，要做一個暑期關(guān)于學(xué)校的調(diào)查，我也就隨同學(xué)一起，進行了一次學(xué)校的時間調(diào)查。

一開始，我和同學(xué)去了縣里的龍橋鎮(zhèn)初級中學(xué)。它是一所很有朝氣的學(xué)校，創(chuàng)辦于1964年（原名缺口鎮(zhèn)初級中學(xué)）坐落在廬江縣南部--山清水秀的龍橋鎮(zhèn)，“廬南重化工園區(qū)”近在咫尺，東面、南面是綿延的群山和鱗次櫛比的工礦企業(yè)，北面倚缺口青簾河，西臨黃陂湖。之后，我們又去了縣里的第三中學(xué)調(diào)查和實習(xí)了一番。它始建于1982年7月，1986年改制為廬江高級職業(yè)中學(xué)，1995年恢復(fù)為廬江第三中學(xué)。學(xué)校位于廬城城東（軍二東路34號），占地100余畝，建筑面積27670平方米。

在調(diào)查的過程中我們通過和一些教職工的聊天，了解到了現(xiàn)在學(xué)校的教育過程中，所遇到的一個很普遍很常見的問題——父母外出打工。

誰家的父母不想留在自己的孩子身邊，看著自己的孩子一天一天的長大？但是沒有辦法，為了讓孩子過得好一點，為了交學(xué)費呀！父母義無返顧地踏上了開往異鄉(xiāng)的火車，走上了外出打工的道路?？伤麄兡睦镏溃绕鹈總€月寄回來的那幾百塊錢，孩子們要的只是能站在父母面前，親口喊上一聲“爸”，“媽”，而不是對著冷冰冰的電話筒。據(jù)我粗略的統(tǒng)計，家長們少的出去了兩年，多的在孩子上小學(xué)一，二年級的時候就踏出了家門。也就是說，這些孩子在童年時期基本上是在沒有家長關(guān)心的情況下度過的。從教育學(xué)的角度來說，這樣的孩子的心理發(fā)育方面，或多或少是有一些不健全的。這點我們從老師的反

饋中得到了證實。就幾位任課老師的感覺而言，父母外出務(wù)工的孩子，在學(xué)習(xí)、生活方面或多或少有些受影響。用老師們自己的話來說，就是有些“孤僻，不聽話，難以管理，學(xué)習(xí)積極性不高，脾氣不好，容易動怒”等等。不是每個人都有以上的全部，但是或多或少的都有個一兩點。不過也有特例，就有一位同學(xué)，雖然父母在外打工，不過依然品學(xué)兼優(yōu)。但是這畢竟只是極少數(shù)，而需要關(guān)注的是大多數(shù)。我們的老師還是相當(dāng)負(fù)責(zé)的，老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)有什么問題，馬上就找同學(xué)談心。但是，心靈的成長缺乏了親情的滋潤，是什么都彌補不回來的。而且一個老師要帶那么多的學(xué)生，他也不可能每一個學(xué)生都關(guān)注到，只能發(fā)現(xiàn)一個，補救一個。主要的還是要學(xué)生主動找老師談，不過前面已經(jīng)提到，像這種學(xué)生，主動和人交流的愿望都不強烈，所以他們即使有什么心理問題，也就是自己埋在心里，久而久之，心理的小問題就成了性格的大問題。

父母外出打工的學(xué)生，一般都是親戚帶著照顧的，不過也有家里比較遠的，平時不回家，周末就住在學(xué)校的。，學(xué)校有沒有對于這種學(xué)生一些特別待遇呢？比如說過節(jié)時校領(lǐng)導(dǎo)探望一下什么的？我們也向各位老師提出了這樣的問題?！岸鳎傮w來說是沒有的。”老師告訴我們?！皩W(xué)校條件有限哪。搞教育，本來就是國家在資助的，像我們這種縣級的中學(xué)確實是沒有這種條件哪。”這也是實話，學(xué)校里面，只要不是本地的學(xué)生，基本上都是住校的，而且這種學(xué)生的比例占了一半左右，學(xué)校確實不可能每個都能照顧得到。

“那么，既然學(xué)生長期住校，有沒有他們的親戚不時來探望他們，或者是在外地的父母打電話過來詢問自己孩子的情況？學(xué)校有沒有采取什么措施來主動聯(lián)系家長，向他們匯報他們孩子在學(xué)校的情況

呢？”

“親戚，可能有吧，不過來也來得比較少。家長打電話的很少，偶爾有的也只是在大考考完以后，平時基本都不打的。學(xué)校也沒有主動聯(lián)系，本地的孩子的家長有時候還來一下學(xué)校了解一下情況，其他鎮(zhèn)上的就來得很少了。在親戚家寄養(yǎng)的，聯(lián)系到了親戚也沒用啊，要么不管，要么就是管不了，畢竟不是親生父母啊。而他們在外地打工的父母是很難聯(lián)系上的，所以學(xué)校也就沒有采取相應(yīng)的措施?！薄皩W(xué)校平時沒有開家長會嗎？”

“沒有，學(xué)?；静婚_家長會的。只是考試完了在在班上跟同學(xué)說一下，因為不是本地的孩子的家長來一次也不方便，學(xué)校就沒有開。”

“也就是說，學(xué)生在學(xué)校的情況，除了本地的家長可能了解得多一點，其他鎮(zhèn)上的就了解得比較少了。而父母外出打工的，就基本上沒人來了解過。”

“基本上是這樣子的?！?/p>

父母不在身邊，而且平時也不關(guān)心孩子的成長，關(guān)心得最多的可能只是孩子的經(jīng)濟問題。可是孩子要的并不是錢哪。老師告訴我們一個例子。有一次他找一個同學(xué)談心，說到這個問題上了，那位同學(xué)說他的父母并不關(guān)心他，除了給他錢，從來就不過問他，老師對他說，“父母給你錢也是關(guān)心你啊，他只給你錢，怎么沒給其他人用？你要想一想這是什么原因哪！”從這個例子我們可以看出孩子對父母關(guān)愛的需要程度，一句關(guān)切的詢問，勝過給他再多的錢。而感情的缺失，也是再多的錢都買不來的！

通過這次的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的的教育過程中還是會出現(xiàn)很多問題的，而如何處理好這些問題，是我們現(xiàn)在的學(xué)校教育迫切需要的現(xiàn)實問題。我也相信，所有的孩子都會在不久的將來得到很健全的教育的。

第三篇：海南省機電工程學(xué)校教育調(diào)查報告

教育調(diào)查報告——

《中職生課外閱讀調(diào)查報告》——基于海南省機電工程學(xué)校

實習(xí)教師： 何超萍 200704101130

王麗芳200704101116

實習(xí)學(xué)校：

時間： 2011年4月4日

海南師范大學(xué)07教育學(xué)

中職生課外閱讀調(diào)查報告

（07教育學(xué)王麗芳200704101116何超萍200704101130）

2011-4-

4課外閱讀到底能給中職生帶來什么好處，估計我們不能一一道來，因為課外閱讀本身是一種文化的滋養(yǎng)，是心靈的洗滌和情感的陶冶，是一種只可意會不可言傳的感受。但必須承認(rèn)，是課外閱讀讓我們知道了中華民族文化的博大精深，源遠流長，讓我們更加熱愛自己的祖國；是課外閱讀讓我們了解了世界文化的豐富多彩，讓我們更加渴望和平。最重要的是課外閱讀讓我們學(xué)會了怎樣去做人，這絕不是那幾本單調(diào)的教科書能夠做到的。我們也許會忘記教科書上的某些人物，卻不會忘記課外閱讀中認(rèn)識的那些不朽的人物形象。是課外閱讀讓我們懂得了許多歷史典故，也是課外閱讀讓我們在進行表達時能借助古人的趣聞逸事表達我們想表達的思想和觀念，一個人的文化品位和底蘊也就從這里表現(xiàn)出來。

中職學(xué)校的教育越來越受到社會各界的關(guān)注，一方面在近年來降低門檻，入學(xué)的學(xué)生數(shù)量增多；另一方面，中國的職業(yè)教育的地位日益凸顯，中職學(xué)校作為培養(yǎng)中等技工的主力軍，她的各個方面的發(fā)展也都受到很高的重視，其中的中職生課外閱讀成為我們此次實習(xí)的重要關(guān)注點，中職生課余時間都在干些什么？即使讀書又在讀些什么？不需要細(xì)細(xì)調(diào)查，只要看看他們上課時捧著手機看網(wǎng)上小說時癡迷的樣子，看看他們課余時間對那些娛樂節(jié)目中的明星如醉如癡崇拜的場景，看看他們一到雙休日就直奔網(wǎng)吧，一泡就是一整天甚至徹夜不歸的勁頭，就不難得出結(jié)論了。

在海南省機電工程學(xué)校，09級和10級的學(xué)生們基本上都是90后，這是叛逆的、反傳統(tǒng)的一代，他們討厭教師要求他們讀名著的嘮叨，對曾經(jīng)滋養(yǎng)過無數(shù)人的優(yōu)秀古典詩詞毫無興趣，對文學(xué)名著不屑一顧，甚至對《三國演義》、《紅樓夢》等古典名著的電視連續(xù)劇也看不上眼，他們對自己文化素養(yǎng)的低下狀況全然不覺。這絕對不是危言聳聽，快餐文化、低俗文化正侵蝕著學(xué)生的心靈，一片文化荒漠正在中職生心中以不可阻擋之勢蔓延，引導(dǎo)中職學(xué)生的課外閱讀已經(jīng)刻不容緩。我們經(jīng)常為我們過去的許多失誤而扼腕嘆息，同時又不得不以高昂的代價來加以彌補，但是，當(dāng)我們的青年一代錯過了最佳的文學(xué)滋養(yǎng)期，我們拿什么辦法去彌補？面對如此貧瘠的心靈，我們能指望學(xué)生承擔(dān)起文化傳承的重任？能指望他們用深厚的文化底蘊去教育陶冶下一代？如今，構(gòu)建和諧社會、學(xué)習(xí)化社會的呼聲一浪高過一浪，而缺乏民族傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)的青年一代是難以承擔(dān)起這個歷史責(zé)任的，青年一代的文化素養(yǎng)決定著我們能否創(chuàng)建一個真正的和諧社會。

一、中職生語文課外閱讀的現(xiàn)狀

當(dāng)前中職學(xué)校在語文教學(xué)活動中，仍以課堂為中心，“重課內(nèi)、輕課外，重講授、輕閱讀，重死記、輕能力”的現(xiàn)象仍普遍存在著。正因為這樣，學(xué)生的課外閱 讀有很大的缺陷。對學(xué)生的問卷調(diào)查顯示，中職學(xué)校的語文課外閱讀主要存在以下幾個問題：

1.課外讀物范圍狹窄

在中職學(xué)生的課外讀物中所占比例最大的是武俠小說、言情小說，一些學(xué)生常能如數(shù)家珍地道出一連串影視明星，可是對古今中外的經(jīng)典名著卻知之甚少，對知識性較強的科技類、百科知識類書籍更是難得問津。

2.課外閱讀動機低下

大部分學(xué)生課外閱讀的功利性太強，他們看課外書只是為了考出好成績，贏得老師的表揚。也有比較多的學(xué)生把課外閱讀當(dāng)作調(diào)劑生活的工具，只是在看膩了課本時，找本課外書隨便看看，只有極少數(shù)學(xué)生是為了增長知識、拓寬自己的視野。

3.課外閱讀效果差

不少學(xué)生在課外閱讀時，沒有計劃性，隨意性很強?？磿鴷r走馬觀花、囫圇吞棗，只看故事情節(jié)?？磿蟛贿M行有意識的整理，不作讀書筆記。有的即使做筆記，也無非是摘錄幾個好詞、好句。可見，中職學(xué)生進行課外閱讀具有很大的盲目性、隨意性和消遣性，閱讀效果自然就差了。

4.課外閱讀資源有限

我們觀察了班級的圖書角，僅幾本書而已，而且以武俠小說、漫畫等速食讀物為主，而對于學(xué)校圖書館，學(xué)生們幾乎沒有這個概念，更不要說養(yǎng)成到圖書館看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣了，最多把教室圖書角的書翻個幾遍，接著就再沒資源可取，只能繼續(xù)將課余時間轉(zhuǎn)到手機小說上了。

二、拓展課外閱讀的途徑和方法

1.激發(fā)興趣，促成課外閱讀

中職學(xué)生學(xué)習(xí)壓力輕,課余時間多,有足夠的時間進行課外閱讀。我國古代大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見興趣是最好的老師，是影響學(xué)習(xí)活動的最直接、最現(xiàn)實的因素。學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉快地進行課外閱讀，接受豐富的課外知識。要保持著這么一種心情,好像腹中有些饑餓的人面對著美味食物的時候似的，課外閱讀興趣的形成涉及到多方面因素。興趣的培養(yǎng),主要從主觀因素方面入手,讓學(xué)生明確閱讀目的,提高閱讀的自覺性?！耙箤W(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法,是使他感到這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)。”課外閱讀指導(dǎo)一定要使學(xué)生明確通過閱讀取得如下幾個目的：

1>.提高自己的注意能力；

2>.提高自身對閱讀材料的分析加工能力；

3>.從中吸取文化精髓,開拓視野,活躍思維,喚醒自己的想像力和創(chuàng)造力；

4>.使自己養(yǎng)成勤思考、質(zhì)疑的習(xí)慣,取人之長,補己之短,以提高自己的思維和表達能力。

2.創(chuàng)設(shè)條件，促進課外閱讀

教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生廣泛地閱讀。教師要采用學(xué)生喜聞樂見的形式，組織學(xué)生進行課外閱讀的交流。

（1）課外閱讀材料的推薦

配合教材介紹閱讀材料?，F(xiàn)在的中職語文教材有不少篇目是從名著中節(jié)選出來的,老師在教學(xué)時就可以有選擇地介紹名家名作,并把選段的教學(xué)作為開啟全篇的鑰匙,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。這種閱讀能較全面地了解某個作家的風(fēng)格,了解某類作品的特點,從而加深課內(nèi)知識,拓寬視野。此外,有計劃地定期給學(xué)生推薦一些名著,這樣,每學(xué)期都配合教材介紹幾本課外讀物,日積月累,學(xué)生定會受益匪淺。推薦目前優(yōu)秀的課外閱讀材料。經(jīng)常性向?qū)W生了解他們喜歡的書目,并作一些調(diào)查。向?qū)W生推薦適于學(xué)生閱讀的時代感強的哲理性精美短文,有益于學(xué)生提高知人識世水平的有深度的學(xué)者短文,優(yōu)秀中外人物傳記片斷等思想內(nèi)容好、語言文字美的材料等。同時班級和學(xué)?？梢詾閷W(xué)生訂閱期刊雜志，為學(xué)生劃定明顯的閱讀材料，既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也易于學(xué)校對學(xué)生閱讀材料的監(jiān)督管制。

（2）充分利用好圖書館，提供閱讀材料。

教師要充分發(fā)動學(xué)生利用圖書館資源，讓學(xué)生有計劃地、有選擇地借閱圖書，進行深入細(xì)致的閱讀。這樣，我們學(xué)校的圖書館就成為取之不盡、用之不竭的閱讀寶庫。機電學(xué)校的閱覽室要盡可能的向?qū)W生開放，同時增添適合學(xué)生的文學(xué)閱讀書籍。

（3）廣泛開展各種活動，穩(wěn)定閱讀興趣

。為穩(wěn)定和保持學(xué)生被激起的課外閱讀興趣，需要經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動，如“讀書報告會”、“課外閱讀競賽”、“課外知識大比武”、“讀書筆記評比會”等，可大大激發(fā)學(xué)生的課外閱讀熱情。

3.正確指導(dǎo)閱讀方法，推動課外閱讀

如果說激發(fā)興趣是開展課外閱讀的前提，創(chuàng)設(shè)條件是促進課外閱讀的動力，那么指導(dǎo)方法則是推動課外閱讀的關(guān)鍵。如何正確指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀呢？（１）制定課外閱讀計劃，明確閱讀目標(biāo)。

不少學(xué)生對課外閱讀有濃厚的興趣，但他們大都帶有隨意性、消遣性，他們關(guān)注的是人物的悲歡離合，欣賞的是情節(jié)的離奇曲折，貪得多而嚼不爛。為此，我們要正確引導(dǎo)他們不僅多讀書，而且要讀好書，讀健康的、科學(xué)的課外讀物。為達到這一目標(biāo)，每學(xué)期開始，要求學(xué)生制定課外閱讀計劃，大至學(xué)期閱讀計劃，小至月閱讀計劃，乃至周、日閱讀計劃，明確閱讀篇目和數(shù)量、閱讀材料的體裁和題材、閱讀要求和方法等。通過制定閱讀計劃，學(xué)生課外閱讀變得有目的，真正發(fā)揮它的作用。

（２）提示閱讀方法，提高閱讀效果。

曾國藩曾指出讀書之法：“不同之書區(qū)別對待，應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)用之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。”這段話告訴我們閱讀時不可能采用千篇一律的讀書方法，而應(yīng)該選取不同的方法區(qū)別對待。我們在進行課外閱讀時，如果用一種方法閱讀到底，肯定收效甚微。因此，應(yīng)根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，指導(dǎo)學(xué)生采用“精讀法”、“速讀法”、“摘錄批準(zhǔn)法”等閱讀方法進行閱讀，以真正提高學(xué)生的閱讀效果。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，提高課外閱讀能力，并非一蹴而就，也不是立竿見影的。但只要我們中職語文教師以最大的熱情潛心研究、努力探索，積極引導(dǎo)，課外閱讀這朵“燦爛之花”一定會結(jié)出“豐碩之果”。隨著課外閱讀的不斷開展、深入，學(xué)生的人文精神定能得到升華，學(xué)生純潔的心靈之花定能得到綻放

建立完善的課外閱讀保障體系，并不能保證課外閱讀就能真正開展起來。中職學(xué)生在傳統(tǒng)課程的束縛下，課外閱讀的興趣在小學(xué)和初中不僅沒有得到有效的激發(fā)，反而還受到了抑制，加上他們受到網(wǎng)絡(luò)文化、快餐文化的影響，要把他們引導(dǎo)到“好讀書，多讀書，讀好書，讀整本的書”的課外閱讀中來，是一件很難的事情。這就需要教師去培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們享受到課外閱讀的快樂。中職學(xué)生的課外閱讀還需要豐富多彩的閱讀形式，需要社會、學(xué)校、家長的大力支持，更需要語文教師的正確引領(lǐng)。讓我們借助構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的東風(fēng)，讓課外閱讀真正走進學(xué)生的生活。

第四篇：大齊小學(xué)教育教學(xué)情況調(diào)查報告

大齊小學(xué)教育教學(xué)情況調(diào)查報告

第一章 引言

我于2010年3月來到大齊小學(xué)實習(xí),我對大齊小學(xué)有一份特殊的感情，它是我的實習(xí)學(xué)校又是我的母校。在這次實習(xí)期間，我對我的母校有了更深入的了解。這次調(diào)查在一定程度上說明了教育教學(xué)的重要性。通過調(diào)查研究,對教育教學(xué)有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前教育教學(xué)的方法,深化教學(xué)改革,加強教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實效性,提供了客觀依據(jù)。

第二章 教育方面

1學(xué)校基本情況

營盤鄉(xiāng)大齊小學(xué)座落在紫荊山腳下,是一所農(nóng)村小學(xué)。全校共有14名教師，其中本科學(xué)歷7人，?？茖W(xué)歷7人。共有150名學(xué)生。生源來自大齊、董家兩村。學(xué)校地處偏僻,但在教育上卻毫不遜色,每年區(qū)統(tǒng)考,鄉(xiāng)統(tǒng)考各班的成績都名列前茅。學(xué)校無論在軟件還是硬件上都非常過硬,辦學(xué)環(huán)境很優(yōu)越。

大齊小學(xué)在深化教育教學(xué)改革中，開展了“珠腦速算”和足球特色學(xué)?！?。的品牌創(chuàng)建工作。“以人為本，追求卓越”是大齊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同目標(biāo)。在課程改革中，他們勇立潮頭，扎實推動素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建和諧學(xué)校。2校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及其他 校風(fēng)：勵志、勤奮、文明、健美 教風(fēng)：愛生、嚴(yán)教、誨人不倦 學(xué)風(fēng)：尊師、勤學(xué)、學(xué)而不厭

辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)規(guī)范加特色學(xué)校，育合格兼特長人才 辦學(xué)理念：以人為本，關(guān)注個體

育人目標(biāo)：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會健康，學(xué)會交友，學(xué)會守學(xué)

3教學(xué)設(shè)施

大齊小學(xué)并不是高樓大廈，教室是平房，教學(xué)設(shè)施齊全。有體育室、微機室、圖書室、實驗室、農(nóng)遠教室、光盤教室等。其中電腦40臺，辦公室都配有電腦；圖書室內(nèi)有各種圖書，能夠滿足學(xué)生與教師的需求。體育設(shè)施更加完善，有籃球場地、足球場地，乒乓球場地等，能夠豐富同學(xué)們的課外活動。實驗室里具備各種上課時所需的物品，能夠滿足每個同學(xué)的需求。農(nóng)遠教室與光盤教室更為小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展起到重要作用。4師資隊伍

大齊小學(xué)狠抓教師隊伍建設(shè)，強化教師教書育人意識。大齊小學(xué)的每一位教師都在不斷地充實師德內(nèi)容，他們通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲的形式加強教師隊伍建設(shè)，每一位教師都有愛心、耐心、恒心，并且都能做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時時為師，處處為表。

大齊小學(xué)具有一支高素質(zhì)的班主任隊伍。每月開一次班主任例會，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且每一位班主任經(jīng)常吸取好的經(jīng)驗和做法，把它們?nèi)谌氲阶约旱墓ぷ髦?，以改善班主任工作的寫法，注重實效，不斷提高班主任工作水平。班主任在早操、學(xué)校集會、班級活動時都到場，使班級工作更有實效。班主任靈活應(yīng)用《班主任工作手冊》，通過交流、學(xué)習(xí)、評比等方式，不斷提高班主任工作水平能力。班主任經(jīng)常加強班級文化建設(shè)，都爭創(chuàng)班級特色管理，大力開展班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，充分發(fā)揮學(xué)生充分性和主動性，并將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項重要內(nèi)容常抓不懈。

5學(xué)?；顒?/p>

大齊小學(xué)每周一都舉行升旗儀式。每周分別由三年到六年級學(xué)生組成升旗手、護旗手。國旗下演講由每位教師輪流講。講話內(nèi)容是針對性地對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、基礎(chǔ)道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育等。以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起。

周二至周五做間操。冬天第二節(jié)課下課做，夏天做早操。以《七彩陽光》、《初升的太陽》、和《踏板操》為主，周一及周五第三節(jié)課下課前做眼操?！皟刹佟被顒拥馁|(zhì)量很高，調(diào)動了學(xué)生體育鍛煉的積極性，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

6抓管理，促學(xué)校工作的全面提升

學(xué)校的管理，究其根本主要是對人的管理，就是要充分發(fā)揮人的積極性，使其發(fā)揮最大效益。所以大齊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)首先淡化“指揮家”的角色，能夠尊重教師、尊重教師的人格、尊重教師的勞動成果、尊重教師的創(chuàng)新精神、尊重教師的人翁地位，與教師形成平等和諧的朋友關(guān)系，淡化領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，少發(fā)號施令，多些商量合作。大齊小學(xué)全部是年輕教師，所以他們特別注重以上的提法，校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到了唱好一臺戲“生旦凈未丑”每個角色一個少不了，只有充分發(fā)揮各個角色的長處，才是一個完美的集體。

由于大齊小學(xué)嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，使大齊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。考試成績始終在營盤鄉(xiāng)名列前茅，同時大齊小學(xué)的教師也獲得了不少榮譽，其中包括國家論文6篇，國家級科研成果6項，省家級科研成果40項，市級優(yōu)質(zhì)課10節(jié)，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課7節(jié)，各級各類先進個人10人次，大齊小學(xué)被評為“區(qū)農(nóng)遠工作先進項目學(xué)?！薄?/p>

7抓課堂教學(xué)，促進教育教學(xué)質(zhì)量提高

如何讓40分鐘的課堂變成高效的課堂呢？大齊小學(xué)欣賞并擔(dān)保的簡簡單單搞教學(xué)，本本分分求發(fā)展，扎扎實實促提高，回歸常態(tài)的教學(xué)之中。在課堂教學(xué)中，著力解決四個問題：一是課堂教學(xué)中如何面對全體使每個學(xué)生都得到發(fā)展；二是課堂教學(xué)中，如何轉(zhuǎn)換教師角色，充分發(fā)揮教師在學(xué)生中的組織、引導(dǎo)、合作的作用，促進學(xué)生主動求知，主動發(fā)展；三是如何創(chuàng)設(shè)探究情境，設(shè)計恰當(dāng)問題調(diào)動和增強學(xué)生的參與意識；四是如何進行有效的合作學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。關(guān)注課堂，關(guān)注典型，不斷尋求新的突破。

第三章 教學(xué)方面

1、課程安排

大齊小學(xué)堅持學(xué)生發(fā)展為本的原則，從學(xué)生的實際出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣、需要與經(jīng)驗，尊重學(xué)生的自我選擇，發(fā)展個性，開發(fā)潛能，培養(yǎng)能力。

根據(jù)中心校的安排，一年至四年繼續(xù)進行珠腦訓(xùn)練，并按如下進度進行：

一年級：安數(shù)結(jié)束，進入百子練習(xí)

二年級：百子結(jié)束

三年級：二位數(shù)加減法

四年級：多位數(shù)加減，并基本形成腦像圖

五年級：快樂英語，六年級葫蘆絲，其他科任也有自己要完成的特長活動，并且班主任每天保證一節(jié)課，科任每周一節(jié)，按課程表上好每一節(jié)課。

2、備課

教師首先要專研教材和閱讀有關(guān)的參考書。備課必須先通讀全書，熟悉教科書的全部內(nèi)容，了解全書的知識體系，分清重點章節(jié)和各章節(jié)基本知識的重點，難點和管鍵，將基礎(chǔ)知識和基本技能進行基本排隊。然后，在準(zhǔn)備上每一節(jié)課時，再確定每段教材內(nèi)容在整個學(xué)科知識體系中的地位、能力培養(yǎng)和思想教育要求，對每一課要講的內(nèi)容、實驗和習(xí)題要按教學(xué)要求進行具體安排。

在備課的同時，教師還應(yīng)該了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量、興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)結(jié)合平時對學(xué)生發(fā)展情況的了解，研究當(dāng)前所講知識內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)時可能產(chǎn)生積極或消極的態(tài)度，可能遇到的問題，確定如何針對學(xué)生和教學(xué)特點啟發(fā)學(xué)生，在教學(xué)的哪一階段由哪些學(xué)生進行答問活動等。然后把這些研究、分析的結(jié)果，納入課時計劃。

大齊小學(xué)的教師都能從整體上把握教材，熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu)，能居高臨下的評價所教知識在整個知識體系中的作用，都能善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材。把握教材的重點，難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。倡導(dǎo)“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高了備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。

3、上課

上課是教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、提高思想、發(fā)展能力的關(guān)鍵。一節(jié)課的內(nèi)容包括組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)等。那么要想取得良好的教育效果，教師上課應(yīng)符合的要求包括目標(biāo)明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈等，那么大齊小學(xué)的教師基本上都做到了這些點。

4、課堂教學(xué)管理

任課教師都加強學(xué)習(xí)，努力專研教材，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)掌握學(xué)科教學(xué)的規(guī)律、方法，掌握各類課型的特點和教學(xué)方法，扎扎實實的上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。做到了堂堂清，節(jié)節(jié)清，課課清，段段清，年年清，真正做到了不欠賬。

5、作業(yè)管理

對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師都認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效提高作業(yè)練習(xí)的效能。作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯及時顯效。大力提倡分層練習(xí)，并做一些個案研究。教師都加強了作業(yè)本的管理，整潔齊備。做到了全面檢查，不留死角，及時指導(dǎo)，正面引導(dǎo)，樹立典型。

四、結(jié)束語

通過這次調(diào)查我收獲了許多,了解了教育教學(xué)特點及規(guī)律,。對每一位老師來說都是重要和必要的,這有助于對學(xué)生因材施教,因勢利導(dǎo)!作為一名馬上要走向教師崗位的師范生,我會用心愛我的學(xué)生,用自己的專業(yè)的知識教授學(xué)生,用自己成熟的心態(tài)影響學(xué)生!不斷的豐富自己,提高自己,我熱愛教師這個職業(yè),一定會用心把它做好

第五篇：湛江市體育運動學(xué)校教育實習(xí)調(diào)查報告

湛江市體育運動學(xué)校教育實習(xí)調(diào)查報告

2007級（4）班曾偉明20074344

51我于2010年10月9日，在湛江市體育運動學(xué)校中學(xué)進行教育實習(xí)，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實習(xí)工作。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對體育課程及實習(xí)生而言的。為了得到實習(xí)生和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同實習(xí)的同學(xué)交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果。

一、體育運動學(xué)校教師對實習(xí)生的意見和建議

1.湛江市體育運動學(xué)校教師普遍認(rèn)為2007級實習(xí)生實習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律，對自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項工作。

2.多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時態(tài)度也很認(rèn)真，知識面較廣,個別實習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到學(xué)生的歡迎。實習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗、體會。3.師院實習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級及學(xué)生宿舍和學(xué)生打成一片，既提高了實習(xí)生社會工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個個爭先去做,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。

4.少數(shù)實習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，口令不標(biāo)準(zhǔn)，有的教案書寫不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。

二、談?wù)剬嵙?xí)生自己對實習(xí)工作反映的情況



1、實習(xí)所在的學(xué)校是一所重點體育后備人才基地，學(xué)校規(guī)模較大，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好，體育設(shè)備先進。但個別實習(xí)生由于帶領(lǐng)的是訓(xùn)練隊伍，不能學(xué)習(xí)到體育教學(xué)技能，對于以后在中學(xué)上課沒有促進作用，所以我們少數(shù)實習(xí)生一直在抱怨，不能正確對待這次實習(xí)，但責(zé)任于心，他們還是實習(xí)生還是出色完成訓(xùn)練任務(wù)！

2、所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)我們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。但由于體育運動學(xué)校指派專任教師大部分是教練，對試講、教學(xué)教案等指導(dǎo)不夠多，只要求我們寫訓(xùn)練計劃。我們只從中學(xué)到了訓(xùn)練的治學(xué)之道。



3、經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)訓(xùn)練任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。



4、實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。



5、少數(shù)實習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)籃球、田徑裁判等實踐性知識太少，臨場判斷能力差，希望在這方面能多學(xué)些知識，多加鍛煉，以適應(yīng)客觀需求。

6、大部分實習(xí)生都提到不會備課，吃不透教材和不了解學(xué) 生，不會自己親筆寫規(guī)范的教案，雖然看過教案樣板;指導(dǎo)老師手把手指導(dǎo)后才有點了解。在認(rèn)真寫過幾篇以后才對教案 有印象和概念，基本上能借助教材、參考書和特級教師的教案 琢磨著自己寫出格式規(guī)范，內(nèi)容尚可的教案，但還是把握不了重、難點和兼顧師生互動。

7、大部分實習(xí)生提到自己教學(xué)組織能力不足應(yīng)付，對較差課堂教學(xué)的調(diào)控能力不足，不能針對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為作出合理的反饋，尤其是提問后回答的反饋;教育機智缺乏。不能做到師生互動，只顧自己按照教案講，難以考慮到學(xué)生的思維方式和想法。課堂教學(xué)中問題設(shè)計能力弱，不能很好設(shè)計問題鏈，吃不透教材;面對學(xué)生的提問應(yīng)對能力差，練習(xí)設(shè)計能力也弱。只有8%的實習(xí)生舉例

提到自己在課堂教學(xué)中調(diào) 控反饋中的機智和自豪。幾乎所有實習(xí)生認(rèn)為這是一次失敗實習(xí)過程，對于以后體育教學(xué)沒有多少幫助。師范院校的實習(xí)意義重大，學(xué)院應(yīng)盡可能選擇好的學(xué)校去培養(yǎng)教育師范生的教學(xué)技能。

8、自身素質(zhì)高的實習(xí)生在實習(xí)中的自我效能感高，當(dāng)過班干部，學(xué)生會干部的同學(xué)在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出良好的調(diào)控能力和教學(xué)機智;課堂紀(jì)律管理也能勝任;可見，學(xué)生平時的鍛煉和積累在實習(xí)時候發(fā)揮了作用。然而能力不是短期就能速成的，對于體育科學(xué)學(xué)院應(yīng)該考慮學(xué)期班干部輪流制，盡可能讓大多數(shù)學(xué)生能得到鍛煉，而不是學(xué)年終身制。“沒有愛就沒有教育”，師愛是教育的重要前提，熱愛孩子的實習(xí)生得到學(xué)生的喜歡和真心，在實習(xí)時師生關(guān)系良好，返校后收到祝福和電話;而對孩子有偏見，不公平、不尊重的實習(xí)生則收獲挫折感。

9、實習(xí)生實習(xí)時喜歡了解體育教師的待遇和受重視程度，和教師的生存狀態(tài)，比較經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)學(xué)校和經(jīng)濟落后地區(qū)學(xué)校的工資，對于覺得無望上經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)發(fā)展的實習(xí)生，看到以后教師地位不高，待遇低會產(chǎn)生歷史使命感、責(zé)任感不強。如同學(xué)所言“對得起良心，對得起父老鄉(xiāng)親和社會”，在通過實習(xí)提高師范生素養(yǎng)上，一致公認(rèn)師傅帶徒弟的模式見效快，尤其是受教于名師和特級教師的實習(xí)生和去名校的實習(xí)生收獲最多。

三、實習(xí)生在實習(xí)基地學(xué)校體育教學(xué)所要注意的1、對基地學(xué)校而言——示范

我們通常把實踐教學(xué)基地稱為實習(xí)基地，基地學(xué)校老師的任務(wù)就在于做好“示范”作用，從組織教學(xué)、指導(dǎo)教法到板書設(shè)計以及上課技巧等“一條龍”的示范作用。在湛江市體育運動學(xué)校，我們實習(xí)生觀看了各運動項目學(xué)科教師的研究課、示范課教學(xué)實踐課，教師的教學(xué)方式及技巧，訓(xùn)練方法給了我們很大的啟示。因此，從這一意義上說，實習(xí)基地又可以理解為教育、教學(xué)示范基地。

2、對實習(xí)生而言——模仿

有了好的示范作用，作為實習(xí)生的我們所要做的就是盡力去“模范”。由于經(jīng)驗不足和年齡的限制，我們的水平不可能和在職的教師相比，因此對自己的期望值也不可過高，為保證實習(xí)任務(wù)的順利完成，最保險最有效的方法就是對基地學(xué)校的原任課老師進行模仿，從言行舉止到教學(xué)模式，甚至連衣著打扮都最好與之接近。比如在湛江市體育運動學(xué)校，學(xué)校明確規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)燙、染頭發(fā)，不準(zhǔn)

戴首飾等等，連衣服都要統(tǒng)一穿校服，這里的老師當(dāng)然要以身作則，因此我們在走進課堂之前，都通通摘下耳環(huán)、取下項鏈，做到樸素大方?？傊?，在整個教育實習(xí)當(dāng)中，示范和模仿關(guān)系緊密，環(huán)環(huán)相扣。

總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的指導(dǎo)老師們、實習(xí)生們、學(xué)生們表示感謝！